教案有助于教师提前规划教学过程,明确教学目标和教学步骤,提高教学效果。教案的编写应当充分考虑到学生的兴趣和掌握程度。在这里,我们为大家精选了一些经典的教案案例,供大家参考研究。
中班元旦节教案灯笼篇一
活动目标:
1、能理解故事内容,讲述故事的梗概。
2、感受故事的风趣。
3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
活动准备:
1、红灯笼一盏,教学挂图,故事录音带,故事中人物头饰。
2、《语言》下p.2~3。
活动过程:
--教师出示红灯笼,请幼儿欣赏,激发幼儿兴趣,引出教育内容。
二、听故事。
--教师播放故事录音,请幼儿欣赏。
--出示教学挂图,边看边听故事。
--引导幼儿讨论:你觉得故事中那些地方很有趣?
三、学讲故事。
--幼儿边看图边跟教师学讲故事。
--请幼儿阅读画册,练习讲故事。
四、表演故事。
--请幼儿戴头饰,教师旁白,幼儿按角色分组自编动作表演故事--听故事录音,教师扮演其中一个角色和幼儿一起表演故事。
故事:红灯笼元宵节快到了,老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼。
红灯笼走呀走,来到了树林里。咦,它身后跟着一只小白兔,小白兔后面跟着一只小胖猪。嘿,小胖猪后面又来了一只小黄狗。喵喵喵!小黄狗后面又跟着一只小花猫。原来,小动物们正准备过节,联欢会上正好少一盏红灯笼,大家一起说:“红灯笼!我们都喜欢你。”老奶奶半夜醒来了不见了红灯笼,真着急呀!她出门去找红灯笼,一5边找一边喊:“红灯笼,你在哪里?”小花猫听见了,告诉了小黄狗。小黄狗听见了,告诉了小胖猪。小胖猪听见了,告诉了小白兔。小白兔听见了告诉了红灯笼。
老奶奶终于找到了红灯笼。在正月十五元宵晚会上,老奶奶还和红灯笼一起表演节目呢!
红灯笼又回到了老奶奶家,老奶奶用一根黄绳子把红灯笼高高地挂在大门上,红灯笼真快乐!
活动反思:
活动中孩子们的兴趣较高,当教师示范吹出灯笼的.时候表现的非常新奇,还给与教师鼓掌,也由此激发了孩子们的学习欲望。能力强的孩子能够根据图示一点一点的进行活动,而能力弱的则需要教师的指导或其他同伴的帮助,才能完成。但是整个活动能进行完,孩子也在此基础上能有创新,将灯笼变成了话筒。
中班元旦节教案灯笼篇二
1、通过徒步活动,增强幼儿体质,培养其坚忍不拔的意志,促进其身心和谐发展。
2、开拓幼儿视野,亲近自然,感受生活,热爱生活。
3、懂得在活动中谦让、合作、分享,增进亲子情感。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的.良好素质。
1、联系礐石梦之谷站点工作人员,踩点设定好路线,并准备易拉宝设计站牌,第一站、第二站、第三站、第四站、终点站)。
2、自备水壶、幼儿护照本、数字印章(若干)。
3、奖品、横幅“海军幼儿园亲子快乐徒步行”、各班班牌、礼物、点心(先行载到终点站:梦之谷)。
4、音响。
5、人员工作安排。
6、活动注意事项。
7、排练幼儿开场舞《鼓舞飞扬》、亲子操《卡路里》。
一、活动目标。
1、通过徒步活动,增强幼儿体质,培养其坚忍不拔的意志,促进其身心和谐发展。
2、开拓幼儿视野,亲近自然,感受生活,热爱生活。
3、懂得在活动中谦让、合作、分享,增进亲子情感。
二、活动人员:全园师生、家长。
四、活动路线:
路线图:
五、活动准备。
1、联系礐石梦之谷站点工作人员,踩点设定好路线,并准备。
易拉宝设计站牌,第一站、第二站、第三站、第四站、终点站)。
2、自备水壶、幼儿护照本、数字印章(若干)、
3、奖品、横幅“海军幼儿园亲子快乐徒步行”、各班班牌、
礼物、点心(先行载到终点站:梦之谷)。
4、音响。
5、人员工作安排。
6、活动注意事项。
7、排练幼儿开场舞《鼓舞飞扬》、亲子操《卡路里》。
六、人员分配。
1、总负责人:xxx。
2、主持人:xxx。
3、照相:xxxx。
4、路线盖章人员:站点图见图(提前出发到站,带数字印章和易拉宝站牌)。
第一站:
第二站:
第三站:
第四站:
终点站:
5、安全负责:(备药箱)。
6、礼物分发:各班级老师。
7、活动过程。
(1)8:50分家长准时入场。
(2)主持人讲述活动意义。
(3)幼儿开场舞:《鼓舞飞扬》。
(4)全园亲子操《卡路里》。
(5)徒步开始:主班老师带队,由小班级至大班级依次出发,每个班间隔5分钟出发,徒步过程中,每到一个站点家长出示海幼护照登记本盖章后继续前行,依次盖满章到终点结束。
(6)结束后各家庭凭海幼护照登记本领取礼物。
(7)各班拍照留念。
七、注意事项(告知家长)。
1、本次活动邀请家长参加,在活动中请家长带好自己的孩子,确保活动安全有序。途中尽量不要抱、背孩子,鼓励孩子自己坚持走到底。
2、徒步过程中,请大家听从老师的指挥和安排,不擅自离队,不攀枝折花,不随意丢弃垃圾等,做到文明徒步行。
3、为了徒步顺利进行,请大家身着轻便服装,脚穿运动鞋。
4、家长必须盖满相应的章才能结束。
八、安全保障措施。
1、老师对幼儿进行安全教育,增强安全防范意识和自我保护能力。
2、活动期间,一切听从老师指挥,准时出发。
3、活动中家长手机保持畅通,如有特殊情况及时和班级老师联系。
通过活动,让幼儿、家长感觉到节日的来临,共同分享节日的欢乐。以亲子活动为契机,进一步加强家庭与班级的沟通,让幼儿有展示自我的机会,加深家园情、师幼情、亲子情。
中班元旦节教案灯笼篇三
元旦意即首日。据说起于三皇五帝之一的颛顼,距今已有5000多年的'历史。中国古代曾以腊月、十月等的月首为元旦,汉武帝起为农历1月1日,中华民国起为公历1月1日,1949年中华人民共和国亦以公历1月1日为元旦,因此元旦在中国也被称为“阳历年”。
1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。
2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。
3、积极参与活动,并获得其中的乐趣。
旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗cd片。
1、教师将身体缩成圆柱形状,并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音,请幼儿猜猜:“老师刚才表演的是什么?”
问幼儿:“鞭炮声让你想到了什么?”
2、音乐游戏:敲锣打鼓放鞭炮。
师:“过年了,除了放鞭炮,还有什么呀?”(出示图片)。
随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
3、换挂历:欣赏新挂历上的图画,翻开第一张,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝贺:了解今年是什么生肖年。
问:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”
欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》。
师:“老师和小朋友一起来学唱新歌”。
6、耍龙灯。
老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。
问:“这是什么呀?”“它有什么用呀?”
“我们也来耍龙灯好吗?”
请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次。
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时,感受到元旦活动其其中的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐。
师:“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?”
(带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)。
中班元旦节教案灯笼篇四
1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。
2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。
3、积极参与活动,并获得其中的乐趣。
旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗cd片。
1、教师将身体缩成圆柱形状,并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音,请幼儿猜猜:“老师刚才表演的是什么?”
问幼儿:“鞭炮声让你想到了什么?”
2、音乐游戏:敲锣打鼓放鞭炮
师:“过年了,除了放鞭炮,还有什么呀?”(出示图片)
随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
3、换挂历:欣赏新挂历上的图画,翻开第一张,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝贺:了解今年是什么生肖年。
问:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”
欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
师:“老师和小朋友一起来学唱新歌”。
6、耍龙灯。
老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。
问:“这是什么呀?”“它有什么用呀?”
“我们也来耍龙灯好吗?”
请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时,感受到元旦活动其其中的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐。
师:“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?”
(带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)
杜绝让宝宝单独呆在车里;车子在行进时锁好车门车窗;选用儿童安全座椅;不让宝宝一人站在车外;不要让孩子坐在副驾驶位置;杜绝在行驶的车中吃东西;不能为了照顾孩子舒服,把靠背放置过低。
加强幼儿的安全教育,带幼儿走亲访友、外出旅游等一定要有成人监护与照顾,教育幼儿遵守交通规则。
合家团圆或亲朋好友聚餐时,不要让孩子吃生、冷、硬的食品,更不要暴饮暴食。水果和零食也不能多吃,以免引起孩子的肠胃不适。
冬季寒冷,宝宝们自然要向温暖的地方靠拢。家长在平时生活中要注意将热水、热汤、取暖器等放置在安全的地方,如果宝宝有需要,最好请家长帮忙。一旦发生烫伤要用流动水冲洗伤口,不要涂抹牙膏、酱油等物品,并及时送往医院做专业处理。
冬季是上呼吸道传染、水痘、咽峡炎等传染病的高发季节,故在放假期间尽量不带孩子到人群密集的公共场所玩耍;不去公园、小区与其他的小朋友接触,以免感染水痘等传染性疾病。希望家长引起高度重视,采取积极预防措施,做好防范工作。
中班元旦节教案灯笼篇五
1.感受诗歌中描述的快乐的新年,体会诗歌中优美的意境和丰富的想象。
2.学会用不同的语气朗诵诗句,并且掌握“新年,就是xx”的句式。
关于诗歌内容的彩图一张。
一、谈话导入:
师:小朋友们,你们知道一月一日是什么节日吗?(元旦)对呀,再过几天就是元旦节了,也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗?说一说你们眼里的新年是怎么样的。
今天我们要来学一首好听的诗歌,名字就叫做《新年》,我们来听一听诗歌里是怎么说的。
二、欣赏诗歌,理解内容:
1.师朗诵诗歌一遍,问:你在诗歌里边听到了什么?(幼儿回答自己在诗歌里听到的东西,畅所欲言。)。
2.师:我们再来听一遍,这一遍你们要仔细听,诗歌有没有告诉我们新年是什么?
提问:
a.诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦,梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩)—教师一步步引导,最后出示挂图。
b.我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。
c.星星说新年是什么?(新衣新帽)。
1.结合挂图,幼儿跟着老师一起朗读一遍。
2.师:有没有发现老师在读星星、月亮和太阳说话的时候,语气有什么变化,哪个轻一点,哪个重一点?(星星—细声,月亮—大声,太阳—高声)细声,大声和高声有什么不同呢,跟着老师一起来念一遍。
3.集体朗诵,注意用不同的语气朗诵相应的诗句。
4.分角色朗读:指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮,教师和其他幼儿念剩下的内容。
中班元旦节教案灯笼篇六
活动目标:
1、能理解故事内容,讲述故事的梗概。
2、感受故事的风趣。
活动准备:
1、红灯笼一盏,教学挂图,故事录音带,故事中人物头饰。
2、《语言》下p.2~3。
活动过程:
一、漂亮的红灯笼教师出示红灯笼,请幼儿欣赏,激发幼儿兴趣,引出教育内容。
二、听故事教师播放故事录音,请幼儿欣赏。
出示教学挂图,边看边听故事。
引导幼儿讨论:你觉得故事中那些地方很有趣?
三、学讲故事幼儿边看图边跟教师学讲故事。
请幼儿阅读画册,练习讲故事。
四、表演故事请幼儿戴头饰,教师旁白,幼儿按角色分组自编动作表演故事听故事录音,教师扮演其中一个角色和幼儿一起表演故事。
故事:红灯笼元宵节快到了,老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼。
红灯笼走呀走,来到了树林里。咦,它身后跟着一只小白兔,小白兔后面跟着一只小胖猪。嘿,小胖猪后面又来了一只小黄狗。喵喵喵!小黄狗后面又跟着一只小花猫。原来,小动物们正准备过节,联欢会上正好少一盏红灯笼,大家一起说:“红灯笼!我们都喜欢你。”老奶奶半夜醒来了不见了红灯笼,真着急呀!她出门去找红灯笼,一5边找一边喊:“红灯笼,你在哪里?”小花猫听见了,告诉了小黄狗。小黄狗听见了,告诉了小胖猪。小胖猪听见了,告诉了小白兔。小白兔听见了告诉了红灯笼。
老奶奶终于找到了红灯笼。在正月十五元宵晚会上,老奶奶还和红灯笼一起表演节目呢!
红灯笼又回到了老奶奶家,老奶奶用一根黄绳子把红灯笼高高地挂在大门上,红灯笼真快乐!
中班元旦节教案灯笼篇七
1、装饰好的新年帽若干顶(4-6)
2、漂亮的图片若干,各种颜色的皱纸,印章、印泥等若干。
3、用纸折好的"帽子"人手一份。
4、已学会唱《新年好》
1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
引发兴趣--寻找礼物--分享礼物
新年礼物、题纸、音乐
一、引发兴趣
师:前不久我们放假了,为什么呀?
幼儿:因为是元旦。
幼儿:今年是狗年。
师:在新的一年里,老师祝大家新年快乐,万事如意!
幼儿:祝老师新年快乐,万事如意!
师:在新的一年里,你想得到什么新年礼物吗?
幼儿a:我想得到的是一辆电瓶车,因为我妈妈的车被人偷了!
师:原来,新年来临之际,也有许多的人会动歪脑筋,所以大家要当心呀!
幼儿b:我想得到的是书本和笔,因为我们马上要读一年级了,要多练练字。
师:真懂事,你以后一定是一个很优秀的小学生!等等
二、寻找礼物
1、引发兴趣
师:今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物,想知道是什么吗?
幼儿:想知道。
师:可是,要得到这份新年礼物可不容易,有很多的困难在你们的面前,你们有信心吗?
幼儿:有。
2、幼儿游戏
(1)通过计算卡找到幸运号
幼儿:这些数字表示的是简单和容易。
师:那么,哪个简单?哪个难呢?
幼儿:数字1表示简单,数字2表示中间,数字3表示最难!
师:对了,数字越小表示越简单,数字越大表示越难!好,还有什么不明白吗?没有的话,我们开始吧!可以请笔宝宝帮帮忙。
师:你们找到自己的幸运号码了吗?这里藏着什么样的秘密呢?
幼儿:这里有题目的。
师:可是,这和幸运号码又有什么关系呢?
幼儿:只要把这上面的题目都做出来,就能知道幸运号码的。
幼儿甲:我已经找到了。
师:请大家来做一回小老师,看看他找得对不对?
幼儿一起帮忙检查。"完全正确,恭喜你!"
师:可是,我们这还有一位朋友,我们一起来看一看!4-2=6。问题出在哪呢?
幼儿:他把减号看成加号了!
师:是吗?什么是加法呢?
幼儿:加法就是东西越来越多。
师:那么减法呢?
幼儿:减法就是东西越来越少。
师:那么这道题的答案应该是几呢?我们一起来做。4-2=2。好,没找到幸运号的孩子加把油,再去试一试,如果你找到你的幸运号了,想想可以干什么?幼儿再次操作。(鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿)
(2)通过幸运号找到礼物地点
幼儿:对了,一个是橱,一个是层。
师:哪一个是橱?哪一个是层呢?
幼儿:上面的那个是橱,下面的那个是层。
师:那么,在我们的教室里有几个橱?
幼儿:6个橱。
师:每个橱又有许多层,你们的礼物就藏在这些橱里面,可到底是几号橱?第几层呢?快去找一找吧!
幼儿:我找到了,我找到了!
师:你是怎么找到的?
幼儿:我先看在哪个橱,在看在第几层,就这样找到了我的礼物。我成功了!
师:可是,你找的`到底对不对呢?
幼儿:对的!
师:你怎么知道?
幼儿:这上面写着我的幸运号呢!
三、分享礼物。
随着越来越多的幼儿找到礼物,音乐起,共同分享礼物。
新年到了,无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境,无不洋溢着新年的喜庆,在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括:收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物,如:剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等,孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。
在主题进行中我们在思考:数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢?我们认为,在情境中学习数学,不仅让幼儿得到情感的体验,同时学习贴近生活的数学内容,又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中,我们也不断地进行尝试,如:通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验;通过活动《商店里》了解了橱、层等。今天,我们就尝试结合新年的主题,在游戏中层层递进,尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。
中班元旦节教案灯笼篇八
1、仔细听辨故事,理解故事内容。
2、能依据故事情节,依次排列出故事中的角色。
故事录音《红灯笼》、教学挂图《红灯笼》、幼儿用书《红灯笼》、灯笼一只。
仔细听辨故事,理解故事内容。
能依据故事情节,依次排列出故事中的角色。
1、出示大灯笼,引出话题:
——“谁知道,这只大红灯笼是从哪来?让我们听听故事。”
2、引导幼儿听赏故事并讨论:
——“老奶奶为什么要扎红灯笼?”
“红灯笼发生了哪些有趣的事情?”
“这是一只怎样的红灯笼?让我们再听一遍故事。”
请幼儿听第二遍故事后讨论:
——“红灯笼在大街上一蹦一跳,民警叔叔为什么急得吹起了哨子?”
“故事中谁喜欢红灯笼?”
请幼儿发表想法,初步了解故事中的主要情节:
——“红灯笼在树林里走呀走,身后跟着谁?”
“小动物们为什么都要跟着红灯笼?”
“老奶奶是怎样找到红灯笼的?”
请幼儿说说故事中有趣的情节:
——“你觉得故事哪些地方很有趣?”
3、请幼儿阅读《红灯笼》:
请幼儿带着问题自主阅读,教师巡回观察幼儿阅读情况,并进行个别指导。
——“红灯笼是否受到大家的欢迎呢?”鼓励幼儿提出问题。
中班元旦节教案灯笼篇九
1、了解冷色和暖色的对比关系。
2、学习报纸印画的基本技巧。
3、能够正确使用工具和材料,体验画画的乐趣。
大红灯笼图片,蜡笔,抹布。
1、通过寻找身边的颜色,认识冷色与暖色。
引导语:色调中有冷的与暖色,请找找你身边的物体哪些是冷色调,哪些是暖色调?今天我们分别用这两个色系来为灯笼上颜色吧!
2、教师讲解示范,交代要求。
(1)把画纸铺好,然后用蜡笔上颜色。
(2)注意不要画出线,并且要用对颜色。
3、幼儿画画,教师指导。
(1)提醒幼儿要吧灯笼的周边铺满颜色,要涂满均匀。一个灯笼用暖色一个灯笼用冷色。
4、展示作品,欣赏与评价。
将幼儿的作品粘贴到墙上进行环境布置。
中班元旦节教案灯笼篇十
巩固认识8、9、10,加深理解它们之间的关系。
1.红、绿、黄灯笼分别为8、9、10。
2.活动室内拉几条线,让幼儿挂灯笼用。
1.出示灯笼,让幼儿点数每种颜色的灯笼有几个。
2.找3个幼儿当挂灯笼的'队长,每个队挂哪种颜色的灯笼,通过猜教师扣在讲台上的数卡确定,先猜对的优先挑选。
3.队长挑选队员,队长出题。比如说:接数,队长说6,幼儿说7则中选。
4.挂灯笼。每个队员拿一个灯笼,每队站成一行先报数,然后开始挂灯笼,每队由队长挂,队员递灯笼,每挂好一个灯笼,旁边的幼儿(观众)说出挂好x个,x添上1是x,还剩几个灯笼未挂。
5.指导幼儿做练习。
引导幼儿观察画面,说出这是什么地方,小朋友在干什么?数一数小朋友、荷叶、荷花、莲蓬各有多少个,在小朋友和莲蓬之间一一对应连线,比较多少,数数每个莲蓬上的莲子有几粒,在最多的莲蓬旁画勾。
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