最新教学研修心得体会总结(优秀16篇)

6.通过总结，我们可以发现问题并找到解决问题的方法和策略。写心得体会时，我们可以适当运用一些修辞方法，如排比、设问等，让文章更具感染力和说服力。以下是一些摘自不同领域的心得体会范文，希望能够给大家带来不同的思考和启示。

教学研修心得体会总结篇一

经过磨课过程的观摩和学习收益颇多，对自己的教学谈一些以下反思：

一、要精心挑选和设计一些英语教学课前的简单对话，采用师生问答、生生问答、小组问答等多种形式，不但训炼学生听说能力，复习了上节课的内容，而且为新授内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。

二、小学生的思维方式存在闪忆化，在英语教学中许多课文和对话的内容不易记住和掌握，教师要想方设法，使教学直观化、趣味化。如实物、图片、简笔画等。

另外，教师在自己制作直观教具外，也可以根据学生好动的性格，发动学生自己制作教具，让学生在做中学，享受做的乐趣，培养学生的学习兴趣。

三、把歌曲引入课堂，以培养学生英语的`兴趣，增强记忆力。课堂上，可以是以歌曲来开始课堂或结束课堂的，使课堂显得生动活泼。在平时的教学中，我很少把歌曲作为一个知识点来教授，忽略了歌曲的重要性。

但歌曲不止是课堂的调和剂，还应当是学习英语语言知识、技能的一些手段，所以在选择歌曲的时候要与本课所授知识有所关联，不能白白的浪费了歌曲在教学中的推动力。

四、在小学的低年级教学阶段，英语教师要对小学生有亲近感，拉近师生距离。

在外语学习过程中，由于外界因素的影响，孩子们可能会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，我们作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制，不能一味的板着脸，总是以一副面孔示人，否则学生在课堂上就会有压抑感。尤其是在课堂教学中，要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。

总之做每件事情都有利与弊，学习英语也不例外，随着社会的发展，英语也变的越来越重要，这个社会需要我们学会英语，作为一名教师更应该提高自身专业素质，在教学中不断充实自己，争取给与学生更多。

教学研修心得体会总结篇二

7月29日暑期研修如期开始了，我以近乎渴望和好奇的心态投入到学习中去。每天，我坚持观看视屏讲座、学习案例、积极参与交流评论、认真完成作业，忙得不亦乐乎。通过专题研修，我进一步掌握了实现高效历史课堂的目标，提高了历史教学的理论水平。使我看到了新课改下历史教育教学的春天，让我对今后的教育教学工作充满信心。

一、通过研修，我认识到进一步努力提高自身专业素养的必要性。要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次远程研修培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平，超越自我。

二、研修使我更准确的'把握历史教学的方向。平日的教学活动中，时有过深、过宽的现象，无形中增加了学生的学习难度，也在无形中增加了学生的学习负担，影响教学质量的提升。通过学习专家对新的《课程标准》的解读，使我对学生的认知结构、课程的内容编排、学习目标的设定等方面，有了一个更加清晰的认识，课堂教学只有符合学生的认知特点，才能降低学生的学习难度，也只有准确地把握课程的深度和广度，才能更加有效地减轻学生的课业负担，提高学习质量。

六天的培训学习是辛苦紧张的，但是通过观看视频专家讲座、阅读课程简报里的优秀作业、美文欣赏、撰写作业、浏览工作室里老师们的作业点评、参加在线交流和研讨，让我对全程教材有了整体的把握，提高了专业水平，同时教学理念也有了进一步的转变，我享受了收获的快乐。

最后，我要真诚的感谢远程研修平台，他让我体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景，无限的未来！

教学研修心得体会总结篇三

为了使学生能够适应当今社会的发展趋势，英语课程改革势在必行。著名心陈小红理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”。中国又有俗言道：“兴趣是最好的老师”。英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中，如何激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。教师有效地激发学生的学习热情，优化课堂气氛，才能获得最佳教学效果。

英语课堂教学是在教师的组织和指导下，学生积极参与配合的过程，以学生为中心是这个过程的出发点。因此，组织课堂教学既要充分发挥教师的主导作用，又要切实体现学生的主体地位。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键，而教师的主导作用又决定着学生的兴趣浓淡、主动性和积极性的高低。教师的“教”是为学生的“学”服务的，教师要研究学生，要了解学生对课程学习的心理和需要。给学生创造各种语言环境，提供各种运用英语的机会，让学生充分接触英语，运用英语，力争最大限度地为学生创造显示才能、发挥才智的英语环境，使学生始终保持学习英语过程中的主动状态、主动观察、主动思维、主动回答，使教学过程本身成为学生听、说、读、写能力的发展和提高过程。此外，课堂教学要面向全体学生，通过教学使全班不同程度的学生都有所得；尽量让更多的学生冒尖，尽可能不让学生掉队。

教学方法是形成最佳课堂气氛的重要保证。一个教师在挑选各种具体情况下的最佳教学方法的能力越强，那么他的教学技巧与技能就表现得越姻熟、越新颖，课堂气氛就越活跃，教学效果当然也就越显著。教师要根据教学内容、教学目的、教学对象和实际条件，个人的教学风格和特长，确定不同的教学方法。灵活地运用各种手段，最大限度地发挥课堂上每一分钟的作用。对重点、难点、关键性的知识，要精讲多练，引导学生拓宽思路，广开言路，使课堂气氛既热烈又严肃，让学生在愉快的气氛中，既掌握了知识，又发展了语言运用能力。要善于利用已学过的知识来引导学生学习新知识和新技能，复习旧知识，使新旧知识相互渗透，形成整体。另外，还要利用直观教具或电化手段，来辅助教学，以提高学生的学习兴趣，加深理解，强化记忆，取得理想的教学效果。

英语课堂教学中，评价起着不可低估的调节作用。评价的目标是检测，通过一个活动去评价学生的能力。评价是为了发展，评价不是选拔。我们要采用形成性评价去激励学生的学习，评价是要学生知道自己能做什么，从而产生信心。评价不是为了难倒学生，而是为了教会学生。教师通过评价，能把对学生及其行为的认识和教师的情感倾向，自觉或不自觉地传导给学生。如果学生在学习中得到正面评价，那么他的内在价值就得到了外界的承认，学习成就的需要也就得到了满足，自尊心和自信心增强，随之而来的学习英语的积极性渐渐提高，同时唤起更高水平的需要。相反，如果学生得到的负面评价过多，就会产生消极影响，信心下降。因此，教师应该从实际出发，对具体人提出具体要求。使学习好的学生感到英语课大有学头，学习差的学生觉得有信心学好。教师提问时，对学习积极性不高的学生，要提些稍加思考就能回答出的问题，并及时给予表扬和鼓励，以加强其自信心。教师要善于利用有效的评价方法，捕捉学生学习的闪光点，多表扬，少批评，多肯定，少否定，使每个学生在既轻松愉快又热烈紧张的状态下，学习和掌握英语基础知识。

这是通过这次远程研修我所得的一些体会，还有一些不到之处，恳请各位老师谅解！为了学生，为了祖国的下一代，各位老师都辛苦了，谢谢！！！！

教学研修心得体会总结篇四

教学研修是指教育机构或教师在一定的时间内对教学工作或个人能力的提升进行学习和训练的一个过程。一直以来，我都非常重视教学研修这一环节，认为它是教师提高自身能力和素质的必经之路。在过去的几年里，我参加了一些教学研修活动，在这里，我想分享一下我的教学研修心得和体会。

第二段：研修内容的重要性。

在读书和实践教学之外，教学研修对提升教学质量和教师个人综合素质也有着不可替代的重要角色。研修内容通常会涉及到现代教育理念、实践方法、教学技巧等各种方面。我曾经参加过一些关于实践能力提升的研修，如情境教学研修、互动教学研修等，这些研修活动让我更好地了解了教学中的问题和需要解决的难点，也让我更有信心去面对教学实践中遇到的问题。

第三段：研修经验的分享。

参加研修不仅可以学到新的知识，还可以跟其他同行交流经验。通过研修，我了解到了其他同行的教学方法和经验，开拓了我的教学思路。比如，在一次互动教学研修中，我遇到了一个和我一样教学年龄较长的老师，她谈到了如何在教学中发挥学生自主性的作用。通过她的分享，我意识到在教学中，让学生觉得自己是参与者而不是听众，是一个非常重要的教学思路。

第四段：研修的实际作用。

在我接受了多次教学研修后，我发现自己不仅变得更加自信，教学效果也有了显著提升。之前我在讲授经济学的时候，很多学生很难理解和吸收，但是我通过研修学习到了互动教学的相关方法，在教学中注重了互动和思考，使课堂更加生动有趣，学生的学习兴趣很快被唤起。同时，我也会更加注重调整自己的教学方法，尝试让每一次课堂都有新亮点和实际作用，尽可能地让学生在课堂上吸收更多的知识。

第五段：结语。

教学研修可以让教师了解到许多互相分享经验的机会，从而提高自身的教学水平和教学能力。作为一名教师，不仅需要着眼于学生的成长，也应该时刻关注自己的成长和提升。因此，我希望能多多参加这样的教学研修活动，持续不断地提高自己的能力，努力提高教学质量，培养更多的优秀优秀学生。

教学研修心得体会总结篇五

10月24日，又一次来到xx路小学参加培育站的研修活动。这次研修活动的主题是“对话教学”，对于初入“道”的我来说，这是我早就非常期待的。

上午4节课，分别是“大家排好队”和“吃饭有讲究”两个主题的同课异构。每节课，我都是认真从头听到尾，关注每一位老师的教学思路、环节设计、细节处理、语言体态、课件制作、综合素养，应该说这几课是我参加培育站以来最大的收获，因为从这几位老师的课堂，我从中收获了很多，明白了道法课该怎么上，更为自己的道法课打造了清晰的框架。

从刘东云、陶士媛等4位老师的课中，我有以下一些体会：

为了能让低年级的孩子在轻松自由的氛围中学习，整个课堂充满浓浓的生活气息。

1.教学素材源于学生生活；

2.教学情境贴近学生生活；

3.学生活动走进生活、再现生活。

课程标准也明确指出：“遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活中的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。”我们的课程和教材是由儿童的生活世界转化而来，只有从生活中来，再回到生活中去，道德与法治教育才能得到生活活水的浇灌。而儿童对“排队”规则认知的形成也同样源于他们对生活的感受、体验和感悟，他们对生活过程体验得越充分、越细腻，感悟就会越到位、越深刻。

在课堂教学中，通过组织学生参与角色的扮演活动，如等电梯、上厕所、饭桌上等，让学生站在“主人公”的角度来体验、思考问题，并使学生逐步学会站在他人的立场考虑问题，学会倾听别人的意见，尊重、关心和爱护他人的情感，这不仅有助于增强学生的探知能力和认同感，有利于学生形成正确的态度、情感和价值观，而且在教学中采用角色扮演，解决了学生兴致不高、印象不深、理解不透等问题，能够给教学活动带来意想不到的效果。

学生生活的世界是充满矛盾的，由于各种因素的影响，不同学生对同一问题所持的态度看法可能大相径庭，即使是同一学生，他在社会实践中形成的个人经验也可能与书本上完全不同的。

辨析比较，正是让学生运用自己已有的生活经历、知识经验或情感体验，对某种事物状态、个人行为或社会现象进行甄别，通过分析存在或产生这种状况的缘由及其后果，明确其是非对错。在道德与法治教学活动中，为了能让学生对某种事物、行为或现象形成更加深刻地认知和体验，或为了检验学生是否真正形成了某种价值取向，我们可以把对立的两种事物、或是事物的两个对立方面放在一起，让学生进行辨析比较，这样不仅能促使学生积极地调动自己的知识经验参与活动，而且利于培养他们合作探究的学习方式和倾听的良好习惯，使他们在思维火花的碰撞中对加深对知识的领会，思维能力得到提高，内心情感也得到一定程度的满足。

如教学中出现的“小相机咔嚓咔嚓”、“我是小判官”等活动，都是让学生运用自己已有的认知体验，对眼前的生活场景进行甄别，无形中调动了学生做一个“公正的人”的心理，在潜意识中他们要求自己做一文明守规则的人。

从这4节课的观摩中，我感受到对于低年级孩子来说，在道法课堂上，作为组织者的教师，可以运用“外部素材”的刺激，触动学生的眼睛、刺激他们的心灵，引发他们去发现生活中的“问题”，思考学生“问题”产生的原因，从而进一步思考“我们应该这么做？”从而形成自己对生活、对社会的认知和理解。在此基础上，创设情境，让他们运用自己已形成的认知和情感体验，去辨析这些现象的是非对错，从而深化自己已形成的认识。而最为关键的，是我们应该关注如何让孩子们在生活中自主自觉地去践行这些规则，也就是如何去“做自己”。

从这次学习中，我感受自己要去学习和关注的有很多，从课程到教材，从教材再课堂；从整本到单元，从单元再到主题；从课程理念到教学实施，从教学实施再到教学细节等等，如果我们单纯的只是把目光聚于一节课，我想我们是不会真正懂得《道德与法治》的。

教学研修心得体会总结篇六

经过了几天的学习，国培项目初中英语词汇教育已经接近尾声，虽然时间不是很长，但是说心里话受益匪浅。一直以来，词汇教育都是在日常教育中碰到的一个老大难的问题，但是经过这次的学习之后，从老师那里获取了很多的经验，对于我今后的教学工作会有很大的帮助。

下的孩子，学习英语的时候不注意朗读，忽视了英语单词的发音，不能找到发音的规律，从而仅仅靠死记硬背，效果不好。第二，学生没有养成很好的学习习惯，往往做不到课前预习，课后及时复习，所以对于词汇的遗忘非常的快。当然，经过培训之后，我也意识到在平时的教学中也存在很多问题。比如：没有很主动的找方法去教。在日常教学中，把单词和课文分离开来，没有使学生形成整体记忆。

这些都可以在实际教学中很好的运用。对于一些易混淆的单词，还可以进行对比法等。将单词和课文或者是放到具体的语境中来教学，会起到事半功倍的效果。另外，也可开展一些生动的活动，比如单词大赛等激励学生自主地去记单词及运用单词，要帮助学习养成良好的英语学习习惯。

三.促提高。词汇在英语学习中起到了基础性的作用，好比盖一个房子，词汇就是基础，

没有平时的积累怎么可能把英语学好。所以在学习了该内容后我。

初中英语词汇教学研修心得更加意识到词汇教学的重要性，并且不再把它当成一个难啃的骨头。

总之，培训工作已经基本完成，但是对于培训的内容已经铭记于心，并且已经运用到课堂教学中去了。感谢前辈老师的精心总结。

教学研修心得体会总结篇七

在职场中，研修是一项极其重要的工作。它的目的在于提高员工的技能，让员工更好地胜任工作。在我最近的一次研修中，我学到了很多实用的技能以及对工作的更深入理解。在这篇文章中，我将会分享我的研修心得体会总结，希望能够对读者有所启发。

第二段：学习技能。

在研修中，我们学习了很多技能，包括时间管理、目标设定、团队合作等等。这些技能都是我们在职场中需要掌握的基本功。比如，时间管理在职场中非常重要，它能够帮助我们更加有效地安排工作时间，提高工作效率。另外，目标设定从长远的角度帮助我们规划职业生涯。通过学习这些技能，我不仅增加了技能储备，同时也让自己更加职业化，做好人生规划。

第三段：反思自我。

研修让我反思我自己的能力和不足。在研修中，我们不仅学习了技能，更重要的是认识并改正自己的一些不足。比如，我发现自己在团队合作中存在一些问题，不太擅长表达自己的想法，容易被其他人支配。研修让我意识到这个问题，并通过实践来增强自己的沟通能力、团队合作能力等等。

第四段：拓展视野。

研修让我拓展了自己的视野。在研修中，我们能够与不同公司、不同岗位的人交流，了解他们的工作体验和工作技能，这些真实的故事和经验能够直接影响我们在工作中的表现。同时，研修也让我了解到了行业的新趋势以及最新的技术，这不仅能够帮助我们更好地进行职业规划，同时也能在未来的工作中更加全面地理解行业。

第五段：结语。

总而言之，研修是我职业生涯中不可或缺的一部分。通过学习技能、反思自我以及拓展视野，我从中收获了很多。在未来的工作中，我会更加注重自己的成长，不断积累经验和技能，为公司做出更大的贡献。同时，我也希望更多的人能够关注研修，从中汲取营养，成为一名更加出色的职场人。

教学研修心得体会总结篇八

研修是一个非常常见的培训方式，通过参与各种形式的研修，我们可以不断提升自己的知识水平和实践能力。最近我参加了一次研修，从中获得了很多经验和启示，接下来就是我对这次研修的总结和体会。

这次研修是关于团队合作的。与会者从各个领域汇聚在一起，一同探讨如何优化团队合作的效果。我们在研修中学到了许多重要的技能和知识，如如何有效地沟通、如何建立共同的目标和如何分配任务等等。这些技能和知识对于我们日常的工作和生活都是非常有用的。

第三段：个人体会与收获。

在这次研修中，我通过讨论、互动和实践学习到了许多东西。我学会了如何与团队成员进行有效的沟通，这可以避免误解和不必要的问题。同时，我还学会了如何以一种更加务实的方式分配任务和管理时间，以确保我们能够顺利地完成我们的目标。此外，我还学会了如何优化自己的领导能力，如何鼓励团队成员发挥他们的最佳水平。

第四段：反思与展望。

通过这次研修，我认识到了我在团队合作中的不足之处，例如有时候我可能会激动或者僵硬，这会影响我们的合作效果。因此，在以后的工作和生活中，我希望能够尽可能的应用这些所学到的知识和技能。我还可以更加深入地了解我自己，并试图克服困难，提高自己的团队合作能力。

第五段：结论。

总之，在这次研修中，我获得了很多知识和实践的经验，这将有助于我提高我的工作表现和个人能力。此外，我也学会了与人更好地交流和情感管理。我相信，将这些新学到的能力应用到实践中，我定能在未来的事业和生活中取得更大的成功。

教学研修心得体会总结篇九

研修，是为了提升自己的技能和知识，是人生不可或缺的一部分。然而，在参与研修活动之后，总结心得体会则是更为重要的环节。通过总结，我们可以从中汲取经验教训，发现自己的不足之处，并对今后的工作和学习有更加明确的目标和规划。下面将通过五段式的文章结构，分享我个人在研修之后的心得体会。

首先，研修的目的和意义是什么？在这一段中，我将分享我个人对研修的认识和体会。研修是为了提高自己的专业素养和能力，让自己在工作和学习中更加出色，更具竞争力。参加研修活动，可以拓宽自己的眼界，了解行业的最新发展动态，掌握先进的技术和方法，提高解决问题的能力。此外，研修还可以拓展人际关系，结识同行和专家，为自己的职业发展和学术研究打下坚实的基础。

接着，我将分享我在研修过程中收获的经验和教训。研修不仅仅是听课和学习知识，更要求我们在实践中不断探索、体验和领悟。我通过与他人合作、分享经验和解决问题的过程中，学会了尊重和倾听他人的意见，学会了沟通和协调，在集体中发挥个人的优势和特长。而与此相对应的，也不可避免地遇到了挫折和困难。通过研修的经历，我体会到了团队合作和团结协作的重要性，明白了面对困难和挫折时要坚持不懈地努力，才能取得成功。

然后，我将总结自己在研修中取得的成就和进步。通过研修，我掌握了许多新的知识和技能，提高了自己的工作效率和质量。我学会了更好地分析和解决问题，有效地运用所学知识来应对实际工作中的挑战和难题。此外，我还参加了一些实践活动和实验室训练，在实际操作中不断探索和积累经验。这些成果和进步，使我更加自信和有动力去迎接未来的挑战，为自己的职业发展打下了坚实的基础。

接下来，我将对研修活动中的不足和不完善之处进行反思。在研修过程中，时间分配、学习方法和资源利用等方面可能存在一些问题。例如，我在学习目标的明确性和自我管理方面还有待提高，需要更加有效地规划和利用时间。此外，我在与他人沟通和合作方面还有一些不足，需要加强自己的团队合作意识和协调能力。基于对自己的不足之处的认识，我将制定相应的学习计划和提升目标，努力弥补不足，提高自己的综合素质和能力。

最后，我将对未来的学习和发展提出展望和目标。研修只是我们学习和成长的一部分，未来的道路上还有更多的机遇和挑战等待着我们。我愿意不断学习和探索，保持学习的热情和执着，不断提升自己的能力和素养。我希望能在未来的时间里，通过继续深化专业知识的学习和应用，提升自己的专业能力和水平。此外，我也希望能够与更多的同行交流和合作，参与更多实践项目和研究活动，不断开拓自己的研究领域和资源。最终，我希望能够取得更好的成绩，为社会和人类的发展做出更大的贡献。

总之，通过这次研修活动，我不仅增长了知识和技能，也得到了成长和进步。通过总结心得体会，我更加明确了未来的发展方向和目标，并制定了相应的学习计划和提升措施。我相信，只要持之以恒，坚持学习和努力付出，我一定能够在未来的学习和工作中取得更好的成绩，并为社会和人类的进步做出自己的贡献。

教学研修心得体会总结篇十

研修是一种不断提升个人能力和水平的机会，无论是参加工作后的专业研修还是职业生涯中的综合素质提升研修，都能够为个人带来新的机遇和挑战。在研修过程中，我们不仅学习了新的知识和技能，还结识了很多来自各行各业的对手们。通过自己的努力和不断的思考与总结，我对于研修的心得体会有了更深刻的理解和认识。

第二段：研修的意义。

研修对于个人的意义是多方面的。首先，研修让我更加了解了自己的职业发展方向和目标，通过参与不同领域的研修，我能够明确自己的兴趣所在和所擅长的领域。其次，研修也是提升自己专业知识和技能的最佳途径，通过学习和实践，我不断提升自己的专业能力，使自己能够在职场上脱颖而出。最后，研修也是拓展人脉和结识新朋友的机会，通过与来自不同行业的人们交流和合作，我能够拓宽自己的社交圈子，增加与他人的合作机会。

第三段：研修的收获。

在过去的研修中，我受益良多。第一，研修让我深刻认识到学习的重要性。在快节奏的社会中，只有不断学习才能不被时代淘汰，保持竞争力。在研修中，我不仅学习到了新的理论知识，还了解了最新的行业动态和发展趋势，可以更好地适应和应对变化。第二，研修让我锻炼了自己的学习和解决问题的能力。在研修中，我们既要主动学习，又要参与讨论和实践，还要遇到各种问题和挑战，需要自己去寻找解决方法。通过自主学习和思考，我培养了独立思考和解决问题的能力。第三，研修让我结识了很多优秀的人才。通过与来自不同行业和背景的人们交流和合作，我学到了很多他们的经验和见解，拓宽了自己的视野。与此同时，我也通过研修结识了很多志同道合的朋友，他们成为了我职业生涯中的重要支持者和伙伴。

第四段：研修过程中的挑战。

研修虽然有很多好处，但也面临着一些挑战。首先，研修需要时间和精力的投入。研修过程中，我们需要把大量的时间和精力用于学习和实践，这对于已经有了工作和家庭的人来说是一项巨大的挑战。其次，研修需要财力的支持。很多研修项目和课程需要一定的费用，对于有限经济条件的人来说可能会造成一定的负担。最后，研修也需要个人的坚持和自律。学习是一个持久的过程，需要付出持续的努力和坚持不懈的毅力才能取得好的效果。

第五段：总结与展望。

通过参加研修，我迎来了新的机遇和挑战。研修让我对于职业发展和人生规划有了更清晰的认识和理解，让我能够更好地认识自己，提升自己的专业素养和综合能力，结交了很多优秀的朋友和合作伙伴。虽然研修过程中遇到了一些困难和挑战，但我相信只要坚持努力，就一定能够克服困难，取得更好的成果。未来，我会继续参加各种形式的研修，不断提升自己的能力和水平，为实现自己的职业目标而努力奋斗。

教学研修心得体会总结篇十一

通过这次研修，我对英语教学有了新的认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。

一、明确目标。

我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。

二、改变英语教学方法。

过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手:。

1、在教学中应把时间和空间多留给学生。

合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。

学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。

3、充分利用学生的差异。

在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。

4、创造性运用教材。

新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。

5、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。

入新课直接关系到这堂课的顺利进行。我通常都是都是通过值日报告来导入，一方面锻炼学生的口语，一方面训练其他学生的听力。这种方法有一定的效果，但每天如此会引起学生的厌倦情绪。如果教师能增加一些新花样，变换一下方式的话，学生的注意力一定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做游戏等等。

初中英语远程研修心得体会教育，其目的应是学习一些基本知识和培养一些基本技能，为学生进一步学习打下较好的基础，而不应是重在培养学生的实际运用能力。在这个阶段，过分的强调学生听说能力，则违背了英语外语学习的规律，只能是欲速则不达。那种完全以听说能力代替所谓的语言能力的说法我觉得是不太合理的。

教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就是以“学生为中心”，认为应把学习的主动权交给学生。但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且情绪极易波动的初中学生来说，他们很少有人知道教学的重难点，很少有人掌握得了学习内容的深度和广度，所以我个人觉得课堂的主动权还是应该属于老师的，老师来安排和调节课堂教学活动，监控教学过程。

教学研修心得体会总结篇十二

研修是我们不断提高自己的一种重要方式，它让我们走出自己的小圈子，接触各种职业和角色的人，增长知识和技能。近日，我参加了一次研修，深刻感受到了这个过程对我产生的影响，下面我将分享我的一些心得和体会。

第二段：收获。

首先，这次研修让我学到了非常多的知识。在专家讲座中，我了解到了许多行业前沿的发展趋势和技术，这些对我的职业发展和个人成长有着极其重要的指导意义。在交流互动中，我还了解到了不同背景和专业的人对于某些问题的不同看法，这让我开拓了思路，更加有了全局和创新的理念。

第三段：感悟。

其次，通过这次研修，我深刻认识到学习是一个不断修炼的过程。在一起学习交流的同学们来自各个领域，不同的人有不同的经验和问题，但是我们在一块儿交流的过程中，我们凝聚了智慧，分享了经验，提高了彼此的素养和思维方法。这更加坚定了我不断自我学习、不断向前进步的决心。

第四段：反思。

然而，也有一些问题和反思。我在交流中发现了自己在沟通上的不足，可能过于关注自己的看法而忽视了对方的想法，或者表达得过于急躁和生硬。这种沟通误区必须尽快得到解决，否则将会阻碍我与其他人的有效沟通和交流。

总的来说，这次研修让我受益匪浅，不仅丰富了自己的知识体系，也让我进一步意识到学习的重要性。与此同时，也让我明白了自己在沟通中的不足，这也成为我今后需要继续改进的方向。研究是永不停歇的，希望自己能够在未来的学习和工作中，不断地突破自我，实现自身价值的不断提高和完善。

教学研修心得体会总结篇十三

在我们的课堂上总会出现这样那样的失误，从某种意义上讲，没有完美的课堂，教学失误是必然会出现的，但这些失误会给我们的课堂带来不小的负面影响。小则知识错位，大则人生扭曲。作为一名新时代的人民教师，我们应该怎样减少或避免不必要的教学失误？在教学失误发生后，又该怎样对待，才能化教学失误为教学智慧？听了专家的报告，这两个问题的答案慢慢清晰。

要想避免不必要的教学失误，就应该像王利教授讲的那样，首先要关注教学思想。老师要多阅读教育书籍，提升自己的教育理念，领悟新课改精神，掌握素质教育的真正内涵，把学生当成课堂学习的真主人，用满腔的爱去教学。

要想避免不必要的教学失误，就应该像王利教授讲的那样，要精心备课，关注课堂教学的六大环节。从教学语言的锤炼到教学目标的制定到教学内容的选择与安排到教学方法的灵活使用到教学评价的恰当得体到教学组织的井然有序等，既有宏观把控，又有微观设计。

智者千虑，必有一失。真正出现了教学失误，又该如何对待？怎样才能化教学失误为教学智慧？只要好好利用，每一次失败和意外都将是一笔成长的财富。侯正永局长的话言犹在耳。

正确对待已经出现的失误，及时补救，做智慧型老师。王利教授告诉我们，正确对待就是：课上，学会尊重。学会尊重学生，避免情绪失控，形成更大的教学失误。学会尊重，就是当学生出现异常答案、异常举动时，不要急着否定和批评，应了解实情。可进行追问，问他为什么会有这样的答案或行为，请他做出自己的解释。学会尊重，就是当自己出现失误时，能放下面子、架子，虚心地向学生请教，培养出令自己骄傲的学生。学会尊重，就是创建和谐宽松的课堂气氛，给学生一个探究的机会，还知识一个真相。总之，不要慌乱，灵活应对，让有价值的东西化为教学资源，引发争论，让思维碰撞。切记不可在无价值的生成上浪费时间。

正确对待就是：课下，做好反思。侯正永局长说：”教师自身教学经验与教学过程的反思是教师成长的最重要来源。反思不能仅仅流于思考，更应该付诸文字，记录下教学的亮点、败笔和意外。反思不能偶尔为之，要持续系统，要坚持。反思不仅仅是纪实，还有思考。”总之只有及时的反思，才能更好的提升自己的教育教学能力，减少不必要的教学失误，甚至即使发生教学失误，也能即时化失误为智慧。

过去的课堂是世界，现在的世界是课堂。教师永远处于生成性和暂时性的情境之中，教育情景复杂多变充满了不确定性和混沌性。作为新时代的一名优秀教师，就必须不断地提升自己，与时俱进，做有教育情怀的智慧型老师。

成长之路，道阻且长，我们唯有撑一支竹篙，奋力向青草更青处漫溯。

教学研修心得体会总结篇十四

研修活动是加强员工专业知识和技能的一种有效方式。经过一段时间的学习和培训，我认为这次研修活动对我个人和团队都产生了积极的影响。以下是我个人的心得体会。

第二段：个人收获。

在这次研修中，我主要从两个方面获益良多。首先，我扩展了自己的专业知识。通过与业内专家的深入交流和学习，我对行业的发展趋势和最新技术有了更深入的了解。其次，我提高了自己的沟通和协作能力。在小组讨论和团队合作的过程中，我学会了倾听他人意见、发表自己的观点，并且与团队成员密切配合，取得了更好的成果。

第三段：团队合作。

这次研修活动着重培养了团队合作意识。通过小组项目和团队活动，我认识到团队的力量是巨大的。在小组中，每个人都发挥自己的优势，并且相互支持，在团队中取得了突破性的进展。我学到了有效地与他人合作，协调各个角色，让团队更加紧密和有效地工作。

第四段：自我反思。

在这次研修中，我意识到自身的不足之处。首先，我发现自己在团队中领导能力不足，需要更好地引导和激励团队成员。其次，我在表达自己观点时有时会过于强调自己的观念，需要更加倾听他人的意见。最后，我发现自己在时间管理上有待提高，经常会拖延任务，影响工作进度。通过这次研修，我明确了自己需要提升的方面，并制定了相应的计划。

第五段：总结与展望。

通过这次研修，我深刻认识到持续学习和不断提升自己的重要性。我意识到研修只是一个开始，只有持续地学习和实践才能不断提升自己的能力。将来，我会继续参加各种培训和研修活动，不断挑战自己，并将所学应用到工作中，为团队和组织的发展做出更大贡献。

通过这次研修，我不仅获得了专业知识和技能的提升，还提高了自己的沟通和团队合作能力。通过对自身的反思和总结，我明确了自己需要提升的方面，并制定了相应的计划。我相信以这次研修作为契机，我可以继续迈向个人和职业生涯的新高度。

教学研修心得体会总结篇十五

往事，不堪回首，在这静谧的阑珊里，柔柔的情，唤醒了思绪，惹了怀念。夜，便也为想你而深、深、深!闭上眼，思绪不断、画面涌现，忘不了我们一起的时光，我们在西子湖畔的情景，历历在目;忘不了我们俩载着小舟并肩踩红莲;忘不了，我们俩坐着乌篷船一起唱着小调;忘不了，我们俩站在西湖断桥上看人来人往;忘不了、忘不了、忘不了我们俩一切的一切……不曾想，到如今，你我一别十余有载。

十年，回首，仿佛就在弹指一瞬间，流水匆匆，红尘如梦。静坐、独思。这些年，我一直觉得惭愧至极，对你不住。而今，不知你是否还在怨恨我当年的选择，对你无情。忘不了，当初我坚硬如铁的决绝，我知道，当初伤你太深，难以自控，你一直不明白，对我那么好，为什么没有选择你，害的你到了吐血的地步。每每想起，都让我很自责、很心疼。这，也许就是命吧!就是所谓的缘分吧!

初中英语远程研修心得体会。为岁月静好。为青春不老。无怨无悔。爱情不再，友情常在。为青春、为友情而干杯!

当多少逝水流年悄然滑过，友情依然只有十八岁。让我们携上彼此的祝福享受各自所拥有的幸福生活吧!祝福!祝福!!永远祝福!!!珍重!珍重!!永久珍重!!!

婉约这份初恋情怀，永远珍藏在内心的某个角落，浅浅藏，深深念!……。

教学研修心得体会总结篇十六

教学研修是教师备课的重要环节，也是提高教学质量的必要途径。每次参加研修都能让我感受到教育前沿的理念和方法，更加了解学科知识的深度和广度。在这里，我将分享我参加教学研修的心得体会。

第二段：抱有开放心态。

教学研修中最重要的是抱有开拓和接纳的心态。大部分的研修并不是为了让你重复已经掌握的知识，而是通过新的思想、方法和策略来补充和创新已有的方法。为了更好的参与研修会议，我通常会提前做好资料准备的工作。同时，在研修期间，我也会关注来自不同背景的教育专家或老师所分享的见解和建议。这不仅能扩展自己的思路，也能打破在教学中一成不变的思维模式。

第三段：相互交流和联络。

教学研修是一个很好的交流和联络的机会。研修期间，与来自其他学区或学校的老师交流意见和经验，有助于自己的思路的清晰化，也有利于促进不同学校之间的相互合作，提高整个教育水平。在这里，每个人都是教育工作者，都在同一个目标上努力。

第四段：从实践中学习。

教学研修最大的价值在于能够将所学的新知识投入到实践中。研修结束后，若不能立即转化为在课堂教学中使用，那么所学到的内容就基本上没有什么意义了。为了有效的落实新的教育方法或技巧，老师们需要设法把这些变化整合到自己所教授的课程中。当然，这也需要一个磨合和调整的过程。通过反复地尝试和练习，我们将逐渐掌握如何让这些教育工具更好地融入到自己的授课中去。

第五段：总结回顾。

教育研修结束后，我们要经过一个总结和反思的过程，以便更好地了解研修的实际效果和成果。这样才能更好的总结经验，改进问题和做好下一步的准备。个人认为不同的老师会有不同的教学风格和技巧，然而关键要在研修期间积极探索和学习，以便完善自己的局限和不足，并把所学好的教育工具成功地融入到各自的教育工作中去。