职业道德学后感(通用8篇)

每个人都应该懂得总结，因为它是个人成长不可或缺的一环。总结的语言要简洁明了、准确精练，避免出现冗长和啰嗦的表达方式。总结范文中的思路和结构可以给我们提供很好的借鉴和参考。

职业道德学后感篇一

教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的'未来培养人才。

教师就是要敬业爱生。

教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质，

良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

职业道德学后感篇二

具有良好的职业道德，有利于大学生未来的职业发展。本文着重从职业道德的重要性、职业道德基本规范、如何加强职业道德修养等三个方面来引导大学生不断提高自己的职业道德修养水平，向更高的职业道德水准迈进。

职业道德是从事一定职业的人在特定的工作和劳动中所应遵循的特定的行为规范，是一般社会道德原则和道德规范的特殊形式和重要补充。职业道德的基本特点：在范围上，它存在于从事一定职业的人中间，是家庭、学校教育影响下所形成的道德观念的进一步发展;在内容上，它具有较大的稳定性和连续性，形成比较稳定的职业心理和职业习惯;在形式上，它具有具体、多样和较大的适用性。良好的职业道德，有利于人们养成良好的道德习惯，有利于促进社会生活的稳定发展，在社会主义条件下，有利于两个文明建设的发展。

(一)对社会主义经济发展起推动作用社会主义现代化事业是一个复杂而又协调的整体，各行各业与现代化建设有着密切的联系。每个行业工作效率的高低和劳动态度的好坏.都直接影响现代化建设的步伐。各行各业只有提高工作效率、改进服务质量和提高产品质量，建立起彼此协作和谐的关系，社会化大生产速度才能提高。

(二)对形成良好的社会风尚起保证作用社会风尚的好坏.往往是通过各行各业的职业风气这一“窗口”表现出来。各行各业的风气是职工道德水平和道德风貌的总体现，而整个社会的社会风尚又是各行各业道德水平和道德风貌的综合反映。以为人民服务为核心的社会主义职业道德建设，是促进社会风尚好转、巩固和发展的强大思想武器。

(三)对提高从业人员的基本素质起促进作用一个合格的从业人员固然需要掌握一定的专业技术和工作技能，但能否尽职尽责关键在于他的职业道德修养程度。社会主义职业道德，可以帮助人们树立理想，坚定信念，可以激发人们的劳动热情、积极进取的精神和主人翁责任感，从而自觉钻研业务改革创新、提高效率、遵纪守法、廉洁奉公，成为建设社会主义现代化的合格人才。

职业道德基本规范是职业道德原则的具体化，是职业范围内从业人员应遵守的行为要求，它在职业活动中调整个人与他人、集体、社会之间的利益关系.是我国现阶段各行各业从业人员都应当遵循的职业道德基本规范。

(一)、在岗爱岗敬业乐业在岗爱岗、敬业乐业就是热爱自己所从事的职业，忠实地履行岗位责任，只有热爱本职工作的人，才可能对自己的职业有一种自豪感和荣誉感，才会尽心尽力地去履行自己的岗位职责，人们把这种道德现象所体现出来的精神称为敬业精神。

(二)、诚实守信平等竞争诚实守信，就是言行一致遵守诺言。平等竞争是指参与市场活动的人无论其社会地位如何，在市场面前一律平等，即面对同等的条件，享有同等的权利，履行同等的义务，处于同一个竞争起点。

(三)、办事公道廉洁自律办事公道、廉洁自律指从业人员在行使职业职权时要公平公正、公私分明，约束好自己的行为。这一道德要求就是提倡从业人员要秉公办事、不徇私情、克己奉公、不谋私利，自觉维护公众利益，抵制行业歪风，要“常在河边走，就是不湿鞋”。

(四)、顾全大局团结协作。

(五)、注重效益奉献社会注重效益.是指从业人员在日常工作中要合理地利用劳动时间.以较少的消耗取得较大的经济和社会效益;奉献社会，指的是在人具有奉献意识和奉献能力的条件下，当社会需要的时候.自愿将自己的体力、智力、财力甚至生命，奉献给社会的行为。从业人员的道德品质最终要体现在其劳动成果上。

(一)、树立自信，自觉、自主地进行自我修养。在职业道德修养上，自觉是非常重要的，人一旦有了自觉性，才能在道德活动中处处留心，时时提醒自己，严格要求自己，完善自己的职业道德品格。

大学生处在人生的十字路口，自我管理和约束能力相对较差，但具有很强的可塑性，若能从自己内心培植职业道德的土壤，建立长效自我约束机制。就会在工作中爱岗敬业、谦逊礼让、严于律己、宽以待人;在感情上，以为社会多作贡献为荣，以自己的劳动成果能为社会和他人带来幸福为乐.从而更好地在自我教育中提高职业道德水平。

(二)、学习职业道德理论与参加社会实践活动相结合。学习职业道德理论与参加社会实践活动相结合是提高职业道德修养的根本方法。

(三)、向新时期涌现的职业模范人物和身边的榜样学习。

(四)、自觉地进行内省和慎独。

(五)、从小事做起，从现在做起，循序渐进。大学生正处在培养良好职业道德和练就技能本领的大好时期，只有在平凡的日常学习生活中.从点滴小事做起，通过长期积累，才能逐步培养，形成优秀的道德品质。因此，在道德修养中，要从我做起，严格要求自己.不能因为他人没有做到而原谅自己.或自己也不去做;也不能因为社会存在不正之风。还有许多不道德的现象出现而放纵自己、原谅自己，甚至放松对自己的要求。相反，更应该高标准、严要求，朝着高尚的职业道德境界去追求，只有这样，才能自觉形成一种道德习惯，形成良好的职业道德信念和品质。

目前，我国正在努力建设社会主义市场经济.人们的思想道德观念发生着很大变化.职业道德建设面临着新的形势和许多新的问题。尽管如此，职业道德修养仍然是职业道德建设中的一个重要方面，对于个人道德品质的形成和发展都具有重要的作用.社会需要数以亿计的高素质劳动者，作为当代大学生戒们更应首当其冲，从我做起，从小事做起，不断提高自己的职业道德修养水平，向更高的职业道德水准迈进。

职业道德学后感篇三

1、下列属于培训项目计划内容的有（）。

a．培训目的。

b．培训范围。

c．培训规模。

d．培训方法。

e．培训师。

2、下列关于企业薪酬体系设计的基本要求的说法正确的有（）。

a．体现薪酬的基本职能。

b．体现薪酬的不同类型。

c．体现人格差别。

d．薪酬职能是薪酬管理的核心。

e．体现劳动的基本形态。

3、最低工资标准的确定和调整的拟订方案内容应包括（）。

a．最低工资确定的依据。

b．最低工资调整的依据。

c．最低工资的`适用范围。

d．最低工资的拟订标准。

e．最低工资的说明。

4、核算人工成本的基本指标包括（）。

a．企业增加值。

b．企业利润总额。

c．企业年缴税总额。

d．企业销售收入。

e．企业从业人员年平均人数。

5、培训有效性评估的方法包括（）。

a．观察法。

b．测试法。

c．情境模拟测试法。

d．时间序列法。

e．竞争五要素分析法。

6、下列关于图解式评价量表法的描述错误的是（）。

a．图解式评价量表法也称图表评估尺度法、尺度评价法、图尺度评价法、业绩评定表法。

b．本方法所采用的考评效标涉及范围较窄。

c．本方法使用方便，但设计复杂。

d．本方法具有广泛适应性。

e．本方法不易出现偏误。

7、下列关于工作岗位分析的表述不正确的是（）。

a．工作岗位分析为招聘、选拔合格员工奠定了基础。

b．工作岗位分析为员工的考评、晋升提供了依据。

c．工作岗位评价是工作岗位分析的基础。

d．工作岗位分析的资料可以来自顾客和用户。

e．工作岗位分析对人力资源管理部门制定激励性的薪酬制度作用不大。

8、以下（）情形不得认定为工伤或者视同工伤。

a．工作设备漏电造成职工在岗死亡。

b．故意犯罪的。

c．醉酒或者吸毒的。

d．自残。

e．自杀。

9、利用头脑风暴法的操作程序中，为了使大家能够畅所欲言，可以制定的规则有（）。

a．不要私下交谈，以免分散注意力。

b．不妨碍及评论他人发言，每人只谈自己的想法。

c．发表见解时要简单明了，一次发言只谈一种见解。

d．大家自由发言、自由想象。

e．知无不言、言无不尽。

10、学员构成这一参数通过学员的（）方面影响培训方法的选择。

a．职务特征。

b．技术心理成熟度。

c．个性特征。

d．工作内容熟练度。

e．家庭背景。

11、用人单位通过面试可以全面了解应聘者的（）。

a．外貌风度。

b．经历。

c．求职动机。

d．知识。

e．能力。

12、按照劳动定额所考察的范围，劳动定额水平又可分为（）。

a．零件定额水平。

b．企业定额水平。

c．行业定额水平。

d．工序定额水平。

e．工种定额水平。

13、企业员工薪酬管理的基本目标包括（）。

a．保证薪酬具有竞争性。

b．吸引并留住优秀人才。

c．对员工贡献给予肯定。

d．使员工及时得到回报。

e．合理控制企业人工成本。

14、下列关于培训的目标说法正确的有（）。

a．培训的目标应解决员工培训要达到什么样标准的问题。

b．对合格、熟练、优秀一类的词语无法量化。

c．将培训目标具体化、数量化、指标化和标准化。

d．在众多的培训资源中，选择何种资源，最终要由培训方式来决定。

e．培训的目标要能有效地指导培训者和受训者。

15、一个有效的绩效管理系统是通过（）环节提高员工工作绩效从而保持和增强企业的竞争优势。

a．目标第一。

b．计划第二。

c．监督第三。

d．执行第四。

e．指导第五。

16、劳动权受到国家的保障，具体体现为（）。

a．基本保护。

b．平等就业权。

c．全面保护。

d．自由择业权。

e．优先保护。

职业道德学后感篇四

在当前的会计学专业教学中，财经法规与会计职业道德属于一门专业必选课程。该门课程的主要内容囊括会计工作相关的金融、财税和会计等法律法规的要求，并且涉及经济学、管理学和法学研究方面的理论思维。通过提升《财经法规与会计职业道德》课程的教学水平，能够引导学生深刻理解社会经济中的交易事项，并且有利于学生从多思维视角思考会计问题，提升学生处理会计业务的能力。在实际教学过程中，由于课程教学特点和学科体系等因素，导致当前财经法规与会计职业道德这门课程的教学水平依然较低，学生职业能力低下。

在《财经法规与会计职业道德》网络课程的教学过程中，要求老师深入研究教材内容，整合有效教学资源，其中有效教材资源主要包括下列几项：

其一是校本资源。

再次，充分利用学校内部的网络教学资源平台，让学生共享有用教学资源，并利用该平台提交电子作业，进行电子在线考试，有效提高学生处理会计业务的能力。

其二是学生资源。要求学生利用课前时间，结合教学内容搜集大量真实的资料信息，并进行归纳分析，从而充分调动学生的学习积极性，有效提升学生的自学能力，让学生灵活运用所学的知识解决实际问题。

其三是社会资源。学生可充分利用网络、图书和媒体等多种平台，广泛搜集与教学内容相关的图片、视频和案例，真正实现多种教学资源的开发和整合，合理地将课堂教学内容延伸到课堂教学之外，充分激发学生的学习兴趣，有效提升《财经法规与会计职业道德》网络课程的教学效率。

在当前《财经法规与会计职业道德》网络课程的教学改革过程中，课证融通是必经之路。其中，“课”表示专业课程体系内容，“证”表示各个职业岗位的能力需求。在《财经法规与会计职业道德》网络课程新修订的考试大纲中，对学生的岗位职业能力提出新的要求。因此，在实际教学过程中，要求老师结合新修订的课程标准内容进行教学设计创新，并坚持以《财经法规与会计职业道德》网络课程为主要基础条件，以便有效提高会计核算能力、税务处理能力和决策能力，促进学生更好地应对岗位需求。在新修订大纲的背景下，老师应该合理调整课堂教学内容。

例如：针对“增值税”的内容进行合理调整，尤其是在“营改增”政策的出台过程中，合理增加“增值税纳税人、扣缴义务人、税率、征收管理”等方面的知识点，这便要求老师不断学习相关的法律法规内容，并合理地将《财经法规与会计职业道德》网络课程内容与多种教学方法有效结合起来，有效提高学生的职业能力和水平。

最后，充分利用多种平台，搜集数据来验证假设的问题，从而总结归纳出结果，促使学生更深入地掌握新知识。通过采用问题教学法，让学生在不断提出问题和解决问题的过程中，帮助学生在巩固旧知识的基础上不断掌握新知识，系统全面地理解本课程的教学内容与其他知识点之间的内在关系，培养学生的创造性思维，有效提升学生发现和提出问题的能力。

作为考证过程中一门必考的课程，《财经法规与会计职业道德》的重要性非常突出。但是，在实际教学过程中，教学改革并不是一蹴而就的，而是需要不断探究、不断总结和归纳的，促使学生进行学习之后顺利通过会计从业资格考试，引导学生养成遵守法律法规、依法办事和经营的意识和习惯，提高学生的会计职业道德修养，从而为学生更好地适应工作岗位需求奠定良好的基础。

职业道德学后感篇五

一、选择题：（15分）。

1、从某种意义上说，教师的（c）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

a、人格魅力b、知识学问c、道德行为d、教学业绩。

4、加强教师职业道德修养，必须以（b）教育为核心。

a、教育观念b、理想信念c、职业道德d、在职培训。

5、（c）是实现社会理想的桥梁。a、生活理想b、人生目标c、职业理想d、社会实践。

6、（a）是教师职业的特殊性。a、示范性b、内省性c、他利性d、实践性。

8、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（a）的一块试金石。

a、育人为本b、以德兴教c、面向全体d、精英教育。

9、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（d）的表现。

a、热爱学生b、全面发展c、大众教育d、个性化教学。

11、教育从本质上来说，是通过（b）来构成的。

a、情感关系b、师生关系c、伦理关系d、教学关系。

12、（c）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。

a、教师的学识b、教师的.言行c、教师的人格d、教师的教学。

13、（d）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。

a、性的不可侵犯权b、名誉权c、人身权d、受教育权。

14、（c）是教师最神圣的权利。

a、管理学生权b、民主管理权c、教育教学权d、获取报酬待遇权。

15、教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（b）。

a、教师行政复议b、教师申诉制度c、教师行政诉讼d、教师调解制度。

二、填空题：（15分）。

16、是道德之本，是师德之魂。（理想信念、教育观念。

17、理想按内容分为xx、xx、xx。（社会理想、职业理想、生活理想。

18、师生之间的和是师生关系的核心。（伦理关系、情感关系。

19、是教师职业道德之本，是师生关系之基。（热爱学生、尊重学生。

20、xx、xx、xx是新型师生关系的基本理念。（平等、民主、合作。

21、教师违反有关法律侵犯学生权利，应承担的法律责任主要有xx、xx、xx。（民事法律责任、行政法律责任、刑事法律责任）。

三、概念辨析和观点简答：（30分）。

22、教师职业道德修养中应注意哪些问题？答：p10――四点。

23、教师要实现职业理想，应力求做到哪几点？答：p17――三点。

24、教师在教育实践中，如何坚持“育人为本”的教育理念？答：p29――三点。

25、怎样建立新型师生关系？答：p51――五点。

26、教师侵犯学生权利行为主要表现在哪些方面？答：p72――七点。

27、教育观念对教师行为有哪些影响？答：p27――三点。

四、分析应用题：（三道选答两道。40分）。

28、简析新的教育观、发展观、学生观。（新的教育观p28――七点新的发展观p34――三点新的学生观p37――三点）。

29、在新课程背景下，教师地位和作用有哪些变化？p53――三点。

30、两名学生周日到某工地玩耍，产生了偷拿工地上的钢筋卖钱的想法。他们正准备搬运钢筋时，被值班的工头当场抓住并扭送到学校。班主任对两名学生进行了严厉批评教育后，对两名学生处以每人4―14元不等的“治安罚款”。试分析班主任的做法是否合理？并阐明理由。

职业道德学后感篇六

优秀的枣碧老师们，你正在用爱心和良知书写着枣碧教育新的辉煌!

平庸的教师让学生适应自己，带着知识走向学生;优秀的教师让自己适应学生，带着学生走向知识。

投入才会深入;付出才会杰出;用心才会开心。

你给学生一个机会，学生会给你一个奇迹。

宽容不是姑息、迁就和放任，而是严格要求下的理解和尊重。

怀揣爱心和良知，你便不是在上课，而是在用心与孩子对话。

完善课堂的每一个细节，就是在完美自己的人生。

教师有智慧的火花，才能点燃学生思维的烟火。

赞美是阳光，欣赏是风度，理解是品质，尊重是素养，开放是胸襟。

开放的课堂需要放开的教师。

成就事业的辉煌，造就职业的幸福。

用力只能称职，用心才会优秀。

你离不开学生，学生就会离不开你。

有志便有千方百计，无志自会千难万难。

让课堂成为知识的超市，生命的狂欢。

的本质就是学会不会的。

职业道德学后感篇七

职业道德是档案工作者在职业活动中的自觉遵守的行为规范与准则，是社会道德体系的重要组成部分。加强档案工作者的职业道德建设应从以下几个方面着手：忠于和热爱档案工作，维护档案安全；树立和强化服务理念，提高利用水平；提高自身素质，加强专业知识学习；遵守档案法律法规，发扬团结协作精神。

档案工作者；职业道德建设；服务；创新；团结协作。

一个人对职业的态度是他志向的表示。在这个世界上选择什么样的职业，如何对待自己的职业，是一个关于生命意义与价值的问题，我们的职业应能够引导我们逐步实现自己的才能和性格。职业道德是社会道德体系中一个重要组成部分，在职业活动中应自觉遵守行业行为准则和规范。档案人员的职业道德，是由档案工作的性质所决定的，同时担负着维护党和国家历史真实面貌的重要任务，这就要求档案工作者必须要加强职业道德建设，提高职业修养水平。从当前社会实际情况来看，档案工作仍然存在着服务意识不牢固，服务主动性欠缺，服务手段较落后，服务效率太低的问题，档案利用率低。解决好这些问题，除了用政治的、经济的、法律的手段进行调节外，还必须从加强档案工作者的职业道德建设的方式、方法进行调节解决。对档案工作者在职业活动的行为进行规范，要有针对性和适应性，要从端正服务思想，改变服务态度，提高服务质量入手，促使档案工作者适应社会主义新形式的要求。档案工作者的职业道德建设尤为重要，应从以下几个方面着手加强：

一、忠于和热爱档案工作，维护档案安全。

档案工作是党和国家事业的重要组成部分，我们应以档为凭，以史为证，维护历史的真实面貌，在特定历史时期分析特定原因。因此，要做好档案工作，必须具有对政治的敏锐感；有强烈的事业心和责任感；有较强的职业道德；有较高的文化素养。政治敏锐是理性的，是能发现未来的走向及态势，这就要求档案工作者要不断提高政治业务水平，并与日俱增。事业心和责任感是一个人的精神寄托，是一生执着追求的目标，作为档案工作者应具有默默奉献，耐得住寂寞，有强烈的敬业钻研精神，对工作有责任、有兴趣、有热情，严细认真的工作作风，把档案工作作为一项光荣、神圣的事业来做，热爱档案工作，自觉献身档案事业。职业道德是要求档案工作者要忠于职守，遵守纪律，具有较高的专业知识水平，且要勤奋学习专业知识，自觉地搞好档案工作，改进服务态度，提高服务质量。文化素养是一个人的涵养和含量，决定了对世界理解的广度和深度，决定了相互交流、交往的层次和品味。档案工作者要改变工作作风，时刻规范自己的言行，以身作则，率先树立起良好的形象，时刻维护档案的实体完整与安全，这是档案保管工作的基本任务,也是档案保管工作的主要目的。档案工作者要养成良好的工作习惯和卫生习惯，从档案的整理、排列、编号、保管、库房等都要保持清洁、整齐和安全。这样既能保护档案延长档案寿命，又使档案充分发挥利用价值。

二、树立和强化服务理念，提高利用水平。

利用档案是档案工作的永恒主题，是档案工作者职业道德标准的核心，也是档案工作的重要内容，是有助于扩大档案的影响，增强全民档案意识。而树立和强化服务理念，有利于打造一支思想境界高、服务意识强、工作能力硬的高素质档案工作人员，更好地奉献于社会、帮助于他人。只有全身心投入工作中，热爱本职工作，才能树立全心全意为人民服务的思想。因此要求档案工作者要为利用者提供方便，在工作中把每一件简单的事做好，把每一件平凡的事做好，同时做到热心、细心、耐心，讲文明，有礼貌，处事通情达理，注意与对方沟通、交流，遇有分歧要有气度，能忍让，不争吵，说话和气，急利用者之所急，想利用者之所想，帮利用者之所需。在工作方法上，不单一、不死板，不墨守成规，要注意适用性、灵活性、主动性。对待服务者的态度体现出档案工作者的道德修养，高尚的道德修养是对自己品行的锤炼和陶冶，具有深远的社会意义。

三、提高自身素质，加强专业知识学习。

档案工作是一项专业性、知识性和科学性强的工作。档案的特殊性决定了档案工作者要具有一定的政治意识、责任意识、大局意识、服务意识、配合意识、法制意识、创新意识和奉献意识。随着全国档案事业的快速发展，档案工作正面临着新时代的挑战和严峻考验，知识经济的挑战和网络信息时代的冲击，以及出现的许多新型载体的档案和全新的管理手段，急需一批专业能力强、适应时代新变化，工作具有创新精神的档案人员。因此要求档案工作者要善于学习，不断提高自己的科学文化和专业理论水平，将档案学习作为终身学习的一个重要部分来对待，以认真、严谨的学习态度，把档案知识学好，让档案工作在经济社会发展中起到一定促进作用，同时把自已培养成为一名优秀的档案工作者，也是为档案事业做出了积极的贡献。

四、遵守档案法律法规，发扬团结协作精神。

档案具有唯一性、真实性和不可再生性，档案工作的特殊性决定了其价值的体现不在当前，而是若干年后。档案是反映历史活动的客观过程，是真实、可靠的，因而档案管理走向法制化、规范化和现代化，是国家体制建设的必然要求，是档案事业健康发展的必然趋势。档案工作者应遵守纪律，严守机密，尊重历史，珍视档案，用法律约束自己，保护档案原始性、社会性、真实性。团结协作是做好档案事业成功的基础。团结是超越个人的局限,取集体智慧，发挥集体的协作能力，只有依靠团结的力量,才能把个人的愿望和工作总体目标结合起来，将档案工作做好。新型档案管理下必须引入团队协作，发扬团结协作精神，心往一处想，劲往一处使，发挥每个人的特长和优势，认真协调各业务环节的工作，才是搞好档案工作的必要条件，也是档案工作者所应有的职业道德标准之一。职业道德不是一夜之间能够养成的，是长期积累的过程。档案管理是一项复杂的工作，工作量大且面广，事情具体又琐碎，要求从事档案工作者既要有扎实的业务功底，熟悉各个环节、各个步骤，掌握各门类档案、各种载体档案的管理方法，又要有较强的管理能力、团结协作、职业道德修养和服务意识。档案按实体管理来分，可分为收集、整理、编目、鉴定、保管、统计、检索、编研和提供利用档案等工作。虽专业分工细，但各业务环节却存在着相互联系，这就对档案工作者提出了更高的要求。为此，档案工作者要能适应新形势，敢于向传统观念挑战，善于提出新办法和新思路，来解决工作中出现的新问题，从而打破传统管理模式，在档案业务上有所创新，有所突破，同时认真搞好各业务环节的团结协作及部门内各成员之间的相互关系的协调。使档案工作者在业务知识、科学知识以及管理水平、操作能力、品德修养等方面成为岗位优秀能手。

【参考文献】。

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[2]杨英才.档案法制与职业道德建设[m].20xx.

[3]谢鹏.高校部门档案工作者队伍现状及改进对策[j].20xx.6.[4]十堰市档案局.创新跨越[c].20xx.

职业道德学后感篇八

1.高职学校学生职业道德教育理念落后当今社会，传统道德观念受到冲击而新的价值观念还没形成，大学生思想尚不成熟，辨别是非的能力不强，在人生观和价值观形成的过程中，抵抗种种社会不良风气和消极因素影响的能力较差，缺乏服务意识和奉献精神，因此，职业道德教育中的现代性内容对他们来说十分必要。旅游专业学生缺乏职业道德认知是高校旅游专业进行职业道德教育应该解决的重要问题。

2.高职学校学生对职业道德教育意义认识不到位职业道德行为习惯的养成不能一蹴而就，必须经历一个反复磨炼，不断累积的过程。高职院校在对学生进行职业道德教育的过程中，没有认识到职业道德教育是一种养成教育，没有把职业道德教育与职业实践相结合，而仅限于知识教育，从而导致学生对职业道德教育意义认识不到位，职业道德教育效果不理想，学生职业道德缺失。

1.旅游教育重知识技能传授，轻职业道德教育笔者在调查过程中发现，高职学校没有把职业道德教育放到应有位置，一般只是提出职业道德教育的总体目标，缺乏实施具体过程。学校往往将工作重心放在旅游管理专业学生的一次性就业率上，而忽视职业道德教育的重要性，没有将职业道德教育贯穿于整个教育过程中，导致学生缺乏职业道德方面的认知，不能满足学生立足社会的需求。与此同时，教师在授课过程中仅重视传授专业知识，而轻视道德教育。在平时的学生管理中，辅导员和相关管理人员也忽视了在学生生活实践中，渗透职业道德教育，很少用职业道德教育的理念引导学生、帮助学生。这是导致当前旅游专业学生职业责任感缺失、道德意识淡薄、职业素质低的主要原因之一。高职院校这种“重技能、轻道德”的做法，势必会影响未来旅游从业人员的整体素质。

2.职业道德教育针对性不强职业道德教育的根本目的不在于使学生获得职业道德规范知识，而在于引导学生选择并建构合乎道德的职业方式。然而，高职院校现有的旅游职业道德教育模式仍存在不少弊端，职业道德教育针对性不强，学生对旅游职业道德的了解主要来源于旅游专业教师的讲解，缺乏专门的旅游职业道德教育；旅游职业道德教育教学方法主要采取理论知识灌输的方式，不善于运用问答或启发的方式在情境中培养学生的职业道德情感；旅游职业道德教途径比较单一，重理论轻实践，为学生提供的实习、实践机会较少，使培养出的学生走进社会后成为“理论上的巨人，行动上的矮子”。

3.旅游专业教师缺少对学生职业道德教育的指导旅游专业本身极其注重培养学生的动手能力和实践能力，但大多数旅游专业学生表示在旅游专业实习过程中很少得到学校教师的职业道德教育指导，也很少听到他们谈及旅游职业道德的相关问题。出现这种状况的原因主要在于：一是高职旅游专业师资力量薄弱，没有专门的旅游职业道德教育教师对学生的实习进行跟踪指导；二是学校对教师的评价主要以发表论文、完成课题的数量和质量为依据，这导致很多教师将更多精力用于学术研究，形成了“重科研、轻教学”的现象，教师与学生仅仅保持一种“纯教”的关系，除了课内的答疑、辅导外，很少在课外尤其是在实习中给予学生职业道德指导。因此，旅游专业学生在旅游行业实习过程中出现的责任感缺失、服务热情不高、易被游客投诉等种种道德失范现象，与当前高校教师职业道德教育和职业指导的缺失存在一定关系。

（三）社会环境对职业道德教育效果的影响。

随着我国改革开放的深入，经济社会的日益发达，产生了功利主义等消极价值理念，影响着越来越多的人，高职旅游专业学生由于职业的特殊性，极易受到影响。加之学校不重视职业道德教育，导致不良社会环境制约了高职学生的职业道德水平，使职业道德教育效果不佳。

综上所述，良好的职业素养是每个旅游专业学生都应该具备的，高职院校旅游专业作为系统培养旅游人才的主要阵地，应充分了解高职学生在职业道德方面存在的主要问题及产生问题的成因，认识到加强高职学生职业道德教育的迫切性，探索开展高职院校学生职业道德教育的有效途径。