在教案中,教师可以明确教学目标,安排学习任务和评价方式。编写教案时,可以借鉴一些优秀的教学案例,提高教学效果。寻找一份完善的教案范文吗?以下是小编为大家整理的一些,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术教案过大年篇一
1、认识熊猫的基本特征。
2、学习撕贴熊猫。
1、物质准备:熊猫的图片、白色纸、黑色纸、浆糊。
2、经验准备:幼儿在动物园观看过熊猫。
一、谈话导入活动。
师:小朋友,你们见过熊猫吗?你看到的熊猫是怎样的?
幼儿根据自己看到过的进行回答。
熊猫的身上只有两种颜色,分别是白色和黑色。熊猫的身体和脑袋都是白色的,是圆圆的。熊猫的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。
二、教师操作撕贴熊猫。
1、师:小朋友们都认识了熊猫也知道了它的外形特征,那么我们一起来学习撕贴熊猫,在操作的时候我们可以根据自己需要给熊猫摆各种各样的动作。
2、教师示范撕贴的正确放好。
我们先要撕熊猫的脑袋和身体,脑袋要小一些,身体要大一些,都是圆圆的。撕的时候要注意食指和拇指捏住慢慢的撕,一边撕一边转圈圈,才能撕出圆圆的脑袋和身体。撕好以后把它贴在老师提供的纸上。
接下来撕两个半圈,作为熊猫的耳朵。
熊猫的四肢是有点长长的。
3、进行添画。
熊猫撕贴好了以后,我们要给它画一些竹子,因为熊猫喜欢吃竹子。
三、幼儿操作教师巡视指导。
幼儿园大班美术教案过大年篇二
一.指导思想与理论依据:
用艺术来表达情感是艺术的价值之一,是学生应掌握的,也是学生学习美术的意义之一。
二.教学背景分析:
1.本课知识点在知识体系中的空间位置:
本课是在原有人像摄影知识技法的基础上,进一步学习群像摄影的知识。
2.学生的学习基础与认知能力:
学生已掌握了人像摄影的技能,本课是在此基础上学习群像摄影。
3.教学设计思想、教学方式及教学手段:
本课是在原有人像摄影知识技法的基础上,进一步学习群像摄影的知识。因此,要从旧知识的复习入手,在通过欣赏作品,学习群像摄影的知识,尝试拍摄毕业照。
三.教学目标:
1.学习群像摄影的拍摄知识。
2.能运用所学知识拍摄一组毕业留念照片。
3.激发学生对母校的热爱之情,培养美好的生活情趣,能主动用摄影的形式记录生活。
四.教学重难点:
1.教学重点:
(1)学习群像摄影的拍摄知识。
(2)能运用所学知识拍摄一组毕业留念照片。
2.教学难点:
(1)学习群像摄影的拍摄知识。
五.教学媒体:他人的集体毕业照。
七.教学过程:
(一).导入:
出示其他学校毕业照,谈话:一张小小的毕业照,寄托了多少回忆,即将毕业了,我们也该照张毕业照。
(二)复习:人像摄影以前我们学过,毕业照也是人物摄影,想想拍摄应注意什么?
提问:今天我们要拍的人很多,又应该注意什么?(补充背景应选择有代表性的。)板书:排列、背景等。
(三)学习技法:谈话:除了同学们说的这些以外,还有很多小技巧,学会了这些你就能拍出更出色的照片。
打开课本24页,思考以下问题。
问题一摄影家的照片在人物安排上有什么突出之处?
问题二25页上边人物有什么不同?为什么?
问题三有时候光线不好,应怎样办?
小组研究,班上交流。
教师补充、讲解。讲解顺光、逆光。板书:顺光、逆光。
(四)分组活动。
布置任务:以组为单位活动,选择地点、安排人物、动态、光线。
小组活动,教师辅导。
(五)总结:总结活动中的问题。
复备及反思。
(一)导入:
出示学生以前在学校的照片。
谈话:一张小小的毕业照,寄托了多少回忆,即将毕业了,我们也该照些照片作为留念。
(二)复习:
毕业照其实就是人物摄影,人像摄影以前我们学过,想想拍摄应注意什么?学生谈谈。(光线、人物动态、背景)。
提问:今天我们要拍的人很多,又应该注意什么?(补充背景应选择有代表性的。)板书:光线、人物动态、排列、背景、构图等。
(三)学习技法:
谈话:除了同学们说的这些以外,还有很多小技巧,学会了这些你就能拍出更出色的照片。
打开课本24页,思考以下问题。
问题一摄影家的照片在人物安排上有什么突出之处?
问题二25页上边人物有什么不同?为什么?
问题三有时候光线不好,应怎样办?
小组研究,班上交流。
教师补充、讲解。讲解顺光、逆光。
板书:顺光、逆光。
(四)分组活动。
布置任务:以组为单位活动,选择地点、安排人物、动态、光线。小组活动,教师辅导。
(五)总结:
总结活动中的问题。
八.板书设计:
校园合影。
取景:背景;
人物动态;
排列;
光线:顺光、逆光。
幼儿园大班美术教案过大年篇三
【活动目标】。
1、培养小朋友的观察能力和造型能力。
2、说说画画,表达对妈妈的爱。
【活动准备】。
记号笔、油画棒、妈妈的一张照片。
【活动过程】。
一、谈话引出活动,引导幼儿观察照片。
小朋友,你喜欢自己的妈妈吗?(喜欢)你的妈妈长的什么样子的?(引导幼儿围绕面部特征回答)刚才小朋友说的很好!今天,你们还带了妈妈的照片,我们看看照片上的妈妈是什么样的?(主要观察头发、衣着,加深印象。)。
二、教师示范写生难点。
我们要给妈妈画长相,看着照片画也可以叫人物写生,人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生。就是主要画妈妈的头部。脸的外轮廓要大一点,鼻子也要大一点。(注意鼻子有鼻梁、鼻孔,不是一条线。)眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。
三、交代要求、幼儿作画。
今天我们给妈妈画张相,送给妈妈。画的时候慢慢来,仔细观察,看一眼画一笔,把你看到的全画出来。完成后,边线用轻涂手抹法涂油画棒。(指导幼儿抓住脸的特征。并且要画得大,画得仔细。)。
【活动结束】。
小朋友把画好的图片带回家送给妈妈。
幼儿园大班美术教案过大年篇四
1、通过对各种图形展开想象,发展幼儿的想象能力及动手能力。
2、鼓励幼儿能根据生活经验大胆表现、大胆创作。
3、培养幼儿的审美情感,增强对美术活动的兴趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
1、“图形王国”画展的场景布置(夹子、绳子、及“图形王国”大字)
2、投影仪,录音机及背景音乐
3、各种剪好的图形(卡纸)、彩笔、画纸和胶水人手一份、抹布
1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地。
2、手形游戏导入课题,调动幼儿学习兴趣。
1、游戏“魔术”激发幼儿想像力和创造力,想象出与圆形相象的物体。
2、提问:圆形还能变出什么物体来?
3、教师用投影添画
4、幼儿添画并展示作品。
5、引导幼儿举一反三,进行其它几何图形变通思维,构画出与其相象的物体,激发幼儿绘画欲望。
6、进行绘画作业。
1、幼儿展示自己的作品并介绍。
2、布置“图形王国画展”幼儿相互欣赏、评价交流。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
幼儿园大班美术教案过大年篇五
尝试用陶泥制作猪八戒的形象,练习团、搓、压、对接等泥工技能。
陶泥若干、牙签、塑料棒、泥工板等。
一、教师介绍材料及方法,引发幼儿泥塑的兴趣。
(1)师:看,老师在捏面人的老爷爷那里买了四个泥人,小朋友们,好玩吗?请小朋友看看他们是用什么做成的?(幼儿回答)
你们想不想也做一个啊?这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷,捏一个你喜欢的《西游记》里的人物。
(2)师:捏泥人可不是一样简单的事,除了要用到陶泥外,还要用到很多东西,小朋友们可要听清楚老师手里的这些东西是干什么用的,怎么用的,要不你的泥人可就做不成了。
介绍辅助材料,师幼共同讨论这些材料可以干什么用。
教师重点示范对接的技能。
2、师:下面我们小朋友就开始你的泥塑创作吧。
引导幼儿独自进行泥塑创作。让幼儿参照幼儿用书中猪八戒泥塑步骤图进行塑造,指导幼儿运用不同颜色的陶泥表现人物特征,同时注意面部特征的塑造要精细,启发幼儿运用辅助材料(牙签等)进行人物身体不同部分的对接。
三、结束部分:
师:小朋友们捏的泥人可真棒,都快赶上捏面人的老爷爷了,现在老师为你们和泥人照张相吧。
教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的启示性语言还是有些欠缺,教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中,我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会,让每一个幼儿体会到成功的乐趣,使幼儿快乐健康的成长。
幼儿园大班美术教案过大年篇六
了解新年。
一年过去了。
艺术领域。
这一年马上就要过完了,孩子们又长大一岁了。让小朋友们知道新的一年到来,自己成长了,懂事了,听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事,并收集自己小时候的物品、玩具、照片,会发现自己与过去的相比有了很大的不同,可让幼儿进一步感受到成长过程中,爸爸妈妈对自己的关心和爱护。
1、乐于倾听他人的讲述,能为同伴的进步而感到高兴,体验新年的快乐。
2、培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。
3、知道新年过后自己又长大一岁了。
演唱歌曲《一年过去了》。
1、《一年过去了》歌曲录音带。
2、为幼儿贴上红五星,表扬他们的成绩,鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。
1、引出主题——新年来到了小朋友们,咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮,这是为什么呀?(新年到了)对,咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。
2、歌曲《一年过去了》——结合歌曲内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的?
教师小结:每个小朋友一年中都长高了、长胖了,也学会了很多本领,看着你们长大快上小学了,老师也很开心。
(2)讲讲自己是怎样过新年的。(提示环境、衣着、交往等方面)你们自己又是怎样过新年的?(放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。)。
教师小结:原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭,还可以收到压岁钱,因为我们小朋友年龄小,所以我们可以看大人放鞭炮。
3、请幼儿自己或结伴选择表演道具,同老师一起随音乐自由舞蹈,师生同欢乐。
1、在活动区活动中进行歌舞表演。
2、发挥幼儿想象,绘画或者利用各种材料制作新年来到了。
本节活动课,幼儿很感兴趣,特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候,有儿显现的很兴奋,与老师配合的也很好,也能达到预期的效果,我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏,我想这节课会更出彩的。所以,如果在有类似活动,我认为加进去角色游戏会更好。
幼儿园大班美术教案过大年篇七
1、通过观察、讨论、归纳,初步感受作品的内容与意境,体会点和线在吴冠中作品中的巧妙运用。
2、尝试运用点、线大胆创作,能较好地表现自己喜欢的事物。
3、能与同伴共同完成一幅圈画作品,体验合作绘画的乐趣。
1、幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格,有基本的用毛笔创作的经验。
2、课件:吴冠中作品多幅,幼儿的点线作品多幅。
3、国画工具材料。
1、欣赏三幅吴冠中的作品,感受画面的内容与意境。
教师:吴冠中是著名的国画大师。今天老师带来了几幅他的作品,我们一起来看一看。
(1)欣赏《小鸟天堂》。
(2)欣赏《城市》。
(3)欣赏《花草地》。
教师:画上画了什么?这可能是什么季节的花?
2、通过观察、归纳,感受点和线在吴冠中作品以及幼儿作品中的巧妙运用。
(1)教师:吴冠中爷爷在画画的时候,用到了一个作画的好方法。你们找找看,是什么?
(2)教师小结:原来画家喜欢用一些大大小小彩色的点和一些粗粗细细、弯弯曲曲的线条来画画。我这里还有一些他的画,我们来看看都画了些什么,在这些画里奇妙的点和线又变成了什么。
(3)教师:我们一起来看看在小朋友的画里,奇妙的点和线又变成了什么。
3、幼儿创作。
教师:请你和你的朋友一起合作绘画。你们准备用奇妙的点、线来画什么?怎么画?
4、展示幼儿作品,集体欣赏、评价。
教师:你让奇妙的点和线变成了什么?谁愿意来说一说?
幼儿园大班美术教案过大年篇八
1、初步学习将正方形、长方形纸卷贴成圆柱体。
2、根据圆柱体的外形特征大胆想象,并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。
3、保持桌面、地面清洁,知道将废物等垃圾放到指定的地方。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
根据圆柱体的外形特征大胆想象,并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。
1、在生活中认识过类似圆柱体形状的物体,如小桶、树干、热水品、杯子等。
2、大小不同的正方形、长方形纸,彩纸、剪刀、糨糊、胶带、抹布。
3、幼儿用书《圆柱体和圆锥体》。
1、出示一组圆柱体形状的物品,引起幼儿兴趣。
教师:这是什么?他们在形状上有什么不同的地方?
2、引导幼儿尝试用正方形、长方形纸变成圆柱体。
教师:圆柱体怎么做呢?请你们用哪个纸试一试。说说你们是怎么把一张纸变成圆柱体的?为什么有的圆柱体又短又粗,有的又细又长呢?如果我们需要更细的圆柱体该怎么做呢?如果我们需要更粗的圆柱体又该怎么做呢?(较细的圆柱体,可以直接卷搓;较粗的圆柱体,可以把长方形纸再加长。)
3、引导幼儿根据圆柱体的外形进行想象。
4、幼儿参考幼儿用书进行制作,教师巡回指导。
教师鼓励幼儿大胆尝试,耐心制作。
提醒幼儿注意保持桌面地面清洁。
5、欣赏作品并互相交流。
从欣赏绘画作品入手,使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思,从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入,使儿童的画面重点突出、主题鲜明。
幼儿园大班美术教案过大年篇九
1.在回忆、讨论好创作的过程中,感受幼儿园的快乐生活。
2.学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己的快乐生活。
引导学习用布贴和绘画相结合的方法来表现画面。
掌握补贴和绘画的方法尝试体验成功的快乐。
各种制作好的示范画、胶水、碎布、油画棒、白纸、剪刀、水彩笔。
引题:谈话:小朋友们,你们在幼儿园里最快乐的事是什么?和谁在一起?玩什么?怎么玩的?在哪里玩?那里有些什么?玩的时候心情怎么样?今天老师教小朋友学习新的本领绘画制作《幼儿园里真快乐》。
1.教师出示范作品,幼儿欣赏。
提问:布有什么用?你们见过布贴画吗?看看这些画和我们平时看的有什么不同?
2.观察桌子上有什么?
3.教师讲解制作方法:
(1)先将玩具画好,再将幼儿的身体部分用布剪出各种形状粘贴在幼儿的身体部位。
(2)再添画草地、房子、白云等景物。
(3)装饰出各造型。
4.制作要求:
(1)制作时要细心、认真还要大胆,不要把所需的材料浪费。
(2)要求幼儿创作时要保持桌面干净整洁,使用剪刀时注意安全,鼓励幼儿大胆创作。
5.幼儿自由制作,教师巡回指导,对能力差的幼儿给以帮助。
6.互相欣赏作品。
让幼儿相互欣赏同伴的作品,并介绍自己制作的是什么。
1.教师小结上课情况,对表现积极的幼儿给与鼓励和表扬。
2.收拾用具,下课休息!
1.分析教材:在回忆、讨论好创作的过程中,引导幼儿感受幼儿园的快乐生活,学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己的快乐生活。
2.分析教法:通过讲解示范引导学习用布贴和绘画相结合的方法来表现画面,掌握补贴和绘画的方法尝试体验成功的快乐。
3.分析幼儿:幼儿对幼儿园生活比较熟悉,能在生活经验的基础上画画,大部分幼儿效果好,个别幼儿对人物的形体构图有待于强化。
幼儿园大班美术教案过大年篇十
《纲要》艺术领域中指出;"引导幼儿对周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。"在生活中幼儿自己的房间是他们最熟悉不过了,他们在家中可以自由的打扮和设计自己的房间,每个房间都透露出幼儿自己的想法和个性特征,知道什么喜好与其他的小伙伴有什么不一样。通过自己绘画自己的房间,知道原来我的房间颜色可以这么漂亮,从而展开想象的翅膀。因此我设计了本次活动。
1、知道自己房间的布局,并喜爱自己的房间。
2、能用颜色对比设计出独具风格的房间。
3、体验与同伴一起创作的快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
1、知道自己房间的布局,并喜爱自己的房间。
2、能用颜色对比设计出独具风格的房间。
3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
《我的房间》这个课题围绕了主题不一样的我,通过描述自己的房间,展现自己的个性特征,再将自己的想法放到作品中。大班幼儿的思维比较活跃,能独立思考和完成自己的作品。他们有着自己独特的个性,通过作品来表达自己对于自己房间的喜爱之情。
设计思路活动前,我让家长将幼儿自己的`房间拍下来印成照片带来,以最真实的方式展现,让幼儿更能融入到整个活动中去。再让幼儿介绍自己的房间,既发展了幼儿的口语表达能力,又展现了他们真实的想法。通过这些想法最后运用到自己的作品中。从而完成整个教学内容。
一、图片导入,激发兴趣
1.教师出示教师自己房间的图片,激发幼儿兴趣。
二、自由介绍,表达想法。
1.请幼儿介绍自己的房间。(事先我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来)我将幼儿带来的照片在投影仪上放大,让其他幼儿更能直观的看到。
2.幼儿在介绍时,教师可以重点指导讲述房间的摆设、颜色等等。
3.幼儿进行讨论,互相分享自己的房间。
4.比较幼儿之间房间教师:"他房间的颜色有哪些?你喜欢吗?"5.教师:"今天,你们也成为小小设计师把你们自己的房间绘画出来吧。注意房间的布局和颜色的搭配哦。"
三、幼儿操作,教师指导。
播放轻音乐,幼儿进行操作。
教师重点在幼儿的布局和颜色上进行指导。
四、展示作品、体验快乐。
1.请个别幼儿介绍一下自己的作品。
从整个作品的布局、颜色搭配上来讲。
2.教师:"这么漂亮的作品,我们把它展示在我们的主题版面上吧。"活动延伸家园共育:回家也帮爸爸妈妈设计一下他们的房间,体验与爸爸妈妈共同创作的快乐。
我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来,来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后,结合小班幼儿的认知特点,我对个别环节进行了重新调整,使其更适合小班幼儿的学习。
通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验,让幼儿了解家中主要房间的名称,激发他们们对家的热爱,在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做,充分调动幼儿的各种感官,在活动中调动幼儿谈话的欲望,轻松学会区分里外,达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。
第一个环节,利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣,调动起幼儿参与活动的积极性,自然进入家的情境中,为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片,引导幼儿认识家中各个房间的名称,通过提问问题,环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间,充分调动幼儿的感性经验,师幼互动效果比较好。
第二个环节,是物品找家,是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知,让幼儿明白什么放在什么里面,通过幼儿自己动手连线直接感知,更进一步加深什么放在什么里面,达到活动目标。这一环节,幼儿对前面的感知环节认识的到位,在指导过程中及时纠错,所以幼儿能够准确的连线。
为进一步让幼儿感知里外,我通过多媒体课件,对孩子们物品找家环节进行验证,形象直观的画面,让幼儿更加明白里外,这一环节我对幼儿积极引导,本环节是对上一环节的巩固,同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。
最后一个环节是设计窗帘,我特意设计了一张大的窗帘,特殊的绘画材料,美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住,为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节,幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面,多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提,幼儿正是在兴趣的引导下,才能够设大胆作画。
本节活动课达到了我所设计的活动目标,幼儿在活动中动手、动脑,调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣,让幼儿更加喜欢自己温暖的家。
幼儿园大班美术教案过大年篇十一
1、喜欢创作亭子或宝塔,并在创作中进一步体验两者不同的建筑风格。
2、能在欣赏过程中大胆地想象宝塔或亭子的样子,并画出建筑特征突出的宝塔或亭子。
3、学习用对比、联想等方法欣赏、感受宝塔和亭子不同的建筑特点。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的'乐趣。
1、课件《宝塔和亭子》;幼儿用书:《宝塔和亭子》。
2、纸、蜡笔、水彩笔。
1、播放flash课件,激发幼儿观察、了解宝塔和亭子的兴趣。
(1)幼儿观看flash课件。
(2)结合自身经验,说说课件中所见的内容。
2、播放幻灯片,引导幼儿分别欣赏宝塔和亭子,继续感受它们不同的建筑特点。
(1)出示课件中各种宝塔的图片,引导幼儿观察并说出其多层、四周封闭、由下至上变窄的建筑特征。
(2)出示课件中各种亭子的图片,引导幼儿发现其四周无墙、顶部像鸟翅膀等建筑特点。
3、引导幼儿对比欣赏,说出宝塔和亭子的不同建筑风格。
(1)幼儿讨论宝塔和亭子不同的地方。
(2)教师小结:宝塔有许多层,四周封闭,楼梯通到塔顶,越往上越小;而亭子一般用几根圆柱支撑,四周没有墙壁,其顶部像鸟翅膀。
4、提供幼儿用书,鼓励幼儿大胆创作宝塔或亭子。
(1)请幼儿说说自己心目中的宝塔或亭子。
(2)教师巡回指导幼儿创作宝塔或亭子。
展示绘画作品,引导幼儿相互欣赏、交流所画的内容。
幼儿园大班美术教案过大年篇十二
一、活动目标:
(1)能用绘画的方式表现凤阳人敲花鼓的欢快场面。
(2)尝试表现人物的简单动态。
(3)增强热爱家乡民俗的情感。
二、活动准备。
1、观看过花鼓表演,知道花鼓的相关知识。
2、表演花鼓的相关图片,制成ppt课件、音乐、绘画材料。
三、活动过程。
一、幼儿随音乐《凤阳花鼓》入场,导入课题。
这是什么音乐?人们什么时候会表演凤阳花鼓呢?你在哪里见过?
小结:爷爷奶奶锻炼身体的时候,有大型庆祝活动时会表演凤阳花鼓。逢年过节时,鼓楼广场和各个旅游景点都有花鼓表演。作为凤阳人心里是非常自豪的,所以会敲响花鼓。
二、探索与演示。
1、出示花鼓表演的图片,请幼儿观察。
人们打花鼓时两只手里分别拿着什么?身体的姿态是什么样的?背后的场景是什么样的?
2、请幼儿模仿自己喜欢的打花鼓姿势,体验头、臂、腰、腿的摆放造型。
三、引导幼儿构思想要表达的内容。
1、交代绘画任务。
2、引导幼儿构思画面。
(1)花鼓表演有很多人,还有节日场景装饰,场面特别大,应该怎么画?
(2)请幼儿小组讨论,说说自己的想法。教师随机听讨论。
(3)请想的比较好的幼儿大胆表述。
四、幼儿绘画,教师指导。
1、引导幼儿安排好画面。
2、了解幼儿的表现意图,在幼儿感到困难时,及时予以帮助。
3、引导幼儿从不同方面,如发型、服装、姿态、表演背景等,大胆表现表演花鼓的欢快场景。
五、活动延伸。
1、举办“欢快的花鼓舞”绘画展。
2、幼儿介绍自己的作品,大家互相欣赏。
幼儿园大班美术教案过大年篇十三
1.能够运用简单的线条勾画。
2.掌握简单的构画要求。
3.体验美术活动带来的乐趣。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5.培养幼儿初步的创造能力。
小猪玩偶、色彩丰富的房子简笔画,彩笔、白纸
1、老师带领幼儿做韵律活动
2、以猜谜语的形式导入主题:谜语(眼睛一条缝,肚子像水桶。吃又吃得多,吃了不劳动)
你们猜猜这是谁呀?
3、老师出示小猪的木偶,激发幼儿的学习兴趣。
师:小猪不会盖房子,下雨的时候,给雨淋,夏天,给太阳晒。冬天,冷得直打哆嗦。
你们说,小猪可不可怜。(可怜)
4、老师出示范画一起与幼儿欣赏(今天,老师呀给小猪盖了一栋房子,小猪觉得很漂亮,但小猪说它会更喜欢小朋友盖的房子,那小朋友要不要给小猪盖房子呀?)
5、老师示范讲解绘画过程及注意事项,让幼儿认真观察与倾听。
6、幼儿绘画,教师巡回指导
7、一起欣赏评价美术作品。
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
幼儿园大班美术教案过大年篇十四
1.知道春节是我国重要的节日。
2.了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。
2.有关各地过春节的风俗的图片。
3.幼儿用书:《过大年》
(一)引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。
幼儿分组交流。
2.集体交流,教师总结。
教师:过年时,一家人要团聚在一起吃年夜饭,看春节联欢晚会;大家会放烟花、爆竹庆祝;还要给亲戚、朋友拜年,祝他们新年快乐。
(二)幼儿听故事,了解过年的风俗习惯。
1.教师引导幼儿看幼儿用书。
教师:你们知道过年的来历吗?我们一起来听一个关于"年"的故事。
2.教师:老人用什么方法赶走了怪兽?怪兽被赶走后,人们是用什么方式过春节的?
3.出示图片,引导幼儿了解各地过春节的风俗。
教师:为什么人们把"福"字倒着贴,年夜饭上一定要有鱼?
4.教师小结:中国人过年有着各种各样的方式,大家在祥和的气氛中迎接新春,互相祝福。
(三)欣赏各种春节用品。
1.教师:这里有大家收集的各种春联、年画等,我们来看看,你有什么发现?
幼儿欣赏、讨论、交流。
2.幼儿交流自己的发现。
3.教师小结:过年时人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画,喜气洋洋过新年!
(四)引导幼儿构想明年过年的情景。
1.教师:今天我们了解了许多有关过年的事情,明年你准备怎么过年呢?
2.引导幼儿用绘画表现自己的设想。
让幼儿把自己的设想用绘画表现出来,并举办主题画展,邀请其他班级的活动前来参观。
通过这节课,我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些,还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好,还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了,应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的,但刚我取出图片时,孩子对平时见到的鞭炮认识,但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中,我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料,让幼儿自由操作。
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