最新朗诵稿散文(模板12篇)

总结是一种思辨和反思的过程，可以帮助我们深入思考问题的本质和解决方法。学会拒绝和合理分配任务，可以减少时间浪费。以下是一些权威机构发布的报告和指导意见，供大家参考借鉴。

朗诵稿散文篇一

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台。

当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀。

我依然固执地铺平失望的灰烬。

用美丽的雪花写下：相信未来。

当我的紫葡萄化为深秋的露水。

当我的鲜花依偎在别人的情怀。

我依然固执地用凝霜的枯藤。

在凄凉的大地上写下：相信未来。

我要用手指那涌向天边的排浪。

我要用手掌那托住太阳的大海。

摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆。

用孩子的笔体写下：相信未来。

我之所以坚定地相信未来。

是我相信未来人们的眼睛。

她有拨开历史风尘的睫毛。

她有看透岁月篇章的瞳孔。

不管人们对于我们腐烂的皮肉。

那些迷途的惆怅、失败的苦痛。

是寄予感动的热泪、深切的同情。

还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽。

我坚信人们对于我们的脊骨。

那无数次的探索、迷途、失败和成功。

一定会给予热情、客观、公正的评定。

是的，我焦急地等待着他们的评定。

朋友，坚定地相信未来吧。

相信不屈不挠的努力。

相信战胜死亡的年轻。

相信未来、热爱生命。

《星星变奏曲》作者江河。

如果大地的每个角落都充满了光明。

谁还需要星星，谁还会。

在夜里凝望。

寻找遥远的安慰。

谁不愿意。

每天。

都是一首诗。

每一个字都是一颗星。

像蜜蜂在心头颤动。

谁不愿意，有一个柔软的晚上。

柔软得像一片湖。

萤火虫和星星在睡莲丛中游动。

谁不喜欢春天，鸟落满枝头。

像星星落满天空。

闪闪烁烁的声音从远方飘来。

一团团白丁香朦朦胧胧。

如果大地的每个角落都充满了光明。

谁还需要星星，谁还会。

在寒冷中寂寞地燃烧。

寻求星星点点的希望。

谁愿意。

一年又一年。

总写苦难的诗。

每一首都是一群颤抖的星星。

像冰雪覆盖在心头。

谁愿意，看着夜晚冻僵。

僵硬得像一片土地。

风吹落一颗又一颗瘦小的星。

谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火。

涌出金黄的星星。

在天上的星星疲倦了的时候——升起。

去照亮太阳照不到的地方。

朗诵稿散文篇二

每晨，我悄悄都能看到母亲亲自抚育花朵。蓓蕾绽，喜来;时未过，落花，伤感。

我对天许愿，给我一颗变幻的种子。

我要变成一朵金色花，开在母亲抚育的落花的树上。

我要悄悄的开放花瓣儿，静静的给你我从时间老人那里偷来的一个惊喜。

当你浇灌花儿的时候，看到树上有一朵与众不同的花朵，你惊讶的呼唤我来欣赏，却无人回应，你很失望。母亲，你知道我就在你的面前，笑眯眯的静静的望着你?当我看到你满脸忧伤的时候，我更要努力的开放花朵儿。

当你在夜幕降临之时，你把可口的饭菜放在桌上，完成工作的我，饿得满身疲惫。你转身我就出现在你的身边。看到我，你故意娇嗔，“你这孩子，这么大的一天，都到哪里去了?”不忘把我抱回到你的面前，打量我有没有受伤。

黑葡萄珠子滴溜溜一转，嘴角上扬，靠在你的怀里，仰望着你，“母亲，我一直就在你的身边。”

朗诵稿散文篇三

如果我们要在读书文化节朗诵诗歌，我们可以选择一些优美的散文诗朗诵哦!以下是优美散文诗朗诵，请参考!

《偷情的眼睛》【1】。

其实，我的那双偷情的眼睛，

一点也不老实，十分的不安分，

蓝天，山水，花卉，细雨等等，

不管什么，他都会肆无忌惮地去偷。

虽然，没有明抢。

不过，偷与抢，

对他来说，也无所谓明辨。

眼里，没有一丝的情规戒律。

随情所欲，已经发展到了心慌的地步。

/

今天，再一次出轨，

缘由春天，缘由你的来过;。

再一次偷偷地去你曾住的窗下，

也许是一年不见的记得。

/

室灯明着，似乎在赏阅，

你那时匆忙留在灯里的光集，

一张接一张翻出的影照，

被风窃走在窗外，传扬很远。

几张沙漏在昏光的倩照，

惹来那些爱慕你的草木哄抢，

混乱的喧哗，在婆娑的枝头上沙沙。

/

窗下一片，渐渐地，

落静在灯睡后的夜暗里，

而那一片叶子，仍在沙沙。

然而，此刻的沙沙并非在吵闹，

近似一种书写的声音。

原来，那些叶子，

全在暗下里，对你倾诉着衷情。

一叶，一笺，一封情书，

犹如一堤决口，有着倾不完的'多情。

/

我的眼，顿时醋意澎湃，

一泓悔意，氤氲在眼帘，

沉郁的痴情，涛涌在一湾愁眉，

无法如叶子一样，舒展畅泻，

满眼的偷意，被风，被叶子，

伤得斑残累累，碎碎的屑末，

掉在心慌的惶惑里，如怯懦的情魔，

坠在漆黑无尽的长梦，

跌跌撞撞，不知道去向。

我希望，过这样一种生活【2】。

我希望，过这样一种生活。

文/踏花归来。

我希望，过这样一种生活。

与书为伴，手染墨香。

可以伤春春复春。

竟日微吟长短句。

落日余晖照归人。

不是焚香独自语。

围炉夜话正是夜堂无月时。

茜纱帐下，我与卿卿。

烟波江上，载酒逐浪卿与我。

我希望，过这样一种生活。

不必穿金戴银，只要粗茶淡饭。

老宅燕子往复来。

更深人静虫唧唧。

轻拥一弯温柔，酣睡如酒醉。

晓来暖阳斜照，临窗梳晨妆。

我希望，过这样一种生活。

开开心心工作，轻轻松松赚钱。

任流光过却，犹是红颜俏佳人。

闲时歌一曲，可比妙音小娘子。

柳下人家，秋千掠过杏花雨。

我希望，过这样一种生活。

子孙绕膝，宛若圣母玛丽娅。

说走就走，仿佛闲云与野鹤。

彩箫只诉相思意，不流怨。

几许销魂你能懂。

楚梅香嫩，寄我一枝南国的春。

思念【3】。

日子如深秋的老树落叶纷纷。

归期象涨潮的海水步步逼近。

明天你又要走了。

走向你心系的学生。

走向我牵挂的边塞小镇。

回首昨日激情澎湃。

大漠孤烟校舍简陋。

你站立三尺讲台。

激扬青春升华信仰陶冶灵魂。

暮鼓点点。

敲碎万家灯火。

敲碎记忆之缗。

却敲不碎我思念之心。

夜晚瑶琴可以轻抚。

幽梦可以细品。

当思念再次触及灵魂。

感悟便博达精深。

明朝霞光万道婷婷玉立。

那便是我送你的吻。

朗诵稿散文篇四

她要去带孩子们飞翔。

于是我开始等待归还，

我向往别人的跋涉和迁徙。

但是我没有翅膀，

只能幻想飞翔的感觉，

看着自己的羽毛飞飏。

等到天使归还的时候，

它变得羽翼丰满。

巨大的羽毛整齐的排开，

天使说它能飞的更远。

于是我带上它迁徙。

我要到圣湖，那里有纯洁，

有白玉一般丘陵和湖泊。

我同白云一道飘过森林，

我飘落的羽毛可以覆盖一座村庄，

也可以遮住一片沙漠。

我爱上了孤雁，但她在孤寂中死了，

我的眼泪同我的翅膀一样的颜色，

我将她驼到了死海，

等我我上了岸，我变成了黑色，

但眼泪还是白的。

羽毛吸收了所有的光和热，

我感觉自己开始燃烧，

于是我想潜入死海，

但是浮力把我挡在水面，

我忘记我背脊上的翅膀，它在退化。

但它仍然强壮，肌肉仍然突兀。

我吃下了死海果子，

里面的煤灰苦涩难当，

孤雁已经开始腐烂，终于化作了白骨。

或许只有圣湖能净化我的羽毛，

我的翅膀依然强壮，肌肉仍然突兀。

跨越死海旁边的沙漠，就能到达。

覆盖沙漠是时的那片羽毛，

只不过是遮住了我的眼睛，

但是眼睛却能装下宇宙。

翅膀再一次驾驭气流，

羽毛划破逆向的风，把它从中间拨开。

冰雹砸到的翅膀，滴出石油一样的血液。

我卧在冰川上憩息，

飘落的雪片覆盖住了翅膀，

它又像以前一样洁白，

但是在它拍打以后，

雪片散落，露出深邃的黑。

那黑色吸入了一切欲望。

终于撞破了纯白的梦魇。

当我溅落起圣湖的水时，

湖水并没涤荡我的颜色，

白色的沙滩同我的脚蹼隔开。

是我吸走了光线还是太阳从未照过我，

我想起了孤雁，褐色的她，

灰色的脚掌，白色的骨架。

羽毛划开湖水，泪水滴到湖里，

像墨水一样丝状散开。

我的羽毛也开始脱落，

每片羽毛落到水里都会溶解。

湖底的沙上聚起一片黑色的沉淀，

接着，每个毛孔里都冒出了白羽。

我展开它们，它们不吸收任何色素。

但是没人认出我，

我同圣湖的颜色一样。

其他天鹅都在寻找黑色的羽毛，

他们认为黑色能隔开了他们和世界，

而羽毛都溶进了圣湖里。

现在只有我的泪是黑的，

每当我想孤雁的时候，

它们都会从眼睛里沁出来。

墨汁般的眼泪，在我的两颊淌过，

留下了两条弯曲的墨线。

朗诵稿散文篇五

那份独特的恬静和淡雅的醇香。

镌刻出纯洁的白。

深夜里，你默默地固守信仰。

/

安顺学院这片土地上。

你渗入到政法学院的根部。

滋润着一个个干涸的心田。

只为能催促一棵棵幼苗茁壮成长。

早日扬起梦想的风帆。

/

你是太阳，光彩夺目。

每一缕阳光都播撒着热情。

散尽人间一切黑暗，愚昧。

迎来光明和希望，令人向往。

/

又是一个收获的秋季。

你仍紧握手中彩色的画笔。

描绘蓝图，滋润祖国的桃李。

深夜里，你还在认真地备课。

梦中的我们仍回味着上课的乐趣。

/

多少年季节轮回，多少个春夏秋冬。

红烛般的你，燃烧着亮丽的生命。

给我们奏出美妙的旋律。

每一个不眼之夜，每一次灯光长明。

漫漫长夜里，你伏案的身影刊刻了。

青丝之间的华发，三尺讲台上的笑声。

/

啊!辛勤的园丁，光荣的教师。

你用无私缩短着心与心的路程。

你是那航灯，引人走出科学的迷宫。

朗诵稿散文篇六

看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。

不知不觉已无法分辩，

究竟迎来过多少日光月色，

究竟送走了多少黎明夜晚。

而今，时光的脚步又把46个年头送到我们面前。

踏入学校．书香弥漫．一阵暖风，吹拂身边．。

学校是诗，学校是画．。

学校是一条历史长河，学校是香山红叶似火．。

这里是诗的海洋，这里是花的乐园．。

我们在这里耕耘，我们在这里收获．我们的学校是梦的天堂！

金色的学校，我们喧闹而来，

年轻的胸怀，溢满无限的期待。

素裹的.世界我们尽情宣泄，

火热的情怀，放射生活的多彩。

绿色的学校，那些懵懂少年，张扬生命的光鲜，领略知识的无限。

炽热的学校，那些年轻容颜，满载收获的知识，期待新的学年。

四季的学校，多彩的一年又一年，转眼间，我们长大，

于是，带着成长的愉快我们默默离开。

学校，你是朝气蓬勃的花园花儿在充满生机里成长．。

我希望我能是其中的一朵花儿，能在你的爱抚下健康成长！

学校，你是充满笑声的乐园，你让小朋友们带来欢声笑语．。

我希望我是其中的一员，能让我们在笑声中度过欢乐的童年！

学校，你是我们的学习天地，你让一群无知的儿童成为祖国的栋梁．。

我已成为其中的一员，我在你怀里遨游知识的海洋！

小时候，学校挂在高高的蓝天上。

看见她，听到她就好像拥抱着满天的星星，都是我的向往。

入学了，学校挤进了我重重的书包里。

也爱她，也恨她就好像追随着一条长长的小溪，让我欢乐也让我迷茫。

我的思想在你的呵护中发芽。

每次仰望你的时候你的肩膀就像一座木头房子容纳了蓝天和白云。

我曾想象我们能永远站在一起所有美丽的清晨和夜晚在你的脚下默默地醒来睡去。

一片纯洁的沃土上，孕育着我们对明天的希望，

我们渴望未来变成矫健雄鹰，翱翔于这苍穹之上。

是你，让我在人生中有了好的开始。

是你，激起了我对知识的渴望是你，助我成材，助我飞翔。

你教会了我，赠人以鲜花，手留余香。

赠予你，我最亲爱的学校，我心里永远屹立不倒的丰碑。

朗诵稿散文篇七

人生若只如初见，何事秋风悲画扇?等闲变却故人心，却道故人心易变。

骊山语罢清宵半，夜雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣儿，比翼连枝当日愿。

人生若只如初见。这一句实在是令人哑然。小时候看红楼梦，从来不愿意去碰后40回。不是瞧不起高鹗，而是没办法接受：怎么那么好好儿的鲜花、烈火烹油，变作了一片白茫茫地真干净?后来看书，看到一句话，靡不有初，鲜克有终，这才明白过来。原来所有的名字所有的故事，都是写在水上的。那些波澜和涟漪，在当时看来是惊心动魄，而长江滚滚，只是一朵小小的浪花而已。流过，终无痕迹。

“人生若只如初见，何事秋风悲画扇?”那么深情的句子，居然出自于一个男子之手，我想容若翩跹世间的时候，这是令无数少女为之倾倒，纳兰词长于情也过于直抒胸臆，显得浅了，反而没有多少余味，比如这一阙，就有点这个毛病。但有了第一句，整个的问题都可以忽略不计。

初相遇的时候一切都是美好的，所有的时光，都是快乐的。即使偶有一些不如意的地方，也甘心消受，因为抱着憧憬，所以相信一切只会越来越好。所有的困难，都是微不足道，满天的星辰，都在你面前失色，我的世界没有我，全是你。

“初见惊艳，再见依然”，在我看来这只是一种美好的愿望。初见，惊艳。蓦然回首，曾经沧海，早已是，换了人间。

流年似水，世事难料。许多既定的开始都有一个意想不到的结果，所以才耐人寻味，不管是喜的还是悲的，是自己期待的还是自己拒绝看到的，矛盾和落差带给这个世界太多的美丽。

人生若只如初见，所有往事都要化为红尘一笑，只留下初见时的惊艳、倾情。忘却也许有过的背叛、伤怀、无奈和悲痛。这是何等美妙的人生境界。

时光匆匆，我们已经回不到过去，也许曾经一见倾心，但是再见这时，也许会是伤心之时。若是如此，不如初见时的那份感觉......

相信每个人都对那个自己一见倾心的的人永存记忆，记忆中的他她或潇洒英俊，风度翩翩;或是美丽温柔，柔情似水......是的，这是人与人的距离所产生的美感，得不到的原来也是有好处的，那就是可以拥有无尽的幻想，幻想中的他好以永远美好，永远在镜花水月中迷幻着醉人的美丽......哪怕明知道这是自己心生的幻境，却也足够让人沉迷其中......

不明白的是，为何还有许多人竟然还会有再续前缘的想法。

当某天，自己原本以为永不会再相见的他出现在自己面前，或许他还算风度翩翩，也还潇洒英俊，甚至比原来更增加许多成熟，但自己却再也找不回，找不回自己的原来如同小鹿碰撞的砰砰乱跳的心.....这就人生，就是心境，失去了便是失去了，永远也回不到从前......

和他拉家常似的谈话，才发现自己根本就没曾懂得过他，也根本不明白他当初想的是什么?虽然他的眼中依然闪现出曾经让我心醉的光芒，他的口中说出曾经梦寐的语言。但，十年的光阴，虽然他一直存在心里，终不过是个影子，是个疲惫时自我安慰的影子，当这个影子真的出现面前时，竟然产生那么多的不真实，那么多的不敢置信，甚至觉得他不应该出现在这个人世间，他应该永远只在梦境里......

人生若只如初见，这句话是谁说的?若只如初见，他依旧是往日谈笑风生，风流倜傥的浪子，而我也只是一个天真娇憨，不懂世事的少女，若不是他初次的牵手，也许他也只是个路人，不会进入自己心里，若不是刚好在不懂情感的年纪遇上，也许我也不会轻易的放手，但最终......遇上了...还是分开了...

人生若只如初见，何来秋风悲画扇?!

初见，惊艳。蓦然回首，沧海已变桑田，却早已是、换了人间.....

朗诵稿散文篇八

领进丰富的知识海洋。

教会我们为人之本。

为子女之孝。

为仁义之礼仪。

/

象园丁一样用辛勤的汗水。

浇灌春日破土的幼苗。

让我们茁壮地成长。

长成参天大树。

国之栋梁。

/

是您!老师!

您象温暖阳光照耀着我们。

和熙般的春风沐浴着我们。

清泉般的甘露哺育着我们。

大树一样遮挡着的着我们。

如父母一般的呵护着我们。

/

是您!老师!

启迪了我们稚嫩的心灵。

丰富了我们空白的脑际。

编织了我们远大的梦想。

赐予了我们未来的钥匙。

/

是您!老师!

您那把火苗。

点燃了我们心灵之火。

您用一生砌成的阶梯。

承载着我们踏实向上攀登。

/

老师。

您就象一支蜡烛。

用那微弱的光。

照亮了我们前进的道路。

耗尽了您一生的年华。

您无私的奉献。

我们永志不忘。

/

老师。

您就象春蚕吐丝。

用银丝丈量着您生命的价值。

您低调生活。

高调教学。

从不在人面前炫耀。

在那硕果满枝。

金榜题名时。

就是对您最高的评价。

朗诵稿散文篇九

这是一个收获的季节，又是一个喜悦的日子。金秋十月，华夏大地万物绽放在瑰丽的灿烂与辉煌之中。在十月一日这个让所有中华儿女倍感自豪与骄傲的日子，我们伟大祖国迎来了她的第六十五个生日。时间更替，岁月轮回，过去的六十五年里演绎了亿万中华儿女的梦想，也承载着我们对祖国母亲的一片深情。

回顾祖国六十五年的风雨历程，我们取得无数令世人感到惊叹的成就，国家发生了翻天覆地的变化。我们伟大的祖国以前所未有的崭新面貌出现在世人面前。在国家建设方面我们自豪的看到：高科技的`列车飞驰在高速铁路上，三峡大坝将滚滚长江拦腰截断，胶州湾跨海大桥使天堑变通途，还有青藏铁路、南水北调等伟大的工程。在科技方面神舟系列飞船连续发射成功，使我国成为世界上第三个有能力送航天员进入太空的国家，实现了中国人的飞天梦想。在体育方面姚明、李娜、刘翔等人的名字广为世人所知，他们使我们中国人摆脱了东亚病夫的形象。2008年第29届奥运会在北京举行，我国金牌列世界第二，更是使我们国家走进世界体育强国的行列。还有香港和澳门相继回到祖国的怀抱。这一系列辉煌的成就，证明了我们祖国的强大和繁荣。

“不经历风雨，怎么见彩虹”，祖国的发展也并非一帆风顺。我们曾遭遇了如猛兽般的洪水，还有非典、冰雪灾害、汶川大地震。但在灾难面前我们没有被压倒，全国人民众志成城，同舟共济，犹如钢铁长城一样坚不可摧，克服了一个个灾难，让世人看到了中华民族坚实的脊梁。六十五年的风风雨雨，让我们的祖国更加坚强，无数的荣耀让我们感动、自豪。

中华民族是一个历史悠久的民族，在历史长河中，中国人民以自己的聪明才智创造了璀璨的文化，为人类文明作出了不可磨灭的贡献，这些成就让每一个炎黄子孙为之骄傲。但祖国的未来的要靠我们年轻的一代来创造，中华民族复兴的伟大梦想要靠我们年轻一代来实现。回顾过去一个多世纪国家坎坷沧桑的命运，落后就要挨打，只有国家富强了我们才能屹立于世界民族之林，摆脱任人欺侮的屈辱历史。祖国需要我们这一代人，通过我们的共同努力，实现“中国梦”，实现国家的繁荣富强！作为祖国的未来，我们一定要把自己的理想与国家民族的命运紧紧结合在一起，承担起历史赋予的崇高使命，用自己个人的奋斗目标支撑起民族的梦想。我们一定要珍惜时间，学好文化知识，练好本领，继承发扬民族精神，让自己有一个精彩的人生，让祖国有更加辉煌的未来！

“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强…”。让人心潮澎湃的歌声又一次在耳边响起，从相信自己开始，相信我们会将祖国建设的更加发达，更加闪亮！相信“中国梦”的实现并不是很遥远，它就在我们的面前！

朗诵稿散文篇十

(全体合)努力拼搏、不懈追求是我们的写照。

3.在这里，有这样一群默默耕耘、甘于奉献的教师。

(全体合)扎根教坛、哺育桃李是我们的骄傲。

4.每一张笑脸都绽开着希望，每一片绿叶都摇曳出生机。

5.在这里的孩子们充分体验着培养良好习惯、奠定美好人生的“素质教育”的快乐时光。

6.这里是学生的乐园，这里是教师的舞台。

1.在这片充满新意的田野上，

(123合)一名名教师倾情奉献，

(456合)一只只雄鹰茁壮成长，

(全体合)一曲曲教育之歌谱写着办好教育为人民的壮丽篇章。

2.“玉不琢，不成器”，如果把每个学生比作一块未经雕琢的璞玉，那么教师就是负责打磨加工那些璞玉的“琢玉匠人”。

3.玉经雕琢方成器，人不拼搏难成才，教育就是养成良好的习惯，

4.在这一教育思想引领下，我们把习惯培养渗透到学生校园生活的方方面面，为学生终身发展奠基。

5.爱是最纯真的语言，爱是无比的动力，

6.正因为有了爱，我们的校园生机勃勃，我们的教室欢声笑语。

1.爱心，是一泓清泉，荡涤着世间的尘埃。

2.爱心，是一缕阳光，扫除心里的阴霾。

3.爱心，是一股暖流，暖遍了人们的心田。

(123合)人类最崇高的精神是奉献，最温暖的行为是关爱。

(456合)作为教师的我们，会用一颗爱心，温暖每个学生的心田。

4.是的，爱学生，就必须擅于走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐。

5.当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就真的成功了!

6.一句关切的话语，一个鼓励的眼神，都是对学生的信赖与关爱。

(全体合)爱学生，就要尊重他们。爱的最高境界，就是尊重。

(123合)每个孩子都有闪光点，

(456合)每个孩子都是一首动人的诗篇。

(123合)爱是温暖的阳光，爱是绚烂的朝阳，

(456合)是爱，让我们感到无比温暖和幸福，

(全体合)爱的情感激荡在我们心里，爱的旋律回响于校园内外，因为爱，我们家校和谐，因为爱，我们师生和谐。

1.时间在天地间激起宏大的回音，我们共同迎来一个新的起点。

(全体合)。

让爱心飞翔，让童心快乐起飞......

让爱心铭刻，让智慧启迪，让知识为学生奠基......

让爱心展现，让特色发扬，让艺术的旋律唱响......

朗诵稿散文篇十一

无数人用倒下的身躯。

镌锈出这面不朽的旗帜。

党旗飘飘。

浓缩着光荣和梦想。

注目年轻的姿态。

浮现着先烈们前仆后继的形象。

党旗飘飘。

镰刀和斧头依然锃亮。

讲述着光辉的岁月。

生动着一个时代的力量。

党旗飘飘。

抒写着伟大的历程。

倾听南湖回荡的宣言。

至今仍传诵着坚定的信念。

党旗飘飘。

用鲜血染红的。

不仅仅是一面旗帜。

更是一种信仰。

那鲜红的印迹。

洗涤着我的灵魂和精神。

阳光灿烂的日子。

党旗迎风飘展。

闪烁着耀眼的光芒。

朗诵稿散文篇十二

想知道生命的高贵是基于什么。

浪漫的书章，被青春的梦想点了然。

曲歌一首诗，是生命的绝唱。

岁月呵!你能告诉我一些什么。

多少事情，有时候想起来又有时候忘记。

继续奔跑的，感觉不到累的梦。

青春了每一个人生飘扬的旅程。

理想着情怀地热烈渴望。

要写一些赞美青春的诗句给人间。

坚持生命最初的纯真情感。

寻找一个无有喧哗的美丽地方。

跃然于浓香的书卷里，与古人交谈。

怎么能形容得了体内意蕴的美呀。

一切都是静悄悄的，静悄悄的流韵生活。

青春，是青春呵!怎么能不怀念你流情的笑乐。

愿我这首是的歌谣，可以祝福的了你雅妙。

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