2023年暑期校长培训心得体会(优质12篇)

心得体会是一种对自身成长的总结和反思，让我更加清晰地认识到自己的优点和不足。写心得体会时，我们可以加入一些反思和建议，以期更好地改进自己的行为和思考方式。以下范文展示了不同人在总结中的不同思路和观点。

暑期校长培训心得体会篇一

xx年8月20日-23日，我有幸参加了xx区小学校长的培训。带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学中的几点困惑，开始了为期四天的学习培训，整个活动在教育中心的精心组织安排下，培训活动安排合理，内容丰富。让我们得以与身边的校长面对面地进行交流，了解他们对教学改革的理解，学习他们先进的管理方法和理念。

这段时间以来，我与来自全区的各位校长每天忙碌于兄弟训练营，听着到太古蹲点校长的报告，分享着各校长的学习收获和回校后的实践方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感谢教育中心的领导为我提供了难得的学习机会，也非常感谢各校长的坦诚相告。四天的学习，使我受益匪浅：

暑期校长培训心得体会篇二

在教育局的精心组织安排下，我有幸到上海参加“宿州市中小学校长高级研修班”学习，感到万分荣幸。根据研修班培训课程安排，我们聆听了专家、教授、知名校长的专题理论讲座，参观考察了上海师大、世博园等，在这期间进行了大量的交流活动，通过见、问、听、想、思、析等互相进行交流，我受益匪浅，开阔了视野，增长了见识，更多的是引起了我的思考，下面我从几个方面谈谈学习体会。

1、组织严密。

培训从安排到组织都非常严密，井井有条。为期一周的培训安排的满满当当，白天聆听专家讲座，晚上或小组讨论，或书写学习心得，或完善交流材料。培训采取封闭式，不得外出，不得搞娱乐活动，一改以前比较自由的培训风气，学习风气很浓，大家感觉收效非常明显。

2、培训级别之高。

本次培训将国内比较顶尖的教育专家请到了我们身边，如此零距离的专家引领式培训在介休还是为数不多的。北京教育学院迟希新教授从心理学的角度高度细致地为我们阐述了学校管理的理论和实践经验以及当前现代学校管理的发展方向。万航渡路小学张雪龙校长从自己几十年的工作实践，为我们介绍了他创建中国乃至世界儿童开发教育的思路和品牌学校建设。上海市演讲学会副会长郭永康教授用他风趣幽默的演讲风格，为我们总结了一套薄弱校创新发展的捷径。上海嘉定区迎园中学校长以自己的超前思维和前瞻的目光，为我们传授了她对校园文化设计的思考与实践。

3、学习收效之高。

本次培训不仅聆听了来专家的精彩讲座，他们给我们拓宽了办学的思路，提供了众多的先进理念。而且更有现实指导意义的还有我们万航渡路小学张雪龙校长为我们呈现了三年来他在万航渡路小学，重塑万航渡路小学形象上所作出的努力，以自己脚踏实地的工作作风，创新求实的管理实践，为我们诠释了一个全新的本土化的精细化学校管理典范。对于我启示很大，影响深刻。我将永久将“精心是态度，精细是过程，精品是成绩”作为自己今后做人和做事的座右铭。牢记精细化管理的精髓所在，认真落实，坚持不懈的推行，努力形成自己的管理特色。在本次培训中，我共记学习笔记10000余字，书写心得体会2000余字，参与了小组交流材料的编撰工作，并在大会发言，会后还仔细书写了近2000余字的培训总结，使自己完成了一次高质量的教育管理研修学习，感觉自己的理论水平上升了一个很大的台阶，办学的思路更清了，机制更活了。

为期一周的培训使我收获很大，不仅表现在个人的专业化成长上，更对自己今后的学校管理上长进不少。

1、作为一名年轻的校长，首先要树立全新的本色观，要有终身学习的理念，要做一位学习型校长，向业务型专家型校长看齐，力争成为教育家式的校长。要想实现这个远大的目标，就要严格要求自己，从代好课做起，要成为某一学科或几个学科的行家里手，从繁杂的事务中学会脱身，积极调动中层去干事，引领广大教师去执行，校长要把握全局，掌控教学，统领思想。要树立服务的思想，努力为教师的成长工作搭建平台，争取让每一位教师实现自己的个人价值，积极为学生的发展成才提供机会，争取为每一位学生人生的起航奠基。

2、作为一名校长，要想使自己的学校搞得有声有色形成特色，必须要因校制宜突出自己的办学思路，而后就是坚持不懈地实施精细化管理，持之以恒地抓好落实措施。比如，我校既然确定了“写字教学”的办学特色，下一步就必须认真抓好落实，努力做好“写字教学”的发展和教育工作，积极努力让学校再上一个台阶。

3、强化沟通意识，当发现学校管理过程中的问题时，要积极利用谈话、会议等形式，与当事人寻得沟通，达成谅解，形成解决的方案。

4、要搞好队伍建设，培养一支过硬的教师队伍和一支善管理执行力强的中层领导干部队伍，另外还必须有一支负责任能力强的班主任队伍。有了这三支强有力的干部教师队伍，才能保证校长的办学思想落到实处。

5、要善于利用科研兴校的理念，促使学校的腾飞与发展。聆听了张景浩校长的讲座，启示很大，对于我们这样的薄弱校，只有借助科研兴校的动力，才可能使学校走出困境，逐步树立质量立校的根基，才能全面提高课堂教学效果，真正使学生学得轻松，学得快乐，学得高效。

总之，短短的一周培训，就如同完成了一次无论从理论还是实践上的新的飞跃，收获的不仅是思想更是点滴启示和行之有效的行动策略。我将会在今后的管理实践中仔细品味，反复验证，不断创新，寻求最优化的消化和吸收，并开创自己个性化的学校管理之路而不懈努力!

暑期校长培训心得体会篇三

20xx年7月7日—7月8日，我有幸参加了经开区教育局组织的小学校长培训。在这次培训活动中，我有机会聆听了名校长的精彩报告，校长的述职又让我感受到了每个学校的先进理念，了解每个学校的成长历程，获得了许多宝贵的思想和经验，收获很多。点滴体会总结如下：

校长对于学校的领导首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长，要充分认识自己的责任，为办好教育而思，为学校发展而谋，充分发挥核心主导作用。

校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。

没有阅读就不可能有个体的心灵成长，就不可能有精神的发育，阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度，阅读不能改变我们的长相，但可以改变人的品位和气质。读好书、做好人。开发区区直小学的“晨诵、午读、晚写”，给了学生一个读书的世界，让学生在读书中感受童趣，感受生活，体验成功。教师配合专业化成长读书，俗话说“打铁还需自身硬”，作为学生的领路人，教师要拥有自身的底气，通过读书发展教师的专业，通过读书与学生的交流需，通过读书与家长的交流。同时也要动员家长读书，让他们走进教育的生活，了解教育，了解自身和孩子发展的密切关系。教师和家长和孩子同读一本书，走进孩子的内心世界，感受孩子的欢乐和忧愁，体验孩子的需求，不再把成人的习惯、感觉、思维强加到孩子的身上，而是和他们一起思考、成长。

通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色。

暑期校长培训心得体会篇四

8月底，我们5位完小校长在张启善校长的带领下，参加了区xxxx年完小校长培训。培训主题是学校的德育工作的开展与落实。期间聆听了黑林小学王翰华校长、赣马二小的王秀萍校长、杨帆副校长以及黄海路小学等领导做的经验报告介绍，感觉收获颇丰。从这些学校索取的德育工作成效中，我对学校的德育工作有了新的认识，德育工作不能摆在表面上的，而是要深入落实到每一位学生身上的，要让我们的每一位学生要做一个有“德”的社会公民。下面我想就这次培训谈谈自己的收获与想法。

目前，我区农村小学德育工作的存在问题归纳起来主要有如下几个方面：

一是对德育工作的重要性仍认识不足。

每一年的暑假前全县人民讨论最多的是哪个学校的本科上线率最高，老百姓说的最多的是哪个村庄考的多学生最多，政府作工作报告时基本上只提到高考的成绩。由于以上种种原因，致使教师把考试分数作为教学的终极目标，从而不断地加大学生的学习负担。另外，家长们的思想意识、观念也还没有真正转变。特别在本区的片源地区，一些家长的不恰当的行为习惯，甚至是一些错误的做法，给学校的“素质教育”实施带来了影响。以上问题，带来的后果是学校、教师、家长普遍重“考分”，德育就显得微不足道了。

二是德育工作的方法简单陈旧。

学校仍未能改变过去以管代教、成人化教育、空洞说教等老一套的方式方法，仍采取以教师、教材、课堂为中心的旧模式。具体表现在以下两方面：首先，以管代教。有人认为德育就是对学生的管理，只要学校或班级制定出各种规章制度让学生遵守，再加上奖惩措施和德育工作者的威严，就可以使学生服服帖帖，德育成了高压式教育。其次，单向灌输。具体操作为：一方面，过于知识化，即仅仅把思想品德教育在课堂上作为某种知识来介绍，而不是在如何使之成为学生的生活准则、思想文化修养、内在信念上下功夫；另一方面，是外在制约化，即过分强调德育内容特别是对学生的外在制约作用，而未看到它也是学生在社会生活中的需要和个体自身的内在要求。

三是对学校教育与家庭教育的整合缺乏方法。

暑期校长培训心得体会篇五

今年暑假,我有幸参加了北师大小学校长高级研修班为期十天的学习考察，聆听了十几位我国著名教授、教育专家、名校长的报告,参观了清华大学、北京师范大学两所高校。我穿越时空的隧道,走入京城的血脉--羊房胡同，倾听古都脉搏跳动的声音，静静享受这难得的休闲时光，从容地梳理自己的教育碎思，让思维的触角伸展到古都生活的每一个角落，以别样的心情来审视我们的教育，从更广阔的视野来反思我们的教育，籍此躬身反省自己所走的教育历程，我感触很深，收获巨大。下面简单谈谈本次学习的几点体会：

1、教改前沿聚焦：

教育部基础教育课程教材研究中心曹志祥副主任作的《素质教育与新课程改革》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》解读，从政策制定者层面和参与者的视角来全面剖析我国教育改革与发展所面临的问题、存在的困难、解决的途径、今后的发展趋势等，使我们能够直面前沿，正视改革，为我们一线教育工作者今年的工作指明了前进的方向。

2、特色品牌创建：

校园文化建设：中国人民大学附属小学郑瑞芳校长作《校园文化建设》专题讲座，从人大附属小学校园文化建设的实践层面谈自己的办学思想和育人目标，把附小当成一个温馨幸福的家来经营，用七彩的学校文化，编织师生七彩的梦想。从构筑七彩的生活空间、打造会说话的墙壁文化、创设多种感官的体验乐园、把校园还好孩子四个方面创建"蓝天下最美丽的校园"，最适合儿童成长的校园，着力打造一支幸福成长的教师团队，促进教师的专业成长，引领教师的科研成长，注重教师的人文关怀，让教师享受事业的幸福。这对从事学校特色文化建设实践的我们提供了一个可资借鉴的蓝本，让我们能够基于学校的现状，从不同的角度去思考、去定位、去创新，这种感受是非常深刻的。教师队伍建设：教育部"促进教师发展和学生成长的评价研究"项目组核心成员赵希斌博士的《教师评价与教师专业化发展》讲座，从教师评价的角度，来研究教师专业化发展所面临的问题和解决的途径。北京师范大学刘翔平教授的《教师职业倦怠与积极心理》讲座，从职业幸福与否的角度来审视教师职业倦怠的外部原因和内部原因，并积极探索教师从职业倦怠从向职业积极的各种途径，如用乐观取取代消极，用"我希望"代替"我必须"、用问题解决取代问题剖析、用灵活的因果关系代替僵化的因果关系，努力让阳光洒满心灵，黑暗将会自然消散。赵希斌教授在《专业教师的关键素质与技能》讲座中提出优秀教师的四项核心素质是"教学组织，专业基础，职业态度，个人素质"，然后分别从这四个方面来来进行阐述，要求教师要尊重学生、悦纳学生，关怀学生的人生和命运，珍视并保护学生的个体差异，用学校的人文精神和自己的人格力量去感染学生，建立相互信任和关爱的关系，不断激发学生学习的内在动力。三位教授分别从各自的研究领域为切入点，高屋建瓴，从理论的高度来阐述教师队伍建设的关键环节和有效途径，具有极强的理论指导价值，为我们今后的工作研究提供的理论依据。

北京大学附中程翔副校长作《学校管理及教师成长》讲座，明确指出教育不仅是培养精英，基础教育更重要的是培养合格的公民。基于此，他提出了教育三个不能超越的底线：学生生命健康不能超越、学生人格尊严不能超越、学生发展的个性差异不能超越。警醒我们不能打着为学生未来考虑这个幌子，当学生有缺点和问题时仍然要尊重他;决不能以牺牲学生的生命健康为代价来抓升学率;不能用一个统一固定的缰化的标准要求学生，要尊重学生的人格差异，"要让孩子抬起头来做人"。接着从教师专业化发展的五个阶段入手，来探讨如何促进教师专业成长，更具操作性，实用性。作为教育管理者，听了程校长的讲座后，我深有感触，今后，我要不断地反思自己，不断地认识自己，做一个反思型的教育管理者，不断提高自己的管理能力和育人水平。

最具影响力的企业管理专家、中国人民大学孙建升教授《阳光心态灿烂人生》讲座，从心理健康的角度切入，畅谈阳光心态、幸福人生的追寻之路。"人生两杯水，一杯是健康，一杯是幸福。""幸福就是感恩，惜福和宽容......。幸福在你的手中，只要你想得到，唾手可得。""助人者自助;爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。""心念一转，世界可能从此不同，人生中，每一件事情，都有转向的能力，就看我们怎么想，怎么转。人间是有纯真，有爱的，相信这世界的美好，带着爱，一切将如愿以偿。"诗意的语言、唯美的画面、进取的意识、入世的精神、豁达的情怀，象一股山间缓缓流动的清泉，沁人心脾，荡涤心扉，净化灵魂......

北京师范大学管理学院赵德成副教授《沟通的艺术》讲座，用大量的实例，从人际关系的角度，探讨了人与人之间沟通的技巧。如同理心、耐心倾听等，要学会体察他人的表现，体会他人的感受、了解他人的.内心世界，要敞开心扉，并配合适当的非语言进行沟通。在沟通中形成正确的角色认知，特别是与学生交流，要主动多找机会接触学生，创造条件让师生在时空和心理上更为接近。同时要多了解学生的兴趣、需要和弱点，善于利用自身优势提供积极的支持，并对学生的观点、看法给予正确的指导。这些看似不着边际的内容，实际上正是我们平时工作中的短板，迫切需要的一个工具，它对基层管理者在处理人际关系、师生交往方面，具有很强的实用价值。

课堂教学研究：原北京光明小学校长刘永胜在《新课程理念下的课堂教学》讲座中指出，"课堂教学活动"是"师生共度的生命过程"，"评价一节课不仅仅看教师的教学状态，更要看学生的学习状态，以及学习活动的达成状态。"接着从学生需要什么样的课堂入手，全面阐述课堂学习活动的要素，如情感交流、知识建构、习惯养成、问题探索、课堂生成、幸福体验等多个角度来探讨生命课堂的构建途径。特别是关于教学模式与风格的借鉴与学习方面，提出了"本土化"思想，不照搬，要学习别人经验背后的东西(观念，思想)，同时还要有自己的教学理念植入，找到最适合自己的风格和特色。这些观念和做法，对从事基层学校教学管理者提供了一个范例，对学校教学管理创新具有一定的启示。

班主任工作：全国优秀班主任丁榕教师的《加强班主任专业化建设,做一名幸福、快乐、有成就的班主任》讲座选择了三个考察点来谈自己当班主任的"幸福"旅程。丁老师来的路上天气特别糟，北京遭遇了百年未遇的大风，很多大树被风吹折或连根拔起，阴霾之气笼罩，但今天的讲堂却一扫阴霾之气，这是一段充满阳光、充满喜悦、充满激情的奇异幸福之旅，丁榕老师以其卓越的班级管理艺术、博大的胸怀、无私的母爱、睿智的格言敬句、乐观的人生态度，成就了非凡的人生，铸就了大家的风范。她用她那成功的案例、生花的妙语、澎湃的激情、感人的故事，让我们分享，让我们陶醉，让我们感动，让我们流目......面对奢华的社会，浮躁的人群，我们教育工作者要"接受改变不了的，改变能够改变的"，"让自己去感染别人，却不能让别人感染你"，"珍惜每一天，让过程丰富起来"，"不重复别人的路，也不重复自己的路"，"只为成功想办法，不为失败找理由"。

师作了一次安全教育讲座，效果良好。

4、校长成长之路：

北京市史家小学原校长卓立先生的讲座《校长素质与学校品牌建设》，回顾了自己当校长四十多年的辉煌经历，对校长素质与学校品牌建设之间的关系进行了全面总结，对怎样当好校长谈了自己的看法。卓校长以其超前的意识，创新的精神，卓越的人格，博大的胸怀，带领自己的行政团队引领全体师生，创造了一个又一个奇迹，打造了一所又一所品牌学校。从这个成功的案例中，我受到以下几点启示：一是要与师范高校的教育科研对接，了解当今世界教育趋势和教育前沿，确保学校教育方向的正确和超前;二是要与世界先进国家教育对接，了解其探索教育前行的历程、挫折与经验，少走弯路，多走捷径;三是要与当今科技发展对接，了解科学技术发展的教育应用前景，创造性把科技成果应用到教育技术改造之中;四是要与当今社会经济发展对接，了解社会发展趋势，构建适合学校未来发展的模式。

北京师范大学教育学部洪成文教授讲座《学校管理创新，领导魅力提升》则是从国际视野谈教育管理创新，反观国内外管理成功的经典案例——企业办有阿里巴巴和百度，教育有2008年香港浸会大学和理工大学金融危机化解案例、北京师范大学策划成立世界教育学院联盟、杜郎口中学从双差校到"东方明珠"等，无不给我们以启示：创新要有动力，创新要有技巧，创新要有目标，作为一校之长，你能为学校留下什么?如果不创新，我们就会不断重复别人的故事，在原地画圆圈，难有突破、难有进展。如果我们换一种思维，转换一个视角，把脚往前稍稍伸出一步，我们的管理将会充满阳光和色彩，教育的前景将会更加辉煌和灿烂......

学而知困。在北京的十多天里，听了十几场报告，专家们的品格和学识，"高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之"。通过学习，我深深地感到自己对本职工作的定位过低，创新意识不强，工作有所倦怠。因此，在今后的工作中，我一定要坚持学习，积极做好教育人生规划。同时，在聆听报告的过程中，我一直在思考：怎样才能成为一位优秀的校长?现不揣浅陋，列举五点不成熟之思考：

1、富有思想：校长一定要有超前的教育思想，要有努力践行其思想的思路和方法。

2、敢于创新：校长要敢干创新，有创新才能有特色，有特色才能富成效。否则只能因循守旧，亦步亦趋，只能"重复别人的故事"。

3、勇于实践：校长不仅要敢想，更要敢做，要有把思想转化为行动的勇气和魄力。

4、要有定力：校长一定要有定力，不能被浮燥的社会潮流所左右，要静得下来，定得住，沿着正确的教育理想前行。

5、善于沟通：校长一定要善于沟通，打通师生、家校、社会各种人际关系的通道，使学校能够寻找各种支撑，将育人的功能发挥至极至。

总之，这次北京之行也留下了些许遗憾，如因锻炼腰受伤，未能寻微访幽，登临胜境，但正是因为有了些许遗憾，才使得我们此行变得更加有意义，更加让人难忘，它让我们更加深刻地领会了人生的意义与价值。

北京之行，让我们经历，使我们震撼，促我们成长。我们深感要走的路还很长很长......

暑期校长培训心得体会篇六

__年8月20日-23日，我有幸参加了__区小学校长的培训。带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学中的几点困惑，开始了为期四天的学习培训，整个活动在教育中心的精心组织安排下，培训活动安排合理，内容丰富。让我们得以与身边的校长面对面地进行交流，了解他们对教学改革的理解，学习他们先进的管理方法和理念。

这段时间以来，我与来自全区的各位校长每天忙碌于兄弟训练营，听着到太古蹲点校长的报告，分享着各校长的学习收获和回校后的实践方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感谢教育中心的'领导为我提供了难得的学习机会，也非常感谢各校长的坦诚相告。四天的学习，使我受益匪浅：

1、抓课改、抓小组评价。

2、抓好精细化管理。

精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，要求每一个人都要到位、尽职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。教学质量的精细化，教育质量的精细化。

3、抓好学生养成教育。

学校工作的最终目的，重要的就是培养学生具有各种良好的文明习惯。习惯成自然，自然的东西就是美的东西，良好的品德来自良好的习惯，作为校长、老师应充分重视学生的文明习惯教育即养成教育。

4、落实教学常规。

注重教学常规管理的落实，对教学过程中的备、教、辅、改、批、考、研等环节层层把关，狠抓落实，实现教学过程的规范性、科学性和创新性。教学常规检查坚持每周化，做到检查到位，反馈及时，整改有效。

5、规范书写。

热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，从小学生抓起。要提高学生的书写水平，首先要从写好规范字做起。字要规范。主要是笔画本身的形态不能错，笔画的关系不能错。

6、加强阅读。

培养学生兴趣，让学生乐读。课外阅读指导要从“兴趣”入手。使他们在头脑中将阅读和乐趣相联系。培养学生阅读兴趣，创设有利条件。

7、丰富活动，抓好社团建设，培养学生特长。

学校社团是校园文化的一种有效载体，是学生素质拓展的重要舞台，学生在各具特色的社团活动中体验生活，提升素养，拓展心灵。学校本着为学生提供不同的发展平台，使每一个孩子都能发挥自己的特长。

短短四天的培训中，先进的教育理念，行之有效的方法，尤其是对现实教育的思考、爱生如子的工作作风，将会使我今后的工作具有重要的指导意义。我将会用培训中得到的理论、经验与研究方法，不断探索，勇于实践，提升自己，为学校的教育教学工作做出应有的贡献。

暑期校长培训心得体会篇七

20__年8月18日——8月21日，带着对事业的追求、对工作中的困惑、对教育未来的美好憧憬，我有幸参加了由区教体局主办，__学院承办的__区20__年暑期中小学校长管理能力提升研修班，四天半的学习，紧张而充实。我参加了去__监狱参观的警示教育活动，听取了__学院纪委书记__教授的专题讲座《中小学校长职业道德漫谈》，聆听__师范大学博士生导师__教授的专题讲座《像教育家一样思考与实践》和《我国基础教育发展的态势与改革的国家设计》，欣赏了__市__小学校长__的案例分析《有一种幸福叫成长》和__市__第二中学校长__的案例分析《新时期构建特色校园的实践与思考》，使我受益匪浅。让我明白了一名合格校长应该具备的素养，也使自己的思维方式、思考问题角度、分析问题的思路得到了拓宽，更进一步明晰了办学思想与理念。我在学习的过程中感受着幸福与洗礼，在洗礼中体验着收获与快乐。

一、加强学习，坚定信念。

通过此次警示教育活动的学习，我深刻认识到，作为一长，只有认真执行干部廉洁自律的有关规定，时刻牢筑反腐倡廉的思想防线，克己奉公，廉洁自律，认认真真做事，踏踏实实做人，时刻牢记为人民服务的宗旨，自觉抵制市场经济条件下物欲横流的引诱，坚决过好权利关、金钱关、人情关，不断增强新时期自身拒腐防变的能力。

二、加强学习，开拓创新。

通过培训，我意识到要做一名合格的校长应该遵循学校办学的客观规律，学习和借鉴别人的成功经验，创新工作方法，不断超越。

1、以人为本，提升管理实效。

当今学校管理的基本理念，那就是以人为本做服务。以人为本的核心内容就是：宽容、理解、尊重、信任。教师是学校的办学基础，教师在学校事务中体现着主人的地位，重视教师的参与意识和创新意识，使老师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展。通过各种方式和渠道让教师参与学校管理，一方面可以激发其主人意识和工作责任感，激发其主动精神和创造意识，提高教师的自我价值，增强工作效率;另一方面由于教职工参与学校管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了认同，使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形成一个整体，使每个教职工明确到个人的成长，发展与学校事业发展是密切相关的，荣辱与共的，从而提高教职工的自豪感、责任心和使命感。人心换人心，换来的是上下一条心为学校事业呕心沥血也无怨无悔的氛围。

2、让学习成为学校发展的不竭动力。

校长是一所学校的行政管理者，是学校工作开展的示范者，是凝聚学校精神的灵魂。学校管理始于问题，成于学习，教育需要创新，创新离不开学习。从这一点说，学习是学校发展的不竭动力。

学习，善于思考，勇于探索，敢于践行。学习要成为一种工作意识和习惯，成为事业生命的重要组成部分，就像生存需要阳光一样不可或缺。

其次，光一味的学习还不够，还必须思考，必须以问题为本。孔子说过：学而不思则惘，思而不学则怠。对于学习的对象和内容，我们要用辩证的眼光来接受。思辨，质疑、内化是学习的方法和过程。学习要立足于本校的一切实际情况，要从本校的教育教学甚至是每个学生每个花草出发。学习不是静止、僵化的，学习要有针对性，要经常思考，要形成学与思相伴，学与思相互促进的意识。

第三，学习要以“学以致用”为终极目标。学习的最终目标是运用，因而善于学习，敢于实践是成功的孪生兄妹。这也是落实“践行科学发展观”的最为现实的表现。我们不能把学到的知识、经验、方法等只积存与头脑中，更要在实际的工作中实实在在地落实好，把学到的内容外化为一种良好的工作精神状态和先进的工作方法和模式。这样才能真正取得发展个人，提升学校的最终目的。当然，在践行过程中可能会遇到这样或那样的困难和挫折，我们要固守出发点，坚定信心，毫不动摇。成功一定成为现实。

最后，依托影响，在全校形成学习氛围。仅仅让个人成为学习型的校长，那还不是一个合格的校长。我们还要将学习的意识、精神、方法成为学校全体师生的精神财富和工作氛围和方法。校长要运用作为学校的影响力和灵魂人物的感召力，在学校工作中以身作则，身体力行，来感染教师和学生，在全校师生中形成浓烈的学习氛围。

总之，本次培训，开阔了眼界，促进了反思，提升了素质，理清了思路，我会将我的所学所思所感延续到工作中去，并在我今后的工作中化作源源不竭的动力。面对未来，任重而道远：“昨天的微不足道，今天的正在争取，明天的正在拼搏”!

暑期校长培训心得体会篇八

这次有幸参加七星关区教育局组ww织的农村村级完小校长培班，对我来说是一次非常好的学习机会，通过这次培训可以说有不少的收获与启发。

一、领导重视，社会关注。

本次培训有七星关区教育局及各教管中心领导都高度重视，精心组织，妥善安排，既有领导的重要讲话，又有专家的专题讲座，可以说本次培训时间紧，任务重，内容全，收获大。

二、认真参与，成效显著。

与会的三百多人组成了一个大班级，按时上课、下课，按时完成了任务，集中学习了5天，这五天是紧张的5天，是集体智慧碰撞的5天。叶荣局长的重要讲话既是培训工作的重要指示，也是对我们从事教育工作者的鼓舞。七星关区教育局基教股邱世海的《如何管理学校》对学校精细化管理提出了明确的要求，在德育工作、学籍管理等讲得很透彻，很实用。教育局基教股杨斌股长在学生营养餐工作的培训也很周到。教育部法规司副司长张文对学校安全工作的阐述讲得特别透彻，使我明白了学校安全工作的重要性和紧迫性，也懂得了学校安全管理的基本思路。让我们再次认识到校园安全工作，长期抓，反复抓，抓长期的重要性。毕节市教育局赵昌伦局长给我们上的《如何当好一个校长》对校长的角色定位的讲述，让我们感觉到作为村小校长在素质教育中应担当的责任。什么样的校长就有什么样的学校。要办好一所学校我们只有“讲良心，负责任”，才能把学校管理好，教师才能教得好，学生学得好、成长好，社会评价就会高。因此要当好一名好校长必须具备五个条件，即赵局长提出的好校长的五个判断维度：“自身专业水平高，管理规范化程度高，师生公认度高，育人成绩社会公认度高，做人的修养高。”要做好一名好校长，正如赵局长说的：校长要有“五心”和“三装”。“五心”即“爱心、责任心、细心、耐心、雄心。”“三装”即“心中装着学生的进步和成长、装着教职工的冷暖和幸福、装着学校的发展和声誉”。

当好一名校长，也必须要有一个良好的心态。七星关区委党校朱凯校长《心理健康与心理调适》精彩的演讲，使我茅舍顿开，终于明白：“不能在机会面前看到困难。”“要在困难面前发现机会”。让我们意识到小学生心理健康教育任重而道远。

我们集体交流探讨了学校管理中的诸多问题。比如南箐小学校长、王官小学校长、生机小学校长创新性的管理经验值得借鉴，比如他们的校园文化建设、学校规章制度的色指定。所有这些都撞击着我们的心灵，让我们在学习中得到了升华，应该说一次培训不能解决所有问题，不能释解所有的困惑，但它为我们搭建了一个信息资源共享和互补的平台，让我们在艰辛的工作之余找到了心灵的慰藉，让我们懂得了在基层工作中快乐的源泉，作为农村村级校长，工作是艰辛的，道路是曲折的，因为村校起步晚，教师队伍极不稳定，教学设施设备有待改善，但它并不影响我们办人民满意的教育的愿望。

二零一四年八月十九日。

暑期校长培训心得体会篇九

xx年8月20日-23日，我有幸参加了xx区小学校长的培训。带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学中的几点困惑，开始了为期四天的学习培训，整个活动在教育中心的精心组织安排下，培训活动安排合理，内容丰富。让我们得以与身边的校长面对面地进行交流，了解他们对教学改革的理解，学习他们先进的管理方法和理念。

这段时间以来，我与来自全区的各位校长每天忙碌于兄弟训练营，听着到太古蹲点校长的报告，分享着各校长的学习收获和回校后的实践方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感谢教育中心的领导为我提供了难得的学习机会，也非常感谢各校长的坦诚相告。四天的学习，使我受益匪浅：

精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，要求每一个人都要到位、尽职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。教学质量的精细化，教育质量的精细化。

学校工作的最终目的，重要的就是培养学生具有各种良好的文明习惯。习惯成自然，自然的东西就是美的东西，良好的品德来自良好的习惯，作为校长、老师应充分重视学生的文明习惯教育即养成教育。

注重教学常规管理的落实，对教学过程中的备、教、辅、改、批、考、研等环节层层把关，狠抓落实，实现教学过程的规范性、科学性和创新性。教学常规检查坚持每周化，做到检查到位，反馈及时，整改有效。

热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，从小学生抓起。要提高学生的书写水平，首先要从写好规范字做起。字要规范。主要是笔画本身的形态不能错，笔画的关系不能错。

培养学生兴趣，让学生乐读。课外阅读指导要从“兴趣”入手。使他们在头脑中将阅读和乐趣相联系。培养学生阅读兴趣，创设有利条件。

学校社团是校园文化的一种有效载体，是学生素质拓展的重要舞台，学生在各具特色的社团活动中体验生活，提升素养，拓展心灵。学校本着为学生提供不同的发展平台，使每一个孩子都能发挥自己的特长。

短短四天的培训中，先进的教育理念，行之有效的方法，尤其是对现实教育的思考、爱生如子的工作作风，将会使我今后的工作具有重要的指导意义。我将会用培训中得到的理论、经验与研究方法，不断探索，勇于实践，提升自己，为学校的教育教学工作做出应有的贡献。

暑期校长培训心得体会篇十

引文：有幸在“校长大学堂”平台上聆听了高金英、陈镇虎、刘长铭、张志勇、刘一凡、刘飞、齐振军、谢芳青、蔡可各位名师的讲座，让我茅塞顿开，更使我明日了我们教师应该热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。为自己的职业做一个长久发展的规划，获得教师的真正的幸福感。很喜欢高金英老师的培训题目“静下心来读书，潜心下来育人”，故此借来引用为自己的篇心得体会的题目。通过几天线上培训，也是我受益匪浅，对老师这个神圣而又特殊的职业有了新的看法和认识。

在高老师的演讲中我学到了做一名好老师的必要的四种品质：

（一）第一项 做好老师，要有理想信念

（二）第二项 做好老师，要有道德情操

（三）第三项 做好老师，要有扎实的学识

（四）第四项 做好老师，要有仁爱之心

1.老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。

2.老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。

“师也者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。

知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。

知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。

4. 教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师应该是仁师没有爱心的人不可能成为好老师,高尔基说:谁爱孩于,孩于就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子,”教育风格可以各显身手,但爱是水恒的主题,爱心是学生打开知识之门、启速心智的开始,爱心能够溢祠浇开学生美丽的心灵之花,老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物。

当一名学生喜欢的好老师要有一个高情商,多与孩子进行情感互动,做一个不断学习的人,不断的进步,懂得控制自己的情绪,少些牢骚抱怨……。苦才是人生,痛才是经历,累才是工作,变才是命运,忍才是历练,容才是智慧,静才是修养,舍才是得到,做才是拥有。高老师联系自身生活的风趣幽默的举例,让我感觉高老师每句话都值得深思,每个点都充满着人生的智慧最后借用高老师的一席话:每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师,是每一个老师应该认真思考和探索的问题,也是每个老师的理想和追求。我想,好老师没有统一的模式,可以各有千秋各显身手,但有一些共同的、必不可少的特质。做一名同学喜欢的老师应该是每个老师应该树立的目标和努力的方向。

提高师德认知，深化师德情意，唤起师德建设的自觉，在教育改革中转变教育行为，弘扬崇高师德，铸就不朽师魂。

（一）第一项 人文关怀是教育的基础，是师德建设的基础

（二）第二项 以人为本”的素质教育的理念

（三）第三项 教育无小事

1.没有人文关怀就没有教育,人文关怀是教育的基础，是师德建设的基础。学会人文关怀，是教师职业道德的核心要求。这是本次学习的主要内容。讲座围绕“人文关怀”的主题，从一个个具体案例出发，阐述上述内容，让我深受启发。

2.我们怎样才能做到对学生人文关怀呢？我认为和谐师生关系是教师人文关怀的重要条件，从小事做起，树立良好的榜样。

教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念上，教师要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格尊重上。平等地看待每一个学生，关爱每一个学生，严格要求每一个学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功作出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生获得爱、懂得爱、学会爱。 同样，加强自身的师德修养，我对全班同学注重人文关怀和精神建构，我不能仅仅只关注学生的学习成绩的提高，知识结构的改善，还充分重视他们人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。使全体学生不仅成为科学文化知识的接受者，更要倡导积极主动的学习态度，在获得知识和技能的过程中，学会学习、学会生存、学会做人、树立正确的价值观；提倡课程内容与学生的的生活、社会和科技发展相联系。提倡学生的主动参与、乐于探究、勤于动手等新课程的全新理念。

3. 教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往都起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，现代师德建设必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。要求教师要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，要铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！教师要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。

通过这次的暑期培训，使我收获颇多，让我对自己的职业又再一次做了新的规划，并为自己是一名老师而感到骄傲，再次应用高老师的这句话“静下心来读书，潜心下来育人”，不断进步不断体会教师这份职业所带给自己的幸福感。

暑期校长培训心得体会篇十一

学校社团是校园文化的一种有效载体，是学生素质拓展的重要舞台，学生在各具特色的社团活动中体验生活，提升素养，拓展心灵。学校本着为学生提供不同的发展平台，使每一个孩子都能发挥自己的特长。

短短四天的培训中，先进的教育理念，行之有效的方法，尤其是对现实教育的思考、爱生如子的工作作风，将会使我今后的工作具有重要的指导意义。我将会用培训中得到的理论、经验与研究方法，不断探索，勇于实践，提升自己，为学校的教育教学工作做出应有的贡献。

暑期校长培训心得体会篇十二

学习要思考，管理要思考……教育思想智慧是一代又一代人长期研究和不断思考的结晶，校长是一所学校的灵魂，校长要善于思考，既要高屋建瓴，更要脚踏实地，如我校是一所农村职业中学，既有职业高中，又有义务教育的初中部，那么校长就要思考本校应该是个什么样的学校？本校将来是个什么样的学校？校长对学校的认识要清醒、自律、负责，方能正确面对学校发展过程中出现的各种问题和困难，制定出符合学校实际情况的各项制度、措施。

校长要善于分析，研究校内外各种因素，了解学校的各方面条件和社会对学校的期望和要求，鼓舞全体教师士气，为共同的奋斗目标而持续不懈的努力。

“腹有诗书气自华”读书、思考……远离浮躁与平庸，再忙也留点时间与书为伴，在读书中升华思想，使生命在读书中变得精彩。

做为校长要和师生真诚交流，用心思考，提升思想境界，这是一条很有效的途径。

校长和教师交流要全神贯注、集中注意力、目光应凝视对方，向对方传递我正认真地听你讲话，谈话时应用语言和肢体表明对谈话者的注意和兴趣，对一些好的建议及有用的信息等要表示认可，交流时要洞悉谈话人话语的真伪，要留心观察对方的表情动作姿态，作出准确的综合的判断。

无论教师谈什么内容的话题，都是为了推动工作，校长要给予教师热情和力量，在语言方面校长要赋予其感染力和鼓舞性，让老师们感受到温暖，校长的这种情感是发自内心的，是真诚可亲的。

在与师生真诚的交流中，校长的思想、反思与换位思考都会很好的提升校长的思想魅力。

校长是一个具有挑战性的职业，校长应形成具有个性鲜明，特色明确的办学理念，别的校长在别的学校或在同一学校实行的一些办法可能在自己这里就失灵了，就没有生机与活力了。因此，校长的成长过程也是一个不断反思的过程，在反思中，形成自己的办学思路，教育局提倡校长写反思日记，其用意可谓良苦而深远。

在日常教育管理中，我们需要不断对学校工作进行全方位反思，反思工作中存在的失误，反思自己的一言一行，反思对工作的责任，反思学校和师生的发展。

反思实际上是一种优秀的生活方式，一种工作的方式和态度，反思意味着责任，意味着自己的价值追求。当我们把反思与自己的日常工作紧密结合在一起的时候，我发现，校长这份职业已经超越了“工作”本身的含义，更准确地说，反思使我们认识到了校长这份职业应有的含义。

反思不能走进误区，反思不能为工作的失误找理由、找借口，反思不是想方设法“管”教师，如在教师相处中，我经常反思自己的工作情况：教师有困难，你关心了吗？教师在想什么，你了解吗？每一位教师，你都是公平对待了吗？你让教师感到自己重要了吗？你对教师的许诺兑现了吗？教师提出的好建议，你采纳了吗？有了这些反思，在工作中我们才能尊重差异、人尽其才、扬长避短、让学校逐步成为教师自我发展，愉悦精神的地方。