教案是教师备课的基础,它能够提供教学活动的全过程。教案应该具有一定的灵活性,能够根据实际情况作出调整。下面是一份精心编写的教案范例,希望对大家的教学工作有所帮助。
温暖的手套中班美术教案篇一
目标:
1、知道天冷了要保护好自己的双手。
2、能掌握正确使用剪刀的方法。
3、能大胆地设计手套的图案,体现出图案带来的美感。
准备:
1、每人一张白色的信封。
2、用信封制作出的手套几幅。
3、油画棒、小剪刀每人一套。
过程:
(1)做手指游戏。(小朋友们大家好,我们来做一个手指游戏,请小朋友和老师一样伸出你的小手,和老师一起做。大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗哗哗。个子最高是哥哥,哥哥打篮球,嘭嘭嘭。哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。小小手指就是我,我在敲锣鼓,咚咚咚,锵锵锵,咚咚咚,锵锵锵,咚锵、咚锵、咚咚锵。
小朋友看看这是什么?(手套)那小朋友猜一猜这漂亮的手套是用什么做出来的呢?(信封)那这些手套是怎么做出来的呢?今天我们就来学习怎样用信封来做出漂亮的手套。
2、明确制作方法。
(1)明确剪刀所剪的地方,(信封一边是封着的,可不可以把手伸进去呢?不可以,我们剪的时候要把开着口的地方对着自己,然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形,半圆要画在边上,不可以画在中间和上边,要不然我们的拇指就出不来了,画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。
(2)小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅漂亮?(油画棒画出的手套漂亮)小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案,你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等,那么现在老师就给小朋友们发白色的信封,小朋友们可以设计出自己喜欢的手套,等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。
3、幼儿作画。
选择自己喜欢的式样,画出自己的手套,老师重点指导幼儿使用剪刀,剪出手套中露出拇指的地方。
4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。
活动反思:
充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中,我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。
设计背景。
进入冬天了,特别是上了主题冬天取暖的办法之后,我班孩子带手套来园较多,特别感兴趣,结合数学领域里有关排序的内容,设计本次活动。而之所以选择手套这一实物来作为装饰画的主体,是考虑到冬天孩子们都有,不用再去找,经济方便。
活动目标。
1、尝试用简单、变化的线条装饰手套,并图上鲜艳的色彩,图色要均匀有力。
2、初步培养幼儿对装饰画的想象力、创造力、审美能力和艺术兴趣。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点。
重点:学习图案排列。
难点:设计与别人不一样的。
活动准备。
(一)知识准备:
1、幼儿能按图形规律进行排序。
2、幼儿能选择颜色进行排序。
(二)、材料准备:
1、油画棒人手一合,幼儿绘画人手一册。
2、实物手套大小各种图形的都有。袋子一个。
3、教师课前准备好的装饰作品二幅。
活动过程。
教师告诉小朋友们,今天带来了一个神奇的袋子,神秘地问小朋友想不想知道里面藏着什么,激发孩子观察的兴趣。
1、神奇的袋子变变变,变出什么?大手套,小手套,花纹从简单到复杂,师生共同观察手套图案与色彩搭配,引导幼儿发现花纹按规律排序的美。
2、、神奇的袋子变变变,变出什么?变出范画,让幼儿仔细地观察,这手套上画了什么?引导幼儿找出图形排序的特点。(曲线,园等组成的图案)两只手套的花纹是对称的,色彩的搭配也是一样的。
3、神奇的袋子变变变,变出什么?变出作画用的材料。
1、请个别幼儿说说自已的装饰构想:想在中间画什么?选用哪些颜色进行搭配?等等。
2、教师请个别幼儿将自己的设计方案在黑板上演示,在这过程中告诉幼儿该注意的事项,保持画面的清洁与使用油画棒的个人卫生。
3、提出作画要求:先想后画。
4、全体幼儿开始动手绘画装饰,教师巡回指导。重点指导幼儿选择一定颜色和图形按规律进行装饰,左右手套要对称。
1、你觉得设计手套好玩吗?心情怎么样?
2、板块上的其它作品,你最喜欢哪一个的,为什么?
在美工区域里,投放油画棒、各色卡纸、画纸,也可以让幼儿用剪贴的方法继续进行装饰。
教学反思。
纲要强调,在提高幼儿知识面的同时,还要以能力为主,在活动中,幼儿的兴趣高涨。教师在范画的设计上,充分考虑幼儿的观察能力,由简单到难,这样幼儿能保持注意力的集中。教师引导的步骤明确,幼儿能仔细观察,并主动发现花纹的排序规律左右手套对称。以游戏的方式,也符合幼儿活动的能力,师幼互动方面也比较好,给孩子展示的空间,同时又让不太理解的小朋友思考的空间,兼顾到所有的小朋友,让每一个小朋友都能得到不同的提高,让幼儿参与作画,幼儿设计的积极性很高,幼儿没有被教师的范画牵着,而是大胆地按照自己的思路设计,幼儿表现出了极大的热情,还选择自已喜欢的图形和颜色。喜欢交流欣赏,同时也欣赏别人的作品。
在实际教学中发现,教师能捉住幼儿学习的重点,以画为主以排序为辅,达到教学的目标。但在活动的实施过程中,老师引导的时间有点长,以致缩短了幼儿的实际作画时间,后面感觉有点赶,反思后觉得在活动设计上,要改正这方面的问题。
温暖的手套中班美术教案篇二
活动目标:
1、学习用简单纹样进行对称装饰。
2、知道什么是左右对称,即左边的图形、在小、形状和排列上与右边的图形的小、形状和排列上与右边的图形的小、形状和排列一一对应、完全一样。
1.手套三双。
2.范画6张。
3.供幼儿作画的手套形画纸。
一:引起兴趣(教师出示手套直接进入主题)。
师:今天老师给小朋友们带来一件礼物,我们一起来看看是什么?(教出示手套)。
二:引导幼儿感受这双手套的对称美(通过让幼儿观察来知道什么是左右对称。
师:请小朋友看看,这双手套你发现了什么?(左边的手套和右边的手套一样在哪里?引导幼儿说出右边手套图形的小、颜色、形状和边手套图形的小、颜色、形状都是一样的。而且两个图案能重叠在一起,这样的就称为左右对称)。
三:幼儿讨论什么是对称(让幼儿通过尝试错误来再次强调左右对称)。
请一位小朋友上前来戴上一双手套(颜色、图形不同的手套让幼儿观察)家看这位小朋友戴的一双手套,你们发现了什么?左手手套的颜色、图形与右手手套的颜色、图形不一样,这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套,再请小朋友观察,并说出左右对称的手套美。
四:幼儿讨论如何装饰手套(教师示范并启发幼儿胆想象、创造)。
师:
(1)首先把一双手套摆放好,拇指相对。想好要画的图形,再开始动手画。在一只手套上画图形,在另外一只手套上也要画上相同的图形,这样才是对称的手套。
(2)老师出示设计好的手套流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套看!连我们学的数字宝宝都能装饰出美丽的手套简单的折线、圆点也能装饰出漂亮的手套图形宝宝装饰的手套也漂亮。美丽的枫叶装饰出的手套别有一番风味。(让幼儿自己观察一一说出来,感受对称美)。
五:幼儿装饰手套(幼儿发挥想象,亲自体验装饰手套)。
“请小朋友当设计师,用自己喜欢的颜色、漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮。”发给小朋友手套形的白纸两张。
六:展示、评价(让幼儿互相欣赏,加强对左右对称的理解)。
(1)请个别幼儿将自己设计的画展示给其他幼儿,并说出自己是怎么设计的,有什么图案,教师加以点评。
(2)对全体幼儿点评:我看见小朋友们设计的手套各种各样,特别漂亮,有花草的、有动物的、还有图形宝宝等。现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会,比一比谁的手套最漂亮。
美术教育历来是幼儿园教育活动的不可缺少的一部分,是为幼儿提供发现美、认识美、展现美和创造美的机会,教师应充分激发幼儿美术兴趣。作为幼儿教师,教孩子绘画重要的是如何引导他们在绘画中找到自己的乐趣,激发幼儿绘画的.积极性,提高绘画技能,这就需要教师用完美语言去引导。慢慢地孩子就有可能拥有自己认识世界的特视角。
这次我讲的是《我的小手套》,目标是学习用简单纹样进行对称装饰。活动开始时,我让幼儿欣赏自己的小手套,感受美丽的手套。让幼儿在欣赏和讨论的同时,了解线条与点的不同组合,学习设计图案的方法。当老师进行创造和示范时,孩子们的创意欲望都被激发出来了,都想参与到活动中去。在接下来的第一次尝试中,孩子们都快乐的将自己融入在活动中。学习用简单的点和线条组合设计图案。
多数孩子都能用我为他们提供的材料进行设计,通过平面创意对手套进行创意,在做做玩玩中自然提升审美趣味和创造能力。也有少数幼儿缺乏创意能力,需多进行锻炼。
最后我组织孩子对自己的作品进行语言表述,使孩子从细心聆听别人的讲述的同时也吸收和学习别人的创作优点,有利于孩子日后进行相关的创造活动。其中也有少部分孩子对自己的作品进行表述能力比较欠缺,需今后加强口语表达能力和同伴一起分享的快乐。
温暖的手套中班美术教案篇三
目标:
1、知道天冷了要保护好自己的双手。
2、能掌握正确使用剪刀的方法。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
准备:
1、每人一张白色的信封。
2、用信封制作出的手套几幅。
3、油画棒、小剪刀每人一套。
过程:
1、引导制作手套的兴趣。
(1)做手指游戏。(小朋友们大家好,我们来做一个手指游戏,请小朋友和老师一样伸出你的小手,和老师一起做.大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀。爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗哗哗。个子最高是哥哥,哥哥打篮球,嘭嘭嘭。哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。小小手指就是我,我在敲锣鼓,咚咚咚,锵锵锵,,咚咚咚,锵锵锵,,咚锵、咚锵、咚咚锵。
小朋友看看这是什么?(手套)那小朋友猜一猜这漂亮的手套是用什么做出来的呢?(信封)那这些手套是怎么做出来的呢?今天我们就来学习怎样用信封来做出漂亮的手套。
2、明确制作方法。
(1)明确剪刀所剪的地方,(信封一边是封着的,可不可以把手伸进去呢?不可以,我们剪的时候要把开着口的地方对着自己,然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形,半圆要画在边上,不可以画在中间和上边,要不然我们的拇指就出不来了,画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。
(2)小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅漂亮?(油画棒画出的手套漂亮)小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案,你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等,那么现在老师就给小朋友们发白色的信封,小朋友们可以设计出自己喜欢的手套,等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。
3、幼儿作画。
选择自己喜欢的.式样,画出自己的手套,老师重点指导幼儿使用剪刀,剪出手套中露出拇指的地方。
4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。
活动反思:
充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中,我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。
温暖的手套中班美术教案篇四
活动目标:
1、能够对范画进行观察,并且大胆的表述,发展幼儿的观察及语言表达能力。
2、鼓励幼儿大胆的想像创造,发展丰富的想象力,体验无拘无束创造的'快乐。
活动准备:
ppt各种手套变形后的图片,作画工具。
活动过程:
一、我的小手变变变。
1、带幼儿玩手指游戏我的小手变变变,让幼儿知道我们的小手是很能干的,要好好的保护。
2、引导幼儿说说天气冷了,有哪些保护手的方法,从而引出手套。
二、小手套的旅行。
1、出示ppt第一页(手套小鱼)。
2、出示ppt第二页(手套苹果树)。
3、出示ppt第二页(手套小鸡)。
4、出示ppt第四页(手套原型)。
小手套有点累了,停下来休息休息,所以它变回了自己。
三、引导幼儿大胆想象,创造作画。
1、引导幼儿想象:小朋友,手套去了这么多的地方旅行,变了这么多的东西,现在请你想想看,如果你带它去旅行,会去哪里?会变成什么?采用现场作画的方式将幼儿所说的进行变形。
2、小手套休息够了,又开始旅行了,这次它要和小朋友们一起,现在请你们在美秒的音乐中带小手套去旅行吧。
四、讲述、评价。
2、教师评价。
文档为doc格式。
温暖的手套中班美术教案篇五
活动目标:
1、使孩子们能正确掌握使用剪刀的方法,能大胆地设计手套的图案,体现出图案带来的美感。
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、每人一张白色的信封。
2、用信封制作出的手套几幅。
3、油画棒、小剪刀每人一套。
活动过程:
(1)做手指游戏。
小朋友看看这是什么?(手套)那小朋友猜一猜这漂亮的手套是用什么做出来的呢?(信封)那这些手套是怎么做出来的呢?今天我们就来学习怎样用信封来做出漂亮的手套。
2、明确制作方法。
(1)明确剪刀所剪的地方,(信封一边是封着的,可不可以把手伸进去呢?不可以,我们剪的时候要把开着口的地方对着自己,然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形,半圆要画在边上,不可以画在中间和上边,要不然我们的拇指就出不来了,画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。
(2)小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅漂亮?(油画棒画出的手套漂亮)小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案,你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等,那么现在老师就给小朋友们发白色的信封,小朋友们可以设计出自己喜欢的手套,等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。
3、幼儿作画。
选择自己喜欢的式样,画出自己的手套,老师重点指导幼儿使用剪刀,剪出手套中露出拇指的地方。
4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。
活动反思:
充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中,我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。
活动目标:
1、学习用简单纹样进行对称装饰。
2、知道什么是左右对称,即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。
3、启发幼儿大胆想象、创造,运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、手套三双。
2、范画6张。
3、供幼儿作画的手套形画纸。
活动过程:
师:今天老师给小朋友们带来一件礼物,我们一起来看看是什么?(教出示手套)。
师:请小朋友看看,这双手套你发现了什么?(左边的手套和右边的手套一样在哪里?引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的。而且两个图案能重叠在一起,这样的就称为左右对称)。
请一位小朋友上前来戴上一双手套(颜色、图形不同的手套让幼儿观察)大家看这位小朋友戴的一双手套,你们发现了什么?左手手套的颜色、图形与右手手套的颜色、图形不一样,这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套,再请小朋友观察,并说出左右对称的手套美。
师:(1)首先把一双手套摆放好,拇指相对。想好要画的图形,再开始动手画。在一只手套上画图形,在另外一只手套上也要画上相同的图形,这样才是对称的手套。
(2)老师出示设计好的手套流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套看!连我们学的数字宝宝都能装饰出美丽的手套简单的折线、圆点也能装饰出漂亮的手套图形宝宝装饰的手套也漂亮。美丽的枫叶装饰出的手套别有一番风味。(让幼儿自己观察一一说出来,感受对称美)。
“请小朋友当设计师,用自己喜欢的颜色、漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮。”发给小朋友手套形的白纸两张。
(1)请个别幼儿将自己设计的画展示给其他幼儿,并说出自己是怎么设计的,有什么图案,教师加以点评。
(2)对全体幼儿点评:我看见小朋友们设计的手套各种各样,特别漂亮,有花草的.、有动物的、还有图形宝宝等。现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会,比一比谁的手套最漂亮。
活动反思:
美术教育历来是幼儿园教育活动的不可缺少的一部分,是为幼儿提供发现美、认识美、展现美和创造美的机会,教师应充分激发幼儿美术兴趣。作为幼儿教师,教孩子绘画重要的是如何引导他们在绘画中找到自己的乐趣,激发幼儿绘画的积极性,提高绘画技能,这就需要教师用完美语言去引导。慢慢地孩子就有可能拥有自己认识世界的独特视角。
这次我讲的是《我的小手套》,目标是学习用简单纹样进行对称装饰。活动开始时,我让幼儿欣赏自己的小手套,感受美丽的手套。让幼儿在欣赏和讨论的同时,了解线条与点的不同组合,学习设计图案的方法。当老师进行创造和示范时,孩子们的创意欲望都被激发出来了,都想参与到活动中去。在接下来的第一次尝试中,孩子们都快乐的将自己融入在活动中。学习用简单的点和线条组合设计图案。
多数孩子都能用我为他们提供的材料进行设计,通过平面创意对手套进行创意,在做做玩玩中自然提升审美趣味和创造能力。也有少数幼儿缺乏创意能力,需多进行锻炼。
最后我组织孩子对自己的作品进行语言表述,使孩子从细心聆听别人的讲述的同时也吸收和学习别人的创作优点,有利于孩子日后进行相关的创造活动。其中也有少部分孩子对自己的作品进行表述能力比较欠缺,需今后加强口语表达能力和同伴一起分享的快乐。
温暖的手套中班美术教案篇六
1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。
2.知道什么是左右对称,即左边的图形、在小、形状和排列上与右边的图形的小、形状和排列一一对应、完全一样。
3.启发幼儿胆想象、创造,运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。
4.使幼儿体验到成功的喜悦。
1.手套三双.
2.范画六张.
3.供幼儿作画的手套形画纸.
4.油画棒.
5.电视.数码相机.
1.引起兴趣:
老师:今天老师请小朋友猜一个谜语:十指尖尖肚里空,有皮无骨爱过冬,不怕寒冷不怕风,十冬腊月逞英雄。(手套)老师戴上手套。
2.引导幼儿感受这双手套的对称美。
老师:请小朋友看看,这双手套你发现了什么?(右边的手套和左边的手套一样在哪里?引导幼儿说出右边手套图形的小、颜色、形状和左边手套图形的小、颜色、形状都是一样的,这样的就称为左右对称。)。
3.幼儿讨论什么是对称。
请一位小朋友上前来戴上一双手套,(颜色、图形不同的手套让幼儿观察)。
家看!这位小朋友戴的一双手套,你们发现了什么?(左手手套的颜色,图形与右手手套的颜色、6图形不一样)这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套,再请小朋友观察,并说出左右对称的手套美.
4.幼儿讨论如何装饰手套.
老师:小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美.这些手套的图形颜色都胜人叔叔,阿姨设计出来的,我们也来设计一双漂亮的手套好吗?现在我们的教室胜厂,老师是师傅,小朋友胜人,先看师傅怎样设计手套面.首先把一双手套摆放好.拇指相对,想好要画的图形,再开始动手画,在一只手套面上画图形,在另外的一只手套上也要画上相同的图形,这样才是对称的手套.最后涂上颜色.也要求左边与右边的颜色相同.
老师出示设计好的手套(启发幼儿胆想象.创造)。
可爱的中国娃装饰的手套是不是很漂亮?
流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套.
看!连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套.
这是英语字母装饰的手套也与众不同.
简单的`折线.圆点也能装饰出漂亮的手套.
顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。
“请小朋友当设计师,用自己喜欢的颜色,漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮.”
发给小朋友手套形的白纸两张,油画棒一盒。
画的快的小朋友可以助画的慢的小朋友。
老师把画好的手套拍下来,在电视中放出给小朋友欣赏。
6.讲评:
刚才小朋友装饰的手套有动物的,有花草的,还有人物等等,这些手套的图形都好看,颜色又鲜艳,现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会,比一比谁的手套最漂亮。
温暖的手套中班美术教案篇七
1.培养孩子自己动手画乌龟。
2.通过动手画,回忆生活中或电视中看到过乌龟的样子,让孩子讲个关于乌龟的故事,使得孩子能得到感知觉-记忆-思维的发展。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
温暖的手套中班美术教案篇八
1.在教师的启发下,能大胆运用简单与变化的点,线或几何图形等装饰围巾和手套。
2.愿意尝试用新的方法进行装饰与涂色。
3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
1.各式各样的手套,围巾若干。
2.幼儿自带颜色鲜艳,图案分明的手套和围巾实物,布置教室一角。
3.蜡笔,勾线笔等美工材料。
。
导入:
答:穿棉衣,穿厚的衣服,戴口罩等。
问:那我们的小手很冷,我们的脖子也很冷,我们可以怎么样做呢?
答:戴手套吧,戴围巾。
1.欣赏围巾,手套。
(1)幼儿自由结伴欣赏各自带来的围巾和手套。
问:围巾是什么颜色的?上面有什么颜色的花纹,什么样子的图案?
答:好看的彩色,有条纹,花纹等等。
(2)说说自己最喜欢哪条围巾,哪副手套,为什么?
(3)结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾和手套,教师有意识的引导幼儿欣赏各种围巾和手套不同的装饰效果。
(4)观看制作好的ppt,告知幼儿手套变得图案是对称的,两只手是一样的。
2.幼儿装饰活动:
天气冷了,我们小朋友们自己动手帮爸爸妈妈制作一份温暖的小礼物好吗?我们一起来"送给爸爸妈妈漂亮的围巾和手套。"(1)建议幼儿为爸爸妈妈设计漂亮的围巾或者手套。
(2)鼓励幼儿用各式各样的线条,图形组成不同的图案,注意颜色要分明。手套的.两只手设计时图案要对称的。
(3)教师巡回指导。
活动结束:
鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品,完了让幼儿将作品带回家送给父母。
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