大班语言庆元旦教案(大全8篇)

编写教案可以帮助教师合理安排教学时间和资源。教案要注重评价和反馈，帮助学生发现自身的学习问题并加以改进。通过阅读教案范例，可以了解到教学过程的安排和教学环节的设置。

大班语言庆元旦教案篇一

1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。

2、学习关心和体谅别人。

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物。

1、你收到新年礼物了吗？

大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物？

想一想，自己收到了谁送的礼物。

介绍自己最喜欢的一份礼物。

2、收到礼物真开心。

我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？

我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。出示字卡：新年礼物。

教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。

引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。

熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的？

全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？

我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。

大班语言庆元旦教案篇二

1、知道元旦是新的一年的开始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的`一年到来时的喜悦心情。

1、新旧挂历各一幅。

2、蜡笔和勾线笔。

3、幼儿用书。

4、课件。

5、“新年快乐”音乐磁带、录音机。

6、练习册。

1、出示挂历，引起幼儿兴趣，导入活动。

（1）教师：这是什么？挂历有什么用处？

（2）教师小结：挂历是告诉我们今天是几月几日的。每过一天，挂历的数字就要往下数一格;每过一个月，挂历的日期就要往后翻一页。

（4）幼儿讨论后得出答案。

（5）出示新一年的挂历，让幼儿知道新的一年就要到来了。

教师：每年的第一天就是元旦。

2、引导幼儿绘画并讲述自己的愿望。

（1）教师：在新年开始的时候，这几个小朋友在做什么？

（2）教师：他们在讲述自己的心愿。那么，你们在新年开始的时候有什么心愿呢？

（3）幼儿讨论交流。

（4）教师：如果用图画表示出来，该怎么样画？

（5）教师：我们把自己的心愿画在这个大心型中间吧！（引导幼儿完成练习册）。

（6）幼儿进行作画，教师个别辅导。

（7）教师：画好的幼儿可找一个好朋友讲述自己的心愿。

3、展示幼儿的搭配练习册，并和幼儿讨论、评价。

4、在“新年快乐”音乐中自由舞蹈，感受新年欢乐气氛。

教师：新年就要来到，祝大家的心愿都能实现，我们一起来跳“新年快乐”舞吧！

反思：幼儿能按自己的意愿进行绘画创作，达到了预设目标。

大班语言庆元旦教案篇三

1、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。

2、感受新年的热闹，快乐的情绪。

活动准备：鼓、钹、鞭炮的声音。

1、练声。

根据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。

2、理解歌词，学习歌曲。

教师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”（幼儿讨论）。

因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。

教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）。

教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”

（教师示范完整的`唱一遍）。

教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）。

教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）。

教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2――3遍。

教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

3、体验歌曲的快乐情绪。

教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）。

教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）。

教师：“我们一起去鞭炮吧！”（教师带领幼儿做游戏）。

大班语言庆元旦教案篇四

有放鞭炮、烟花的经验。

材料准备

教师用材料：幼儿行为示范光盘；放鞭炮的声音、一串玩具鞭炮和香、玩鞭炮造成伤害的图片。

幼儿用材料：幼儿读本、操作单页“放鞭炮”、家园互动卡“放鞭炮”。

牵引经验

师幼交谈，引出幼儿对活动的记忆。

引导语：马上要到新年啦！小朋友开不开心？新年你最喜欢做什么？喜欢放鞭炮吗？

情境导入

教师播放燃放鞭炮的声音，引起幼儿的.兴趣。

引导语：小朋友们听一听，这是什么声音？（放鞭炮的声音）我们今天来学习如何安全放鞭炮。

感知理解

1、教师展示玩具鞭炮，引导幼儿讨论。

引导语：你们看，这是什么？（鞭炮）你们放过鞭炮吗？人们一般在什么时候放鞭炮呢？

小结：人们一般在节日或喜庆的日子里会用放鞭炮的方式来庆祝。

小结：玩鞭炮是很危险的，放鞭炮时要注意选择比较空旷的场所，尽量远离人群，不能近距离点火，不能捡未燃的鞭炮，并要在成人的陪同下放哦！

3、教师引导幼儿欣赏画面，学习儿歌，进一步加深理解

4、教师播放幼儿行为示范光盘，师幼共同欣赏flash“放鞭炮”。

表演体验

1、幼儿观看视频，学习正确的放鞭炮的方法。

引导语：怎么放鞭炮是安全的呢？我们一起来看看吧。

2、教师拿出玩具鞭炮和香，幼儿进行表演。引导语：现在请小朋友来表演，看看大家是否掌握了安全放鞭炮的方法。

3、师幼共同整理物品，结束活动。

巩固分享

1、幼儿分享，说说放鞭炮过程中需要注意的地方。

2、教师指导幼儿拿出操作单页“放鞭炮”，完成操作练习。

3、教师对幼儿在活动过程中的整体表现给予评价，并完成家园互动卡中“教师观察”部分的内容。

家园共育

1、教师提醒家长，在节假日放鞭炮时要告诉孩子注意安全，最好能有大人相陪。

2、教师提示家长，可在家中与幼儿一起欣赏幼儿行为示范的flash“放鞭炮”。

大班语言庆元旦教案篇五

新年快到了，大街小巷到处洋溢着节日的.快乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动。

1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。

2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

重点：调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。

难点：引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情。

各种与新年有关的图片或者物品。

2,忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

5,孩子们画画，动手做贺卡。

新课程实施，明确提出了“尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程”要求。要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式。因此，教学方式应由以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流；要注重幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件；创设适合幼儿发展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。

在教学活动中，我通过让孩子们看一看，想一想，将孩子们们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣，让孩子们说祝福的话，做贺卡，表达对亲人朋友的祝福和爱，孩子们在活动中联系自己的生活经验，畅所欲言，充分地表达自己的愿望，凸现幼儿的体验、探索与发现。

大班语言庆元旦教案篇六

1、听故事，感受新年里快乐的气氛。

2、了解新年习俗，参与新年活动。

3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

6、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

7、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。

1、幼儿操作材料。

2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。

1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。

(1)故事里都有谁呢?

(2)过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢?

(3)他们找到小兔了吗?家在一起做了什么?

(4)小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的?他们说了些什么?2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。

(1)过新年的时候我们都会做些什么事情呢?

(2)新年的时候可以玩什么游戏?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?

(3)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他助了?这究竟是怎么回事?3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。

(1)展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。

(2)和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。

4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福?

(1)小朋友可以怎样给家人送上祝福?

(2)在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢?

5、家同唱一首歌《新年快乐》。

活动延伸为家人制作新年贺卡。

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

大班语言庆元旦教案篇七

庆元旦教案适用于大班的元旦节主题教学活动当中，让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领，家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情，通过活动，让幼儿、家长感觉到新年的来临，共同分享元旦的欢乐，快来看看幼儿园庆元旦教案吧。

1．通过活动，让幼儿、家长感觉到新年的来临，共同分享元旦的欢乐。

2．让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。

3．家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。

4．了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5．参与节日游戏。

（一）、教师讲话致新年贺词。

尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们，大家新年好！在欢声笑语中，我们迎来了充满希望的20xx年。元旦就要到了，我们又长大了一岁，预祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！

下面，让我们伴随着优美的舞姿一起走进这欢乐时刻吧！

（二）集体演唱歌曲《新年乐陶陶》,全体幼儿进行大拜年！

（三）、家委会代表讲话。

（四）、幼儿歌曲表演。

表演形式：合唱，分组唱，表演唱；

表演内容：所学歌曲。

（五）幼儿儿歌表演。

表演形式：诗朗诵，分组表演，绕口令。

表演内容：国学诵读。

（六）幼儿讲故事：《没有牙齿的大老虎》。

（七）、随音乐《新年好》幼儿送礼物（手工制作的贺年卡）给自己的家长，并送上新年祝福。

活动结束：家长离园。

新年即将来临，为了让幼儿和家长还有我们老师一起感受元旦节日的快乐气氛，我们特策划了庆“元旦”亲子游艺活动，让幼儿用演出的形式大胆的向大家展现本学期所学的本领，从而让家长进一步了自己的孩子，加深家园情、师生情、亲自情。

本文扩展阅读：中国历史上的“元旦”一词最早出现于《晋书》。中国历史上的“元旦”指的是“正月一日”，“正月”的计算方法，在汉武帝时期以前是很不统一的，历代的元旦日期并不一致。从汉武帝起，规定阴历一月为“正月”，把一月的第一天称为元旦，一直沿用到清朝末年。辛亥革命后，为了“行夏正，所以顺农时，从西历，所以便统计”，民国元年决定使用公历（实际使用是1912年），并规定阳历1月1日为“新年”，但并不叫“元旦”。1949年中华人民共和国以公历1月1日为元旦，因此“元旦”在中国也被称为“阳历年”、“新历年”或“公历年”。

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大班语言庆元旦教案篇八

1.通过故事，让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。

2.鼓励幼儿胆地用较清楚的语言表达自己的想法。

1.乐幼教课件-照片：乘凉，森林。

2.故事录音磁带。

一、导入。

1.课件-照片：乘凉。

(1)树下的这些人为什么要坐在这里呢?(乘凉)。

(2)看看周围的环境怎么样呀?(清新，干净)。

清清的河水，新鲜的空气，多么好的环境呀!

2.你们看看把小猴子都吸引来了。

二、展开。

1.有一只小猴，从森林来到城市，小猴非常开心，你们知道它为什么很开心吗?

2.播放录音故事《空气变新鲜了》。

(1)小猴子为什么开心?它看到了什么?

(2)小猴子住下来以后，发生了什么事?

(3)小猴为什么会得这种病?

(4)城市里的空气为什么会受到污染?

(5)医生是怎么说的?小猴子想了什么办法?

3.教师讲述故事。

引导幼儿带着问题再仔细的听一遍故事。

(1)烟囱冒烟怎么办?

(2)汽车后面排出的'尾气有毒怎么办?

(3)城里的人还是这么拥挤怎么办?

小猴是用什么办法来让城市里的人也能吸到新鲜的空气?

4.启发幼儿讨论，保护环境的好办法。

这个故事好听吗?

听完这个故事，想一想应该怎样来保护我们的生活环境呢?

(启发幼儿积极动脑子，胆想出治理和保护环境的好办法?

三、结束。

幼儿跟随故事录音，运用自己在表情、动作，饶有兴趣的讲述故事。

延伸活动。

人人争做环保小卫士，让我们的家乡更美丽。

【附】故事空气变新鲜了。

有一只小猴从森林来到了城市。“哇，城市真美呀。”小猴高兴地叫起来。他看见城市“嘀嘀嘀……”马路上开着各种各样的汽车。人们穿着各种漂亮的衣服来来往往，一座座高楼厦真漂亮，商店里还摆满了各种各样的玩具。城市真好!小猴决定在城市住下来。可是在城里住了一段时间，小猴觉得身体很不舒服。鼻子痒痒的，嗓子干干的，呼吸也很困难。于是，小猴去医院看病，“哇，看病的人这么多。”医生说：“你们都是得了空气污染过敏症，最好的办法是呼吸新鲜空气。”小猴灵机一动，“我回老家去。”回到森林老家，小猴就觉得森林里的空气甜甜的、香香的，真的和城市不一样。

没过几天，小猴的病就好了。小猴想：要是城里和自己生一样病的朋友们也能吸到新鲜空气，那该多好啊。对，我把空气带到城里去。小猴在城里开了一家空气供应站，病人一到这里呼吸新鲜空气，病就马上好了。于是，这些病人一起商量，要把我们城市的空气也变得象森林里那么新鲜。他们一起动脑筋、想办法，在空地上种上了许多绿草、红花、树，还通过先进技术让城市的烟囱不再冒黑烟，让各种车辆排出的尾气不再污染空气。

人们知道了不随便乱扔垃圾，要保护绿化爱护环境，终于城市的空气也变得甜甜的，香香的。