2023年教学学期工作计划(汇总8篇)

通过制定计划，我们可以更好地了解我们的目标和所需的行动步骤。我们可以借鉴他人的成功经验，学习他们的计划方法和技巧。下面是一些经典的计划范例，希望对大家有所启示。

教学学期工作计划篇一

领会贯彻落实“为学生提供有效的教育”的办学理念，以落实教学常规规范教学行为，以制度建设推进新课程改革，以深化课堂教学改革探索有效教学模式、以青年教师培养和名师培养提升教师队伍专业水平，务实创新地开展工作，为争创xx市示范高中而努力。

1、落实教学常规，强化教学管理。坚持每月一次的常规教学检查和临时抽查，对教师的教学常规、集体备课和教研活动情况进行检查，及时通报检查结果，对存在的问题限期整改，严格奖惩制度。高三年级教学常规侧重于提升二轮、三轮复习专题、试题质量和严格测试阅卷时限。年级要定期对年级教师的教学常规进行检查，加强对小科课堂教学的管理。作业具体规定按上学期要求执行。

2、完善课改制度，推进课程改革。在三月份公布《新课程改革实施方案》、《学生选课指导手册》、《校本课程开发方案》制度，使新课改制度化、规范化。

3、深化课堂教学改革，探索有效教学模式。以创建xx市示范高中为契机，以教研组和备课组公开课为平台，组织全体教师开展课堂教学自我反思、自我评估、定级认定、整改达标活动，探索有效教学模式，构建有效课堂，使教师教学理念得以洗礼、教学方法得以创新、教学质量得以提高。

4、加强师资队伍建设。

（1）继续推进青年教师基本功达标测试工作，组织青年教师演讲比赛、课堂教学大比武活动，促进青年教师专业发展。

（2）制定名师培养规划，推动我校名师工程。

5、加强教研组建设，提升学科实力和活力

（1）坚持主题教研活动制度，教研组活动重点为：课堂教学改革，打造精品课堂；校本课程开发。每月召开两次教研活动，每次教研活动时间不少于两节课。每月组织两次公开课。教研活动的时间另定。

（2）坚持中层以上干部蹲点教研组制度。蹲点领导要积极参加学科教研活动，以身作则，率先垂范，除因工作需要情况下，蹲点领导必须按时参加学科教研活动。

教学学期工作计划篇二

本学期继续以新课程标准的理念为指导，根据我校的工作要点，认真贯彻教育部新课程标准的精神和要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能，引导教师参与教学研究，进一步推进课堂教学改革，提高新课程实施水平，促进教师专业发展，全面提高教育教学质量。营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，努力提高学生的思想道德素质、文化素质，培养健全的人格。

(一)、加强学科学习，提高课程意识

小学美术是一门以活动为基础的综合性课程，具有综合性、开放性、实践性和生成性。新课程标准要求教师更新教学观念，认识教材的特点，创造性地使用教材。

(二)、加强学校讨论，提高教学和科研质量

1、加强教研室建设。在实际教学中，我们学校的美术课由7名专职教师和2名兼职教师授课，以使美术教学更有特色、更有效、更有针对性。同时，进一步完善备课、听课、评课制度。通过课堂教学讨论，可以提高教师控制教材、运用教学方法和实施教学评价的能力，提高课堂教学质量。

2.加强研究活动

加强教研小组活动，以研究课程为载体，积极开展实践探索。通过让青年教师参加研讨班，提高了青年教师的专业水平，加强了美术课堂教学内容与学生生活实际的结合，提高了学生的学习兴趣和实践能力。同时，积极参加各级各类教研室组织的教研活动。

(3)以课堂教学改革为突破口，提高课堂教学质量。

1.艺术欣赏课教学探索。

2.在教学中加强艺术知识的渗透。

3.积极开展课堂教学研究，帮助教师实现教学行为的角色转换，在平等交往中营造师生互利互动的教学关系。

4.实施电子备课，利用电子办公平台，提高教育教学资源库的应用水平，积极引导教师利用网络资源，提高教学效率。

5.加强教师互助，充分发挥集体智慧。

6.不断反思自己，积极写教学案例。

7.完善美术教学评价体系，探索适合学生的评价体系。

(4)协助学校建设校园文化

1、做好校园环境美化和宣传工作。

2.上传和发布校园网络艺术资源和信息。

(5)课外艺术活动

在提高艺术课课堂教学质量的同时，要努力提高学生社团的兴趣小组和课外艺术活动，丰富学校的艺术生活，全面提高学生的素质。组织优秀学生参加各种绘画比赛。组织优秀学生参加市县艺术节艺术竞赛。

教学学期工作计划篇三

以课程改革思想为指针，切实转变教育观念，强力推进新一轮课堂教学改革，努力打造高效课堂，不断提高教育教学质量，全面实施素质教育，让每一个学生得到发展。

1、充分认识高一教学的艰巨性，降低教学难度，低起点慢速度，重点抓好基础知识教学，使高一年级学生知道高中学习任务、方法，逐步进入高中学习状态。

2、针对高二年级的小高考，依据考试说明，加强基础知识和基本技能教学，努力提高c级过关率。

3、切实抓好新一届高三复习迎考工作，不断提升学生解题能力，逐步适应高考的要求。

4、进一步推进新一轮课堂教学改革，提升教学理念，改变教学方法，转变学生的学习方式。

5、加强艺体工作，努力创建艺体特色学校。

6、开展各种教育活动，改变学生学习、生活中的不良习惯，提高学生基本素质。

7、切实调动教师的工作积极性，从而更大程度的激活教师的内在活力，促进教师专业发展。

1、加强高一年级教学，做好初高中教学的过度和衔接，降低教学难度，低起点慢速度，由浅入深，循序渐进，分散教学重点和难点，合理安排教学内容，让学生学会高中学习的方法，逐步适应高中的学习生活。

2、高二年级分科目组分班后，在保证语、数、外的教学的前提下，重点抓好信息技术、物理、化学、生物、历史、地理、政治七科必修科的小高考迎考工作，夯实基础，强化落实是基本的要求，要强化必修科的日常教学，向课堂教学要过c率。

3、高三复习是高中三年中最艰苦、最重要的时刻，抓住关键环节，提高复习的质量是学校最重要的工作。高三工作的基本思路是：突出三科是根本，选修分层教学是关键。一方面，要保证选修的教学课时，同时要保证三科的自习和辅导时间。每周要留出一次规范的练习时间，进行单元测试或综合训练，让学生尽早的模拟高考环境、适应高考的氛围，向时间要效率，向课堂要效率则是所有高三教师的追求。努力打造高效课堂，知识的落实和能力的培养更要放在课堂上，抓课堂，抓效率就是抓住了关键，抓住根本。要提高自习课的利用效率。自习课必须要有目的，有计划，要准备好材料，解决一定的问题，绝不能随便发讲义，造成更大的浪费。年级部要对自习课的落实情况进行监控。要提高三科教师的工作效率。越来越大的劳动量使三科教师疲于应付，研究的时间，备课的质量，面批和全批的次数，边缘生辅导的时间等都受到很大的影响，年级部要指导教师利用集体备课解决备课质量问题，备课组分工协作解决材料的准备，边缘生辅导应该集体和个人相结合，大考全批，基础训练抽批，课堂训练面批等方法减轻负担，提高质量。抓住过程，强化监控。对所有准备使用的资料、学案、综合试卷、基础训练、自习课训练材料、边缘生辅导材料等，张校长和年级部要严格把关，审查完才能付印，不打无准备之仗，不打准备不充分之仗。要紧紧抓住高三的课堂，根据三科和选修科课堂的不同、专题复习课和试卷讲评课的不同提出指导性的意见，每周对课堂进行监控和研讨。要狠抓语、数、外三科的边缘生，提高三科总分和1b1c的聚合度。把2b范围内线上5分，线下10分的学生作为重点，分工包干，跟踪辅导，强化落实，使1b1c范围内更多的学生达线。由张校长和田齐主任联合管理，通过检查记录、抽查、召开学生座谈会等形式对每周的辅导工作进行监控。要注重尖子生和高分段群体的培养，注重培养学生的能力，在解决开放性、探究性、应用性问题上下大功夫。

4、认真落实《铜山区推进课堂教学改革构建高效课堂的实施意见》，强力推进新一轮课堂教学改革，人人参与，人人过关。鼓励支持教师参加各级教学竞赛;安排好名师示范课，专题观摩课，教改实验课;组织好专家讲座，专题讨论，案例分析等活动。要求每位教师追求较高的专业水平、教学水平、科研水平，业务和科研能力强、勇于改革、敢于创新、善于总结，教育和教学成绩突出。充分发挥省特级教师王刚的带头、示范、指导作用，带动一批青年教师积极向上，积极探索，尽快成为学科骨干教师。

5、研究学生学习习惯、自主学习习惯的培养途径，优化学生学习习惯和学习方法。努力培养学生自主管理、自主发展、自主学习的习惯。认真组织学生学习《铜山区中小学学生学习行为规范(试行)》以新课程理念为先导，以教学案例和反思为抓手，以课堂教学改进为重点，全力关注课堂教学质量，切实抓好教学工作的每一环节，改善学风，改良教风。

6、要严把集体备课、学案(教案)设计、教师释疑、学生训练等重要环节的落实，切实把知识领悟和能力培养落到实处。将原来每周一一次集体备课改为每周两次集体备课。一是集体备课的主要责任人是备课组长，要真正把备课组长的责、权、利结合起来，最大限度调动他们的积极性，这项工作才能真正落实。二是要严格杜绝教师备课抄课本和参考书的现象，要真正体现教学的设计、学法的指导和教师的思考，没有好的备课质量就决不会有好的上课质量。每两周一次的备课检查不要流于形式，要专门成立检查小组，专人负责。不只是以检查和应付检查为目的，重要的是要逐步规范教案的书写和提高教案的质量。三是课堂上一定让教师明确讲什么，怎么讲;练什么，怎么练，积极探索科学的教学模式，把“培养自主学习能力，提高课堂训练质量”作为课堂教学模式改革的着眼点。加强教法的研究创新和对学生的学法指导，确立学生的主体地位，调动学生的学习主动性和积极性，努力培养学生的自主学习能力，注重课堂的当堂训练和落实。

7、要加强青年教师培养。在新的教育形势下，师资队伍的建设特别是青年教师的培养是决定成绩的关键环节。加强校本培训，把提高教师的职业素养和业务水平放在同等重要的地位。要制定青年教师短期培训和长期培养规划，要考虑到教师的逐步提高和学校的长远发展。根据“以校为本教研制度建设实施计划”，积极开展不同形式的活动，营造良好的学术研讨和研究氛围，为各种不同类型教师的成长提供条件和机会。切实避免只重视业务培训而忽视教师职业素质和思想品德的教育，以及有计划无落实，有形式无实质内容的培养和培训现象。学校教学管理干部要坚持课堂效率第一的原则，深入课堂，切实落实行政领导推门听课，加强对课堂教学的研究、指导和监控。

8、行政领导听课制度的落实由教务处、教科室负责，每周安排好相关领导的听课任务，听课后及时进行反馈，并与周末收缴、汇总由张校长集体进行点评。同时，每学期1-2次的学生评教工作不能只体现在报告上，要真正认识到这项工作对教师教学的监督和促进作用，同时作为教师教学考核的重要依据，对问题较突出的教师进行指导和帮扶。

9、认真做好研究性学习、学生社会实践、社区服务等方面的工作。各年级综合考虑补缺培优的对象与整体长效计划，制定出科任教师补缺与培优目标，有效落实、措施到位。进一步落实导师制度，实行全员合作，形成育人合力，开创教书育人新格局。抓好校本选修课的开设，充分发挥课外活动的作用。为保证研究性学习课程的正常开展，安排每周二下午二节课为研究性学习时间，学生可以在这个时间外出调查、查阅资料、同组讨论等。学校要组织研究性学习讲座，由专任教师对学生进行培训，学生从如何选题、研究方法、怎样调查、撰写论文等方面进行系统学习。然后，自由组合每个班分成几个组，每个组提出一个课题和选择一个指导教师，指导教师必须全程跟踪和指导该课题组的研究性学习。研究性学习的内容可以是跨学科综合性的，也可以是学科内的。在教师的指导下，学生自主探究，分工合作。开足开齐各类课程，重视抓好体育健康教育、心里健康教育。

教学学期工作计划篇四

新学年，新气象，新的开始。我校今年依然将“育人为首，德育先行”的育人理念贯穿于日常教育活动中。目前，学校学生的情况是这样的：孩子年龄小，十岁以下；人数多，一千二百多人；家庭情况不一样，走读生与住读生交叉在一起。针对这些实际情况，围绕学校的中心工作，校委会研究决定：工作从基础入手，以学生良好行为习惯的养成教育为主。在这一教育过程中，努力探索德育的新途径和新的研究方法。

1，围绕中心：德育为首，养成教育并举推进

3，主抓队伍：班主任队伍，学生队伍

一、抓好升旗仪式

把握每周一的升旗仪式。教师要率先垂范。因为升旗仪式是德育的重要手段，升国旗，唱国歌，国旗下讲话都是爱国主义的重要内容。

二、进行《小学生守则》《日常规范》、校内“十不准”教育

学生上学，上课，就餐时要明白自己应该怎么做，不能怎么做。比如上学要准时，不能迟到：垃圾要扔进垃圾桶，不能随地乱扔等等。这些学习内容要张贴上墙，随时引导学习。

三、抓好动态文化建设

每月都有一个主题活动。三月份开展学雷锋活动，四月份做好革命传统教育，五月份开展劳动教育，六月份进行安全教育。班主任围绕这个主题创造性地开展工作，并把主题活动的准备、过程，效果，详细记录在班级工作档案里。

四、进行劳动体验

本学期，将在每天安排一个班级进行劳动体验。让学生把整个校园捡一捡，扫一扫。通过劳动让学生明白，经过他们的双手，校园变得更漂亮、干净，体会劳动的光荣和自豪。

五、坚持开好班会

每周一的班会课，班主任根据学校的要求，对学生进行一周的安全、纪律、卫生方面的教育。班会课不得上语文、数学等课，专课专用。

六、学生干部参与学校管理

班主任只有组建一个积极优秀的的班委会，培养大胆、泼辣、责任感强的班干部，班级管理工作才会轻松，才不会忙得焦头乱额。这些出色的值日生也要参与学校值日管理。学生管理学生更有说服力。这样既树立了榜样，又达到了互相监督的目的。

七、各项活动有检查、记载，结果与津贴挂钩，一月一发放。

以上是学校的德育工作思路与措施，我们力求通过切实可行的活动，让学生养成一生有用的良好行为习惯。在运行过程中，全体教师可以出谋献策，便于今后德育工作的开展。也希望我校的德育工作在新的学年取得更好的成绩！

教学学期工作计划篇五

让各年级各学科的老师明确,批阅哪些作业,哪些作业需要必须全批全改,哪些作业批阅的次数和份数达到什么比例,如何评价等都明确的告诉大家,让大家知道学校的具体要求。

具体要求:。

1、语文,数学,物理,化学四学科,要求全批质量监测;英语学科要求全批课程练习;语文学科要求每两周批阅一次学生作文。其它学科要求批阅课程练习。

2、批阅后要加注批阅日期,符合学生实际的评价,每次作业都要有。

3、批阅后的作业必须全改。

(二)跟进检查。

4、每三个星期进行一次全面的作业检查。教研处主任牵头,全体教研处成员和各年级主组成工作小组进行检查,每次一汇总。

5、每两个星期针对作业情况进行一次学生问卷调查或学生代表座谈。

(三)落实考核。

6、根据检查的结果做到三个及时:及时记录,及时反馈,及时考核。在最短的时间内跟教师本人见面,责令限期改正。

7、及时把对学生调查后的结果反馈给有关教师。

把课堂三姿规范,作为提高教学质量的,实现高效教学的重要手段之一。具体运作方式为:。

(一)利用教师会和学生会,课堂上学生的坐姿,读姿,写姿等要求向教师,学生讲清楚,要讲明意义。这是开学第一周的第一件事。

(二)这项工作的落实安排教研处人员轮流值日,抽调各班责任心强的学生,利用体育课,活动课,音乐课或美术课等时间协助完成。将两项检查结果汇总进行任课教师和班主任的考核。

(三)基本要求:。

1、教师。在制度中加入此项要求,每位教师必须严格落实和执行学校的要求,每节课每位教师必须严格要求学生。对于个别学生,借助于三级管理来落实。下大力气,利用一个学期的时间要将全体任课教师至少检查两遍。

2、学生。坐姿:听课时两上臂重合在课桌上,不准有趴在课桌上听课情况,课堂上更不允许有睡觉现象;读姿:身体坐直,双手端好教材,结构和谐,读书声音宏亮;写姿:正确的握笔姿势,坐直,保持眼与材料的一尺左右距离。每位教师保护好学生的用眼卫生,作为重要的考核指标;站姿:回答问题要起立,站直,站立的位置是椅子的右侧。

在要求教师准时候课的基础上,要求学生每节课准时到班,不迟到。本项工作以抽查为主,教研处人员和学生相结合检查记录,每周一公示。

利用两操一课一活动,促进工作的规范化,利用规范促管理,利用管理,促质量。本学期在课间操,眼保健操,体育课和体育活动课初步达到管理的规范化。

(一)课间操。

1、课间操的结构。把课间操分成四块进行规划设计。第一部分5分钟休息;第二部分学生自行队列进行5分钟英语领读;第三部分为10分钟广播体操;第四部分为10分钟跑操。

2、运作方法。

(1)利用假期,每班选派男女学生各一名,由体育教师对这部分学生先进行新操集中训练,练熟后,开学第一周上岗协助体育老师训练其他学生的新操。两周之内,要求全校学生第一套新操全部学会。(如果有可能的话,利用农训机会就对学生进行新操训练)。

(2)严格设计把关课间操的各个流程,四个环节全部用音乐来控制,没有指令。抽调学生配合检查组进行课间操质量评价,周密安排学生配合教师进行教室检查,保证课间操的规范达到学校要求。每周一公示。

(二)眼保健操。

安排上下午各一套眼保健操。第一次安排在第二节课后,第二次安排在下午第二节课后。实行学校教研处抽查,学生检查方式。每周进行公示。

(三)体育课。

1、体育课要保证学生全勤,有病要请假,要有请假条。体育老师一定要把学生出勤最为一项重要工作来抓好,这也是规范管理的一项重要体现。

2、体育课的内容就是课间操的新操训练和跑操的质量,其他活动全部停下来,杜绝一个球一节课,最为铁的纪律对教师进行要求。

(四)在活动课中调剂课时,保证每四周一次校级团体体育活动。同时做好记录,累计资料。

1、突出集体教研的有效性。在原先成功经验的基础上,突出集体教研这项工作,有效的.手段只有一条,就是教研处不仅仅是点点人头查考勤,必须深入到教研组内部参与教研,指导教研,看效果。把集体教研和课堂教学结合起来,跟踪学科组的课堂,深入了解教研和课堂是不是一致的,教研的结果是不是落实到每节课中。

2、实现课堂教学的高效性。实现课堂的高效,必须以课堂的规范为前提,所以给学生立下规矩再谈高效才会有效。我们的课堂现阶段还不能是开放的,还必须进行统一。一是实验中学的课堂必须使用导学案,特殊课型除外。二是实验中学的课堂必须是学生的课堂,每位教师必须培养出35名教师小助手,既突出了学生主体作用又减轻了教师的话语量又把培优落实在了课堂上,一举多得的事情可为。哪怕就让学生站在讲台上替我们读读题也是对学生的一种锻炼。

3、发挥示范作用,统一课堂模式,把实验中学的教学思想落到实处。

鉴于上学期引领课的结果,出现了所谓百家争鸣的境况,这对于统一思想,形成教学特色有了难度。所以,本学期在进一步落实课堂教学模式问题上作如下安排:。

步骤一:确立金生,辛刚两位教师为落实学校课堂思想的第一梯队人选。由他们二位老师分别准备两节课,一节新课,另一节为习题课。课堂教学基本形式为以导学案为载体,以老师小助手为辅助的问题解决教学模式。时间安排在第三周周一,二,三,四的最后一节课,周五最后两节课把学校的课堂意图灌输给大家,让大家明确实验中学的课堂是什么样的,除此之外的课一律不予认可,采取极端的方式硬性要求大家统一思想,实现学校教学要求。这四节课,全体一线教师必须听课,班内学生由二线教师负责纪律管理。

步骤二:发挥首席教师和中心教研组的作用,推进课堂模式。利用第三周一周的时间,由中心教研组组长牵头组织集体教研,主要任务为在学校统一的课堂教学思想指导下,制定推进方案,每位教师进行组内展示课备课。

步骤三:第四周开始至其中,各中心组按计划进行组内展示,中层以上干部分组,深入课堂掌握情况进行验收。首席教师做为第一个做课人。

步骤四:汇报展示。利用本学期下半段的时间,由各组首席教师首先展示,再由首席教师指派自己所带的徒弟进行第二轮次展示。学校对结果进行总结。本形式延续至下个学期甚至几个学期。

几点要求或说明:。

(1)各学科中心教研组组长的职能就是组织,策划,实施学校课堂教学策略,把本组全体成员的课堂统一到学校教学思想这条路上来。另一项任务是负责个别教师的课堂管理的指导。

(2)首席教师的作用是示范,带动全组教师提高课堂水平的技术员。不仅如此,还要在整体上水平的基础上,拿出自己徒弟的得意之作。这个徒弟的确立必须是青年教师。

(3)备课组长的职能就是组织,指导备课组内教师备好每节课的导学案,实施学期教学计划的细活由备课组长带领组内教师来完成。

(4)在步骤三和步骤四的展示阶段,把教师培训和业务学习贯穿其中,学校给题目,给资料,本学期各中心组要进行四次集体培训和学习活动。

(5)教研处在听取各备课组本周工作计划后跟踪课堂听课与本落实学校课堂教学思想活动不矛盾。

(6)建议实施各备课组周教学计划模式,每周五将每组的下一周的教学计划交学校。

1、按课程计划在七年级或者八年级开设写字课,美术活动课,音乐活动课,科技活动课以及体育类等诸多形式的辅助课,丰富学生的活动促进学生爱校爱学的精神情境,以此降低流失率,把学生注意力吸引到学习和活动中来。抓好物理,化学,生物实验工作,根据我校实验配备情况,将90%以上的演示实验变为学生实验,不能进行演示实验的要以学科组为单位报批教研处。教研处每两周检查一次实验课的实施情况。

2、落实地方课程和校本课程。七八年级继续开设写字课和阅读课两科校本课程,七年级继续开设《学习智慧》,《心理健康》,八年级开设《生活科学》,《法制天地》各两门地方课程以及两个年级的劳动技术课,做好教学计划,备好课,全面提高学生综合能力。

利用学校学生评价系统,多指标,多纬度全面对学生进行评价。采取教师评价,学生小组评价,学生自评,学生家长评价等多种纬度全面对学生进行评价,并把评价结果利用网络展示给学生,促进学生的全面发展和综合素质的提高。

做好与王口镇中的教学管理经验交流,课堂教学交流等活动。建立学校合作机制,发挥各自优势互促互进,严格按制定的方案落实工作。

别无他路,班主任教师严盯班级,教研处和老师一道守紧毕业班。我们如果没有更大的能力奉献给学生,可以奉献的就是汗水。

教学学期工作计划篇六

今年我校三年级共有两个班，每班30余人，本人承担两个班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强但情绪变化较大，上课喜爱玩，运动能力有一定发展，想象创新力丰富，学习爱好易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发明。去创新。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服艰难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚毅的意志。

认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动爱好，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创新力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

1.教学队列，队形基本走跑武术基本动作为主的练习。

4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性耐力性的重复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

5.并采纳小分量和不负分量的方式，通过协性(结合游戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

(一)教学重点：

1.教学队列，队形，走跑投课堂常规。

2.掌握基本体操武术基本动作快速跑耐力跑立定跳远身体素养练习直线运球比赛等。

(二)教学难点:。

1.力量练习耐力练习协调性练习。

2.正确姿势规范动作的自我体现。

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径(跑跳投)，体操游戏篮球等基础项目，以便使学生跑跳投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。

1从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

2教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如摹仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。

3整本教材以发展学生基本素养，即跑跳投爬的能力为宗旨，通过不断的.练习来提高他们的灵敏反应协调能力。

4借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。

1正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。

2备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前“场地备课”和课后进认真反思。

3采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组随机分组男女分组等)，分段教学等。

4在课间多展开授课内容动作评比竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。

5积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。

6将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。

以上就是三年级体育教学计划，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的爱好学东西的时候，学习就会变成一件乐事。

教学学期工作计划篇七

新的一个学期又开始了。本学期我担任九年级的历史教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划：

教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。使用的是《世界历史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。教材最显着的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。

九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。

从上学期的学生学习状况来看，大多数学生基础知识掌握比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。

1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。

2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。

3、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的.一些基本技能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；叙述重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。

4、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。

5、对于考试和作业做到及时批改和反馈。查漏补缺。

在计划的指导下，工作做到有条不紊，让每个学生都考上理想的学府。

教学学期工作计划篇八

为了更好的完成本学期的教学工作，巩固和提高教学水平，遵照义务教育新课标教学大纲的要求，结合本校本班实际，特制定本学期语文教学计划如下：

本班现有学生64人，男生34人，女生30人。上学期期末质量检测平均分：92、5，及格率：100%，从检测结果来看，多数学生能较好地完成学习任务。具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力。语文基础知识掌握比较扎实，但有个别学生由于课外阅读量少，在阅读理解能力上有所欠缺；不爱动脑筋思考问题；有时不能主动完成作业，贪玩自制力差等。

本册共有课文28篇，其中精读、略读课文各14篇；教材后面附有8篇选读课文，总共32篇。共八组，第一组“感受自然”，第二组“祖国在我心中”，第三组“心灵之歌”，第四组“珍爱我们的家园”，第五组“初识鲁迅”，第六组：“轻叩诗歌的大门”，第七组“人与动物”，第八组“艺术的魅力”。还有两次综合性学习：包括“活动建议”和“阅读材料”。每组由“导语、课例、口语交际·习作、回顾·拓展”四部分组成。每组课文后设“词语盘点“。其中“读读写写”的词语，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。有三次“资料袋”，两次“阅读链接”。

识字与写字：新课标要求学生要有较强的独立识字能力。要求会写120个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。在书写中体会汉字的优美。

优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。

习作：懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材。内容具体，感情真实。学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改。

口语交际：能根据交流的对象和场合，做简单的发言。交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

综合性学习:背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。

1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

继续加强阅读基本功的训练。发现语言规律，学习表达方法。把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。加强平时练笔的指导。让学生学写活动总结。

要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。

1、本学期教学目标是以实施新课程为主线，以开展“教育质量管理年”为契机，从集体备课、课堂教学、辅导、学生作业、学生学习习惯、班级管理等方面规范教学管理，进一步深入进行“构建有效课堂、高效课堂”研究活动，抓好课堂教学，以“阅读与习作”教学研究为突破口，通过深入开展主题教学研究活动，树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研新理念，有效开展教研、科研活动。使课堂教学扎实、充实、丰实、平实、真实，坚持育人为本、德育为先，不断强化学生的全面发展和主动发展，进一步提高教育教学质量，力争取得好成绩。

（1）认真作好常规教学工作

备课方面：认真钻研教材，掌握系统知识、重点、难点和关键。正确处理好教材和确定教法。要提前一周备课，做到不备课不进课堂。利用课余时间，对下一节课进行研讨。备课前了解学生原有的知识基础、学习态度、学习能力、学习方法和习惯，研究学生在学习中可能碰到的问题是什么，能够做出比较，准确的预见，尊重学生的个体差异。个体设计要体现个性化。本学期继续以开展“构建有效课堂、高效课堂”研究活动为契机，以“阅读与习作”教学研究为突破口，深入开展主题教研活动，抓住阅读与习作结合点，提高学生的读写能力，结合教研组主题教研活动，促进语文教学质量的提高。

上课方面：在上课时要根据语文课标和教材，确定教学目标，围绕目标开展活动，教学中要突出教材的重、难点和关键，正确无误的传授知识，恰当地选择和运用教学方法，严格按照课表和作息时间表进行教学，不脱堂，不旷课。使用普通话讲课，语言表达要简明、准确、易懂，板书要字迹工整，准确地体现教学的进程，学生课上违纪，要课后处理。在下课前，对授课内容要有总结。新授课要先学后教，精讲多练，围绕重点设计问题。讲评课要多角度提问题，举一反三。

复习课要合理安排练习时间，巩固深化知识。练习课设置教学情境，让学生主动学，在玩中学，使学生感受理解课文内容，获得情感体验。开展形式多样的阅读活动，扩大阅读量，激发学生的阅读兴趣。重在培养学生积累和运用的能力。加强课内听说读写的语言训练，准确地体现教学的进程营造丰富多彩的语言环境，使学生获得自学成功的乐趣。

要经常听课：取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力，丰富自己对于新课程、新课改的认识。

作业批改：本学期要做到批改作业及时认真，从中了解及时发现教学中的问题，及时解决、了解学生对授课内容的掌握程度，认真分析错误的原因，并能对作业适时总结评讲。指导学生建立使用好“错题簿”。针对学生实际，留不同质量的作业。对学生的作业要全收、全批、全改。要适当设计一些练笔。在作业批改中实行等级与分数并用的原则。

课外辅导：由于班级学生学习差异较大，因此我要采取集体和个别辅导相结合的方法，从学生实际出发，帮助学困生克服学习上的困难，了解每个学生的特点，对不同的学生区别对待，在适当时间对学生进行辅导。对他们进行学习目的，学习态度教育，指导他们掌握正确的学习方法。建立一对一对子，以优带差，共同进步，帮助学困生树立自信心。

（2）深入开展主题教研活动

本学期要以开展“构建有效课堂、高效课堂”研究活动为契机，以“阅读与习作”教学研究为突破口，深入开展主题教研活动，抓住阅读与习作结合点，提高学生的读写能力，结合教研组主题教研“提高学生作文能力”活动，根据本班实际情况开展“在阅读中积累语言提高学生习作水平”的子课题活动，其目的是引导学生主动积累，培养兴趣，使之逐步形成习惯。从而提高语文教学质量。

具体做法：

自己感兴趣的语句的形式。是为了使词汇成为学生进行听、说、读、写的语言材料。

要重视阅读与习作训练，结合课文设计一些练笔作文题目。要在平时教学中结合自己的教研主题收集典型案例、把教学中成功或失败之处写在教学后记中或自学笔记中。

1、工作措施：

（1）严格执行义务教育计划，有效执行集体备课及教学进度。以教学工作为中心，认真开展“构建有效课堂、高效课堂”研究活动，以“阅读与习作”教学研究为突破口，有计划进行主题教研活动，落实小课题研究，提高学生的读写能力。做好电教课题结题工作。

（2）培养学生有较强的独立识字能力。要求学生把字写美观、端正。注意写字姿势。

（3）加强词、句训练。通过背诵、摘抄积累课文中优美词语、精彩句段，养成积累词句的习惯，学习作者用词造句的方法。

（5）认真钻研教材，把握教材重点、难点和一般的关系。要承认学生的个体差异，允许个别学生慢一些，不加重学生负担。作业量要适度。要做到因人而异。有效进行作业批改，提高批改效率。

（6）学习浏览，扩大知识面。培养学生收集整理资料和动手动脑的能力，激发学生对祖国文字的兴趣和热爱、了解家乡的感情。

（7）鼓励学生独立思考，互相解疑，合作解疑，培养学生勤思善问的习惯和提出问题解决问题的能力。

（8）不单纯以学生的学习成绩评价学生，尊重学生人格，对学困生要加强辅导，增强学生的自信心。

总之，要在今后的语文教学工作中，着眼于全面提高学生的学习兴趣和实践能力，重在培养学生积累和运用的能力。使每个学生都在原有的基础上得到提高与发展，获得成功的体验。