读后感可以帮助我们总结自己在阅读过程中的成长和收获。那么我们如何运用恰当的语言表达自己对书中思想和意义的理解?接下来是一些读者对同一本书写的读后感,他们各有不同的观点和见解。
《诚实与信任》读后感800字篇一
2.能正确、流利、有感情地朗读课文
3、认识“驱、卡、嚓”等5个生字。会写“障、险 侧”等13个生字。
个性化阅读理解“诚实和信任比金钱更重要”。
体会人物对话的语气和所包含的思想感情。
(课件或网络中包含哪些教学内容)
1.课件出示句子,体会句子的含义
2.出示课文朗读,给学生的读提供范例第一课时
两课时
教学流程:
课前三分钟说话训练:说说自己被别人信任的故事
一、课前预习(课件出示)
1、朗读课文(用自己喜欢的方式自由读课文,要求读得正确流利,遇到困难的地方用?标出来。)
2、字:(形近字、多音字)
3、词:(反义词、近义词)
4、课文主要讲述了什么事?
5、课文是按什么顺序写的?
6、(1).读课文,大家觉得"我"是个怎样的人呢?请同学们再一次默读课文1-3段,可以在你印象深的地方圈圈划划。
(2).同学们,这则感人的故事学完了,相信你对"诚实和信任"有了更深的理解,此时此刻,你最深的感受是什么?请用一句话写下来。
二、师生交流:(交流内容课件出示)
1、生字:故障 检查 侧面 反光镜 厘米 责任 环顾 联系 隔开 抱歉 收据
寄来 地址 职业 咔嚓 购物
多音字:系 xi 联系 关系 ji 系鞋带 系扣
2、近义词:
3、这篇课文主要写了“我”在深夜回家的路上不小心把一辆车撞坏,在四周无人的情况下留下一张纸条,三天过后车主打来电话说明了情况。 反义词:
4、课文是按照事情发展的顺序写的。
三、说说写写,积累运用。
四、课堂小结,布置作业。
1、摘录文中优美语句。
2、完成课后自选词语
教学流程
一、揭题、读题
1.今天,我们继续学习第15课,看老师写课题 (师板书:诚实和信任,写完后引导读题)
2.请同学们打开课本,默读全文,找出含有课题的那句话,用“~~~~~~”划出。
3.生交流读句子,师出示:“人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。”课文中说,诚实和信任比金钱更重要,我们该怎样读课题呢?(生再读课题)
二、精读课文
过渡:作者为什么这样说?诚实和信任真的比金钱还重要吗?请同学们轻声读1-3小节,让我们一起回到那个夜晚。
1.生自由读,用简洁的话说说那个晚上发生的事。
2.在这个故事中,大家觉得"我"是个怎样的人呢?请同学们再一次默读课文1-3段,可以在你印象深的地方圈圈划划。(生读后划句子,并在小组内交流)
课件出示:我环顾四周,看不见一个人,便在路灯下写了一张纸条,压在小红车的雨刷下。字条上我写明自己的姓名、电话、希望车主与我联系。
“环顾四周、便、压、写明、与我联系”用红色标出,你从中体会到了什么?
3.全班交流:我觉得作者很诚实,从课文第三段中可以看出。(文中句子)
生:我也有同感,如果作者不诚实,他完全可以在无人知晓的情况下走掉。可是他还是留下来,并写下字条,希望车主与他联系。
师:同学们有这样的感受吗?(有)让我们来有感情地读读这段文字。
(出示句子,生有感情地齐读,之后继续交流)
生:我觉得作者很负责任,当他发现反光镜碎了以后,没有自顾自往前开,而是往回走了五六十米。
生:我认为作者勇于承担责任,当他发现小红车的车主也违反规定以后,还是主动承担了责任。
师:你从哪儿读懂这层意思的?
生:因为"这辆车的车头超出停车线二三十厘米,但它毕竟是停着的,责任应该在我。""超出停车线"说明小红车主人也违规了,"毕竟""应该"说明"我"把责任承担起来了。(生相机圈点)
生:按照规定,应该是双方共同承担事故的责任,作者却严于律己,宽以待人,这种精神真令人敬佩。
师:你说得真好,你能带着这份由衷的敬佩之情把这句话读好吗?
师:就是这么个夜晚,作者在无人知晓的情况下主动留下字条,希望车主与他联系。同学们,假如你是小红车主人,当你看到这张字条时,你会怎么想呢?(讨论)
生:这是一个多么诚实的人啊,在没人知道的情况下,能主动承担责任,真让我敬佩!
生:虽然我的车子被撞坏了,可这位先生对我那么尊重、信任,这是多么让我感动啊!
生:我的车子超出了停车线,也违规了,可这位车主把全部责任承担起来,他的品格多么高贵,我一定要谢谢他!
师:是啊,刚才同学们说的,正是小红车主人所想的。所以,事隔三天,他主动打电话与作者联系,请同桌分角色练读"打电话"部分 (生同桌分角色读)
师:请两个同学合作分角色读第一次对话。
师:读了这一次对话,有什么问题吗?
生:作者把小红车的反光镜撞碎了,为什么小红车的主人还要感谢他?
师:是啊,让我们带着这个疑问读第二次对话。(生自由读,思考)
生:小红车主人自己也有错,但作者在无人知晓的情况下主动留下字条,这使小红车主人很感动,所以他要感谢他。
生:小红车主人觉得作者是个诚实的,值得敬佩的人。
师:让我们有感情地读读这次对话。(生选择角色读)
师:让小红车主人感动的仅仅是这张字条吗?(出示第三次对话,分角色读)
生:使小红车主人感动的是作者那诚实的敢于承担责任的品质,它是最珍贵的。
(师板:比金钱更珍贵。)
生:小红车主人觉得作者的诚实和对人的信任是很珍贵的,比金钱更重要。
(男女生再一次完整的分角色读对话)
师:在对话中,"我"再三地表示歉意,让小红车主人深深地体会到"我"的诚实及对他的信任,而小红车主人所说的发自内心的话更让我感到他对我的信任。
(师生接读第三段)
师:同学们,这则感人的故事学完了,相信你对"诚实和信任"有了更深的理解,此时此刻(生思考,练笔,指名交流,师相机评点)
生:诚实和信任是一对密不可分的朋友,我一定要拥有它们。
生:人与人之间的交流,必须以诚实和信任为基础。
生:诚信是沟通人与人心灵的桥梁。
生:有了诚和信,任你走天涯;有了诚和信,伴你事成功!
生:诚信+毅力=成功
师:同学们一句句发自内心的话,讲得多好啊!确定,诚实和信任是人生幸福成功的重要基石,愿大家也能和作者一样,拥有他们。
布置课外作业:
1.把自己最喜欢的关于"诚实和信任"的一句话写下来,做成书签,送给好朋友。
2.搜集身边与课文内容相关的事例,在小组内交流;还可以上网读一读今年高考的作文。)
《诚实与信任》读后感800字篇二
同学们,上节课我们已经学习了。
下面请同学们再来读读课文,看看哪一段最令你感动。
二、精读课文,体会真情
过渡:课文讲了作者驱车回家因夜深天黑,不小心撞碎了停靠在路边的小红车的反光镜,后来双方通过对话相互解决了问题,从中体现了诚实和信任比金钱更重要的人间真情。
(一)朗读课文,感悟真情
那么,这起交通事故的责任到底在谁呢?带着这个问题我们一起来学习课文的1—3节。(课件出示1—3节内容。)
学生:责任在作者,因为他把别人的车撞坏了。
责任不全是作者的,因为那一天天很黑,能见度很差,而且小红车超出停车线二三十厘米。
(课件红字出现“天天很黑,又有点雾,尽管有路灯,能见度仍很差。
“车头超出停车线二三十厘米”。
(说明了责任不全都是我的。)
作者勇于承担了责任,给车主留下了字条,那么字条上会写些什么呢?从课文中找一找有关内容,把自己当作作者来给小红车的车主写一张留言条。
(学生写,课件播放音乐)
(写后,用实物投影仪展示,并请学生评议)
小结:写留言条的注意点。
如果你是小红车的主人,看到了这张留言条,他会怎么想,会说些什么呢?
事隔三天,小红车的主人终于打电话来了,那起电话,作者的心情会怎样呢?
同桌互相读一读课文的4—10自然段,看看怎样读才能将双方的心情通过语言,通过电波传达出来。
(课件出示电话对话内容。)
学生读,读后评议(要读出诚恳的语气)
分角色朗读表演“打电话”部分,再次体会“诚实”和“信任”。
谁能脱离课本假设你就是作者或者小红车的主人,用自己的话来进行一下对话。
课前老师让学生收集了一些有关诚实的名言或警句,如果小红车车主的家人非要作者赔,你可以用哪些名言或警句劝一劝,做做思想工作。
师述:车主的这句话深深地印在作者的脑海里,老师希望这句话同样也能深深地印在同学们的脑海里。
课件出示:人与人之间还有比金钱更重要的东西”……
齐读“人与人之间还有比金钱更重要的东西”……
在我们的日常生活中也会遇到类似的事情,你是怎么样做的呢?
3、小结:课文为什么以“诚实和信任”作为课题?课文还可以用什么作题目?
从这么一件平凡不起眼的小事,让我们真正体会到了诚实是无价之宝,惟有诚实,才能取得别人的信任,这就是作者要以“诚实和信任”来作为课文的题目的原因。
板书设计:
留下字条
诚实
两次道歉
和
两次感谢
信任
比金钱还重要
《诚实与信任》读后感800字篇三
(第二课时)
教学目标:
1、理解课文内容,感悟“我”勇于承担责任的高尚品质,懂得诚实和信任比金钱更重要。
2、能有感情地朗读课文。
教学过程:
一、整体着手,直奔中心。
1、 快速阅读课文,找出含有课题的句子。
2、 读句子,明白了什么?(板书:比金钱更重要)
3、 为什么诚实和信任比金钱更重要?这节课我们来研究这个问题。
三、学习1~3自然段。
1、自由朗读,体会 “我”是个怎样的人?在印象深的地方圈圈划划。
2、交流:
(1)“这辆车的车头超出停车线二三十厘米,但它毕竟是停着的,责任应该在我。”抓住“毕竟”等语句,体会“我”勇于承担责任。
(2)第三自然段。抓住“便”等语句,体会“我”的诚实。
3、再读课文,感悟“诚实比金钱更重要”。
四、学习4~10自然段。
1、自渎课文,边读边想象他们说话时的动作、神态。
2、同桌分角色读。
3、指名分角色读。
4、评读,深入体味“我”的诚实,小红车主对“我”的信任。
5、再分角色朗读。感悟“诚实和信任比金钱更重要”。
五、学习第11自然段
1、引读。
2、“他的话深深地印在我的脑海里”“他的话”指什么?为什么?
3、齐读。
六、总结全文
1、学了这篇课文,有什么收获?
2、课文如果不用“诚实和信任”作题目,你还可以什么作为题目?
3、总结:诚信是架设在人心的桥梁,是沟通心灵的纽带,是震荡情感之波的琴弦,只要人人都拥有诚信,世界将变得更加美丽。
七、课外作业
1、阅读诚信小故事。
2、搜集诚信格言。
板书设计:
诚实和信任
比金钱更重要!
《诚实与信任》读后感800字篇四
尊敬的老师们:
你们好!我今天说课的题目是《诚实与信任》,下面我说说这堂课的教学设计与思路:
一、说教材:《诚实与信任》是苏教版小学语文四年级上册第六单元中的一篇课文。课文记叙我深夜驱车回家途中,不小心撞碎了路边小红车的反光镜后,主动留下写有自己姓名、电话的字条。后来,双方通过电话使事情得到圆满解决,说明诚实和信任比金钱更重要的道理,富有发人深省的教育启迪意义。
二、说教学目标及重难点。
根据新课程标准的要求(以读为本)、教材的编写意图(诚信教育)、教材特点(描写手法朴实无华、但人物语言感人至深)以及学生的年龄特点,制定出以下教学目标和重难点:
1、认知目标:学会本课的生字新词,正确流利有感情地朗读课文。
2、技能目标:分角色有感情地朗读“打电话”这部分内容。
3、情感目标:引导学生领悟诚实与信任比金钱更重要的道理,获得诚信教育。
教学重点:读中感悟“打电话”这部分内容人物的内心情感,体味其中的蕴含的道理。
教学难点:以读为本,以情促读,读中感悟文章“小中见大”、“平中见奇”的写作特色。
三、说教法学法:本文选取的是生活中极其平常的小事,但人物的言行非常感人。学生是学习和发展的主体,为了达到教学目标、突出重点、突破难点,结合中年级学生的特点,教学时,我以读为本,以读生情,让学生自主感悟,合作探究,品词析句,获得启迪。在“我”与小红车主人的“打电话”这部分内容,我给学生适度的时间与“文本”对话,朗读、感受、理解、欣赏课文,从而感悟出诚实和信任的可贵。
俗话说:“授之以鱼不如授之以渔”,向学生传授“学法”,让学生学会读书。通过学生的读、想、议等活动,调动学生积极思维。我设计了指名读、齐读、分角色朗读等多种形式的读,让学生以读促悟,领悟诚实与信任比金钱更重要的道理。
四、说教学过程:
第一课时。
(一)、谈话导入,营造轻松课堂气氛。
师板书:诚。
同学们看看“诚”是什么旁?(学生回答)它是个形声字,左边是言字旁,说明它与语言说话有关。
(二)、初读课文,整体感知。
1、自读课文,要求:读准字音,读通句子。
2、检查生字词。(过渡语:刚才同学们读得都很投入,有信心接受检查吗?)。
出示词语:驱车、布鲁塞尔、碰碎、超出、厘米、毕竟、责任。
(1)练习读准词语。(个人读,齐读)。
(2)这里面有你不懂的词吗?(学生提出问题,其他学生相互帮助解决)。
(3)你能用上以上部分词或全部词用自己的话说出事情的起因吗?
3、你发现刚才我们说的起因其实就是文中哪几小节的内容?
对,文中1—3小节讲了故事发生的时间、地点,事情的起因,这就是课文第一部分的内容。
5、同学们看看,事情的经过是那几段?结果呢?
(设计意图:以上这个教学环节,既有选择地检查了生字新词的掌握情况,又进行了语言训练,理清了脉络,理解课文大意。同时这样的“词块教学”给了学生多角度运用词汇的机会,使词语不再静止地躺在书上,而是“活”了起来,“立”了起来。)。
(三)学习课文第一部分。
默读课文第一部分,思考:事故的“责任”是谁?默读完后可以议一议。
1、学生合作探讨。
2、师问:责任在谁?学生回答,互辩,师相机引导,答案指向:责任双方都有责任。
3、责任双方都有责任,但作者是怎样处理所发生的事故呢?
学生回答,教师幻灯出示:我环顾四周,看不见一个人,便在路灯下写下一张字条,压在小红车地雨刷下。字条上,我写明自己的姓名、电话,希望车主与我联系。
师问:以上这句话中,作者的哪些行为让你感到意外呢?
学生回答。
师问:从这出乎意料的行为中,你读懂了什么?
4、我留下字条,字条上会怎么写呢?你们想一想,再拿起手中的笔在练习本上把字条的内容写一写。
(设计意图:抓住“责任”一词,通过议、辩等学习方式促进学生对我的“诚实”的领悟。出乎意料行为的解读,促进学生对我的诚实及对小红车主的信任的体会。另通过让学生写字条进一步引导学生走进文本,学生以“我“的视角来思考问题,深刻感受了主人公当时的心态)。
(四)小结:小红车主看到我的字条后会怎样呢?我们下节课再学习。
第二课时。
(一)、导入新课:事隔三天后,小红车主主动打电话与我联系。
幻灯片出示对话部分的内容:
“噢!是你,很对不起,我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”
“没有关系,已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”
“不,是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来,好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条,这使我很感动。”
“这是应该的,这笔费用应由我来支付。”
“不,人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实与信任,这比金钱更重要。我再一次谢谢你!”
1、找找,哪些是我的话,哪些是小红车主的?
学生回答,教师用不同的颜色标示,以便区分。
2、学生自由分角色朗读。
3、请学生分角色读,其他学生评价。
4、再请学生分角色读。
5、师生分角色读。
6、小组分角色读。
7、师问:同学们读得很好,但是老师想采访大家,看看是不是真的读懂了我与小红车主的感情。
(设计意图:多次分角色对话,层层深入,由肤浅而至深刻,由感知到理解。通过采访活动,创造轻松活跃的课堂气氛,学生从文本中人物的视角转化成自我的视角,更深刻的感受到我与小红车主的诚实、相互信任。体现了学生是课堂的主人。)。
(二)学习课文最后一个自然段。
1、学生回答,教师幻灯出示:
“人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实与信任,这比金钱更重要。”
学生读。
2、你能从这句话中提炼出几个词概括这句话的意思吗?(诚实与信任比金钱更重要)。
3、是的,“诚实与信任比金钱更重要”这是作者要表达的思想主题,作者从这件日常生活中的小事,品味出了人与人之间的诚实及信任这中华民族的传统美德,这就是以小见大的写作特色。
5、你们还能不能换个题目呢?
(设计意图:这个环节的设计体现了言意兼得的“言”的理念。除了要理解课文内容,把握文本人物的情感,体会作者的思想感情外,还要理解文本的特色,文本所表达的形式)。
(三)小结。
诚实、信任,是我们中华民族的优良传统,信任是一种高尚的情感,更是连接人与人之间的纽带,愿同学们都做一个诚实的人,同学之间要善于相互信任。
五、说板书。
板书是文章内容的高度概括,也是课文的精华所在。一种好的板书设计,对帮助学生理解课文内容或体会思想感情,将起到事半功倍的作用。我的板书设计如下:
这就是我这节课的设计思路,请各位老师多多指教!谢谢!
《诚实与信任》读后感800字篇五
我环顾四周,阅览室里人不多,没人注意到这件事。我去找管理员说明这件事。可是管理员不在。我便写了张字条,放在管理员的桌子上,用被撕坏封面的书压住字条的一边。字条上,我写明自己的姓名、班级、事情经过,说明我会再和他联系。
中午,我和奶奶说了这件事情。奶奶向我问清书名和封面图案,说会买本新书来赔偿。
下午阅读课下课,我正要去阅览室,管理员郝词就来找我了。我挠挠头,苦笑着说:“对不起,我不小心把书的封面撕坏了。”郝词微笑着说:“没关系,我已经把书粘好了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条,这使我很感动。”
“这是应该的,我损坏了书就应该赔偿。”
第二天,我把奶奶买来的新书送到了阅览室。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
《诚实与信任》读后感800字篇六
《诚实与信任》是苏教版小学语文第八册中的一篇课文。本文通过记叙“我”不小心碰碎了停靠在路边的小红车的反光镜,主动留下姓名和电话,希望车主与自己联系,事后车主打来电话,不仅不来索赔,反而表示感谢的故事,深刻揭示了诚实与信任是人与人之间比金钱更重要的东西,富有发人深省的教育启迪意义。
正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读“打电话”这部分课文。
学会本课10个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解有生字组成的词语。
引导学生领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。
把诚实和信任看得比金钱更重要是人与人之间最宝贵的东西。这是本课教学的重点,也是必须让学生感悟的难点。
小黑板。
同学们,“诚实”是我们中华民族的传统美德。古人再三强调,待人以诚是立身之本。今天咱们学习19课《诚实与信任》,它定能让你体会到诚信的价值所在。
板书课题,齐读课题。
1、指名读课文,一边读一边思考:。
2、再读课文,学生提出自己的疑问。
(一)学生读1-----3自然段。
师:通过读这一部分课文,你体会到了什么?
生:我觉得文中的“我”非常诚实,而且很有责任感。
师:请你默读1---3自然段,哪些地方体现了“我”的诚实?请你用喜欢的符号画出来。
(学生读课文,然后谈看法)。
生:从“天很黑,又有点雾,能见度很差。”看出“我”诚实。
生:从“这辆车的车头超出停车线二三十厘米,,但它毕竟是挺着的,责任应该在我。”看出“我”诚实。
生:从“我环顾四周,看不见一个人”看出“我”诚实。
生:从“我留下字条”看出“我”诚实。
(二)学习4---10自然段。
师:“我”留下纸条,小红车的主人会怎么想?怎么做呢?
学生读4---10自然段,思考。
师:这一部分从哪里看出“我”的诚实?
生:“我不小心吧你汽车的反光镜碰坏了”。
生:“让我把钱寄给你”。
生:“这笔费用应该由我来支付”。
生:为“我”的“诚实”而感动。
生:“在无人知晓的情况下”“留下字条”,反映的就是“我”的“诚实”呀!
师:在打电话的过程中,小红车的主人连连向“我”表示感谢,谢“我”什么呀?
生:诚实。
生:他把诚实看得比金钱更重要。
师:小红车主人的原话是怎么说的?谁愿意读一读?
生:(读)“不,人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。”
小黑板出示这句话,学生反复读,并背诵。
师:课文学到这里,你有什么想法?
课文中的“我”很“诚实”赢得了小红车主人的“信任”。
师:“打电话”一部分应该用什么语气读?
生:感谢、诚恳的语气。
学生用感谢、诚恳的语气分角色读“打电话”部分。
(三)齐读11自然段。
师:(总结)。
《诚实与信任》读后感800字篇七
诚实和信任是好朋友。在我们生活中、学习中经常发生有关诚实与信任的事。如果你失去了诚实与信任,就失去了一生中最重要的东西。
有一次考完试,分数已经出来了。放学了,妈妈问我:“你考试考了多少分呀?”“还没有报分数,我不知道。”我结结巴巴地说。妈妈信任我,没有继续追问下去。而我撒了谎,脸上红彤彤的,就像红红的苹果一般。
第二天放学了,妈妈在校门口看到一位同学的家长。“你家孩子考了多少分呀?悠然妈妈。”那个家长问妈妈。“考试分数报了吗?”妈妈疑惑不解地问。妈妈接到我后问到:“分数报了,你为什么不告诉我呢?”我默默地低下头,感到十分惭愧,半天不做声。这时妈妈的目光像无数利箭向我扑来,仿佛在对我说:你考试没考好也不能对我撒谎呀,还辜负了妈妈对你的信任呀!这时我的眉毛皱成了一个八字,眼睛里的泪水像豆粒一般直往下掉。我说:“我以后再也不撒谎了,我会做一个诚实的好孩子。妈妈,您相信我,我会努力学习的。”妈妈点了点头说:“我相信你哟!”
通过这件事情,我感受到诚实与信任的宝贵,我一定要做一个诚实的人,一定要做一个信任别人的人,做最好的自己。
《诚实与信任》读后感800字篇八
自从念完了这篇作文后,我就懂得了什么是诚实,什么是信任。
星期天,“我”一个人在家,非常无聊。过了一会,“我”隐隐约约的听见了一个声音:“卖糖葫芦,又香又甜的糖葫芦。”“我”心里抵不住再三诱惑,下了楼问:“奶奶,多少钱一串?”奶奶说:“五角。”“我”摸了摸口袋,说:“老奶奶,我没带钱。”看“我”很想吃的样子,老奶奶说:“不要紧,你先拿一串,等会再把钱送来就行了。”“我”说了声谢谢,就拿着一串糖葫芦上楼了。”“我”翻遍了抽屉,才找着了三角钱。心想:“算了,反正老奶奶也不够知道老太太我家住在哪里。”“我”就打开了电视,边看电视边美美地吃着小妹糖葫芦。过了一会儿,“我”心里感觉很不是滋味,就拿着三角钱下楼。可是,“我”怎么也找不到老奶奶。“老奶奶,但要把钱还给你的,我是个诚实的.小女孩,”心里在想。
最后,我想告诉大家:要想得到自己的信任,首先要做个说到做到的人。
文档为doc格式。
您可能关注的文档
- 最新诚实与信任的读后感(大全14篇)
- 2023年春节三年级的作文300(通用12篇)
- 班级对学校工作计划的建议(模板9篇)
- 最新班级对学校工作计划的评价(精选11篇)
- 最新小狗拉便便的作文(模板14篇)
- 2023年狗拉雪橇作文(优秀14篇)
- 最新这小狗作文(实用13篇)
- 2023年学校团支部工作计划总结(通用9篇)
- 最新学校团支部年度工作计划(汇总8篇)
- 最新学校团支部工作计划(实用17篇)
- 探索平面设计师工作总结的重要性(汇总14篇)
- 平面设计师工作总结体会与收获大全(20篇)
- 平面设计师工作总结的实用指南(热门18篇)
- 免费个人简历电子版模板(优秀12篇)
- 个人简历电子版免费模板推荐(通用20篇)
- 免费个人简历电子版制作教程(模板17篇)
- 学校贫困补助申请书(通用23篇)
- 学校贫困补助申请书的重要性范文(19篇)
- 学校贫困补助申请书的核心要点(专业16篇)
- 学校贫困补助申请书的申请流程(热门18篇)
- 法制教育讲座心得体会大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作总结与计划(模板18篇)
- 教学秘书的工作总结案例(专业13篇)
- 教师的超市工作总结与计划(精选18篇)
- 单位趣味运动会总结(模板21篇)
- 礼品店创业计划书的重要性(实用16篇)
- 消防队月度工作总结报告(热门18篇)
- 工艺技术员工作总结(专业18篇)
- 大学学生会秘书处工作总结(模板22篇)
- 医院科秘书工作总结(专业14篇)
相关文档
-
2023年真
诚 与 诚 信的名人名言(实 用14篇)15下载数 436阅读数 -
诚 信与 守法(实 用20篇)36下载数 726阅读数 -
承诺
与 诚 信(实 用10篇)48下载数 994阅读数 -
《
诚 实 与 信任》(实 用9篇)11下载数 495阅读数 -
诚 实 与 保护协议书如何写诚 实 的保证书(六篇)21下载数 929阅读数 -
诚 信正直心得体会实 用诚 信与 正直(六篇)37下载数 188阅读数 -
诚 信与 我心得体会实 用 我的诚 信感悟(九篇)15下载数 571阅读数 -
忠
诚 与 老实 心得体会和方法 论忠诚 与 老实 心得体会(五篇)50下载数 682阅读数 -
忠
诚 与 老实 心得体会实 用 忠诚 与 老实 心得体会实 用句子(五篇)39下载数 979阅读数