实实验作文(优秀16篇)

错误总结是提升工作能力的重要途径，我们应该及时总结工作中出现的错误，避免再次发生。怎样写才能让人对总结印象深刻呢？结合个人实际情况，我们可以通过参考总结范文的写作技巧和表达方式，逐步提高自身的写作水平和总结能力。

实实验作文篇一

今天晚上我做了一个实验，这次实验我用的最多的工具是：空针和海绵，用的`物质是水，我这次做实验的过程是：首先，空针和水袋还有海绵，我在水袋里抽了一些水，注入海绵，我有实图把空针插进海绵，看能否把水抽出来，结果成功了。

我有想起数学作业上让做实验，这个实验是：把一盆水接满水，让后将手帕放在杯底，在把杯子扣在盆里，看手帕会不会湿，结果是不会。这次实验我感觉很有趣，很成功，还找出一些在科学里很深奥的问提，我想了很长时间也没有想出来为什么会这样。比如：为什么海绵吸了水，用空针还能抽出来？为什么在吸过水的地方抽出的水少？而在没有吸过水的地方抽出的水就多？我又想了想，但是，很遗憾，我没有找着答案。

实实验作文篇二

击实实验是一种经典的科学实验方法，它主要是通过专业的工具和设备，将研究对象暴露在不同的实验环境下，以测量、观察和分析对象各种特性的变化。我曾经在大学期间参与过不少击实实验，今天我要分享的就是我的实验总结与心得体会。

第二段：实验过程及结果。

我参与的一项击实实验是针对金属粉末材料的压缩试验。实验过程中，我们首先将金属粉末放入模具中，并在模具两端加紧压力。接着，我们以固定的时间、力和速度进行加固，观察金属粉末在不同压力下的变化情况。最终我们得出的结果是，随着压力的不断加大，金属粉末的疏松状态逐渐缩小，形成更加稠密的结构。

第三段：实验所带来的启示。

通过这次实验，我深刻认识到了击实实验所带来的收益。它不仅可以帮助我们更加清晰地了解材料特性的变化和规律，还能提高我们的实验技巧和科学素养。同时，实验中不断寻求最佳操作方法和改良方式，也为我们提供了锻炼创造力和解决问题的机会。

第四段：时间、技能等要素对实验结果的影响。

当然，实验结果的准确性不仅仅取决于实验本身，还与实验的时间、技能、设备等多个要素有关。如果实验时间太短，实验数据可能偏差较大。如果没有足够的实验技能，很难精准操作和控制因素。如果使用的设备不够先进，则有可能影响实验数据的稳定性。因此，在实验之前，我们应该尽可能地了解实验的内容、操作要求、设备和时间等因素，以确保获得精确可靠的实验结果。

第五段：总结与建议。

综上所述，击实实验不仅仅是提高我们专业技能的有效途径，还可以为我们在日常生活中积累实用知识。我认为，如果想要更好地从实验中获益，我们应该从以下几个方面入手：首先，提高自身基本操作技能，培养实验操作经验。其次，重视实验时间和设备，尽可能保证实验环境稳定。最后，不断探索和实践，融汇总结，并为未来的实验学习打好坚实的基础。

综上所述，通过参加击实实验，我对科学实验方法的理解更加深刻。我将继续探索和学习各种实验方法，不断提高自身的科学素养和专业能力。

实实验作文篇三

我妈告诉我，纸船不能浮在水面上，但我不相信，非要自己试一试。我想，如果它真的能够浮在水面上，我还要试试它能承受多重的物品。

首先，我去我家的小花园里捡了两块重约100克的鹅卵石，又从书架上拿了一张正方形的彩纸，之后，我又把我妈的脸盆拿到了我的房间里。

实验的材料准备好了，此刻要开始做实验了。首先，我在脸盆里加了半盆水。然后我把正方形的彩纸折成了乌篷船(下头简称纸船)。最终，我把纸船放在了水面上。我一开始只是抱着试试看的心理，可是过了十秒钟，纸船没有沉下去。过了二十秒钟，纸船没有沉下去。过了三十秒钟，纸船也没有沉下去。过了一分钟，纸船也没有沉下去。过了五分钟，纸船还没有沉下去。过了十分钟，纸船还是没有沉下去。我简直不敢相信自己的眼睛。我急忙跑去叫妈妈，告诉她她说错了。一开始，妈妈斩钉截铁地说：“不可能！”“科学相信现实，你不信，就去我房间看看。”我说。妈妈到了我房间，看见纸船真的浮在水面上，也不敢相信自己的眼睛。激动归激动，实验还是要继续做下去的。我先把一块鹅卵石放进纸船里，之后，我看纸船没有沉下去，只是下沉了大约一厘米，就拿起了另一块鹅卵石，细心翼翼地放进了纸船里。结果纸船承受不住两块鹅卵石的重量，沉了下去。

这个实验说明，纸船是能浮在水面上的，并且载重量大于100克，小于200克。

实实验作文篇四

近日，笔者参与了一个击实实验项目。这项实验旨在测试不同材料在受到撞击时的能力，以评估其在实际使用中的可靠性。在这个实验中，笔者学习了许多关于力学和物理的知识，并对实验所带来的见解和体验有了深刻的认识。本文将对这场实验进行总结并分享一些体会。

第二段：实验过程和结果。

在实验开始之前，实验室工作人员向我们介绍了不同种类的材料，每种材料的耐撞击能力以及如何正确操作实验设备。随后，我们开始了实验。我们通过借助实验设备给不同材料施加一定程度的力来模拟受到撞击的情况。通过设备记录下撞击的力量和各种材料的响应，我们得出了一系列有意义的结果。

实验的结果非常有趣。我们发现，不同材料的断裂点和弯曲度不仅与其种类和质地有关，也受到其结构和厚度的影响。同时，我们还发现当撞击能量增加时，材料的响应也会变得更加复杂。这些结果表明，在决定使用哪种材料时，我们需要将多个因素考虑在内，并找到一个最佳平衡点。

第三段：人类智慧与科技进步。

在本次实验中，我们不仅了解了对不同材料的测试方法，还学习到了科技在解决现实问题方面的重要性。材料测试设备是由机器完成的，而非人力。这同时说明了科技进步对人类社会的积极影响，我们需要不断更新和发展新的技术以满足不断变化的需求。通过实验，我们也认识到人类智慧在科技进步中的重要性。只有有创造力的人才能发明更多解决现实问题的工具。

第四段：个人体会。

本次击实实验让我感到非常有收获。与抽象的科学概念不同，这个实验让我更加感性深入地认识了力学和物理规律的本质。通过实验，我意识到这些规律在日常生活中的广泛应用，比如汽车碰撞安全和建筑结构等。此外，我也更加珍惜现代科技所带来的方便。这些科技助力我们更好地应对现实生活中面对的挑战。我相信在未来的工作和学习中，这份体验和所学知识将对我产生长远的影响。

第五段：结论。

总之，击实实验让我们了解了更多关于材料和科技的知识，同时也让我们认识到科技和人类智慧对人类社会的重要性。通过这个实验，我们得出一系列结论，这些结论所带来的见解和认识是无可替代的。通过自己亲身参与，我更加深刻地认识到，对于科学领域来说，实践是一种最好的学习方式。我相信这场实验将在未来的工作和学习中对我产生深远的影响，让我更加注重实践，更加注重知识的应用性。

实实验作文篇五

今天，妈妈跟我做了一个小实验。

这个小实验是要用一根吸管来穿透一个坚硬无比的大土豆。妈妈先让我摸一下吸管，好让我看一下有没有做手脚。这吸管又细又短还软绵绵的好像一折就会断开；然后，我又摸了摸那个土豆，这个土豆又粗又硬，我费了牛二虎之力都没有掰开。妈妈说：下面，请各位同学看好了。我要把这根吸管插进这个土豆中。我像丈二和尚——摸不着头脑，我想：谁有这样的本事呢？可是，土豆和吸管也都没有被做手脚呀！

实验开始了，我像一只只长颈鹿一样伸长脖子，目不转睛地盯着土豆和吸管。只见妈妈用一只手指压住吸管的一端，用力并快速地扎向土豆，我紧张得闭上了眼，心里暗暗地为吸管祈福。我微微张开眼，竟被眼前的景象惊呆了！没想到结果并不是我想的那样，吸管不但没有断，而且还扎进了那看似盾牌坚硬的土里。

最后，妈妈终于告诉我吸管为什么能插进土豆：原来，这是空气的威力。用大拇指封住吸管的一头，使管子的一头不能通风。因此，当吸管插入土豆时，吸管就硬起了，吸管插入的地方越来越深，挤压的空气使没插入的吸管越来越坚硬。

听罢，我也亲自动手试验，结果真的是妈妈讲的那样，空气让吸管变成了一根无坚不摧的超强吸管。

今天的实验，让我再也不敢小瞧这看不见，摸不着的空气，同时，也让我更国热爱科学。

实实验作文篇六

第一段：引出实验的目的和背景（200字）。

土的击实实验是土力学实验中一项重要的实验之一，其目的是通过模拟实际工程中土壤的击实过程，以评估土壤的力学性质和工程可行性。在土力学教学中，土的击实实验也是学生深入了解土壤的物理性质和力学性质的一种途径。通过实验，我们可以探究土壤的颗粒间隙、密实度和举证应力等关键参数的变化，从而为工程设计、土地利用和灌溉技术等方面提供理论依据。

第二段：实验步骤和操作（200字）。

进行土的击实实验时，我们首先在实验室准备好所需的试验材料和设备，包括经过筛选的标准河沙和型号适中的击实器。接下来，我们按照预定的击实规程，将一定量的试样和一定重量的落锤放在击实器中。然后，在规定的时间内进行连续的击实操作，直到试样的体积不再变化。最后，我们测量并记录试样的湿重、干重、容重和击实次数等指标，以便后续分析和评估。

第三段：实验结果和分析（300字）。

通过土的击实实验，我们得到一系列数据和曲线，反映了试样在击实过程中的变化情况。例如，湿重和干重之间的差值反映了土壤中的含水量，容重体现了土壤的密实度，而击实次数则代表了土壤的击实程度。在分析这些数据时，我们发现，湿重和干重之间的差别较大时，说明土壤的含水量较高，容重较低；而击实次数越多，土壤的密实度和抗侧向压缩强度越高。此外，我们还可以根据试样击实前后的体积变化，绘制击实曲线和索氏曲线，以详细展示土壤特性的变化规律。

通过参与土的击实实验，我深刻体会到了实验中真实的土壤变化过程。例如，刚开始时土壤颗粒之间的间隙较大，容重相对较低，击实次数较少。而随着时间和击实次数的增加，土壤颗粒会逐渐靠拢，间隙变小，容重逐渐增加。在实验过程中，我们还发现，不同类型的土壤对于击实的反应也有所不同，这可能与其颗粒大小、形状和粘性有关。此外，我还了解到土壤颗粒之间的力学作用会影响土壤的碎裂和细密化程度，这对于土地利用和水资源管理具有重要意义。

第五段：总结实验的意义和作用（200字）。

土的击实实验是土力学领域中一项重要的实验，可以帮助我们更深入地了解土壤的物理特性和力学行为。通过实验，我们可以评估土壤的可压缩性、抗剪强度和排水能力等关键参数，从而为工程设计和土地利用提供科学依据。此外，对于农业生产和水资源管理等方面，土的击实实验也具有重要意义。因此，进一步深入研究土的击实实验的规律和机制，对于推动土壤科学的发展和应用具有重要的促进作用。

实实验作文篇七

今天晚上，我在家里做了一个实验。

要准备的工具有：高锰酸钾·碳酸氢钠·维c——·水·杯子几个。

实验过程：我先把杯子里装冷水，放一颗高锰酸钾，水变成了紫色，我再往里碳酸氢钠，还是紫色，不变色。我又加了维c，水突然变成了抹茶色。

我又用了一个杯子，装满水，往里面加了一颗高锰酸钾，又加了两颗维c，紫色的水竟然变成了浅黄色。

我用了一个杯子装满水，加了高锰酸钾·白糖·碳酸氢钠·维c，无色透明的'水又变成了灰色。

我又用了一个杯子，加了热水，里面放了高锰酸钾，又放了三颗半维c，水变成了乳白色今天的实验真奇怪呀！我想：墨水的来源是不是跟这有关呀？我下次一定要动手做一做。

实实验作文篇八

引言：

近年来，我国教育改革的一个重要举措就是实施“击实实验”，旨在培养学生的实际动手能力和创新精神。作为一名学生，我在本学期参加了击实实验课程，从中获益良多。以下是我对这一课程的心得体会。

在开始参加击实实验课程之初，我对此充满了期待。课程开展之初，我们通过老师的讲解了解了专业实验室的基本设备及操作流程。实验教材编写详细、实用，让我们在实验中更快速地掌握相关知识。

第二段：培养实际动手能力的重要性。

在击实实验中，我们学生亲自上手操作设备、参与实际的实验过程。通过亲身实践，我们不仅可以更加深入地理解理论知识，还培养了实际动手的能力。在操作过程中，我们意识到实际操作的细节决定了实验结果的准确性，因此我们更加注重细节的处理，增强了我们的实操能力。

第三段：激发创新精神的实践机会。

击实实验不仅培养了我们的实际动手能力，更重要的是激发了我们的创新精神。在实验过程中，我们经常遇到问题和困难，需要独立思考和寻求解决方案。这种锻炼了我们的问题解决能力和创新能力，让我们思维更加灵活，勇于尝试新方法，培养了我们的自主学习能力和创新能力。这对我们今后的学习和工作都具有重要的意义。

第四段：实验结果的不确定性及分析思考力的培养。

在击实实验中，一次实验的结果并不总是完全准确的，这增强了我们对实验结果的分析能力。我们需要仔细观察实验现象，分析可能的原因。在分析过程中，我们思考了多种因素，并根据实验结果进行修正和改进。这种思考和分析的能力在实践中培养，提高了我们的分析思考能力和问题解决能力。

第五段：通过击实实验提升综合素质。

通过参与击实实验课程，我们不仅学到了实际技术知识，还提高了我们的综合素质。在实验中，我们需要与同学合作，进行团队合作和分工协作。通过分工协作，我们充分发挥了各自的优势，培养了团队合作精神。实验过程中，我们还需要严格按照实验室的规章制度操作，培养了我们的纪律性和安全意识。

结尾：

通过击实实验，我进一步体会到实践的重要性，在操作中不断成长。击实实验课程既培养了我们的实际动手能力，又激发了我们的创新精神。同时，该课程还培养了我们的分析思考能力，为我们未来的学习和工作打下了坚实的基础。我相信，通过持续努力和实践，我们的综合素质和创新能力将会进一步提高。

实实验作文篇九

今天一上课，老师就从皮包里拿出一叠刚撕好的纸条，从中抽出了一条。然后把纸条的一端紧贴在下巴上。我们看见了，哄堂大笑起来。邓老师很淡定的说：“我往下吹气，大家猜猜看，纸条会往哪里飘？”有的说往下飘，有的说往上飘，还有的说不知道。大家七嘴八舌的议论起来。

邓老师挥手示意让我们安静下来。我看见她按拄纸条，鼓起腮帮，用尽全身的力量吹起来。开始纸条没什么动静，吹了几口气。只见纸条抖动着“屁股”，平飘起来了。同学们都大叫起来，“看，平飘起来了。”

邓老师让我们一个个轮流上台来吹纸条，有的鼓起腮帮像只蛤蟆，有的鼓起腮帮，涨得满通红，青筋暴起。有的同学任凭使出吃奶的力气，纸条懒洋洋的，动都不动一下。轮到我的时候，我憋足劲，把嘴巴拢成圆形，然后用力一吹。我的纸条趾高气昴的抖动着屁股平飘了起来。

最后老师总结了为什么有的同学能让纸条平飘起来，有的不能让纸条飘起来。原因是，气流从嘴巴中间跑出来，不能从嘴的两边跑出去，我们吹出来的力让纸条表面的压力减小了，所以纸条就飘起来了。

这次实验真有趣，原来生活中有这么多小科学，只是我们不知道而已。

实实验作文篇十

今天，我们上了一次很有趣的一次科学课。我们刚做完眼保健操，科学老师就来上课了。我们见老师手里有几瓶水，就不知道老师要干什么。这时，老师说：“今天我们做实验，那些水通电，那些水不通电。”我们一听要做实验，一蹦三尺高。

老师首先把电池，小电珠，导线拿了出来，然后把电池插在一个跟电座差不多的东西上面，接着把两根导线的一端插在电池的正负极。然后，老师请了一个同学来帮老师的忙。这个实验小电珠亮，就说明这个水通电，不亮，就说明不通电。我们总共测三种水。盐水，自来水和纯净水。我们先测了盐水，发现不通电。我们又测了自来水，发现也不通电。我们又测了纯净水，还是不通电。我们看了实验结果，大为吃惊，因为我们认为盐水，自来水，应该通电，可为什么不通电？这时，老师说：“可能是因为这个小电珠，接受电力的感应不强。”这时，老师又换了一个小电珠，这个只要有一点电力进入小电珠，小电珠就会亮。老师又测了一次，结果和上次大为不同。这次的结果是盐水通电，自来水通电，纯净水不通电。老师告诉我们：“这次水能通电是因为这个小电珠不同，这个小电珠接受电力的感应很强，只要有一点电流进去就会亮。”老师又告诉了我们这个纯净水为什么不通电的原因，又告诉我们盐水，自来水为什么通电的原因。

时间像水一样流过，短短的40分钟过去了，虽然这堂课过去了，可我们觉得这次实验过得有趣又充实。

今天下午，我去参加了小记者活动，这次活动是去看科学实验。

在手里拿着一架飞机模型的老师，宣布实验开始后，便让几个同学轮流把飞机模型飞起来。他们试了几次，可是不管怎么努力，都没有成功的飞起来。最后，在老师的指导下，把模型前端的那个像风扇叶一样的东西多旋转了几圈，然后向前一扔就顺利的飞起。这使我受到了很大的.启发，今后不论遇到什么困难，都要勤动脑，从多方面思考，潜移默化的增强自己的创新思维。

还有一个干冰实验。老师说干冰是没有水的，是二氧化碳在低温下形成的，()温度是零下七十八点五度。还把热开水、沐浴露和干冰混在一个瓶子里，然后一摇晃，哇！那白气就像瀑布一样连绵不断的向下流淌。老师让几个同学分别扮演西游记中的唐僧、猪八戒和沙师弟，让他们演取经回来腾云驾雾去见玉皇大帝，也让我去演了。其实呀，电视剧里的仙境云雾就是干冰、热水和沐浴露混合在一起冒的“烟”，只要多做一些倒在盆子里，一盆一盆地放在地上，地上就会有许多的“烟雾”，人走在里面就像在天上腾云驾雾一般。那时，我仿佛是一位仙女，乘坐着白云在天空飞翔，有一种飘飘欲仙的感觉。

啊！科学实验真是非常有趣。

星期六，我和妈妈来到贸易学校参加科学拓展活动。

走进教室，只见讲台上摆满了物品，有各种形状的玻璃瓶子，分别装着不同的液体，还有飞机模型，显微镜，竹签陀螺，模型等。我坐在第一排，老师先教了我们‘少年牛顿班，我们都喜欢’的口号。然后拿起了桌子上的飞机模型让我们看，说它叫滑翔机，能飞30多米远。接着又让小朋友到讲台上试试，看谁能让滑翔机飞起来。先上来的两个小朋友都是直接用力向前扔，第三个小朋友把飞机直接栽了下来。第四个小朋友找准了窍门，他先旋转滑翔机头部的螺旋桨，这样使皮筋拧起来。不过方法是对的，由于力度不够，发射还是失败了。最后，老师把滑翔机拿过来，开始拧螺旋桨，拧了一圈又一圈；皮筋绷得越来越紧，然后老师一扬手，飞机就飞起来了。

老师又给我们表演了竹签陀螺带着陀螺宝宝在手指上转动，还有盛有液体的瓶子里面装着小精灵，只要念口号，它就会乖乖地听话，原来这是水的压力造成的。

除了这些游戏，老师又做了干冰洗手液，上面好多泡泡，放在手上搓一搓，闻一闻，芳香四溢。还有‘腾云驾雾’的游戏，是干冰融化后释放二氧化碳形成的，感觉太美妙啦；这次的活动让我学到了不少的科学知识。下次我还要参加这样的活动。

实实验作文篇十一

第一段：引言（150字）。

近日，在我们的学校进行了一项关于“击实实验”的活动，我有幸参与其中。此次实验不仅让我们学到了关于物理学的知识，还让我们体验到了科学实验的乐趣。在这篇文章中，我将分享我在实验中获得的心得体会。

第二段：实验准备与过程（250字）。

在实验开始之前，我们需要认真准备我们所需要的材料。实验的目的是利用弹簧测量其阻尼系数，并通过实验数据分析并计算弹簧的刚度。为了验证实验结果的准确性，我们仔细测量了每一个数据，并进行了多次重复实验。在实验过程中，我们发现了一个问题，弹簧始终无法达到完全静止。为了解决这个问题，我们采用了更为细致和精确的测量方法，并进行了更多次的实验。经过多次的尝试，我们终于取得了较为准确的实验结果。

第三段：实验结果与分析（300字）。

通过对实验数据的分析，我们得出了弹簧的阻尼系数和刚度。通过对实验中的问题的深入思考和探索，我明白了为什么实验中的弹簧无法达到完全静止。实验中使用的弹簧受到外界环境的影响和反作用力，不可能无限制地减小振荡幅度。这也是为什么我们在整个实验过程中所得到的最终数据仍然存在一定误差的原因。

第四段：实验的启示与收获（350字）。

这次实验让我意识到科学实验不仅仅是为了得到结果，更重要的是在实验中发现问题、解决问题的过程。科学实验需要我们具备批判思维和细致观察的能力。在实验中，我们需要意识到误差的存在，并找到准确的方法进行校正。通过实验，我明白了科学实验是一种方法论，需要有耐心和冷静的态度，即使面临困难也要保持乐观和坚持。

第五段：总结与展望（150字）。

这次实验不但开拓了我的视野，也让我明白了科学实验中的问题是每一个科学家都需要面对和克服的。在未来的科学研究中，我希望能够运用自己在这次击实实验中所学到的知识和经验，更加深入地研究物理学相关的课题。我相信，通过不断地实践和探索，我们每个人都能够成为优秀的科学家，为人类的发展做出自己的贡献。

在击实实验中，我不仅学到了物理学的知识，更重要的是意识到了科学实验是一门方法论，需要具备细致观察和批判思维的能力。科学实验的乐趣不在于结果的正确与否，而在于在实验中发现问题和解决问题的过程。通过这次实验，我也明白了科学实验需要具备耐心和冷静的态度，即使面临困难也要保持乐观和坚持。我相信，通过不断地科学实验实践，我们每个人都能够成为优秀的科学家，为世界的发展做出自己的贡献。

实实验作文篇十二

我们在土木工程领域中常常需要对土进行击实实验，以评估土壤的力学性质和工程可行性。近期，我参与了一次土的击实实验，并且通过这次实验得到了许多宝贵的心得体会。在本文中，我将分享我的实验经历，以及我从中学到的重要教训和领悟。

第二段：实验准备。

在进行土的击实实验之前，我们需要进行充分的实验准备工作。首先，我们对实验室内部进行了清洁，以确保实验环境的整洁和卫生。接下来，我们分别准备了需要的土壤样品和试验器材，并进行了标定和校准。只有确保准备工作的严谨和完备，我们才能进行准确的实验。

第三段：实验过程和结果。

实验开始后，我们依照规定的程序和步骤，逐步进行了土的击实实验。在实验过程中，我发现严格按照标准操作是确保实验结果准确性的关键。同时，我也注意到实验中的每个细节都可能对结果产生影响。我们耐心仔细地进行每一步操作，并及时记录数据。实验结束后，我们收集并整理了实验数据，并进行了分析和比较。在这次实验中，我意识到实验的仔细性、耐心性以及数据处理的准确性对于结果的可靠性至关重要。

通过这次土的击实实验，我体会到了科学实验所要求的严谨和耐心，以及数据处理的专业性。首先，实验数据的准确性直接影响到我们对土性质的评估，所以我们必须做到操作规范、严格按照实验程序进行。其次，实验过程中的细节也非常重要，比如采样时的均匀性、操作时的一致性等，都可能对结果产生巨大的影响。最后，数据的处理和分析需要具备专业的知识和技能，以确保结果的可靠性和有效性。

第五段：总结：

通过这次土的击实实验，我不仅学会了科学实验的基本要求和技巧，还深刻体会到了实验的重要性和可贵性。科学实验不仅可以帮助我们验证理论、探索未知，更能让我们深入了解事物的本质和规律。在今后的学习和工作中，我将继续注重实践和实验，不断提升自己的实验技能和科学素养，以便更好地应用于实际问题的解决中。同时，我也期望通过科学实验的手段，为土木工程领域的发展和进步做出自己的贡献。

实实验作文篇十三

土的击实实验是地质工程学中常用的一种实验方法，通过对土壤进行振动压实，来模拟土壤在自然条件下的压实作用。在进行这项实验的过程中，我学到了很多知识，也积累了一些宝贵的经验。下面我将结合个人的实验感受，对土的击实实验进行心得体会。

首先，在进行土的击实实验之前，我们需要先了解土壤的基本性质。土壤是由矿质颗粒、有机质、水分和空气组成的复杂体系，不同类型的土壤具有不同的物理和化学性质。在进行实验之前，我们需要对土壤的含水量、比重、颗粒大小等进行测定，以便能够掌握实验的基本条件。

其次，在实验中，我们需要选择合适的实验装置和方法。一般来说，土的击实实验可以通过静压实和动压实两种方法进行。静压实是通过给土壤施加固定的压力来压实土壤，而动压实则是通过振动来实现。在选择实验方法时，我们需要根据实验的目的和要求进行综合考虑。同时，在进行实验之前，我们还应该对实验装置的操作方法进行熟悉，以确保实验过程的准确性和可靠性。

然后，在实验过程中，我们需要注意保持实验条件的稳定和一致性。土的击实实验往往需要进行多次重复，以取得更可靠的结果。为了保证实验的精确性，我们应该尽量控制实验条件的一致性，包括振动频率、振幅、施加压力等。同时，在实验过程中，我们还需要及时记录和分析实验数据，以便对实验结果进行准确的评估和分析。

最后，在实验之后，我们需要对实验结果进行总结和归纳。通过对实验数据的统计和分析，我们可以得出一些有关土壤击实规律的结论，进而为地质工程实践提供一定的指导和参考依据。然而，需要注意的是，实验结果仅仅是对所研究的特定条件下的土壤行为进行的一个模拟，而真实的地质工程实践中还存在很多复杂因素的影响，因此，在将实验结果应用于实际工程中时，还需要进行相应的修正和调整。

综上所述，土的击实实验是一项重要的地质工程实验方法，它可以帮助我们更好地了解土壤的物理和力学性质。在进行实验时，我们应该充分了解土壤的基本性质，选择合适的实验方法和装置，保持实验条件的一致性，及时归纳和总结实验结果。尽管实验结果具有一定的局限性，但通过这种实验方法，我们可以为地质工程实践提供重要的参考依据，提高工程的设计和施工质量。

实实验作文篇十四

星期天上午，我闲着没事干。突然想起了上次班里做的实验，看起来十分有趣，我想自己试着做一做。

我觉得彩虹泡泡龙最有趣，所以决定做彩虹泡泡龙。

我先准备好一个塑料瓶，把底剪掉，再拿一张晒干了的湿巾纸，把上面染上了几种随意的颜色，注意要染得明显并且多，接着拿皮筋把有颜色的那块湿巾盖在上面，把多余的剪去，然后把洗洁精加一点水，拿泡泡龙蘸一点洗洁精，用劲一吹，哇，好多彩虹泡沫跑了出来，这个实验成功了。

那吹出来的一串彩虹泡沫，像一串美丽的梦。那是我的如彩虹般绚丽多彩的梦。

我喜欢我吹出来的彩虹泡沫！我更喜欢我那有趣的梦！

实实验作文篇十五

五年级二班吴丽丽今天，老师教我们做一个既好玩又有趣的科学小实验――鸡蛋浮起来。听老师的话，我非常好奇，老师先拿来两杯干净的清水，又拿来两个一样大的生鸡蛋，接着老师把鸡蛋轻轻地同时放入水中。“哇――”同学们异口同声地叫起来，我看见其中一个鸡蛋沉到水底，像婴儿一样安静地躺在水底；又像一艘潜水艇在海底巡逻；还像一块晶莹剔透的宝石等你来挖；另一个鸡蛋却像被施魔法般神奇地浮到水面上来，像一个乒乓球漂浮在水面上；像一只鲸鱼露出雪白的肚皮；像一个人躺在椅子上晒太阳；像一只小鱼儿跳出水面来透气；还像一只小鸭子在水面上快活地游来游去。()老师说：“是盐水让鸡蛋浮出水面。”我听恍然大悟，这个实验真好玩。今天，老师教我们做一个既好玩又有趣的科学小实验――鸡蛋浮起来。听老师的话，我非常好奇，老师先拿来两杯干净的清水，又拿来两个一样大的生鸡蛋，接着老师把鸡蛋轻轻地同时放入水中。

“哇――”同学们异口同声地叫起来，我看见其中一个鸡蛋沉到水底，像婴儿一样安静地躺在水底；又像一艘潜水艇在海底巡逻；还像一块晶莹剔透的宝石等你来挖；另一个鸡蛋却像被施魔法般神奇地浮到水面上来，像一个乒乓球漂浮在水面上；像一只鲸鱼露出雪白的肚皮；像一个人躺在椅子上晒太阳；像一只小鱼儿跳出水面来透气；还像一只小鸭子在水面上快活地游来游去。

实实验作文篇十六

今天，我做了一项有趣的小实验。

首先，我把一个空汽水瓶放进了冰箱冷冻起来。

过了一个小时，时间差不多了，我把汽水瓶拿出来，把一个事先准备好的'气球的开口以迅雷不及掩耳之势地套在汽水瓶的瓶口上，立刻把瓶子放在水中，然后就坐等奇观。

过了一会儿，意想不到的事情发生了：气球越来越大，好像有人在吹一样。

这是为什么呢？我从书本里找答案，原来，是因为瓶子放在冰箱里，温度非常低，拿出来放在水中后，瓶子里的空气吸收了水和外部空气中的热量，开始膨胀，瓶子里的空气因体积变大而向外溢出，把气球“吹大了”。