二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》(实用12篇)

通过总结，我们可以发现自己的优点和不足，进而改进和提高。写总结时要注意清晰明了的结构，分段合理，逻辑严密，避免重复和冗长。以下是一些经典总结的例子，希望对你有所启发。

二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》篇一

本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：

1、在这堂课中，我除了让同学们用各种方式读生字词，还引导他们通过自己喜欢的方式交流识字方法。如，熟识的字加偏旁、用歌谣记字法等。这样提高了学生学习生字的兴趣。我发现，在我的引导下，同学们发挥想象，“创造”出了很多谜语和歌谣来记生字，效果非常好。

2、以重点句子为突破口，通过把握重点句子的意思来把握文章的中心，如，在教学过程中，我抓住了“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”提炼出“明白自己的优缺点，树立不断学习的信心”这样的主题，以便于学生理解课文的中心思想。通过对重点句子的把握，学生对课文的理解更加深刻。

3、紧扣重点词语，理解课文。以“反反复复”贯穿第三自然段的学习，通过提问“月亮学会了什么？是怎么学会的”引导学生联系上文“白天它觉得这主意不好，晚上又觉得这主意不错”联系下文“一阵子这样，一阵子那样”体会作者把月亮想象成一个拿不定主意的天真小孩。结合下文，不仅能准确理解词语，还能够以此领会文章的内容，从而指导朗读。

二、成功之处。

在指导朗读的环节中，让学生挑自己最喜欢的一段课文好好的读一读，然后来展示自己读的效果。这样能激发学生的学习兴趣，让学生在各种各样的方式读课文的过程中，把课文读熟练，读准确。最后再让学生通过填空的形式来概括课文大意。这样的设计很适合低年级学生。

三、不足之处。

我也感觉有些欠缺：没有充分了解学生的学习基础、学习习惯、学习方法，所以课堂上有的地方会冷场、学生会不明白你说的什么意思。学生性格比较内敛，不太喜欢单独发言，而喜欢齐答。我没有把朗读作为重点，没有通过反复朗读让同学们把握课文内容，而是把过多的精力放在了重点句子的讲解上，导致部分同学对文章中心把握不够。希望在今后的教学中把朗读放在首位，注重朗读，注重对文章整体的把握。

四、改进措施。

如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：采用灵活多样的形式引导学生有感情的朗读课文，理解课文内容。并且要求学生在朗读的时候，边读边想象课文所描述的情景。

二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》篇二

大树开始学发芽，长大，怎么开花结果。它也试过别的事，但是没有成功。譬如说运动，它那笔直的身子都不能弯下来了，要是弯下来就会抽筋了！

蜜蜂学着蝴蝶采蜜，一会儿飞到蔷薇花上采蜜，一会儿又飞到玫瑰花上采蜜，一会儿又飞到山茶花上采蜜。

那本站时候，生活就是这么简单，每样东西只要弄明白自己做什么事最容易就行了。

世界在慢慢变化，万物在自由生长，树叶从树上落下来，被冬天的积雪盖住，人睁开眼睛就可以看到一切有多美好，只要万物都做他最容易做的事情，这世界就很有秩序了。

这世界还相当有秩序……。

哦！不要往下讲了，最好再从头开始，这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。

二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》篇三

大地不知道自己该学些什么，于是它学着怎么当一位父亲。它越长越大，变得广阔、强壮，可以承载雄伟的山川、奔腾不息的河流、大片茂密的森林和各种各样的花草树木。

空气很害羞，所以它让自己学会隐身。它很快就学会了，它让自己无所不在又无声无息。它很重要，很重要，所有生物都离不开它。

那时候，生活就是这么简单，每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》篇四

1、巩固“纪、必”等14个生字，会写“世”1个生字。

2、朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。

3、能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

【教学重点】。

流利、有感情地朗读课文，读好长句子，读好自己喜欢的部分。

【教学难点】。

能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

【教学过程】。

一、谈话导入。

1、师：同学们，在你们很小很小的时候，刚出生没多久的时候，都学会了什么呢？

（预设：走路、吃饭、穿衣服等等。）。

2、师：不只是我们人类，万事万物都有自己年纪很小的时候，都要学习本领，今天我们就继续学习第24课《当世界年纪很小的时候》。（齐读课题）。

二、识字写字。

1、指导书写：学写“世”。

（1）教师范写，学生书空笔顺。

（2）教师指导书写要点，学生临摹、练写。

（3）相机评价。

2、巩固要求会认的字。

（1）齐读词语，本课要求会认的字标注红色。（相机指导读好轻声和三声。）。

（2）字词游戏：摘星星，抢读生字。

三、初读课文，整体感知。

1、带着问题读课文。（要求第一遍大声自由读寻找答案，如果没有找到，可以默读第二遍。）。

2、释疑。

（1）课文讲了当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。（指导读好第一自然段：指名读、齐读。）。

（2）课文先后介绍了太阳、月亮、水学会生活的故事，在2-4自然段。

（3）只要万事万物都做它最容易的事，这世界就很有秩序了，在5-7自然段。

（4）这个故事只是开头，在8、9自然段。

四、深度探究，展开想象。

1、学习第2自然段。

（1）指名读第2自然段。

（2）猜一猜“譬如、粗糙、敏感”的意思。

（3）找一找太阳学会了什么。（发光、上下山）。

（4）展开想象：如果你是太阳，你还想学习什么？（配图提示）。

2、学习第3自然段。

（1）指名读第3自然段。

（2）说一说为什么“这主意不好”，为什么“这主意不错”。

（3）在这一段中找一个合适的词或短语形容月亮。（反反复复、不断变化）。

（4）找一找月亮学会了什么。（不断变化）。

3、学习第4自然段。

（1）指名读第4自然段。

（2）找一找水学会了什么。（往低处流）。

（3）指导三个“往低处流”的朗读：第一个自然平实，第二个强调“低处”，第三个“轻柔延续”，结合省略号感受区别。

（4）思考：为什么水要往低处流？（因为这对它来讲是最容易的事。）。

4、学习第5-7自然段。

（1）读第5自然段，发现：每样东西都做自己最容易的事，生活的就变得很简单。（指导读好长句子）。

（2）分别说一说“太阳、月亮、水”做什么事最容易。

（3）当万事万物都做最容易的事，世界就会变得很有秩序。

（4）展开想象：还有哪些事物做了自己最容易的事，让世界变得有秩序？

（根据填空补充句子，配图朗读小诗，感受事物的美好。）。

5、学习第8、9自然段。

（1）读第8自然段，思考：为什么有很多开头？

（引导：最开始的时候，太阳、月亮就会发光吗？是不是慢慢学会的呢？高山一开始就喜欢安静地待着吗？还是慢慢学会的呢？）。

明确：一切事物都有年纪很小的时候，都要慢慢学会本领，一切都要从头开始。

（2）展开想象，续编课文。（根据填空补充句子，展开想象。）。

6、师生合作，配乐朗读课文。

五、课堂小结。

万事万物都有年纪很小的时候，比如一颗小小的知识的种子，在我们的心里生根发芽，伴随着我们的学习，开出一朵绚烂的花。（板书）。

六、布置作业。

从这两个开头中任选一个，把你课上说过的句子和你的组员分享，组成一首首优美的小诗吧！

1、这世界还相当有秩序。.。.。.

二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》篇五

风开始学跑步，学着怎么吹气，它也学过做其它事物，譬如说跳舞，它重重的舞步把这个还小的新世界吓坏了。

鱼不知道该学些什么。学跳高吗？在地上它觉得这主意不好，在水里它又觉得这主意不错，鱼一直无法决定，只好游着去寻找答案。它学会的是游泳。

雪从天上飘下来，万物在快速生长，动物睁开眼睛，就可以看到一切有多美妙……只要万物都做运动，这世界就会充满生机。

这世界还相当有生机……。

二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》篇六

雨不知道自己该学些什么，学吹动嘛？可是它笨拙的脑子学什么都学不会，最后它哭了，但哭着哭着，它忽然找到了自己最容易的事了，那就是有时下雨有时不下雨。

毛毛虫知道雨找到了自己最容易做的事。毛毛虫也开始努力学习，不久后毛毛虫学会了织茧，让自己变成一只美丽的蝴蝶。

小朋友，你知道小树学会了什么吗？

风开始学飞，学着怎么带来凉爽，它也试过做别的事，但都没有成功。

小草知道风已经学会了飞，也学起本领来。他不知道自己该学些什么，学唱歌吗？有时它觉得这主意不行，有时又觉得这主意还行……所以，它学会的是春生，秋枯。

雷开始学习打鼓，它很快就学会了因为只有一种方式，那就是，跟着雨、跟着雨、跟着雨。

一提到容易，那万物都在干嘛？我们去看看吧！

春天开始学善良，学着怎么才会让她变美。她也试过变得暴躁，可老是被朋友批评，所以她还是学会善良、温柔。

白云开始学变美，学着怎么才不邋遢，它也试过变邋遢，可老是不行，所以她才学了变得不邋遢。

白云的哥哥乌云看见了，就说“妹妹学了变干净，那我就学变邋遢。”于是，他学会了变邋遢。

小朋友，你知道哪些万物做了哪些事吗？

二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》篇七

花开始学调色，让她的花瓣变鲜艳，可是她想调出黄色，可就是调不出来，渐渐地习惯了这个颜色。

石头不知道该学什么，学走路吗？可他往下看，自己一只脚都没有，他只蹲在那里思考，想了一年又一年，他想：“我还不如就在这蹲着。”最后，他学会了一动不动。

大树没学习，但他在思考，他一思考头上就长出叶子。所以春天、夏天就有叶子，秋天和冬天就睡觉。他学会了长叶子。

大家还想问吧！我还可以给你们提供，只不过要下次了。

大家都说麦子没礼貌，麦子决定变得很有礼貌，于是它打开礼貌手册，它看见鞠躬最有礼貌，于是一有人来，它就弯腰鞠躬，后来，人们说它很有礼貌。

大地只会滋润生命，它想：我应该学一些新本领。它突然说：“对了，我可以翻跟斗啊！”然后它立刻来翻了一个，可它却把生命压死了，它没办法，只好重新滋润生命了。

还有风不知道学什么，你快写给它听吧！

二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》篇八

当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎样生活。小树开始学长大，学着怎样进行光合作用。它也试过做别的事，但是都没有成功。比如说跳舞，它笨重的身躯让自己摔了一大跤。

云朵不知道自己该学些什么，学变化吗？它觉得这个主意不错。它有时乌黑，有时洁白，有时像绵羊，有时像小兔。他最终学会了变化。

那时候生活就是这么简单，每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

这世界就很有秩序了。

哦！不要往下讲了，这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头……。

二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》篇九

很久很久以前，当世界年纪还小的时候，猫头鹰只要学会白天休息，晚上活动就可以了。它也学过白天活动，晚上休息，它觉得不行，就一直白天休息，晚上活动。

蝙蝠白天在山洞的顶端挂着睡觉，黑夜出来找昆虫吃，它也试过白天找吃的，晚上睡觉，可是，一到晚上它就睡不着，所以就一直白天睡觉，晚上找吃的。

春天，果树开花，到了秋天，果子成熟了，到了冬天果树枯萎了。果树也学过夏天开花，冬天结果，但怎么也结不出果子来，于是它就一直春天开花，秋天结果。

二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》篇十

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间（强调必须遵守）。

3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

8、集合整队：快、静、齐。

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

3、走出校园也要注意交通安全。（行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。）饮食安全（不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。）同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。

“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

四、总结：谈谈新学期打算，提出奋斗目标。

1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。

（一）说说自己暑假中的见闻。

师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。

同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。

（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。

讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。

听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。

（三）回顾上学期的成绩。

1、了解上学期成绩。

2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。

3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。

4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。

（四)认识新朋友(新书）。

1、梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容？

2、老师带领学生熟悉教材。

（五）数学常规要求：

1、课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。

2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。

4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。

5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。

同学们，新的一年开启新的希望，希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》篇十一

风开始学吹。学着怎样让人们看不见它，又能感受它的存在。他也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说发光，它没有光亮，所以把这个新世界变得一片漆黑。他只好反反复复地练什么时候刮大风，什么时候吹微风。

火开始学发光，学发热。白天他觉得这主意不好，因为它跟太阳比不了热。晚上他也觉得这主意不好，它的光也比不过月光普照大地。他很生气，于是他让森林着火，房屋着火。他生气着生气着就学会发光和发热了。

于是世界就这样子发展下去…。

二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》篇十二

1.巩固“纪、必”等14个生字，会写“世”1个生字。

2.朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。

3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

【教学重点】。

流利、有感情地朗读课文，读好长句子，读好自己喜欢的部分。

【教学难点】。

能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

【教学过程】。

一、谈话导入。

1.师：同学们，在你们很小很小的时候，刚出生没多久的时候，都学会了什么呢？

(预设：走路、吃饭、穿衣服等等。)。

2.师：不只是我们人类，万事万物都有自己年纪很小的时候，都要学习本领，今天我们就继续学习第24课《当世界年纪很小的时候》。(齐读课题)。

二、识字写字。

1.指导书写：学写“世”。

(1)教师范写，学生书空笔顺。

(2)教师指导书写要点，学生临摹、练写。

(3)相机评价。

2.巩固要求会认的字。

(1)齐读词语，本课要求会认的字标注红色。(相机指导读好轻声和三声。)。

(2)字词游戏：摘星星，抢读生字。

三、初读课文，整体感知。

1.带着问题读课文。(要求第一遍大声自由读寻找答案，如果没有找到，可以默读第二遍。)。

2.释疑。

(1)课文讲了当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。(指导读好第一自然段：指名读、齐读。)。

(2)课文先后介绍了太阳、月亮、水学会生活的故事，在2-4自然段。

(3)只要万事万物都做它最容易的事，这世界就很有秩序了，在5-7自然段。

(4)这个故事只是开头，在8、9自然段。

四、深度探究，展开想象。

1.学习第2自然段。

(1)指名读第2自然段。

(2)猜一猜“譬如、粗糙、敏感”的意思。

(3)找一找太阳学会了什么。(发光、上下山)。

(4)展开想象：如果你是太阳，你还想学习什么？(配图提示)。

2.学习第3自然段。

(1)指名读第3自然段。

(2)说一说为什么“这主意不好”，为什么“这主意不错”。

(3)在这一段中找一个合适的词或短语形容月亮。(反反复复、不断变化)。

(4)找一找月亮学会了什么。(不断变化)。

3.学习第4自然段。

(1)指名读第4自然段。

(2)找一找水学会了什么。(往低处流)。

(3)指导三个“往低处流”的朗读：第一个自然平实，第二个强调“低处”，第三个“轻柔延续”，结合省略号感受区别。

(4)思考：为什么水要往低处流？(因为这对它来讲是最容易的事。)。

4.学习第5-7自然段。

(1)读第5自然段，发现：每样东西都做自己最容易的事，生活的就变得很简单。(指导读好长句子)。

(2)分别说一说“太阳、月亮、水”做什么事最容易。

(3)当万事万物都做最容易的事，世界就会变得很有秩序。

(4)展开想象：还有哪些事物做了自己最容易的事，让世界变得有秩序？

(根据填空补充句子，配图朗读小诗，感受事物的美好。)。

5.学习第8、9自然段。

(1)读第8自然段，思考：为什么有很多开头？

(引导：最开始的时候，太阳、月亮就会发光吗？是不是慢慢学会的呢？高山一开始就喜欢安静地待着吗？还是慢慢学会的呢？)。

明确：一切事物都有年纪很小的时候，都要慢慢学会本领，一切都要从头开始。

(2)展开想象，续编课文。(根据填空补充句子，展开想象。)。

6.师生合作，配乐朗读课文。

五、课堂小结。

万事万物都有年纪很小的时候，比如一颗小小的知识的种子，在我们的心里生根发芽，伴随着我们的学习，开出一朵绚烂的花。(板书)。

六、布置作业。

从这两个开头中任选一个，把你课上说过的句子和你的组员分享，组成一首首优美的小诗吧！

1.这世界还相当有秩序。