教案编写中应该注重教学环节的合理安排,以便提高教学连贯性。教案的编写需要根据课程标准和教材要求进行合理的教学设计。如果需要进一步了解教案的编写和教学设计,可以参考相关教育教学书籍。
开学第一课教案中职生篇一
1、通过交流明确初三学习现状和中考情况,了解老师,增进师生情感,和谐课堂氛围。
2、明确初三各科学习的方法和基本要求,充分做好学习准备。
3、通过有感情的诵读,培养学习的热情,树立学习的信心,怀着梦想开始前进。
了解现状,明确方法和要求,树立信心。
一课时20xx年9月1号。
交流,探讨,讲故事,诵读,记笔记。
1、候课:同学们欣赏歌曲,准备好课堂笔记。
2、上课导入,师生认识:用激情和信心开始第一课。
3、明确本课学习目标:
4、交流梦想和信心对于初三的意义:你有梦想吗?你对初三学习的信心如何?
6、探讨语文学习方法:(可从态度、方法、练习、积累、整理、书写等方面)你觉得在初三,语文这一科应该怎样学更有利、更高效?(板书)。
7、明确语文基本要求:初三一年里,我们语文学习的常规要求最起码应该有哪些?(板书)。
8、作业布置:
a、专备一个随笔摘抄本,写第一篇随笔《初三了,我怎样学好语文》。
b、复习必修一课本文言文《劝学》,背诵默写全文。
c、开始每节讲课前的三分钟基础提能训练。
开学第一课教案中职生篇二
教学内容:
义务教育课程标准实验教科书《语文》口语交际七。
教学要求:
1、知识与技能:
(1)、讲述人物故事,要求有条理,故事情节完整生动,人物形象有特点。
(2)、回忆生活中或书本、电影、电视剧本给自己留下深刻印象的人,能在头脑中再现人物的音容笑貌、言行举止,用语言准确描绘人物特点。
2、过程与方法:
通过交流人物故事,训练学生思维的条理性以及语言表达能力。
3、情感、态度和价值观:
培养口语交际的兴趣。
教学重、难点、关键:
在口语交际中理清思路,学会表达。
预习作业:搜集一些人物故事。
教学用具:
1、课件或小黑板(出示有关词句等)。
2、课件或录音机(故事录音)。
教学设计:
课前序曲:同学们,三国时候,关羽为了离开曹操去追随大哥刘备,过五关、斩六将,最终随刘备成就一番事业。今天,我们要挑选几名故事大王,为其颁发“最佳故事奖”,猜看谁能获取此殊荣。
第一关:回顾总结,激情导入。
1、通过这一单元的学习,我们接触到许多形象鲜明的人物。
出示:()的小兵张嘎()的严监生。
()的王熙凤()的刷子李。
()的托德()的老板。
要求:用适当的词语来形容人物,说出人物的特点。
2、谈话导入:同学们平时通过读书,看电影、看电视、看戏剧、听故事等,还有更多的人物形象留在了自己的脑海里,今天这节课,我们就来讲讲人物故事。
第二关:紧扣一例,领悟方法。
1、听故事录音,想想哪些地方说的特别好,为什么?
2、课堂交流,随机归纳:
(1)、故事最好比较有趣,情节完整生动。
(2)、讲之前要做好准备。
(3)、语言要口语化。
(4)、掌握好语气和语调。
(5)、处理好语速和节奏。
(6)、要富有感染力。(通过神态、动作、语言、心理等描绘人物特点)。
第三关:出示人名,打开思路。
1、出示人名:居里夫人、岳飞、黄继光、钱学森、孙悟空、哪吒、孙膑、诸葛亮……。
2、你了解他们中的哪个人?请你用一两句话来说说对他们的了解,用一个词来概括他们有关的故事。
3、抽生简要说一说。
第四关:运用方法,讲述故事。
1、分小组,讲人物故事,看谁讲的故事情节最生动,人物形象最鲜明。(故事要短小精干)。
2、分小组比赛。
第五关:激烈角逐,全班展示。
1、公布小组获胜者,并给予精神奖励。
2、小组讨论:用一句最能吸引听众的话简介获胜者所讲的故事,谁的话最能吸引全班同学,谁将获得“最佳广告宣传奖”。
3、小组代表讲故事。
4、全班评比。
5、获胜者获“最佳故事奖”。
六、本课小结,颁发奖品(奖杯一座、证书一本、玩具)。
开学第一课教案中职生篇三
教学目标:
1.回顾上学期的各科成绩,明确取得成功(或造成失败)的原因。
2.了解本册数学,语文书的内容。
3.说说自己在暑假中的收获。
4.激发学生的学习兴趣。
5.提出要求,让学生养成良好的学习行为习惯。
教学过程:
一、说说自己在暑假中的收获。
大家在暑假里肯定过得非常愉快,非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己学会的本领,也可以说说自己在自学中取得的收获。
二、明确取得好成绩或考试失利的原因。
1.回顾上学期的成绩。
2.由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。
3.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将过多的心思花在学习以外的地方。
三、了解本册数学,语文书的内容,认识本学期的学习任务,明确本学期的打算。
学生看书,师和学生一起说。
四、对学生的常规课堂进行要求:
1.课前准备:
(1)课前预习;。
(2)准备好上课所需物品。
2.上课的要求:
(1)认真听讲,积极思考;。
(2)大胆发言、质疑。
3.课后的要求:
(1)课后复习;。
(2)独立完成作业;。
五、安全教育:
小学生应注意安全的地方:
(1)学生讨论。
(2)集体交流后归纳:
a、人身安全:在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电的危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,课外不玩火,不玩水。
b、交通安全:在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,切勿双手撒把。上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。
c、财产安全:保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
d、饮食安全:不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。
(3)学生自查:
哪些方面未做好,今后要加强注意。
六、教师小结。
我们必须抓住时间中的分分秒秒,莫让光阴空自流。小朋友,新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。
开学第一课教案中职生篇四
1.知识与技能:把握不同工具材料的特点,运用构图、线条、色彩等元素表现教师的外貌特征与性格。
2.过程与方法:
(1)在观察中把握教师的外貌特征;
(2)在欣赏中了解表现的技能技巧;
(3)在创作中感受情感表达的愉悦。
3.情感、态度、价值观:引导学生学会表达情感,学会感谢恩师。
1.教学重点:如何运用不同的手法表现教师的外貌特征与性格。
2.教学难点:如何表现学生对教师的感情。
3.兴趣点:
(1)欣赏同龄人的优秀作品;
(2)用夸张的手法表达自己对教师的印象。
4.教学观察点:由教师的眼神、嘴巴、脸形、发型所体现的外貌特征。
1.基本要求:用手绘图象的手法描绘一个自己喜爱的教师形象。
2.较高要求:能准确表现出人物的外貌特征,并画出衬托教师个性化及职业特征的背景。
3.个性探究:大胆地尝试运用不同的造型工具,画出我和老师的故事,表达出自己的情感。
(一)导入课堂:
播放一段感恩教师的视频片段。
(1)请同学们说说,视频中的小朋友们是通过什么方式感谢老师、为老师过教师节的?
(2)老师和我们朝夕相对,既教我们科学文化知识,又教了我们做人的道理,
即将毕业了,你相对老师说点什么呢?(播放幻灯片)。
(二)思考:
(1)说一说:从你上学到现在,哪一位老师给你留下的印象最深?他(她)有。
什么外貌特征?你和这位来时之间曾经经历过什么难忘、感人的故事?(每个组讨论,先和你的同学讲一讲,然后每组最少有一名代表说说你的老师。)。
(2)想一想:你想用什么方式表达你对老师的爱?
1、为老师画一张肖像画;
2、给老师制作一张贺卡,写上你的祝福;
3、为老师献上你亲手做的手工艺品;
4、和老师合影留念??
(三)欣赏与感受:(欣赏课本35页画家林墉的作品)。
(1)这幅画中的女教师五官有什么特征?她在干什么?
(2)画面的主要色彩是什么?运用了什么色彩的对比?
(四)欣赏学生的线描作品(播放幻灯片)。
(五)教师示范。
(1)以数学老师田老师为例,先看看用电脑处理后不同效果的照片,再看看怎样用线描的形式画人物。(教师用线描示范画)。
(2)展示各位老师的照片,在这些老师中选择一位你最喜欢的老师画一画,或者也可以画一画曾经教过你的老师。
(六)学生习作,教师巡视指导。
(1)构思:你所画的教师有什么样的外貌特征?
(2)构图:画面以头像画还是半身画为表现形式?主要人物与背景是怎样安排的?
(七)展示与评价。
(1)展示学生的作品,请同学来评一评,谁画的最好、最像?哪里画的好?
(2)比一比谁画的教师形象外貌特征鲜明、画面构图生动、情感表达真切。
(八)课堂小结。
俗话说:“一日为师,终身为父!”我们要用优异的成绩和感恩的心去回报老师,即使以后你和老师分开了,老师也可以成为你最好的朋友,加油吧,好好学习!
开学第一课教案中职生篇五
教育部和中央电视台联合,从20xx年开始在新学年开学之初播放的《开学第一课》,越来越受到社会的关注和学校的欢迎;美国总统,在每学年的开学第一课,都要进行演讲,虽然备受争议,但一直坚持至今。
其他很多国家,也都非常重视开学第一课的教育,将其作为一项重要的仪式来看待,融入到学校教育的整体环节之中。
新入学的学生自不必说,到了一个新的学习环境之中,心中充满着期待,又有些忐忑。
体贴入微的开学一课,会让学生消除疑虑,迅速融入学校生活之中。
对那些老生来说,新的学期,升上了新的年级,会有新的老师加入,会有新的同学进来,每个人都对这新的集体、新的生活充满着期望,一个良好的开端可以给他们更多的信心。
喜欢体育运动的人们都明白,在剧烈的运动之前,先要进行热身运动,以免身体受到伤害。
学生经过一个暑期的休整,已经习惯了假期悠闲的生活节奏,在开学之初,通过特别的课程设置,让他们“热身”,有利于后续整个学期教育教学活动的顺利进行。
有人觉得搞活动太耽误时间,总想在开学的第一天就让学生立刻进入学科学习的状态之中。
其实欲速则不达,还容易引起不必要的伤害。
一个暑期的时间内,教师和学生很少见面,学生有很多见闻,希望能够有一个场所进行表达,教师也有很多想法,希望学生能够理解并在新学期加以实施,开学第一课就是一个很好的契机,可以搭建起师生沟通交流的良好平台,在理解、平等、尊重、信任的氛围之中起航新学期。
在所有影响教育效果的因素中,师生关系是一个非常特别的要素。
各个国家的学业质量调查分析都显示,良好的师生关系与学生的学业成绩之间有着明显的正相关。
在这个方面多花点时间和精力,真的可以起到事半功倍的效果。
学校的作用是什么?学科知识的学习只是一个载体,比知识本身更为重要的的是,设法促进孩子与他人、自然、社会,即与世界的联结,让孩子明白自己在世界中的位置,从而能够正确地认识自己。
开学第一课就是要给孩子搭建这样的平台,让孩子们明白,在整个的学习活动中,增进与各方的互动,建立与世界的`联结是一件非常重要的事情,值得我们在一生的时间里身体力行。
当下的学校,依然是以班级为建制的学习共同体。
但一个个学生坐在教室里,并不能自动成为一个学习共同体。
需要大家都有集体意识,需要大家认同班级建设的共同愿景,并愿意为此而努力。
开学第一课,对于一学期的教育教学活动来说,很是短暂,但其的效能确实巨大的。
但要将这件事情做好并不容易,需要学校精心设计,系统思考。
良好的开端是成功的一半,开学第一课,您准备好了吗?
开学第一课教案中职生篇六
通过交流人物故事,训练学生思维的条理性以及语言表达能力。接下来是小编为您整理的中职语文。
教案,希望对您有所帮助。
义务教育课程标准实验教科书《语文》口语交际七。
1、知识与技能:
(1)、讲述人物故事,要求有条理,故事情节完整生动,人物形象有特点。
(2)、回忆生活中或书本、电影、电视剧本给自己留下深刻印象的人,能在头脑中再现人物的音容笑貌、言行举止,用语言准确描绘人物特点。
2、过程与方法:
通过交流人物故事,训练学生思维的条理性以及语言表达能力。
3、情感、态度和价值观:
培养口语交际的兴趣。
在口语交际中理清思路,学会表达。
预习作业:搜集一些人物故事。
1、
课件。
或小黑板(出示有关词句等)。
2、课件或录音机(故事录音)。
课前序曲:同学们,三国时候,关羽为了离开曹操去追随大哥刘备,过五关、斩六将,最终随刘备成就一番事业。今天,我们要挑选几名故事大王,为其颁发“最佳故事奖”,猜看谁能获取此殊荣。
第一关:回顾总结,激情导入。
1、通过这一单元的学习,我们接触到许多形象鲜明的人物。
出示:()的小兵张嘎()的严监生。
()的王熙凤()的刷子李。
()的托德()的老板。
要求:用适当的词语来形容人物,说出人物的特点。
2、谈话导入:同学们平时通过读书,看电影、看电视、看戏剧、听故事等,还有更多的人物形象留在了自己的脑海里,今天这节课,我们就来讲讲人物故事。
第二关:紧扣一例,领悟方法。
1、听故事录音,想想哪些地方说的特别好,为什么?
2、课堂交流,随机归纳:
(1)、故事最好比较有趣,情节完整生动。
(2)、讲之前要做好准备。
(3)、语言要口语化。
(4)、掌握好语气和语调。
(5)、处理好语速和节奏。
(6)、要富有感染力。(通过神态、动作、语言、心理等描绘人物特点)。
第三关:出示人名,打开思路。
1、出示人名:居里夫人、岳飞、、钱学森、孙悟空、哪吒、孙膑、诸葛亮……。
2、你了解他们中的哪个人?请你用一两句话来说说对他们的了解,用一个词来概括他们有关的故事。
3、抽生简要说一说。
第四关:运用方法,讲述故事。
1、分小组,讲人物故事,看谁讲的故事情节最生动,人物形象最鲜明。(故事要短小精干)。
2、分小组比赛。
第五关:激烈角逐,全班展示。
1、公布小组获胜者,并给予精神奖励。
2、小组讨论:用一句最能吸引听众的话简介获胜者所讲的故事,谁的话最能吸引全班同学,谁将获得“最佳广告宣传奖”。
3、小组代表讲故事。
4、全班评比。
5、获胜者获“最佳故事奖”。
六、本课小结,颁发奖品(奖杯一座、证书一本、玩具)。
开学第一课教案中职生篇七
教学目标:
1、 充分认识安全工作的重要意义。
2、 在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。
3、 进行预防灾害,防肺结核的教育。
教学过程:
一、 导入:列举出生活中的安全事例。
二、 安全工作的重要性
1、 芦南公路上的交通事故时有发生,是因为安全意识不强。
2、 班级举例
学校发生的事故及后果。
3、 国家、政府狠抓安全教育工作。
4、 目前学校抓的几项工作。
三、 小学生应注意安全的地方:
1、 学生讨论。
2、 集体归纳。
(1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,特别是吸毒者,课外不玩火,不玩火。
(2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。
(3) 财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
(4) 饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。
四、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。
五、安全教育总结
新学期开学以来,为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力,预防和杜绝各类事故的发生,我积极采取有效措施,认真上好新学期第一堂安全课:在开学第一天对学生进行安全教育。
安全教育内容紧扣学生实际,主要从以下三方面展开教育:
一是教育学生时刻注意交通安全,平时外出严格遵守交通规则,不乘坐无安全保障的黑车、病车等。
二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故,用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》,远离学生伤害事故。
三是教育学生做好个人卫生,严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生,若有发烧症状的及时自觉就医等。
同时,给学生上的安全第一课,坚持安全第一,落实安全措施的原则,着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育,切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力,为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。
镜头一
唱着校歌开始职校生活
9月15日是惠州商业学校3300多名新生正式开学上课的第一天。
为了帮助新生尽早转换角色,顺利完成从中学到中专、从家庭生活到集体生活的转变,惠州商业学校的第一堂课被定义为一堂大的“文化教育课”,从进校的第一天,为期近两周的课程安排紧紧围绕“文化”二字。
从认识学校的标识、学唱校歌开始,到学校管理制度、纪律要求,再到学校的教育教学、德育模式,以及专业介绍,循序渐进更易被学生接受和认可。
镜头二
想当学生干部就来学生会
“努力发掘每一位同学的潜力,为一切有潜力的同学提供更高更好的平台”。
9月16日下午,惠州科技职校学生会面向09级新生开展招新活动,色彩鲜艳、主题明确的宣传板清晰地展示了各部门的主要工作内容。
学生会招新采取自愿报名的原则,大批新生积极参加面试,希望能加入学生会锻炼自己的能力。
镜头三
当家“花旦”现场走秀
9月23日下午,惠州市旅游学校热闹非凡,包括礼仪队、茶艺社、舞蹈队等在内的24个学生社团集体亮相,抢招一年级新成员。
当天有1000多名新生参加面试,礼仪队、旅行社、街舞社、调酒社等等品牌学生社团都有超过200人报名。
镜头四
新生每天运动一小时
9月21日,惠州外贸学校启动“阳光体育”一小时活动。
每位新生可选取1~2个项目,每天运动一小时。
09级新生对学校开展的这项活动十分感兴趣。
每天下午放学后,新生们积极进行体育锻炼,跳健身操、打篮球羽毛球、跑步、踢球、跳绳,整个校园充满热情奔放的气息。
中职新生在文体活动中得到锻炼
对于学校开展的文体活动,中职新生普遍表示喜欢。
他们希望在这些活动中放松身心、体验中职学习生活的趣味;同时在这些活动中提高专业技能、多学习专业知识。
徐珊妮是惠州旅游学校商务外语专业的新生,参加了学校的礼仪队。
她说开学以来,和同学们相处得很愉快,很快就适应了学校的环境。
惠州外贸学校主管学生工作的校长助理刘和伟介绍,外贸学校有舞蹈队、礼仪队、棋 牌社、魔方社、新闻社、珠算社、英语爱好者俱乐部等众多学生社团,新生们的加入,为社团活动和校园文化建设增添了新鲜的血液和无限的生机。
为让新生更好地融入校园文化,学校正筹备开展义工100志愿服务工程、导师关顾计划工程,并开展朝阳读书活动和主题教育月活动。
旅游学校学生社团管理负责人介绍,举办丰富多彩的社团活动是旅游学校的传统,并与之形成了具有浓郁旅游职业教育特色的校园文化。
学生社团的主要任务是通过开展喜闻乐见、健康高雅、富有成效的活动,挖掘学生的潜能,张扬学生的个性,为学生的全面发展搭建一个平台。
开学第一课,越来越受到人们的关注。
教育部和中央电视台联合,从2008年开始在新学年开学之初播放的《开学第一课》,越来越受到社会的关注和学校的欢迎;美国总统奥 巴 马,在每学年的开学第一课,都要进行演讲,虽然备受争议,但一直坚持至今。
其他很多国家,也都非常重视开学第一课的教育,将其作为一项重要的仪式来看待,融入到学校教育的整体环节之中。
开学第一课为什么如此受重视?
第一,对于每一个学生开说,新学年都是一个崭新的起点,一个新的开始。
新入学的`学生自不必说,到了一个新的学习环境之中,心中充满着期待,又有些忐忑。
体贴入微的开学一课,会让学生消除疑虑,迅速融入学校生活之中。
对那些老生来说,新的学期,升上了新的年级,会有新的老师加入,会有新的同学进来,每个人都对这新的集体、新的生活充满着期望,一个良好的开端可以给他们更多的信心。
第二,从假期的生活状态调整到学校学习状态,需要适应期。
喜欢体育运动的人们都明白,在剧烈的运动之前,先要进行热身运动,以免身体受到伤害。
学生经过一个暑期的休整,已经习惯了假期悠闲的生活节奏,在开学之初,通过特别的课程设置,让他们“热身”,有利于后续整个学期教育教学活动的顺利进行。
有人觉得搞活动太耽误时间,总想在开学的第一天就让学生立刻进入学科学习的状态之中。
其实欲速则不达,还容易引起不必要的伤害。
第三,为良好师生关系的构建奠定基础。
一个暑期的时间内,教师和学生很少见面,学生有很多见闻,希望能够有一个场所进行表达,教师也有很多想法,希望学生能够理解并在新学期加以实施,开学第一课就是一个很好的契机,可以搭建起师生沟通交流的良好平台,在理解、平等、尊重、信任的氛围之中起航新学期。
在所有影响教育效果的因素中,师生关系是一个非常特别的要素。
各个国家的学业质量调查分析都显示,良好的师生关系与学生的学业成绩之间有着明显的正相关。
在这个方面多花点时间和精力,真的可以起到事半功倍的效果。
第四,让学生感到在校园生活中,还有比学习更加重要的事情值得期待。
学校的作用是什么?学科知识的学习只是一个载体,比知识本身更为重要的的是,设法促进孩子与他人、自然、社会,即与世界的联结,让孩子明白自己在世界中的位置,从而能够正确地认识自己。
开学第一课就是要给孩子搭建这样的平台,让孩子们明白,在整个的学习活动中,增进与各方的互动,建立与世界的联结是一件非常重要的事情,值得我们在一生的时间里身体力行。
第五,让班集体的意识在学生的心目中得到强化,促进团队合作。
当下的学校,依然是以班级为建制的学习共同体。
但一个个学生坐在教室里,并不能自动成为一个学习共同体。
需要大家都有集体意识,需要大家认同班级建设的共同愿景,并愿意为此而努力。
开学第一课,就要在这方面有所设计。
……
开学第一课,对于一学期的教育教学活动来说,很是短暂,但其的效能确实巨大的。
但要将这件事情做好并不容易,需要学校精心设计,系统思考。
良好的开端是成功的一半,开学第一课,您准备好了吗?
开学第一课教案中职生篇八
第一节课,我不准备上课,而是给同学们讲一些小故事,作为见面礼,这些小故事都是我从网上搜到的。并且我还可能要给你们一些忠告,这些忠告被许多人证明行之有效,值得我们每个人认真地想一想。如果你有心,请记住这些故事,这也是写作文的绝佳材料。
第一个故事:
父子俩住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:“爹,转弯啦!”有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:“爹,转弯啦!”牛应声而动。
总结:牛用条件反射的方式活着,而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。
板书:培养好习惯。
第二个故事:
某人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过。这人说:“观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?”
观音说:“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。”这人立刻跳出檐下,站在雨中:“现在我也在雨中了,该度我了吧?”观音说:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞。所以不是我度自己,而是伞度我。你要想度,不必找我,请自找伞去!”说完便走了。
第二天,这人遇到了难事,便去寺庙里求观音。走进庙里,才发现观音的像前也有一个人在拜,那个人长得和观音一模一样,丝毫不差。
这人问:“你是观音吗?”
那人答道:“我正是观音。”
这人又问:“那你为何还拜自己?”
观音笑道:“我也遇到了难事,但我知道,求人不如求己。”遇到问题,不要总是把希望寄托在别人身上,记住:成功者自救。
板书:求人不如求己。
第三个故事:
一头驮着沉重货物的驴,气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马:“帮我驮一点东西吧。对你来说,这不算什么;可对我来说,却可以减轻不少负担。”
马不高兴地回答:“你凭什么让我帮你驮东西,我乐得轻松呢,
”
不久,驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上,马懊悔不已。
膨胀的自我使我们忽略了一个基本事实,那就是:我们同在生活这条大船上,别人的好坏与我们休戚相关。别人的不幸不能给我们带来快乐,相反,在帮助别人的时候,其实也是在帮助我们自己。一位信佛的老人告诉我,人好比一只空杯,里面的水满了,你得施一半给人家,待杯子里又满了,再施一半给人家。只有不断进、不断出,你这个杯子才会有价值,你这里的水才会是活水。如果只进不出,你那只杯子也就再也装不进了。当你得到一杯水的时候,你别忘记,其中的一半是奉献。假如你不愿奉献,你就再也得不到了。
板书:帮助别人,赠人玫瑰,手留余香。
第四个故事:
有一个人走夜路,迷了路,拾到宝石……。
板书:要善于聆听师长的劝诫。
一、说说自己在寒假中的收获。
师:大家在新年里肯定过得非常愉快,非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己在春节里的小插曲,也可以说说自己取得的收获。
同学畅所欲言。
二、,明确取得好成绩的原因。
了解上学期的语文成绩。
上个学期,我们在语文的期末考试中取得了优异的成绩。
出现了好几匹黑马,还有某某某同学一直领跑!向他们表示祝贺。
报出上学期考试优异的同学。
采访学生取得优异成绩的原因。
明确取得好成绩的诀窍:平时踏实学习与作业,回家认真完成作业,多复习。脚踏实地地走好每一步,上课专心听讲,回家认真复习,不能搞小聪明,做自欺欺人的事情。
以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将心思花在学习以外的地方。
三、了解本册语文书新增的内容。
1、这学期我们的语文书上有许多新增的内容,大家有没有兴趣知道呀?
2、明确各单元主题。
3、公布必背故事和本学期必读书目。
4、养成阅读的习惯。每天阅读时间应保证在三十分钟以上。阅读时划出优美句段,适当背诵,养成良好的读书习惯。
四、对照“语文课堂程序”,进行针对行训练。
1、课前两分钟的要求。
提出新学期特色性的语文学习活动:班干部一定要保证时间,让同学们及时安静下来,进行语文方面的背诵。
2、重温语文课堂听说读写的要求。针对薄弱之处进行实践训练。
3、坐姿训练。
坐姿朗读和站姿朗读训练。
4、各项作业要求以及用笔书写要求。
开学第一课教案中职生篇九
作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的中职语文开学第一课教案,欢迎阅读与收藏。
义务教育课程标准实验教科书《语文》口语交际七。
1、知识与技能:
(1)讲述人物故事,要求有条理,故事情节完整生动,人物形象有特点。
(2)回忆生活中或书本、电影、电视剧本给自己留下深刻印象的人,能在头脑中再现人物的音容笑貌、言行举止,用语言准确描绘人物特点。
2、过程与方法:
通过交流人物故事,训练学生思维的条理性以及语言表达能力。
3、情感、态度和价值观:
培养口语交际的兴趣。
在口语交际中理清思路,学会表达。
预习作业:搜集一些人物故事
1、课件或小黑板(出示有关词句等)
2、课件或录音机(故事录音)
课前序曲:同学们,三国时候,关羽为了离开曹操去追随大哥刘备,过五关、斩六将,最终随刘备成就一番事业。今天,我们要挑选几名故事大王,为其颁发“最佳故事奖”,猜看谁能获取此殊荣。
第一关:回顾总结,激情导入
1、通过这一单元的'学习,我们接触到许多形象鲜明的人物。
出示:()的小兵张嘎()的严监生
()的王熙凤()的刷子李
()的托德()的老板
要求:用适当的词语来形容人物,说出人物的特点。
2、谈话导入:同学们平时通过读书,看电影、看电视、看戏剧、听故事等,还有更多的人物形象留在了自己的脑海里,今天这节课,我们就来讲讲人物故事。
第二关:紧扣一例,领悟方法
1、听故事录音,想想哪些地方说的特别好,为什么?
2、课堂交流,随机归纳:
(1)、故事最好比较有趣,情节完整生动。
(2)、讲之前要做好准备。
(3)、语言要口语化。
(4)、掌握好语气和语调。
(5)、处理好语速和节奏。
(6)、要富有感染力。(通过神态、动作、语言、心理等描绘人物特点)
第三关:出示人名,打开思路
1、出示人名:居里夫人、岳飞、黄继光、钱学森、孙悟空、哪吒、孙膑、诸葛亮……
2、你了解他们中的哪个人?请你用一两句话来说说对他们的了解,用一个词来概括他们有关的故事。
3、抽生简要说一说。
第四关:运用方法,讲述故事
1、分小组,讲人物故事,看谁讲的故事情节最生动,人物形象最鲜明。(故事要短小精干)
2、分小组比赛。
第五关:激烈角逐,全班展示
1、公布小组获胜者,并给予精神奖励。
2、小组讨论:用一句最能吸引听众的话简介获胜者所讲的故事,谁的话最能吸引全班同学,谁将获得“最佳广告宣传奖”。
3、小组代表讲故事。
4、全班评比。
5、获胜者获“最佳故事奖”。
第六关、本课小结,颁发奖品(奖杯一座、证书一本、玩具)
开学第一课教案中职生篇十
1、了解协商的相关知识。
2、通过协商实践体会,让学生认识协商在现代社会生活和职业技能中的重要作用。
3、学习协商的方法和的基本技巧,并能在实践中运用。
是指当事人对某一问题或者事件产生意见分歧时,本着平等、真诚、互动、妥协的原则,进行协调商量,已达成一致的口语交际活动。
一是协商主体的独立性,协商各方在身份和地位上都是独立的。
二是主体权利的对等性,协商各方权利平等,任何一方都不能凌驾于对方之上。
三是协商过程的民主性,在协商中各方要充分开展积极友好的对话和商讨。
四是协商的合作性,协商各方都应达成共识、形成合作关系、实现利益共赢为目的,绝不能只强调自身的利益。
协商必须遵循平等、真诚、互动、妥协的原则。
协商主体应平等对待、诚心诚意;既要主动了解对方的渴望与需求,同时也要让对方明白自己的期待与要求;协商主体可根据诉求目的进行必要的妥协,使协商结果更具有包容性和互惠性。
协商要做到以下几点。
一是营造气氛。协商中提出要求的一方要和颜悦色,尊重对方,营造友好和谐的氛围。二是争取理解。协商双方应尽量合理表达己方的诉求,争取对方的理解,以便获得协商空间。三是据理力争。在己方合理要求得不到对方积极回应时,可以充分阐述理由,给对方造成适度压力,促使对方参与协商,承担相应的责任。四是消除防范。协商前要对对方的意见、状况作一个分析评估。协商时可通过反复暗示来增强情感认同,调和利益冲突。五是寻求一致。每遇不一致的意见要尽量寻找双方的共同点,求同存异,实现合作共赢。
在职场活动中,协商与洽谈有很多相同之处,即通过双方的交流、讨论、妥协达成共识。但二者的区别在于洽谈中谈判的成分较重,气氛也较严肃,协商重在商量,气氛较平和。
全班同学参与,分成四个小组,任选一个题目课堂表演:
1.两个班级之间卫生管理出现“死角”,如何协商解决?
2.两个同学在宿舍中因为生活习惯闹矛盾了,请协商解决。
3.在技能训练过程中,与老师产生了矛盾,请协商解决。
开学第一课教案中职生篇十一
1、通过自己的努力,就一定能成功。
2、在活动中感受到成功的喜悦。
3、做好切实可行的学习的计划。
1、黑板上写好班会主题:“新学期,我能行”
2、对班会中的节目要适当排练。
一、从一些话题入手(话题自定)引出班会主题“新学期,我能行”
二、讲述张海迪的故事:活着就要做个对社会有益的人。
1、讲故事:
张海迪:活着就要做个对社会有益的人。
张海迪,1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪。从那时起,张海迪开始了她独到的人生。她无法上学,便在在家自学完中学课程。15岁时,海迪跟随父母,下放(山东)聊城农村,给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术,为乡亲们无偿治疗。后来,张海迪自学多门外语,还当过无线电修理工。
在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门,却发愤学习,学完了小学、中学全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作,先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说,编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版,而《生命的追问》出版不到半年,已重印3次,获得了全国“五个一工程”图书奖。在《生命的追问》之前,这个奖项还从没颁发给散文作品。最近,一部长达30万字的长篇小说《绝顶》,即将问世。从1983年开始,张海迪创作和翻译的作品超过100万字。
为了对社会作出更大的贡献,她先后自学了十几种医学专著,同时向有经验的医生请教,学会了针灸等医术,为群众无偿治疗达1万多人次。
1983年发表《是颗流星,就要把光留给人间》,张海迪名噪中华,获得两个美誉,一个是“八十年代新雷锋”,一个是“当代保尔”。
张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念,以保尔为榜样,勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行,回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词:“学习张海迪,做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人!”判断、选择的,让我一个字也写不出,这可怎么办呢?”
三、比赛。
1、谈话:事实上只要我们努力,有方法,我们就一定能成功,下面我们进行一个“记电话号码”比赛。
比赛规则:老师给每一小组的同学出示一组电话号码(10个),1分钟之后,看哪一小组能准确地把电话号码背出来,逐组进行,哪一组背得最多,哪一组胜利。
比赛可进行两次,第一次不给任何提示,让学生背。第二次提示学生可以先分好任务,想出好主意(如谐音记忆)再进行比赛。
2、自由讨论:通过比赛懂得了什么?(只要团结协作,做好安排,想出办法,无论什么事情都能成功。)。
四、制订本学期“我自信、我能行”学期计划表。
“我自信、我能行”学期计划表。
班次:姓名:
项目。
我的.目标。
语文。
数学。
英语。
纪律。
卫生。
劳动。
1、项目栏可以根据自己的计划添加不同项目。
2、表格发下去后,要求学生当堂填写好,当堂上交。老师审核后进入学生的成长袋。
五、宣誓仪式。
全体学生起立,举起左手,在班长的带领下宣誓:在新的学期里,我要严格执行我的计划,努力奋斗,学会学习,学会生活,学会做人。我一定要取得好的成绩!我相信:新学期,我能行!
六、班主任总结。
七、评出优秀学生。
从表演出色和计划表做得好的学生中评出优秀学生,给予表扬、奖励。
开学第一课教案中职生篇十二
在管理班级和日常教学时,我们发现中职生中很多人对自己缺乏“自信心”,如上课不愿主动发言;学校组织的各项活动不愿参与;甚至有些学生本来很有特长,却不敢在公众场合表现自己的才华,怕难堪,总是认为自己的能力不够。长此下去,将会影响学生性格的健康成长。
1、培养学生自信心,使学生懂得学会做好自己,具备乐观积极的生活态度;
2、使学生学会欣赏别人,接纳别人,在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
1、多媒体教室
2、请班级中有特长的2到3位学生准备好各自的绝活,在班会中表演
3、准备纸张若干。
一、导语
二、认识自己
1、让学生在纸张上写下对自己的评价,即自己是怎样的一个人?
2、同桌之间互写评价,即你认为你的同桌是一个什么样的人?
班主任提示:对自己、对别人的评价要客观、准确、善意
三、展现自己
请原先安排的学生上台表演他们的拿手绝活,老师要善于点拨,如果能让其他学生也主动上台表演更好。才艺不一定非要很出众,只要能让学生主动上台表现自己就可以,比如模仿、力气大等等,都是一种“才”。
四、解读“自信”
1、自信的重要性
2、自信的表现
五、视频:做最好的自己
班主任提示:做最好的自己我能!
六、自信心训练
班主任引导学生放松。
在班主任提示下,学生跟着指令读出声,进行心理暗示
缺乏自信的人,不可能有远大的目标和对未来的美好憧憬;缺乏自信的人,不可能在人生的道路上顽强拼搏、坚忍不拔;缺乏自信的人,不可能使自己的生命潜能得到充分的挖掘和释放;缺乏自信的人,不可能享受到由成功带来的体验;缺乏自信的人,不可能在生命流动的旋律中谱写出辉煌的乐章……培植自信,就是培植我们对人生理想的追求;呵护自信,就是呵护我们的意志和毅力。
开学第一课教案中职生篇十三
由教育部、中央电视台制作的大型公益节目《开学第一课》已经成功举办了七期,2015年《开学第一课》再度归来,以“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”为主题,为全国中小学生献上一堂生动而有重大意义的爱国主义教育课。
节目现场共邀请了35位亲身经历抗日战争的老同志作为贵宾出席,他们当年以士兵、艺术家、儿童团员等各种身份走过艰难岁月,这些抗战英雄们最年轻的85岁,最年长的已有98岁。
和抗战英雄们庄重回顾历史的同时,《开学第一课》也与时俱进地与当下学生的生活做到了最好的结合。节目请来了“最具人气的班主任”阵容:小撒老师诙谐幽默,王小丫老师新锐机敏,何炅老师依然是当之无愧的孩子王,知性大方的董卿老师内外兼修,历史故事娓娓道来。四节课分别讲述了什么?哪节课给你留下最深刻印象?你感受最深的.是那一幕?看完节目,你心中有哪些感慨?让我们跟帖分享彼此的观后感吧!
同学们,难忘历史,英雄不朽。我们不会忘记战争给人类带来的创伤,亦将永远铭记为祖国、为人类和平事业献身的英雄志士。让我们共同铭记历史,缅怀先烈!
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