2023年小班牙齿健康教案综合(通用11篇)

教案的编写需要注重评价和反思，及时调整和改进教学策略和方法。教案应当注重情感因素的引导，营造良好的学习氛围和师生关系。设置合理的教学目标是教案编写的关键步骤之一。

小班牙齿健康教案综合篇一

班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需教师提醒，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。

1．了解牙齿的结构学会正确咀嚼。

2．让幼儿了解龋齿的形成原因、幼儿学习网危害、掌握保护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的关系。

3．使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。

教师提出的问题：

1．牙齿都能干什么用？

2．缺了牙齿会怎样？

3．牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？

幼儿的疑问：

1、为什么不刷牙，牙就会出现洞洞呢？

2、“虫牙”是牙齿上长虫了吗？

3、怎样牙齿才会又白又亮？

大墙：

小墙：

1．盥洗室：粘贴小狗刷牙的图片。

2．画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。

3．粘贴小朋友正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法。

图书区：

1．增设相关的`图书图片。

2．投放保护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事。

表演区：

增设牙齿的头饰及相关的儿歌。

自然角：

增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

美工区：

增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏。

科学区：

增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法。

1．请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法。

2．请家长培养幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

3．家长园地增设相关内容：如何正确保护牙齿及刷牙的正确方法。

1请园中的保健医给幼儿讲解如何保护自己的牙齿。

2．请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的。

3．请幼儿将漱口水吐到一个盆里观察漱口水的变化。

4．请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。

5．提供刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。

小班牙齿健康教案综合篇二

2.小班幼儿的语言能力有限，通过这次具有趣味性的活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子对刷牙和保护牙齿产生兴趣，从而促进幼儿常规的培养和形成。

1.初步了解刷牙的正确方法；

2.懂得保护牙齿的重要性，了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙；

3.在通过学习儿歌操的过程，发展手指(小肌肉)和肢体活动的灵活性和协调性。

1.一个小熊拔牙的故事

2.自制小牙刷和小熊头饰若干

3.儿歌操《小牙刷》

1.引出主题

2.进入主题，

具体内容：

a.教师先给幼儿讲一个《小熊拔牙》的故事；

b.老师："小熊有一口白白的牙齿，所以它笑起来很漂亮，可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的?"幼儿："因为糖吃多了(睡觉的时候都在吃)""因为不刷牙"

c.老师："小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它一样，对不对啊!"幼儿："对!"老师："嗯!所以，老师今天就要教家一个刷牙操，助小朋友们保护我们的小牙齿，好不好呀!"幼儿："好!"

a.先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。

接下来，教师说："好，我们现在开始刷牙!"

b.教师教授儿歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齿刷得白花花。

c.教师一句一句教幼儿唱儿歌d.教师带幼儿边唱儿歌边做动作

备注：

1.如果条件允许，活动开始我会让幼儿围坐在我的身边，以便拉近师幼间的情感和距离；2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范，在活动当中要适当地进行指导和纠正；3.幼儿的回答若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关，要注意倾听并加以引导，而不是不予理睬；4.教师在活动中要注意与幼儿的交流、互动，对于幼儿的表现要及时给予积极的回应，对于内向、胆小的幼儿，可以给予肢体语言，如拥抱、抚摸等，但由于陌生的关系，幼儿可能还不能适应与你亲近时，不要强求；5.动作的难度可根据实际情况做一定的调整。

教育幼儿在日常生活中要爱护牙齿，坚持每天刷牙。

3.要时刻注意与幼儿沟通，把握交流机会，拉近师幼之间的距离，使关系更为融洽；

4.老师的活动指导对幼儿习惯的培养和行为的发展的力度还是远远不够的，一定要家园一致共同教育，才会让每个幼儿真正做到爱护牙齿，可以通过各种形式和渠道(如亲子活动，家，家长开放日，家长茶话会等)，让家长们了解让幼儿们如何正确地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中进行日常的训练和指导，助幼儿养成每天刷牙的好习惯。

小班牙齿健康教案综合篇三

知道关于牙齿的知识，懂得如何保护牙齿。

一、牙齿的生长（课件：介绍牙齿）。

牙齿都可以干什么用（咀嚼食物，辅助发音，美观）。

三、龋齿的'形成。

让学生谈谈长了龋齿觉得有什么不舒服。

四、龋齿的危害。

五、不良习惯对牙齿的危害。

1，学生讨论哪些不良习惯会影响牙齿健康。

2，课件看不良习惯，学生提建议。

1，学生讨论保护牙齿的方法。

重点介绍刷牙的方法。

2，课件：和兔子医生一起环球旅行，学生谈收获。

七、儿歌：希在今后的生活当中注意保护自己的牙齿，特别是要记住每天早晚要刷牙。

小班牙齿健康教案综合篇四

班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼;进餐后不能主动漱口需教师提醒，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。

1.了解牙齿的结构学会正确咀嚼。

2.让幼儿了解龋齿的形成原因、危害、掌握保护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的关系。

3.使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。

教师提出的问题：

1.牙齿都能干什么用?

2.缺了牙齿会怎样?

3.牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的?

幼儿的疑问：

1.为什么不刷牙，牙就会出现洞洞呢?

2.“虫牙”是牙齿上长虫了吗?

3.怎样牙齿才会又白又亮?

大墙：

和幼儿共同创设牙齿的墙饰。

小墙：

1.盥洗室：粘贴小狗刷牙的图片。

2.画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。

3.粘贴小朋友正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法。

图书区：

1.增设相关的图书图片。

2.投放保护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事。

表演区：

增设牙齿的头饰及相关的儿歌。

自然角：

增设浸泡在醋里的'蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

美工区：

增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏。

科学区：

增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法。

家园合作：

1.请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法。

2.请家长培养幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

3.家长园地增设相关内容：如何正确保护牙齿及刷牙的正确方法。

资源利用：

1请园中的保健医给幼儿讲解如何保护自己的牙齿。

2.请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的。

3.请幼儿将漱口水吐到一个盆里观察漱口水的变化。

4.请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。

5.提供刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。

小班牙齿健康教案综合篇五

1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。

2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。

1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。

2.事先排好情境表演。

1.请幼儿观看情境表演。

4.教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。

5.小朋友，刷牙用什么用具呢?(启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。)

6.学习正确刷牙方法。

教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。教师指导幼儿用正确方法刷牙。

小班牙齿健康教案综合篇六

在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小朋友都检查出了龋齿，如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

教学目标。

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

活动重点难点：

活动重点：

了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

活动难点：

蛀牙形成的.原因。

教学准备。

教具：

1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；

2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片；

3、《爱吃糖的老虎》课件。

学具：

4、牙刷一个；

5、每人一个饼干；

6、每人一面小镜子；

教学过程。

一、情景交流，引出牙齿课题。

师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？

咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？

师：小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧！

二、实验对比做铺垫。

（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）。

引导幼儿观察讨论：

1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。）。

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

三、龋齿形成的原因。

1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。

2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。）。

3、观察龋齿。（长有龋齿的幼儿）。

四、预防龋齿，保护牙齿。

1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

五、师生共同寻找保护牙齿的方法。

教学反思。

通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。

小班牙齿健康教案综合篇七

1.了解牙齿的重要性，知道牙齿的功能。

2.初步知道保护牙齿的方法，掌握正确刷牙的方法。

3.养成坚持每天刷牙的好习惯。

ppt。

一、换牙故事导入，激发幼儿讨论兴趣。

二、展示图片，认识牙齿。

1.播放图片，鼓励幼儿观察发现牙齿的不同。

2.教师小结。

教师：我们的牙齿按功能还可以分成门牙、尖牙和臼齿。门牙主要来。

断食物，尖牙主要来撕碎食物，臼齿主要来磨碎食物，不管分工如何，牙齿的作用就是嚼碎食物，便于吸收营养。

三、播放视频，认识牙齿生长顺序。

四、设置情景，讨论为什么会蛀牙。

五、护牙大作战。

1.提问：对牙齿有了清楚地了解后，我们应该怎样去保护它们呢？

2.小结：不能吃硬的东西，少吃甜食，吃完饭要漱口。

活动延伸：在语言区投放牙齿绘本、牙齿儿歌等。

小班牙齿健康教案综合篇八

1、欣赏、感受不同的音乐，根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。

2、感受音乐和生活的关系，喜欢欣赏音乐。

根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。

课件“打电话”

一、引导观察，引起兴趣

看看这儿有什么?这些数字有什么用?

二、欣赏音乐，胆联想

你想打给哪幢颜色的房子?他家的号码是多少?

乐曲一：(抒情)

你觉得里面的人在干什么?

这首音乐听起来什么感觉?

你的宝宝听了这个音乐会不会睡着呀?(模仿哄宝宝睡觉，看课件验证)

乐曲二：(娃娃家音乐)

你听到歌里唱了些什么?

你喜欢做娃娃家的谁?做些什么事?

里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看课件)

乐曲三：(水)

不知道他家会有什么有趣的声音?

你听到了什么声音?做什么事情会有水的声音?

看课件验证，跟音乐模仿洗手、洗衣、划船等动作

乐曲四：(运动)

不知道的房子电话装好了吗?

找找数字5在哪里呀?

猜猜里在的小朋友在做什么?他们为什么要做操?还有什么办法也可以锻炼身体??

跟音乐节奏动动自己的身体。

三、结束：

小班牙齿健康教案综合篇九

3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。

一盒饼干水盆子，水杯人手一份。

1、导入(采用谈话导入)。

教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。

猜一猜：礼盒里可能是什么?教师可简单描述一下外形等。

尝一尝：是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的话胆说出自己品尝到的味道。

2、实验活动，发现问题。

提问：嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。

小实验，分三组进行。

请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行观察。

提问讨论：漱口时发现盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?

教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的'牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好自己的牙齿。

3、学习正确刷牙方法。

幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法。幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。

小班牙齿健康教案综合篇十

在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小朋友都检查出了龋齿，如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

6、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

7、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动重点：

了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

活动难点：

蛀牙形成的原因。

教具：

1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;

2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;

3、《爱吃糖的老虎》课件。

学具：

4、牙刷一个;

5、每人一个饼干;

6、每人一面小镜子;

一、情景交流,引出牙齿课题。

师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗?

咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗?;痛吗?

师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!

二、实验对比做铺垫。

(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

引导幼儿观察讨论：

1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。)

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?

三、龋齿形成的原因

1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。

2、出示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。)

3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)

四、预防龋齿,保护牙齿。

1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

五、师生共同寻找保护牙齿的方法。

通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。

小班牙齿健康教案综合篇十一

懂得爱护自己的牙齿，知道牙齿有病要找医生。

请一位教师扮演牙痛病人，请保健老师带药箱当牙医。

讨论：牙齿为什么会得病？

——教师捂着脸表现出痛苦状，“哎哟！哎哟！”地走进活动室，引起幼儿的关注。

——请幼儿说一说：老师怎么了？老师的牙齿为什么会得病？鼓励每个幼儿大胆地表达自己的想法。

讨论：牙齿得病了怎么办呢？

——我的牙齿好疼呀！我该怎么办呢？引导幼儿主动关心老师，为老师想个好办法。

在牙医的帮助下，老师的牙齿不疼了，帮助幼儿懂得牙医可以帮助牙痛的病人。

——牙医帮助老师补好了牙齿上的小洞洞，并嘱咐大家每天早晚要坚持刷牙。

在条件允许的情况下可以请牙医来园为幼儿介绍爱牙日及牙齿得病的原因和科学保扩牙齿的方法。解除幼儿对牙病的恐惧感。