2023年教师名师报告心得体会(精选9篇)

心得体会是在学习或者工作生活中所获得的经验和感悟的总结，它可以帮助我们更深刻地理解和记忆所学的知识，在实践中不断提高自己的能力。经过一段时间的学习或者工作生活，我们应该及时总结，并把自己的心得体会写下来，不仅可以加深对所学知识的理解，还可以对自己的学习和工作进行进一步的思考和改进。总结对于个人的成长和进步非常重要，希望大家能够重视起来，不断完善自己。如何写一篇较为完美的心得体会是我们需要思考和探索的问题。以下是一些经典的心得体会范文，希望对你有所帮助。

教师名师报告心得体会篇一

教师名师讲座是教育界的一大盛事，它意味着教师们能够与一流的名师面对面交流和学习。近日，本校邀请到了教育界著名学者李教授，他给我们做了一场关于教育改革的讲座，给我留下了深刻的印象。

第二段：主题阐述。

李教授的讲座主题是教育改革的重要性和途径。他首先指出了当前我国教育体制存在的问题，如应试教育导致学生思维能力和创造力的缺失。接着，他讲述了一些国际先进国家的教育改革经验，并结合我们国家的实际情况提出了改革的具体途径。

第三段：精彩内容。

在讲座中，李教授提到了依靠技术手段改革教育的方法。他以在美国进行的一项研究为例，说明了通过引入先进的信息科技，学生们可以在课堂上进行实践和探索，而不仅仅是单纯的听讲和背诵。这种方法可以培养学生的创造力和解决问题的能力。他还提到了个性化教育的重要性，指出每个学生都有不同的特点和需求，应该根据他们的情况进行差异化的教学和评价。

第四段：个人感悟。

通过听讲座，我深刻地认识到了教育改革对培养学生创新能力的重要性。传统的教学模式注重的是知识的灌输和应试能力的培养，而无法激发学生的创造力。而教育改革可以打破这种固有的模式，让学生能够在课堂上积极参与和思考，锻炼他们的分析和解决问题的能力。此外，个性化教育也是一个重要的方向，每个学生都有不同的特点和需求，我们应该根据学生的差异进行差异化的教学和评价，满足每个学生的个性发展需求。

第五段：总结。

通过这次名师讲座，我对教育改革有了更加深入的理解。教育是培养人才的重要基础，改革教育意味着改变未来。我们教师应该不断学习和探索，更新教学理念和方法，为学生提供更加优质的教育环境。希望我们能够借鉴国际先进的教育理念和经验，加强与名师的交流和学习，共同为教育事业的发展贡献自己的力量。

教师名师报告心得体会篇二

作为教师，读书是我们不可或缺的一项素质修养。在阅读的过程中，我们不仅汲取了丰富的养料，而且也可以获得名师的指点。我最近读了一本《名师设计课程》，对我很有帮助。在这本书中，作者提供了许多启发性的思想，给了我很多新的思考和灵感。

第二段：精心设计课程。

其中一个让我印象深刻的观点是教师要精心设计课程。作者提到，设计课程就像是制定旅游行程，要有明确的目标、独特的景点和合理的安排。同样，作为教师，我们需要明确每堂课的目标，并提供丰富多样的教学资源，以吸引学生的兴趣。在阅读后，我尝试用这种思路设计了一堂英语课。我设置了目标，明确了要教授的知识点，并为学生准备了有趣的游戏和视频资源。通过这种精心设计，我发现学生更加积极主动地参与到课堂中来，他们的学习效果也得到了明显提高。

第三段：合作学习的重要性。

另一个让我深思的是合作学习的重要性。在书中，作者提到通过合作学习可以促进学生的交流和互动，培养他们的团队合作意识。作为教师，我们应该为学生提供合作学习的机会，让他们能够共同探讨问题、分析解决方案。为了实践这个理念，我在一堂科学课中组织了学生进行小组讨论。通过共同合作，学生们不仅增加了对问题的理解，还培养了团队协作能力。他们在小组中分工合作，互相学习和支持。这种合作学习不仅提高了学生的学习效果，还培养了他们的合作能力和社交技巧。

第四段：评估与反思。

在书中，作者还强调了评估与反思的重要性。教师不仅要及时评估学生的学习情况，还要反思自己的教学方式和方法是否合适。通过评估和反思，我们可以找到自己的不足之处，并加以改进，提高教学效果。因此，我开始实施了课堂评估和反思的机制。我设计了一些简单的学习检测和问卷调查，以了解学生的学习情况和对课堂的评价。同时，我也反思自己的教学方式，总结经验和教训，并对下一堂课的设计进行调整。通过这种评估和反思，我发现自己在教学方法上有了很大的进步，学生的学习效果也有了明显的提高。

第五段：结语。

通过阅读这本书，我收获了很多。精心设计课程、重视合作学习、评估与反思，这些都是我在教学中不可或缺的要素。我相信通过不断学习和提升，我将成为一位更好的教师。最后，我想说的是，作为教师，我们应该保持不断进步的心态，积极参与学习，不断丰富自己的知识储备和教学技能，为学生提供更好的教育环境和引导。

教师名师报告心得体会篇三

我有幸参加了在县实小举行的江苏省名师小学数学有效课堂教学观摩活动。非常感谢学校能给我们这样机会，让我们走近张勇成、王凌等省特级教师，和他们有了零距离的接触，观摩了数学专家的精彩课堂，聆听了他们的学术报告。从中我们吸取了在新课改的教学理念下的课堂教学的经验，感受到了课堂上专家们从容不迫的教学风格和随机应变驾驭课堂的能力。他们精彩的课堂教学，愉快的课堂气氛，幽默风趣的教学语言，绚丽多彩的教学情景和精湛的教学艺术，给我留下了深刻的印象。

一、课前谈话，拉近距离。

专家们上课前都紧紧抓注课前几分钟与学生进行交流，上课之前，他们和学生从来没见过面。一进去就说“孩子们好”一句简单的问候便拉近了和学生间的距离。如张勇成特级教师课前，就问学生“为什么这次上课选我们六（4）班”。学生们一一列举了本班的优点。我觉得这种开始很适合在陌生的地方上课，专家们正是运用了这一点使学生紧张的心情瞬间放松了过来，创设了民主的学习环境，使学生很快进入了积极的学习状态，充分发挥了教师的主导和学生的主体作用，使课堂结构严谨，气氛活跃。

二、游戏导入，激发欲望。

新课程标准要孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。这几节课，这些专家名师们特别注意创设教学情境，将学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物作为教学活动的切入点，让学生产生探索新知的欲望，并身临其境地去分析问题和解决问题，这是激发学生主动参与的一个有效途径。如：李进卫老师的《图形的旋转》，课前李老师特意带领学生玩了游戏俄罗斯方块，让学生感受了平移图形需要两个基本要素：方向和距离。为课堂营造出一个轻松、愉快的学习氛围，也为下面的课堂教学做了铺垫。

三、学生为主，教师为导。

《复式统计图》整堂课都以学生为主体，以学生不断修改和完善复式统计表的形式展开，充分体现了自主、合作、探究的学习方式。

四、激励评价，激活创新思维。

教师评价要及时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“真好”、“你真棒”、“你知道的可真多”“我做的和你想的一样，我们一样聪明哦”“你真聪明”“你真是生活中的有心人”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。王凌特级教师展示的《整百数乘一位数的口算》一课，他始终充满激情，夸张的肢体语言，富有变化的面部表情，不仅感染了听课的孩子，也深深地吸引着学习的老师们。在最后让学生估一估的过程中，王老师让学生上台大胆的说一说自己的想法并都给予了他们积极的评价。整节课师生互动，生生互动，恰到好处；孩子们学得是兴趣盎然，听课的老师们听得是津津有味，掌声阵阵，笑声不断。让人记忆犹新，终身难忘。

通过这两天的学习，我豁然开朗，它让我发现了数学教学的新天地，它让我懂得每一堂课都是教师生命活动的凝聚，要将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受、去充实，更重要的是将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，努力为孩子们创设一个有利于成长的学习环境。

教师名师报告心得体会篇四

最近，我有幸参加了一场以“名师报告”为主题的学术讲座。讲座邀请了多位在各个领域具有卓越成就的知名学者来进行报告和分享。这是一个很好的机会，让我与他们近距离接触，倾听他们的心得，感受他们的智慧。通过这次学术盛会，我收获颇丰，深感荣幸。在以下几段中，我将分享我对其中几位名师的报告内容所带给我的心得体会。

第二段：名师报告—教育领域的思考。

教育作为社会发展的基石，一直备受关注。其中一位名师在报告中深入探讨了教育的本质与目的。他强调，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和思维能力。在报告中，他指出，教育最终的目的是使学生成为独立思考、善于创新的个体。这一观点引起了我深深的共鸣。作为学生，我们应当主动思考问题，独立解决问题，而不是等待被动接受知识的灌输。这样的报告让我对教育的价值和意义有了更深一层的思考。

第三段：名师报告—科学研究中的创新与合作。

科学研究一直是现代社会进步的动力之一。在名师报告中，一位资深教授分享了他的科研经验和对创新的见解。他强调，科研不能仅仅追求新奇和激进，更重要的是要有实际的应用和社会价值。他还强调了科研团队的合作与沟通的重要性。在他的报告中，他引用了一些真实案例，这让我对科研的过程和困难有了更深的了解。我深感科研需要不断地探索和学习，重视合作与交流，才能取得更好的成果。

第四段：名师报告—职业发展的道路与实践。

职业发展是每个人生命中不可或缺的一部分。另一位名师在报告中分享了他的职业经历和对职业道路的思考。他提到，在选择职业的过程中，重要的是要找到自己的兴趣和激情，并为之努力奋斗。他还强调了持续学习和不断改进的重要性。这样的报告让我明白，职业发展是一个漫长而艰辛的过程，需要我们不断努力和磨砺自己的能力，才能在职场中取得成功。

第五段：总结与展望。

在这次名师报告中，我不仅学到了很多知识，也认识了很多优秀的学者。通过听取他们的报告和分享，我对自己的未来有了更清晰的认知，也对自己的职业规划有了更明确的目标。我深感自己在学术和人生道路上还有很长的路要走，需要不断学习和进步。同时，我也希望将来有机会能够成为一位名师，通过自己的努力和经验，去为下一代的成长和发展做出更多的贡献。

总之，这次名师报告让我受益匪浅。通过听取名师的报告和分享，我对教育、科研和职业发展有了更深入的思考，并且对未来有了更明确的规划。我相信，只要我们不断学习和努力，就能通过自己的努力和智慧，成为真正的名师。

教师名师报告心得体会篇五

金秋十月，丹桂飘香，浓浓的秋意晕染着浓浓的学习热情。10月11日，xx市教育局、教科所组织的xx市小学、幼儿园名师高级研修班培训在xx武汉正式开班，参加对象主要是xx市各小学、幼儿园名师工作室领衔名师、成员及来自xx市各县市的小学教研员。作为xx市小学语文陈淑端名师工作室成员，本人很荣幸地参加了本次研修培训。

接下来几天，我们先后聆听了武汉大学教科院李保强教授、xx大学教育学院教授方红博士、武汉东湖区教育发展学院夏循藻老师、华中师范大学喻本伐教授、武汉职业学院邹翃燕教授、武汉洪山教科院陈文娇老师、华中师范大学夏家发教授等专家的报告，他们分别从教育理念、课堂教学、专业发展等多方面、多维度进行了阐述和分析。

方红博士的讲座《校本教研的基本方法和指导要点》既有理论支撑的高度，又有生动案例的诠释，深入浅出地阐述了开展校本研究的实施策略，为我们提供了可学习借鉴的成功经验和具体做法。陈文娇老师的讲座《新课程下的课堂教学技能》，以生动的教学实例提出提升教师素养的必要性，分析了目前课堂教学常见的问题并提出有效的方法和对策。喻本伐教授的讲座《中国教育发展史与教师核心素养》对教育的起源、学校的起始、历代学制及教育思潮的论述，从古到今，纵横沟通，剖解流派，考究源流，让我们置身教育发展的历史大背景，重新审视教育的发展，认识教育自身发展的规律性和阶段性。夏循藻老师从学、思、做、写四方面生动风趣与我们交流《教师专业发展“四字诀”》，老师们在轻松愉悦的氛围中受到思考和启迪。而李保强教授的讲座《教师专业发展的有效途径》从学习、思考、研究、反思等方面唤醒内驱，实现专业成长。

短暂的学习，丰硕的收获，虽不能立竿见影，但却也有许多顿悟。为了让成员们及时分享、交流，我们工作室的领衔名师陈淑端老师组织成员们于10月13日晚上召开工作室会议。会上，陈淑端老师布置本学期工作室送教下乡、工作室公众号建设、教科研展示日活动等具体安排，成员们分享了三天来学习的所得所思。

在江城丹桂金色的芬芳里，xx市小学、幼儿园名师高级研修班培训悄然进入尾声。周六下午，华中师范大学教育学院夏家发教授领着他的研究生们，为我们做了关于拼音、古诗教学的模拟课堂展示。普逊、吴雪美两位研究生分别进行了人教版一年级《gh》拼音教学和五年级《泊船瓜洲》古诗教学，学员们很快“转型”，进入小学生角色，跟着“老师”认真学习。当真是“登得了讲台，坐得了课桌；当得了老师，扮得了孩子。”我们工作室成员依然“好好学习，天天向上”，争当学习好榜样，多次被“老师”推荐范读，或作展示。本人变身小老师范读，清脆又响亮。夏老师手托下巴，看来很放心、很淡定。刘春生同学上台朗诵《泊船瓜洲》，按规定完成“平横仄竖”动作。深情投入的朗诵，赢得现场观众的赞赏。李秀纺同学朗诵《泊船瓜洲》，不仅要“比划比划”，还要加上重音，动作规范程度，不亚于广播体操专业领操员。王万致同学有感情地朗诵《泊船瓜洲》，他是无招胜有招，如入诗境，诵读如歌，一股乡愁涌动。

武汉研修之行使我们感受到教育的深邃，领略文化浸润的底蕴，让浮躁的内心渐渐安定，朴素的思想再一次沉淀升华；武汉研修之行让xx市小学、幼儿园各名师工作室成员近距离地交流互动，了解彼此教育科研情况，分享各自的教育教学智慧，在思想的碰撞中启迪新的思考，为今后教育教学的研究指明方向，增添新的动力，为我们插上专业成长的双翼，让我们飞向更高远的教育天际。

教师名师报告心得体会篇六

在教育领域，名师是我们学习的楷模。他们不仅在教学上具有卓越的能力，而且在思想、人格、教育理念等方面也具备独特的魅力。通过学习名师的心得体会，我们可以借鉴他们的成功经验，进一步提升自己的教育教学水平。

第二段：培养学生的兴趣和激情。

优秀的名师在教育中注重培养学生的兴趣和激情，使他们具备主动学习的能力。名师普遍认为，教育不仅仅是灌输知识，更要激发学生的求知欲望和学习兴趣。他们会运用多种教学策略和引入趣味教育，让学生在轻松愉快的学习氛围中充分展示自我，从而掌握更多的知识。

第三段：个别化教育与全面发展。

名师们注重对每个学生进行个别化教育。他们深知每个学生的差异性，因此会针对学生的不同特点和需求，制定相应的教学计划。在他们的指导下，学生能够得到更加全面的发展，不仅在学业上取得突出成绩，而且在品德、思维、创造力等方面都能得到培养和提高。

第四段：激发学生的思维能力。

名师们注重培养学生的创造性思维和批判性思维。他们在课堂上鼓励学生提出问题、发表独到的见解，并教授解决问题的方法。名师可以将抽象的知识变得生动有趣，并让学生通过实践和探索来掌握知识。名师们的这种教学方式激发了学生们的学习兴趣和思维能力，帮助他们在遇到问题时能够独立思考和解决。

第五段：引导学生积极参与社会实践。

优秀的名师会引导学生积极参与社会实践，培养他们的社会责任感和团队精神。他们鼓励学生参加各种社会实践活动，如志愿者服务、社会实践课程等，让学生亲身体验社会，并学会关心他人、团结合作。这样的教学方式不仅帮助学生发展个人能力，还能为社会培养更多有用之才。

结尾段：总结名师的教育理念。

通过学习名师的心得体会，我们可以发现他们在教育教学中注重培养学生的兴趣和激情，倡导个别化教育和全面发展，激发学生的思维能力，并引导学生积极参与社会实践。这些教育理念都是我们作为教师需要借鉴和学习的。通过不断提升自己的专业素养，可以使我们更好地服务于学生，并为他们的未来发展做出贡献。

教师名师报告心得体会篇七

教育是国家的未来，而教育名师则是教育发展的中坚力量。为了进一步提高我国教育水平，培养更多的优秀人才，近日，我参加了一场关于教育名师报告的座谈会，从中受益匪浅。以下是我对此次座谈会的心得体会。

近年来，教育领域出现了一些杰出的教育名师，他们对教育教学有着深刻的理解和独到的见解，并且在教学实践中取得了卓越的成绩。为了让更多教师受益于这些名师的经验和智慧，教育界举办了一场名师报告座谈会。这次座谈会不仅帮助教师提高教学能力和水平，也有助于推动整个教育行业的发展。

第二段：名师报告中的教育理念和教学方法。

在座谈会上，教育名师们分享了他们的教育理念和教学方法。其中一个名师提出了“关爱学生，培养个性”这一教育理念，他强调了每个学生都是独特的个体，应根据学生的兴趣和特点制定个性化的教学方案。另一位名师则注重培养学生的创新能力，他提倡利用实践和探究的方法，激发学生的创造力和动手能力。这些教育理念和教学方法对我产生了深远的影响，让我意识到教育的目标不仅仅是传授知识，更是培养学生的全面发展。

第三段：名师报告中的教育案例和成果。

在座谈会上，名师们还分享了自己在教育实践中取得的成果和案例。一个名师介绍了他通过开设多个小组合作学习小组，推动学生相互合作和自主学习，提高了学生的学习兴趣和积极性。另一个名师则通过设置实际问题，让学生进行实地考察和调研，培养了学生的实践能力和思考能力。这些教育案例和成果深深地触动了我，让我明白教育不应局限于教室，而是要关注学生的实际生活和社会问题。

第四段：名师报告对教育者的启示和激励。

通过聆听这些名师的报告，我深深地感受到了他们对教育事业的热爱和专业精神。他们对学生无私的付出和坚持不懈的努力令我敬佩不已。同时，他们的案例和成果也给了我很多启示。作为一名教育者，我要不断学习和进步，关注学生的发展和需求，用心去教育每个学生，为他们的未来做出自己的贡献。

第五段：总结对名师报告的感受及对未来的展望。

这次座谈会让我受益匪浅，不仅学到了许多先进的教育理念和教学方法，也受到了名师们的激励和鼓舞。我希望将来能够将这些理念和方法融入自己的教学实践中，为学生提供更好的教育。同时，我也期待未来能有更多的教育名师能够分享自己的经验和智慧，帮助更多的教师提升教学水平，共同推动教育的进步和发展。

通过这次座谈会，我深刻理解到教育名师的重要作用和价值，他们的经验和智慧不仅指导了教师的教学实践，也影响了学生的成长和发展。我将继续努力，不断提升自己的教育素质，为我国的教育事业贡献自己的力量。

教师名师报告心得体会篇八

20xx年7月15日到18日，我有幸参加了名师培训，心里特别高兴，因为可以和专家、教授、教师一起学习、交流、研讨。在短短的几天中我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。

及时调整教学方法，把孩子们吸引过来;当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感;当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他认识自己的错误，这才能达到我们育人的目的。教师只有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力来源渊博的学识、精彩的课堂。在这方面我感触颇深，作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞，老师不仅要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开互动研讨，开发创新思维。学高为师、身正为范，人格是教师的最高学位。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?我认为我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。

正因为教师职业的特殊性，教师不仅要用自己的智慧去启迪学生的智慧，还要用自己的人格去塑造学生的人格。所以教师要更懂得宣泄自己的不良情绪，学会缓解自己的压力。教师只有具备了良好的心理素质，才能有效地优化教育教学的心理环境，使学生在教育教学过程中，产生积极的心态。这不仅能提高学生的学习效率，更有助于促进学生形成良好的个性心理品质，从而提高教育教学的整体效益。这次名教师培训，与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平。通过培训，我发现了自己的许多不足之处，看到了今后努力的方向，也从中体会了一些平时被自己所忽略的问题。在今后的实践中，我不再满足于现有的经验，将不断学习不断思考不断总结，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，努力前行。

教师名师报告心得体会篇九

星期六,我到太原师范学院听了多位名师的讲课，领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及语文教育了解之广、钻研之深。首先，这几位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次所听的几节课较好地将网络技术作为学生的认知工具整合到学科中，促进了课堂教学的变革，同时，也提醒了我们，在当前一定要更新观念，认清课改目标，紧跟改革步伐，才不会落伍。其中印象最深刻的是三位名师课后的经验交流.

祝禧老师的新——新理念，她对每一节课的设计都有独到之处，不步人后尘，不因循守旧，不照搬别人的教案,不复制别人的思路，努力把课讲出新意，在某些方面有所突破，能引起同行们产生学习仿效的欲望。她新的理念体现先进的教育教学思想。不同的教学理念，会带来不同的教学设计，取得不同的学习效果。她认为教师的教育观念决定着教师的行为，教师教育观念转变是有效地进行课堂教学的关键。教师注重激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事语文活动的机会，帮助她们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的语文知识与技能、语文思想和方法，获得广泛的语文活动经验。充分尊重学生是语文学习的主人，教师是语文学习的组织者、引导者与合作者。使每一位学生都能全面和谐地发展.思路新--即体现构思新颖，实用高效的教学思路。同样的教材，同样的学生，同样的40分钟，同样的教师，由于教学设计思路不同，教学效果却大不相同。新手段——即重视现代化手段的运用。近年来，多媒体计算机又进入课堂，运用多媒体计算机辅助教学，能较好地处理好大与小，远与近，动与静，快与慢，局部与整体的关系，能吸引学生的注意力，使学生形成鲜明的表象，启迪学生的思维，扩大信息量，提高教学效率。可以说，现代教学技术和手段的推广使用为教学方法的改革发展开辟了广阔的天地。

赵景瑞老师的趣——趣——就是激发学生的学习兴趣。我们都知道"兴趣是最好的老师"，孔子也曾说过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"由此可见，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生学习积极性，提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。学生有了学习兴趣，学习活动对他们来说就不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学生会越学越愿学、越爱学。

李万荣老师的教学体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康的发展。建立了平等、和谐、民主的师生关系，让学生成为了课堂上的主人。把阅读教学看成是对话的过程。引导学生掌握阅读的方法，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励“、留给自己，把“阅读”、“体会”、“品味”、“感悟”还给学生。

从名师的授课特色中，可以看出，他们都是以学生的发展为本，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效的改革了课堂教学，把素质教育真正落实到实处。

研究他们的教学艺术与教学思想，为我所用，取人之长补己之短，使自己的教学更趋完美，