小学生说话语录(模板15篇)

总结不仅仅是一种记录，更是思考和反思的过程。总结的完美是基于对自己成长的真实认识和未来发展的展望。这是一份关于个人成长的总结，希望能给你一些启示；

小学生说话语录篇一

世界会向那些有目标和远见的人让路。下面是小编精选的一些小学生励志语录，分享给大家。

1、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

2、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

3、莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)

4、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

5、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

6、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什幺东西。学习会使你永远立于不败之地。

7、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

8、人之所以能，是相信能。

9、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

1、要是你的心本来就在燃烧，那么一旦需要，掏出来就可以当火把。

2、腰板挺得笔直的人，终究不会走在攀登者队伍的'前列。

3、燕子嘴上的春泥，别看它点点滴滴，筑不成大厦，却能垒起幸福之巢。

4、眼睛里没有追求的时候，一定是心如死灰的时候。

5、虚心使人进步，骄傲使人落后。 虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。

6、消沉就角一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。

7、纤夫在河边留下一串脚印，那是跋涉者生活的省略号。

8、为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。

9、痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。

10、踏着过去的脚印，不会增加新的脚印。

1: 当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。

2: 记住：你是你生命的船长;走自己的路，何必在乎其它。

3: 如果你能像看别人缺点一样，如此准确般的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。

4: 不要拿小人的错误来惩罚自己，不要在这些微不足道的事情上折磨浪费自己的宝贵时间。

5: 有时可能别人不在乎你，但你不能不在乎自己。适合小学生的励志名言

6: 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。

7: 与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。

8: 笑对人生，能穿透迷雾;笑对人生，能坚持到底;笑对人生，能化解危机;笑对人生，能照亮黑暗。

9: 智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。

10: 奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明

11: 一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

13: 人生最大的错误是不断担心会犯错。

14: 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。

15: 竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。

小学生说话语录篇二

小时候，我们经常因为自己不懂礼貌不懂礼仪而乱说话，那么你们知道是怎样的吗?下面是小编为大家整理的小学生说话之道，希望能够帮到大家哦!

小学生交谈礼仪

(1)要大方地与别人打招呼以及介绍自己，不要扭扭捏捏、躲躲闪闪。

(2)交谈是相互的，不要只想着要自己说，而要给对方说话的机会。

(3)在别人讲话的时候，要用关注的目光注视对方，不要随便插话，也不要经常打断别人。

(4)说话时，眼睛请不要左顾右盼和东张西望，而是要认真地凝视对方的眼睛。

如果觉得看着眼睛有些害怕或紧张的话，可以看着对方的眉间。

(5)说话的时候，不要随便发怒;不要伤害对方的心灵，更加不能口出恶言、说粗话脏话。

(6)要使用低声，让自己的小伙伴听见就可以了。

(7)说双方都感兴趣的话题，这是交际中的金钥匙。

关于小学生的相处之道

(1)不要用自己拥有的东西去和别人没有的东西相比。

(2)不要拉帮结派，不要欺负别的小朋友。

(3)不要抢夺别人的东西，不要强占物品，要学会和别人一起分享。

(4)要勇于承认自己的错误，不要吝啬说“对不起”。

(5)要信守自己的承诺，一旦答应了别人的事情，就一定要做到。

如果尽力了也做不到，要向别人道歉。

(6)要送别人礼物时，礼物不在贵，心意才是最珍贵的。

不要把自己不喜欢的东西，当礼物顺手送给别人。

(7)在递接物品的时候，要使用双手。

在招待别人用茶的时候，要一手扶着杯把，一手托着杯底送上，注意不要用手碰到杯口。

在递送笔、刀等尖利器物的时候，要将尖端指向自己，而不是朝着对方。

(8)尊重别人的秘密，不宣传别人的秘密，不要翻看别人的东西。

小学生日常行为规范

1、小学生日常行为规范，尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。

小学生日常行为规范听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

小学生日常行为规范

4、尊老爱幼，平等待人。

同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。

不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。

尊重残疾人。

尊重他人的民族习惯。

5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。

不骂人，不打架。

到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的`东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。

考试不作弊。

7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。

遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

8、爱惜粮食和学习、生活用品。

小学生日常行为规范，节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。

自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。

参加活动守时，不能参加事先请假。

11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。

课间活动有秩序。

12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。

小学生日常行为规范，积极参加有益的文体活动。

14、认真做值日，保持教室、校园整洁。

保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。

小学生日常行为规范，损坏公物要赔偿。

拾到东西归还失主或交公。

16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。

积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。

17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。

乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。

不做法律禁止的事。

19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。

20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。

小学生日常行为规范，不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。

敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。

社会礼仪

1、要他人帮忙，说声“请您”或“麻烦您”，得到别人帮忙后，说声“谢谢”。

2、不小心影响别人休息或工作时，说声“对不起”、“请原谅”;别人不小心影响了你，并诚恳地向你道歉时，应宽容地说“没关系”。

3、与人交谈，态度要真诚，说话要和气。

听取他人发言或说话时，要正视对方，不能漫不经心，不能随便插话。

4、在公众场合，不能大声喧哗，不能随地吐痰、乱扔垃圾，不能挖耳、抠鼻、剃牙、剪指甲等。

5、遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。

6、遵守公共秩序，应排队购票购物，对工作人员有礼貌。

7、爱护公共设施、文物古迹，爱惜庄稼、花草树木，保护有益动物和生态环境。

8、慰问病人时，要说：“您好好休养。

”并带上慰问品或鲜花。

【小学生语言礼仪】

1、对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

2、不给他人取绰号、说花名。

不说“脏话”。

3、问候语言礼仪：向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

(1)早起后问爸爸、妈妈早上好。

(2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

(3)父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

(4)过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

(5)过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。

(6)当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

(7)当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

(8)自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。

离家时间较长，写信或打电话问候家人。

4、尊师语言礼仪：

(1)见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。

(2)对老师说实话、真话，不欺骗老师。

(3)进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西;不私自打开教师电脑。

(4)在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。

遇见两个以上的老师，问“老师们好”;排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

(5)与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

(6)服从老师管理，不顶撞老师。

(7)老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

5、同学间语言礼仪：

(1)同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。

(2)与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。

(3)同学间的交往应使用礼貌用语。

(4)尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。

(5)不在同学面前说长论短、搬弄是非，注重团结。

小学生说话语录篇三

1.树不修，长不直;人不学，没知识。

2.失败是成功之母!

3.快乐之道不仅在于做自己喜欢的事，还在于做自己该做的事。

4.作词家乔羽说的。

5.说大话的人像爆竹，响一声就完了。鉴难明，始能照物;衡唯平，始能权物。

6.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

——晏殊。

7.尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。

8.那些叛乱轰烈的青春，被时光所吞没，终不因年少而轻狂。

9.人生没有坐等而来的辉煌，只有一路奋斗走过的精彩。

10.宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

11.忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

12.问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹。

13.在强者的眼中，没有最好，只有更好。

14.永远不要畏惧眼前的阴影，那是因为你的背后有阳光。

15.时间就是金钱。

16.命运并非机遇，而是一种选择;我们不该期待命运的安排，必须凭自己的努力创造命运。

17.知识贮藏在谦虚的大海中。

18.人生就像一场游戏，如果输了，就会被淘汰出局。

19.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

——颜真卿。

20.海浪为劈风斩浪的航船饯行，为中流砥柱的轻舟送葬。

小学生说话语录篇四

小时候，我们经常因为自己不懂礼貌不懂礼仪而乱说话，别人觉得很难听。那么你们知道是怎样的吗?下面是小编为大家整理的小学生交谈礼仪，希望能够帮到大家哦!

(1)要大方地与别人打招呼以及介绍自己，不要扭扭捏捏、躲躲闪闪。

(2)交谈是相互的，不要只想着要自己说，而要给对方说话的机会。

(3)在别人讲话的时候，要用关注的目光注视对方，不要随便插话，也不要经常打断别人。

(4)说话时，眼睛请不要左顾右盼和东张西望，而是要认真地凝视对方的眼睛。

如果觉得看着眼睛有些害怕或紧张的话，可以看着对方的眉间。

(5)说话的时候，不要随便发怒;不要伤害对方的心灵，更加不能口出恶言、说粗话脏话。

(6)要使用低声，让自己的小伙伴听见就可以了。

(7)说双方都感兴趣的话题，这是交际中的金钥匙。

关于小学生的相处之道

(1)不要用自己拥有的东西去和别人没有的东西相比。

(2)不要拉帮结派，不要欺负别的小朋友。

(3)不要抢夺别人的东西，不要强占物品，要学会和别人一起分享。

(4)要勇于承认自己的错误，不要吝啬说“对不起”。

(5)要信守自己的承诺，一旦答应了别人的事情，就一定要做到。

如果尽力了也做不到，要向别人道歉。

(6)要送别人礼物时，礼物不在贵，心意才是最珍贵的。

不要把自己不喜欢的东西，当礼物顺手送给别人。

(7)在递接物品的时候，要使用双手。

在招待别人用茶的时候，要一手扶着杯把，一手托着杯底送上，注意不要用手碰到杯口。

在递送笔、刀等尖利器物的时候，要将尖端指向自己，而不是朝着对方。

(8)尊重别人的秘密，不宣传别人的秘密，不要翻看别人的东西。

小学生日常行为规范

1、小学生日常行为规范，尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。

小学生日常行为规范听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

小学生日常行为规范

4、尊老爱幼，平等待人。

同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。

不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。

尊重残疾人。

尊重他人的民族习惯。

5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。

不骂人，不打架。

到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。

考试不作弊。

7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。

遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

8、爱惜粮食和学习、生活用品。

小学生日常行为规范，节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。

自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。

参加活动守时，不能参加事先请假。

11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。

课间活动有秩序。

12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。

小学生日常行为规范，积极参加有益的文体活动。

14、认真做值日，保持教室、校园整洁。

保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。

小学生日常行为规范，损坏公物要赔偿。

拾到东西归还失主或交公。

16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的`决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。

积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。

17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。

乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。

不做法律禁止的事。

19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。

20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。

小学生日常行为规范，不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。

敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。

1、要他人帮忙，说声“请您”或“麻烦您”，得到别人帮忙后，说声“谢谢”。

2、不小心影响别人休息或工作时，说声“对不起”、“请原谅”;别人不小心影响了你，并诚恳地向你道歉时，应宽容地说“没关系”。

3、与人交谈，态度要真诚，说话要和气。

听取他人发言或说话时，要正视对方，不能漫不经心，不能随便插话。

4、在公众场合，不能大声喧哗，不能随地吐痰、乱扔垃圾，不能挖耳、抠鼻、剃牙、剪指甲等。

5、遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。

6、遵守公共秩序，应排队购票购物，对工作人员有礼貌。

7、爱护公共设施、文物古迹，爱惜庄稼、花草树木，保护有益动物和生态环境。

8、慰问病人时，要说：“您好好休养。

”并带上慰问品或鲜花。

【小学生语言礼仪】

1、对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

2、不给他人取绰号、说花名。

不说“脏话”。

3、问候语言礼仪：向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

(1)早起后问爸爸、妈妈早上好。

(2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

(3)父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

(4)过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

(5)过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。

(6)当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

(7)当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

(8)自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。

离家时间较长，写信或打电话问候家人。

4、尊师语言礼仪：

(1)见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。

(2)对老师说实话、真话，不欺骗老师。

(3)进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西;不私自打开教师电脑。

(4)在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。

遇见两个以上的老师，问“老师们好”;排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

(5)与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

(6)服从老师管理，不顶撞老师。

(7)老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

5、同学间语言礼仪：

(1)同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。

(2)与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。

(3)同学间的交往应使用礼貌用语。

(4)尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。

(5)不在同学面前说长论短、搬弄是非，注重团结。

小学生说话语录篇五

说话是个人行为吗?一般的回答都是：大人物、公众人物说话不仅仅是个人行为，因为他们的话常常是在公众场合说，有广泛的影响力。的确如此，中国古代有很多名言，都是针对大人物和公众人物说的。孔夫子说认识一个人不要“听其言而信其行”，要“听其言而观其行”，“听其言”还是在前的。荀子说：“言而当，知(智)也，默而当，亦知(智)也。”就是说，一个人说话还是沉默，都以适切为聪明。“一言出口，驷马难追”，在公众场合说话是要负责任的。口语如此，写出文章就更收不回来了。大人物说错了话，常常被人诟病，传为笑柄好些年都不消停。据说上世纪30年代在北大，讲昭明文选的老师和讲桐城古文的老师时常互相挑毛病，戏称彼此是“选学妖孽”和“桐城谬种”，而主张白话文的新派却把两家挑出的毛病合在一起批评文言文。那些饱学之士从名著名篇里都能找出个把逻辑错误，今天的人读书那么少，引用经典格言闹点笑话实在不足怪。怪的是他们对语言没有敬畏之心，在那么大的场合说话事先也不做做功课，不知道古书里经常说起的四个字，是为“谈何容易”!

普通人说话是个人行为吗?回答常常是：是的。见面招呼，背后唠叨，投缘了互相夸赞，不对付了赌气骂人，这都是私下里的事，无关他人，更无关社会。正因为很多人都这么想，说话放肆的人不在少数。到了网络上，文从字顺的精彩段子固不在少，而口无遮拦、不管不顾的帖子，也随处可见。反正互相不见面，彼此大松心，随便写字、胡乱用词儿、不按规矩造句也无可非议，又没有人审稿、评分，欣赏的是知己，看得懂算你聪明，看不懂怪你领悟力不够。

这些想法也不是一点道理都没有，普通人私下里说话对社会而言，影响的力度确实不如大人物和公众人物大，家长里短，随便一点，用不着都板起脸来做文章。网络更是一潭活水，写博客就是为了吸引人的眼球，要的就是彰显个性，新鲜俏皮最好，“语不惊人死不休”是其追求。现在，网络语言已经有一些被规范的普通话吸收，成为丰富词汇构成的重要手段。

但是，人们常常忘了，自己是社会的人，说话离不开环境，也就是社会语言生活，而社会语言是由每一个人的言语构成的。你到了一个国家、一个城市、一个家庭，叙一叙家长里短，听一听街谈巷议，就知道这个国家、城市、家庭的语言素养。如果虚话大话连篇，流言蜚语不断，甚至狂言恶语出口就来，即使是山珍海味吃着，豪华别墅住着，谁愿意在这样的环境里呆着?点击博客，错别字连篇，词不达意不在少数，陈词滥调让人腻歪，即使里面也有“爆料”，你会觉得那是享受吗?在一些电视台的栏目和公开的广告里，常会有这样的“创新”——“食全食美”(十全十美)、“随心所浴”(随心所欲)、“食来孕转”(时来运转)、“视说新语”(世说新语)……不错，这用的是一种修辞格，从一个熟知的词语里粘连出另一个同音或同义的词来。但使用在没有上下文的很严肃的标题中，再加上一而再再而三地用，给人的感觉到底是活泼、别致，还是轻佻、戏谑，其实不难得出结论。“修辞立其诚”，得体是第一要义。

有一个概念叫做“语感”，那是一种语言的自然能力，不用刻意组织就能流畅说出母语，不用深想就能听出某句话在母语里能不能这样说。人们说话靠的是语感，脱口而出，不是用语法、语理来说话的。语感是长期说话历练出来的一种习惯，当你以为个人交谈、背后私语并不面向社会而不顾语言健康的时候，殊不知低劣的语感已经养成，到正式场合想要“绅士”一点，一开口就会露馅的。

语言是一种文化，健康、优美的语感的形成靠的是文化修养的提高，整天钻到钱眼儿里，没有精神诉求，心无一丝诚意，书籍用来补壁，何来语感健康，更不要说高雅了。

一种民族语言需要全社会维护。更重要的是，母语的健康发展是关系到千秋万代的大事。一种错误倾向如果得不到及时的遏制，将会导致一种语言畸形发展的支流，例如上世纪30年代西化带来的“洋泾浜”现象，“”造成的“国骂”流行，某些作品传递的污言秽语，时间一长，形成潮流，母语的健康自然受到损伤。构建健康的社会语文环境，提高全民的语言素养，人人有责。为了孩子们的成长，为了民族文化千秋万代的延续，好好说话吧!

小学生说话语录篇六

“妈妈，跟您商量一件事，我想去游泳，行吗？”电话的那头传来了靓蓉的细声软语。心想：这小丫有事求妈，就是好语气，用征求意见的方式来要游泳馆的门票钱。因为我在公司行政会上，不便多说，就打发她：跟爸商量吧！

待我回到家中，她爸说：咱家小丫去游水了。我问及她是如何商量的？爸爸脸上洋溢着幸福的表情说：真行，咱家小丫，现在是越来越会说话了！你不知她当时的那个说词和动人的表情啊，让我主动给了门票钱，还增加了额外的零花备用钱呢！

想想能让一个平时紧板着面孔，一副严肃模样的爸爸能主动破费，不是件容易的事，可见小丫的一番功夫下得足，免不了有奉承之嫌或是美妙动听之词语。在孩子的教育中，我始终认为：语言能力很重要！

咱们都具备说话的功能，但是不是真的很会说话呢？在与人交往的过程中，有时人会很怯生、怯场，常常不能有效地达到沟通和交流的目的，有时答非所问、有时词不达意、有时张冠李带。

故我平常会要求孩子多阅、多读、多背。有云：读书破万卷、下笔如有神；拳不离手、曲不离口，这些都是说明多积累、多练习都是有实效的。

孩子小时候有些认生，我就想尽办法放她出去玩，让她有机会亲近家人以外的人，自己在较远的地方盯着。稍大一点，全家出外的话，问路的活儿就交给她，让其当探路员。

参团出去旅游，她就是导游助理，帮着导游忙前忙后，表现都很尽心尽力；团员们说：你家小姑娘才这么点大哦，你们都不用看着，却能当个小小导游。现在的她14岁了，更是应该自己去处理一些沟通和交流的事儿了。

在学校读书期间，我们要引导孩子注重语言的学习和语言能力的培养；出到社会，我们更是要注重语言能力的提高和语言的正确运用。

在人的一生中，语言能力的重要性不言而喻。我们上学哪会儿，也深有体会，老师的课上得好，除了专业讲得透彻、讲得明白，还有就是语言的魅力。有些老师能做到旁征博引，由浅入深，还会穿插典故和事例，让一堂本是机械的专业课变成了有趣的生动课。

再看当今的社会，为什么会投入那么多的广告呢，正所谓：酒香也怕巷子深啊！商场的谈判桌上、交际场上，语言的魔力不可挡哦。不是有人说：生意是谈成的吗？官场上的报告会、任职就职宣言，都需要语言作为媒介去传达为官之本。

这是一个自我推介的时代，人人都要适时地展示自已，去争取更多的机会。这种推介和展示，当然离不开语言的辅助。

不说口舌如簧、口若悬河是好，但是真的不能茶壶煮饺子倒不出来哦，那样的话就会与很多机会失之交臂。

超级友情留言评论。

何志：会说不容易！

孙和平：有话好好说！

游文坚：说话是一门艺术。

陈国良：好语一句三冬暖嘛。

张宝生：教育孩子的方法值得借鉴。

关福国：好人处在嘴上，好马出在腿上。

王云阳：教育有方呀，很有启发的感悟！

许之丰：说话的艺术，挺有特点。新颖！

黄炳文：真的很用心，孩子将来会有出息的。

李桂琴：木子就是不会说话，已无药可医了。

李杰：此文很用心，有看头！令人回忆往事！

万鲁建：是应该好好学习，真诚的努力，语言的魅力。

徐绪温：和人交流的艺术，文明的艺术，学问很深啊。

胖美云：说话也是一门艺术，人际交往需要有效的沟通。

秦志怀：学习水姑的.育才之道，从说话做起，来得十分地道！

鲁志强：我是到了几十岁才开始学说话，知道了那需要诚恳加艺术。

李霞：你说得对，语言能力很重要！我让女儿参加了语言与口才的学习班。

宋诚：语言是功夫，同样也是生存之道，言真意切、能说会道是通向成功的一把钥匙。

惠爱逊：上流社会有句话，吃饭与说话是最难的事。这篇博文真有意思，还要看呢，却嘎然而止。

刘明举：学习教女方法，我家15岁的女儿就比较怯场，家中有客人来一定要往后躲。现在看这样很不好。

洪文：如今的社会，中国官员中频出“雷人之语”，值得深思。。。官场也好，老板也罢，会“讲话”何等重要。说话需要从小培养。

刘俊祥：能说会道，是全面发展人才的一个非常重要的方面。先天不足，后天要补！否则，会语话迟、语话拙！

赵晶晶：上周末遇上一个人，无论我说什么都被这人夸呀赞美，弄得我浑身上下的脑袋大。我问“这么夸人，你不累吗”？人家说“推销员…”。我直言“推销员首先推销的不是产品而是推销员自己”。

罗荣武：话语不在多少，点到为止；点的丫枝众生，如八仙过海，各显神通！真不知我说的什么？“点的丫枝众生”是什么？时过境迁了吧，理解很难回到“本意”！善于沟通，学会交流，说话是桥梁——笔直的、美意的！

王佩平：读罢此文，就考虑要拜师水姑学说话了，在下属极不会说话之人，口无遮拦，经常犯错误。你看，明明是仰慕周确大记者，只因不会说话，马屁拍到马蹄上，被周大记者狠狠揣了一脚，水姑快教我！（作者回复：您老人家可是演讲家哦，向您学习才对的。）。

秦新才：职场说话、演讲、谈判都得讲究技巧、艺术。《增广贤文》曰：“会说说都是，不会说无理”。古今中外，三寸不烂之舌胜过千军万马，或让处在危险境地的事情出现转机的例子不少。会说话（逢迎献媚、恶心的奉承和蓄意抵毁、中伤他人的“说”另当别论）的人，人缘肯定好，获助肯定多，甚至离成功就不远了。

小学生说话语录篇七

b：说相声。

a：哪一段？

b：报菜名。

a：您贵姓？

b：免贵姓郑。

a：怎么称呼？

b：郑健。

a：郑健？（若有所思）。

b：是我~。

a：没听说过…。

b：我是新人！

a：你要照这个方法说下去说到99岁你肯定还是新人。

b：为什么呀？

a：你这样处理这段台词这叫淡而无味，这叫缺乏感情的内涵。

b：啊…我应该怎么说呢？

a：我有一点不成熟的建议不知当讲否？

b：您请讲…。

b：我…应该怎么说呢？

b：我来来？

a：你试试…。

b：（摆好架势看了a一眼，然后运气，嗥叫）我请您吃~！！！

a：（坐到地上）。

b：老师…恩？老师…（找a）。

a：你这不是要请人吃…。

b：我这是…。

a：要吃人…。

b：我因该怎么表演呢？

a：气吞山河之势不是嗥叫…。

b：那我应该？？

a：自己揣摩一下。

b：我请您吃…。

b：我请您吃…。

a：好啦，谁请人吃？

b：我呀。

a：逻辑重音应该放到“我”上。

b：哦，我明白了，您看啊我请您吃…。

a：你要干吗？

b；请客呀。

a：请字也是重音。

b：我请您吃…。

a：你要请谁？

b：请您呀。

a：您对象还是重音。

b：我请您吃…。

a：你要请人家干吗？

b：吃饭。

a：吃仍然是重音。

b：我请您吃。

b：往下来就是，蒸羊羔。

a：注意共鸣…。

b：蒸熊掌。

a：溢下去。

b：蒸鹿尾。

a：扬起来~。

b：烧花鸭烧雏鸡…。

a：顿！！（指挥）。

b：烧…仔….鹅…。

a：大致就是这个意思，话又说回来了，我说得也不一定对，我故往说之你故往听之。

b：哎呦你说得非常有道理。

a：祝您大赛取得圆满成功。

b：谢谢谢谢…。

a：再见…（a一瘸一拐的下台）。

b：（练习刚才a教的）。

a：（换装上台）嘿，稍微稍微稍微等一下嘿~你这干吗呢这是？

b：哎呦您可不知道刚才有一位高人点拨了我一下，正练着报菜名呢。烧仔鹅…。

a：（掐住b的嘴）这报菜名朗诵是哪混蛋给你出的主意啊？

b：不是，怎么了？

a：你这是糟改我们民族艺术啊。

b：我？

a：相声是我们中华文化宝库中的瑰宝啊。

b：是啊…。

a：你刚才那是什么做派呀？完全是伪话剧的装腔作势啊！

b：什么叫伪话剧啊？

a：于是之像你这么演出？！人姜昆像你这么说话？！

b：那我应该怎么表演哪？

a：我有一点不成熟的建议不知当讲否？

b：当讲当讲。

b：我这就成汉*啦…。

a：打算把它说好了吗？

b：打算哪！

b：我这报菜名加身段？

a：你敢做第一个吃螃蟹的人吗？河螃蟹…。

b：（吧几嘴）怎么加呀这个？！

a：说到哪加哪啊！

b：不明白。

a：比方说说到蒸羊羔。

b：我呢？

a：加羊的身段。

b：羊是什么身段？

a：我请您吃蒸羊羔（作动作，一腿翘起，两手作犄角状）我这有，但太多了容纳不了。

我可以直接发给你！

学习永远不晚。--高尔基。

--培根书是人类进步的阶梯.--高尔基。

百学须先立志。--朱熹。

雨,诗成泣鬼神。--杜甫。

博观而约取,厚积而薄发。--苏轼。

不以规矩,无以成方园。--孟子。

尺有所短,寸有所长。--屈原。

--《诗经》。

工欲善其事,必先利其器。--孔子。

己所不欲,勿施于人。--论语。

敏而好学,。

--孔子。

满招损,谦受益。--尚书。

小学生说话语录篇八

在书的序中，蔡康永就一针见血：把说话练好，是最划算的事。报告、开会、道歉、要求加薪、演讲、倾听诉苦等等，都只跟一件事情有关，就是你会不会说话，知不知道听你讲话的人想听到什么。卖了这样的一个关子，确实能把人吸引住，引发读者继续阅读下去的兴趣。看来，深谙“说话之道”的作者果然功力不浅，很会抓住人心。

全书一共包括40篇精彩的短文，每篇其实都是一个故事，当你沉浸在故事有趣的情节中，末了就会发现在愉快的阅读中已经不知不觉学到了蔡康永的“说话之术”，阅读的过程是愉悦的，学习的过程也就变得轻松有趣。而不像有些教人说话的书，理论一大堆，说教的方式又让读者难以忍受，完全像在学“术”而不是学“道”，心理距离远，效果自然不会好。深入人心、通俗易懂、妙趣横生，应该就是《蔡康永的说话之道》这本书最大的特点。

如果你想要升职加薪，该怎么说话讨好老板呢？一群朋友聚会，如何炒热气氛呢？和女（男）朋友吵架了，如何打破僵局，和好如初呢？聊天时话题卡住了，又该怎么解决呢？……这些都是我们生活中完全会碰到的事情，因此学上一招真的非常有用。作者认为，从我们嘴巴说出去的话，很大程度上变成了别人评价我们的依据，不可小看，如果稍加玩味自己说话的内容和说话的方式，会比较懂得别人是怎么形成对自己的印象、怎样定位我们在他人的心中该占的比重。

蔡康永主持节目的时候，和小s配合得天衣无缝，且永远不会抢白嘉宾；做演讲的时候从来都是讲故事多于喊口号；做颁奖礼主持独树一帜却不抢风头；哪怕是接受记者的访问，每个采访过他的记者都会得到满意不空洞的回答。小s也在本书的序中说，“跟康永哥聊天绝对不会被刺伤，还被他附带的一两句小夸奖逗得心花怒放，但又觉得那么真诚，不滑头，让人不爱都难！”当一个人成为别人愿意沟通交谈的对象，说明这个人很受别人喜欢和尊重，还有值得肯定的一点，就是他的说话和倾听的能力肯定不一般。这种“会说话”的能力会帮到我们很多，解决不少实际问题。

作者说，弄懂说话之道，比只是在练习说话之术更重要，书中谈了不少“说话之术”，但也有很多比“术”更高层的东西。“透过说话，懂得把别人放在心上”，这就是蔡康永的说话之道，一起来学学。

是啊，虚荣自满的我有多久没有耐心倾听好友的心事，又有多容易在交流中途,否定好友的观点而将自己的意见强凌于他人！这样的自己，是怎样的自私无知，难以相处！

欣喜发现这本“实用书”并没有照本宣科的语言，没有说教分明的模式，简单亲切，轻松愉快地通过一个个虚构却又贴近生活的小故事让我明白不用能说会道，不用假装深度；只需懂得倾听，懂得欣赏，已经是与人交流的一种美德；而与人交流，也无所谓“良心”“灵魂”这类高贵字眼，太多时候，我们需要的只是推心置腹的“感觉”，而不是生死之交！懂得说话不仅可以交到好友，也有可能化干戈为玉帛，化敌人为朋友，如此有利的投资，又何乐而不为呢？对于生命中最在乎的亲人，用话语将关心表达出来，让他们接收到讯息，如此生活也才更有滋味！

读罢这本实用诚心的小书，更觉得康永不是遥不可及有着华丽光环的明星，不是学富五车有着渊博知识的长辈，更不是媒体渲染出来的那个高高在上有着显赫家世的`公子；他就像是人生路上最值得珍惜，不可多得的良师益友，谦逊真诚，幽默风趣，为你带来快乐的同时也会从他身上汲取源源不竭的能量，不仅是知识方面，更是如何做人！

翻开这本所谓“教人说话之道”的实用书，刚读到序言，其中的一句“透过说话，懂得把别人放在心上”就直触我内心！确实，语言最美的时候，在于透过它我们可以彼此交流，可以感受彼此的需要，可以确认彼此的存在，而这一切，只需把对方放在心里！放低姿态去主动关心朋友，诚心聆听，耐心交流，虚心请教。

乡间老农―句话，常常比庙堂之上大人物一百分钟的演讲动人，因为老农那―句话里面的“生命含量”很高，能够打动我们。这本书虽然谈很多“说话之术”，但我相信的不是“术”。我相信的，是先对人和人之间的沟通认真看待，然后得到比较多的力量、比较靠近幸福。透过说话，懂得把别人放在心上，这就是我相信的、蔡康永的说话之道。

当别人已经礼貌回绝你话题的时候就请你考虑打住。

别人已经表现得不想继续的时候就请你立刻打住。

别人已经表现出各种怒火的时候就请你为此道歉。

把说话练好，是最划算的事。有人天天上健身房，练出漂亮肌肉，可惜课堂报告或公司开会，未必能让你脱衣展示成果；有人唱歌非常好听，可惜想向男友道歉，或想提醒老板加薪时，用唱的会显得你很古怪，说不定加薪不成，反遭遣散。

记录下耐人寻味的话语：

1.适度的挑战，能让谈话热络：谈话的时候小小的难度，会让人印象加深。2.想知道后来怎么样了吗？悬疑式说话，增加乐趣。

3.硬生生报出数字，会很难记住。

4.想表扬人，要找出人感到敏感的主题。

5.说话要发射感情。

6.想帮人，要给予小小帮忙。互惠的角度考虑问题。

小学生说话语录篇九

6、磨砺内心比油饰外表要难得多，犹如水晶与玻璃的区别。

8、人活着是为什么，自己快乐同时使别人快乐。

君子一言,驷马难追。

对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——冯玉祥。

不要说谎，不要害怕真理。——（俄）列夫.托尔斯泰。

一言既出，驷马难追。——中国俗语。

失掉信用的人，在这个世界上已经死了。——（英）哈伯特。

小学生说话语录篇十

中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。文明有礼是当代小学生最基本的道德行为规范和文明素质的体现。我们要做一个讲文明礼仪的小学生。下面小编和大家一起，学习小学生说话礼仪常识。

1、对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

2、不给他人取绰号、说花名。

不说“脏话”。

3、问候语言礼仪：向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

(1)早起后问爸爸、妈妈早上好。

(2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

(3)父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

(4)过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

(5)过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。

(6)当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

(7)当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

(8)自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。

离家时间较长，写信或打电话问候家人。

4、尊师语言礼仪：

(1)见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。

(2)对老师说实话、真话，不欺骗老师。

(3)进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西;不私自打开教师电脑。

(4)在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。

遇见两个以上的老师，问“老师们好”;排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

(5)与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

(6)服从老师管理，不顶撞老师。

(7)老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

5、同学间语言礼仪：

(1)同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。

(2)与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。

(3)同学间的交往应使用礼貌用语。

(4)尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。

(5)不在同学面前说长论短、搬弄是非，注重团结。

1)对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

(2)不给他人取绰号、说花名。

问候礼仪

向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

(1)早起后问爸爸、妈妈早上好。

(2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

(3)父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

(4)过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

(5)过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。

(6)当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

(7)当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

(8)自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。

离家时间较长，写信或打电话问候家人。

尊师礼仪

(1)见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。

(2)进出校及上下楼梯遇见老师要让行。

(3)进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西;不私自打开教师电脑。

(4)虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。

(5)对老师说实话、真话，不欺骗老师。

(6)珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

(7)服从老师管理，不顶撞老师。

(8)在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。

遇见两个以上的老师，问“老师们好”;排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

(9)与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

(10)老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

同学礼仪

(1)同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。

(2)与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。

(3)同学间的交往应使用礼貌用语。

(4)尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。

(5)同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

(6)尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。

(7)向同学借东西，要先征得同学的同意。

对同学的东西要特别爱护，且按时归还。

(8)不在同学面前说长论短、搬弄是非，注重团结。

(9)不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

(10)讲究信用，答应别人的事要尽力办到。

升旗礼仪

(1)立正站立。

(2)行注目礼。

(3)认真听国旗下讲话。

(4)唱国歌时要严肃，声音要洪亮。

穿着礼仪

(1)按要求穿规定的校服，不穿奇装异服，少先队员要佩带红领巾。

(2)着装整齐，朴素大方，不穿背心、拖鞋在校园行走和进入教室。

(3)课堂上不敞衣、脱鞋。

不追求名牌鞋，不穿中高跟鞋，，以球鞋或平底鞋为好。

(4)不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。

(5)不涂脂抹粉，不画眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。

(6)按要求修剪头发，不染发，不烫发。

行走礼仪

(1)走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

(2)上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

(3)遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见;需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

(4)在放学路队中，两人以上自觉成队，拒绝任何路边发放的宣传单，不买路边小摊小贩的物品。

(4)行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

(5)向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路;听完回答之后，一定要说：“谢谢您!”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。

”

集会礼仪

(1)集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。

(2)听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。

(3)不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。

(4)报告或演出结束，要鼓掌致谢;精彩之处适度鼓掌，不大声喧哗。

(5)学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。

发言结束后道谢。

(6)会议、演出进行中不擅自离场;演出结束后再有秩序地退场。

(7)确实有特殊情况需要离开会场，先征求老师的同意才能离开。

赛场礼仪

(1)文明观看。

有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。

(2)文明参赛。

遵守比赛规则，不弄虚作假，骗取荣誉。

尊重竞争对手，不故意伤害对方，对对方的冒犯要克制。

如果认为裁判有问题，要按照程序向有关人员提出。

(3)文明裁判。

要公平、公正。

餐桌礼仪

a、在家时：

(1)请长辈先入座。

(2)等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

(4)别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。

(5)主动给长辈添饭加菜。

(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

b、在学校：

(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。

(2)坐在指定的'座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

(3)要安静、文明进餐。

(4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。

(5)碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。

待客礼仪

(1)客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。

要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。

如父母不在家，要以主人身份接待客人。

(2)自己的同学、朋友来访，应热情迎接。

初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

(3)父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。

(4)吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

(5)接待老师应象接待长辈一样热情庄重。

(6)送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

做客礼仪

(1)去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。

(2)在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。

(3)不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。

(4)如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物;

(5)告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。

网络礼仪

(1)认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息。

(2)与网友进行诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。

(3)增强自我保护意识，不随意约会网友。

(4)上网时间要控制，不沉溺虚拟时空。

(5)不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。

假日旅游礼仪

(1)文明行路。

要自觉遵守交通规则，听从交通民警和交通信号指挥。

要走人行道，不跨越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤的路段，不追跑打闹，横冲直撞。

(2)文明乘坐。

主动配合乘务人员维护公共秩序，要按顺序、慢步轻声地登车、登机或上船，扶老携幼，不抢占座位，不大声喧哗。

(3)文明观光。

小学生说话语录篇十一

那以往的同窗生活，是一串冰糖葫芦，那迷人的甜与酸将永远回味不完。 

朋友就像一把雨伞，无论晴天或雨天，都会永远陪伴在你身旁！ 

平淡的时光，平淡的故事，只是不知这雨夜又该有多少紫色的落寞闪现于你的梦中。 

只要还有一点记忆，一点机缘，一个故事就会永远永远

小学生说话语录篇十二

4、尽管世界和人生是坏透了，其中却有一件东西永远是好，那便是青春。—显克维奇。

5、只有当人充分是人的时候，他才游戏。只有当人游戏的时候，他才完全是人。—席勒。

6、话可以收回，但人生不可能这样。—席勒。

7、平民之间感情的交流是敏捷的，迅速的，甚至可以说是坦然的。—维克多·雨果。

9、可每个人都想过幸福的生活，无论是唾手可得的幸福，还是拼命争取的幸福。—江南。

10、你还有我，便不孤独。—刘同。

12、有爱，就有了一切。—冰心。

13、用一转身离开，用一辈子去忘记。—张爱玲。

小学生说话语录篇十三

说话，历来是重要的交流工具，会不会说话自然是件大事。但现在不少人却当作无关紧要的小节，说话气冲气粗而口满，致使许多小事酿成大事和命案，直接影响到了社会的和谐稳定。所以，当今的说话已经成为不容忽视的重大社会问题。

中国自古以来就重视说话，先贤圣哲视之为立言，儒家诸多经典对此有过精辟的论述。人民群众也很注意说话，形成了诸如“讷言敏行”、“话到嘴边留三分”、“宁作蚂蚁腿，不学麻雀嘴”等许许多多的成语、谚语和俗语，以劝导人学会说话，认真说话，好好说话。的确，会说话，大者可以善结人缘，诸事顺利，于是便有了“会说话能当银钱花”之说。而语出不逊，不仅令人厌烦，树敌伤友，还会引起误解争执，毁掉多年交情。会说话，大者可以名垂千古，定国兴邦，历史上曾有苏秦游说诸侯挂六国相印，张仪凭三寸不烂之舌成就秦国一统大业，诸葛亮说服孙权促成三国鼎立，而不会说话可以兵败误国，关羽因东吴求亲口出狂言，招来丢失荆州、败走麦城之灾，因此“一言兴邦”、“一言亡国”就成了千古遗训。

遗憾的是，现实中许多人并不注意说话，也不能好好说话。有些人有了钱，说起话来肆意张狂，俨然一副“舍我其谁”的恶霸;有些人有了权，说起话来盛气凌人，活脱脱“土皇帝”的做派;有些人依仗老子的权势，张口“我爸是李刚”，闭口“我爸是丁局长”，简直就是横行乡里的衙内。一些市井之人“近墨者黑”，受其影响也渐渐不会说话，以致信口胡说，道听途说，搬弄是非，出口伤人，背后议论他人等杂像乱生，加之一些推波助澜者将恶语与拳脚联合，使得一句话引发打架斗殴的现象屡见不鲜，一句话惹出治安大案的遗憾时有耳闻，不好好说话导致众多鸡毛蒜皮小事成为影响社会安定的大事。然则更让人遗憾的是，一些执法执纪人员包括有点小权的公务人员，尤其不好好说，似乎语言不粗暴，口气不强硬，显示不出自己的权威。素不知他们从方方面面代表着党和政府，一次次耍威风的言语又点点滴滴酝酿出群众的不满情绪，像一个个蝼蚁之穴危机着社会主义国家大堤。本来，说话是极小的事，极其容易的事，但现在竟成了与社会和谐稳定紧密相连的大问题，竟成了影响党群关系的政治问题。因此，无论从哪方面讲，都迫切要求每个生活中的人尤其是党员干部，为自己为他人为社会“好好说话”。

“好好说话”的底线要求，是以和气为前提的“和言”，用谦和的语气，礼貌的言辞，与人为善，积累人气，增加沟通力。人们常说“有理不在高言”，意思就是说话应该讲道理，讲理的人说话总是心平气和，而那些说话的声音高、口气大的人，不过是掩饰理亏心虚的虚张声势。显而易见，“和言”，是理性的表现，也是“好好说话”的基本底线。“和言”，不仅能拉近关系，说出的话人们愿意听，而且能弥补说话的失误与欠缺，即使是哪句话说的不是那么得体，也不会有人怪罪，这就是和气说话亦即“和言”的作用。当代社会左右人生的有三种能力，而说话能力既直接体现着沟通能力，又客观反映着号召能力和人际关系，其中和气说话，既是说话能力的基本要素，又是其他能力的纽带和桥梁。有关机构研究显示：一个人的成功，“智慧”、“经验”和“专业技术”诸因素仅占15%，而会说话也就是人缘好竟占到85%。也就是说，人们的“和言”，能增加说话的亲和力，逐渐积累人气，吸收人力资源，从而赢的人们的信任，得到别人的帮助和支持。在一般情况下，人们都愿意与和蔼可亲的人共事，愿意接受平易近人的人领导。世人所敬仰的周恩来总理，有着高超的领导艺术，但其最大的特点是，将说话谦虚、和气可亲运用到了炉火纯青的境地，他因此折服了众多归国的科学家，也征服了世界各国的元首、首脑和外长甚至是敌人和对手。他那谦和刚毅的微笑，恰到好处的话语，多次让众人敬佩叹服，让世界对新中国刮目相看，收到登高一呼四方相应的意外效果，从此打破了西方敌对势力对新中国的封锁，也改变了世界的外交格局。当然，像周恩来那样说话的凝聚力、号召力毕竟是少数，普通人也难以做到，但是，说话谦虚，口气和蔼，则是人人都能做到的，而且人们只要能够做到这一点，也会增加语言的魅力，也会通过说话结识新朋友，巩固老朋友，扩大自己的社交圈，拓展人力资源。可以说，好好说话，是个人经营人气和事业的需要，更是社会和谐发展的需要。

“好好说话”的基本要求，是避免祸从口出的“慎言”，就是把说话当作处世的责任担当，用对自己、对他人以及对社会负责的态度，提高说话的安全感。言及说话的安全感，可能会有人认为故弄玄虚，说话怎么会有安全不安全呢?其实上文我们已经说得很清楚了，现在社会上诸多不和谐，诸多口角斗殴，诸多公众场合的纠纷，都源于不好好说话，都源于说话的口气冲，都源于说话不能“慎言”。大家可能还记得，有部叫《有话好好说》的电影，主题就是劝导人们说话要谨慎，尽管社会错综复杂，人和事林林总总，但只要遇事冷静，“有话好好说”便可避免很多不必要的纠纷和冲突。生活中有这么两种人，是不会“慎言”的典型：一种是口上无德，夹枪带棒，嗜好攻击他人;另一种是口无遮拦，尽图嘴上痛快，常常误伤他人。如此的不“慎言”，不仅仅是令人讨厌，而且都逃不脱“祸从口出”的厄运。孔子说“言人之不善当心后患何”，民间有“乌嘴骡卖个驴价钱不值钱在嘴上”的谚语，都是对人们说话“慎言”的告诫。不幸的是，现在一些领导干部也不能“慎言”，往往颐指气使，信口开河，其后果堪称难以想象。某地一位高官对群众随口说出“刁民”二字，致使群众多天堵马路讨说法;某县一位接访的领导一句“想到哪告到哪告”，引发多名群众旷日持久越级上访;某市规划局一局长对记者“你是准备替党说话，还是准备替老百姓说话”的一声质问，人为地制造了党和人民对立，致使全国哗然。说话要“慎言”，既强调要用心说话，用脑子说话;更强调说话要留有余地，要对自己说过的话负责。当然，“慎言”，不是唯唯诺诺，低三下四，不是怕惹事，耍滑头，而是注意说话的退进和礼让，重视说话后的责任担当。可以说，“慎言”表面看是语言之道，其实是处世之道，更是为官之道。

“好好说话”的核心要求，是留有余香的“善言”，说话不仅体现自己的修养和素质，而且能让人乐于接受从中获益，增强说话的感召力。“善言”，不仅要求善于营造愉快、真诚的谈话环境，融洽地与人交流，也要求善于温暖说话对象之心，给予其鼓舞和力量，还要求善于消除纠结与隔阂，化解误会与矛盾，让人有一种“良言一句三冬暖”的感觉，也就是荀子所说的“与人善言，暖于布帛”。所以说，“善言”是说话功能的升华，是说话人真实而善良的流露，也称得上一种美德。和谐社会建设需要人们口出善言，做报喜的“喜鹊”。习总书记最近要求领导干部学会说话，核心就是领导干部应当“善言”。时下领导干部会不会说话，会不会好好说话，能不能口出善言，已经不是语言优美简单的小事，而是关乎到是否真正执政为民的大事。大凡领导干部都要和基层和下级交往，都要和群众打交道，说什么，怎么说，用什么口气说，用什么态度说，必须认真把握。普通人“善言”，不过是拉拉关系，化解尴尬，办好难办的事，而领导干部的“善言”意义要大得多，既可以密切与人民群众的关系，推进党的方针政策落实;还可以听见自己想听的真话实话，化解潜行危机和隐形矛盾;更可以温暖群众之心，凝聚群众力量，树立党和政府的良好形象。但“善言”，绝不是夸夸其谈，油腔滑调，也不是文过饰非，自吹自擂，更不是胡说八道，信口开河。一些领导干部在酒桌上卖弄下流的“顺口溜”，私底下兜售“荤段子”，与女领导打情骂俏，被群众封为“流氓市长”、“黄局长”、“色主任”，实际上是对“善言”的误读乃至亵渎。由此看来，领导干部会不会说话，能不能“善言”，已成为懂不懂政治、讲不讲政治上的原则性问题。领导干部只有“善言”，会说符合党的方针政策的大实话，会用群众语言说出群众的心里话，紧要关头说好难说的话，才能显示出领导水平和领导艺术，才能办成难办的事，才能办好棘手的事，从而赢得人民群众的信赖。

小学生说话语录篇十四

1、在这个黄金六月，鲜花盛开，孕育丰收和希望的季节里，我们已经进行了小学毕业合影，这些五年级小学生就要毕业了，就要与母校离别，满怀着理想起航了，到新的初级中学校继续接受义务教育。

2、担当责任从小事做起。敢于担当是一种境界，也是一种责任。古人曾有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的担当情怀，也曾有天下兴亡，匹夫有责的报国誓言。作为小学生，担当责任从小事做起才能知道为家人，为自己，为社会，负起自己的一份责任！

3、留守儿童需要关爱，但我们小学生作为他们的小知音做的不是施舍，而是友谊。和他们变成更要好的朋友，这就是他们最需要我们做的。

4、从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像人们所共识的那样社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。

6、迎着和煦的春风，满怀喜悦的心情，我们终于迎来了十里铺学校小学生春季趣味运动会。在此，我代表学校，代表运动会组委对本届运动会的召开，表示热烈的祝贺，对全体运动员，全体教师，全体工作人员表示衷心的感谢。

9、我愿像小学生识字一样，逐渐认识我们的文化，介绍我们的文化，让我们的文化帮助我们重新捡起我们曾经拥有过的对自己的信心，对他人的信心，对将来的信心。"。

10、我们来听一段新闻江西省都昌县土塘中学曾发生学生踩踏伤亡事件，导致名学生死亡，名学生因受惊吓及受伤住院治疗观察。发生在校园内的踩踏伤亡惨案，据不完全统计，在全国发生起中小学生拥挤踩踏的事故。

12、设置这样活动的目的是为了小学生知道不能再和车流挤，过马路时应该先左看再前看，最后才走过去。

13、院士其实就是在一个领域里有些经验而已，离开这行，也是小学生。"。

小学生说话语录篇十五

1.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

2.挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

3有志者，事竞成;苦心人，天不负。

4.泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。

5.只有能播种甜美，荆棘丛中也会有蜜蜂繁忙的身影。

6.千里之行，始于足下。

——老子。

7.与其做一株绿州上的小草，还不如做一棵秃丘中的橡树。因为，小草毫无个性，而橡树昂首天穹。

8.青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。

9.不听指点，多绕弯弯。不懂装懂，永世饭桶。

10.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。

11.不要轻言放弃，否则对不去自己。

12.不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。

13.一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。

14.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

——陈寿《三国志》。

15.学如逆水行舟，不进则退。

16.学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子。

17.不吃饭则饥，不读书则愚。

18.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

——孙洙《唐诗三百首序》。

19.是金子总会发光。

20.成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。