学科工作室工作计划(通用15篇)

计划可以帮助我们充分利用时间和资源，避免浪费和拖延。制定计划时，我们需要充分评估我们的能力和资源，以及外部环境的因素。通过阅读这些计划范文，你可以了解到其他人是如何规划和安排自己的工作和学习的。

学科工作室工作计划篇一

为落实xx区教育倍增计划和xx中学发展规划，特制定工作室20xx年度工作计划。

1、工作室常规活动时间一般安排在星期二或下午，原则上间一周一次；基本内容：

组织学习思维发展型课堂有关理论，交流学习经验，开展课堂教学研究。

建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度。工作室严格活动考勤。

进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注职业教育改革与机械专业发展的动态和趋向，提高团队成员进行教学改革的能力；举行课例分析、课题研讨、论文交流、专题研讨等活动。活动由工作室成员轮流主持。

1、采取集中与分散相结合，以分散为主。

2、采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主。

3、采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主。

4、采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展各项工作。

5、采取学校实操教学和企业调研相结合，以学校实操教学为主，开展专业教学和研讨。

20xx年3月。

1、制定本年度名师工作室计划，制定个人年度发展计划。

2、组织第一次活动，布置xx市思维训练基地“20xx年度哲学社会科学专项课题”申报课题立项工作的研究和交流活动。

3、做好与北京师范大学对接工作。

4、做好《思维融入式课堂教学设计》修改与出版工作。

20xx年4月。

1、召开工作室成员会议，进一步明确各自的职责、任务及近期、中期和远期目标。

2、学习全国、省市区有关教育工作的'文件。

3、工作室成员完善业务档案，全面记录学习和培养过程情况。

4、工作室成员根据自身承担的研究工作，开展课例观摩、交流、研究活动。

20xx年5月。

1、主持人开设《思维融入式课堂教学》专题讲座。

2、完成作业：从本月起，各成员选择好一个具有一定技术含量的课题，编写精品教学设计，组织上好课，录好教学视频，为参加“全国思维联盟”比赛做好准备。

3、工作室成员按照却年计划撰写思维发展研究论文。

5、组织工作室成员互相听课、评课，并写出反思感想。计划推出3—5堂观摩课。

6、开展指导青年教师成长听课评课活动。

20xx年6月。

1、研究工作室退出区市级课题立项的相关问题。

2、邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导。

3、主持人专题讲座：《思维发展型课堂》。

20xx年7月。

1、组织开展课题研究申报工作。

2、组织成员到集团内或外校开展研修活动。

3、召开名师工作室全体成员座谈会，结合成员平时教学、学习情况和对工作室的认识，写出质量分析报告和今后的改进意见、努力方向。

5、成员对本学期工作进行总结。

6、检查和整理工作室和各成员上半年资料完成情况，并对相关资料进行归档。

20xx年8月。

1、各成员开展读书活动，写读书学习体会，开展理论研究。

2、舒淇到外地学校交流。

20xx年9月。

1、召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务。

20xx年10月。

1、检查市社科院专项课题完成情况，开展课题立项工作。

2、继续开展指导青年教师成长听课评课活动。

3、主持人讲座：如何收集课题和个人过程性资料。

4、学员交流。

20xx年11月。

1、继续开展市社科院专项课题的总结和结题工作；继续推进课题立项工作。

2、讲座：《如何撰写专项课题结题报告》。

3、成员专题研究发言。

4、组织工作室成员开展观摩示范活动。

20xx年12月。

1、按计划完成社科规划课题，并开展课题调查工作。

2、邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况作进一步的指导。

4、工作室成员年会示范课。

5、组织工作室成员积极撰写论文。

20xx年1月。

1、召开研讨交流会，展示案例、展出论文，形成阶段性研究成果。

2、组织成员到集团内交流展示。

3、整理工作室中期资料，迎接工作室第二年度检查。

4、讨论新学年工作室的发展构想。

5、制作工作室第四期简报。（招翠娇黄利华）。

6、成员做好年度工作总结，开展工作室述职报告会。（全体成员）。

学科工作室工作计划篇二

根据中共峨眉山市委《关于加强教育人才队伍建设的意见》（峨委发【xx】2号）、《峨眉山市骨干教师管理办法》（峨教发【xx】68号）和《峨眉山市教育局关于“名师工作室”建设的实施意见》（峨教发【xx】9号）文件为精神，为了使工作室成为“研修的平台、成长的阶梯、交流的纽带、辐射的中心”，特制定工作室xx年工作计划。

工作室将在峨眉山市教育局“名师工作室”领导小组和教研室的直接领导下，以名师工作室活动为载体，坚持刻苦专研业务与发挥名师示范、指导和辐射作用相结合的原则，通过理论学习、同伴互助、教学研讨、课堂观摩、自主研修、学术交流、专家引领为主的研修形式，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的`发展平台，打造一支“拥有先进的教育思想、充满灵性的教育智慧、具有深厚的专业知识，形成良好的专业人格”工作室团队，使数学工作室成为教师专业发展的重要平台。

1、加强教育教学专业理论学习。

工作室的工作要有序和有效地开展，离不开先进的教育理论，为了增强工作室全体成员教改意识和科研意识，为此，工作室新购进了34本教育教学理论专著，明确要求每位成员每年至少认真阅读1本及以上的教育教学专著，同时做好读书笔记和读书心得。适时创造条件采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和专题讲座。

2、承担公开课和专题讲座。

工作室每位骨干成员在一年里应承担校级以上示范课1节或专题讲座1次；骨干成员根据培养计划，选定培养对象，对后备成员进行“传、帮、带”，带领他们参加有关教研活动，促进他们专业成长。

3、积极参加听课和评课活动。

以工作室骨干成员为核心，组建学校数学课堂教学打磨团队，为承担各级各类教学活动的教师出谋划策。同时要求在一年里，工作室每个骨干成员听课不少于40节，每个后备成员听课不少于20节，并做好课后研讨相关工作。

4、开展课题研究。

工作室xx年研究的小课题为《小学数学史的梳理与开发研究》，为此工作室成立课题组，下设一至六年级课题研究小组，各年级备课组长为课题研究小组长。各成员根据工作室制定的课题研究计划，结合自己的实际教学，有序开展实验研究活动，做到课题研究有计划、有实施、有研讨、有小结、有检查、有评价，资源共享，协同作战，使课题研究取得实效。

5、建立工作室qq群（“峨眉二小陈全华数学工作室qq群号：272389659）。

工作室各位成员应申请自己的qq号，并加入工作室qq群，利用工作室建立的qq群开展网络资源共享和专题研讨活动，解决教学中的疑难问题，充分发挥网络交流的优势。

6、充分发挥网络教研的作用。

工作室在网络上建立了“陈全华数学工作室博客”（网址：u/3267837273，开设的栏目主要有：工作团队、工作动态、名师论坛、工作计划、工作总结、教学设计、教学课件、教学文汇、课题研究等。工作室成员要多关注工作室博客，为此做好以下几方面工作：加强疑难问题研讨交流；丰富博客网络资源。工作室各位成员要将自己撰写的教学设计、案例反思、教学课件、教学论文、教学计划和总结、教学心得等发至指定的电子邮箱里，由工作室骨干成员审核后上传至博客网页；工作室骨干成员还要积极收集各级各类优质教育教学资源，使工作室博客成为传播先进教育思想、新课程理念和教研教改信息的一个重要平台。

7、组织外出参观学习。

为了发挥工作室团队先行研究、示范引领作用，工作室将定期组织工作室成员外出参观学习，更新教学观念，改进教学方式，提高教学质量。

8、发挥辐射效应。

工作室将根据上级文件精神，结合学校实际情况，组织工作室成员定期到乡镇学校开展不同学科的“送教下乡”活动或专题讲座，促进乡镇学校教师专业共同成长。

9、撰写教学论文或教学案例。

工作室每个成员每年至少撰写1篇教学论文或教学案例（教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等），骨干成员的论文或案例要在市级以上刊物发表或获奖。工作室将对教学论文或教学案例汇编成书，对优质课、示范课进行录像，并刻录成光盘，以供参阅。

10、组织年度考核。

工作室将对每个成员的思想品德、理论提高、课堂教学、教学研究、培养教师、教研成果、完成任务等方面进行年度考核，对年度考核优秀的，工作室将进行一定的物质奖励。

1、制定工作室各项规章制度。为了使工作室活动有序、有效地开展，特制定了会议制度、学习制度、工作制度、考核制度、档案制度和经费使用制度。

2、制定个人发展计划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出自己的三年发展规划（特别是今年的发展规划），明确自己今后专业发展的目标和奋斗方向。

3、强化教育理论学习。工作室将向成员推荐教育必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制定相应的读书计划，每年完成不少于100万字的读书量，理论笔记不少于10000字。

4、加强网络学习。通过网络传播和在线互动，有效地使用网络资源，让网络学习成为成果的资源站。

5、加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动，重点关注教育前沿先进思想理念，同时进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。

6、开展各种专题研修。定期集中（每月一次）就各自对当前小学教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课等活动，形成一些解决问题的策略和方法。

7、自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动，每位工作室成员每年至少要有1节校级以上公开课或观摩课，或在县、校内开设1次专题讲座。

8、开展课题研究。工作室成员围绕学校课题，承担一个子课题研究，共同协作，力争在xx年10月完成课题结题工作。

9、外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，适时聘请知名教育专家学者担任工作室导师，进行工作指导。

时间。

活动内容（或工作内容）。

活动地点。

（或活动方式）。

负责人。

（或参加人）。

申报峨眉二小陈全华数学工作室。

陈全华。

组建峨眉二小陈全华数学工作室。

峨眉二小。

陈全华。

1.创建峨眉二小陈全华数学工作室博客网页。

2.创建峨眉二小陈全华数学工作室qq群。

4.确定课题研究。

峨眉二小。

陈全华。

1.开展“送教下乡”活动。

2.开展工作室“结对合作，共同成长”研训活动。

3.购买教育教学专著34本。

高桥镇小。

峨眉二小。

工作室。

骨干成员。

2.工作室成员自主选择阅读教育教学专著。

峨眉二小。

王建明。

2.工作室成员自主选择阅读教育教学专著。

3.整理教学设计或教学案例。

学科工作室工作计划篇三

墙体手绘的前身应该可以说是壁画了，壁画为人力历史上最早的绘画形式之一，现存史前绘画多为洞窟和摩崖壁画，最早的距今已约2万年。大约在十四五世纪初期时，伴随着宗教的发展，出现了在墙壁上绘制各种宗教图案的绘画方式，这种方式所绘制的图案一般都是宗教的题材，以装饰教堂等教会所属的建筑，从而增加建筑和环境的严肃和神圣性。在古埃及，艺术家会在墙壁和柱子上雕刻各种的花纹作为装饰，其中这些装饰很多是记录居所主人的生平，以及记录各种神话故事，为埃及最初的墙绘艺术。在中国的西藏，人们把佛祖绘制在墙上以及唐卡（一种以牛皮制作的装饰物）上，以驱除邪恶祈求平安。在各国家各宗教中，都有在墙壁上雕刻，绘画的记录，这些记录着宗教和当时生活情况的壁画，便是现今的墙绘艺术品。上世纪60年代，美国的费城和宾夕法尼亚州出现涂鸦文化（graffiti），从简单地书写tag和门牌等字母与数字的组合，到上世纪70年代前期开始在字型、效果等的钻研，近40年的发展已经让涂鸦走出美国的墙角，成为全球性的艺术创作。手绘墙来源于古老的壁画艺术，结合了欧美的`涂鸦被众多前卫设计师带入了现代家居文化设计中，形成了独具一格的家居装修风格，近年来手绘墙在中国年轻人家庭中特别受欢迎，其彰显个性时尚又不乏创意的娱乐精神一下子就抓住了年轻人的心，家居论坛上有关手绘墙的帖子几度成为高点击率的热帖。当涂鸦风靡全球，成为一种时尚的时候，这股风潮开始席卷家居领域，比较常见有手绘的家具、瓷砖、饰品、布艺。现在墙绘开始在家居装饰中频频上演。现代生活中，我们越来越追求优雅的姿态和高尚的品位，我们呼唤自由不羁，彰显个性。墙绘让我们的墙面不再拘泥于某一种整体风格，它的表现方式多种多样。卫生间想要卡通？厨房想要写实？卧室想要写意？客厅想要古风？墙绘艺术通通帮你一一实现。如今已经有更多的人接受这种艺术，甚至亲自动手，实现别具一格，个性十足的美好家园。

名称炫彩能量彩绘工作室。

成立时间20xx年2月14日。

注册资本40000元。

从根本上了解手绘墙的市场，不断创新，开拓进取，才能在手绘墙市场站稳脚跟，有自己的一席之地。

短期目标（三个月）。

1.进行行业市场环境调查，了解手绘墙的市场潜力。

2.调查消费者的购买心理以及对手绘墙的了解程度。

3.了解竞争者产品的优劣势以及他们的经营模式。

中期目标（一年）。

1.稳定市场，积累一定的经济基础。

2.加大宣传力度。

长期目标（三年）。

1.树立工作室品牌（口碑，专利，特色等）。

3.立足湖南，面向全国。

环境的巨变已经戏剧性地改变了工作室的经营哲学，从“以产品为中心”开始转变为“以顾客为中心”。

从短期来看，我们常常可通过高压式的推销手法来赚到更多的钱。为了尽快成交，许多销售人员常常会言过其实。但这种战术往往会导致顾客失望、顾客流失率增加及高昂的新顾客开发成本。明智的我们会带给顾客名实相符的品牌，会更进一步持续地追求新价值，并将其纳入顾客活动与顾客满意度之中。

顾客往往希望能以不同的方式来获得产品，但我们常常会保留与保护某种形式的通路。举例来说，有许多人可能希望不通过汽车经销商来购买汽车，而通过大型目录邮购的方式来进行购买——例如订购戴尔电脑。从长期来看，顾客对通路的偏好最终将取得上风。所以我们就要把握好顾客的喜好，找到适合顾客的通路。

我们工作室坚定要把这个市场做好，所以我们准备了一份“消费计分卡”来给予忠实顾客更多的惊喜和实惠，让消费者在消费的同时也可以成为“资本家”。

我们会突破以销售为唯一目的的思维，去思索顾客的终生价值——即工作室未来可从该顾客身上获得的利益的价值，必须考虑如何才能在某一类别中与某位顾客做成更大的生意。所以，我们的目标在于为顾客带来长期的价值，并创造出关系维系得更持久的顾客。我们决定把重心放在顾客占有率上，重新界定自己的产品组合、服务组合、通路组合及传播组合，明智的我们会表现得像是用心栽培顾客的园丁一样，而不是扮演狩猎者的角色。

在许多女性的脑海中，可爱的日韩漫画常常是浪漫梦想的最佳范本。如今，将这一切搬进家里也不是不可能。仅仅用粉色来装饰家和墙面还似乎缺了点什么，轻轻勾勒的一笔，随意点缀的一把雨伞或小动物图案，会使墙面立刻生动起来。在这种风格下，可爱的动物和“几米”风格漫画会成为年轻女人的最爱。一棵“随风”

飘动的大树，一对依偎的背影，一只展翅的蝴蝶，甚至是几滴略带伤感的雨滴都可以“登堂入室”，给家中带来不一样的风情。

点评：这种风格多用线条勾勒出男女主角的形象，以朴素而略带情感的绘画来表现浪漫情调，颜色以浅色为主。而可爱型则以常见的卡通图案来展现，位置可以以角落、低矮处为主，也可突出创意，以假乱真。

并不是在家里贴金色壁纸就是“金碧辉煌”。懂得品位的人可以把壁画搬到豪宅里，天使、人像或是历史典故，在别墅里满满地画上几面墙，甚至连天花板都不放过，在这种风格里，更强调一种大气感觉，用写实的人像绘画和复杂的背景展现创意，这个时候，会将空间融入感觉之中。

点评：这种风格最复杂，选择的人多为别墅业主或艺术爱好者，可以和壁纸配合使用，颜色也以金、银或暗色为主，耗时也最长。

丙烯颜料属于人工合成的聚合颜料，发明于20世纪50年代，是颜料粉调和丙烯酸乳胶制成的。丙烯酸乳胶亦称丙烯树脂聚化乳胶。丙烯树脂有许多种，如甲基丙烯酸树脂等，因此，丙烯颜料也有很多种类。国外颜料生产厂家已生产出丙烯系列产品，如亚光丙烯颜料、半亚光丙烯颜料和有光泽丙烯颜料以及丙烯亚光油、上光油、塑型软膏等等。

丙烯颜料深受画家欢迎。有如下特性：

（1）可用水烯释，利于清洗。

（2）速干。颜料在落笔后几分钟即可干燥，不必像油画作品那样完成后需等几个月才能上光。喜欢慢干特性颜料的画家可用延缓剂来延缓颜料干燥时间。

学科工作室工作计划篇四

1.自觉加强政治素质、业务素质和学科引领水平，提升自己的综合素质。

2.坚持理论研究与课堂实践相结合，切实加强课堂教学实效性的研究。

依托名师工作室，积极开展教学研究活动。初、高中名师工作室认真总结往年的工作情况，制定新的工作计划，各成员在自我小结基础上要提出新的发展规划，完善工作室的考评工作，实行成员的流动激励机制。

4.聚焦课堂，追求教学质量。质量是根本。利用一个学期,对全区本学科教师进行摸底听课，建立学科教师信息档案。在此基础上，力争：发现典型、推出典型、典型引路，进行示范指导；初、高中各选择一所学校作为基地学校，对基层学校的本学科教学，进行全面听课，落实常规工作。

5.加强研训指导工作，形成结构合理的学科教师梯队。制定学科研训计划，特别是注重培养年轻的有潜力的骨干教师，鼓励他们加强教育理论的学习，并在实践中加以指导；为年轻教师搭建发展提升的平台，助推年轻骨干教师的成长。

8.组织实施本学科的质量监测工作，根据质量标准进行学科检测，撰写质量分析报告，提出建议，并进行跟踪调研和个别指导，全面提高教学质量。组织认真严谨做好本学科出、高中学期的期中、期末及调研测试的命题工作。

9.监督指导全区各学校化学实验的开展情况。

学科工作室工作计划篇五

教师发展行动工作室立足于校本教研，来源于并服务于教师的日常工作，在日常教育教学工作中观察思考问题，不断加强学习，进行自我反思，组织交流分享，努力构筑学习型团队。

王**

周**、赵*8、黄**、谢**、（援疆教师结对的青年教师）

1、工作室成员要养成自我反思，勤于写作的习惯，每周检查“千字文”的撰写情况。黄翠花负责检查统计。

2、开展跨学科主题教研，采用课堂观察的模式进行听评课的'改革与尝试。赵**、刘**负责。

3、工作室成员每季度阅读一本理论书籍，每月开展读书交流会，与团队成员分享读书心得。谢**负责。

4、工作室成员确定一个教学问题，在日常教学工作中，观察、思考、记录，组织学术沙龙开展专题研讨。

5、定期编辑工作室活动简报，在校内外进行交流。周**、章**负责。

1.工作室成立仪式（9月中旬）

2.师徒结对

3.读书交流会（主讲：赵**）

4.工作室成员撰写学期发展规划（9月25日前完成）

5.跨学科课堂观察、研讨（执教：周**）

6.编辑第一期简报

1.导师示范课（执教：章**、韦**）

2.读书交流会（主讲：周**、谢**）

3.跨学科课堂观察、研讨（执教：黄**）

4.专题微讲座（主讲：王**、姚**）

5.编辑第二期简报

1.导师示范课（执教：史**、刘**）

2.读书交流会（主讲：黄**、赵**）

3.跨学科课堂观察、研讨（执教：谢**）

4.专题微讲座（主讲：章**、韦**）

5.编辑第三期简报

1.导师示范课（执教：姚**）

2.读书交流会（主讲：周**、谢**）

3.跨学科课堂观察、研讨（执教：赵**）

4.学术沙龙

5.专题微讲座（主讲：史自力、刘**）

6.编辑第四期简报

学科工作室工作计划篇六

各位关注“心起点”的家长们，大家好！

我们在总结xx——xx三年各类活动反馈及经验的基础上，对原来的报名方式、活动安排及针对人群进行了调整，制定了本年度的'工作计划。

一、“亲子活动”定位于小学低段（1、2年级）的家长与孩子。

计划每周末开展活动，具体时间以每期活动通知为准。开春天气转暖后活动场地为修德楼二楼一（9）班教室。每期活动仍采用限定参加人数的方式来保证活动的效果。“亲子活动”为家长与孩子一同参加（必须为父亲或母亲，建议家庭教育的主要负责人陪同孩子参加），活动中安排的小游戏都是家长与孩子一对一互动。

二、“儿童素质拓展活动”定位于小学中段（3、4年级）的孩子。

计划每周末开展活动，具体时间以每期活动通知为准。开春天气转暖后室内活动场地为修德楼二楼一（9）班教室，室外活动场地为实小院内。由于孩子年龄较小，所有参加活动的孩子必须有家长（对家长身份不做严格限定，可以是亲戚或老人。允许一个成人监护多个孩子）作为监护人在场。

三、“青少年学能训练”定位于小学高段（5、6年级）的孩子。

计划每周末开展活动，具体时间以每期活动通知为准。开春天气转暖后室内活动场地为修德楼二楼一（9）班教室，室外活动场地为实小院内。考虑到孩子已经具备一定的自理能力，将征求家长及孩子的意见来决定是否让孩子单独参加。为保证活动的连续性和完整性，将进行全天封闭式训练（早上送来，晚上接走，中午共同就餐）。我们做的是公益活动，由此产生的水果、午餐费用将根据实际情况由家长承担。

相关安排及注意事项：

1、报名方式为电话报名，仅接受家长为孩子报名。所有孩子必须是由家长做为第一监护人自愿让孩子参加。家长对活动内容有知情权和选择权。

2、活动的报名面向全市小学生。只要您重视孩子的全面发展、重视家庭教育、认为自己的孩子有参加我们活动的需要，那么，不论您以何种方式得到活动通知，均可进行电话报名。

3、许多家长抱怨由于上网不及时，很多时候没能看到通知而错过了报名时间。应大家要求，近期将开通飞信，每期活动第一时间向所有留下信息的家长发送报名通知。

4、为尽可能让更多的孩子参与进来，我们对原来名额报满后不再接收的方式进行了调整，将根据报名的人数进行分批次活动。每批次的孩子安排都将进行网上公布，方便家长查询和调整时间参加。

正是大家的支持与信任，我们才能把活动一直坚持下来！

感谢大家一如既往地支持和关注“心起点”！

未尽事宜请关注近期活动公告！

学科工作室工作计划篇七

为落实xx区教育倍增计划和xx中学发展规划，特制定工作室20xx年度工作计划。

1.工作室常规活动时间一般安排在星期二或下午，原则上间一周一次；基本内容：

组织学习思维发展型课堂有关理论，交流学习经验，开展课堂教学研究。

建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度。工作室严格活动考勤。

进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注职业教育改革与机械专业发展的动态和趋向，提高团队成员进行教学改革的能力；举行课例分析、课题研讨、论文交流、专题研讨等活动。活动由工作室成员轮流主持。

1.采取集中与分散相结合，以分散为主。

2.采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主。

3.采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主。

4.采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展各项工作。

5.采取学校实操教学和企业调研相结合,以学校实操教学为主,开展专业教学和研讨。

20xx年3月

1.制定本年度名师工作室计划，制定个人年度发展计划。

2.组织第一次活动，布置xx市思维训练基地“20xx年度哲学社会科学专项课题”申报课题立项工作的研究和交流活动。

3.做好与北京师范大学对接工作。

4.做好《思维融入式课堂教学设计》修改与出版工作。

20xx年4月

1.召开工作室成员会议，进一步明确各自的职责、任务及近期、中期和远期目标。

2.学习全国、省 市 区有关教育工作的文件

3.工作室成员完善业务档案，全面记录学习和培养过程情况。

4.工作室成员根据自身承担的研究工作，开展课例观摩、交流、研究活动。

20xx年5月

1.主持人开设《思维融入式课堂教学》专题讲座。

2.完成作业：从本月起，各成员选择好一个具有一定技术含量的课题，编写精品教学设计，组织上好课，录好教学视频，为参加“全国思维联盟”比赛做好准备。

3.工作室成员按照却年计划撰写思维发展研究论文。

4.完善工作室的软硬件建设工作。

5.组织工作室成员互相听课、评课，并写出反思感想。计划推出3-5堂观摩课。

6.开展指导青年教师成长听课评课活动。

7.制作工作室第一期简报。

20xx年6月

1．研究工作室退出区市级课题立项的相关问题。

2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导。

3．主持人专题讲座：《思维发展型课堂》。

20xx年7月

1．组织开展课题研究申报工作。

2．组织成员到集团内或外校开展研修活动。

3.召开名师工作室全体成员座谈会，结合成员平时教学、学习情况和对工作室的认识，写出质量分析报告和今后的改进意见、努力方向。

4.制作工作室第二期工作简报。

5.成员对本学期工作进行总结。

6.检查和整理工作室和各成员上半年资料完成情况，并对相关资料进行归档。

20xx年8月

1.各成员开展读书活动，写读书学习体会，开展理论研究。

2.舒淇到外地学校交流。

20xx年9月

1召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务。

2.布置工作室学期工作任务。

3.成员制定个人学期工作计划。

20xx年10月

1.检查市社科院专项课题完成情况，开展课题立项工作。

2.继续开展指导青年教师成长听课评课活动。

3.主持人讲座：如何收集课题和个人过程性资料。

4．学员交流。

20xx年11月

1.继续开展市社科院专项课题的总结和结题工作；继续推进课题立项工作。

2.讲座：《如何撰写专项课题结题报告》。

3.成员专题研究发言。

4.组织工作室成员开展观摩示范活动。

5．制作工作室第三期简报.

20xx年12月

1.按计划完成社科规划课题，并开展课题调查工作。

2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况作进一步的指导。

4.工作室成员年会示范课。

5．组织工作室成员积极撰写论文。

20xx年1月

1.召开研讨交流会，展示案例、展出论文，形成阶段性研究成果。

2组织成员到集团内交流展示。

3．整理工作室中期资料，迎接工作室第二年度检查。

4．讨论新学年工作室的发展构想。

5．制作工作室第四期简报。（招翠娇 黄利华）

6.成员做好年度工作总结，开展工作室述职报告会。（全体成员）

学科工作室工作计划篇八

为加强班主任队伍建设，充分发挥本工作室在提升成员班主任的专业素养和管理水平中的重要作用，及时总结和推广本工作室班级管理先进经验。为成员班主任搭建学习、交流的平台，使成员班主任进一步明确班主任工作任务和职责，在交流中学习，在学习过程中提高班级管理能力，从而达到工作室成员班主任专业化成长的目的。

工作室以“提高成员班主任专业化水平、促进成员班主任队伍专业化发展”为方向，努力把工作室办成专业化发展的共同体，引导各成员结合当前班主任工作，认真思考和分析面临的问题和困难，不断学习交流，通过理论学习、听课评课、案例研究、读书沙龙、论文撰写、课题研究等形式开展积极有效的研究，努力探索适应优秀班主任德育新途径的新的教学方法与教学策略，使培养对象在专业化展上有明显提高、建班育人有显著实效、带班风格有鲜明特点、研究成果上有所建树，并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。

1、全面制定并健全各项工作室管理制度，学习、探索并完善本工作室的运作模式。

2、最大限度地凝聚队伍，调动工作室成员的学习、工作热情，注重开掘成员的职业崇高感，从根本上调动他们的工作热情与职业使命感，从而带动其工作能力与技巧的提高。

3、充分利用已有专家资源，提升工作室成员自身的理论学养层次；在与工作室成员充分交流的前提下，确定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。

4、帮助参加培训的学员制定“个人成长规划”，并完成初步成长计划以及相关研究课题。

5、搭建交流平台，与学员及时互动，实现初步辐射。

序号时间主题形式。

1、3月15日工作室启动及成员班主任发展规划研讨工作室成员培养方案专题研讨。

2、4月中下旬班主任基本功大赛、赛前培训专家讲座。

3、5月课题研究方案征集专题研讨。

4、待定与市级xx名班主任工作室合作交流待定。

5、9月下旬优秀家访故事评选家访故事评选。

6、10月下旬发挥班、队课作用，共创和谐班集体成员班主任班队会课展示、评课交流。

7、12月下旬工作室推荐德育书目读书交流读书沙龙。

学科工作室工作计划篇九

结合地方课实际情况，特制定了以下工作计划：

名师工作室成为是每个成员学习生活的地方，是他们成长的摇篮，也是实现他们理想，放飞梦想的地方！和谐的成员关系是工作室发展的基础。这里注重交流，注重合作，注重分享。对于每一位成员来说，工作室给他们带来的是温馨、舒适的学习和生活状态，是成员的第二个家。

互助、分享、民主、温馨、共赢。

（一）、认真落实我市小学地方工作会议精神，组织召开地方课教师会议，明确具体工作。

（二）、制定规划和管理制度

（三）、开展教育教学课题研究，每学年至少确定一个教育教学科研课题，两年内至少完成一项市级以上科研课题，并形成较高质量的研究报告、科研论文或学术著作。

（四）、建设特色网络工作室。

以珲教博客联盟为教育信息网为平台，按时参加“歪歪语音”活动，并积极发言。建立各具特色的网络资源库，将学区内工作动态、取得的成果等信息及时纳入，将各成员的经验、成果及时推广，使工作室的辐射面更大，带动和影响工作室成员之外的教师。

（五）、发挥示范引领作用。每学期至少举行2次公开课，邀请教研室老师参加评课，有效提升教师的教学水平和能力。

网络工作室就是我们地方课教师的第二个家。相信在全市地方课教师的共同努力下，我们的地方课会越飞越高！

学科工作室工作计划篇十

以教育局关于名师工作室的工作精神和要求为指导，积极投身课程改革实践，努力提升自身的师德修养、业务水平和教育能力，并在我县高中语文师资培养工作中发挥积极作用，特制定贾晓艳工作室年度工作计划。

主持人：王国伦

成员：

黄燕吴丹吴佃香王平家张德欢王余高吴万美王启梅

1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点。

2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力。

3、发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。

4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加县级示范展示或教学评比活动。

5、以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为宗旨，建设好工作室网页。

1、聚焦课堂教学，塑造个性特质

课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本年度，要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。

2、开展教学研究，提升科研水平

教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。

3、做好帮扶引领，追求辐射效应

工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。积极指导学生参加教育主管或业务部门组织的各级各类竞赛活动。

开展读书交流、课件展示、公开课大赛，然后选出几节优秀课作为研讨，撰写教学反思、读书笔记等。本工作室将用实实在在的行动，进一步加大对本学科及其他学科的辐射功能，进一步体现出名教师工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。

4、搭建交流平台，共享教育智慧

工作室在时常开展小组沙龙的同时，建设和利用好“名师工作室博客”，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。

1、首席名师：负责工作室计划、方案制订；合理确定成员培养目标；定期召开工作室成员工作例会；积极开展交流、研讨活动；督促落实各项活动的开展和成果总结推广，规划课题开展，撰写工作室工作报告；负责年终考核评价等。（张德欢）

2、档案负责人：负责名师工作室的所有资料、档案管理，分网上管理和办公室管理，协助首席名师进行业务管理，负责一切活动策划及协调组织等。（王平家）

3、教学负责人：主要负责课堂调研、课堂展示，参与课堂观摩、课堂教学的一些组织安排活动，收集该活动的教学设计等。（吴丹）

4、学习负责人：理论学习的计划实施及考评工作，负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。（王平家）

5、网站负责人：负责工作室的网站建设与管理工作：博客、qq群的建立、管理，及时更新相关内容，组织网络研讨，网上交流等。统计工作室成员上传共享资料、博文数据，供年终考核评价参考；帮助解答成员对博客、信息技术上的疑问；收集优质教学资源并上传至博客中的“教学资源”（黄燕、吴佃香）。

6、宣传负责人：及时记录工作室活动，通讯报道本室各项工作、活动动态、成员先进事迹、研究成果等宣传工作，及时进行专家学者的文章推荐或收集先进的教学理念。（陈良禾）

7、科研课题负责人：负责课题研究材料的收集与整理：并上传至博客中的“课题中心”。（王余高）

以上分工只是相对并非绝对，以后就哪个组在忙的时候，其他活动没开展的时候，我们都要进行协助。另外为了更好地准备本年度课题研究，各小组不仅要收集有关论文，也应关注优秀教学案例、教学设计、教学反思、课件等的收集与整理，更要进行网站的宣传工作，尽可能地充实网站，争取尽快扩大知名度。

九月：

组建工作室、制定工作规划以及人员分工；

十月：

撰写个人成长规划或个人年度计划；

十一月：

搜集有关“有效教学”材料，交流如何开展“有序、高效”课堂；

十二月：

组织工作室成员互相听课、说课、评课，开展课后研讨活动；

一月月：

组织开展名师读书沙龙活动，必读《赏识你的孩子》并撰写读书笔记；

二月：

结合成员平时教学和学习情况，写出质量分析报告和今后的改进意见；

三月：

参加省、市教育学会论文竞赛；每人制作“示范课”课件一个；

四月：

开展暑期读书活动，观看其他名师工作室优质视频教学，撰写教学反思；

六月：

收集成员读书笔记，开展理论研究；

十月：

参加市教研室每年进行的“三种课型”观摩活动；并撰写一篇评课记录；

十一月：

读苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》，读书随笔交流；

十二月：

撰写工作室年度总结以及个人年度总结；整理档案，队成员进行考核。

在短期内我们研究的脚步不会停歇，定下了目标与方向；我们也将豪情满怀，但是由于经验缺乏，工作室人员分散，班主任工作繁忙，活动方案与进修学校活动经常冲突等诸多因素，工作室活动室始终未开展起来，我们希望能够更多的借鉴、吸收、学习一些名校工作室的先进的管理经验和做法，能够更多的聆听一些名师的展示课，能够有更多的外出学习的机会，也希望进修校领导能够给我们更多的锻炼的机会，让我们自身变得更加充实，希望能够得到进修学校老师和领导的支持与鼓励，我们工作室成员将全力以赴，我们坚信前进的道路一定会洒满阳光！

学科工作室工作计划篇十一

根据县教研室及学校有关文件精神，毛坝河镇初级中学科技室本学期工作的指导思想是：为全面 推进素质教育，促进学生创新精神和实践能力的培养，根据《关于加强中小学科技教育工 作的意见》，以科技教育为特色、以队伍建设为龙头、以教育科研为支撑、以开展科普活 动为载体，按照上级要求积极开展各项科技教育活动和竞赛任务，全面提高我校青少年学 生的科学素养和科技创新能力。结合我校实际情况，制定本学期我校科技教育工作计划。

1、明确职责，健全队伍。在充分发掘全体科技辅导员聪明才智的基础上，明确每一 位辅导员的基本工作职责，扩大校外科技辅导员队伍，增加校内兼职科技辅导员，以进一 步加强科技辅导员队伍建设。

2、开拓资源，营造氛围。在摆正科技教育在学校全盘教育教学工作中的位置的基础 上，通过进一步协调科技教育教研室、科技活动指导组与各相关处室、年段、教研组的协 作关系，努力开拓校内外科技教育资源，加快校园科技教育环境建设，深入开展科普宣传 教育，突出我校科技教育特色。

3、联系实际，求实创新。结合我校教育教学工作实际情况，探究科技教育的教学手 段和教学方法，积极开拓我校科技活动项目资源，创建适合我校实际情况的特色科技教育 活动项目体系，提高科技教育教学创新能力；培养具有创新精神与动手实践能力的科技特 长的苗子，提升科技教育特色的品味，力争在各类科技比赛中取得好成绩。

坚持遵循因地制宜，分类指导，讲求实效，坚持普及与提高相结合、课内和课外相结 合、学习与实践相结合的原则。通过科技教育，激发学生对科学技术的热情与兴趣，提高 学生的创新意识和实践能力，为今后创造性地参与科技活动和社会实践打下基础。

1、围绕科技基地校建设，理顺机制、明确职责。

认真贯彻《关于加强中小学科技教育工作的意见》，在充分认识加强我校科技教育重 要意义的基础上，进一步明确我校科技教育的指导思想和目标，理顺“校科技教育领导小 组——科技辅导员和年级组长、班主任——青少年科技活动小组” 的科技教育工作活动 机制，明确职责、分工协作、紧抓落实。

2、开展专题科技活动、编选系列科技教育校本教材，提高科技教育水平。

及时总结以往开展专题科技活动的经验，努力钻研科技教育理论，确实掌握开展科技 教育的教学手段和教学方法。通过积极参加科学节各项科技活动的组织、指导，实践和完 善一系实有效的专题科技教育方案，编选系列科技教育校本教材，确实提高科技教育 的理论、业务水平和辅导能力。

3、积极开展系列科技教育活动，努力创新科技教育手段。

组织开展系列科技活动，积极开展第二课堂活动，深化科技教育内涵。在开展科学节、 科技创新大赛、无线电测向、定向、科技夏令营等项目活动的基础上，结合教务处、政教 处、团委、学生会的工作内容，结合初中科学课程，充分发挥集体和个人的聪明才智，充 分发掘和开拓校内外科技教育资源，丰富科技教育内容，拓宽科技教育渠道。

科技辅导员要分工协作，开展以科技宣传栏、系列科技讲座、科技兴趣小组、科技创 新成果项目辅导等形式；以初中生青少年科幻画竞赛、电脑制作活动 、科学探究、小论 文、小发明、小制作（含航空、桥梁等模型制作）、小创造、 “六个一“活动（即读一 本科技书、看一部科普影片、写一篇科普小论文、出一期科技小报、做一件科技小制作、 召开一次科普主题班会）等内容，结合作品展示、比赛评选，设计确定较为完善的活动方 案、组织落实开展一系列科技活动。

9 月至 11 月上中旬

（1）组织学习《关于加强中小学科技教育工作的意见》，总结以往开展专题科技活 动的经验，明确本学期科技辅导员的具体工作目标和内容。

（2）配合校委会，组织和指导科技室各个项目活动，完成各种资料汇总。

（3）结合科学节活动，实施并完善一系列专题科技教育活动方案，筹备科技教育校 本系列教材。 2 12 月 分工组合制定若干较为完善的活动方案，有计划组织开展青少年科幻画竞赛、电脑 制作活动 、科学探究等一系列科技活动。

3 月至 4 月

（1）初步制定相应的项目进度安排和辅导方案，并上报学校。

（2）制定科普知识竞赛活动方案并上报学校，落实相关项目的准备工作。

5 月至 6 月

（1） 举办科普知识竞赛活动，按照项目进度安排和辅导方案进行科技创新大赛。

学科工作室工作计划篇十二

我们还是在校学生,为了多学点东西和实践自己两年以来所学的知识,决定组成一个小团体来建立和支撑起一个属于我们寻求知识和理想的工作室.不管是否成功,只要尽我们的最大努力,一定可以获得不少的收获和别人给我们的宝贵意见与认同.记住:很多事情都没有放弃的理由,抬起头一直往前走,付出过就已经足够.

我们工作室的成员必须以团结友爱,尽职尽责,真诚可靠为工作精神,为把工作室创造奇迹与知明度而努力.

我们的目标是为广大企业服务,努力打造企业所需要的软件和竭尽所能达到企业的要求.

我们的宗旨是不在乎回报和利益的多少,只在乎我们所学到的和我们所得到的成果.

现规划于xx年x月x日成立团队,并开始着手发展和宣传我们的团队和网站.

(二)产品/服务的概述。

工作室服务为分三个主要的大模块:程序设计,数据库管理和网页设计(程序设计包括网络安全及软件开发，网页设计包括网页美工，广告设计，企业建站),我们主要是搞外包的.

其他子页应该要有论坛,案例欣赏,新作品(软件)的发布和展示,我们的成就,软件下载,联系我们等.但我们为企业做的外包必须保密.

模块具体如下:。

1.首页(只放三大模块程序设计,数据库管理和网页设计的相关信息,公告:让来访者可以知道我们服务和网站的最新动态)。

2.程序设计(服务简介,软件的开发,软件的功能简介,相关知识,新软件的发布)。

3.数据库管理(服务简介,数据库设计的相关知识,成功的数据库管理系统欣赏)。

4.网页设计(服务简介,成功案例的欣赏,提供一些网页设计的素材和知识)。

5.外包服务(介绍我们工作的宗旨和精神)。

6.联系我们(将我们每个成员的个人空间都放在这里,并注明所属部门(邮箱,工作室电话),可以针对性地为会员服务,并让他们知到网站的最新动态)。

7.论坛(解答会员的问题,为会员提供服务,接纳他们的意见,也可以闲聊)。

一.边学习,边设计。

(1)由于我们所学的知识还是有限的,因此我们工作室的成员必须不断自我增值,超前学习在校所学的知识,并学会灵活运用,增加自己的额外知识,提高操作技术和解决问题的能力,并收集所需要的资料.

(2)必须发挥团队合作精神,当遇到问题不能解决或遇到新知识,又或者解决了某些特殊的问题时都要与全室的所有成员分享,并每个成员都将自己成功与失败或平时的心得体会写到个人空间上.

2.设计的方面。

(1)首先以网页设计为主,搞到网站的宣传,提高我们工作室的知明度,让更多企业和公司知道我们工作室的存在.

二.资料的收集。

(1)了解市场上的需求和网络的动态,根据企业的需求和市场的发展方向来不断更新自己的知识,做到与时俱进.

(2)以工作室网站及qq群(41172462)为基础互相分享,并互相交流。

三.机构的组成。

根据成员所学的专业和特长来分配到各个组,担任适合其发展专业知识的工作,合理安排各成员的工作时间.分为以下六个组:。

(1)网络安全组：黑客技术。

要求：c/c++，delphi,vb,js,asp,汇编等其中一种或两种以上语言基础，熟悉dos命令熟悉批处理，了解操作系统，熟悉各种基本工具及黑客技术相关技术。

(2)软件开发组：程序设计。

要求：c/c++,vb,vf,java等程序设计语言任选，能独立编写软件。

网页设计组：企业建站，论坛架设，网页美工，广告设计。

要求：熟悉网页三剑客，精通photoshop，熟悉数据库(mysql,access等其中一种)熟悉asp或jsp或php，能与其他成员合作制作动态网页(html是静态页)。熟悉以上任何一种并可以独立完成工作均可。

(3)网页设计组：企业建站，论坛架设，网页美工，广告设计。

要求：熟悉网页三剑客，精通photoshop，熟悉数据库(mysql,access等其中一种)熟悉asp或jsp或php，能与其他成员合作制作动态网页(html是静态页)。熟悉以上任何一种并可以独立完成工作均可。

(4)数据库管理组:数据库访问技术,数据库程序设计。

要求:熟悉关系数据库应用基础,精通数据库程序设计-sqlserverxx数据库程序设计,精通基于的framwork程序设计,精通数据库访问技术程序设计,熟悉面向的xml程序设计,能够灵活将这些知识结合起来,融会贯通.

(5)宣传合作组：工作室的宣传及合作洽谈。

要求：有较长的在线时间，有较好的语言组织能力和商业洽谈能力，处事冷静。计算机技术要求低，只要求掌握网页设计程序设计基本名词，做到有问能答即可，有足够的热情和耐心致力于工作室的发展事业。

(6)综合讨论组：本组内为非工作室正式成员，用于交流技术提出意见建议及计算机疑难问题咨询.

学科工作室工作计划篇十三

为充分发挥名师资源的示范引领作用，打造一支具有良好师德修养、先进教学理念、厚实专业素养、开阔国际视野，具有教育研究和创新能力的工作室团队，为我们高新区、西安市、陕西省乃至全国小学数学学科建设、青年教师培养与发展做出贡献，并最终促进优质资源共享，根据《关于做好陕西省第三批中小学教学名师遴选与培养工作有关事项的通知》（摘自陕教〔20xx〕312号）的精神，特制定本计划如下。

以新时代中国特色社会主义思想为指导，本工作室将围绕陕西省“三级三类”骨干体系建设要求、名师工作室主持人培养的总体目标展开工作。

坚持科学发展观、遵循优秀教师的成长规律，以新课标为导向，以“专业引领、实践探索、创新发展，尊重儿童视角，构建生本课堂”为宗旨，以“课题研究、专家讲座、听评反思、网络互动”等活动为载体，通过一年为一个周期的工作计划的实施，发挥名师引领和辐射作用，有效地推动名师工作室成员的专业成长及名师自我专业的再提升，力争打造一支师德高尚、造诣深厚、业务精湛，具有引领辐射作用的小学数学教师团队。

1.引领教师专业发展。

锤炼本工作室不同地域、不同年龄段、不同专业发展水平的'成员的学术水平和教育素养，尽快实现在其原有程度上的提升，限度地发挥其教育教学实践的引领作用。

2.实现教育成果转化。

提炼本工作室成员的教学经验，总结其教育、教学思想，力促其教育成果的形成和转化，辐射更多老师，使更多学生受益。

3.建成一套精品课程。

以北师大数学教材为载体，尝试不同课型，尊重儿童视角，构建一套生本课堂精品课程，并从儿童视角出发，从“做数学、说数学、玩数学”出发，构建一系列创意思维校本教材，力争在高新区内推广和使用。

4.承担一项省级课题。

本工作室拟申请20xx年省级规划课题《基于儿童视角的生本课堂案例研究》。在我们的教育中，在我们的课堂上，缺少了一些“儿童视角”，我们的数学课堂有没有空洞乏味地给孩子灌输那么多超越他们年龄特点因而他们根本听不懂的这个“数学思想”那个“数学方法”？为了解决忽视“儿童视角”这个教育教学重大问题，特开展本课题研究。希望通过对案例的研究找到一些尊重儿童视角的生本课堂的模式和策略。

5.建设网络交流平台。

在新浪注册“张静数学空间”的博客和微博，并申请微信公众号:“张静数学空间”，设立“工作室基本情况、工作简报、资源共享、课后反思、教学论坛、精品课程、课题研究”等栏目。借助形式多样的网络平台，上传资料，及时互动，实现不同区域、不同工作室成员之间，全省乃至全国范围的沟通交流，开阔视野，突破拘囿，站在一个更广阔的背景上去关注教学。通过共享资料、在线交流等活动，倾力扶持，共同进步，使青年教师快速成长，使网络平台成为工作室动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。

6.精准帮扶，共同成长。

在西安市薄弱边远地区选择一所小学，与其中2名青年教师结为帮扶团队，用一年时间，通过师德引领、共同研修、资源共享、听评促进、送课示范、专题讲座等方式，帮助两位老师在圆满完成教学工作的基础上，实现个人业务素质和专业素养的全面提升，走向自觉的专业成长之路。

前期主要工作（20xx年3月至4月）：

1.邀请专家遴选成员组建团队。

经个人申请，主持人审查，学校、省厅最终核批三个环节，拟于3月30日前完成对工作室成员的遴选和对工作室指导专家的聘请工作。指导专家聘请教研能力强、影响力大的市区教研员和首届名师工作室主持人，工作室成员将从广东省、陕西铜川、蓝田、渭南、浐灞、未央、雁塔、高新等地遴选，力争成员构成梯度鲜明、结构合理、富于创新与活力。

2.制定制度规范有序。

制定名师工作室相关制度，使各项工作的展开有规可依，有章可循。

相关制度包括《张静名师工作室制度》《成员分工与职责》等。拟于3月30日前完成。

3.完成计划规划发展。

搜集并整理工作室成员个人资料，在自主评价、深入分析的基础上，帮助其梳理优势与不足，并指导本人以此为根据，结合本工作室的工作计划，完成《个人发展规划》，为有序发展指明方向。拟于4月10前完成。

4.精准帮扶共同成长。

经多方考察，将铜川市锦绣园小学、雁塔区鱼化小学确定为定点帮扶学校，将两所学校的四位青年教师王慧妮、童俊男、李妍汝、郭永珍确定为具体帮扶对象，帮助他们尽快成长，提升该校数学学科教学水平。

5.迅速启动携手前行。

在前期充分的基础上，拟于4月9日在西安高新五小多媒体室举行“张静名师工作室”启动仪式，成员初识，相互交流；宣讲计划，明确目标；宣读章程，明晰权责；专家指导，引领提升。

中期主要工作（20xx年4月至12月）：

1.开展丰富多彩的教学研讨活动。

与“何军华名师工作室”“任院玲名师工作室”“刘霞名师工作室”等工作室不定期开展互动交流，以课堂实践为出发点，通过“同课异构”“说课评课”等形式，开展特定情境下的教学技能研讨以及授课实践分析，促进青年教师快速成长。

定期邀请马俊华、吴文红、吴茹等教学专家结合工作室现状对工作室成员进行教学教研指导，促进工作室成员专业成长。

2.开展扎实有效的读书活动。

让学习成为大家的生命常态。书籍选择上，坚持主持人推荐和自主阅读相结合；阅读方向上，坚持专业理论书籍或学术期刊兼顾；阅读范围上，不拘泥于本学科，培养跨学科思维。

3.录制精品课，优质课。

基于儿童视角，打造生本课堂，集全工作室之力完成精品课程初期研讨、反复打麿、后期录制工作，最终形成不少于10节的精品课。

以国家教育资源平台为支撑，精选节点，精心准备，组织指导工作室成员录制“一师一优课”精品课例，并按时上传。

4.送教送培听课上门，资源共享交流，开展精准帮扶工作。

开展不少于4次的送教送培活动，组织工作室成员在精准扶学校上公开课，主持人上公开课，做课题、专业培训，发挥示范引领、辐射带动作用，促进被帮扶教师的迅速提高和均衡发展。在共同备课、研究教情、学情的基础上，听课研课，指导该校两位老师上好公开课。

通过qq群、微信群、博客、微博、公众号等平台，实现教案、课件、作业、试题等教学资源的共享。

5.努力形成自己的教学风格。

在日常教学中，重视研究教学过程，教学反思；深入研究所申请的省级课题《基于儿童视角的生本课堂案例研究》，反复思考，不断提升；不躁进，不求速成，只埋首用心去做，汲取名家教学特长，又坚持自我特点，逐渐形成自己的教学风格和教学思想。

6.组织名师论坛，辐射引领成长。

积极参加西安市小学数学联合教研活动，开展名师论坛；利用“名师大讲堂”“新教师培训营”等方式推广自己的教育思想，形成辐射引领。

7.收集案例，找寻策略，形成论文。

论文的写作方向，聚焦“尊重儿童视角，构建生本课堂”，总结在课堂实践中的案例和方法，提炼有效策略和模式，形成具有实践推广价值的论文。

鼓励工作室成员潜心教学的同时，坚持写作，用文字梳理总结自己的教育教学经验，用思考提升课堂实践的收获。每人每年撰写论文不少于1篇，积极参加各级各类论文大赛并力争在省级以上刊物发表。

后期主要工作（20xx年1月到3月）。

１.回顾总结，在交流中成长。

工作室成员个人回顾个人成长体验，撰写总结，对照规划，找出不足。

召开工作室总结会议，奖优勉劣，褒勤罚懒，促进工作室的良性发展。

２.提炼提升，形成终期汇报。

主持人完成工作室总结，搜集整理一年来各项活动的照片、视频、文字等资料，做好终期汇报的准备工作。理顺工作思路、归纳提炼学科理念及思想，为后期工作的开展提供借鉴。

学科工作室工作计划篇十四

1、名班主任工作室导师每月一次定期开展班主任培训及经验交流活动，并经常和学员交流思想，指导工作。

2、工作室学员在各自学校定期开好主题班会，并有规范与详细的记录(有主题班会模版)，形成主题班会教案。

3、工作室学员要做好平时的班主任工作日常记录，积累第一手的学生教育素材与案例，并以电子版的形式每两周一次上交各自的导师存档。

4、工作室学员要协调好自己的工作时间，准时参加工作室的各种活动，积极参与工作室的各项工作。

5、工作室对于每位学员的出勤及作业上交情况将进行考评，结束时评出工作室优秀学员。

学科工作室工作计划篇十五

( 一 ) 公司成立背景：

中国改革开放三十多年以来经济发展迅猛，目前已经基本完成大部分地区的小康社会建设，20xx年中国gdp已经跃居世界第二仅次于美国，人民的生活水平不断提高，已经处于中层富裕国家的行列，人均gdp也已达到了五千美元。人们的文化生活也随着收入的增加日渐丰富多彩。

上世纪八九十年代出生的孩子现在也已步入中国的主流消费群体，他们也已到了谈婚论嫁的年龄，婚纱摄影对于他们来说也已成为消费的大事记之一，消费额少则上千多则上万，而婚纱摄影市场几乎是自由竞争的市场。不像公用事业的水电那么被统治阶级垄断而完全不可能进入，也不像寡头市场比如说石油，通讯那么基本不可以进入，又是一个高利润的行业，所以给创业提供了一个良好的机遇。

还有一部分年轻人，青年男女为了给自己留下青春的美好记忆，纷纷选择写真这种形式。随着青年人个性的突出，表现自我的欲望越来越强烈，婚纱摄影又不适合他们，所以说写真也就应运而生。

( 二 ) 业务介绍：

婚纱摄影，个人写真，全家福，微电影等。为新人打造适合他们的造型，照片有小雅风尚，皇室尊享馆，王的宫殿等主题等摄影场地怀旧，日韩，清新，家居等等风格可以任选以及外景不仅仅是只为了满足个人的心理、艺术的追求、和生活的留恋了，而且满足了带有这些心理的消费群体的个性化差异。尤其是微电影是一个创新，随着数码时代的到来，更多的消费者已经不满足于传统的静态照片，对动态的视频也是青睐有加，微电影的推出也是创业的一个亮点。

( 三 ) 产品介绍

传统的照片做的更加现代化，时尚的因素加于其中，做工更加细腻精致，现代的工艺应用于其中，比如说，钢筋烤漆，水晶，防水，防火，防腿色，防高温。放大相片，放大相片可以有各种不同的相框，日韩风，复古怀旧，檀木，桃木等等；水晶具有防褪色，防磨损，高亮，色彩鲜艳；微电影打破传统的静态事物的陈旧观念，我们可以用动态的视频，声音，记录自己真实的一幕幕，记住的不只是画面还有我们那值得回忆的似水流年，尤其是声音。

( 一 ) 行业分析

婚纱摄影是从1992年开始出现在大陆，94年开始就出现了大量的婚纱摄影店，婚纱摄影行业发展迅速，至20xx年，才短短的20年时间，已经由一件奢侈品成为结婚的必需品。现今的婚纱影楼大都由十几年前的传统照相馆演变而来，一般都经历了几个个阶段：即产生期、成长期、高潮期、衰落期、灭亡期。作为时尚新潮的新生服务行业，行业的纯利润一般在200％上下，开影楼很容易盈利。进入21世纪以来影楼业竞争者越来越多的状况却不容乐观，当然这也并不意味着开办影楼就毫无利润可言。人们随着物质生活水平的日益提高，对生活质量的要求也随之增高。而结婚作为一生中仅有一次的大事，更加让人们追求婚礼的浪漫和圆 满。因此作为婚庆中重要的一环的婚纱摄影越来越吸引人们的注意，受众群还是很广泛的，并且婚纱摄影可以兼营个人艺术写真、微电影等，扩大了受众群，所以开办婚纱影楼有一定的优势和潜力。

( 二 ) 市场及目标群体分析

郑州市拥有430万人口（且在不断增长中），人均gdp 50000+，出众的人口基数以及富裕具有一定购买力的消费人群是市场的优良保证。全省常住人口中，0～14岁人口为19745926人，占21.00%；15～64岁人口为66418842人，占70.64%；65岁及以上人口为 7858799人，占8.36%。同20xx年第五次全国人口普查相比，0～14岁人口的比重下降4.94个百分点，15～64岁人口的比重上升3.54 个百分点，65岁及以上人口的比重上升1.4个百分点。以全省人口年龄比例为基准，郑州市人口比例也可以这样分析。

郑州的摄影行业以蒙娜丽莎为例，据内部知情人士透漏，蒙娜丽莎平均月签单1500单左右，每月净收入300万人民币（旺季时期更高），且随着城市人口的增长呈持续增长的趋势。郑州这个二线城市来说，其目标群体就是消费者来说，婚纱行业的前景还是很有投资前景的，即使取得市场的很小的一部分份额，就可以获取巨额利润，当把企业形象打出去，一步步发展下去，成为本地的品牌之后，市场占有率很大的时候可以考虑分店连锁店等分销策略。