2023年读《匆匆》感悟(优质9篇)

感悟是人们在生活中通过思考和体验而得出的一种主观体验。写感悟时，我们要注重语言的精准和形象的描绘，让读者产生共鸣和感受到共同的情感。以下是一些关于感悟的真实故事，希望能给你启发。

读《匆匆》感悟篇一

我非常喜欢现代著名作家朱自清写的《匆匆》。

那美妙的词句，使我读懂了作者，读懂了这篇文章，也唤醒了我……。

“在默默里算着，八千多日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，我不禁头涔涔而泪潸潸了。”读到这里，我深有感触。正如作者所说，时间过得匆匆，没有声音，也没有影子。写日记时，日子从笔尖里过去;玩耍时，日子从一阵阵笑声中过去;走路时，日子随着你轻快的步伐过去……叶子黄了，有再绿的时候，却不再是原来那片了;天黑了，有再亮的时候，却不再是原来那天了。正如：今年是x年，还会有x年、x年……，可过了今年，却不会再出现x年，永远回不了x年了……。

我生活在这世上也有四千多天了，可我又在这世上留着些什么痕迹呢?我反思。三四岁，学舞蹈;五六岁，学钢琴;七岁，学小提琴;x岁，学画画;十岁，又开始学钢琴……可这些，又有什么用呢?都半途而废，学无所成……时间匆匆，转眼十一二年，我又学成了什么呢?时间都被浪费了!

时间的确过得很快，它会乘你开心玩耍时溜走;它会乘你努力学习时溜走，可我们，却不能埋怨它，因为，它来无影，去无声。如果你埋怨它，它会乘你埋怨它时偷偷溜走……你也拿它没办法啊!唯一的办法是：你不能埋怨它，那就珍惜它!

我曾经埋怨时间过得太快了，使这个世界产生了生死离别。可是，时间老人是公平的，每个人一天所拥有的时间都是24小时，这是不可能改变的。既然我们不能改变时间，那我们就设法改变自己!虽然每个人一天都只有24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨!

所谓少年易学老难成，一寸光阴不可轻;少壮不努力，老大图伤悲。乘大家现在还年轻，还健壮，就应该努力地去学习一些新的知识，努力地追寻自己心中永远的梦想!

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴!时间比金钱贵无数倍，是无价之宝!时间是有限的，生命也是有限的!人老了，生老病死，这些事，每天都在发生，每天都在重演。所以，乘大家还幸福时，请珍惜!珍惜时间等于珍惜生命。有一句话说得好：浪费别人的时间等于谋财害命;浪费自己的时间等于慢性自杀!

时间匆匆，生命有限，请珍惜!

读《匆匆》感悟篇二

1、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。

2、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。

3、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。

4、合理安排时间，就等于节约时间。

5、即使一动不动，时间也在替我们移动。而日子的消逝，就是带走我们希望保留的幻想。

6、节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。

7、每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。

8、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻；古云“此日足可惜”，吾辈更应惜秒阴。

9、人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正的机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟到自己平时没有准备才是浪费了时间。

10、任何节约归根到底是时间的节约。

11、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

12、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。

13、我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。

14、我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。

15、一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀！

16、应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。

17、永远不要把你今天可以做的事留到明天做。延宕是偷光阴的贼。抓住他吧！

18、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。

19、整个的生命是日子的问题。只有那该死的梦想家才会把自己放在虚无缥渺间，而不去抓住眼前飞逝的光阴。

20、如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将会是一场凄凉的悲剧。

读《匆匆》感悟篇三

不管是小学语文第十二册，还是“百年百部儿童文学经典书系”之《从百草园到三味书屋》都收集有一篇共同的文章，那就是《匆匆》。

这篇文章细腻地描述了如流水般悄然而去的时光，表达了作者朱自清面对光阴飞逝永不停息的脚步，内心里充满的对虚度年华而悔恨、无奈和惋惜之情。

冬天，燕子从北方向温暖的南方飞去，到了春天，它又会飞回北方的家;冬天，杨柳经不住寒风的吹打，逐渐枯萎了，到春天，它又会探出嫩绿的芽儿……这些东西，去了可以再回来，回来了又会再消逝……可是就在这简单的变化中，什么走了?什么永远地走了?是时间，时间走了，时间永远地走了!

时间在任何时候，在你不经意之间，都会悄无声息地溜走;在你写文章时、在你吃饭时、在你学习时……时光都会静静地逝去，你都觉察不到是多么地快，多么地急。朱自清先生因此而悔恨、无奈、惋惜……时间是物质存在的一种客观形式，是由过去、现在、将来所构成的连绵不断的系统，是物质的运动、变化持续性的表现。时间没有声音，没有影子，更没有踪迹。每个人都拥有时间，但是，有些人却不会合理地支配时间，只能让时光在身边匆匆流过……我曾记得有这样一句名言：“时间最不偏私，它给任何人一天都是二十四小时;时间也最偏私，它给任何人一天都不是二十四小时。”

读《匆匆》感悟篇四

这学期，我们学了一篇文章，叫做《匆匆》。

这篇文章是朱自清写的一篇散文，全文表达了作者对时间匆匆流逝的无奈和惋惜。

学完这篇文章后，我的心里波涛汹涌，久久不能平静。有人说，世界上最宝贵的是金钱;有人说，世界上最宝贵的是名誉;还有人说，世界上最宝贵的是诚信，而我说，世界上最宝贵的是时间。没有了时间，你将失去一切。有一句话说得好，“花有重开日，人无再少年。”天黑了，有再亮的时候，可那是昔日的阳光吗?四季轮回，今年现在的时候，可是昨日的春天吗?是的，时间是宝贵的，不是用钱就能买到的，即使花再多的钱，时间也不会多出一分一毫。我记得有这么一句话：时间最不偏私，给任何人一天都是24小时;时间也是最偏私的，给任何人一天都不是24小时。你是否觉得这句话自相矛盾呢?其实一点儿也不矛盾。时间在遇到不珍惜时间的人时，就会飞快流逝，这个人就会一生一事无成，他抛弃了时间，时间也会抛弃他。因此，他的24小时是短暂的。而有些人合情合理地安排时间、珍惜时间，不虚度光阴，利用有限的时间做一切有意义的事，并且达到事半功倍的效率。所以，他们的24小时是长的。

同学们，时间是宝贵的，不要在虚度光阴了，珍惜时间吧。

读《匆匆》感悟篇五

2.熟练的、入情入境的朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。

3.了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验,体会时间的稍纵即逝。

4.感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用比喻的方法。

学习重点。

1.感受语言美,领悟表达方法。

2.积累语言。

教学准备。

1.朱自清简介及朱自清作品。

2.惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。

教学过程。

一、复习导入。

1.同学们,还记得我们学的《长歌行》吗?引背全诗。

学了这首诗,你的感受是什么?(珍惜时间,及早努力)。

3.通过预习,你能说说朱自清先生是怎样一个人吗?

出示朱自清的一段话:我深感时日匆匆底可惜,自觉以前的错处与失败,全在只知远处、大处,却忽略了近处、小处,时时只是做预备的工夫,时时都不曾作正经的工夫,不免令人有不足之感。他已经意识到了以前的时间匆匆溜走而无所作为,他决意今后要从小处、近处着手,要切切实实做些事,他认为每一刹那有每一刹那的意义和价值,应该珍惜这每一刹那,所以写下《匆匆》这篇文章。

板书课题:匆匆。

4.你能说一说“匆匆”是什么意思吗?组个词或说句话。课文中的“匆匆”指的又是什么呢?(时间)。

二、学习课文理解内容。

1.谁能给大家朗读第一自然段,让我们一下子就喜欢这个开头?

学生朗读。

师:你喜欢这个开头吗?喜欢哪些句子?说一说理由,然后再给大家读一读。

2.默读第二自然段,然后对照老师出示的句子,如果把这一段改成这样好不好?说说你的意见。

出示我不知道他们给了我们多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默地算着,20xx年的日子已经从我手中溜去,没有声音,也没有影子,真让我大吃一惊。

学生谈自己的理解。

3.作者是怎样具体描写日子的去来匆匆的?谁愿意读给大家听?

时间的脚步你们感到到了吗?谁能来说说。

你最喜欢哪一句,你体会到了什么?

学生品读,谈体会。

是啊,作者通过写自己的日常生活来将无声无形的时间具体化了,让我们感受到了时间它就在我们平凡的生活中,在一个又一个极普通的日子里匆匆流逝了,让我们真切地触摸到了时间这个精灵的脚步。

写得多好啊!这么美的语言让我们再次去读中品味一下吧。请大家再练习有感情地读一读,碰到自己特别喜欢的句子时就多读读。

读到这里,你想到了什么?想说些什么?

学生互相交流。

三、总结。

1.作者通过这篇文章要告诉我们什么?

2.搜集阅读有关时间方面的诗词、格言、警句及名人珍惜时间的故事,准备开展交流。

3.以“日子”为主题,自创一首诗或写一篇文章,记录下你或你身边人的日子,再谈谈你对此的看法和感受。

读《匆匆》感悟篇六

“亲爱的”这三字是这么的扎眼，我知道我已经没有资格这样叫你了，请允许最后一次这样称呼你。

我们是在中考结束的那个夏天相识，有了你的陪伴，漫长的假期也不再无聊。是缘分让我们在茫茫人海中相识，是缘分让我们在同一片蓝天下读书，是缘分让我们在一起了短暂的四十七天。

那个再也普通不过的夏天，对我来说是青春中最美丽的夏天，因为你的出现。我们都还是16岁的花季少年，懵懵懂懂，爱情对于我们来说可能真的太遥远了。

还记得你生日给你打电话送祝福时，我打错了宿舍。我生日你给我送祝福时，到我班座区给我说生日快乐，那是我最快的生日。

不知道你有什么魅力吸引着我，但我还是被你吸引了过去，我发现我喜欢上了你。当我告诉你我喜欢你时，你却告诉我你喜欢过我。你和你的女朋友复合了，我只能送上祝福，这是我第一次受到伤害。

可能又是因为缘分吧，我们在11月4日的那个宁静的夜晚在一起了。因为爱，即使受到多大的伤害也都无所谓了。青涩的年纪，羞羞答答。第一次与你相见失去给你送天气预报，你说你对我的第一印象说不出是什么感觉来。

不知道我们在一起的季节是深秋还是寒冬的刚刚到来，只知道我们都加了一件衣服。我把我们在一起的每一件事情都记录了下来，想要当做我们青春的纪念。47天，好像真的很短耶，我们还有好多事情没有来得及去做。即使是47天，我也不后悔。因为在这47天里，你是喜欢我的，和自己喜欢的人在一起，即使是一天，已足矣。我爱你爱的卑微，卑微到泥土尘埃里，但在尘埃中开出花来，开出幸福的花。你的背影，早已深深地刻在了我的脑海里，任凭潮起潮落，也不会对那个背影的轮廓有所冲击，依旧完好无损。即使我有一双没有焦距的眼睛，我也依然能在茫茫人海之中看到你，那个再也熟悉不过的背影早已熟记于心。我愿意做你的满天星，默默地守护着你，静静地陪伴着你，相信我。

你说你喜欢的是当初那个善解人意，陪伴在你身边的那个我，而如今却早没了过去的模样。我在想，我真的变了吗？我在努力，努力变得优秀，可却变得面目全非，变得失去了你喜欢的样子。天作孽，尤可恕；自作孽，不可活。是我自己变得失去了你。

我只是一个平凡的女子，放在人群中，3秒就会找不到，众人失败的初恋我怎么会成功呢？我想为我们的故事画上省略号，而你却画上了句号。所有的事情都会有句号，我唯独不想为我们的故事画上句号。句号既画，心即封锁。

不知道你和我在一起的时光是幸福的吗，如果是我很高兴，如果不是，那我后悔当初和你在一起，让你失去了快乐。你说当初的我们是个错误，这把利剑插在心里不知道何时会拔出来，只知道心房跳动一下，就被狠狠地扎一下。

20xx年真的变成了匆匆那年，我们还有来得及说再见，却已分离。在20xx年11月4日的那一晚，我做了一个梦，一个美丽的梦，一个属于青春的梦。但在20xx年1月1日，梦被惊醒了，枕边湿湿的，哦，原来梦里那个笑的甜蜜的我早已泪流满面，一切美好的事情早已烟消云散。一切还是一如既往，只是心房里的某个位置被你死死地占据着，毫不动摇。记忆太美好，像一个水晶球，我不敢去触碰，我害怕它被融化在了冷冷的泪水中。那时的我们，已变成了曾经，变成了记忆中的我们。你在我生命中烙下了印记，却只当我是一个过客，我在你人生的那列火车早早下车了。

我始终陪伴着你，在你看不见的那个地方陪伴着你。对的人可能还没有来得及出现，也可能我没有在正确的时间出现。如果你找到了那个在正确时间出现的对的人，我祝你们幸福。让她替我继续深爱着你，让她替我为你抹去眉间的皱纹，让她替我为你带去丝丝暖阳。

你走了，留下了那个失魂落魄的我。我会变得坚强，我会站起来，因为只有这样，当你回头时才能看到等待你的那个我。只要你愿意，我愿意等，即使等到稚嫩的面孔上有了几分成熟，我也不后悔。

谢谢你，让我爱的是那个喜欢我的你。

谢谢你，教会了我成长，让我在爱情的阅历上有了第一笔财富。

谢谢你，为我的青春插叙了一段难忘的故事。

谢谢你，教会了我很多东西。

你选择了不回头，大踏步的往前走。如果你的幸福在前方，你走吧，我不挽留。若前方没有属于你的幸福，回头看，我在那里笑着等你。你就像是我的灯塔，照亮了我前方的道路，却无法靠近。

我心已封锁。

唯爱你一人。

时光任流逝。

心已离家走。

夕阳映斜辉。

所有的故事只不过都是相遇，然后分离。

茫茫人海之中，相遇是缘，错过在天。

匆匆那年我们一时匆忙，撂下太多难以承受的诺言，只能等别人去兑现。

我们都还太年轻，等的那个人还没有来得及到来，只能互相亏欠。

再也不能红着脸，也请别再红着眼。如你所言，我们早已终止于过去。现在没必要再去还念。

最后一声对不起，再也没关系。

忽晴忽雨的江湖，祝你有梦为马，随处可栖。

人世间的每一次相遇都有它的意义，我们相遇的意义：时光不老，我们不散。

有缘相恋，无缘相守，只愿缘分太浅。

我们在一起的时光太匆匆，太多的事情还没有来得及做。别人兑现你的承诺毫无意义。

我们太年轻，有你青春才美好。等的那个人就是那个曾经属于我的你。

红着脸与你相恋，红着眼与你分离。我们终止于过去，现在我们重逢，可好？

永远不要说对不起，我要和你藕断丝连。

未来路上，无你，无方向，无你，无梦，无你，无处不落泪。

你若安好，便是晴天。你若安好，九泉也含笑了。

两个平行的世界只有靠缘分才可能相交，

若无缘，若我们真的不能一起携手走到生命的尽头，

请你记得在那个豆蔻年华的日子，有个叫若矜寒的姑娘深深的爱过你。

高一:若矜寒。

读《匆匆》感悟篇七

在1999年6月的福州会议上，全国语文“四结合”总课题组提出了“主导－主体”教学模式。该模式的理论基础是当代在国际上最具影响的两种“学与教”理论的结合，即奥苏贝尔的“学与教”理论和建构主义的“学与教”理论的结合。由于“主导－主体”教学模式对这两种理论做出了扬长避短、取长补短的优势整合，既注重发挥教师的主导作用，又充分体现学生的认知主体作用，因此，它已经成为今后一个时期我们深入探索语文“四结合”教学模式的理论基础和先导模式。

当然，对语文“四结合”教学模式的探索不能仅仅停留在宏观层面上，因为宏观模式虽具有鲜明的导向性，却往往缺乏具体的操作性，教师对此可望而不可及。如果我们把总课题组提出的“主导－主体”教学模式看作是整个“四结合”模式系统中最宏观的上位模式的话，那么，基层试验学校的主要任务则应该是在统一的上位模式的指导和调控下，根据语文教学不同年级、不同板块、不同课型的实际，探索、开发、创造出更多、更好、更新的微观层面上的下位模式。

“自读感悟d开放引导”教学模式正是“主导d主体”教学模式在小学中高年级“四结合”阅读教学中的一种创造性演绎的产物。

一、概念界定。

1．“自读感悟d开放引导”教学模式是针对长期以来小。

学阅读课堂教学中学生只能一味跟着老师的思路学习、缺乏自主学习的意识和能力而提出的。它以多媒体教学网络为技术依托，强调在学生自主阅读、自主感悟、自主探究的基础上，通过教师的开放引导、多元调控，使学生的语文素质获得多方面的、充分的、自由的发展。

读《匆匆》感悟篇八

这篇文章是朱自清先生写的一篇珍惜时间的散文，我读了这篇文章，觉得这一篇文章有一句话非常好，那就是：“我们的日子为什么一去不复返呢？杨柳枯了有再青的时候，桃花谢了有再开的'时候，为什么我们的日子一去不复返呢？是有人偷了他们罢，那是谁，又藏在何处呢？”我读了这些话认是到了时间的珍贵。

读《匆匆》感悟篇九

这两天，和学生一起学习了六年级下册的第一组课文，那富含人生哲理的抒情、叙事散文，一次又一次打动这我们的心。在课上，我留了多次练笔的时间，让学生抒写自己的感悟，从他们的作业中，摘录几则，留作纪念。

发呆的时候，日子从空白的记忆中闪过；聊天的时候，日子从；看书时，便从翻动的书页上过去。我觉察它去的匆匆了，伸出手挽留时，他又从挽留的手边过去。黄昏，我和伙伴们一起玩耍，他便伶伶俐俐、轻轻松松地离去。等我发觉天黑时，这算又溜走了一个下午。我后悔万分，但新来的日子的影儿又开始在后悔中闪过了。

听音乐时，日子从耳边悄悄掠过；看书的时候，日子在翻过的书页里吹过。

走路的时候，日子从脚步中滑过；观景的时候，日子从双眼中消失。

发呆的时候，日子从你眼前晃过；玩耍的时候，日子从玩具上跳过；玩电脑时，日子又从屏幕上飘过。

时间是可贵的，人生只是一章短促的乐谱，要想在这短促的舞台上上演自己的一幕，就得努力学习，而不能浪费时间。我也曾听说过一个商人，小时候不努力学习，辍学经商，虽然赚了钱，还是到老不识一字，成天在家唉声叹气，盼着回到小时候。可以说，这个商人是个失败的成功者。人生最可悲的是不能重来，但最可喜的是不用重来。

时间不等人，它不会按照你的意愿发生“倒流”，只能让我们去配合时间，节约时间的一分一毫，节约一切可以节约的时间，因为它无时无刻不在流逝。节约时间便是延长自己的生命，一个人延长了生命，才会有更辉煌的成就。

我们要好好读书，时间匆匆地过去，在流逝。过去的已经过去了。今天和将来将由我们掌控，要把握现在，不让时间浪费在日后的后悔中。

古人说得好，“明日复明日，明日何其多？”我的人生又有多少个明日呢？