在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
语文老师的第一节课日记篇一
上午的语文课特别有趣,老师请同学们上台表演,主题是———安慰!
老师说:“请各小组同学们台下先练习一下”大家七嘴八舌地讨论起来了,过了一会儿,讨论结束要准备上台啦!哎呀……会不会第一个就抽到我们小组呢?心理有点小紧张,小激动!哎…失望!没抽到我们小组,但是我可以观赏其他小组的表演也不错,我记忆比较深刻的是下面这两组!
老师请了一对同桌上台表演,黄湘玉和肖晨旭,黄湘玉说:“唉,都怪我,比赛的时候太不小心,摔倒了。”肖晨旭轻轻拍她的背说:“没关系,下次注意一点就好。”教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。老师奖励给他们100积分!
老师又请了一对小组上台,分别是李曼玉、林建鹏,吴硕翎,还有陈凌瑶。林建鹏一上台就响亮地说:“现在由我们小组来表演,请看。”大家热烈鼓掌!陈琳瑶当被安慰者,只见她垂头丧气、唉声叹气的,演得很投入;安慰者也表现得很棒,又是拍背,又是握手,而且声音温柔,我觉得陈凌瑶听了肯定非常感动,内心充满了正能量。特别是林建鹏,他笑着说:“失败乃成功之母,只要你有信心,你准能考全班第一的!”林建鹏说得也太棒了!竟然用上了这么好的名言,我真的很佩服他,所以他们小组获得了100分的积分卡,我觉得一点也不奇怪!
这是节口语交际课真是太有意思了,虽然我们小组没有上台,当了一节课的观众,但是我学到了很多!
语文老师的第一节课日记篇二
张亿豪
今天早上第1节老师要上口语交际,又是一个赚积分的好机会,我一定要大显身手。
我们先小组合作,一个人当被安慰的人,另一个人当安慰的人。
李曼玉小组演得最好。陈琳瑶唉声叹气地说道:“唉,这次数学我又没考好!”李曼玉就握着陈琳瑶的手说:“没关系下次我们继续努力,争取考到第1名。”他们还用了“谢谢”“不用谢”这两个词,非常有有礼貌,当时下面立刻响起了热烈的掌声。
李郑宇小组也演得不错,李振宇也是其中最牛的一个人,他一个人安慰他们小组的三个人,特别厉害!叶至宸小组也是演得不错,而且他们小组还准备了道具呢,态度认真。还有……最后李曼玉她们小组得到了100积分,叶至宸小组得到了50积分。
虽然我没有得到积分,但是我没有灰心,也没有伤心,因为我收获到很多小组的表演。
语文老师的第一节课日记篇三
送走春节,送走寒假,送走旧的2008。新的一年,新的学期,我们迎来了一位新老师。
新老师姓狄,有一_康的黑脸,金黄色的头发搭配着不瘦不胖的身材。
我本以为狄老师上第一节语文课会用“少林狮子吼”和“打狗棍法”来对付我们全班,使我没想到的是她竟那么亲切,那么和蔼。
狄老师是山西人,家乡口音很重,但这并没有成为她给我们上课的绊脚石。在她的引领下,我们一起走进了老舍爷爷的《草原》,她优美的讲解下使得《草原》这篇本来就美的文章变得更美了。
这时狄老师让我们闭上眼睛,静听她来读课文。听着狄老师那一声声优美、动听的读书声,我仿佛真的来到了那片老舍爷爷去过的草原。我站在草原里,仰望那里的天空,真的是像文中写的,一切都是书中的样子。
我睁开眼睛又回到了课堂,狄老师上课时手也跟着动,仿佛是那跳动的音符一样,使课堂变得更加有趣。在这种生动有趣的氛围中,我突然感觉老师就是我们最亲密的朋友。
我敢保证狄老师一定是一位好老师,她像一道光,把我引上了梦想的大道,虽然这道光不会随我持续太久,但是她会影响我一生,引导我一生,使我能一天天的成长对为社会有用的人才。
语文老师的第一节课日记篇四
曾佩浩
今天让我来讲一节我有史以来觉得最有趣的语文课。这是为什么呢?请听我慢慢讲。
这节课是口语交际——安慰,但这节课上老师先让我们同桌互相分配好安慰者和被安慰者,再排练好要表演什么。
我和同桌立马开始讨论,我当的是被安慰者,而同桌当的是安慰者。我们就是这么愉快地决定了!开始练习表演,我假装委屈地说:呜……呜,都怪我,要是我没摔倒就好了!”然后同桌就连忙安慰我:“没事的,下一次加倍努力就行了!”
开始选同桌表演了,我同桌高举着小手,而我却害怕地缩在一旁没有举手,所以这一次没有请到我们。两个小组表演完了之后,我有点心动,正准备举手,但是老师印接着让小组来合作表演,我好失望啊!
我和同桌同时转了过去,开始小组合作。讨论的时间很快就过去了,老师开始选小组,只见我同桌和他后面的那一位同学高举着小手,而我与我后面的那位同学却没有举手。所以失去了机会,我认真地看着台上的表演,我觉得有趣极了!
新的一轮开始,我们小组所有人都举起了手,可是老师好像是没看见我们似的,请另一个小组,此时我真的有点灰心了!
接着又有两次举手的机会,可是尽管我们高高地举着手,还是没有被老师叫到。我顿时像漏了气的气球一样趴在了桌子上。
不过这几个小组的表演都挺有趣的,想想就觉得事情仿佛就发生在自己身上一样。所以我也并不是这么灰心。这真是一节有趣的语文课啊!
语文老师的第一节课日记篇五
徐羽桐
今天,语文老师给我们上了一节能表演的语文课。
表演主题是:安慰,安慰?这怎么个上法?我连忙打开课本,第89页,这时老师说。:“我们从这三个情境中任选一个模拟。”
我和同桌黄思盈开始排练起来,我先当被安慰者,我不开心地说起了台词,而同桌以温柔的语气安慰着我,还拍了拍我的背,我顿时感觉到,这件事情好像真正地发生过呀,我的心里受到了极大的安慰,顿时我的心情好多了。
表演时间到了,老师叫人的时候,本来我很想上去表演的,可是我怕我上去表演会砸锅,所以我本来想举起的手也放了下来,可同桌高举起了小手,她拉着我的手,想让我和她一起上台表演,可是我始终不肯举手。最终,傅宸航和你他的同桌被请上了台,台下顿时雅雀无声,大家都紧紧地盯着他们,真的好紧张啊!黄雅雯演得非常投入,而博宸航却两手插在口袋里,似乎有点不耐烦的样子,语气也硬邦邦的,没有一点安慰的感觉。但是在同学们的建议一下,他们两个改正了错误,得到了20个积分。
真是一节有趣的语文课呀!
语文老师的第一节课日记篇六
这学期开学时,我们班来了一位有趣的语文老师。他长得又高又瘦,戴着一副眼镜,更显得文质彬彬。他走进教室一直在微微地弯着腰。讲台的正上方有一个电视机,我们生怕老师直起腰时会撞到电视机。我想老师也许正是因此才一直弯着腰吧!
老师第一句话说道:“先考考你们的基础知识。”说着在黑板上写了个大大的“乐”字,问:“这个字怎么读?”同学们七嘴八舌地议论起来。有的说读“le”,有的说读“yue”。老师让我们举手说:“认为读le的同学请举手。”几十个小手举了起来。老师又问:“认为读yue的同学请举手。”教室里又小手如林地举了起来。接着老师又问:“认为两个音都读的同学请举手。”我又把手举了起来。因为这是个多音字啊!老师又在“乐”字后面写了个“兵”字。我们面面相觑,老师微微一笑,开始了自我介绍。哦!原来“乐兵”是老师的名字啊!这种自我介绍真有趣!
乐老师有一大爱好就是:写作。他还发表过不少文章呢!他讲起话来可谓妙语连珠。虽然才听了他一节课,我就被深深地吸引住了。
放学了,我迫不及待地对妈妈说:“我的新语文老师姓乐”“叫乐兵吧!”妈妈说。我惊奇地问:“你怎么知道?”“以前在《河南教育》上看过他写的文章。”妈妈说。原来我的乐老师还是个名人呢!
我的乐老师课堂上总巧妙地穿插一些有趣的故事,我们笑翻了天。不知不觉中学到了知识,又受到了教育。
我的语文老师有趣吧!如果你听了他的课你也一定会像我一样喜欢他的!
语文老师的第一节课日记篇七
徐伊烁
今天第一节是语文课,我想每次语文课都是写字啊,听写啊,讲课啊,一点也不有趣,可是今天我想错了,这是一节好赚积分的语文课。
老师教我们口语交际—安慰,我一开始想,这一节课我肯定又不会发言的,但是我还是认真听着,努力的思考,积极的发言,哈哈,功夫不负有人心,终于,老师请到了我。
台上的人讲得特别好,个个都拿到了100分20分或是50分。哎,要是我也能上台,那该有多好,我就能得到100分啊,可是我同桌一点儿也不愿意。这时,我突然听到老师说:“刚才有上台和评价的同学,都要发20积分。”这时张宇婷突然指向我,说我也有发言,让我站起来,我一脸懵逼,嗯,我有吗?这时老师也给了我一个20分,我好开心啊。
现在轮到了第二个环节,还是小组发言,这次我们小组都举手了,可老师不请我们,哎,好伤心啊,不过还有一个小组就更伤心了,他们都已经上台了,但是小组内一个队员说要写一个剧本,这样才不会忘记,但是时间太长了,老师没有请他们,结果闹得全组伤心。
听第二组的时候,因为我用心听他们讲,老师又给我一个二十积分,嘿嘿,真开心。
看,这真是一节好赚积分的语文课呀!
语文老师的第一节课日记篇八
黄湘玉
今天,语文老师让我们同桌演“”安慰”。我和同桌选择的是第一场情境。
老师的话音刚落,我就转了过去,问同桌:“你来安慰我吧!我来当小峰。”
“好呀,可我怎么安慰你呢?”同桌挠了挠头说。
嗯,我想了想说:“要不你把手放在我的肩膀上说你不用太伤心了,下次加油好不好?”“好呀!可你呢?”“我嘛……我自己有安排!”我神秘地说道。
老师一说:“时间到!”我和同桌就把手举得高高的,坐得直直的,真希望老师能叫到我们呀,老师笑容满面地说:“那我们就请最快举手的黄湘玉那一组来表演!”听到我的名字,我差点就叫出了一声“yes,”于是我和同桌自信满满的走了上了“舞台。”
表演开始了,我垂头丧气,唉声叹气地说:“哎,都怪我,要是我没摔倒就好了。”同桌把他的左手放在我的右肩上,还向我靠近。台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一热,我知道,我们“亲密”的表演把大家逗乐了!
后来怎么演完的我就不记得了,只记得老师给我们一张发着光的100积分。我高兴极了!
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