最新八年级月考总结与反思500字(优质13篇)

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。写总结时，可以结合实际案例和自身经历，形成独特的观点和观察角度。总结范文的目的是为了激发我们的创造力和思考能力。

八年级月考总结与反思500字篇一

初二的第一次正式考试月考过去了，我的成绩很不尽人意，仿佛时遭遇了上中学以来的“滑铁卢”，糟得一塌糊涂。在难过和沮丧过后，我要细细分析问题出在哪里。

英语，这是一门需要积累和下功夫的科目，光学学课本上的知识，是远远不够的。平日里的英语知识缺乏，没有充分的积累，在这一次月考中毫无保留地体现了出来。有很多生词和很多的陌生搭配。问题就出现在阅读和完形填空中，文章就基本没有看懂，所以题目当然会错很多。这根本源于我对英语的不重视，以为掌握书上的内容就行，却不知道有多少人已经在同样的时间里掌握了更多的东西，中考当然不会只局限于书本。我的英语基础本来就不好，所以我需要花更多的时间来学习英语。来拓展自己的英语知识。

物理，是这次月考失利的最主要原因。考试题目偏难不假，但问题还是出在我自己。这次物理题目都要填写在考卷最后的答题卡上，我却看也不看就往卷子上写。到了快收卷时，才慌慌张张地往答题卡上抄，在抄的过程中，在前面还写得对的，写到后面就写串了，导致扣了十几分，当然，没看清单位、笔误、没看清题等问题还是频繁出现在卷子上。但这一切都是表面的现象，真的`是没看清，看串了吗?如果我认真尊重每一道题，重视每一道题，不可能会看错，不可能会看串。初二新加的一门课，我还要更加重视，更加努力。

数学，还是最古老的问题，那就是粗心，第一道选择题就错了，没有看清省略号，考完之后才后悔，但那也是无济于事，根本是就被又重视这道题，认为简单就一笑而过，却不知在不经意间忽略了一些小的细节。还是那些问题，重视，态度。

这次月考的沉痛教训，我要铭记在心，从根本上解决不重视不尊重，不重视。学习需要有傲骨，但千万不能有傲气，把自己放平，并使一切事物，认真对待一切事物。

八年级月考总结与反思500字篇二

3月份的月考，已经落下帷幕。八年级的月考成绩在昨天浮出了水面。可以说，政史地考试的成绩并不是太理想，并没有达到预期的效果。对此，我要反思我教学过程中出现的问题，要及时反思及时总结。我从几个方面来说说我的问题及改正措施。

1.指导思想上的错误。八年级下学期来，由于面临升九，赶课程的压力。在思想上我加快了地理的学习进程，想早点结束地理学习，节省更多的时间学习九年级的政治历史内容。政治上学习难度的加深，需要政治术语的运用，学生语言积累再学习的过程，放慢了政治教学，也没有去做过多的训练。所以政治学习有点松弛，需要转化，需要强化学习，提高政治成绩。

2.历史课程进度也是比较快，学生对知识点还没有深度掌握，也没有建立知识点之间的联系，在解题或选择的时候就带有盲选的可能性。下一步，强化学生知识点的记忆和累加，通过训练强化知识点的联系。在这些措施实施下，培养学生会去审题，会去做题，会把握知识点间的联系，从而提高历史的学习积极性和兴趣点。

3.政治学习的加强，读要点，理解点，规范点，要答点。前期的学习就是明确政治要点，平时课堂上学生集体复习或自背，也可以分组背知识点。在政治的训练的过程中，要让学生尝试着用学过的政治要点去理解题，规范做题要求，要学会用政治术语去答题。总之，政治的学习要强化的专业术语，答政治术语，要理解到位。

4.考后100分，考后加强试卷的巩固和查漏补缺工作。对于课目没有达到要求的，要求去找负责人再去学习考试试卷。一方面便于负责人的提高，一方面也要求不达标学生的积极主动。还是没有完成规定考后100分试卷测试，就要采取学生去写试卷上的错题，并建立纠错本。

总之，这月的考试有失也有得，不断改进教学理念，改进教学方式方法，促使我不断学习进步。

八年级月考总结与反思500字篇三

上周七、八年级进行了月考，月考卷阅完后，我认真分析了八（1）班的卷面情况，总结了如下几点问题：

一、内容的抽象性，造成了学生理解上的困难

初二力学七、八章是力的基础部分，包括重力、弹力、摩擦力的认识和力与运动的关系，内容抽象，且与生活现象不易联系，学生生活中的常识往往与理论知识相抵触。

如牛顿第一定律的推导，实验是不能呈现结论的`，而是在实验基础上经想象推导出来的，与生活脱节，学生单靠想象难以理解。再如惯性问题、力与运动的关系。都存在着与学生已有生活经验相抵触的情况，学生在这些题目上丢分严重。

二、内容的互扰，造成学生知识的混淆

这一部分内容涉及到重力、摩擦力、惯性等概念，在日常生活中这些现象随处可见，讲解时有一种模式：如力的三要素，举生活中的现象，想象假如没有这些力或惯性，会有什么现象发生等，学生在单独讲授时举例情况很好，但混在一起现象就混淆了。

三、认识问题的片面性，问题的不集中体现

八（1）班从卷面上表现出来的问题突出集中在共性问题极少，个性问题较多，卷面上的题目在授课过程中基本都涉及过，所以共性问题较少，而每个学生对知识掌握的片面性就体现出来了。八（1）班学生在平时学习方式上爱讨论、爱交流，缺乏独立思考的习惯，讨论中认为自己掌握得挺好，但实际对知识的饿理解并不深入，考试中问题就显现出来了。

针对以上问题，我采用的方式就是单独辅导，逐一攻破。尤其对前几名的学生问题逐一面对面的找寻他们的问题症结所在，并加以解决。同时要加大卷面考试力度，减少课下讨论机会，要求学生逐渐养成独立思考的习惯。

八年级月考总结与反思500字篇四

针对本学期第一次月考成绩，结合我班学生英语学习的现状，我作了以下教学反思：

1、学生在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；对英语学习缺乏自信心和学习动力；另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的语言。

2、课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多；而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，复习缺乏系统性、主动性。

3、部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点, 导致学习效果不明显。

根据以上情况，我认为作为中考学生的把关者，教师首先要有正确地意识，应充分认识到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学；或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效课堂教学。

针对以上问题，可以从以下几个方面进行反思提高：

1、在教学设计中要充分为"学"而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。其实在教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不停止。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

2、多鼓励后进生开口说英语，并能及时地表扬他们。每天做好后进生的补差工作，绝不把今天的事情拖到明天来做。

3、在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：

（1）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；

（2）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

4、在整个英语复习中还应遵循一条原则：和谐师生关系，做到以教师为主导，以学生为主体；以教学大纲为基础，以应用为目的。在归纳、检查、分析、对比、讨论、总结中因势利导，因材施教，从而达到提高学生自学能力,提高复习效果的目的，在中考中取得优异的成绩。

总之，我们已经认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，因此，需要不断地更新理念，提高自身的理论水平和实践能力，为学生的英语学习和轻松面对中考作出最大的成绩。

月考的成绩上周三就知道了，之所以今天在在这里总结，主要是想等小兔回来一同分析这次月考的情况。在记录本次月考成绩的同时，顺便也记录下了小兔班上第一名及她的好朋友小罗的成绩，好让她自己做个比较，找出差距。

这次数学确实是考砸了，考出了初中以来的最低分，数学的分数是最先知道的，知道了数学的分数后小兔和我都做了认真的分析与总结，问题主要有以下几个方面：

思考，开学后的错题本也是只顾将错题抄在错题本上就算了，没有反思、更没有回顾，课外的拔高题倒是做了不少，但都是猴子扳包谷，没有在做之前回顾前一天没有掌握的错难题，遇到自己不能解决的问题看了答案后，也没有好好地思考，当时是看懂了，但没有深入思考，过后不回顾，过一段时间又忘记了，见到这种题时有似曾相识的感觉但又不会做了。

解决思路：要尽量做到做一道题就会一类题，准备错题本的同时还要准备好题本，遇到难题、错题光改错还不行，还应该分析错误点、知识漏洞、考察点，总结这种类型题的解题思路、解题突破口、条件陷阱，每天做的课外练习量不一定要多，做一些有代表性的典型例题就可以了，关键是做了之后要反思，第二天做新题之前必须回顾第一天的题型，真正能做到掌握这一类题型。

2、不论是数学还是物理在计算上都有问题，不细心只是表面上的问题，反复的错误是更深层次地反映了有些基础知识掌握不牢固。

解决思路：规范书写、准备正规的草稿本，分析错误反应的漏洞，及时改正，做题之前一定要有一个严谨的态度、细致平静的心态。

3、对难题有畏难情绪，不爱思考。

解决思路：每周利用周末适当地做几题拔高的典型题，题量不用太多，有代表性就可以，关键是做了之后要反思、总结、回顾，尽量我自己先将这些题弄懂，挑选出来，让小她做了之后给我讲一次。返校时在准备几道相关类型的好题带到学校，让她每天在做新题前在做一次。尽量养成严谨的数学思维。

其它几科的情况，我在周三家长探视日时也同各位任课老师简单地交流了一下，语文有进步，英语失分是犯了一些非常低级的错误，物理计算上出了些问题，目前看来这几科的情况都还可以，继续保持，特别是物理还是要多做一些题，毕竟这是一门新的.学科，小兔对物理的还是很有兴趣的。

这次月考充分的说明了数学的重要性，小免的数学比第一名和第三名差了18分，这个差距真不小，这个差距也引起了我们对数学学习的重视，与反思，感到庆幸的是这个问题暴露得早，让我们有调整的信心与时间，数学的较量才开始，希望小兔能因为这次失败有所收获。

昨天返校前，我为她写家长寄语时也将我的分析、建议及调整后的学习规划都详细地写在了寄语本上，并同她做了很好的沟通，咱们母女的观点基本一致。

八年级英语试卷题型多样，灵活，要求高，难度较大。本次考试试卷，联系学生实际生活，紧扣课本，突出对学生语言运用能力的考察，但对我们的学生来说，要求确实有点高。例如：词汇应用上不仅要掌握单词的词性、还要注意动词的时态变化、固定搭配，如果考虑得不到位就会造成失分。由此可见，只能简单的读读背背英语词汇句子，而不能灵活运用所学知识，是很难学好英语的，也不可能考出理想的成绩。

粗心大意，审题不严是失分的原因之一。其次基础知识不扎实，基本的单词等拼写错误，这说明平时的教学中，机械性记忆落实不到位，应强化训练。

听力和阅读是英语学习的重头戏，也是教学的难点。每次考试都是失分较多的题型。要想提高听力和阅读能力必须进行大量的听读训练，课堂上，老师只能提供有限的时间，指导方法和技巧。"师傅引进门，修行在个人。"

面对严峻的现实，总要有改进的措施，有解决问题的办法。首先狠抓基础知识和基本技

能。根据本班的学情，应降低要求，立足课本，掌握最基本的知识，逐步培养他们的学习兴趣，力争降低低分率，提高及格率。教会学生如何有效利用有限的课堂45分钟是很重要的。英语是实践性强的学科，要大胆地练习，敢说、敢读，积极回答老师提出的问题，哪怕回答错误，都是一次听说训练，课堂上积极发言是很有好处的，它可以使学生集中精力，提高听课效率。对课堂上不清楚的地方，下课后一定要及时向老师请教，否则漏洞越来越大，造成英语成绩的严重下滑。

总之，英语的教学工作步履艰难，但是我仍会尽心，尽力，尽责做好本职工作，期待下次考出更好的成绩。

八年级月考总结与反思500字篇五

本次考试主要考查八年级上1-3单元的内容，总分150分，时间90分钟。题型分为客观性试题(即选择题，包括听力、单项选择、句型转换和完型填空、阅读理解)和主观性试题(即非选择题,包括方框中选词填空、完成对话、完成译句和作文)。试卷紧扣教材，设题阶梯性好，难易相当。注重基础和能力相结合。能力题有一定拓展。有一定的深度和广度。同时也兼顾上学期的部分内容。这样有利于突出学生主体，尊重学生的个体差异。

从学生答题情况来看，主要存在以下问题：

1.两极分化情况比上学期更严重。

2.基础知识不扎实。缺漏多，遗忘率高。如在基础部分的单词填空第4题，只知道空格缺动词，但不进一步考虑填入动词需要注意人称，数，时态的变化，五分之四左右的同学就填写了stay这个单词，另外对常用短语不熟悉，比如句型转换第9题二分之一的同学没有记住bedifferentfrom这个常用短语。

3.推理判断能力较差，语言逻辑思维能力差。这主要集中在完形填空和缺词填空中，这两个大题的得分率是试卷上最低的。

4.写作方面：两极分化严重。极差的同学写的基本是不可读。中下的同学写的文章语病较多，尽管以前写过一篇类似的短文。反映出学生应变能力差。

5.阅读理解a、b篇较简单，得分率较高。c篇乃科普文章，生词多且句型复杂，失分率较高。

针对以上问题，我打算从以下几方面入手：

1.加强词语，词组，重点句型教学，平时多操练，狠抓过关。

2.加强阅读技能训练，尤其是完型填空，增强语感。

3.加强写作技能训练，因为在写作过程中，学生思维的准确性和严密性都能够反映出来，也加强了学生的观察力，记忆力和想象力。

4.积极开展教学改革。把传授知识，培养技能与发展智力相结合。优化教学方式，使学生的知识技能与智力同步发展，从而提高英语教学的整体水平。

5.对后进生多加鼓励，树立他们学英语的信心。多关心“学困生”，多跟他们沟通，了解他们的学习动态，多给予帮助。

6.平时布置作业时尽量兼顾不同水平学生的需要，使他们不丧失对英语学习的兴趣。

八年级月考总结与反思500字篇六

第一次月考结束了，针对于本次月考学生的成绩情况，我有许多的感触，但更多的是反思与总结。希望能对自己下一阶段的教学有促进与提高。

本次英语考试试卷，注重对学生基本知识和基本技能的考查，突出了阶段性考查的特点，试卷的难易程度定位在面向大多数学生，紧扣教材，突出重点，题量适当，试题分值120分，题型全面，分为单项选择、完型、阅读、情境交际、句型转换、写作。

我对于阅读的答题指导不到位，只是在讲，以后一定要从方法，答此类题技巧上多给学生指导。

本次写作题，不难，答得较好，错误较少。但写作仍是我们教学中要努力的方向。

以前写作文章的批改不及时，作为教师不够关注写作，学生就会忽略，就会不认真对待，比如，平时做卷子的时候，很多学生写作题都不写，空白。

面对严峻的现实，总要有改进的措施，有解决问题的办法。 首先，学生的学习状态的调整是我接下来要做的，一定要寻找各种好的方法来激发他们学习英语的积极性，兴趣是最重要的。要表扬考得好的，鼓励后进生，做好差生的辅导，一定要给他们信心。还要严格要求。

其次，采取有效方法做好课后基础知识的巩固，每单元的知识点要让学生反复背诵，抽出时间及时做好测试，用小卷的形式，把知识点写在小卷上，上面不给答案，让他们自己去找答案，然后利用课前的时间进行答卷，后作批改，对于答得不好的同学，要再次测试，直到过关为止。单词，笔记反复考察学生，背得次数多了，才能达到长时记忆，才不会总忘记。

练习是必不可少的，练习的设计一定要有针对性，难易要适度 必须有个别的拓展题。现在的训练案就很好。让学生整理好错题，建立错题集这是一个不错的主意。针对于学生的完型题弱的情况今后一定要多练习此类题型，我们打算每天给学生选择优秀的完型题带领学生练习。或者保证每次的训练案中都有此类题型，指导答题技巧。写作不容忽视，做好作文的批改。讲评。

最后，差生的辅导极为重要，一个班只要有差生的存在，整体成绩就很难提高，所以要给差生降低要求，布臵一些简单的任务，如背单词，句型不用达到100%，留比较容易的习题给他们做。不能用要求优秀学生的标准去要求他们，只要他们有一点进步，就要及时鼓励。

总之，面对于这样的一群实验班的孩子，并且我们明年即将中考，怎样在有限的时间里把他们的英语成绩有大幅度提高，我的英语的教学工作很艰巨，但是我仍会尽心，尽力，尽责做好本职工作，期待每次都考出更好的成绩。

八年级月考总结与反思500字篇七

本人现在教八年级，第一学月考试很不理想，表现为学生成绩两极分化很严重，优生少，差生在增加，而且是比较难以解决的一个问题。一般说来，两极分化形成的规律是：刚进校的初一学生，对英语学习热情高，好奇心强，学习成绩较好。但随着时间的推移，难度的加深，以及兴趣的减弱，一些学生的成绩一步步地落后掉队，而且落伍人数也相对地增加。到了初二年级，分化现象尤其突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。所以，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的`成绩，是八年级英语教学反思必需重视和解决的问题。分析两极分化的原因，主要来自师生两方面，综合起来有以下几种情况：

1、学生学习目的不明确。对八年级英语教学进行反思就会发现，有不少学生开始学英语时是从兴趣出发，随意性和方向性程度大。他们学英语只是一阵子，一旦遇到挫折，就容易丧失兴趣和信心，知难而退，不思上进，导致成绩直线下降。

2、学生学习方法欠佳。在进行八年级英语教学反思后我们往往会发现一个很重要的问题，就是有些学生没有掌握好正确的学习方法。如：记单词，死记硬背;练句型，生搬硬套，不注意语言环境;写句子不遵循英语习惯，强行汉译英逐句逐词对译等。

3、学生不了解学习英语的关键和要点。这也是进行八年级英语教学反思需要注意的问题。不少学生误以为，英语是知识型、理解型的课程，仅满足于老师讲的内容听懂了，而没有把主要精力用在听、说、读、写实践练习上，所以就无法形成语言技能，不能熟练掌握，就会边学边忘，越学越困难，最终导致掉队。

4、学生忽视了语言学习的渐进性。在经过八年级英语教学反思后我们知道，学习英语一定要循序渐进、扎扎实实、逐步提高。单词学不好就无法组织句子，简单句掌握不好就难学复合句，听力差就不能说好英语。如果一段时期没有抓紧，连续出现缺漏，学生继续学习英语就困难重重，掉队就难以避免。

5、通过八年级英语教学反思，我们还能发现教师的教学问题。英语课堂教学是初中生学习英语的主要渠道，如果教师教学不得法，不严格遵循语言教学规律，不全面贯彻英语教学原则，教法单一呆板，只注重知识传授，不注意能力培养，只注重讲解，不注意实践，这样持续下去，学生就很自然地只满足于学好语法、背会单词、看懂课文、会做习题，而实际上没有达到熟练掌握，形成技能。大面积掉队的现象，也就在所难免。

学生的这些两极分化现象通过八年级英语教学反思都能总结出来，所以，不论是对于老师还是对于学生来说，八年级英语教学反思在学习英语方面都是必不可少的。

八年级月考总结与反思500字篇八

学生理解上的困难 

二、内容的互扰，造成学生知识的混淆 

三、认识问题的片面性，问题的不集中体现 

针对以上问题，我采用的方式就是单独辅导，逐一攻破。尤其对前几名的学生问题逐一面对面的找寻他们的问题症结所在，并加以解决。同时要加大卷面考试力度，减少课下讨论机会，要求学生逐渐养成独立思考的习惯。

对于此次月考我喜忧参半，喜的是成绩没落在后面，付出有了回报；忧的是如何改革课堂，把每名学生都能调动起来。下面对自己的教学粗浅的加以回顾，以便改进措施：

首先，在教学过程中，我没能较好做到因材施教，每个班的教学应当各具特色，而我由于忙碌来不及调整，致使有的学生消化不了，而有的学生却吃不饱。

其次，教学过程中教师应当把学生情况分析透并把教材备好，课堂上有针对性地精讲，对于易理解的问题交给学生解决，把课堂时间留给学生。

第四，与其他学科相比学生们有了一定的自信，在此基础上要严格要求与关心鼓励相结合，最大限度的挖掘潜力。

高新区第三初级中学

艾超文

理科考试，学校应该提供草纸，学生在草纸上演算，而不是在书上或桌面上写写算算。 

教师要做好学生的考试成绩的分析，既要看到学习成绩的变化，又要分析原因。是试卷命题的原因，还是监考的原因，还是试卷印刷的原因，还是学生自己不够努力？只有找出原因，才能找出策略。学生的学习动机直接影响学习，到现在大部分学生还不明白为什么上学，学习好有什么好处？社会的宣传在影响学校的教育，诸如研究生毕业后喂猪的新闻，在改变人们的认识。教师鼓励学生学习，看似简单的事情却不容易做好。

注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索八年级物理月考反思。

八年级月考总结与反思500字篇九

已完成了现阶段第一个学月的教学任务：从试题来说，选择性的出了本册的课外古诗;并且有有关战争的名言名句和古诗文;能抓住重点课文出题;作文符合八年级去写;本次月考试题难易适中，模式基本符合中招模式。

二、问题、成绩状况分析。

学生对语文的学习就自身而言较七年级有了进步。但是有部分同学还是不太好，1、语文的作文方面发现了几点共性：内容空乏，华丽语言伪饰的情感苍白，二是中心不明叙议杂糅的文体错乱，三是字体不规范所以以后的作文训练指导应在审题、立意、谋篇等训练。2、阅读题文章学生读的少，问题看到不认真，答案写的不具体，3、积累与运用、综合性学习、诗词默写正确率太低。总体成绩不是很理想。八七班学生聪明但考的不是很好如王硕只得了九十分还有孙珂九十三分，其中优秀仅有二十九人且有两人不及格。而八八班相对较好一些但与级段相比还有距离，离目标还有很大的距离。

三、教学措施。

对学生。

1、对差生要有更多的耐心。对专业较好、语文还有待提高的同学要加强个别辅导，确保其不因语文小分而影响升学。

2、训练学生自己习得知识的能力。在教学的过程中，就让学生养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习惯，提高他们的自学能力。

3、让学生有规律有技巧地进行答题。，不一定要搞阅读文的题海战术，但是，做一篇文章，却应有做一篇文章的效果。让学生在做题目的时候，了解出题者的出题意图，熟悉并掌握一些经常出现的题型的答题技巧与规律，并能在阅读训练中反复运用。

4、文言文考查有强烈迁移性质。中考文言文试题中解释加点字意义的出题范围内容大部分是从学生课文下面的注释中来的，另外翻译句子的评卷方针是意译不给分，直译时关键的一个字漏译也会被扣分。所以，八年级的文言文教学更应偏重于授课的细致，细到每一个字的意义都不能马虎。老师讲课时绝不允许只串大意而不通词素，必须引导学生养成一字一字的翻译习惯。课外文言文的阅读能力也全仰仗学生对课内文言文字词的理解记忆运用，引导学生把课内字词意思迁移到课外。

对自己。

1、把握好教学进度，循序渐进。

2、在没有分块强化之前，平时的教学应加强基础知识的渗透。

3、课堂教学渗透学风教育。

八年级月考总结与反思500字篇十

时间如梭，转瞬即逝。时间对我们而言非常珍贵。时间赢来知识，一个月过去了，教学情况如何，现借月考这个契机，作一详细分析。

一、试题特点

本次试题考试范围为八年级语文1、2单元，满分120分，时间120分钟。

综观全卷，本试卷有以下特色：

注重双基能力的考察。如6、9、10等小题中出现的古诗词默写、翻译，成语的搜索等几个方面的考察。

着眼于学生仿句能力的训练。如8、11等小题。

关注学生阅读视野的开阔程度。最有说服力的是10小题关于名著知识的设置，它不仅要求学生了解名著内容，而且要求学生会从一侧面含蓄地表达出来，这种形式的考察出现在试题中很有层次。

考察学生语文素养的积淀。7小题请学生判断广告词宣传中涉及的行业和产品，这就不是平时课堂教学所能考虑到的，它必须是学生日常广读博览，有所积淀，方能游刃有余。

侧重学生主体领悟能力的考察。如15、18、19小题，让学生站在作品主角的立场上思索、换位思考，这应该是培养学生理解能力和想象能力的最佳切入点。

二、试卷答题情况

(一)进步方面

通过一个多学期的学习，学生在文言古诗的背诵、仿句能力、换位思考等方面有了长足的进步，关于这些语文最基本知识的学习、训练，要继续坚持。

(二)不足之处

1文言默写，眼高手低。6小题依提示填写诗文原句，得满分的同学很少，其原因不是学生不会背，而是眼高手低。而此类题的评判标准又恰恰非常严格，错一个字就算错。

2仿句能力虽较以往有所提高，但就整体而言，还不能令人满意。针对仿句题型比重的加大和形式的多样，此项举措的实行已刻不容缓。

3审题意识及其领悟力不够。这一个体现在10小题关于名著的仿写，题目要求写名著，可很多学生写的却不是名著内容。结果虽然看似符合仿句要求，但一旦细究，方向已南辕北辙，与要求相悖。另一个体现在22小题，原题要求对加点的词解释，可却有学生为其注音，实属不该。

4作文分数普遍不高。历来是语文成绩优异与否的最大制约因素，它也是语文的老大难，整个八年级学生的作文能上40分的寥寥无几，让人心理真不是滋味。问题在于1)没有认真阅读些写作要求，不清楚自己“最需要”什么，平时没有深切地体验生活，因而没有独到的见解。 2)内容太简单，错别字很多，句子也不通顺，缺少描写和点睛之笔。有些文章只有事情的叙述，很少有描写，没有主次之分，显得很稚嫩。 3)书写不够规范。字迹潦草的，有乱用标点符号或标点不清的。

三、努力方向

1、对文言古诗的默写有待细化、强化。

2、继续进行仿句题型的强化训练。

3、通过强化训练不断提高学生审题水平。

4、推荐文学名著，拓展学生的阅读视野。

5、加大练笔力度，培养学生写作能力，提高学生运用语言文字的水平。

“对症下药，方可妙手回春”，通过此次考试题的分析总结，我一定在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培养学生语文诸多方面的能力，相信在期末时，会有所收获!

八年级月考总结与反思500字篇十一

这一次月考语文是最差的一科，全班平均分58.8，只有28人语文及格，全级最高分83分，本人语文81。

初中语文考试和小学语文考试真是天壤之别：小学语文考试经常出一些按原文填空之类的需要去记背的东西;而初中语文考试阅读三篇，仅是作文就有40分，由于在阅读上花的时间较多，导致后来的作文差点没时间结尾，写完作文刚好就收卷，因此没有时间检查，产生了很多不必要的错误。

所以必须在阅读这方面多下苦工，必须透彻理解课文的重点句子。月考前没有复习语文，以为语文没有什么值得复习的东西，可看到月考试卷才知道语文是最值得复习的一科，所以复习工作同样也很重要。

二、数学。

说到数学就一肚子气，因为漏了一个“解”字导致被扣一分，119分。

此类情况在小学是常事，我经常会犯些不是人犯的错误，诸如2加3等于6之类的。对于数学我没有检查的习惯，因此“粗心大意”这个词小学六年来一直缠附在我身上，现在被带进了中学。

数学考试的前一天，我特地放下了其它科目来复习数学，从晚上6点到12点都在做奥数卷，边练边想象着：试卷是如何的恐怖，同学们的试卷布满了密密麻麻的“负数”，只有我一个人全对!这样想来奥数卷上便多了滴口水。

没想到的是，全都是基础题，没一道难的，还好我是最高分得主。可这事怎么想都觉得不值，六个钟头啊!早知道不出难题我就去复习其它科目好了，可哥哥告诉我说现在练难题将来做简单的就快很多，如果一直都练简单的那来了难题肯定不会，要把目光放长远一些，不要为了一次考试而学习，要真正将知识变成一种能力。这与数学老师第二天在课堂上讲的一模一样。

三、英语。

英语是我的拿手好戏，曾获全国小学生英语竞赛第一名，况且上了初中英语都是从abc学起的，所以英语就更没有复习的份了。

开学第一节课英语，因为本人在用英语自我介绍时附上了一首李阳的英语小诗，就给英语老师留下了深刻印象，还说了一些诸如“小小年纪，大有作为”之类的话，同学们也投来羡慕的目光，这让我多少觉得有些荒诞的成分在里面。英语月考的听力播放速度竟然有人说太快了没听到，我晕!像他这样一个一个单词读的速度竟然还说快，真不知他们是怎样进入啸仙的，不过记得考啸仙的时候英语没有听力题吧?难怪。我并不想炫耀什么，只是我觉得河源对英语教育的重视程度真是太不够了，哪像广州深圳那些城市?!英语在河源小学的主科程度实在不稳定。

关于英语听力，哥给我提了些建议，而我自己在实践的过程中也领悟到了：听英语时不要在心里把英语翻译成中文再来意识，要在听的同时直接意识，就像别人用中文跟你谈话的那种感觉。

还有就是背单词，千万不要一个一个地去背，要把单词放到句子中去背，这样往往能事半功倍，不仅单词记住了，还能记住整一个句子，有助于对单词的理解和英文写作。

四、历史。

听完历史老师评讲试卷后，我心里只有四个字：死记硬背。没办法，咱中国就是“贝多芬教育”——“贝多芬”，背了就多分。难怪今年的诺贝尔奖中国又是没份，至今没有一个中国人获诺奖，我们这些本应获诺奖的人啊，就是受了“贝多芬教育”。

五、地理。

地理老师实在是太仁慈了，先前发下来的练习题和月考的试题一模一样。我在想，如果地理老师教语、数、英其中的一科，真不知会残害多少祖国花朵。所以对于地理，我总结的教训就是：要认真对待每一次老师发下来的“练习题”!

六、生物。

七科之中我对生物这科情有独钟，什么“细胞膜”、“氟利昂”这些老师都能讲得十分生动，再加上幻灯片，学生的兴趣就更加浓厚了!所以要想提高某一科的成绩，就必须对它产生兴趣，“兴趣是最好的老师”，历史除外。

七、政治。

政治的成绩是十分不理想，老师讲过的题竟然忘了!我发誓：不管死多少细胞，生多少耳茧，都要把老师念的经全部装进去!

八年级月考总结与反思500字篇十二

上周七、八年级进行了月考，月考卷阅完后，我认真分析了八（1）班的卷面情况，总结了如下几点问题：

一、内容的抽象性，造成了学生理解上的困难

初二力学七、八章是力的基础部分，包括重力、弹力、摩擦力的认识和力与运动的关系，内容抽象，且与生活现象不易联系，学生生活中的常识往往与理论知识相抵触。

如牛顿第一定律的推导，实验是不能呈现结论的，而是在实验基础上经想象推导出来的，与生活脱节，学生单靠想象难以理解。再如惯性问题、力与运动的关系。都存在着与学生已有生活经验相抵触的情况，学生在这些题目上丢分严重。

二、内容的互扰，造成学生知识的混淆

这一部分内容涉及到重力、摩擦力、惯性等概念，在日常生活中这些现象随处可见，讲解时有一种模式：如力的三要素，举生活中的现象，想象假如没有这些力或惯性，会有什么现象发生等，学生在单独讲授时举例情况很好，但混在一起现象就混淆了。

三、认识问题的片面性，问题的不集中体现

八（1）班从卷面上表现出来的问题突出集中在共性问题极少，个性问题较多，卷面上的题目在授课过程中基本都涉及过，所以共性问题较少，而每个学生对知识掌握的片面性就体现出来了。八（1）班学生在平时学习方式上爱讨论、爱交流，缺乏独立思考的习惯，讨论中认为自己掌握得挺好，但实际对知识的饿理解并不深入，考试中问题就显现出来了。

针对以上问题，我采用的方式就是单独辅导，逐一攻破。尤其对前几名的学生问题逐一面对面的找寻他们的问题症结所在，并加以解决。同时要加大卷面考试力度，减少课下讨论机会，要求学生逐渐养成独立思考的习惯。

八年级月考总结与反思500字篇十三

本星期我校要安排一次月考，考查内容主要为八下第五章和第六章，按照学期初的教学进度，考前我安排了一节自习课：

(1)提醒学生立足课本，注重课堂上强调的基础知识;。

(2)对一些不能够理解的问题提出质疑并进行讨论，在课堂上解决。

按照常规一节自习课足够让学生充分完成所安排内容的复习，即使个别学生没能理解前面所学内容也能本节课很好地质疑、讨论完成。

自主复习过程中大部分学生都很认真，查漏补缺、强化记忆或进行小组交流讨论，也有部分学生直接向我提出问题进行交流，整节课效果我看是相当好的。但我在课堂巡视过程中也发现一小部分学生貌视在讨论交流，实际在交谈在聊天，无心学习，甚至还影响了小组里的其他同学。

“杜郎口”的教学模式学生是主体占主导地位，学生的学习激情高昂。但这什么还出现上述这一部分同学?我想：结合我校的实际情况“杜郎口”的教学模式还是要从学生本身上下功夫，引导他们能够自主学习，独立学习或在小组里交流讨论学习，充分体现学习是主体地位的思想。如果任其自流不加以制止或引导，可能会害了这一部分学生还可能会影响到其他一大片学生。