最新期中教学常规检查总结(优质18篇)

总结是一个自我反省的过程，可以让我们更加清晰地认识自己的困惑和问题。在总结中要注意语言简练、通俗易懂，避免使用过于专业或晦涩的词汇和术语。下面是一些值得推荐的总结案例，通过阅读可以提高自己的写作水平。

期中教学常规检查总结篇一

在接到教学检查文件通知后，各教学点的领导能认真组织学习，统一认识，认真做好自查工作，有的教学点还成立了该项工作的领导小组和自查工作小组，对检查的具体工作进行了分工，明确了职责。按照《成人高等教育外站教学管理工作手册》文件规定的各项检查内容和要求，仔细对照，逐项逐条先行自查，切实达到以查促教、强化管理意识、提高教学质量的目的。各教学点在做好自查工作后，并按照文件的要求及时将自查表和自查报告上报学院，使我们的教学检查工作得以顺利进行。

确保教学质量各教学点深知教学质量是办学的生命线，在重视教学管理的过程中始终牢牢抓住“质量”管理不放松。根据南理工继续教育学院的各项规章制度相应的制定了本教学点的工作人员的岗位职责和工作制度，多数教学点的教学管理档案资料完整，教学计划、教学大纲齐全，对每学期产生的教学任务书、教学实施计划表、授课课表、考勤记录表、考试日程表，基本上做到及时收集、整理、归档，有的教学点还配备了专职的教学档案管理人员，及时更新学生的管理信息和成绩，以及学籍变更情况并按照要求上报学院备案。

各教学点都非常重视师资队伍的建设，配备和聘请的教师责任心较强，资质符合我院教学要求，授课教师的档案较为完整、准确。同时，有些教学点为了规范教师的行为不仅对任课教师制定了考核评估制度，还根据学生的反馈信息和教学情况综合评定，择优选取师资力量，确保拥有一支相对稳定、素质较高的教师队伍，保证了教学的质量。

1、个别教学点的各项规章制度还不尽完善，教学大纲还不齐全。

2、教学实施计划进度表不够规范，教学档案的管理还欠完整。

3、有的教学点对教学硬件设施的投入较少，对正常教学和教学管理缺少有力的支撑。

4、工学矛盾较为突出，没有提供有效的解决方案，不能保证正常的教学质量。

期中教学常规检查总结篇二

为认真落实教学工作会议精神，全面提高学校的教学质量，根据学校教学工作安排，结合我校实际教学情况，我校于20xx年9月18日进行了本学期的教学常规工作检查，根据各教研组的检查反馈情况，现将检查情况通报如下：

总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思，能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度，大都数老师都写上了备课日期、上课日期。语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发。

个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足，有几个数学老师班个多学期过去了，只有二十几个教案，是否偏少了点；反思只有短短的一句话，不能很好地起到反思调整改进的作用。

开学伊始，我们组织全体任课教师认真学习了《课程标准》，关于作业的要求与规范，在检查中发现大多数老师能按照标准要求去布置，批改质量有了大幅度的提高。

1、主要成绩：

（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；

（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。

（3）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。

（4）希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

2、存在问题：

（1）学生作业本保洁不好，纸页不够整，特别是低年级。

（2）个别班中学生本上的作业量不统一。

（3）个别老师批改作业不够认真、严谨。

（4）建议老师加强对学困生多采用面批形式，多用激励性语言。

（5）部分语文老师的作文批改不够及时，不够仔细，连错别字，病句都不批出来，就一个大构，写了几句评语。

（6）作业批改记录的使用效果不好，存在着应付的现象。

1、教学设计要体现个性，要根据班级学生的实际情况备课，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须先写好教案。要做到认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。10年以下年青教师应该写好详细的教案，按实际上课课时进行备课。

2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，特别是很大的“×”，圈出来或划出来就可以了，让学生订正后再批。

5、把漏写的东西要及时整改，补充完整。

6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。7、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。

8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。

期中教学常规检查总结篇三

检查思路：为了进一步贯彻落实《xx县中小学教学常规管理制度及有关要求》。引领各学校做好常规，抓严细节，做实过程，促进学校教学质量的稳步有效提升，同时养成各学校教学常规管理的精致化。营造“教学相长，和谐发展”的教学氛围。通过检查引领，进一步强化学校层面对教学常规的管理、落实、提升，实现“教研引领、学校管理、师生自觉、共同成长。”的检查效应。努力促使全县各中小学校教学常规管理实现精致化。

检查时间：xx年12月7日开始，xx年1月6日结束。

检查单位：16个中心校，18所初中，34所中心小学。

检查内容：

1、学校各级教学教研职能部门的计划及教师个人计划；

2、学校教学管理部门的检查细则、检查记录与检查小结；

4、学生作业；

5、课堂教学；

6、学校领导层的相关教学记录及报告、讲座。

检查程序：

1、教研室提前一天通知各乡（镇）专干，查阅中心校关于教学常规管理、课堂教学改革、三级教研的文本材料。中学必检，小学随机抽检二所中心小学；分两个组（中学组和小学组，小学组再分两个小组）同时分别检查三所学校。

3、依据课程表，分学科听取推门课（必须按进度授课，否则不计分）；

4、评课、座谈、交流与反馈；

5、各检查组长负责落实具体检查内容。

检查过程：全体检查小组成员共同努力，不畏严寒，通过艰苦细致的察看、听评、座谈、交流、反馈，发现了各学校好的教学常规经验和教学常规中存在的问题；把经验及时的推广到各学校，对问题进行及时分析，找出原因，共商解决的办法。

经验推介：

学校的教学常规检查。学校大多都依据教研室制定的《xx县中小学教学常规管理制度及有关要求》实施月查制度和不定时抽查制度，查有细则依据，查有次数记录，查有等级划分，查有总结反馈，查出问题有落实。库庄一中各项工作仍保持规范化、精细化并趋向精致化。山头店一中的作业检查施行学校普查和学生自查报告相结合。更增加了检查的真实性和有效性，让学生参与到学校的管理中，增强了学生学习的自信心，非常好，是一例典型的`常规教学有效管理案例。双庙一中学校常规检查细致，项目清晰、准确，检查定位准确，并把各项检查量化为教师积分，作为教师评优、评先、晋职的依据，避免了学校各项工作的功利化和人情化，使学校管理规范化、简约化、有效化，增强了学校的信度，让教师对学校各项工作充满信心，对学校各项事理心悦诚服，更加激起了老师们的工作热情。茨沟二中实施教学简报，每两周一报，通报全校两周的教学大事记。斌英中学对教案的管理施行周周清制度，效果显著。颍阳一中、麦岭一中、库庄二中、范湖一中常规检查认真、记录真实，问题查找定位准确。

学校的各项教学常规。各学校校长都非常重视对本学校本学期所面临的教学形势分析，都做有书面的《教学形势分析报告》，并于开学初对全校师生作报告，副校长和其他学校领导做有相关的教学专题讲座，解决怎么干的问题。有效引领全校师生健康成长，促进学校教学内涵发展。学校各教学职能部门（教导处、教研组、年级组、课题组）都制定有学期教学工作计划、周行动历、活动实录和活动总结。学校全体任课教师都做有教学进度计划、教学工作计划，教学课时计划，认真编写教案。及时布置、批改作业并有批改记录，学生的作业较上期整齐、规范。认真学习教育著作并有学习摘记，认真听取同伴上课并认真填写听课记录和评课记录，认真做好期中考试工作并写好试卷分析。汾陈一中的教师业务学习活动和学生学习竞赛活动有特色，有效地丰富了师生的教学生活。

课堂教学改革。各学校都非常明确各项教学常规都必须围绕着课堂教学改革进行。学校的各项教学活动的方向最终指向课堂教学，各学校都在努力探索适应新课程的教学方式，例如，库庄一中实验着“学、展、点、练”四步式高效课堂教学模式。范湖一中实验着“目标引领、先学后教、创设情景、当堂达标”16字教学诀。麦岭一中、双庙一中也在学习洋思经验、杜郎口经验的基础上摸索着自己的课堂教学模式。初中部尝试着学案在课堂教学中的应用。茨沟二中校长亲自撰写《听课有感》三次，发在校园网上，对校级公开课进行公开评议，有效引领学校课堂教学改革。

期中教学常规检查总结篇四

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家整理的教学常规检查总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中反思，在反思中提升只有这样才能不断提高学校的教学管理水平，促进学校教育教学更上新的台阶。九月十八日，根据学校的安排，按照瓦房中学教学常规管理检查制度，教务处对37位教师，十一个班级的十个科目进行了第一次常规教学检查，此次检查，从教师的上课，导学案编制、使用，听课、作业批改等几个方面并进行。现结合课堂抽查和带班领导意见，将检查情况总结如下：

本学期自开学以来，教师的工作热情高涨，上课情况越来越好。不仅能严格要求自己，而且竭力督促学生也尽快调整好状态，投入到紧张的学习中去。无论是早课、晚课还是正课。都能按时到岗，大部分同志都能做到提前候课，但是也有个别同志动作慢一些。还存在坐着讲课的个别现象（可能是身体不适）。还有上课接打电话的现象。有的学生上课时就在老师眼皮底下呼呼大睡，老师却视而不见。这时的放任就是对学生的不负责任。如果你的课堂上有学生睡觉，只能说明是你的悲哀。当然以上的这些只是极个别现象。绝大多数同志都能按照学校制度严格要求自己。

初一、初二的导学案都能够及时上交，导学案的编制认真细致，能体现出分层教学，讲练结合，既有达标检测，又有学法指导。总之，导学案的编制基本成型。但是还存在很多不足。

1、有的导学案直接从网上下载就使用，没有结合自己学生的实际，更别说体现自己的教学特色了。导致导学案实用性差。

4、存在个别教师上课与导学案脱节这种情况，导学案的编制滞后，仅仅把导学案当作练习题，没有真正把高效课堂落在实处。

5、有的教师只把部分学生的导学案交了上来，交送的份数较少。多数班级是抽选送来。并且较乱。交的较全的教师为贺娟，赵宏凤，王宏志。特别是王宏志老师，教师和学生的导学案都能装订成册上交。这样认真细致的工作态度值得大家学习。

建议：教师导学案要定期装订成册，也可以加封皮。有利于自己总结提高，和循环使用。教师也要要求学生保存好批阅过的导学案。以备检查。下次检查时，教师导学案和学生导学案都要装订成册上交，学生导学案要求交半数以上。

长时间的研究和学习。只有用心才能真正编制好既实用，又体现学科特色、个人风格的导学案。

大部分教师作业布置适量、适度。达到了学校规定的次数。学生作业中的错误能及时更改。多数学生作业书写比较认真，格式也比较规范。个别教师布置作业应付了事，次数不够，学生书写潦草或没有及时修改错误。习题没有代表性，起不到巩固知识点的作用。部分老师对作业的批改还是只有简单的一个对号，缺乏激励性评语，作业的形式也比较单一。

对学生的书写习惯不够重视，学生仍然存在书写不规范的情况。修正液、修正带、胶带等使用频繁，建议教师应予以规范引导。让学生养成良好的书写习惯。

本学期我校教研风气较浓，全体任课教师听课次数都达到要求。多的20节，少的4节。全体教师能达到听课节数。大部分点评明显，有反思、有建议，部分老师书写认真，听课记录详细，能把课堂中精彩的瞬间记录下来，领会教学机智，作出精采的点评。这种思考性的`听课，有利于审视自己，也有利于促进自己的业务能力的提高。听后教研组能组织有效地评课。本组教师也都能积极评课。存在的问题：

1、部分教师听课记录过程简单，教学评价与建议太少或没有。

或者听课的目的只是单纯的完成任务，在听课过程中完全没有思考这节课上的怎么样，听完课连一句评析都没有，或者只是简单的一句评语。其实，记录听课笔记也是提升自我教学水平的一个重要方式，因此，建议老师们以还原课堂教学实况的方式去记录听课笔记，摸清授课教师的思路，并加以虚心地客观品评。

2、个别教研组没有及时组织评课，以后只要是公开课必评，而且要及时通知教务处。还有的教师评课时净唱赞歌，没有讲出真实看法。

讲课教师和评课人要放开胸襟，评的要言无不尽，讲的要虚心接受。这样大家都会得到提高。

通过本次常规检查，能够看出各位同志认真的工作态度和良好的业务能力，同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们的业务能力不断提高。在今后的工作中，我们要继续坚定不移的将教学常规工作进一步落实，改进我们的教学工作，使我校的教学工作再上一个新台阶。

期中教学常规检查总结篇五

各小学：

为进一步加强学校教学常规的管理，了解各学校半个学期来的教学常规落实情况和教学成绩，11月14日全镇小学统一进行了期中考试，11月20日进行了六年级语文、数学抽考，11月21日进行了三年级语文抽考，11月22日进行了四年级数学抽考。同时，进行了教学常规期中检查。

期中考试采用统一时间、统一试卷、统一要求、各校自行组织监考阅卷的模式进行。

抽考采用中心完小校务会成员带卷赴村小监考、带卷回中心完小统一组织阅卷的方式进行。抽考试卷由学校领导联系印制、保管，实行了严格保密。抽考考试尽量拉开了桌子间距（其中六年级采用了在操场上考试），严格监考，保证了考试成绩的真实有效。

期中常规检查采用教师自查、检查人员翻阅检查的方式进行。

一、 教学常规落实工作

好的方面：

1、 各位老师能认真落实教学常规。大部分老师能做到提前备课，数量充足，书写工整，备课环节完整，教学工作有序有效。有相当多的老师在备课时能下苦功钻研教材，花大心思撰写教案。如罗微华、何彩莉、李井邻老师每课必备，过程详细。黄艳红老师祥备了语文、英语两门，并且教学环节完备、过程清楚详细。

2、 各位老师能转变教学观念。大多数教师能用课改理念指导备课、上课、批改作业。能做到课堂精讲、课后反思、测试作业精选、辅导分层实施。课堂教学讲究方法、课外辅导有耐心。

3、 能树立质量意识，平时教学能抓好单元测试、章节过关。做到成绩有统计、有分析、考后有讲评、有记录。

4、 作业批改及时、认真，有评价，有针对性评语。做得好的老师，如卷旋小学郭久祥老师的布置作业形式多样，质量非常高。

5、 能坚持撰写课后反思。

不足之处：

1、有部分教师备课质量不高，没有真正去钻研教材教参，没有掌握课程标准。还有的教师备课书写不规范，不完整。

2、课后反思普遍偏少，没有达到教体局要求的不少于二分之一的要求，有个别的教师甚至没有撰写课后反思。

3、个别教师作业布置随意，偏离作业精选制的要求。个别教师布置的作业很少，批改不认真，一“阅”了事，考试的成绩也没有登记，没有试卷分析。

4、个别老师单元测试批改不及时。

几点建议：

1、 要重视钻研教材，教材是教学的依托。要重视教参的作用，教学参考书是教材编辑部门对教学的指导，对教材的背景、编写依据、教学要做的准备、要达到的目标、教学建议都作了详尽的`阐述，相对市场上的教案更加权威有效。所以一定要重视教学参考书的阅读应用。

2、 备课要重视教学目标的制定，只有正确理解了本课的教学目标，才能有的

放矢。要重视学生学习方法的指导。

3、 重视课后反思。课后反思是个人专业成长的重要过程。对自己教学中的所得和不足进行反思，能很好的指导以后的教学改进。

4、 重视作业的布置批改。要按照《高坪镇小学教学教研常规管理实施细则》的量化标准布置足够数量的作业，同时重视作业的质量，要重视作业的形式多样化。要重视及时批改，只有及时批改了的作业才有效，才能发现学生学习中的不足，才能督促学生按时完成按时订正。要坚持对作业做出评价，评价要多些鼓励性的评语，引导学生进步。

二、 期中考试和期中抽考

好的方面：

1、各校能按要求按时组织好考试，按时阅卷、按时上报分数。

2、从总体上来看，期中考试成绩比较理想。

3、 从抽考的科目来看，有的班级科目进步比较大，如茅坪小学李远河老师任教的四年级数学，西小何彩莉老师任教的三年级语文，取得了很大的进步和可喜的成绩。

4、 英语学科保持了优势地位。

不足之处：

1、平均分偏低。如抽考的六年级语文总评59.02，六年级数学总平65.81；期中考试中班级平均50分以下的有四个班级。有的班级与全镇平均相差很大。

2、40分以下的学困生比重大。差控率超过优秀率的班级单科目达30个。有的班级单科目差控率达43.1%，期中考试五六年级的数学差控率都在20%以上。一年级语文数学差控率在30%以上的班级科目数达9个。

3、 科学学科的领先地位需下力气确保。我镇的科学学科本来在全县一直处于领先地位，但从此次期中考试来看不容乐观。有的班级差控率接近30%，平均分不到60。

几点建议：

1、进一步强化质量意识，要求做到题题过关、单元过关、人人过关，注重学生作业、试卷的批改，及时查缺补漏。

2、 狠抓学困生转化。从成绩上升的空间来看，40分以下的学困生的上升空间最大。要提升成绩，只有把差控率降下来。如果一个班的差控率超过优秀率，平均成绩就会很糟。希望各老师在后半个学期的教学中特别关注40分以下的学困生，力争把差控率降下来。

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期中教学常规检查总结篇六

9月28日进行本期教学常规第二次检查，检查的项目有教师备课、听课、学生作业。从开学至检查以3周计算，现将本次检查情况小结如下，并将本小结在例会中通报。

从检查教案情况看，教师能够做到提前备课，备课总体质量较高，具体表现在：

（一）好的方面：

1、备课过程详细，步骤齐全，体现了“先学后教，当堂训练”是形式，运用了“导、学、教、练”的模式。

2、备课体现了三维目标。

3、备课的数量大部分达标。

4、备课的内容相对而言，比前几次更符合老师和学生的实际情况，不再是单单的只备教材。

5、按要求写了教学后记，并依实际情况作出了分析，思考，总结。提出了一些我们常遇到的问题。

（二）存在问题。

个别教师没有按照教导处的督促，纠正自己的备课方式，实验老问题还存在。主要体现在：

1、个别教师备课不能体现“导、学、教、练”教学模式。

2、个别教师备课本中夹试卷没有分清课时，试卷没有试卷分析。

3、个别教师书写比较潦草。

4、个别教师教学反思教简单，没有认真地去思考本节课的得失，所写的内容只是泛泛而谈。

5、个别语文教师语文备课和作文备课都比较少，阅读没有备课。

6、个别教师备课的数量少于上课的节数。

备得较好的有：张明君、罗军、谢小丹、罗东。

1、认真钻研教材，结合学生实际，设计好每一课时的教案。备课要与教学进度同步。

2、老师备课不能过于简单，借鉴别人的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，该删减的要删减，该增补的要增补。书写字迹要公整，格式要规范。

3、课后反思要写得实在且有针对性，要有理论性的东西，不能只言片语。

4、认真学习我县教育局下发的《学本式高效课堂汇编》，并按要求备课。

5、作文备一个写一个，实验备一个做一个，都应达到新课标要求。

大部分教师能按时完成听课，听课也实实在在是推门听课的，但也有个别教师为了省事，抄同事的听课本。还存在不写评价的现象。

作业要认真布置、及时批改、及时反馈、有批改日期，这对巩固知识，提高教学质量有帮助。从各科作业批改情况看，大部分教师能够按要求认真批阅作业，基本达到全批全改，学生作业中的`错题能及时更改。多数学生作业整洁，格式比较规范。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。习作方面，一部分教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。极个别老师存在作业批改过于马虎现象，批改作业极不认真，对作业出错的地方视而不见。甚至有个别老师没有批改学生的作业。

作业批改建议：

1、重视作业的及时批改与讲评，要重视学生错题的纠正。要对学生的作业做全面了解，掌握典型，分析综合，查缺补漏，对于后进生，耐心指导。可多采用当面批改形式，以便于及时反馈，提高作业的效能。尝试辅导学生自行改正，激发学习兴趣，培养思维能力。

2、根据学生的差异可采用分层次布置作业的做法，满足不同层次学生的需要。调动不同层次学生的学习积极性。

3、教师要重视指导学生写字。

4、学生作业本要保持干净、整洁，页面要整齐，书写要规范。老师批改作业要全批全改、要有批注日期，避免出现知识性错误。

5、教师作业批改要增加恰当的批语，或激励、或鞭策，或鼓励，或要求。

6、作文批改除了要有总结性批语外，还要有眉批，对文中的错别字要圈出来，不通顺的句子要帮学生理顺。好词佳句要勾画，同时，写上激励性评价。绝不允许只是给学生的作文打一个分数。

7、阅读老师要指导学生做读书笔记，读书笔记除了摘抄好的词、句、段、篇，也可以写小作文、周记、小练笔，还可以让学生学习插图、排版。做好读书笔记，对学生提高习作水平有很大的帮助。希望我们的老师加以重视。

1、给予未教常规材料的教师扣绩效工资30元处罚，并督促其尽快上交常规材料。

2、对未按时完成常规材料的教师给予例会通报批评，并扣绩效工资篇（个、次）/10元，还要求其补好所欠材料。

3、加强突击检查力度，对于在突击检查中缺当堂课教案的给予通报批评并扣绩效工资20元，缺其他材料的督促其尽快补好。

4、建立教师常规工作档案，对于在平时工作不认真的教师，取消当年的评先评优资格。总而言之，本次检查总体质量较好，但存在一些问题，在今后的工作中，要督促教师们改正工作中的不足。

知市坪中学教导处20xx年9月30日。

期中教学常规检查总结篇七

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。因此9月27日我们组织教研组组长，对近期来我校所有教师的教学常规材料做了全面的检查。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容基本完整、全面。现将检查情况总结如下：

教学常规检查的内容有：教师的备课、理论学习笔记、听课、作业批改；学生的作业及纠错等常规材料。

1、备课方面。

总体上看，老师们备课态度较认，能认真撰写教案，能将教材、教参、教案综合起来应用，有较好的实用性。

2、理论学习笔记方面。多数老师能认真写好读书笔记，记得详细，字数也远远超过了要求的量，并能写出自己的读书心得。说明这样的教师不是为了完成任务而读书，值得我们学习。

3、听课方面。多数教师能主动听课、评课，听课节数达到了要求，点评恰如其分，既有优点不足又有建议，做到了教学相长。

4、批改作业方面。本次检查大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。教师批改记录能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

1、备课方面。个别教师反思过简，部分教师没有按课时写反思。

2、作业批改方面。学生的书写还没有引起教师足够的重视，批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。加强书写训练，书写工整、大小匀称、疏密有致作文批改还有待加强。

3、听课方面。个别教师简评、总评填写过简。部分教师听课次数不足，不能主动学习、观摩同学科教师讲课。

期中教学常规检查总结篇八

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中反思，在反思中提升——只有这样才能不断提高学校的教学管理水平，促进学校教育教学更上新的台阶。九月十八日，根据学校的安排，按照瓦房中学教学常规管理检查制度，教务处对37位教师，十一个班级的十个科目进行了第一次常规教学检查，此次检查，从教师的上课，导学案编制、使用，听课、作业批改等几个方面并进行。现结合课堂抽查和带班领导意见，将检查情况总结如下：

本学期自开学以来，教师的工作热情高涨，上课情况越来越好。不仅能严格要求自己，而且竭力督促学生也尽快调整好状态，投入到紧张的学习中去。无论是早课、晚课还是正课。都能按时到岗，大部分同志都能做到提前候课，但是也有个别同志动作慢一些。还存在坐着讲课的个别现象（可能是身体不适）。还有上课接打电话的现象。有的学生上课时就在老师眼皮底下呼呼大睡，老师却视而不见。这时的放任就是对学生的不负责任。如果你的课堂上有学生睡觉，只能说明是你的悲哀。当然以上的这些只是极个别现象。绝大多数同志都能按照学校制度严格要求自己。

初一、初二的导学案都能够及时上交，导学案的编制认真细致，能体现出分层教学，讲练结合，既有达标检测，又有学法指导。总之，导学案的编制基本成型。但是还存在很多不足。

1.有的导学案直接从网上下载就使用，没有结合自己学生的实际，更别说体现自己的教学特色了。导致导学案实用性差。

4.存在个别教师上课与导学案脱节这种情况，导学案的编制滞后，仅仅把导学案当作练习题，没有真正把高效课堂落在实处。

5.有的教师只把部分学生的导学案交了上来，交送的份数较少。多数班级是抽选送来。并且较乱。交的.较全的教师为贺娟，赵宏凤，王宏志。特别是王宏志老师，教师和学生的导学案都能装订成册上交。这样认真细致的工作态度值得大家学习。

建议：教师导学案要定期装订成册，也可以加封皮。有利于自己总结提高，和循环使用。教师也要要求学生保存好批阅过的导学案。以备检查。下次检查时，教师导学案和学生导学案都要装订成册上交，学生导学案要求交半数以上。

以上的缺点和不足我们在以后的工作中要努力和完善。导学案的编制和使用是一项长期和系统的工作，需要、也值得我们长时间的研究和学习。只有用心才能真正编制好既实用，又体现学科特色、个人风格的导学案。

1.大部分教师作业布置适量、适度。达到了学校规定的次数。学生作业中的错误能及时更改。多数学生作业书写比较认真，格式也比较规范。个别教师布置作业应付了事，次数不够，学生书写潦草或没有及时修改错误。习题没有代表性，起不到巩固知识点的作用。部分老师对作业的批改还是只有简单的一个对号，缺乏激励性评语，作业的形式也比较单一。

对学生的书写习惯不够重视，学生仍然存在书写不规范的情况。修正液、修正带、胶带等使用频繁，建议教师应予以规范引导。让学生养成良好的书写习惯。

本学期我校教研风气较浓，全体任课教师听课次数都达到要求。多的20节，少的4节。全体教师能达到听课节数。大部分点评明显，有反思、有建议，部分老师书写认真，听课记录详细，能把课堂中精彩的瞬间记录下来，领会教学机智，作出精采的点评。这种思考性的听课，有利于审视自己，也有利于促进自己的业务能力的提高。听后教研组能组织有效地评课。本组教师也都能积极评课。

存在的问题：

1.部分教师听课记录过程简单，教学评价与建议太少或没有。

或者听课的目的只是单纯的完成任务，在听课过程中完全没有思考这节课上的怎么样，听完课连一句评析都没有，或者只是简单的一句评语。其实，记录听课笔记也是提升自我教学水平的一个重要方式，因此，建议老师们以还原课堂教学实况的方式去记录听课笔记，摸清授课教师的思路，并加以虚心地客观品评。

2.个别教研组没有及时组织评课，以后只要是公开课必评，而且要及时通知教务处。还有的教师评课时净唱赞歌，没有讲出真实看法。

讲课教师和评课人要放开胸襟，评的要言无不尽，讲的要虚心接受。这样大家都会得到提高。

通过本次常规检查，能够看出各位同志认真的工作态度和良好的业务能力，同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们的业务能力不断提高。在今后的工作中，我们要继续坚定不移的将教学常规工作进一步落实，改进我们的教学工作，使我校的教学工作再上一个新台阶。.

教务处。

期中教学常规检查总结篇九

从整体上看所有老师的备课都非常认真，二次备课和反思都比较好，也能做到赶进度备课，大多数老师都能做到把整节课的内容比较认真的圈画。

集体备课与个性风格的有机结合。各学科组大都在不同的程度上采取了集体备课的方式，并在此基础上，结合各自的个性风格进行适当改进，这样做有利于提高备课质量和工作效率。大多数老师注重教后的教学小结和反思。

但个别老师没有做到先周备课，有的反思内容也较少（只有一两句话），甚至直接引用上一次备课教师的反思，也有教师的二次备课太少，有的整节课都没有二次备课，个别教师的反思书写有涂圈现象。

从作业批改情况来看，老师们都能做到及时批改、认真批改，有日期、有评价，评价各具风格，诚恳鼓励。数学老师大都能及时纠错，语文老师作文批改大都有眉批、总批，将教学目标的达成落到实处，促进了学生学业的良性提高。

从各个年级作业批改情况来看，作业量适中，教师作业批改符合学生特点，既反映学生知识掌握情况，又很好保护学生兴趣。老师的作业批改可以看出他们教学进度基本一致，教研和集体备课效果得以体现，反映了他们务实求真的工作精神。

督促学生纠正作业上的错误。

通过这次检查，教导处今后将加大教学过程的监控和管理力度，强化教学法规意识，强化教师责任意识，希望各位老师加强学习，自觉规范教学行为，优化课堂教学，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展，使我校教学质量有进一步提高。

崔召中学教导处

1、批改

优点

次数多。开学到现在，实际上课的天数37天左右，有的老师作业次数达到60多次，尤其是科学作业，四五年级三班均把练习册全批了，并且还单订了作业本，也做了作业，也都批改了，不错。

要求比较规范。格式、次数、九月份教学常规检查情况小结日期、评价等级等

2、单元检测

都按进度及时进行测评，有的单科测试达到9次之多，有考有批有讲评有改正的具体体现。尤其是科学更引起教师的足够重视，存在的问题是：个别教师的试卷总分有学生写的迹象。

3、教案检查通报:

本次教学常规教案检查对24名教师，语文、数学、科学、英语、思品、心理健康、安全、劳技、校本课程、音乐、美术、体育12科教案进行检查除思品节数不足外其余都足，符合课程设置要求。

优点：本貌清晰，保存完整，各科均有备课，有反思，字迹工整、次数，习作单备。有师生互动环节体现新教法学法。各教师都加强教学反思书写。个别教师进行电子备课。

不足：反思不全、板书设计少，思品备课节数不足，五六年级心理健康课没教案，一二年级口语交际和小笔头没单备。

年关将近，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪。

要点一:篇幅要够长

要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉。

要点二:套话不可少

如开头必是“时光荏苒，2004年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。

要点三:数据要直观

如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。

要点四:用好序列号

序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理。需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象。

期中教学常规检查总结篇十

本次检查是我校新学期开学以来首次教育教学常规检查，分两个小组进行，检查时间是4月9、10两日，检查内容分教育教学、卫生工作两个大方面，涉及的具体工作有备课、上课、作业试卷的批改、教研、安全常规管理、班主任工作、两操及每天锻炼一小时和食堂、校园卫生等，本次检查主要以各校二、四年级为抽查对象。现将检查情况总结如下：

1、备课：这次检查发现每位教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，抄袭教案的现象逐步减少。教师备课有一定的超前量，少数教师的教学反思有自己独到的见解，能体现教师对教材处理的新方法。

2、作业批改：本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时认真地批改作业。大部分教师对学生作业中的错题能及时更改，做到二次作业，二次批改。

3、单元检测：受检的教师都能按计划、按教学进度进行检测，能及时认真地批改，并且进行了等分，未发现按成绩排名次。

4、教研：各校都能按中心学校要求对教研活动做了安排，也按安排开展了听评课活动，教师的听课、评课均有记录，评课意见客观。

5、教导处工作：各校教导计划安排详实合理，并按计划开展工作，对本校教师的教育教学工作进行了有效的督促指导，有检查、有记录。

6、班主任工作：班主任工作手册填写详实，从班主任手册上的记录看，大部分的班主任工作扎实。

7、安全工作：从检查的情况看，各校安全管理工作扎实到位，开学初都上了安全第一课，安全课有教案，绝大部分学校都开展了防溺水、防火、防传染病、防踩踏等主题安全教育，有主题安全教育讲稿、演练图片，晨午检、安全提示等日常安全工作做到了不间断，有记录。村完小都按路队制度进行路队管理，学生佩戴小黄帽整队出校门，路队管理责任到人，有路队安全记录。

8、两操及每天锻炼一小时：各校两操正常进行，安排有大课间，开展每天锻炼一小时活动，教师都能参与并指导学生的锻炼活动，既提高了学生的锻炼效果，也有确保了大课间学生活动安全。

9、卫生工作：有食堂的学校均能按卫生要求管理食堂，做到清洁卫生，购菜、米、油有记录，确保了食品卫生安全，绝大部分学校食堂主要是教师就餐。各校校园环境卫生均能保持整洁，做到了每天清扫，卫生工作责任明确，任务具体到人。

1、榨岭小学教师课头较多，任务繁重，对教学质量有一定的影响，需尽快调整师资；篮球架旁边的石头压在篮球架上，存在一定的安全隐患，已当即搬离。

2、灌口小学校园内无垃圾池，为保持校园卫生整洁，应建垃圾池。

3、石城小学语文教师生病，停课，学校应设法复课，确保学生的切身权利不受到丝毫的侵害。

4、龙庄小学厨房、厕所渗漏，无自来水，师生饮用山涧水，应维修好厨房和厕所，对于饮用水应加强卫生监测。

5、河东小学校园西面围墙墙脚需建护坡，确保不发生意外。

6、龙山小学的宣传栏、国旗台护栏损坏，应及时维修。

7、个别学校年龄较大的教师备课较简单，多课头的教师对不写教案的学科圈点较少，反思也不及时写好，学校应加强质量跟踪；还有个别学校三月份的集中安全教育未见资料，学校应加强资料收集整理。

期中教学常规检查总结篇十一

20xx年秋学期工作已经结束，我担任的三年级语文教学工作也告一段落。回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生成为具有创新力、实践水平的高素质的现代人的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下:。

严格按师德的六条要求自己，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

一学期以来我一直担任五年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，努力创建高效课堂。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面发展。作业批改及时，并做好复批工作。教学中注意因材施教，培优补差作为教学工作的又一重要方面去落实。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕思考，怕动脑，依赖别人的思想。比如我班的王升同、闫丽等同学。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，学到哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的`学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、制定帮教方案。

1、提高课前准备工作有效性。

（1）提高备课的有效性。

期中教学常规检查总结篇十二

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：

一、教学常规检查

教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改、政治学习，业务学习等。

（一）优点：

1、备课力求完美。这次检查发现大部分教师能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

2、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。

3、教师主动听课、评课的'积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

4、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。

（二）存在的问题：

1、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺。个别教师的书写应注意。

2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。

（三）、建议

1、 批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。

2、 对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

3、 年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思真有价值等。

二、几点建议

1、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

2、改进课堂教学，提高效率..

4、对学生的能力要拓展训练。

5、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，切实提高学生的语言运用能力。

学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

2017.7

我们学校已经开学三个月了，根据学校的教学情况和教学计划，也为了提高教师业务水平，激发教学的积极性。我们教导处对是十一月份的教学常规进行了检查。总体来说很好。大部分教师都能积极主动地保质保量的完成教学任务。但是也有不足之处，具情况如下：

教师教案书写的都特别规范，而且都做到提前备课一周。

1、 各种笔记都做得特别及时没有拖拉的现象也非常详细。

2、 单元测试以及质量分析也都做得非常到位，补救措施很适宜我们的学生。

以上都是一些闪光点。不足之处有：

1、 有个别新来的教师由于刚刚从事教育事业所以有些懒散。教案书写不规范，甚至弄单片，这是绝对不允许的。教案是我们的教师传授知识的宝囊，如果没有了他，如何谈能上好一节课更别说是一节精彩的课。

2、 作业批改方面都能做到全收全批，而且作业量也适度。 但是作业的后面缺少批语。希望每位教师在以后的教学中，针对学生的实际情况多使用鼓励性语言，来激发学上的学习兴趣。

3、 进度计划与实际教学进度不符的，明显拖后。希望个别教师能赶上教学进度计划。养成不拖拉今日事今日做的好习惯。

以上就是我们这次检查的情况。

敖包中心校教导处

2017年11月

期中教学常规检查总结篇十三

教学常规是学校教学工作的基本规范。常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。9月28日，利用下午两节课教研室组织教学常规检查。教研室邀请王校长、各科组长、教师代表参加教学检查。今年我们的教学常规采用新的方式检查，把所有教师要检查的教案，作业等都统一收集到实验室检查，重点检查了教师的计划、教案、各教研组的教研活动计划、作业、作业记载等。现对检查情况总结如下：

开学以来课表运行情况良好，老师们都能按照课表准时上课。王校长，教研主任都经常到班上检查教师上课的情况，一旦发现情况就及时找到任课老师指正出来。老师们都能认真执教。

被检查的教案，老师们都认真备课了，大部分教师教学目标明确，重难点把握得当，教学课时明确，教学流程清晰完整，教学反思是根据自己上课的实际情况来的，反思自己的教学得失，反思学生的学习情况，比较实在，教案书写工整美观。

但是从此次检查教案情况来看，也有美中不足之处：1、部分年轻教师没有把教学计划粘贴在教案的首页。2、有个别新进聘任教师的教案太过于简单，百来字就完了，这样的教案是不合格的。作为高年级的语文教案，尤其又是刚参加工作，更要严格对待，这样才有利于自己的成长。

3、有的教案中的教学目标太过于简单，或是目标定位太大，三维目标不明确。

4、有个别新进聘任教师教案格式不规范。

5、有少数老师没有课后反思，有的反思太过笼统，没有根据自己本班学生的学情来反思。

作业方面，老师们能够按时按量给学生布置相关作业，学生的作业书写工整，数学作业方面：格式规范，老师能给予恰当的提示性语言，指导学生更正到位，能做到一次一批。语文作业方面：练习册，大多数老师能做到及时批改。，少部分老师有眉批、旁批、尾批，评价有激励性，具体。写字，及时批改，学生字迹工整，看得出老师是认真指导了。英语作业：作业批改及时，认真。对学生有激励性评语。

作业也存在不足之处：

1、数学作业数字格式不规范，个别学生书写马虎。

2、语文练习册有少数老师就直接一个大题就打个打钩，甚至学生没做完就打了等第，没有及时指导学生完成，或者是学生更正后老师没有及时批改，个别老师批改不规范。有的学生书写马虎，老师没有及时纠正学生。3、部分老师作文批改不及时，这已经是第五周了，还只是誊写在作文本上。

班主任工作手册，座次表、学生基本情况登记、班干部情况都能认真填写，每周的工作都做了详细记录，班级好人好事都随时做了记录。但是有个别老师没有及时记载家访情况，缺少办工作计划，主题班会缺少记载。

针对以上的情况，教研室都一一做了登记，希望老师在收到“友情提示单”后进行整改。

该次常规中做得最好的就是老教师，和一些有丰富工作经验的老师，不论是教案还是作业都是认真及时批改，教学工作做得扎扎实实的，值得我们年轻老师学习。

我们学校大部分老师都是年轻老师，工作时间不长，经验不丰富，在此次教学常规检查中暴露了许多不足之处，我们教研室也会根据实际情况组织年轻老师们及时学习，相信大家只要及时更正自己的不足，多向有经验的老师请教，就一定会成长的更快。

总之，教学常规工作是学校工作的重要之笔，也是老师们业务水平的提高，需要每一位老师付出努力；教学常规工作也是一项长期的工作，需要每一位老师常抓不懈。

期中教学常规检查总结篇十四

（2012—2017学年度第一学期） 为了全面掌握教学动态，及时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效地开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。根据学期初的安排，我们对各语文教师的个性化备课、听课记录、作业批改情况、教学反思以及测试评析进行了全面检查。总体来说，绝大多数语文教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改，下面将检查的情况反馈如下：

一、好的方面

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，龙德瑛、钟婵娟等老师的教案中很详细、具体。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用都体现新的课改理念。

2、教师写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的`新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，叶兰英老师还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，廖桃香老师对作业的批改及时并有评语。

4、作业作文等方面做得最好的是五（2）班。除了做好学校要求外，还有学练优、写字、状元作业等，老师的批改也很细致。做的好的还有六（2）、二（3）等班级。

二 、存在的问

题

1、个别教师的课堂效率低下。仍然是老套的教法。

2、少数教师的作业布置分量偏多，缺少精心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的。

3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”。

4、作文批改比较粗糙，过简，没有旁批，批语缺乏针对性和实效性；面批的力度不够。

5、对于优等生的作业，老师都是很欣赏的，鼓励语很多，但是后进生的作业普遍缺少鼓励字眼、缺少老师的关心和爱。

6、学生的书写普遍较差，教师在落实“提笔就是练字”的力度不够。

三、根据存在的问题我们要采取的措施

1、批改作业要精批细改，所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。

2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

3、教学反思要及时，要对课堂教学产生真正的价值。

4、改进课堂教学，提高效率..

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过期末教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们更好地进行教育教学。

一、总体情况

1、教案的备写情况。

所检查的教师中，绝大部分教师能够及时备课，课时量达标，环节完整，设计合理。其中张群英、黄菊等教师在备课中教学理念新，富有创新性，不仅备教材，而且备教师、备学生，备出了师生的双边活动，教学过程设计合理、实用性强。但也有个别教师在备课中过程备写简单。

2、作业的批改情况。在语文作业的批改过程中，教师都能够及时批改，无错批、漏批的现象，错题能及时更正，但批语简单，缺少鼓励性，总体上还略显粗糙。的批改中，大部分教师都能够按单元完成习作次数，能够及时批改，有眉批和总评，评语中肯，指导性强。

3、教师间相互听课情况。整体听课情况良好，教师相互之间听课节数大都在10节以上，能及时对教师的讲课情况作出评价。

4、作业批改和辅导纪录情况还是比较令人满意的。大多数教师都能及时记下平时作业批改情况，和对后进生进行的辅导情况。

二、存在问题

1、个别教师教案的备写环节上还不够完整，教学过程备写相对简单。

2、有些教师作文评语过于简单，针对性不强。

3、辅导纪录中关于后进生的辅导较少。

语文教研组

2017年1月9日

期中教学常规检查总结篇十五

由中心校组织的20xx年元月5日——元月7日历时三天的检查，现将各校研究活动，数理化作业检查情况总结如下：

1、各校的各种计划、制度都比较规范、完善。学校实行教师签到制。

2、xx小学制订的对教师的考评方案措施得力，能调动教师的教书育人的积极性，操作性强，切实可行。

3、各校都制订有提高教学质量的若干措施，内容具体。

4、xx的学生体育活动也形成了制度，常抓不懈。

5、个别学校的考评方案千篇一律，方案不够完善。

1、各校都能按要求开足开齐课程，有课程计划。教案齐全，批改认真。xx的信息技术课教案书写认真、xx的体育教案多达30个课时，xx音乐教案符合书写格式要求，书写认真；xx音乐教案24次，教学后记书写比较具体认真；xx美术教案能从实际出发，符合格式要求，并采用了师生问答形式，有学生动手实践等环节，实用价值较高。

2、新华小学、体、音美教案齐全，但无作业。

3、其他学校体、音、美既无教案又无作业。

一街小学校本研修工作有计划、总结经验交流、读书笔记，反思材料、有教师论坛材料、学校对每位教师建立个人研修档案，研修工作做的比较好，其余各学校在校本研修工作上仅限于看书本写心得，学校应加大工作力度，抓好校本研修。

xx学习的比较好，学校进行了集体学习，领导不断检查提问，在检查中发现教师对教学常规内容掌握的比较牢固。其它学校虽进行学习，但或多或少存在不足。

各学校计划、制度健全，具体使用操作中xx等校工作做的比较好，都能结合实际开展各种各样的安全活动，值得借鉴的有xx把安全教育常识资料收集起来编成读本天天都有日报告记录，xx校开展的“百日安全”活动竞赛，安全活动演讲，“五要”“五不要”等活动，其余学校在今后的工作中要把安全信访工作做的更细更具体些。

期中教学常规检查总结篇十六

本周我们对全体教师的教案、作业、质量检测、听评课、辅导学生、安全、业务学习等方面进行了一次全面细致的检查，大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：

（一）优点：

1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。

3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

（二）不足：

1、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。

3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写教学后记时因行距不够而影响了后记的书写。

（一）优点：

1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。

2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定，有些教师还有特定的评语和奖励。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

（二）不足：

1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。

2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。

3、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大半页。

4、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。

期中教学常规检查总结篇十七

1月x日下午，学校对所有教师进行教学常规检查，主要检查备课教案、学生作业、作文等内容，从各个不同的角度，对老师的成绩和存在的不足做以下小结，以便在今后的工作中进行改进，使老师们在各自的岗位上有所进步。

1、教案：本组老师的教案大多数书写认真、工整，在这次备课中xxx、xxx等几位老师备课详细，其他老师的教案大多数都能认真完成。有的老师能做到提前备课，备课中注重过程和教学方法的设计（从目标的制定、新课的导入、解决重点、难点、关键点的措施及学法指导等方面设计），教学各环节清晰，操作性强，有些老师有教学反思深刻。

2、学生的作业批改：学生的作业大部分都能按时完成，多数学生书写比较认真，格式比较规范，作业中的错题能及时更改，并且是用红笔纠错的痕迹。多数教师能及时对学生的`作业批改、抽查，并且有等级和激励性评语。

3、作文批改。

教师批改作文的目的在于给学生以有力、有效的作文指导，使学生能举一反三，在以后的写作中克服不足，发扬长处，不断提高水平。多数教师的作文批改方法强调对学生的作文必须要篇篇精批细改，总批、眉批一应俱全。，教师要进行紧张的作文批改，前后所花时间大约一星期。以后，教师还要花费时间进行作文评讲等。这样做无论如何是从提高作文批改效果，还是从提高学生作文水平方面都收效甚微，因为教师和学生都不是每天只在钻研作文。那么，新课改下应该怎样才能在作文批改更有效地去提高学生的写作水平呢?这将是我们科组今后将探讨的一个课题！

1、个别教师教学反思不全。

2、极个别教师备课目的不明确，应付差事。

3、存在原版抄袭别人教案的现象，没有自已的创新。因而失去了教案真正意义。

4、有的备课数量达到了要求而质量没有达到要求。

董村中心小学1月x日。

期中教学常规检查总结篇十八

由中心校组织的20xx年元月5日——元月7日历时三天的检查，现将各校研究活动，数理化作业检查情况总结如下：

1、各校的各种计划、制度都比较规范、完善。学校实行教师签到制。

2、xx小学制订的'对教师的考评方案措施得力，能调动教师的教书育人的积极性，操作性强，切实可行。

3、各校都制订有提高教学质量的若干措施，内容具体。

4、xx的学生体育活动也形成了制度，常抓不懈。

5、个别学校的考评方案千篇一律，方案不够完善。

1、各校都能按要求开足开齐课程，有课程计划。教案齐全，批改认真。xx的信息技术课教案书写认真、xx的体育教案多达30个课时，xx音乐教案符合书写格式要求，书写认真；xx音乐教案24次，教学后记书写比较具体认真；xx美术教案能从实际出发，符合格式要求，并采用了师生问答形式，有学生动手实践等环节，实用价值较高。

2、新华小学、体、音美教案齐全，但无作业。

3、其他学校体、音、美既无教案又无作业。

一街小学校本研修工作有计划、总结经验交流、读书笔记，反思材料、有教师论坛材料、学校对每位教师建立个人研修档案，研修工作做的比较好，其余各学校在校本研修工作上仅限于看书本写心得，学校应加大工作力度，抓好校本研修。

xx学习的比较好，学校进行了集体学习，领导不断检查提问，在检查中发现教师对教学常规内容掌握的比较牢固。其它学校虽进行学习，但或多或少存在不足。

各学校计划、制度健全，具体使用操作中xx等校工作做的比较好，都能结合实际开展各种各样的安全活动，值得借鉴的有xx把安全教育常识资料收集起来编成读本天天都有日报告记录，xx校开展的“百日安全”活动竞赛，安全活动演讲，“五要”“五不要”等活动，其余学校在今后的工作中要把安全信访工作做的更细更具体些。