教学课程安排计划(大全11篇)

计划是我们为了实现某种目标而制定的一系列步骤和安排。制定计划时，我们可以考虑使用时间管理技巧，如设置优先级、分配时间块等。以下是一些关于计划的案例分析，希望对大家有所启发。

教学课程安排计划篇一

教学内容和教学过程:。

一、外形与动态(1-3分钟短时训练方式，讲解、示范、临基、写生)。

1.剪影(外形的准确)。

2.重心(对象的稳定性)。

比例(对象的协调性)。

4.长线条的概括与运用。

练习:1-3分钟快速动态捕捉。

作业:每天20张。

二、体块与透视(3-5分钟短时训练方式，讲解、示范、临基、写生)。

1.各部分(头、胸，腹臀、四肢)的基本体块。

2.各部分体块的扭转。

各个体块之间的关联与变化。

4.体块的透视。

练习:1.3-5分钟“机器人”式动态写生。

2.3-5分钟过渡形式写生。

三、人体结构解剖(主要骨骼、肌肉、关节)(讲解，临摹和默写)。

1.人体主要骨骼结构，关节和骨点。

2.人体主要肌肉结构。

透过衣纹看人体。

练习:1.临摹肌肉图，并标出个部分名称。

2.临摹优秀作业并分析内在骨骼，肌肉结构。

3.夸张骨点和关节的练习。

作业:本课题作业2--5张，上一课题作业每天10张。

四、比例。

(一)站姿。

我们经常以头部长度为一个计算单位站直的人一般会有7-7.5个头长。

站姿动态归纳。

【直立式】人体直立时，人物肩、臀、腿呈平行状态，此时中心在双腿之间。【跨立式】跨立时，人物胸腔、盆骨体块呈反向倾斜状态，重心偏向身体一侧。【扭转式】人物胸腔与盆骨相反方向运动，能展现出不同的局部侧面造型。

【弯曲式】人物整体比例变短，胸腔、盆腔在前侧形成夹角，背部弯曲，轮廓明显。

(二)坐姿。

坐姿在整个比例，会因坐平面的高度而产生变化。做的越低则整体比例越短，反之越长。当人物盘腿在地时，整个高度约等于3.5个头，坐在正常高度时，约等于5.5个头，坐在比较高处约等于6.5个头长。

坐姿动态归纳【常规坐姿】。

【扭转式坐姿】【高重心坐姿】【低重心坐姿】。

(三)蹲姿。

蹲姿的整体比例一般在3.5~4.5个头之间。人物蹲着时，除正侧面角度以外，人物头部与肩膀间的“重叠”情况较严重。估算头长时，可以借助细棒或铅笔进行测量。

蹲姿动态归纳。

【重心在中间】【重心前倾】【重心在一侧】。

头部细节。

作画过程中，要注意头部的基本形状与重要的结构转折，要概括地勾勒出五宫的真实特征，也可略带夸张，这样可使其更具意味。但仍要注意结构与体积积的表现，重要转：转折处可稍作皴擦，尤其是要表现出脸部正侧三个面的的转折。

脸部的表现需要结合头发的处理，头发由于发型的千变万化，不同程度对脸部的表现产生影响。一般情况下，头发要围绕头颅的结上下前后的穿插。而面部五以适当概括，用肯定靛的线造型，尽量抓住神态，笔触不可太多，否则显得很乱或显得老相。

手部细节。

一幅速写的成败，手的表现也不可忽视，画手要注意其外形及透视变化，须把握关节间的角度，手指不可一一死描，应注重其整体形态与手势。

画手要把握好胳膊、手腕及手三者间的转折、屈伸的节奏关系，勾画出手部的特有感觉。可以头部作参照画出手臂，通过与头部的比较，来确定手的位置、大小，但要要注意手与头部的呼应。在气势上也要贯通，对线的勾勒应放松一些，要强化线条的意趣。线条要有粗有细，穿插进进退，主次分明。

画手还要注意其手形与手势，捕捉手的特殊“表情”。要从衣服紧贴身体的部分着手刻画，因为紧贴部位形体明显，是骨骼与肌肉结构的突起点和关节转折点，也是人物运动姿态的关键点，注意在要点处用笔要肯定。

脚步细节。

画下肢吋要注意把握腿内部形态的外部显现及膝部的转折，画脚要注意其外形及与腿的上下贯通，腿与脚不必分开画。

画腿要注意其外部形态，大腿与小腿的构成稍呈弯曲，不可太过僵直，脚与腿要同时画出。要特别注意两脚的位置及大小，应不不断地与头部进行比较来加以确定。同时可根据画面的艺术要求，进行适当的深入调整，使画面效果更显厚重与丰富。

范画欣赏。

3)手臂和腿部的表现。

4)手，脚(鞋子)的刻画。3.速写的形式美法则1)构图与画面的均衡。

2)线条的轻重，虚实，疏密关系3)画面的整体节奏和画面的重点。

速写教学计划练习:临摹与写生结合，慢写与快写穿插进行。

作业:每天20张。

练习:8段以后每天一小时组合速写练习。

作业:每天5张。

七、景物及风景速写训练（结合风景画训练）。

八、设计（创作）。

教学课程安排计划篇二

根据义务教育初中体育阶段培养的目标、中学体育教材和我校体育器材、场地以及学生的实际情况。有目的、有计划地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论知识、基本技能和保健知识。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯,是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握广播操。

2、初步学习田径、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。特别是提高安全意识。

三、

情况分析。

本学期担任八年级2班和3班体育教学，各班人数约50人左右，态度端正，绝大多数学生身体健康。学生都喜欢运动，但是动作的协调性、连贯性、合理性、规律性还有待于逐渐提高。

1、抓好学生整体身体素质及基本技术的提高。(立定跳远、篮球、100米等)。

2、对学生进行耐力训练。(800米和1000米)。

3、不断改进教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极性，培养他们的兴趣，根据学生的实际情况，进行不同层次练习，建立互帮、互学、相互鼓励地共同进步的团体。

4、对学困生，要有耐心、爱心和关心，与其交流谈心。鼓励大家都来关心的方式。激励他学习。充分激发他向上的欲望。

5、及时掌握学生学习情况，提出新目标，新要求。

五、提高教学质量的主要措施。

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

教学课程安排计划篇三

1、认识十二个生字，全写四个字，认识偏旁方、饣，学会要求掌握的词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、了解课文内容，懂得要关心父母，孝敬长辈。

二、教学重点：通过感悟重点词句、体会母女间的亲情。

三、课前准备：课件及生字卡片。

四、课时安排：2课时。

第一课时。

一、创设情境，导入新课。

1、歌曲导入《世上只有妈妈好》，激发学生的学习兴趣。

2、谈一谈：你自己与母亲之间的爱。

3、读课题，大胆质疑。

二、初读课文，自学生字。

1、自读课文，圈出生字，读准字音，读通句子、课文。

2、用自己喜欢的方法记一记生字的字形，并给生字找朋友。

3、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。

4、全班交流，初步了解课文内容。

三、细读课文，感悟母女间的亲情。

1、小组合作，读一读，整理出重点的疑问。

2、展示疑难问题：

（1）妈妈为什么忘了自己的生日，而把孩子的生日记得那么牢？

（2）小云把生日借给妈妈前，心里会想什么呢？

（3）妈妈的小云之间有着什么样的情感？

3、小组合作，探究解决问题。

4、观察图画，理解感悟。

（1）指导朗读第一次对话。

（2）课件展示图画，体会妈妈对女儿的爱。

（3）理解第二次对话。

（4）边观察图画，分角色朗读感悟小云孝敬父母之情。

5、继说：想象故事的结尾。

6、播放乐曲，分角色配乐朗读。

四、扩展训练，活跃思维。

1、夸一夸妈妈和小云。

2、读一读，悟一悟古诗《游子呤》。

3、说一说：我们应该如何孝敬父母？

4、动手制作一件礼物给家长，并说一句祝福的话。

第二课时。

一、复习旧知，强化知识。

1、分角色朗读。

2、指导学生边背诵、边表演。

3、举行朗读课文擂台赛。

二、自主探索，掌握方法。

1、做摘苹果的游戏，学习生字。

2、提醒学生注意读准正、怎、饭、放、礼、拿等字的字音，要借助拼音正音。

3、小组合作探究：用你喜欢的方法识记生字。

（1）交流：巾布，方放，能熊，视礼，饭饱，用比较法识记偏旁饣、方。

（2）猜谜语法：编字谜，新旧字联系。

（3）拆字法识记生字（加一加，减一减）。

4、反馈学习情况，汇报学习情况，师生加以评价。

5、通过读词读句的方法，检测学生对生字词的掌握情况。

6、做猜谜语的游戏。

7、学习写字。

（1）学生观察雨、两两年字在田字格里的位置。

（2）小组合作交流观察所得。

（3）学生练习写字。

（4）展示学生的写字本并评议。

三、扩展活动，活跃思维。

1、比一比，谁记的生字多。

2、做找朋友游戏，巩固对生字的认识。

3、猜谜语游戏。师生出谜语，让学生用不同形式说出词语的意思。

4、以我爱为题，说一段说。

教学课程安排计划篇四

名著学习即内容人物。(可去图书馆借书来看。了解主要人物及其事迹)。

词典看字。(每天争取学会几个字，主要是一些常用字。考试尽量不错)。

每天预习1-2节内容。争取在暑假预习完。

每天背1单元单词，争取暑假把整本书的单词背完。

具体时间安排。

8：00-9：30背古诗及看古文。

22：30上会儿网，睡觉编者评论：科学合理的学习计划对学习的促进作用是不言而喻的。对同学们来说包含两方面的内容：制定一个合理的计划；将计划付诸实践并坚持下去。在制定计划的过程中，要以孩子为中心，充分发挥孩子的主动性；家长和老师在这个过程中只是起到一个辅助作用，敦促孩子执行计划，帮助孩子进步。

教学课程安排计划篇五

一、竞赛日期：

二、竞赛地点：

校篮球场。

三、

参加办法：

1、每班需报领队1名，运动员10名。

2、服装规定：上衣前后需有明显号码。

3、比赛设男、女子组比赛。若班级的男、女人数均超过10人，均可报名参加男、女子组比赛。否则只参加一个组别的比赛。

4、9月20日前于中午时分将报名表上交到综合楼5楼团委室。

5、每班参赛人员必须携带能证明身份的证件，如：校卡、学生证。没有证件不得参赛（新生除外）。

四、竞赛办法：

1、第一阶段采用分组单循环制。第二阶段交叉淘汰制。

2、每场比赛分上、下半场进行，每半场为25分钟包场，中场休息5分钟。

3、球队犯规达到7次后，由对方执行两次罚球。球员犯规达到5次后取消比赛资格。

4、凡在比赛中出现问题，事后需要申诉的，均需上交书面材料，否则一律不予受理。

5、计分办法：

a、胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分，积分多者名次列前。

b、如遇两队积分相等，以该两队相互间比赛胜者名次在前。

c、如遇三队或三队以上积分相等，以积分相等队的相互比赛的获胜场数多者名次在前。如获胜场数相等，则按得失分率决定名次，高者名次列前，如再相等，则按同样办法计算其同一循环全部比赛场次的得失分率决定名次。

五、比赛采用国家体育局最新审定的《篮球竞赛规则》。

六、奖励办法：

男、女子组均奖励前四名。

七、未尽事宜，另行通知，本《规程》解释权属。

教学课程安排计划篇六

我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下能自己解决大小便等。

1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。

2、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。

3、关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。

4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现，并尝试与同伴交流。

5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。

6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。

三、具体措施：

1、在日常生活和游戏中，认识"10"以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。

2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出"10"物体的总数。

3、帮助幼儿感知"10"以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的方法判断"10"以内的数量关系，并逐步建立等量观念。

4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习"10"以内数的顺数、倒数。

5、引导幼儿认识"7"以内的序数。

6、引导幼儿学习按数量（粗细、高矮等）的差异进行"7"以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。

7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特征。

8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形；能够用平面图形进行结合拼搭。

9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能按照物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。

10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位。

11、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。

12、引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。

13、在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。

四、具体进度安排表：

第二周：接下去是几。

第三周：找图形。

第四周：连连看。

第五周：圈数字。

第六周：给花宝宝排队装电池。

第七周：给春天的信毛毛虫和蝴蝶。

第八周：认识梯形蜗牛吃什么。

第九周：会动的玩具它们相等吗。

第十周：轮子图形变变变。

第十一周：我的好帮手-刷子变成一样多。

第十二周：捕鼠能手-猫头鹰剥豌豆。

第十三周：做纸牌。

第十四周：图形身份证。

第十五周：图形的家。

第十六周：小鱼有多长。

第十七周：水果店夏天到了。

第十八周：水上的小船图形的二级分类。

第十九周：沉与浮。

教学课程安排计划篇七

教学内容：

1．我不想做操，

2．我就喜欢抱她们。

教学目的：

目前，有不少家长包括幼儿教育工作者误把幼儿早期教育看成是文化教育，其实，幼儿阶段首要的教育是幼儿感觉运动能力的培养，感觉包括听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等，这些感觉能力是孩子学习能力的重要内容，因为对知识首先需要感知到，然后才进行进一步的认知活动，如注意、记忆、思维、想象等。但家长和幼儿教育工作者普遍忽视幼儿感觉运动能力的培养，给幼儿以后的学习造成极大的障碍，为了端正家长的认识，重视幼儿感觉运动能力的培养，设计本章。

通过本章教学，让家长了解幼儿应具备的感觉运动能力，弄清楚儿童感觉统合失调的原掌握训练幼儿感觉运动能力的方法。

教学重难点：

重点是培养幼儿感觉运动能力的方法，难点是对幼儿感觉运动能力障碍的原因分析。

教学方法：

采访对话式、案例分析式、教师演讲式。

【教学过程】。

（开课之前，由主持者强调会议纪律）。

各位家长：

你们好！

今天，我们为“如何更好的教育孩子”再次聚在一起，共同讨论教育孩子的策略、交流教育孩子的方法、探讨需要解决的问题。非常感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们再次感受到了你们对我们工作的理解和支持。（或者用你原来的的谈话，但是要简洁。）。

一、问题导入新课：

各位家长，您的孩子是否有下列现象：

1、贝贝的妈妈早年不育，很大年龄才有了贝贝。也因为这样，贝贝的妈妈比一般的妈妈都更要宝贝孩子，对贝贝的各个方面也特别注意观察和留神。即便这样，在家的时候，妈妈也没发现孩子有什么异常。贝贝上幼儿园之后，每天回家妈妈会问孩子老师今天问了什么问题啊，和小朋友做了什么游戏啊之类……慢慢妈妈发现，贝贝每次都回想不起来任何内容。

等到幼儿园上公开课的时候，妈妈发现：当老师提问的时候，贝贝第一个举手，可是等老师请贝贝起来回答问题的时候，贝贝的回答却是典型的所答非所问。若说是孩子还太小吧，可问题是别的同龄孩子就不这样。

二、教师讲解：

对于这些现象，您都知道这是什么原因造成的吗？等我们学习完第一章《幼儿感觉运动能力的培养》，我想您就明白了。

三、请家长听一段录音。

妈妈：“儿子，快穿好衣服，妈妈一会送你去幼儿园。”

孩子：“妈妈，我不想去上学。”

妈妈一惊，这孩子怎么了，以往，到了点自己就早早爬起来，从没出现这种情况呀？

[page_break]妈妈：“儿子，不舒服吗?”妈妈赶紧摸摸孩子的额头，一切正常，没问题。

儿子只是摇摇头。

见儿子不再说话，肯定是有不顺心的事情发生，按照以往的经验，儿子一定会在饭桌上说出来的，所以，妈妈也就没再追问。

吃饭的时候。

儿子吃了两口饭后说：“妈妈，我今天不想去幼儿园了！”

妈妈早有了心理准备，温和地问儿子：“能不能告诉妈妈是怎么回事啊？”

儿子噘着嘴说：“今天我们要进行广播操比赛。”

妈妈继续温和地说：“那你积极地参加不就行了吗？”

儿子低下头，很不情愿地说：“可是，我不想参加。”

妈妈不解地问：“你不是挺喜欢活动的吗？”

儿反驳说：“我是喜欢活动，但我不喜欢做操！”

妈妈看了看儿子说：“我想不是你不喜欢，是你根本不会做吧？特别是跳跃运动，你总是手脚不一致。平时让你多练一练，你总是偷懒，现在受难为了吧？”

儿子不高兴地说：“反正我今天不去了，你怎么说都不行！”

妈妈的眉头不知不觉拧紧了……。

四、分析对话：

（一）案例中的孩子因为不会做操，她发生了哪些变化？

1．情绪上：不高兴。

2．行为上：不去幼儿园，出现退缩行为。

3．心理上：挫败感，自卑感（潜在的，幼儿自己是说不出来的）。

（二）如果家长不帮助孩子解决这个问题，会给孩子带来什么不良影响呢？

1．影响孩子和伙伴的交往。

2．孩子容易产生无能感。

3．孩子在遇到困难的时候容易产生回避行为。

4．孩子容易产生自卑心理。

5．会影响孩子的认知能力……。

五、教师讲解：

家长们，一个小小的活动，却可能给孩子的成长带来这样那样的问题，也许过去您没有意识到，但现在意识到了，我们就得抓紧时间给孩子补上这一课。

六、家长发言，教师总结。

1．锻炼了身体；

2．扩大了交往范围。

3．增强了意志力。

4．提高了认知能力。

七、教师讲解：

做操仅仅是孩子感觉运动的一种，不会做操的孩子说明感觉统合能力发展不足，甚至造成统合能力失调，感觉统合失调的种类还有很多，比如大家继续看的本章的第二篇《我就喜欢抱她们》，这一篇反应的是孩子触觉失调的问题，因为时间的关系，其中的案例和教育故事，大家课后阅读，剩下的时间，我们一起来分析，感觉统合失调的表现、原因和矫治对策。

（一）、感觉运动统合失调的主要表现及特征。

什么是感觉统合呢？

我们举一个例子，当我们想把看到的文字记录下来时，文字作为一个信息被准确无误地传入大脑，通过大脑的统合、分析、组合、加工后，大脑再指挥我们的手将笔拿起，将这段文字准确无误地记录下来。这个过程就是感觉统合。

教学课程安排计划篇八

一、基本情况分析：

1.学生情况分析：学生刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在初中的认知水平。定性问题较多，考试题的思维量不大，能力要求也不很高，很多学生以为物理就好学，从而轻视物理的学习。但实际上高中物理和初中物理存在很大的梯度性，因此上好初、高中衔接教材是很有必要的。

2.教材分析：我们使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新课标的标准编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础。这一部分的学习，有利于培养学生的分析物理情景和物理过程的能力，对学生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的作用。

二、教学目的及任务：

1.认真学习《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的基本职责，也是搞好高中物理教学的基本前提。

2.认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高学生的基本素质和基本能力。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。

3.对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，其次要注意联系实际，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。

4.加强教研研究，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

5.学习新的教育教学理念，真正把“359教学模式”落在实处，强化学生的参与意识，激励学生积极参与课堂的教与学，充分体现学生的主体地位，真正实现“我学、我要学、我好学、我一定要学好”。

6.重视实验，重视实验能力培养。实验探究的过程，有利于培养学生的动手能力，能再现知识的发现过程，对学生科学的思维方法方式的培养有着不可替代的作用。

教学课程安排计划篇九

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析。

本期教材是使用新编版：小学信息技术第2册，内容是全新的。内容包括：文本编辑、网络基础知识。其中“文本编辑”的内容占本教材的80%，可见文本编辑是这学期学习的重点，又是难点。

知识点：文本编辑、指法练习、网络基础知识。

重难点：文本编辑。

三、指导思想：

根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础，其它教案《信息技术教学计划》。

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

6、做一个成品出来：“保护地球”。

五、教学措施。

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

六、教学进度具体安排如下表。

四年级普通班教学进度具体安排。

课时内容。

第一课时讲解室内常规、新学期计划及安排、编位置。

第二课时指法练习、基本键位及其准则。

第三课时指法练习、巩固以前所学。

第四课时输入一篇短文、保存。

第五课时修改这篇短文。

第六课时美化段落、漂亮的艺术字。

第七课时插入图片、插入自选图形。

第八课时半期测试：创作小报（2）。

第九课时因特网的网络地址。

第十课时有价值的历史记录。

第十一课时实用的收藏夹。

第十二课时网上寻宝。

第十三课时怎样申请电子邮箱。

第十四课时怎样使用电子邮箱。

第十五课时复习。

第十六课时期末测验(创作小报)。

教学课程安排计划篇十

初二政治教学计划下时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。总结过去是为了积累经验，计划将来是为了更好的工作。现将本学期的初二政治下学期教学工作计划如下：

一、教学目标、任务、要求：

通过本册教材的教育，使学生懂得热爱集体融入社会、与大自然相处、在科技飞速发展的时代里、生活在依法治国的国家。

1、基本技能、能力培养方面的要求。

在日常教学中，教给学生基本观点的同时，注重提高自我吸收、自我培养的能力，把从课本上学到的知识运用到自己的生活、学习中去，变成自己的东西，在实践中逐步提高自己的人际交往能力，并且培养学生的动脑、动手能力，在实践中和社会中自立自强，做四化建设的主力军，做文明守纪、勇于攀登的创造者。

2、思想教育。

增强学生的交往能力，使学生懂得一些人际交往的知识，培养良好的与人沟通和交往的能力，在社会中充分发挥自己的作用，变应试教育为素质教育，把知识活学活用，培养学生的热爱家庭、热爱父母、团结同学、善于交往的能力。

3、创新意识、创新能力培养方向的要求。

培养学生自主学习的能力，大力开展先学后教、当堂训练、教学探讨：首先让学生自己学，带着目标、带着问题自己学习。让学生自己会发现问题、分析问题、解决问题，还要拓展学生的知识面。综合史、地等各科知识，开阔学生视野。最后达到一个目的——创新，让学生在解决问题的过程中逐渐探究、创新的技巧与方法。

4、学习方法指导。

在课堂教学中运用先学后教、讨论、活动、实践方法。鼓励学生敢于发表与课本内容不同的观点，通过讨论让学生明白什么是正确的;让学生走出课堂去实践;在活动中既要有师生活动，又要有生生活动。

二、学生基本情况分析：

1、学生的基础知识。

我所教的八年级三个班共有160多个学生，经过初步了解，学生经过一学期的学习，思考能力和阅读理解能力有所提高，但是，学生的能力水平发展不均衡，大部分学生还停留在背书的基础上，还没有学会真正意义上理解，对于课本上学到的知识还不能灵活运用到指导自己的生活中，也还不能很好地运用所学知识在试卷上反应自己的能力。在平日的教学中，要根据学生的年龄和知识基础以及能力水平，将教材进行认真的分析，使学生所学的知识不断更新，能力不断提高以进一步指导自己的生活。

2、学生的能力发展水平。

通过对学生的了解，不难看出，学生在分析理解能力方面，可以说是一个薄弱的环节，大部分学生只停留在知识的表面，照书而抄，记忆是机械记忆，但只要一变题型，一改问法，学生就显得不知所措，无所适从。也有一部分学生学习兴趣高，干劲大，上进心、求知欲较强，但是分析问题、解决问题的能力显然不足，答题正确率偏低，成绩不高。应尽快改变这种局面。提高学生能力。

3、学习态度。

大部分学生学习态度端正，求知欲高，上进心强，上课认真听讲，积极回答问题，做好笔记，课后认真复习，但也有一部分学生学习态度不端正，缺乏刻苦精神，得过且过，作业潦草。应付照抄，投机取巧，学习方法不得当，效率低，成绩差，应注意到这种现象，争取做好差生转化工作，端正学习态度，激发学习兴趣，提高学生的思想政治水平。

4、学习方法和学习习惯。

从整体上看，大部分学生没有掌握良好的学习方法，只是死记硬背，不善于思考和分析，在记忆上只采用机械记忆，达不到理解记忆的程度，导致遗忘速度快，学生也没有养成良好的学习习惯，学习的自觉性较差，指导好学生对问题的分析、理解、记忆，掌握好学习方法，养成学会学习的良好习惯。

教学课程安排计划篇十一

一、指导思想。

本学期，体育工作的指导思想是：牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想，以学生发展为本，坚持面向全体学生，全面提高学生身心健康水平；使他们具有面对挫折的受能力和对待成功的正确态度，以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动；发扬科学精神，开展科学探究；注意工作质量，提高工作效益。为培养德智美等全面发展的高素质人才而努力。

二、学情分析。

优等生：

1、身体素质好。

2、练习的积极性高。

3、学习的积极性高。

差生：

1、身体素质差。

2、不爱运动。

3、体质较弱。

4、身体上或其他方面的原因。

三、教学措施。

1、课堂教学要充分体现以学生为主的主体性，不断激发学生学习体育的兴趣。

2、对不同个性、兴趣、爱好、认识能力、发育水平的学生，采用不同的要求和方法。

3、注重学生身心发展的敏感期，在原有的基础上可持续发展。

4、力求在教与学的共同努力下，达到掌握提高运动方法，增强体质的即时性的显性目标，与发展学生思维能力、创新精神、塑造健全人格的发展性的隐性目标相结合。

5、进一步强化体育课堂常规和安全教育。

6，面向全体学生，发展学生个性特长。