一年级老师心得体会800(精选9篇)

心得体会可以帮助我们更好地反思和改进自己的学习和工作方法。如何写一篇较为完美的心得体会是我们需要面临的一个问题。以下是一些名人的心得体会，他们的智慧和经验值得我们深思。

一年级老师心得体会800篇一

一年级的学生，是学校中最可爱、最爱玩的一群孩子。他们还太小，对学习充满了好奇和憧憬，但在学习方法和学习习惯上还存在着一些问题。那么，作为一位一年级的班主任老师，我在与学生们共同成长的一年中，获得了一些宝贵的心得体会。

首先，我深刻体会到顺应孩子们的自然习性是教学的关键。一年级的学生往往充满了好奇心和活力，他们热爱自由、喜欢活动，对事物都充满了无穷的想象力和探索欲望。我注意到，只有在他们自主探索的过程中，才能真正激发他们的学习兴趣和潜力。因此，在教学过程中，我会尽量为他们提供一个自由开放的学习环境，活动时间和自主学习时间适度，让他们在独立思考和合作交流中学习，以增强他们的学习主动性和创造力。

其次，我认识到耐心和关爱对于一年级学生的重要性。学生们在一年级接触了许多新的知识和技能，他们需要时间去理解和掌握。因此，作为老师，我们不能急于求成，要耐心地引导他们、帮助他们、鼓励他们。同时，我们要关心他们的情感变化，给予他们温暖和期待。我发现当我用耐心和关爱待遇学生们时，他们更愿意敞开心扉，与我建立起师生关系，并在学习上取得更好的成绩。

第三，我意识到培养良好的学习习惯是一年级教育的重点任务。在一年级，学习习惯的养成对于以后的学习生涯至关重要。因此，我鼓励学生们养成良好的学习习惯，如按时完成作业、整理书包等。我还会定期与学生们交流，让他们了解学习习惯对学习的重要性，并逐步引导他们培养出良好的习惯。通过这样的努力，我看到学生们逐渐明白了学习的规律，并能够主动地管理自己的学习，取得了更好的进步。

然而，一年级的学生在学习上还存在着很多困难和问题。在教学实践中，我发现他们的学习能力差异较大，有的学生在学习上较为困难，造成了教师的个别教学困扰。因此，为了更好地满足学生的个别差异性，提高他们的学习效果，我会采用多种教学方法，比如分层教学、小组合作学习等，针对每个学生的学习进展提供相应的帮助和支持。通过这样的个别辅导和关爱，每个学生在学习上都获得了进步，加深了自信心和学习动力。

总之，作为一年级的班主任老师，我在与学生们共同成长的一年中，通过观察、思考和实践，获得了一些宝贵的心得体会。我将用这些经验指导我的教学工作，在今后的教育征程中，持续提升自己的教育教学能力，为每个一年级学生的学习和成长贡献力量。

一年级老师心得体会800篇二

晨读课是学校开展的一项十分重要、有意义的活动。它不仅可以让学生们在朝气蓬勃的早晨得到锻炼，更可以让他们自发地学习和感悟。在经过一年的晨读课程后，我有许多感悟和体会，特来分享一下。

第二段：晨读课对学生的影响。

在一学年的晨读课中，我发现学生们在对待课程的态度上出现了明显的转变。一开始，学生们对晨读课持着不太关注的态度，甚至有些人显得无精打采。但是经过一段时间的教育与引导，他们逐渐意识到了晨读课的重要性。在之后的晨读课中，学生们会更加认真地听取老师讲解的内容，并自觉地消化新知识。

第三段：晨读课对老师的启示。

在这一年的晨读课上，我发现自己的课堂中还有很多可以改进的地方。通过晨读课，我深深认识到了班级文化的重要性。因此，我将更加努力地培养班级文化，并让学生树立健康积极的生活态度。同时，我也深知教育是一个良心活计，要把每次机会都当做是使学生们变得更加优秀的机会。

第四段：晨读课对学生思维的培养。

晨读课的内容既包括拓展常识，也包括常年成长。在晨读课中，学生们会学到很多未曾了解过的知识，也会学到一些生活技能，比如：如何处理学习中的挫折，如何拥有潜力，如何树立人格和品格等。这些内容不仅可以帮助学生在知识方面更为丰富，而且能够培养学生思维的灵活性。

第五段：晨读课对学生的熏陶。

晨读课是一个优秀的社会实践课堂。通过每周一次的待人接物、生活小常识和思维拓展，尤其是心灵熏陶环节，孩子们每天都会从不同的角度感受到生活的美好。在老师的耐心讲解下，他们会明白什么是理想、什么是热爱、什么是善良和自信，学会关爱身边的人，懂得和大自然和谐相处，这都是极有价值的人生普及课。因此，我认为晨读课可以做得更好，也可以影响更多的孩子们。

一年级老师心得体会800篇三

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)抓好识字教学。

一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，积累语言。在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣;课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。“一笔好字是事业成功的一块敲门砖”!能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。当然，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。

(3)抓好朗读训练。

小学低年级学生最容易养成“唱读”的习惯。而调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。

1、对学困生的关注不够。班上几名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生，期末复习有部分内容对于优生来说是“炒剩饭”，反复多次，实在乏味，也没有再去帮他们精选练习题，出现了“优生不优”的停滞状态。

3、学生作业书写不理想。下学期将作为重点，狠抓作业的规范书写。

下学期我将采取如下措施进行改进：

1、以勤立身，增强自身的榜样作用。

2、继续加强思想教育与个别指导。

3、继续加强学生的习惯的养成与及时纠补不足。

4、教学要及时回顾，管理要有新经验。

孩子的心纯洁无暇，笔墨挥毫间的作品好坏取决于教育。我也将会翻开我新的低年级阶段得新篇章。我相信我的教学生涯会精彩多多，乐趣多多。

一年级老师心得体会800篇四

初次担任小学一年级老师，孩子是需要稳定的，并需要成人帮助他们定位，这定位不仅仅是我们在这里讲到的表面上的铺垫子的。

关于孩子初入小学，他们从幼儿园相对自由玩耍的阶段进入到小学主课1小时，辅课45分钟一节课，课间10-20分钟的学习节奏，从幼儿园班上2-3位固定在班老师到小学阶段更多的老师如主课老师、英语老师、音乐、园艺、体育等，孩子需要适应与不同课任老师的磨合，需要适合与班上20位不同性格，不同爱好的同学磨合，需要熟悉新环境，也需要适应新规则----。这是需要时间的。

在这2周与孩子们相处的日子，甚多的感触：它们很小很小却构成了我生活中教育的许许多多的细节与机会!愿与朋友分享如下：

1、下午放学前，老师带孩子唱再见歌《太阳下山了》，并公布当天5位轮值生。当唱完歌曲时，有3-5个孩子会跑上来问我：老师，是我今天值日吗?有我名字吗?我上周期做了-----。我此刻的任务是与孩子一个个确认，是否有他的名字、值日是周期轮值等等。

主课及其它艺术课，孩子会用到蜡块或蜡笔，对于一年级的孩子我要求使用三原色，即红黄蓝三色。每次使用前我再次提醒孩子：用这三种颜色呵!刚讲完有孩子问：老师是这个色吗、老师我没带来、老师他用绿色画----。

分享：孩子是需要被确认的。特别对于一些视觉学习型、运动学习型的孩子来说。同时建议：周一至周五，家长能抽出时间助孩子确认书包内物品是否带齐----。

2、每天轮值的5位孩子中有3位左右的孩子会问：郑方老师，扫把在哪里、老师没有扫把了、老师擦布在哪里?----。其实从第一周起，扫把，擦布包括卷筒纸的摆放位置等已告之孩子，并放在稳定而固定的地方。

下课了，常有孩子问：“老师，我可以上厕所了吗?”一直以来，我有明确告诉孩子，下课可以自由活动了包括上厕所等。

分享：孩子是需要重复的。重复能给孩子足够的安全感。

3、孩子扫完地跑过来说：老师我扫完了。此时我们需要去检查地面，并告之孩子哪里需要注意打扫，如桌脚，放睡垫附近、柜子脚---等地方。

孩子擦完桌子或拖完地问：老师擦布放在哪里?我们需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干净后再挂到外面竹栅上。”并随之要确认孩子是否已做到，并及时给以肯定。

分享：孩子是需要成人监护及协助检查的，以与之确认工作标准及效果的。只有这样，孩子才会清楚每项工作的标准从而帮助他们以后生活学习中实践自我检查。

4、午休孩子开始寻找自己的垫子铺垫子了，有孩子问：“老师我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老师，那里没有位置了。”，的确，有些孩子常铺到别人位置上去。

分享：孩子是需要稳定的，并需要成人帮助他们定位，这定位不仅仅是我们在这里讲到的表面上的铺垫子----。

5、课堂有20位孩子，每位孩子完成作业的速度及情况是不一样的，“用你的手来告诉老师，我需要帮助。”这是我每节课需要与孩子再次确认的规则。如果每位孩子需要的辅导时间是1分钟来计算的话，那么最后的那位孩子需要等待20分钟，或许更少或许更多。

分享：孩子是需要学习等待或一种等待的方式的。老师管理课堂规则需要公平公正。但我们无法做到绝对公平公正，因为实践过程中常存在小小意想不到的事情发生，特别工作在孩子世界上来说。等待对于我们成人世界同样存在，在这长大的过程中我们是如何学习了等待的?在这过程中，有愤怒吗?有放弃?有寻求另外的方法途径?-------同样，孩子现正在经历着这一切----。感恩同行!

今天是我参加第一个期末考试的日子，我一看到考试卷,我的心就乱跳，害怕考不好,最后我好不容易考完了。

我估计语文能得99分，数学能得100分。

我本来希望自己能都得100分，可是因为语文有一道题,没有来得及改就收卷，我错了一道。得99分也没关系，下次考试时，我会认真检查，我有信心成功。

1年级的小学生活就要结束了,我感觉很高兴，小学和幼儿园特不一样。

幼儿园时，我不知道哪节课上语文啊，数学啊。幼儿园老师不给我们课程表，有时老师还带我们出去玩滑梯。

小学里，老师给我们发课程表，还提醒我们做课前准备。每次上体育课，再也不玩那幼稚的滑梯，在操场跑圈。老师看到谁讲话,讲话的人得再跑几圈，没讲话的可以坐着休息，可以说话，可以玩，可以捉西瓜虫，可以玩蚂蚁，看跑圈.。在幼儿园，上课有时可以玩，小学上课要认真听讲，不能再玩。上课时玩，老师会严厉地批评。

幼儿园和小学的老师也不一样，一样是不可能的。

总之，我喜欢小学，和幼儿园，还有初中，高中，大学。

我将来要考北京大学。如果考不上，再考。考上了，好好学习，还得双百。

一年的时间过的很快，转眼又是一年的年关，年底总结工作很多，但是也要对自己做个总结，让回忆来见证自己的成长与不足。

首先今年的工作，要分为两个方面来讲。

第一，是作为制浆造纸技术专业的专职教师，在这一个学期，担任《造纸工业清洁生产与污染控制》制浆造纸专业课程的讲授工作，由于兼职新生辅导员的工作的原因，这学期的课带的不是很多，主要考虑到新生辅导员事情很多，很复杂，还有最重要的一点，我才成为教育工作者才不到1年，很多东西都要学习，比如教学方式，教学方法，教学手段等许多的教学经验，要在时间上采取积累的办法来达到一个更好的境界，平时在课余时间里，多多的学习专业知识，把以前专业的课程的书籍拿出来，再仔细温习一遍，温故而知新的效果。其次在平时工作之余，都去其他有经验老师的课上去听课，学习他们丰富的授课经验，把别人的长处当作自己发展的目标。作为一个教育岗位上的新人，我深知自己要学的东西还有很多很多，我不怕自己是新人，因为新人才有空间去进步，去发展。

第二，是作为09级和10级2个制浆班的辅导员，起初没做过辅导员，以为辅导员的工作很轻松，但是现在当了辅导员才知道辅导员的辛苦和责任。在平时负责学生的信息工作，比如英语三级的报名，计算机一级的报名，新生的资料整理，资料的收集，信息核对等等，在平时以主题班会等各种形式，来督促学生在大学的时光里抓紧一切能锻炼自己的机会，知识的积累，能力的培养，为以后的工作和前途打下坚实的基础。针对09级学生，培养他们的就业和工作的忧患意识，让他们提前为毕业以后走入社会做准备。通过平时开展的活动，比如与10级新生的篮球友谊赛，班上开展以丰富多彩的课余活动，来让他们提高对生活和学习的积极性，让他们对大学生活继续保持很高的热情。针对10级的学生，通过班上的秋游活动，系部篮球赛，班上的主题班会，户外的拓展活动等等，增强班集体的凝聚力，让他们形成一种团结、和谐、积极、向上的班级风气;通过晚自习和早自习，还有平时的学习互动，来增强他们对学习的兴趣，提高他们的学习热情，让他们认识到知识的重要性，了解知识与命运的关系;通过专业介绍，专业企业的宣传，专业知识的介绍，让他们对专业提高兴趣，提高他们学习本专业的动力。

总之，一学期的时间很快就过去了，自己在这个过程中，有喜有累有成功，有失败，有成长，有不足。我是新人，我不怕我是新人，因为新人有他进步的空间，有他成长的空间!

以上是我对这一个学期的。

工作总结。

请领导指正批评。

一年级老师心得体会800篇五

时间飞逝，不知不觉来到谈岗小学已有大半年的时间了。大半年里我和孩子们几乎朝夕相处，看他们渐渐的不太依靠父母，逐渐的适应了校园生活，觉6得我的付出有了回报，我爱他们，和他们相处的半年我收获了许多欢乐，同时在班主任的工作上也收获许多，就这半年的收获，我写下如下心得，盼望和大家分享：

一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课预备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比方：每天中午给学生布置了一定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。另外我利用班级的读书角，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，而且每天都有班长和副班长管理。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带着学生积极参加学校的各项活动，这主要就是学校的四项竞赛，结合学校的各项规章制度，我结合一年级的学生实际，通过每天的晨会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，那些事情不能做，经常给他们讲讲班级的集体荣誉，比方：让他们看看四项竞赛的展示台的红旗，哪个班级最多，我们班做得怎么样，哪些地方缺乏，是谁损害了我们班级的'荣誉，我们应该向哪个班级学习等等，使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生清扫以及眼保健操的检查，这样让同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。

本学期我把学生的联系号码全部存进自己的号码，以便随身携带，家长打来号码也一目了然。一开学我把自己的号码也及时地告诉家长，让他们有问题随时可以打号码询问。当家长打来号码时，我总是耐心地和他们讲解，沟通。在平常一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。

一学期很快就过去了，班里的孩子根本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大局部也能够做到，应该说学生还是比较听话的。学生们根本上能按时上下课，作业大都能按时完成，个别淘气的慢慢适应了上课的节奏，能跟上班集体的步伐。班级这个集体运作的还不错。我会把这样的状态保持下去，在工作经验上会不断总结，更好的为可爱的孩子们服务，因为他们是祖国的将来!

一年级老师心得体会800篇六

第一段：第一年级是孩子们开始接触正式学习的一年，作为一名刚上一年级的老师，我深深地体会到了很多启示和收获。这一年，我与孩子们一起经历了许多美好的时刻，成长了很多，也学会了很多。以下是我在这一年的教学实践中的体会和感悟。

第二段：在刚开始上一年级时，我发现孩子们很容易分心，认真听讲和专注注意力是他们需要培养的重要能力。因此，我采取了一些趣味活动、小组合作和互动游戏来增加课堂的趣味性，吸引孩子们的注意力。我发现孩子们对于视觉和听觉的刺激反应更强烈，所以我会用多媒体教学，配合图片和音频来帮助他们更好地理解和接受知识。

第三段：在这一年级里，经常会遇到一些学习困难的学生。由于他们的学习基础不同，他们的进步速度也会有所差异，一些学生需要更多的时间和重复练习来掌握知识。针对这些学生，我会给他们更多的辅导和帮助，让他们在学习上逐渐赶上其他同学。我也意识到每个孩子都有自己的学习风格和兴趣爱好，所以我尽量根据每个孩子的特点，采用不同的教学方法，让每个孩子都能体验到学习的乐趣。

第四段：上一年级的学习不仅仅是书本知识，也涉及到孩子们的品德与习惯养成。我把培养学生良好的行为习惯和健康的生活习惯视为平衡发展的重要内容。我鼓励学生们互相尊重，互相帮助，让他们懂得合作和分享。我还注重每天的早操和身体锻炼，培养孩子们的体育兴趣和意识。通过这些努力，我发现孩子们在品德和生活习惯上有了显著的提高。

第五段：在这一年级的教学中，我深深地感受到了教育的重要性和快乐。每天和孩子们在一起，我看到了他们的成长和进步，我感到非常欣慰和满足。虽然工作中有困难和挑战，但我相信只要我们真心对待每个孩子，用心去教育，他们一定会获得更好的发展。我也相信通过我们的共同努力，所培养出来的这一届学生将会成为有品格、有能力的未来的栋梁之才。

总结：上一年级的教学经验给了我很多宝贵的启示和体会。在这一年里，我学会了如何吸引孩子的注意力，如何个别辅导和关注每一个学生，如何培养学生良好的行为习惯以及如何融入乐趣与学习并行的教学方法。我希望这些经验和体会可以帮助我更好地成为一名优秀的一年级老师，让更多的孩子从我的教育中受益，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

一年级老师心得体会800篇七

作为一位初任教师，我备受期待地踏入小学一年级的大门，迎接新的挑战。尽管备课准备充分，但第一天的教学实践让我意识到，理论与实践之间存在着巨大的差距，我需要不断学习成长，才能更好地引导孩子们。

第二段：爱与耐心的重要性。

了解到孩子们第一次远离父母，在一个全新的环境中开始学习生活，我明白爱和耐心对于他们来说是最重要的。我时刻关注他们的情绪变化，用温和的语言和和蔼的表情与他们互动，给予他们安全感。在集体活动中，我在孩子们困惑时耐心地鼓励他们，鼓励他们互相帮助，互相分享。爱和耐心成为我日常教学的必备品。

第三段：多样化的教学方法。

孩子们在一年级的学习中处于发展的关键时期，他们对学习的方法和途径都有着不同的需求。我采用多样化的教学方法，让孩子们通过游戏、音乐、绘画等方式来学习，充分激发他们的学习兴趣。每堂课都力求让孩子们感受到学习的快乐，从而培养他们的学习动力和积极性。

第四段：个性教育的重要性。

每个孩子都是独立而独特的个体，他们的个性差异决定了他们在学习中的特点和需求。因此，我注重个性教育，尊重每个孩子的个体差异。我通过分组活动、任务分配等方式鼓励孩子们发挥自己的特长，培养他们独立思考和解决问题的能力。我也时常与家长沟通，了解孩子在家庭环境中的特点，以更好地帮助他们发展。

第五段：反思与成长。

在刚刚结束的一年级的教学中，我时刻反思自己的不足，从中得到宝贵的成长经验。通过与同行的交流和反思，我不断提升自己的教学水平，不断改进自己的教学方法，更好地服务于孩子们的学习。每个学期结束时，我都会总结经验教训，并为下一个学期的教学做出准备，不断追求进步。

总结：

刚上一年级老师的心得体会是一个不断成长的过程。通过更多的实践和经验的积累，我在教学中逐渐找到自己的方法和风格，更好地跟孩子们沟通和引导，培养他们多方面的能力和个性的发展。虽然前路仍然充满了挑战，但我相信，凭借自己的努力和不懈的追求，我会成为一名更优秀的一年级老师。

一年级老师心得体会800篇八

老师晨读课是培养学生阅读兴趣、提高学生阅读能力的一种实践。在我所教授的一年级，老师晨读课已经成为了日常的必修课程。通过一年的实践与探索，我深深体会到晨读课对学生的重要性，并在教学实践中有了新的收获和心得。

第二段：晨读课的意义。

晨读课对学生有着重要的意义。首先，晨读可以培养学生良好的阅读习惯，提高读书兴趣，进而提高阅读能力和语文素养。其次，晨读可以帮助学生丰富知识，开阔眼界，增强学生的文化底蕴，同时也可以鼓励学生自主学习，主动思考问题。最后，晨读可以帮助学生调整身心状态，提高学习效率，为新的一天的学习打下良好的基础。

第三段：晨读课的实践经验。

在实践晨读课的过程中，我总结了几点经验。首先，教师要善于选择适合学生年龄段的读物，内容要与学生的日常生活相联系，以便激发学生的学习兴趣。其次，教师要注重学生的参与度，在晨读课中注重让孩子们说、听、读、写，让学生自己亲身体验阅读的乐趣。第三，教师要给学生提供充足的阅读时间，适当地伸展晨读的时间，让孩子们有时间去品读、体验、感受、思考，充分领悟阅读的内容。最后，教师应该多次评估晨读的效果，同时针对不同学生的阅读问题，采取不同的阅读教学策略。

第四段：晨读课的效果。

一年的晨读课让我深刻地感受到晨读对学生阅读能力和语文素养的提高。孩子们的阅读理解能力、阅读速度和阅读兴趣都有所提高，同时也激发了孩子们对更广阔世界的探索欲望，培养了他们对知识的好奇心和求知欲。

第五段：结论。

晨读课是培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力和语文素养的有效途径。实践证明，晨读课能够促进学生的知识获取、提高学习效率，并培养学生积极向学、主动探究的良好品质。在以后的教育实践中，我将继续探索晨读课的教学模式，进一步提高晨读课的效果，为学生的成长助力。

一年级老师心得体会800篇九

老师晨读课是让学生在早晨开始新的一天前，借助阅读的方式获得精神上的满足和启迪，同时也可以为日后学习打下良好的基础。作为一名小学一年级的老师，我一直坚持给学生上晨读课。在这一年的实践中，我深深感受到晨读课的重要性，并从中获得了许多心得体会。

第二段：晨读课的教学模式及体验。

我采用了学生自主阅读以及老师指导讲解的教学模式。在自主阅读环节，学生可以选择适合自己的书籍，阅读过程中，我会在旁边观察，记录一些孩子的表现，以便在下一次晨读课时进行指导讲解。在指导讲解环节，我会针对性的根据学生的阅读体验，适当为他们解释一些难懂的句子，帮助他们更好地理解书中的内容。通过学生的反馈和我自己的观察来看，学生们在这种教学模式下感受到了良好的阅读氛围和体验。

第三段：晨读课的阅读材料及作用。

晨读课的阅读材料可以选择寓教于乐的儿童文学，如童话、小说等，也可以选择一些关于道德伦理方面的书籍，如《小神童的成长经历》等。这些阅读材料不仅能满足孩子们的乐趣需求，还有助于为孩子们的人格、情感、意志等方面的综合教育打下基础，同时也为学生日后的阅读积累提供了素材。

第四段：晨读课的启发与教育。

在学生阅读过程中，我也会适时引导孩子们进行思考，并提取出书中的教育和启示。例如，在读《小兔的故事》时，我会启发学生们思考勇气和勇敢的内涵；在读《太阳照到了月亮上》时，我会带领学生们理解生命的意义和价值。这些与日常生活息息相关的教育内容，帮助学生们养成健康的人生观和价值观，成为自立自强的年轻人。

第五段：总结与展望。

在一年级的老师晨读课的实践中，我深刻认识到，晨读课不仅可以给学生提供一个安静、愉悦的阅读环境，更是能够培养学生的情感、品德、思想等方面的素养。在今后的教学中，我会继续将晨读课纳入日常教学中，为孩子们的成长与成才打下坚实的基础。