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2023年全员集中培训心得体会(优秀11篇)

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2023年全员集中培训心得体会(优秀11篇)
2023-11-25 05:24:44    小编:zdfb

通过写心得体会可以对自己的成长和经验进行反思和总结。写一篇好的心得体会,首先需要对所学或所经历的事物进行深入的思考和理解,而后将其融会贯通,提炼出有价值的收获和感悟。阅读一些别人的心得体会可以让我们从他人的经验中吸取教训,避免踩坑。

全员集中培训心得体会篇一

我参加了重庆市綦江区20xx—20xx年教师全员集中80学时小学语文教师的培训。通过10天的培训,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次教师培训的内容十分丰富,有理论上的,也有实践上的。通过认真的培训和自己的学习,获得了很大的收获。

3月20日下午,原綦江师范学校的李思纯校长为我们“教师全员集中培训”培训班的全体学员上了一堂精彩而生动的课,他也从自己的亲身经历对教师的职业道德作了生动的诠释,让我们对教师职业道德有了更深层次的认识。

还有陈才琼老师的讲座,她所谈的这些亲身经历的事件中,我们能够学到很多东西,得到很多大启发,甚至会产生心灵的震撼。让我明白“爱”要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向所有学生。在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事,这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件,不是瞬间即逝,无足轻重,淡无痕迹的,它会长久的影响学生和教师的教育教学。

这次培训,授课老师倾泻了很多心血,他们根据要求精心筹备,毫无保留地把他们的所知传授给我们。让我们听得津津有味,受益匪浅。特别是听了陈静娴老师的讲座,让我知道了“什么是有效的教学”、“教学,如何有效”、“如何评课”,饶晚霞老师的低年级识字教学无疑又是一盏指明灯,为我们指明了方向,还让我接触了“群文阅读”这个新名词,使我对“群文阅读”有了一个全新的认识等等。我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课,且认真写评课稿,进行优质课的.展示,学员们除了认真完成老师布置的各种作业外,还以小组为单位进行讨论、发言,接着在班上轮流发言。培训内容虽然很多,但结合培训内容重新审视自己,我发现了自身的许多不足,一路走下来,填补了我平时教学中的很多“漏洞”。

培训期间,我们每天上、下午到学校听课,放学后在家完成相关作业。虽然日子过得很劳碌,但是每位老师的学习的热情以及认真研究的精力带给我一种动力。我们最开心的事就是坐在教室里分组讨论,遇到问题大家互相交换。把经验总结发在群里,让大家共同分享。这让我体会到了全体老师们俨然一个温暖而奋进的大家庭。

四、培训激励着我培训虽然已经结束,可是留给我的思考却没有那么快就停滞,我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下,我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折,努力学习充实自己,用一个教师的标准来要求自己。

俗话说,实践是检验真理的唯一标准,这句话说的很是恰当。

在参加工作的十几年时间里,学校的领导及同志们给了我很大的帮助,让我的课堂教学从生硬到熟练,也让我增加了对教学工作的热情,对课堂的探索,对整个职位的重新定位。

在教学过程中我不断积累经验,研究课程,改进教学方法,使每堂课程都饱满精练。在我自己的努力和指导教师的帮助下,我的教学工作取得了一定的成绩。现在我能结合《纲要》,不断探索、研究、领会其中的精神,树立了新的教育观念,尊重每一个孩子,能根据学生发展的需要,努力为学生提供一个可发展、可探索的环境,并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。能坚持把学生的发展放在首位,树立“学生主体”的观念;能留心观察每一个孩子的行为表现,善于捕捉孩子的寻常时刻,并加以正确的分析、判断,不断提高自身观察记录的能力;能认真做好家长工作,及时将学生的在校情况反馈给家长,使每个家长安心工作;能据据学生的实际情况,认真制定好各类计划,及时的记录好反馈信息;能经常反思自己的教育行为,经常反思自己所采用的教学方法是否有利于学生的学习和发展。

当然,在这过程中我不断寻找自己的不足,不断充电,提高自身素质,努力完善自己,争取使自己的教学水平更上一层楼!在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试。素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向其他教师们学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。

抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。

教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。

积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。

认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核是教学工作的基本要求,是每个教师必须执行的岗位规范,也是学校教学管理的中心内容。工作的实践使我们认识到,教学管理是一项多系列、多层次、多因素的常规性工作,但绝不意味着陷入繁杂琐碎的事务性管理,也绝不意味着拼力使犟的一味蛮干,而是要使教学管理讲究科学,遵循其自身规律,努力适应学校发展的需要。

这次培训,对我来说,是一次难忘的充电机遇。区教委给我们提供了这个再学习、再提高的平台,让我们凑集在一起相互交换,一起学习,取长补短,共同提高。我们不仅学到了丰盛的知识,还提高了业务素质。每当完成一篇作业,一种造诣感油然而生;每当听到教师们对教材娓娓动人的剖析,一种豪情在心头澎湃。因此,在今后的工作中,通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。我特制定了返校个人研修计划,内容如下:

广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读有关高效课堂范式的视频和《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。

二、虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。

1、勤于学习,树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

3、乐于动笔,提高教育科研水平。

面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。

全员集中培训心得体会篇二

今年4月21日至23日,我荣幸地参加了由区委组织部、区民政局共同举办的"2015年金台区社区干部集中培训班".为了能够起到提高社区干部服务群众的综合能力,并及时地预防制止社区干部中个别人存在的不正之风,区级领导精心准备,为我们聘请了多位经验丰富的学者教授和熟知社区管理工作的资深领导为我们授课。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例为我们深入浅出地教授如何做人做事,以及现在社区要做什么等进行了阐述,使我深受鼓舞,现将我的学习和今后工作中的一些启示总结如下:

这次培训一开始,就由区委常委、组织部长郭沅直进行开班动员,紧接着由省行政学院副院长、经济学教授张贵孝为我们讲授了"学会做人学会做事".张教授从"做人——管好自己;做事——说话的艺术"两个方面进行阐述,对我启发最深的是"急事慢慢说;大事想清楚再说;小事幽默地说;没把握的事小心地说;做不到的事不乱说;伤害人的事坚决不说;没发生的事不要胡说;别人的事慎重地说;自己的事听听自己的心是怎么说;开心的事,看场合再说;伤心的事不要见人就说;讨厌的事对事不对人说;现在的事做了再说;未来的事未来再说。"通过浅显的道理道出了做人的基本素质,让我受益匪浅。市社区办主任张碧宇和区民政局局长马庆文分别从"创新社区治理方式、提升社区自治水平"和"搭好戏台子、唱好联动戏"两个方面从社区的发展和现如今社区的治理以及如何做好"三社一志"工作进行精彩讲解。他们借鉴外地的经验,让社会组织参与和分担社区公共事务和为民服务等工作,为社区发展开辟了新的思路,创新社区治理方式。"三社一志"同步登台,"五位合力"好戏连台,就是由社区建设搭好戏台子,社会组织搭好戏班子,社工担当台柱子,志愿服务补位子,三委三站各司其职,共同做好居民服务工作,增加凝聚力。

通过这三天的学习培训,让我深刻地意识到,作为一名社区工作者和居委会主任必须进一步转变作风,从对社区工作管理转变深化到治理,由简单的安排到协商,要充分发扬民主,集思广益,发挥每个人的特长,让大家共同参与社区治理。针对目前工作人员工作主动性不高,服务意识不强等问题,积极探索,努力打造一批懂政策、明实情、精业务的全科人才,利用每周一早上对社区公共服务大厅的全体工作人员进行业务培训,让大家共同掌握低保、临时救助、老龄津贴的办理、计划生育、劳动保障、残疾人、住房保障等工作的相关知识。在公共服务大厅实施首问负责制,让服务大厅的所有工作人员都能够独当一面,避免由阶段性工作造成个别工作人员工作量过重和个别工作人员外出而造成的空岗现象,尽力做到让老百姓在辖区办事,少跑一趟路、少跨一个门槛、少走一道程序,切实转变工作作风,让居民满意,让政府放心。

充分发挥"三社一志"的作用,由居委会牵头,社区领导和社会工作师、专职工作者共同协作,分别负责辖区社会组织、社工、志愿者工作,发挥社会组织、社工、志愿者的特长,为居民提供服务,帮助有困难的群众解决问题。经常性开展邻里互助、敬老爱亲、文艺演出、秦腔大家唱、乒乓球大比拼等活动,通过丰富的辖区文化生活,促进居民间的友谊,将社区、社会组织、社工、社区居民有机联系起来,形成新的社区形态,激发活力,维护社区和谐稳定。

总之,通过这三天的学习,我收获颇多,感触颇深,在获得经验的同时,也认识到了自己在理论水平、创新能力、思想观念中存在的差距和不足。今后,我要把握各种学习机会,通过各种途径,采取多种方式丰富自己的知识,努力锻造自己、提高自己,使自己成为居民的贴心人。

全员集中培训心得体会篇三

本学期末,我园在伊宁县教育局的领导安排部署下,为加强师资队伍,提高教师政治思想认识,增强教师“五个认同”提升落实党的教育方针的思想觉悟自觉和行动自觉,提高保育教师国家通用语言文字运用水平及教师在弹唱、绘画、舞蹈等方面的技能提高,从2017年1月16号开始进行了为期18天的集中教育培训。

在每天下午开展的技能培训中主要包括:保育教师国语培训、教师舞蹈、绘画、弹唱等多方面技能培训。通过国语培训,保育教师在国家通用语言能力方面有了显著提高,能听懂常用语言,并能用较为标准的语言唱红歌,能写出近百个跟幼儿园工作相关的词语。对于去年九月刚刚进入幼儿园工作的新教师们,这次的集中教育培训更显得是尤为重要。回想当初他们刚进入幼儿园时,每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事,每天三节教育活动、一天到晚的游戏活动让老师们和想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。那时,老师们茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值,感觉自己已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训,教师们已有所改观:游戏是人的一种本能,玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式,有机地整合幼儿园游戏和教学的关系,把游戏作为幼儿园教学的基本途径,让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习,是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学,学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等,在游戏中玩出智慧,玩出学问、玩出习惯,玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们,让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏,快乐成长曾经,很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干。可只有当自己真正成为一名幼儿教师时,才能发现,即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易,更何况我们第三幼儿园这十几个非师范专业的“门外汉”。在培训中,让教师们意识到:要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的教育观;把幼教当成职业来干,努力追求称职;把幼教当成事业来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子抛过来的“球”。除此之外,是要具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。

培训活动是短暂的,但是老师们在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上,还是专业上,对老师而言,都是一个很大的提高。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。为了我们伊宁县学前教育事业的发展,为了我们伊宁县第三幼儿园的幼儿,每一位老师时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务。

我们的教师通过参加这次的集中教育培训学习,更新了知识,树立了新的教育理念,没有了之前的慵懒、得过且过的心态,深刻认识到幼教的美好前景,工作干劲十足,教师精神风貌焕然一新。教师快乐,才可以教育出快乐的幼儿,因此,我们的培训是成功的,也将是长久的,循序渐进的。

在培训过程中,也出现了很多优秀学员,比如马婷婷、马敏敏、杨柳、帕孜丽艳、张亚楠老师等,这些老师都是我们三幼未来的希望。

总之,做为幼儿教师要与时俱进,不断学习,终身学习是我们的理念,我们的教师培训也将继续,我们将不断设立目标,制定培训计划与方案,建设我园的教师队伍专业化。

全员集中培训心得体会篇四

参加了__年安徽省中小学教师全员远程培训,我先后听取了好几位专家级老师专题的讲座;几天来,我认真听讲,做笔记,积极思考,收获甚大。

本人从事教育教学工作已有近十年,从低年级到高年级,又到低年级,总觉得自己在教育教学经验方面有了一定的积累,但是通过参加集中培训,通过专家的剖析,觉得自己距离优秀的距离还不小,还不能紧跟时代的步伐。下面就自己这段时间的远程培训谈谈几点感受:

一、学无止境,教师要不断的去补充新的知识。

多年以来总觉得自己只是一名普通小学音乐老师,总认为自己还能胜任音乐学科的教学,因此对自己要求不高。可是在几天以来的远程培训之后,让我深有感触。作为教师仅仅掌握了书本上的专业知识还不行,更需要拥有渊博的知识及教育的智慧,需要改变的是过去的老师的形象,我们要做一名有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐的人,要想让自己的课教得更好,更能吸引学生。要有良好的品行和渊博的学识才能吸引学生,才能激发学生的学习兴趣。因此多读书,是提高自己的品行及文化内涵的最佳途径,这样才能成为一名优秀的教师。

二、教师要尊重学生的人格,要关爱学生的成长。

小学生也有自己的人格,他们的兴趣、爱好、追求等参差不齐。所以老师要尊重他们,平等地对待他们。聪明的教师总是把自己当成学生,把学生当成自己,这样师生之间就能相互理解、相互沟通,自然感情也就建立起来了。要尊重学生探究和认识周围世界的特点,接纳他们的错误,不要用相同的尺度去衡量所有的学生,应给予他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个学生,使他们不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。可见,关爱学生的成长对教师来说显得多么重要。

三、教师要创新教学方法,打造高效课堂。

若想打造高效课堂,就要求教师必须在各个方面打造自己。好的教学方式方法可以拉近师生之间的距离,可以充分调动学生的思维,让他们展开想象的翅膀进而感受到学习的乐趣。一个优秀的教师绝对是掌握了多种多样的课堂方式,课堂形式多样,才能有效的吸引学生。一节课结束,教师一定要有教学反思,反思自己做了些,学生收获如何。所以备课这一环节相当重要。不仅仅要备教材,更要备教法、备学生,只有这样,课题才能成为有效乃至高效课堂。

四、教师要学会终身学习。

新的课程标准要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。学习不仅仅只是学习自己的专业方面,要扩充到各个领域。首先必须树立终身学习的意识,认识到学习是自身发展的源泉和动力。我觉得以下几个方面值得深思:

一,教师要把学习融入到自己的教学实践中,做到理论与实践相结合。

二,在丰富自己专业知识的同时,还要获取不同科学的知识,以便更好地适应教学的需要。

三,要充分利用现代化教学手段,扩大自己的学习资源和空间,洞察专业领域以及其他领域的最新发展动态,多与其他教师和专家的合作、探讨和交流,因此教师必须拥有终身学习的理念,才不至于被社会所淘汰。

以上是我的一些浅薄的认识,恳请指导老师多多给予指教。

全员集中培训心得体会篇五

不知不觉间,这个学期已经过了将近一半了,就在这期中的周末,我有幸参加了20__年台山市骨干班主任第二次集中培训。这次培训的主要内容包括四个方面:班级沙龙、观摩小学和初中的主题班会、王剑平专家的《系列化主题班会的设计》专题讲座以及袁安青校长的《班主任专业发展规划》专题讲座。

虽然这次培训只有两天时间,但培训内容丰富,形式多样,让我耳目一新,受益良多。

10月30日上午先进行的是一个班级沙龙,我们初中班在伍老师以一盘插花为话题很轻松就进入了本次的班级沙龙讨论中。首先讨论的问题是如何利用主题班会开展班级管理的(可分享案例)?对这个问题我在培训前也做了一点准备,但在和同组的老师分享交流下,觉得自己的成长空间还很大。班主任还邀请了个别老师在全班学员面前分享自己的感悟,他们讲得绘声绘色,声情并茂,让我深感崇拜,他们都是特别优秀的班主任,同时也希望经过自己的努力学习也可以越来越进步、越来越优秀。接着,我们还观看了袁美容老师的《我爱我班》主题班会的课件,很多老师都提出了宝贵的意见!

30日下午我们去到居正中学观摩了初中和小学的两节主题班会课。袁美容老师人如其名,美丽、温柔、自信,《我爱我班》这节主题班会在她根据上午老师们给的意见修改过后,在时间上控制得很好,整节班会课利用视频、游戏、朗诵诗歌等多种样式展开,课堂气氛也很活跃,同学积极参与,相信定从本节班会课中有所感触。小学老师的那节班会主题为“安全课间,快乐你我”,开展的形式也多样化,切合实际,孩子们的可爱与积极发言深深地震慑着每个听课老师的心。王剑平专家也对两节班会做出了点评,高度赞扬之余更提出了宝贵的意见,也让在座的每一位老师受益匪浅啊!

培训第二天上午有幸聆听了王剑平专家的《系列化主题班会的设计》专题讲座,让我对班会课有了全新的理解。通过这次培训,我知道了主题班会对于学生的思想品德教育至关重要。王老师提到,主题班会需要系列化和顶层设计,所谓班级建设的顶层设计,就是站在一个相当的高度对所带班级进行总计规划。我们以前的班会课大多都只是为了解决某个问题而开的班会课,“头痛医头,脚痛医脚”,根本对德育教育起不到好的效果。我们班主任应该有计划地培养学生良好的品格,这就需要设计系列化的主题班会。

虽然已有五年多的班主任经验,但自己好像从来都没去想过做个班主任规划。听了袁安青校长的《班主任专业发展规划》专题讲座后,我明白了班主任不仅仅是我的工作,更应该是一个发展自己的职业,我们应该多读书,多思考,多动笔,一天积累一点,班主任工作会成为我们一生中不可多得的宝贵财富。

短短的两天培训结束了,我在受益良多的同时,也认识到自己还有很多先进的教育理念需要学习,希望能在今后的班级管理中不断实践不断学习,努力提高自己。

全员集中培训心得体会篇六

第一段:介绍背景和目的(150字)。

在当今快速变化的社会,不断学习和提升是非常重要的。为了增强员工的知识和技能,我公司近期进行了一次全员集中培训。此次培训旨在进一步提高我们的团队合作能力、沟通技巧和专业知识,以更好地适应市场需求。在这次培训过程中,我深深意识到学习的重要性,并从中受益匪浅。

第二段:总结培训内容和重点(250字)。

在培训期间,我们接受了包括团队建设、领导力培养、销售技巧等多个方面的知识和技能的培训。其中,团队建设是我们培训的重点之一。通过参与各种团队合作活动,我们学习到了如何更好地与团队成员相互配合、相互支持。而且,领导力培养也是这次培训的关注点。我们了解到,一个优秀的团队需要有一个优秀的领导者来提供指导和引领。另外,销售技巧的培训也让我们深入了解了市场需求和顾客心理,提升了我们的销售能力和沟通技巧。

第三段:分享培训收获和心得(350字)。

通过这次培训,我深刻认识到个人的发展离不开团队的支持。只有在一个合作,互相帮助的团队中,个人才能发挥最大的潜力。这次团队建设活动让我更好地了解了我的团队成员,建立了更加密切的联系。在与他们的互动中,我学会了倾听,尊重不同观点,并学会了更好地沟通和合作。同时,我们也通过解决各种团队挑战来增强了团队凝聚力。这次培训的另一个重要收获是领导力的培养。通过学习和模仿优秀的领导者,我学到了如何有效地指导团队,如何激发团队成员的潜力,以及如何在复杂的工作环境中保持领导风格的一致性。最后,销售技巧的培训让我意识到在市场竞争激烈的时代,仅仅有产品的质量是不够的,我们还需要注重客户关系的建立和维护。通过学习销售技巧,我能更好地了解顾客需求,并能更好地与他们进行沟通,提高销售效果。

第四段:展望未来和个人成长(250字)。

这次培训不仅让我增加了专业知识和技能,也激发了我在工作中不断学习的热情。我深刻认识到只有通过不断学习和提升,才能适应日新月异的市场环境。我将积极应用所学的团队合作技巧和领导力培养知识,将公司的团队凝聚力和工作效率进一步提高。同时,我也将更加注重与顾客的沟通,提升销售效果和客户满意度。我相信通过持续努力和学习,我能够在职业生涯中取得更大的成就。

第五段:总结培训的意义和开展频率(200字)。

全员集中培训对公司的发展具有重要的意义。它不仅可以提高员工的专业知识和技能,还可以增强团队合作能力。通过这次培训,我们的团队更加紧密,工作效率也得到了提高。因此,我建议公司定期组织全员集中培训,以保障员工的个人发展和公司的长远发展。通过经常性的培训,我们可以不断提升团队凝聚力和执行能力,以适应不断变化的市场需求,保持竞争优势。

通过这次全员集中培训,我深刻了解到学习和发展的重要性。我将积极应用所学知识和技能,推动公司的发展和自身的成长,为公司创造更多价值。同时,我也期待未来能够继续参与各类培训,不断提升自己的能力,实现更大的事业成功。

全员集中培训心得体会篇七

20**年4月21日至23日,区委组织部和区民政局联合举办了社区干部轮训班。通过叁天的培训,使我系统的学习了如何在新常态下做好社区工作提升社区治理水平、如何推行社区"三社一志"联动工作、如何在新形式下加强社区工作中党的建设工作和社区干部要加强党风廉政建设以及如何激发基层党建活力等,通过学习我深深体会到了党和政府对社区工作的重视,对每一位社区工作者的关注。

社区作为基层工作的最前沿,是党和政府与群众联系的桥梁和纽带。时代的发展,形势的变化,要求我们开拓创新,强化载体建设,宽思路、多渠道的为民服务。社区工作看似平凡简单,却是建设和谐社区中不可或缺的重要因素和组成部分。作为一名社区工作者,应正确看待自己的工作,认真对待自己的工作,凡事从我做起,积极探索社区的工作方法、工作理念、工作思路。组织群众开展各项喜闻乐见形式的活动,并不断激发群众参与社区工作和社区服务的意识,使群众实现自我教育和自我服务相结合。

社区工作是基层工作,在工作中坚持群众工作无小事的原则,从小事做起,把小事做好,才会有良好的群众基础。一颗真心认真对待群众工作,才能换来群众的认同。在工作中要以居民为工作中心,坚持做到:一切为了居民、为了居民的一切、为了一切的居民。只有得到广大群众的认可才能更好的开展今后的各项工作。

社区工作要求社区干部提高自身素质,转变工作作风,提升自身的服务意识。党和政府提倡和谐社会,而社区是社会的基本组成部分,是社会的细胞,细胞的和谐才能保证整个社会、国家的和谐。

工作中要有团结意识。在社区工作中团结意识很重要,要团结同事,在社区工作中很多工作都需要大家团结协作来完成。工作中要坚持原则,不该说的话不说,不该做的事不做。同事间讲信任、讲理解、讲谅解。在研究问题时,要本着对工作、对事业、对群众负责的精神,积极发表个人意见。工作中要坚持以人为本,服务第一的原则。在工作中牢固树立"居民群众是社区建设的主体力量"的观念。真正从思想上相信群众、尊重群众、依靠群众,自觉做好服务群众、发动群众、引领群众的工作。把居民群众的需求作为"第一需求"想群众之所想、急群众之所急,竭尽全力为群众办好事、做实事。工作中要坚持一边学习一边工作,不断提高自身综合素质水平。

新的时期对我们的社区工作者提出了更高的要求,我要不断的学习,提高自身的政治素质、职业道德素质、文化业务素质、组织管理素质、心理和身体素质。多深入群众,联系群众,了解民情民意,树立为群众无私奉献的思想观念,做到进百家门,解百家难,暖百家情。同时,要充分发挥我们自身的优势,牵固树立为民服务的宗旨,解放思想,不断开拓进取,为社区工作注入年轻的、积极的、更新的因素,使他们成为社区工作的生力军。

在这次的培训中,对我触动最大的是省行政学院副院长,经济学教授张贵孝教授所讲的"学会做人学会做事".以前,想着只要自己有一颗正直的心,能够认认真真踏踏实实的工作就对得起自己的良心,工作的方式方法和说话的口气,重与轻都是无所谓的,因此在工作中有时和居民群众发生了口角,自己反而觉得特别冤枉和委屈。今天通过听张教授的课,自己才深深的体会到,说话也是一门艺术,会说话和能说话是不同的、什么时候说话和说什么样的话是不同的、什么该说和什么不该说是不同的、什么样的口气说出来的话会伤人、什么样的话会暖人心等等,都是需要自己在人生的道路中通过不断的学习、总结得来。

全员集中培训心得体会篇八

著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。

首先,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。

作为一名人民教师,提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

总之,通过这次的师德培训,我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育工作中有更大的提高。

全员集中培训心得体会篇九

集中培训是学习新知识、提高职业技能的一种方式。在过去的几年中,我参加过多次集中培训,每次都收获颇丰。在这篇文章中,我将分享我在集中培训中的经历和体会。

第二段:准备期。

在集中培训开始前,我通常会提前做好准备工作,包括预习资料,准备笔记本和笔等必要工具。此外,适当调整好自己的身体状态也是非常重要的,例如睡眠、饮食和锻炼等。

第三段:学习期。

在集中培训中,我会认真听讲,记录下讲师提供的信息,与其他参与者交流和分享对于所学内容的看法和经验,以加深对学习内容的理解。我也会积极参与小组和团队活动,有效提升了我们的沟通和协作能力。

第四段:感悟期。

集中培训结束后,我通常会在心里进行总结和反思,回顾自己的收获和不足。在分析自己的不足处,寻找改进的方案,提高个人能力和职业素养。同时,分享个人感受与收获,与同事们进行交流和分享,互帮互助,达到共同成长的目的。

第五段:结论。

在集中培训过程中,我意识到除了搜集和获取信息之外,更重要的是对学习内容进行全面深入的理解和反思,并在自己岗位上实践和应用所学到的技能,进一步提高自身的职业素养和能力。集中培训是一次锻炼个人能力和素养的机会,希望我的经历和体会能够对大家有所启发和帮助。

全员集中培训心得体会篇十

怀着对教育的梦想,我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。过在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的特殊教育事业上,倾注于每一个学生身上。收获不少,现如下:

在教学工作方面xx年4月在我和个位科任老师的共同努力下,顺利的送走了高考班,这是我带的第一个班。在高考中取得了可喜的成绩,为我今后的道路奠定了一定的基础。在高考班毕业以后,由于李楠楠老师的个人原因不能来校上课,我为其代5年班的语文课,两个月共代课100余节。

xx年9月在我的申请下,和学校领导的信任下,我又担任了06美术的班主任兼语文教师。在管理班上吸取上一个班的经验教训,主动与优秀班主任沟通,现已步入正轨,在教学方面我坚持教书并育人的原则,逐步培养学生的人生观和世界观。

我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的.关系,一直处于满勤。我要更加勤恳,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的业务水平更上一层楼。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

融合教育就是让特殊孩子(这里指自闭症孩子)和普通孩子在同一个环境一起学习,一起分享教育资源的一种安置方式。虽然融合教育在一直在推行,但是在这个过程中还是遇到了很多困难。

整体的接受度不高。

还有绝大多数人对于融合教育是不理解的,因此在推行的过程中遇到了阻碍。首先整个社会大众的不理解,导致很多学校不够重视,因此很多幼儿园及普小的融合教育并没有做起来;其次是家长们的不接纳,他们认为班级里有这样的孩子会影响教学进度,会带坏自己班里的孩子,所以非常排斥与特殊孩子在一个教室学习。他们会通过各种各样的方式给学校施压,目的就是把这些孩子赶出去。再次就班主任方面,班里有这样的孩子增加了班级的管理难度,同时孩子的成绩也会影响到老师的绩效考核,因此老师也不欢迎这类孩子的加入;最后就是同伴关系,特殊孩子在普通班学习,很容易受到其他小朋友的的歧视和欺负,因此也会导致融合困难。

特教资源有限。

如今我国融合教育最主要的形式就是随班就读。随班就读并不是直接把特殊孩子放在普通班就行了,它要求学校必须配备专门的资源教室以及需要请专业的资源教师。很多学校并没有做到这样,因此即使孩子在进行着融合教育,成效也不大,甚至在里面混日子,浪费时间。

自闭症孩子自身的问题。

并不是每一个自闭症孩子都可以到普通学校去进行融合教育的,能够去进行融合教育的孩子能力首先是过关的。那么问题又来了,很多自闭症孩子是达不到这个能力的,也就是说他们并没有进行融合教育的能力,如果强行送进去融合,反而是在浪费他们的时间。

幼儿的天性本应是天真烂漫、活泼可爱、童稚无瑕,表现出来就应是活蹦乱跳,爱说爱笑。可有些孩子,年纪小小却沉默寡言,显示出忧郁,深沉老道的样子,即不爱说不爱笑也不合群不爱玩,这种孩子身体各方面都发展的正常,智商也高,就是性格偏内向,与自己的年龄特征格格不入,这些孩子当然不是那么讨人喜欢。

那么,如何使这些孩子活泼起来,促使他们的身心和别的孩子一样得于健康发展呢?下面结合本人的教学实践经验,谈谈自己的看法:

首先,要帮助他们树立应有的自信心性格内向的人往往是由于缺乏自信心造成的,因此,我们应该多给这样的孩子鼓励和支持,激发他们的内在动力,树立他们的自信心,即使他们做的不好也不要随便责备,应说:“有进步了。”由于孩子的自我意识还未发展起来,缺乏自我评判力,他们往往是通过别人对自己的评价来认识自己的,尤其是老师对他们的评价很重要,所以说让儿童产生“我行,我并不比别人差”这样感觉是很重要的。其次,在督促他们多参加各种活动。性格内向的人往往不合群,老师组织活动能免则免,从不要求参加,所以组织活动时要特别注意这此幼儿,要让他们在活动中多扮演主要角色,多鼓励他们表现自己,引导他们大胆参加,做得不好也不要紧,让他们在活动中体验成功与快乐,认识到自己存在的价值。这是帮助内向孩子克服胆怯的最有效的途径。

再次,还要多教育别的孩子主动接触他们,多与他们玩。性格内向的孩子喜欢独来独往,不合群,所以老师要经常教育别的孩子主动接近他们,与他们一起游戏玩耍,不歧视他们。

孩子们在一起时,他们的天性最容易表现出来,性格再内向的孩子,如果有一群小朋友整天在一起和他玩,只要智力正常,他也会活泼起来的。有时孩子们之间的勾通和交流比大人的苦口婆心要好的多。

第四,对性格内向型的孩子说话要特别小心,不能乱批评,更不能加于讽刺,因为内向型的孩子和大人一样,特别能“记仇”,平时他不爱说话,但别人说的话记得特别清楚,也特别久。

第五,要持之以恒,培养幼儿不是一朝一夕的事,性格内向的孩子虽然不象活泼孩子那么讨人喜欢,甚至令人讨厌,因为老师说什么他们都不应,声音大点就哭,真是烦死人了,恨不得给几个“耳光”,可我们毕竟不能这样做,这时需要的是我们的耐心,没有足够的耐心是行不通的,只有耐心地开导和鼓励,才能让这些孩子听你的,从而愿意和你说话,这才是你的胜利,作为幼儿教师,要相信内向的孩子也是可爱的孩子。

日复一日,年复一年,大家都忙碌于各自的工作任务中,我也不例外。因此不论是在课堂教学中,还是在运动训练中都需要不断的加强学习理论知识和实操练习,以便提高自己在特殊教育方面的教学水平并及时灵活运用于教学中去。

在学习然后课程的过程中,我们了解了自闭症人群的三大障碍(人际关系、交流、想象力),这些障碍实际上就是自闭症人群“不能”和“不会”的表现,所以作为特教老师而言我们应该尽最大努力协助他们跨越这些障碍,解决他们的困难和需求,将他们的“不能”和“不会”尽可能的变为孩子的“我能”和“我会”,这样才能使我们在教学上给学生制定更符合他们的教学目的和目标,让他们在某些方面进步的更快一些,有利于他们以后更常态的生活。

对于特殊孩子而言,他们的生活是以体验式教学为主的,所以作为特教老师一定要明白这一点,弄清楚这一点之后我们一定要有耐心的,手把手的去教他们,而不是直接了当的告诉他们这件事应该怎么做,不应该怎么做,并且一定要记住是在真实的环境中去教,如:礼貌用语,提裤子,穿鞋,就餐,入厕。

作为特殊教育教师一定要牢记教学方向和学习内容,这样才能及时正确的找到孩子的学习需求和学习内容,解决他们当下所遇到的困难,并能够顺利的进行教学。

在教学操作中一定要理清楚指导语,导入语和口令的区别,避免给孩子使用指令。大运动课中提高感觉统合和痊人疗愈的训练,加强对万象组合的设计,让孩子们能够拥有一个好的康复训练。

在教学过程中,教师和孩子必须先建立好关系,因为只有好的关系,孩子才愿意和我们一起学习,我们才能引领孩子进入到教学中去,并且才能够顺利的进行教学。

做好每节课的课前准备工作,将理论和实操灵活的运用到教学中去,并结合学生的实际情况丰富教学内容和教学设计,使孩子们能够积极参与到教学活动中来。通过各种学习途径和培训,加强自身的教学能力和创新能力,让孩子在感觉统合和全人疗育方面都能够有所进步,使他们有一个好的康复训练效果。并及时和家长取得沟通,随时了解孩子在家里的生活状况和在校情况,如:自我打理(吃、喝、拉、撒、睡),居家生活(衣、食、住、行、医),生活习惯的养成。使家长和老师取得相应的配合,让孩子在今后的生活中越来越常态化的生活。

加强安全管理措施,做好晨检和接送孩子的工作,避免不良事件的发生。若一旦发现问题应第一时间上报给相应部门并进行合理的处理;及时和家长取得沟通并进行事件的详细说明。今年由于个人原因落下了好多教学课程,为了未来能够更好的工作,所以在今后一年里一定要把落下地功课补上。又是一年过去了,感叹余生渐短,得努力的好好过好每一天、每一年了!要让每年都精彩无悔,让每天都不负努力!

全员集中培训心得体会篇十一

培训学习的心得体会整理概述如下,以期培训有所得,以期学以致用,以期把“培训所得”落到教育教学工作中。

1、总目标。按照“国培计划”的要求,通过培训,使参与培训的农村初中数学教师进一步深化掌握新课改的理念、知识和方法,能够结合农村初中教育教学实际,主动思考和解决新课程教学问题,形成相应的教学问题解决成果,由此提升参训教师专业自主发展和自我完善的意识和能力。

2、具体目标。更新教育理念,让参训教师了解当前初中数学学科课程改革发展形势,进一步深化掌握新课程改革的理念、知识与方法,深入认识初中数学新课程改革的现状、问题与目标。丰富和深化初中数学专业知识,促使参训教师对初中数学教材处理、问题解读和教学设计水平的显著提升,让参训教师将先进的数学教育理念内化为符合自身特点的教学能力,不断提升自己的数学教学水平。

3、观摩优秀小学语文课堂教学实践,并结合自身教学实际互动研讨,促使参训教师反思自身数学课堂教学存在的问题和不足,探究数学课堂有效教学的理念和实施办法,促使初中数学教师在专业发展上的主动探究和自我更新。

4、增强教学研究的意识,掌握初中数学教学研究的基本思路与方法,促使参训教师能够结合自身和当地农村初中教学实际,主动思考和解决新课程教学问题,形成相应的教学问题解决成果。

5、提升参训教师自培和互培意识,发挥教师在实施素质教育中的带头和示范辐射作用,带动当地初中数学教育教学水平的整体提高。本次培训内容(含课程资源)。

1、培训方案的设计理念凸显语文教师的基本素养。学科性:长期的初中数学课程与教学的研究的实践表明,一个良好的数学教师,应当表现出对于所教的学科知识的科学体系的了解与掌握,包括数学的知识以及关于数学知识的运用,还包括基础性的关于数学教育思想与数学教学方法等。基础性:一个良好的数学教师,还必须拥有这样一些知识。即关于学生的知识、关于教学组织策略等方面的知识。探索性:一个良好的教师还应当表现出对课堂教学的探究的意识和探索的能力上。

来学习之前,面对着如此紧凑的时间安排、课程学习任务的繁重,心理想:这么短短的时间能学到什么东西,回去后还不是老样子。抱着这种想法,心里总是有点满不在乎的念头,但在开班仪式一翻研修手册就被里面的内容深深的吸引住了:里面既有学习任务的安排,也有活动交流的开展,更有许多慕名已久的专家学者。特别是随后许多同仁丰富的经验和独到的见解,无一不使我深受震撼,正如开课时领导所言:这次学习不仅仅是为了提高参训教师的教学能力、教研能力,更是为了在教育教学改革和实施素质教育中发挥示范、引领作用,带动所在区域农村教学改革和教师素质的全面提升,推动农村教育的全面发展。

通过培训学习,使我进一步理解了这次培训的意义,升华了思想的认识,让我知道了我是来自农村基础教育的第一线,我还有很多急需提高的地方、还有很多需要认真学习的地方。我要通过这次学习把教育教学改革和素质教育的最新成果和做法带回到一线去,让课程改革的`成果在农村基础教育中扎根、开花、结果,为基础教育改革与发展尽自己的绵薄之力,做出自己新的贡献。

自从进入新课程改革以来,对新课程的学习也不断深入。在这次培训中,使我更进一步理解了新课程标准、体会了新课程内涵。作为一名数学教师不仅要让学生掌握知识,而且在掌握知识的过程中要潜移默化的掌握数学思想,方法,必须学会数学思考,教师要做的事情就是要启发学生思考。公式的推导,定义的归纳,定理的阐述,都可以启发学生思考它们的过程。这些对教师来说非常重要。

在我平时的学科教学设计中虽然有些许变化,但基本还是“穿新鞋走老路”、“换汤不换药”,在教学中不能很好地吸引学生,纯粹为了考试而教学。在这次培训中,通过专家们的深入讲解和与学员们的广泛交流,让我进一步了解了更多的学科教学设计策略和方法。例如,听了隆盛中学彭达开校长《隆盛中学的课改》的讲座,让我深深地体会到教学设计不能简单地停留在“我打算如何教”,而应该更多地关注、设计教学中可能会出现什么意外,会有什么突发事件,面对这类事件,我又该如何办。在今后的教学中,我相信有了这些理念的指导,我会将有更多的教学策略和方法,我会更加精心地去备好教材、备好学生、备好学法、备好应急方案,让每一节课都成为学生进步的一个台阶,成为自我超越的一个舞台。

夯实了教学能力在平时的教育教学过程中特别是进入到新课改之后我一直认为教学上要让学生愿意听能教出一个好分数就是一个合格的好老师所以在平时教学过程中偏重了知识的单纯传授正如有人所言:“三流的教师止于技”而自己还经常窃以为喜、沾沾自得。经过学习使我深深感受到老师不能只做一个“授业、解惑”的老师不能让学生仅仅只止于知识的掌握而更应注重学生获取知识的过程和在知识获取中情感、价值的体验和培养要做一个“一流的教师”必须做到“传道授业解惑”相结合对待学生必须有“授人鱼不如授之渔”的思想。只有让学生掌握了方法才能使学生在今后的人生中不断进步才能培养出合格的人才。

教学生涯中一直都在努力的耕耘着,也一直认为教好了自己班上的学生就是一个优秀的老师,虽然也经常参加各类教研活动,经常听老师们的课,经常与年青老师交流,但是交流的深度、广度却还远远不够。例如在听课后的评课中会做“老好人”,光拿好话说,怕指出缺点会伤害老师的积极性,表面上做到了“皆大欢喜”,实际上却是害人害已。通过学习培训,我感悟到:“一个好的老师不仅仅是课上的好,更应该是能带动一批人,培养一些人的领头羊,应该是敢说真话,勇于承担责任的、充满事业心的老师”。今后,在教学生涯中,我不仅仅要关注学生的成长,更要用自己阳光的心态去感染周围的每一个人,用自己自信的微笑去引领周围的每一个,用自己的事业心、责任感去带动周围的每一个人。

六、进一步认识到自身的缺陷,实现了自己的超越我来自于偏远的毗邻贵州的安稳中学,在平时的教学中也取得了一定的成绩,获得一定的肯定,但是经过这次学习后,才知道了什么是“夜郎自大”,什么是“强中更有强中手”。例如听了李开同主任《复习课的教学设计》后,才知道自己一直自以为是的复习课教学实际上就是一堂公布答案课;听了叶涵其老师的《数学教学》后,才知道平常教育学生自以为是信条的经验实际上却是一个失败教师经常犯的错误;听了教研员余老师《专业化教师培养》后,才知道自己知识的贫乏、能力的欠缺正如王斯德教授所言:一个意识的培育,可以引起一个民族的强盛。有了这次学习、有了这次思想的洗礼、有了奋起意识的觉醒,缺陷既已找出,方向既已明确,虽然前行的道路还充满荆棘和坎坷,但我坚信只要朝着既定的目标不懈努力,一定能实现自己的不断超越,今后教学人生的道路上一定会有不断的鲜花和掌声迎接我。

感谢辛勤授课的专家学者,是他们让我感受到知识的博大,视野的开拓,是他们让我进一步体会到教师的真谛;感谢区进修校,是它组织这次培训让我的思想和灵魂受到洗礼,让我拥有了一个更为宽阔的人生舞台,让我在今后的教学人生中能更加踏实地阔步前行!

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