2023年教师读《爱的教育》有感(模板20篇)

总结是一种思考的过程，可以帮助我们理清思路，深化对事物的理解。总结不仅要注重事实的陈述，还要分析原因和找到问题的根源。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师读《爱的教育》有感篇一

《爱的教育》为意大利作家德.亚米契所著。这本书以日记的形式,记录着意大利小学生安利科感人的生活,描绘出了他身边各种各样不同阶级的人物。在这一个个生动引人的故事中,流露出对祖国和人民,对父母和兄弟,对老师和同学深厚真挚的爱。

在这次爱的教育当中,使我最为感动的是11月1日的《扫烟囱的小孩》这篇日记。故事大概是这样的：

女生们散开了,只剩下扫烟囱的小孩独自站在街角,他手里握满了钱,擦着眼泪。他衣袋里、钮孔里。帽子上都插满了鲜花,还有许多花散落在他的脚边。

几个铜币虽然微不足道,但是心清如水的孩子们,却用爱感化了我。对于一个自己从不相识的人,伸出援助之手,尽自己的所能帮助他。这又体现出了对社会和他人无私的爱和助人为乐的`高尚品质。

想想平时走在路上，当遇见一位可怜的少年向我乞讨，让我帮助他的时候，我总会想到新闻节目中那些以乞讨为兼职的学生、以团体组织的职业乞讨者，从而对他们那无助的目光、单薄的衣裳和瘦弱的身骨，甚至是残疾的身体视而不见，匆匆从他们身边走过。读完这本书后,我才醒悟过来，遇到可怜人应当向他们伸出援助之手。

“爱”是这个世界上永恒的主题，《爱的教育》之所以能在发行的一个世纪后仍被广为流传，被译成多国文字，就因为它是在用那一篇篇日记、一个个深入人心的故事，在呼唤爱，唤醒我们每个人内心深处对祖国、社会、人民、父母、兄长、师友间无私、真挚的爱。让整个世界充满爱！

教师读《爱的教育》有感篇二

这本《爱的教育》对我来说并不陌生，时隔多年，我由学生的身份转变为教师的身份时，再拿起这本书，又是一番不一样的感受。《爱的教育》是本日记体小说，记载了四年级小学生安利柯整整九个月的生活。有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐，也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼;还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西……他们只是普通的孩子，但是他们在用爱感受着生命里的点点滴滴。

整篇小说的主旨都是围绕一个字—“爱”，书里阐述了种种人世间最伟大的爱。尽管这些爱没有那么惊天动地，但却都感人肺腑、引人深思。与其他小说不同的是，整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。

其实作为一名幼儿教师，在我们的工作中，最不可缺少的.就是“爱的教育”。我们常常把“爱孩子”挂在嘴边，却时常忘记了“爱”他们。有时，我们会将自己的思想强加给孩子；有时，我们会对孩子太过苛刻；有时我们会因为自己的情绪而没有耐心的对待孩子……读完《爱的教育》，我深思，面对平时孩子犯的错误，作为教师我们更要用心教育，用心感受孩子们的想法，才能真正走进孩子们的内心世界。这让我联想到了另外一本书籍《正面管教》，只有真正对孩子们付出关心、爱心与真心，才能得到孩子的真诚回报，也只有这样才能启发孩子，了解孩子，做一名真正优秀的幼儿教师。

在孩子们面前，我们不应仅仅以一个教师的姿态与他们相处，而是要主动走近他们。记得刚来大四班时，很长一段时间里我觉得自己与孩子们之间有着很大的隔阂，我与孩子们的相处也很被动，不愿意去亲近和了解他们。而在后来的这段日子里，我开始慢慢地去倾听他们的心声，与孩子们沟通、交流，像个朋友一样与他们相处，很快，我就发现我与孩子们之间原有的那道隔阂似乎不见了，孩子们还亲切的喊我“周姐姐”，我也尝试着用心地去爱他们。在教育教学中，作为教师也应该是以引导为主，而不是填鸭式灌输。我们也应以身作则，潜移默化地把“爱的教育”传递给孩子。在教学过程中，多鼓励、赞美孩子，培养孩子积极性的同时，培养他们对挫折的容忍能力，让孩子快乐成长。了解孩子生的感受，观察孩子的反应，聆听孩子的心想法。同时，我们还要利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教育孩子的咨询与方法，共同为孩子的未来而努力。

《爱的教育》虽然只是一本小说，但是其中我们所能感悟到的东西却实在不少，而作为一个幼儿老师，我能感悟到的，是怎样把每个孩子，教育成一个真正的，完整的人。

教师读《爱的教育》有感篇三

妈妈最近给我推荐了《爱的教育》这本书，它是由意大利儿童文学作家埃迪蒙托?德?亚米契斯通过他儿子的日记所改编的，原名《一名意大利小学生的日记》。

本书主要是以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，以及家人为他写的一些劝诫性文章，建议他应该如何待人处事，还有老师在课堂上读给同学们听的每月故事。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

书中有许多感人肺腑的故事，其中最令我动容的故事是每月故事《六千里寻母记》：一个名为马尔科的十三岁孩子孤身一人，勇敢地踏上了千里寻母之路。当他不远万里来到母亲待过的亲戚家时，却得知亲戚已经去世，他到附近询问母亲所工作的地方时，又被告知，他们去了离这里几百英里的地方。后来马尔科得到好心人的帮助，来到了一座大部分都是同乡的小城镇。得到了之前旅途中遇到的一位老人的帮助，很快有了足够的路费继续寻找他的母亲。

终于来到了目的地，没想到的是那户人家又搬去了另一个很远的地方，接下来的路途依旧艰难，脚底被磨破了，风餐露宿的，这一路上，从亚平宁山脉到安第斯山脉，马尔科都咬牙坚持了下来，途中的艰辛可想而知。在与母亲多次错过之后，他终于找到了母亲。

书中采用日记的形式，记录了一个叫安利柯的男孩的成长故事，记录了他所见的许多事情，以及对这些事情的想法，处处都洋溢着对祖国、父母、师长、朋友真切的爱。书的主题便是爱，在我们的生活中，爱也是无处不在的，不过却正是因为如此，我们反而对爱常常视而不见。父母陪伴我们，养育和教育我们是爱；老师对我们无私奉献，尽全力教导我们是爱；同学之间的'关心帮助也是爱，这些都是爱，都令我们感动不已。

阅读完成，我放下书本，自己仿佛也得到一场“爱的教育”，也让我愈发地珍惜现在所拥有的一切爱和温暖，想要成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人。（曹艺轩）。

教师读《爱的教育》有感篇四

本书是意大利作家亚米契斯的代表性小说。《爱的教育》以意大利四年级小学生安利柯。

日记。

的形式记录了从十月开学第一天，到第二年七月发生在安利柯身边的十分感人的小故事，还包括了父母、姐姐在他的日记本上写下的劝诫启发性文字，以及十则老师在课堂上宣讲的：“每月故事”。

看完《爱的教育》，我受益匪浅。这一个个小故事，都蕴含了许多深刻的大道理。我觉得《爱的教育》是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这不处处洋溢着爱的小说所蕴含所散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大！

我希望，人人都献出一点爱，让爱充满整个社会，让孩子们在爱的教育下茁壮成长！

教师读《爱的教育》有感篇五

“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话出自《孟子》，意思是：爱别人的人，别人也经常爱他；尊敬别人的人，别人也会来尊敬他。

寒假中，我再一次的翻开《爱的教育》这本书，里面的一位位人物的事迹，诠释了孟子的这一句话。

《爱的教育》是以一名普通的4年级学生安利珂的日记记叙的，故事中有正直善良的卡隆、品学兼优的德罗西、坚强勤奋的斯代地、可爱懂事的波列科西……这些人物，给我们带来了一个个感人至深的小故事。

大家都还记得以前学过的课文《小抄写员》，就是选自《爱的教育》，那个默默忍受父亲长达四个月的误解和责怪，偷偷帮父亲抄写信封挣钱养家的小男孩叙利奥，后来赢得了更多人的喜爱。而书中的另一个人物——卡隆，因为他正直善良，乐于助人，尊重他人，更加赢得了班上同学和老师的喜爱，每个同学都喜欢和他在一起。还有许许多多感人的故事如：洛佩谛为了救一名小学生而被车轧伤，还有每月故事中讲的见义勇为的少年平诺特等等。

他们都是平凡的出身，但是因为他们爱别人，尊敬别人，反而被别人爱戴。

爱人者人人爱之，我们不能等着他人来爱我们，而要主动去关爱别人，只有这样，别人才会反过来爱你。有个事例大家应该很熟悉，深圳的歌手丛飞，他自小努力向上。收入并不丰厚，但进行长达11年的慈善资助。他资助了183名贫困儿童，累计捐款捐物300多万元，是178个孩子的爸爸。20xx年5月12日，丛飞被确诊患有胃癌，次日发现癌细胞扩散，去世前，他立下遗嘱捐献眼角膜，履行他最后的爱心之举，为活着的人留下光明。

丛飞，用他的爱心之举赢得了社会人士的尊重，他把社会人士捐给他的钱给了他的孩子们以供学费。20xx年，丛飞被评为感动中国十大人物之一。

我希望我们都能够学会爱他人，敬他人，让世界充满爱，让生活充满爱。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

教师读《爱的教育》有感篇六

这最令我难忘的是“医院的天使”。故事讲述的是叫齐启禄的小男孩，他的父亲到法国做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，住进了医院。一面写信给他妻子，告诉她回国，及因生病入院的事。妻子得信后担心，但有儿子正在病着，还有着正在哺乳的小儿，分身，叫大儿子到往看望父亲。孩子在医院却一直照顾着外人，最后不但不和真正的父亲回家，却要照顾着那陌生人。

爱的亲人是应该的，容易的，但人只懂得爱的家人，除了家人之外的人一概不爱，那他可悲的人，他并不真正明白爱。然而又有多少人真的去感受去学习那种爱呢?!

再请回过头看看现实，这世界上并非充满着爱，穷人对富人，许多将真正的爱看作是奢侈品，而将金钱、利益至上的人。

我《爱的教育》讲的是情感教育，却洋溢着对生活，对大自然的热爱，充满乐观向上的精神。在阅读时好似把我带入了广阔的.社会中去，它真是让我懂得了许多课本上学的东西。每个故事都讲述了那些朋友的友谊和宁肯牺牲的高贵品质激励着一代又一代的少年儿童。爱可以比成东西，确是又仅是。我想，“爱是”不会有的答案，但我了爱的思考——爱是博大的，无穷的，的力量。

教师读《爱的教育》有感篇七

利用放假的这段时间，我有幸拜读了《爱的教育》一书，真是获益匪浅，感慨颇多。本来只是为了更好地完成教师寒假的工作任务，没想到，读着读着，我也被书中的故事所感动了。这才明白，这本17万多字的书，不仅是给孩子读的，也是写给大人们的啊！

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这是我们所比不上的，同时也是令人羡慕的。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”，这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，就连我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。面对现在的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础，而不是为孩子的错误找理由，但为什么仍有父母溺爱自己的孩子呢？当投入热情，不在乎它将持续多久的时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。

爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。而我读了《爱的教育》这本书后，我走入安利科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱，我才真正领悟了爱的境界。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求，同时这份心情，也将我在人生道路上碰到的痛恨，化为了战胜困难的勇气。在以后的生活和学习工作中一定要注意细节上的爱，学会珍惜更要学会给予。我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。

一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育无从谈起。”……是啊，谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才可以教育孩子。师爱是阳光雨露，学生是花朵禾苗。对学生的爱既要象阳光一样普照大地，又要对一些缺少爱的同学有所倾斜。

教育如果没有爱，实在不能算是教育；教师如果没有爱，实在不能算是称职的教师。爱是学生基本的心理需要，是儿童生命成长和发展的原动力，也是生命中一种创造性的聚合力量。

教师读《爱的教育》有感篇八

手攥着摘录下书名的纸条，积极响应学校的号召，想买几本教育书籍阅读，可是跑了几家书店都没有收获，重读《爱的教育》有感。在老家的一家书店里，却幸运地让我买到了几本。意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》吸引了我的眼球，“令全世界亿万人感动而泣的伟大作品”，封页上的这一行小字让我选择了先看这一本，我迫不及待地阅读了起来。“写得真好！”每看几个故事，我总这样赞叹道，被书中的故事深深地打动了。我一放下书，已经看了好几回此书的女儿就奔过来抢着看，她还是那样津津有味地看着。我心中暗喜：这样的好书读上百遍也不会厌，也许每读一遍，她会有新的感悟。愿她学着去体验爱，感受爱，更会付出爱。在漫漫人生之路上，让爱追随她左右，也愿她成为爱的使者。

《爱的'教育》一书是以一个小男孩安利柯的笔触来写的，一则则发生在安利柯身边各式各样的平凡的小故事，一篇篇父母给他写在日记本上的劝戒启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的一个个精彩的“每月故事”，无不蕴涵着深刻的大道理——那就是“爱”。亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……人世间最伟大，最高尚，最诚挚的感情时时流淌在字里行间，处处扣人心弦，感人肺腑，心得体会《重读《爱的教育》有感》。善良、正直、仁慈、关爱、体贴、礼貌、勇敢、勤奋、爱国……所有高尚的情操在这里生动而细腻地呈现出来，给人一次又一次心灵的洗涤。

《爱的教育》中描绘了一群阳光般灿烂的少年，他们充满活力，积极上进，虽然他们来自社会的各个阶层，有的贫穷，有的富裕；他们的性格也各有迥异，但他们身上都有一种异常美好的东西，那就是对祖国深深地爱。回想前几年，给学生们看故事片《董存瑞舍身炸暗堡》时，有几个学生看到董存瑞牺牲的镜头还会失声笑起来。在和平年代出生成长的年轻一代，不知道今天的幸福生活来之不易。生长在国土上的孩子们，不知道祖国对他们意味着什么，也许只有当他们长大，学成归国，踏上故土时，才会对祖国产生强烈的热爱之情。让我们再来看看《伦巴第的小哨兵》，一个12岁的小男孩，为了给骑兵侦察清楚敌情，不顾枪林弹雨，在树梢仔细了望，最后不幸牺牲。多勇敢的孩子，多爱国的壮士啊！我想：如果我们的学生看了这个故事，他们一定也会对这个孩子产生敬意，也会对热爱祖国的内涵理解得更深刻。其实，在我们的国家，勇敢的爱国者不乏其人：篮球巨星姚明，世界“飞人”刘翔面对日本人的天文数字般的广告报酬毫不动心，坚决不给日本人做广告，令人肃然起敬。

教师读《爱的教育》有感篇九

这本书主要讲了一个四年级的小男孩安利柯的成长故事。其中，最让我感动的故事的“新来的同学”。当天，一个新同学来到安利柯的班上，由于他是新来的，所以有些紧张，脸色通红，不敢抬头看同学们。而同学们对他很友好，还送出了各种礼物。使同学们送出礼物的，是一种爱。这种爱，不是我们常歌颂的母爱，也不是我们赞美的`父爱，而是一种最单纯的友爱。

这故事让我想起了我刚刚转学到另一个幼儿园时，我的心情也和新来的同学一样，很紧张、害怕，面红耳赤，两腿直发抖，低着头不敢直视同学们。我害怕小朋友们不愿与我玩耍？也担心因记不住同学们的名字而闹出笑话？……然而，却是同学们的热情，没收了我的担心；老师的拥抱，没收了我的害怕；爱！没收了我对新环境的紧张，使我融入了这个大家庭。到现在，我还清晰地记得那些充满了爱的眼神。我，也要用自己的能力去传递爱，传播爱，使生活里处处充满爱。

教师读《爱的教育》有感篇十

最近，在同学的介绍下我看起了由意大利作家亚米契斯编写的《爱的教育》。

《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国，父母，师长，朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的`更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。人们说，这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。

“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些`往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美好的东西啊！

有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！

《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但是——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。

教师读《爱的教育》有感篇十一

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，在我看过的书籍中，《爱的教育》给我印象最深，我细细品味句中的经典，处处都充满了爱。

这本书以一个小男孩的视角——安利柯的日记，给我们讲述了日常生活中的'学校和家庭关系老师和学生的关系，以及父母、兄弟姐妹间的天伦之乐。

文章虽简朴，描写了及其平凡的人物，但其中流露出作者的人与人之间的真挚情感，让人感动不已。譬如，每月故事中13岁的小马尔克万里异国寻母的故事。

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”书中的同龄人和善良友好的家长、慈祥疼爱学生的老师，他们是我的榜样，是他们让我学会了什么是爱，懂得怎样生活，怎样学习，怎样做人！

教师读《爱的教育》有感篇十二

《爱的教育》这是意大利闻名小说家亚米契斯写的一部广为人知的作品，这也是世界文学史中最经典的儿童文学作品之一。小说以一个意大利小学生的口吻，记录了一学年的生活和学习。利用工作之余的时间，我将自己作为一名小学生，细细体会这本书给我的教学工作带来的启示。

书中叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好。书中讲述的各种爱使得文章一步步升华，小到朋友的友谊，大到祖国的热爱，这一切的爱就像空气一样，充斥在生活的四周，布满了人的内心，它的意义已经融入了生命。

爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群布满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身患残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是，每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。

这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，老师也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，天天也会因对新东西的感悟，而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。作者企盼的是这个世界没有硝烟、没有战争，有的只是在爱的充盈下所展现出来的美好景象！

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。

说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿；那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。

如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很口号，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

转眼间，我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了，但是爱这种教育的方式却永远不应该远离我们，特别是远离我们这些教育战线上的工作者。我们要全身心的去爱我们的每一个学生，关心他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长！《爱的教育》对于我们教师而言，就应禀着自己心中那份无私的爱与学生相处，包容他们、爱他们。让学生与教师之间是被爱牵引着，整个班级和学校也是被爱包围着！

《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。是教育中所不能缺少的。爱比珍珠更宝贵，爱比咖啡更香浓，爱比玫瑰更热烈！爱，人人都需要，但是爱是不能用金钱来衡量的，它能使嫉妒、愤怒和软弱化成勇气、宽容和力量。爱，是一种牺牲，是一种获得，更是一种耕耘和收获；爱，也正如哲人所说的那样：“送人玫瑰，手有余香。”朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。

教师读《爱的教育》有感篇十三

如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。因为爱是没有尽头的，就像生活，如果有人把生活看成是一次服刑，人们为了刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿，那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。再说旅游吧！大家也许会觉得旅游很浪漫，很愉快，但是总有一个终点，其实错了，真正的旅游是一次心路的旅行，虽然行程已经结束，但是自己的心还会依然带着旅游的心情继续跳跃，说的实在点，这就是回味。爱也是一样，当父母把他们的关心和爱护倾注在我们身上的时候，也许只是一句温柔的晚安，我们就可以回味很久，在回忆里，我们知道了爱的甜蜜。所以有的`时候爱就是一次旅游，一种可以在回忆里遨游的感情，那就是爱。读了《爱的教育》，我走进了安利柯的生活，目睹了他是怎样学习，怎样生活，又是怎样爱别人的。在生活中，我发现了爱中蕴涵着对生活的追求。

如果说爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么我认为这就是对国家崇高的爱。也许听起来有点像喊口号，但是作为一个有良知的人，这种爱应该牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描述的一幅幅意大利人民为国家炸断了双腿，淋着弹雨死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸润了中华儿女的鲜血。同样是为了祖国的光明，他们可以抛弃一切厮拼，我被这至高无上的爱的境界所折服。我们不需要为祖国抛头颅，洒热血，但祖国需要我们的还有很多很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅是对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严和情操。

在《爱的教育》中，它把爱比成很多东西，确实是这样但又不仅仅是这些。我想“爱是什么”很难找到明确的答案，但是我已经完成了对爱的思考——爱是博大的，无穷的，最伟大的力量！所以，让我们带着一颗圣洁的爱心，投入到社会中去，让我们的世界充满爱的气息。

教师读《爱的教育》有感篇十四

这本书是以一个小男孩——安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系，友谊，老师和学生间的浓厚师生情以及父母、兄弟姐妹间的天伦之爱。

“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生的循循善诱、朋友间的互相安慰……当你习惯了衣来伸手，饭来张口，当着一个个“小皇帝”“小公主”时，这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，爱是一个多么美好的东西啊!

有时候，当我们遇到挫折和困难时，便会开始怨天尤人，情绪不受控制，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至莫名其妙地抱怨这世上没有人爱自己。记得有一次，因为感冒，鼻子堵了，很不舒服，再加上别人唠叨了几句，我便生气，大吵了一架，过后才发现自己怎会那样不可理喻呢？其实，如果我们能够静下心来，细细品味周围的一切，便会发现世界上，竟然有那么多人爱我、关心我、帮助我！多幸福呀!

当你能够感受到那份爱时，相信你不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，对吗?爱心固然重要，也应时常怀有感恩之心，如果爱心是做人的优良本色，那么感恩就是人性的光辉美德。

朋友们，请带着一颗圣洁的爱心，投入到你所接触的世界中来。所有真挚的情感将会像涓涓细流，汇成一片爱的海洋，这爱将鼓励着前行的脚步，伴随着成长的历程。感恩之心会让人知道“滴水之恩，涌泉相报！”懂得珍惜，学会付出。爱心能拉近人与人之间的距离，让生活变得阳光灿烂！那么请插上感恩的翅膀，翱翔在自己那充满“爱”的人生！

教师读《爱的教育》有感篇十五

这个假期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。

爱的教育一书上每一个小故事都讲述了一种不同的爱，特别是每月故事更是让人感动，让我觉得世间处处有真情。其中《寻母记》更使我感动，一个才十一岁的孩子就孤身一人从热那亚出发去美洲，这需要多少爱来支持他啊！然而到了那里，母亲却又随着房主到了其他地方。

书中还提到了这样许多感人肺腑的事情。

二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生，而赶在车子前面，救出了他，自己却被车子轧断了一条腿。同学，老师，校长都纷纷称赞他是"牺牲自己的生命而救助朋友的人"。

一个小男孩因为受别人羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学，不想却丢在了刚走进教室的先生身上。先生并没有盲目地责怪他，而是把事情的来龙去脉弄得一清二楚，并"请"造事者起立，承认错误，从而培养学生有坦白过失承担责任的勇气。

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。

让我们做一个德，智，体，美，劳全面发展的好少年，让我们用爱去唤醒人类的真实情感，让爱永驻人间。

教师读《爱的教育》有感篇十六

爱，这是多么富有诗意的一个字，又是多么温馨的一个字！而读了《爱的教育》这本书，更是让我感受到了爱的境界。

这本书的作者是意大利著名的亚米契尔斯。书的主人公是一名读四年级的小男孩——安利柯。书通过日记的形式，写出了不一样的爱，有友爱，父爱，师生之间的爱……《爱的教育》中的每一个故事，都洋溢着爱的温馨。其中，最令我难以忘怀的还是《扫烟囱的小男孩》。

这个故事主要讲了在学校对面，有个小男孩在哭泣，几个女孩跑过去，关切地问他怎么了。他说，他今天给别人扫烟囱，得到30个小钱。可是衣袋破了，钱全都掉了，主人会骂他的。女孩们听了，纷纷把身上的钱给小男孩，最小的女孩没有钱，便把刚刚采的鲜花送给了他。小男孩高心极了，回家去了。

其实，这样的事例也在我们的`身边发生过。比如：汶川发生地震后，源源不断的爱心来到汶川，同学们则把零花钱捐给灾区，希望他们能早日创建更好的家园。

读了《爱的教育》，我知道爱是无私的，我为自己以前的行为感到自豪……。

那是清明节的一天，我们一家人上街买菜时，看见一位年过七旬的老人在乞讨，我摸了摸口袋，发现有五元钱，便毫不犹豫地把钱递给了他。因为我知道，在别人眼里这点钱是微不足道的，但在他眼里却可以让他填饱肚子。

教师读《爱的教育》有感篇十七

书中的故事极其简单，但以小见大，揭示了许多深刻的道理，在世界上产生了深远的影响。纵观全书，没有任何虚伪的说教，也没有任何豪言壮语，只是通过一个孩子的眼睛观察世界，进而反映人与人之间多么需要相互关心、相互理解、相互帮助，更多的是懂得感恩。古人云：滴水之恩，当涌泉相报。何谓感恩？“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。这就是感恩！感恩是一种责任。“有爱就有感动，感动是一种责任！”对我们每个人而言，感恩是一种爱，是一种对爱的追求、对善的坚守；感恩也是一种对生命的尊重、对责任的执著。

如果没有一颗感恩的心，我们永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。感恩是一种回报。每当你受到别人的帮助时；每当别人给你鼓励微笑时；每当他人给你鼓劲加油时，难道你没有怀着一颗感恩的心去回报他人吗？感恩是一种生活态度，每个人都应该学会“感恩”，而每个人又都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。感恩是一种处世哲学，可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。

感恩谁？首先，我们要感恩那些帮助过我们、鼓励过自己的人。是他们在自己最困难最需要最无助时雪中送炭。使自己有勇气在摔倒后能爬起来，微笑地面对以后的学习和生活。其次我们更要感恩自己的“敌人”是它磨练了我们的意志，是它让自己选择独立，是它激起自我的'挑战，使我们勇往直前。学会感恩！

在感恩的空气中，我们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，我们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，我们可以真正做到严于律已宽以待人；在感恩的空气中，我们能正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，我们将不会感到孤独和无助。就如歌词中唱到：’感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己！“没有爱便没有幸福”，这是高尔基说过的话，”让我们怀着感恩的心去爱着身边的一草一木，去爱着身边的每一个人，因为心中有爱才能真正去体验感恩。

再回头品味《爱的教育》，感觉心中爱的涌动，相信您读此书，如我共鸣，心灵洗礼，爱在深处！让我们用感恩来装扮自己的幸福生活，快乐成长！

教师读《爱的教育》有感篇十八

爱孩子是每一个人都会的，但是什么才是真正的爱孩子，怎样爱孩子才能让他健康地成长，并不是每个人都能做到、都能做好的。再读《爱的教育》，让我深深地体会到：爱孩子，就要从身边的每一件小事做起，教育孩子正直、诚实、自信，并以自己的实际行动来影响孩子，以实际行动告诉孩子，什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，要学会爱自己，更要爱他人。这才是真正的“以自己的人格魅力来教育和影响孩子”！

书里纯洁、温馨的情感，让我感悟到只有爱才是打开人们心扉的钥匙。而爱是没有限制的：同学之间的友好交谈，父母对孩子无微不至的呵护，老师对学生的鼓励，甚至给陌生的人一个温暖的微笑，都能表示你的爱。爱自己的父母和同学要容易一些，而爱那些和自己素不相识的陌生人，就不那么容易了。现在很多人崇拜的不是勤劳的劳动者，而是腰缠万贯的有钱人和一夜成名的明星，这是不对的。要爱劳动人民，这也是《爱的教育》的主题之一。这本书的翻译者之一夏丐尊老师曾说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱，是心灵的鲜花。只要我们人人都献出一点爱，这个世界将变成爱的海洋，爱的鲜花就会常开不败。

在孩子的学习方面，我们一刻都不会放松，有耐心、用平和的心态对待孩子，去帮助他，呵护他的成长。孩子的自尊心是非常强的，孩子的心里有一个结，就是害怕自己被说成是坏孩子，他们希望自己是好孩子，只是自制力差点。我们跟孩子多沟通、多交流，及时指出他身上存在的缺点，并加以正确的引导，不要训斥，更不要指责与漫骂，他会努力地去做、并且会做得很好。

不知道你愿不愿意去试一试呢？

教师读《爱的教育》有感篇十九

读了《爱的教育》，我终于知道了爱是什么。

这本书是以主人公——一个四年级男孩安利柯的眼光，以日记的方式，从4年级10月份开学的第一天，一直写到第二年7月份。记录了安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，使我万分感动，以及老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。每一篇文章都感人肺腑。

爱是一盏路灯，可以给你心灵的'温暖。其实，身边的每一件小小的事都值得记录，那就是爱，哪怕给淋雨的人借一把雨伞，那都是爱。

读了《爱的教育》，我突然想到今年五月份的5?12大地震，在大地震发生的每一件事，都是、有英雄的气息，都让人感动。

教师读《爱的教育》有感篇二十

当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，如同书中所描述的形形色色的社会劳动者们，在默默地为这个社会奉献着，爱，是他们应当拥有的。请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。英国作家萨克雷曾说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”用心去感受这个世界吧，用爱去回馈这个世界吧！毕竟授人玫瑰手留余香，相信在感恩与爱的浇灌中，定能长出明艳的花朵。

《雷雨》描写了一个大家庭的崩溃。周朴园是这个封建大家庭的统治者，也是一个资本家。其妻蘩漪感到被压抑的苦闷，与继子周萍发生了暧昧关系。受过一定资产阶级民主思想的影响然而缺乏反抗勇气的周萍怯懦、自私，想摆脱与继母的这种不伦关系，又爱上了充满青春活力的婢女四凤，而蘩漪的儿子周冲也爱上了四凤。出于嫉妒，蘩漪通知四凤的母亲侍萍来领走四凤。侍萍正是30年前被周朴园引诱为他生了两个儿子，而后又被遗弃的侍女。她是周萍的生身母亲，而被她带走的第二个儿子鲁大海又正在周朴园的矿上做工，作为罢工工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争……这些矛盾酝酿、激化，终于在一个“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，周萍和四凤终于知道他们原是同母兄妹，一场悲剧发生了：四凤触电而死，蘩漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍开枪自杀。善良的鲁妈痴呆了，绝望的蘩漪疯狂了，倔强的鲁大海出走了。罪恶的家庭崩溃了。

周朴园是一位既有资产阶级自由平等思想，又有封建专制思想的新兴资本家形象。他的性格特征，主要是通过他与侍萍、蘩漪两位女性形象以及他与鲁大海等人物的关系表现出来的。周朴园在年轻的时候也是受新思想影响的年轻人，也曾有过想挣脱封建家庭的束缚，要追求自由恋爱和婚姻的理想，因此，他对侍萍的爱是有过真情实感的，但他性格中也有懦弱的一面，不能与自己出身的阶级彻底决裂，最终又回到封建的阵营之中，背叛了侍萍，也背叛了理想。雷雨从开始似乎就注定了这个是一个悲剧。然而悲剧的造成者便是故事的男主人公：元锡公馆的大少爷——周朴园。