范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
观潮说课逐字稿 观潮说课稿获奖稿篇一
针对课文的实际特点——画面美和课文的类型——文言自读课,依据知识性与思想性相结合的教学原则和新的《语文课程标准》,我提出了四大学习目标:
一、能力训练:训练阅读理解浅易文言文的能力;
二、知识学习:认识了解钱江潮,掌握积累一些文言实词的意义;
三、审美教育:学习欣赏体会大自然的美;
四、思想教育:学习“弄潮儿精神”——迎对风险敢于拼搏。
其中,教学的重点与难点在于如何引导学生欣赏美并恰当地表达出来。为了解决这一问题,更好地激发学生的学习兴趣,为学生创设良好的学习情境,我设计制作了融声音、影像、图片于一体的多媒体课件辅助教学,用真实可感的形象说话,以利于学生更直观地理解课文、欣赏美。另外,初二的学生已具备了一定的阅读理解浅易文言文的能力,有一定的鉴赏分析美的能力,也有自己的个性。因此,在课堂中,我积极倡导学生自主学习、师生合作探讨的学习方式,以启发引导为主,把课堂交给学生充分发挥。我采用我校推行的课堂教学模式——目标教学法展开教学,以目标导航定位,让学生带着问题去学,有的放矢,力求学有所得。
我的主要教学流程如下:
总之,课堂教学要“美在其中,乐在其中”是我努力追求的最高境界。这是我对《观潮》课堂教学的一孔之见,请多多指导!
观潮说课逐字稿 观潮说课稿获奖稿篇二
《观潮》是宋代词人周密写的一篇文言短文。作者以“潮”为线索,采用分镜头摄影的笔法,分别描写了钱塘江潮的`雄伟景象、潮中水军演习的壮观场面、吴儿弄潮的高超技术和吴人观潮的盛况,将写景和记事相融合,正面描写与侧面烘托相结合,生动形象地给我们描绘了一幅幅风景画和风俗画,把自然美和人情美交织在一起,交相辉映、互相映衬,使读者如身临其境,受到美的陶冶。
针对课文的实际特点——画面美和课文的类型——文言自读课,依据知识性与思想性相结合的教学原则和新的《语文课程标准》,我提出了四大学习目标:
训练阅读理解浅易文言文的能力;
认识了解钱江潮,掌握积累一些文言实词的意义;
学习欣赏体会大自然的美;
学习“弄潮儿精神”——迎对风险敢于拼搏。
其中,教学的重点与难点在于如何引导学生欣赏美并恰当地表达出来。为了解决这一问题,更好地激发学生的学习兴趣,为学生创设良好的学习情境,我设计制作了融声音、影像、图片于一体的多媒体课件辅助教学,用真实可感的形象说话,以利于学生更直观地理解课文、欣赏美。另外,初二的学生已具备了一定的阅读理解浅易文言文的能力,有一定的鉴赏分析美的能力,也有自己的个性。因此,在课堂中,我积极倡导学生自主学习、师生合作探讨的学习方式,以启发引导为主,把课堂交给学生充分发挥。我采用我校推行的课堂教学模式——目标教学法展开教学,以目标导航定位,让学生带着问题去学,有的放矢,力求学有所得。
我的主要教学流程如下:
总之,课堂教学要“美在其中,乐在其中”是我努力追求的最高境界。这是我对《观潮》课堂教学的一孔之见,请多多指导!
观潮说课逐字稿 观潮说课稿获奖稿篇三
各位领导、老师:
大家好:
我说课的题目是:宋代周密的《观潮》
我按以下五个程序说课,主要说每个程序的要点:
首先,我说教学分析。
1、教材分析:
《观潮》是山水游记的佳作,南宋文学家周密用精妙纯熟的语言,形象逼真的描写,将南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况展现在读者面前。全文着眼点在“潮”上,立足点在“观”上,用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状,演兵之形,弄潮之势,观潮之盛。这篇文章通过正侧面描写结合,白描与细描相结合,写景与记事相结合,成功地写出了钱塘江大潮的奇伟壮丽,又展现了南宋都城的风景画、风俗画,表现了人与自然搏斗的勇敢精神,也流露了作者在南宋王朝灭亡之后对过去生活的留恋之情。
2、学生分析
初二学生已经有了一年的文言文学习基础,学生对文言知识和文言文学习方法有了一定的认识。掌握了一定量的文言词汇,了解了一些常见的基本句式,能运用已学知识初步感知文章大意。
(根据以上两个分析,我确定本课教学目标如下)
1、知识与技能目标
①积累常用文言词语;
②能流利地朗读课文,理解课文内容。
③学习抓住景物特点,多角度、多修辞、多侧面摹状的写景方法。
2、过程与方法目标
①反复诵读,对照注释,借助工具书掌握学习文言文的方法;提高阅读文言文的能力。
②提供句式,教给学生赏析优美词句的方法。学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。
3、情感态度与价值观目标
了解钱塘潮雄伟壮观的景象,激发学生热爱自然、赞美自然的豪情,争做时代的弄潮儿。
教学重点
1、准确地翻译全文,并积累常见文言词语的用法。
2、研读课文,整体感知精彩的场面描写,精巧的结构安排。
教学难点:
理解并运用本文形象逼真的描写方法。
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