班级制度文化(模板8篇)

生活中的点滴积累，汇聚成了我独特的人生感悟。总结需要遵循逻辑结构，根据时间或主题进行组织。下面是一些经典的写作范文，希望对大家有所启发。

班级制度文化篇一

一、了解学生，关注学生。

作为“家”的一份子，不仅要让学生们相互了解，作为班主任老师，更应该把每个学生当成自己的孩子，了解他的方方面面，也只有这样，才能更有效地发挥他们的自主性管理的意识。因此，我经常与他们进行双边、双向及多向的沟通，我经常利用课余时间与他们交谈，了解他们的一切行为活动，了解他们如何与同学相处，如何互相帮助，互相关爱等内容，并及时抑制他们的.错误思想，鼓励他们认真对待新环境中的学习和生活。课堂上，我也很注意观察学生，及时捕捉他们的喜怒哀乐，正确调控他们的情绪，用相信人、发展人的眼光看待他们。抓住有利时机，给予表扬，树立起了他各方面的自信心，逐渐改掉坏毛病教师只做有心人。

此外，为了更好的了解学生，我还经常与家长保持电话联系，必要时进行家访，介绍学生在校的表现及思想情况，对家长提出具体的要求，并让家长多关注他们的孩子，配合好班级工作。

二、建设班级文化，创造温馨的“家”。

班级是学生每天活动最长的地方，建设良好的班级文化，会使学生高兴来学校，还能呵护他们的积极性，让他们从班级这个“家”中感受到温馨。

在班上，我让他们参与到办板报、布置教室的活动中来，使每个学生都有表现自己的机会，为学生的个性发展营造了良好的文化氛围，使整个班级充满了成长的气息，勃发了生命的活力。

三、开展丰富多彩的班级活动，提高学生自我管理的能力。

叶圣陶先生说过：“凡属于养成习惯的事反复讲未必有用。一句老话，要能游泳，必须下水，老师的任务就是用切实有效的方法引导学生下水，练成游泳的本能。”由于小学生活泼好动，好胜心强，喜欢新鲜事物。因此，我尽量为学生提供各种条件，组织灵活多样、富有情趣的课外活动，让他们在活动中提高自我管理能力。每次组织活动之前，我总是有意识地让学生集思广益，精心设计一些适合他们年龄特点的班队活动，创造积极参与的氛围，使学生有所收获。例如：“故事大王”、“岗位轮换制”等活动，不仅提高了学生动口、动手、动脑的能力，而且培养了学生勇敢坚强的毅力，让他们意识到自己是班级中的一员，是“家庭”中的一员，人人都应该为班级工作，为“家庭”添砖加瓦。此外，我还经常利用一些课外活动指导学生积极参与课外集体活动，在活动中培养他们的集体观念、责任感和义务感，提高他们的自觉性和自制力。这些形式多样、趣味性强的班级活动，培养了学生的合作精神、自理能力、交往能力，充分体现了学生在班级中主人翁的地位，发掘了学生的创新能力。

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班级制度文化篇二

1、作业未交每次扣2分，晚交每次扣1分，抄袭作业者每次扣5分;课代表当日统计。

2、上课未带齐学习用具、课本等每次扣1分。

3、上课不听课被点名者每三次扣5分;严重扰乱课堂纪律者每次扣5分。

4、自习课不遵守课堂纪律者每次扣1分。

5、年级组织的大型考试班级前5名者每次加5分;班级前10名者每次加3分;年级前100名者每次加5分;100—200名每次加3分;200—300名每次加2分。

6、统一考试中每进步1—5名每次加3分;进步5个名次以上者加5分。

7、获校级奖：一等奖加3分;二等奖加2分;三等奖加1分;获校级以上奖励：一等奖加5分;二等奖加3分;三等奖加2分。

8、顶撞老师者每次扣10分。

校规校纪：

1、楼道追遂打闹者每次扣2分;说脏话者每次扣2分。

2、仪表不合格者每次扣1分;未带学生证者或不合格者扣1分。

3、参与打架、抽烟、带手机、mp3等每次扣10分;本学期评定不得评a、b等级。

4、在校园周边逗留每次扣3分。

劳动卫生方面：

1、值日迟到每次扣1分;未做值日者每次扣3分;不服从组长管理每次扣1分。

2、值日生未关好门窗，未尽到值日生职责每次扣1分(全组扣)。

3、冬季扫雪每次加3分;未带扫雪工具者每次扣1分。

其他方面：

1、为班级捐公物者分别加1—3分;损坏公物者除照价赔偿外每次扣3分。

2、班委、课代表、小组长等每月加3分;不收作业科目的课代表每月加2分。

3、负责门、窗户、开关等公物者每月加2分。

4、对班级不良现象予以制止者视情节每次加1—2分。

5、经小组为单位完成班级任务小组成员每次加1分。

6、严重影响班级荣誉者、违校纪扣分者扣个人分10分;本学期评定降等级。

7、为班级工作提出合理化建议并采用的每次加1分。

班级制度文化篇三

班级制度是一所学校管理学生行为的规范，也是一种班级文化的体现。作为一名学生，我深切体会到班级制度对于培养团队合作和学习秩序的重要性。在这篇文章中，我将分享我对班级制度文化的体验和心得，希望能够让更多的人意识到班级制度的意义。

首先，班级制度有助于建立积极向上的班级文化。在面对学习和生活中的各种困难时，班级制度为我们提供了一个共同遵守的规范，使得每个人的行为都在同一标准下。例如，每天早晨的升旗仪式和班会，让我们在铿锵的国歌声中感受到了团结和自豪，增强了对祖国的热爱。而每周的组织整理课桌和公共区域的活动，培养了我们的卫生习惯和团队意识，并培养了我们对环境的尊重和爱护。这些规定和活动不仅规范了我们的行为，也提高了班级的整体素质，建立起了一个积极向上的班级文化，让大家更加热爱和珍惜这个集体。

其次，班级制度有利于培养学习秩序和互助精神。一所学校的最核心任务就是教育，而良好的学习秩序是学校顺利开展教学活动的前提。在我们班级的制度中，有明确的学习时间和作息安排，每个人都要本着早到早打卡的原则，准时上课并完成作业。同时，我们还要求在课堂上做到安静听讲，互相尊重，相互帮助。这样的制度要求，让我们在学习中保持良好的纪律，提高了学习效率。而且在遵守这些规定的过程中，我们不仅学会了自我管理和自律，还培养了团队协作和互助精神。每当有同学遇到困难或问题时，大家都会伸出援手，共同解决，从而减少了学习上的阻碍，提高了整体的学习水平。

此外，班级制度还有助于培养学生的责任感和领导能力。在我们班级，每个学期都会轮流担任班长、班委等班级管理职位。这些职位的责任不仅是服从学生会的管理，还需要对班级的管理和组织负责。担任这样的职位，提高了我们学生的责任感，并培养了自身的领导能力。在担任班委的过程中，我学会了怎样合理安排时间、组织集体活动、处理同学间的矛盾等，这些对我今后的学习和工作都起到了积极的影响。不仅如此，通过担任班级职位，我们还能够参与学校和班级管理决策的制定，发表自己的意见和建议，培养了我们的创造力和独立思考能力。这种责任感和领导能力的培养，不仅仅对我们自身有益，也对整个班级和学校带来了积极的影响。

最后，班级制度还有助于增强班级凝聚力和团队精神。班级是一个小社会，每个人都有自己的个性和优点。班级制度通过各种有趣的活动和规定，让我们每个人有了共同的目标和价值观，培养了大家的团队意识。例如，在一些班级活动中，我们需要分组合作完成任务，这样的活动不仅增强了大家之间的沟通和合作能力，还提高了大家对集体的认同感和归属感。再比如，每年的班级篮球比赛，大家会亲手制作队旗、队服等，让我们有了一种家的感觉。在这个大家庭中，我们相互支持鼓励，在困难时互相携手共进，在成功时一起庆祝。这样的经历让我们学会了互相欣赏和尊重，增强了班级的凝聚力和团队精神。

综上所述，班级制度文化在我们的成长道路上扮演着非常重要的角色。它不仅规范了学生的行为，培养了学习秩序和互助精神，还培养了学生的责任感和领导能力，增强了班级的凝聚力和团队精神。班级制度文化的建设和实施，需要学生、家长和学校的共同努力。相信在不久的将来，我们的班级会更加团结、和谐、进取，成为一个充满活力的学习大家庭。

班级制度文化篇四

在一个社会化的环境中，制度体系的存在是维系良好秩序和促进个人发展的重要保障。班级制度作为学生生活中的基本规范，其作用不可忽视。在这个过程中，我认识到班级制度对于促进学生的纪律和自律具有非常重要的作用。班级制度可以规范学生行为，保障课堂秩序，使同学们学会遵守纪律和规则，形成良好的学习习惯。此外，制度还可以推动学生团结合作，增强集体荣誉感和归属感，培养学生积极向上的品质。因此，对于班级制度文化的建设，我们必须充分认识其重要性，积极参与其中。

班级制度文化具有激励作用，它能够帮助学生建立正确的人生观和价值观。在我们的班级中，学生被教导要勇于担当、奋发向前。而班级制度文化则通过奖惩机制进一步激励学生。优秀学生可以获得表扬和奖励，激发他们的学习动力和上进心。同时，制度也对违规行为进行惩处，形成良好的学习氛围和行为规范。在这个过程中，我认识到班级制度文化对培养学生的责任感和奉献精神具有极大促进作用，激励他们努力学习，实现自身的全面发展。

班级制度文化不仅对学生智育方面的培养起到推动作用，同时也对学生品德和人文素养的培养有重要意义。通过班级制度的建设，培养学生的自我约束和自律能力。在班级活动中，学生通过校规校纪的学习和执行，逐渐养成了守时、尊敬师长、团结友爱、遵守纪律等良好的学风和品德。班级制度文化不仅是学生行为的规范，更是学生道德观念的培养载体。因此，班级制度文化的教育作用应该得到重视和弘扬。

在班级制度文化的建设过程中，需要与时俱进，不断创新和发展。随着社会的变化和科技的进步，班级制度需要适应和满足学生的需求。培养学生的创新和实践能力、提升学生的综合素质是班级制度文化创新的重要方向。比如，在我们的班级中，我们倡导开展一系列创新活动，增强学生的实际操作能力和动手能力，同时培养学生的团队协作精神和创新思维。这些创新活动不仅增加了学生的乐趣，更培养了学生的综合素质。因此，班级制度文化的创新与发展是我们追求的目标。

通过班级制度文化的实践，我获得了许多宝贵的经验。首先，参与班级制度的建设，让我更加深刻地认识到班级制度的重要性和作用，增强了我遵守纪律和规则的意识。其次，班级制度文化的建设促进了班级的团结和凝聚力，让每个人感到他们是班级的一部分，有着共同的目标和使命。最后，班级制度文化的创新与发展让我体会到了学习的乐趣和成长的快感，提升了我的综合素质和能力。在未来的实践中，我建议我们班级还可以加强制度的宣传和沟通，让每个人都能了解制度的内容和要求，并充分发挥制度的作用。同时，班级还可以举办更多的创新活动，为学生提供更多展示才能和交流学习的机会。这样可以更好地促进班级制度文化的进一步发展，并为学生的成长与发展提供更好的平台。

总结：通过对班级制度文化的认识与体会，我深刻理解到班级制度文化的重要性和作用，以及其对学生紧张和全面素质的培养带来的积极影响。班级制度文化对学生的行为规范、品德培养、智育推动等方面起到了重要的推动作用。因此，我们应该积极参与班级制度文化的建设与实践，不断创新与发展，为班级的和谐与发展做出自己的贡献。

班级制度文化篇五

第一条：班级规章制度的制定是为了使全班同学形成良好的学习、生活习惯，提高学习、生活的自觉性，自觉遵守班级纪律，以期通过全班同学共同努力，塑造优良的班级风貌；第二条：作为班级一员，必须无条件遵守班级规章制度；第三条：本规章制度自公布之日起开始执行。

一、纪律。

（一）考勤纪律。

（二）上课纪律。

（三）上课前纪律。

二、文明礼貌。

第三条：全班同学在路上遇见老师时要问好，同学间碰面也要相互问好；

三、学习。

第一条：全体同学要自觉遵守班级学习纪律，并注意优良学习氛围的形成与保持；

第三条：课堂上老师提出的问题，如自己知道如何做，要积极发言；

一、学习方面：

1、上课不准睡觉、说话、倒水、吃东西、听音乐、作小动作、随处走动、看课外书、不认真听讲。违者每项扣2分。

2、按时完成作业，上交作业。违者每项扣2分。

3、不准抄袭他人作业，不准借作业给他人抄袭。违者每项扣2分，若在他人不知晓的情况下抄袭他人作业者扣4分。

4、上课积极回答问题者，经上课老师同意，可以每回答一个问题加2分，老师不同意的不加分。

5、作业打分分为abcd，得a的加5分，b的加3分，c的加1分，d的扣3分。

6、学习明显进步者，班级每进步5名加3分。班级前五名加5-1分。

7、每组打扫卫生不认真者扣小组分3分，认真者加5分。另根据每个小组每天完成作业，试卷平均得分等给小组加分，由班主任和助教统计。

注：上课回答问题得分由每组组长来记，2组记录1组组员的情况，3组记录2组，4组记录3组，1组记录4组。如发现所记录小组有迟到、不按时完成作业、作弊等违反纪律的情况，请注意标明具体，告知班主任和助教。其它作业得分等由班主任和助教统计。

二、纪律方面：

1、上课不迟到、早退。违者每项扣2分。无故旷课者扣10分。迟到三次以上以旷课一节计算。旷课三次者，直接开除，且不退费。

2、下课不在教室追逐、打闹。违者每项扣2分。

3、在校期间不得打假斗殴，违者直接开除学籍。

4、病假、事假要提前请假，到班主任处开请假条，不请假随意外出者，一经发现第一次扣个人20分，扣小组10分，第二次直接开除，且不退费。

5、当天值日小组负责关好班级内电器、灯、门窗等。违者小组扣2分。

6、严格遵守就寝制度，不在宿舍及楼道打闹、喧哗。违者扣2分。

7、注意节约用电，不要在宿舍用大功率电器。

9、男女学生不得随意进入对方宿舍，除非有特殊情况并获得班主任同意。违者扣2分。

10、保管好自己的贵重财物，不要随意放在宿舍和教室，最好随身携带。

三、卫生方面：

1、不乱扔垃圾、不随地吐痰、不脏化墙面。违者每项扣2分。

2、不准毁坏公物。违者扣2分，并照价赔偿。

四、文明方面：

1、不准顶撞老师，打骂同学。违者每项扣5分。

2、未经允许不拿同学东西、教室用品。违者每项扣2分。

3、不准进入营业性网吧、音乐吧、酒吧及其他娱乐场所，不准打扑克。违者每项扣5分。

五、综合：

班级同学实行分值量化考核，按照以上班级各规章制度进行扣分加分，个人及小组分值在负10分及以下者给予警告，个人警告达到二次直接开除学籍且不退费。

1.配合老师鼓励同学努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。

2.协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行。

3.协助班主任组织同学参加各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力，增强劳动观念。

4.维护同学的正当权益，反映同学们的建议、意见和要求，促进同学之间、同学与教职工之间的团结。

5.坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉。6.组织填写各种表册，做好各项考核指标的记录与统计工作。

班级制度文化篇六

班级制度文化是学校管理中的一个重要环节，它为学生提供了一个团结、安全的学习环境。在我所在的班级中，我们也形成了一套独特的班级制度文化，让我感受到了班级的温暖和秩序。通过与同学们相处，我不仅体会到了班级文化的重要性，更体验到了班级制度文化给我们带来的正能量。

我们班级的制度文化非常注重学习的秩序和效果。首先，老师和同学们一起制定了规范的学习时间和作息安排，每天的作息时间表都非常清晰明确。每天早晨，我们都要按时出勤并参加早读活动，集中精力，做好早晨的学习准备。在课堂上，老师要求我们严格遵守纪律，不得擅自离座或者妨碍他人学习。通过这些规定，我们班级的学习秩序被有效地维护了下来。

班级制度文化使班级成员之间形成了一种相互依赖、相互合作的关系。例如，我们班级组成了小组，每个小组有自己的任务和职责，大家相互帮助，同心协力地完成任务。每个星期五，我们还会组织班级活动，例如运动会、文艺晚会等，通过这些活动，我们班级的凝聚力得到了有效提高，大家都感到我们是一个大家庭，彼此之间有了更深的情感联系。

班级制度文化对我们的行为习惯起到了很大的规范和引导作用。例如，我们班级规定禁止谈论别人的隐私，并鼓励公平竞争和友好交往。在活动中，我们也学会了互相尊重和礼貌待人的态度。经过一段时间的培养，我们的行为习惯越来越规范，班级的秩序也更加井然有序。这些良好的行为习惯让我们感到很自豪，并且也受益于这些习惯。

班级制度文化培养了我们的责任心和合作精神。我们班级规定了班干部的职责和义务，通过竞选和轮流担任班干部，不仅培养了学生的责任感，还让每个同学都有了参与班级管理的机会。同时，在日常的学习和生活中，我们也要积极参加班级组织的各种活动，例如植树活动、社会实践等，通过这些活动，我们的合作精神得到了很好的培养和锻炼。

在班级制度文化的影响下，我形成了积极向上的心态。班级制度文化让我明白，只有通过遵守规定和纪律，才能够更好地学习和进步。在与同学们的交流和合作中，我学会了倾听和沟通的技巧，并且不断提高自己的学习能力和综合素质。这种积极向上的心态让我在学校的学习和生活中更加努力，也为将来的发展打下了坚实基础。

总结：班级制度文化在我们的班级中起到了重要的作用，它提供了一个良好的学习秩序和凝聚力，培养了我们良好的行为习惯和责任心，也让我们拥有积极向上的心态。通过班级制度文化的影响和培养，我们班级的整体素质得到了很大的提高，每个同学的发展和成长也得到了更好的保障。我相信，在班级制度文化的引领下，我们的班集体将会更加团结、进步，为学校的发展做出更大的贡献。

班级制度文化篇七

班级内部设班长、团支书、学习委员、体育委员、生活委员、文艺委员、心理气象员男女生各一名。班委会组织的原则是民主集中制，第一届班委会在第二学期初进行述职报告，之后采取新同学自荐和投票选举，通过公开竞争的方式产生新的班委和团委成员，在没有特别情况之下，班委将保持下去，选举结果报送辅导员审核后生效。

各班委务必结合班级实际，在学习、纪律、生活等方面以身作则，积极与同学交流工作意见，时刻接受同学们的批评与监督。班级同学应该努力配合班委工作，及时对班委工作的不足之处提出批评和建议。

班长统一管理班级一切事物，负责领导班委会的日常工作，对外代表班级。团支书负责领导班级团支部一切工作，对外代表班级团支部。班长和团支书应对班级内部事务负责。其余各委员应配合班长和团支书，努力管理好各自工作，并对其负责。

例会制度：每周一次，全体班委参加。会议由班长或团支书主持，总结班级一周工作，提出解决本周出现问题的方案，并研究布置下周工作。班会制度：每月一次，由组织委员和学习委员负责组织。班委会同学参加，进行班级活动的布置和总结，并且陈述班级其他的相关事情。同学们可各抒己见。

班级全体成员大会每学期学期开始之际和学期结束之前各召开一次，由班长召集，由班长代表班委作工作报告并宣布本学期工作计划。

日常课堂人员考勤由学习委员负责记录和保存（分班上课时可由其他班委协助记录）；班会及例会的考勤和会议记录由指定的班委成员记录和保存。每周的考勤记录结果应在例会上通报。

每学期开始，班委、团支部分别拟出班级工作计划，上报辅导员审阅后方可执行。学期末前，上交学期工作总结。宣传委员负责整理班级材料，制定班级资料库。在期末进行总结，总结材料在电脑上备电子档案。

本班班费由生活委员统一收取和管理，具体收支都应记录在案，班级帐务一个月公示一次，每学期进行一次大总结。采购物品时至少2人，由生活委员记录在案报销。班费的使用原则是节约、高效、公开，随时随地接受班级同学监督。

同学们应本着主人翁的意识积极参加以班级为名义的各类活动，由团组织委员进行活动的考勤，同学们的出勤将直接影响个人考评的结果。每次活动团组织委员和团宣传委员应到场，做好班级活动的组织和记录总结工作。

所有请假同学必须写请假条并注明请假时间和原因，请假必须由辅导员同意签字后才予批准。假期结束后需到辅导员处进行销假。请假条由学习委员统一保管，并记录在册。

每位同学都应具有自我保护意识，如遇紧急情况，应及时与辅导员和学校相关职能部门联系。

班级常规安全工作由班委会成员和寝室长负责，由寝室长负责到同寝室的每一位同学。对于的任何班级成员在学习、生活中出现的困难、紧急情况等，班委会成员、寝室长以及其他知情的同学应在第一时间向辅导员反映。

班级制度文化篇八

第一条：出勤准时守纪。天天按时到校上课、不迟到、不早退、不旷课。

第二条：作为一名初中生，学习是我们的首要目的。外表的亮丽在于其次，我们要剪符合学生身份的头发，穿符合学生身份的服装，制定这个规范为的是让我们能够全心地投入到学习中去，让我们一起来遵守它。

第三条：一节课只有45分钟，可以说课堂上分秒是黄金，希望我们每一位同学能够自觉遵守课堂纪律。

第四条：作业是老师了解同学对知识了解多少的途径，按时完成作业是每个合格学生应该做到的基本标准。

第五条：考试是在检查我们对知识的掌握程度，每一分都应该来的真实，因此，在考试中决不能有作弊的现象。为自己负责，决不作弊！

第六条：尊敬老师，团结同学，言谈举止文明，记住自己的一言一行代表着我们班的形象。

第七条：坚决把卫生做到干净、彻底，因为我们相信，只有在良好的环境中，才能使学习更上一层楼。

第八条：爱护公共财物。从小学老师就讲爱护公共财物，小学生都知道爱护，我们都是初三学生了，要来共同保护公共财物。

第九条：诚实勤奋敬业，做品德高尚的人。**初中管理制度之——学生管理。

**中学学生日常行为规范。

**学生在校一日常规。

**初中两操、升旗、进出办公室及教师房间常规。

**初中特殊学生群体关爱制度。

**初中走读学生安全承诺书。

**初中学生预防溺水、交通安全承诺书。

**中学学生日常行为规范。

一、纪律规定。

1、遵纪守法，不违犯校规校纪，不议论别人的违纪违规行为。

2、断绝与不三不四的人来往，要与进步同学交朋友。

3、服从教导，严禁顶撞老师和对职工无理行为。

4、禁止以大欺小，以老欺新，持强凌弱。不挑拨是非，不包庇错误，未经老师许可，不得串班、串宿舍。

5、不准打架、骂人、吵闹、起哄。不说脏话，不随地吐痰，不乱丢纸屑果皮。

6、不准吸烟、饮酒、赌博。不进网吧、歌舞厅、游戏厅等不适合中学生进入的场所。

7、严禁偷窃和用不正当的手段侵占他人财物。

8、思想健康向上，不谈恋爱，不看不健康的书刊、画片和录像；不唱、听不健康歌曲。

9、不准上树爬墙，不玩、不饲养小动物。

10、爱护学校设备，花草树木和一切公共财物，不动用他人的东西，损坏公物要赔偿。

11、各种集会要准时进出席，服从指挥，坐姿正确，安静听讲，不说话，不打闹，不做与会无关的事情。

12、不准随便出校门，有事外出要向班主任书面请假，班主任批准后方可出校，未经班主任许可不准接见不熟悉的人。

13、遵守作息时间，按时上学、放学，途中不逗留、玩耍，坚持出好勤，因病、事不能按时到校必须提前向班主任请假，严禁逃课逃学。

二、学习规定。

1、明确学习目的，端正学习态度，刻苦学习文化知识，提高学习成绩，为自己争前途，为家长争光彩，为学校争荣誉。

2、课前必须准备好书本等学习用具，爱护自己和他人的学习用具。

3、上课不迟到、不早退、不旷课。

4、服从老师的管理和教育，不得违背课堂常规。

5、上课专心听讲，积极思考，认真回答老师的提问，向老师提问必须先举手。

6、上好实验课、体育课，听从老师指导，遵守课堂规则。

7、按时完成作业，不得抄袭。

8、遵守考试规则，不准作弊。

三、礼貌规定。

1、尊敬师长，见到学校老师要问好。

2、进办公室要喊报告，未经许可不得入内。

3、使用文明用语，不说脏话、粗话。

4、不给老师起外号，不直呼老师的名字。

5、见到校领导或老师陪同外宾参观、检查要礼让，并主动称呼“您好”或“老师好”。

6、尊敬父母，不与父母吵闹，多体谅父母，帮助父母做家务事。

7、外出或回家时，要主动向父母打招呼，未经家长同意，不得外出乱跑，不得在外留宿。

8、尊重社会各行各业人员，不起哄，不与他人打骂争吵，不侮辱他人的人格。

四、仪表规定。

1、着装整洁、朴素大方，不穿奇装异服，正常时间不许穿拖鞋。

2、不烫发、不染异色发、不留另类夸张发型。男生不留长发，女生不穿高跟鞋，不化装，不留长指甲。

3、不穿背心、拖鞋进入教室上课，运动场上不赤背。

4、不在身上刺刻，不戴墨镜、戒指、手链、脚链、项链、怪形帽等饰品。

5、保持衣服整洁、帽子要戴正，衣服要扣好，不得披衣敞怀。

五、卫生规定。

1、积极参加卫生扫除，按时完成任务，爱护校园环境，维护校园整洁，不随手乱扔乱丢，养成良好的卫生习惯。

2、教室卫生：要求地面、门窗、玻璃、墙壁、黑板、走廊干净，桌椅整齐，卫生用具摆放整齐。

3、宿舍卫生：每餐饭后要及时清扫；要求做到：室内无异味；地面干净、无痰迹、无积水；生活用品保持“六线一平”。

4、环境卫生：每天早饭后（星期一中饭后）各班进行卫生清扫工作；要求做到：无纸屑、落叶、包装袋、杂物、杂草等。

5、卫生检查：政教处、团委、学生会每天对教、寝室和卫生责任区进行检查，对检查中存在的问题，各班要进行及时的整改，直到合格为止。

每周进行一次全校性的卫生大扫除，团委组织人员检查评比，并通报评比结果。

六、用餐规定。

1、按时就餐，按规分饭，本桌人员未到齐不得提前分饭，非值日生不得进入厨房拿饭桶，任何学生都不得进入厨房打饭。

2、文明用餐，相互礼让，自觉排队，不大声喧哗。

3、讲究卫生，保持分饭处地面整洁，不得随地乱扔乱倒剩余食物，及时洗刷餐具。

4、注意节约，不浪费饭菜，剩饭剩菜倒入指定的器物内。

5、尊重餐厅工人，服从值日老师和餐厅工人的管理。

七、起居规定。

1、按时熄灯、按时就寝，保持寝室安静，不得在宿舍里洗刷、追打、喧闹。

2、上床休息前做好准备（上厕所、喝水等），铃响后必须上床睡觉，不说不串床，严禁影响别人。

3、夜间上卫生间不得吵醒别人。

4、严格遵守住宿制度，严禁夜不归宿，不得翻墙出校。

5、不得将别的寝室学生带入本宿舍，不得留宿外人。

6、毕业班晚自习拖班，保持校园安静，不影响他人休息。

7、按时起床，起床后须整理好床铺、宿舍。铃响后，立即到规定地点整队做操。

8、在上课期间，要锁好寝室门，未经班主任允许不得私自回宿舍，严禁非本宿舍学生入内。

八、操练规定。

1、认真做早操、课间操和眼保健操。如有事因病不能做操，要向老师请假。

2、做操要认真有力，动作准确，整齐合拍。

九、集会规定。

1、积极参加校会、年级会及学校组织的校外集会。不准旷会，不准中途退场。

2、队伍集合要快、静、齐，听从指挥。

3、集会时，要认真听讲，不得交头接耳。对报告人或发言人有礼貌，要用热烈的掌声对发言人表示欢迎或感谢。

4、如果学生上台发言，仪态端庄大方，口齿清晰，必须事先做好准备。

5、每周星期一和星期五课间操时间在旗杆前集合，升国旗时立正脱帽，行注目礼。

6、紧急集合：学生听到紧急集合信号，立即停下正在进行的一切事情，以班级为单位在指定地点排好队；班长清点人数，向召集人报告出勤情况。召集人宣布解散后，学生方可离开做其他事情。

十、安全规定。

1、学生的钱及贵重物品存放班主任处。

2、上课期间，锁好宿舍门，不准随便回去，不准乱串班。

3、不准玩火，严禁带打火机、火柴等火种火源进校园，注意用电安全，教寝室断电立即报告老师，请电工师傅修理。

4、严禁携带木棍、铁棍(长度超过20cm)、双节棍、铁链、管制刀具（连刀柄长度超过10cm）等凶器进入校园。

5、遵守交通规则，注意行走、骑车、乘车安全。

6、严禁打架斗殴，同学之间发生矛盾，要冷静，心平气和，可以交流沟通、报告老师或学校领导等合理正确的方式解决。

**初中学生在校一日常规。

为了落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合我校的实际情况，制定《**初中学生一日常规》，要求全体同学遵照执行。

一、起床。

1、按时起床，整理好床铺、宿舍，保持服装整洁，发型大方得体。

2、按时出操，认真早锻炼。

3、早操完毕，进教室早读，按指定要求预习、复习功课。

二、上课。

1、预备铃响后，立即进入教室坐好。准备当堂课的学习用品，静候老师上课。

2、学生迟到应在门口喊“报告”。经许可后，方可进入教室。

3、听课是要端正坐姿，不准穿背心上课。

4、上课要专心听讲，积极思考，认真做笔记，不准交头接耳，不做与当堂课无关的事情。

5、踊跃回答老师的问题，发言时声音要宏亮，发言完毕，经老师允许后方可坐下。向老师提问时，要先举手，经同意方可起立提问。

6、实验课，要爱护仪器。不得把仪器和实验用具带出室外，损坏仪器要赔偿。

7、下课铃响后，教师宣布下课以后，老师离开教室后，学生才可以自行活动。

8、认真上好体育课，积极参与配合老师的教学，不得私自离开或不到堂，更不能回教、寝室或出校门。

三、课间。

1、下课后先准备好下一节课的学习用品，然后走出教室，做些有意义的活动，严禁相互追逐、打闹或大声喊叫。

2、值日生擦好黑板，整理好教室，抹去讲桌上的粉尘，学科代表分发作业或帮老师拿教具。

3、课间不乱扔屑、包装袋、果皮等垃圾。不随地吐痰，不向墙壁踢脚印，不翻墙弄电等。

4、不随便进入教师办公室，有事进老师办公室先喊报告，得到允许后方可入内，在办公室坐立有礼貌，不得乱动办公用具，不乱翻老师的书籍、作业、考试卷等。

5、注意安静。在楼内不大声说话，不追逐打闹。走廊内走动，要疏散自流成行，各自靠右边行走。上下楼时各班的学生要按学校指定的楼梯上下。在楼外，不大声喧哗、嬉闹，教学区内不准搞体育活动。

四、出操与集会。

1、积极参加校会、年级会及学校组织的校外集会。不旷会，不准中途退场。

2、认真做课间操和眼保健操。动作有认真、准确。如有事因病不能做操，要向老师请假。

3、队伍集合要快、静、齐，听从指挥。

4、集会时，要认真听讲，不得交头接耳。对报告人或发言人有礼貌，要用热烈的掌声对发言人表示欢迎或感谢。

5、如果学生上台发言，仪态端庄大方，口齿清晰，必须事先做好准备。

五、自习课。

1、自习课要像上其他课一样安静，在各自的座位上认真做作业，复习功课。

2、不准下位，不准谈笑，不准擅自离开教室。

3、提倡独立思考，独立完成作业。

六、午、晚休。

1、按时午、晚休。严禁旷宿。

2、两休时间内须保持校园安静，不准在校园内逛或做其他文体活动，禁止一切违纪活动。

3、非休息时间不得擅自进入宿舍，需病休的经班主任签字批准，并告知当天值日老师方可进入宿舍。

七、就餐。

1、按时就餐，按规分饭，本桌学生未到齐不得提前发分饭，非值日生不得进入厨房拿饭桶，任何学生都不得进入厨房打饭。

2、文明用餐，相互礼让，自觉排队，不大声喧哗。

3、讲究卫生，保持分饭处地面整洁，不得随地乱扔乱倒剩余食物，及时洗刷餐具。

4、注意节约，不浪费饭菜，剩饭剩菜倒入指定的器物内。

5、尊重餐厅工人，服从值日老师和餐厅工人的管理。

八、就寝。

1、严格遵守住宿制度，严禁夜不归宿，不得翻墙出校。

2、不得将别的寝室学生带入本宿舍，不得留宿外人。

3、按时熄灯、按时就寝，保持寝室安静，不得在宿舍里洗刷、追打、喧闹，不准串床歇宿。

**初中两操、升旗、进出办公室及教师房间常规。

一、早操。

1.起床铃响后，要立即起床、洗漱，理完床铺后，到指定的出操地点集合。要求各班在一分钟内整理好队伍。

2.学生应穿运动鞋上操，禁止穿高跟鞋、皮鞋或拖鞋。

3.出操时各班应为二路纵队。要求队列整齐，步伐一致。

4.各班早操要考勤，体育委员每天应如实检查本班出操人数并向班主任回报。为了方便学校管理，各班应按时出操，不得提前或落后，早操时间应为20分钟，运动量要够，达到锻炼目的。

二、课间操。

1.为培养学生的组织纪性，课间操时各班应有序迅速到指定地点集队，做操。

2.做操时队形、动作必须整齐一致，动作准确有力，不讲话，要求各班定人定位。

3.结束时必须有组织地解散。

三、升旗仪式要求：

1、升旗仪式在每周星期一上午举行(遇有恶劣天气不举行)。

2、举行升旗仪式的场地必须整洁，环境肃穆，升旗时所有在场人员必须肃立，严肃认真，精神饱满，不得左顾右盼，交头接耳。

3、各班学生要扛着班旗有秩序地整队入场，服装要统一整洁。

4、学校把升国旗制度纳入常规管理，对学生参加升国旗仪式的出勤、列队状况、精神状态等进行考评，并作为评比先进班级的重要条件。

5、升旗仪式全体教职工必须准时参加，给学生做出表率，部门和年级组负责各自的整队和考勤，办公室主任检查、记录。

四、升旗仪式程序是：

1、出旗。

全体师生员工面向旗杆正站立。出旗手右手擎国旗(旗杆部分贴在右胸前)，两名护旗手在出旗手两侧，一起正步走到旗杆旁，出旗手将国旗悬挂于旗杆上，做好升旗准备。

2、升旗(奏国歌)。

升旗开始，奏国歌，全体师生面对国旗立正，行注目礼，目光必须随国旗的徐徐上升上移，不得他顾。场外人员在升旗开始时，不得走动、喧哗。由值勤人员加以管理，待升旗仪式结束后方可入内。

3、国旗下讲话。

五、进入老师办公室或房间常规。

学生进入老师办公室或房间应喊“报告”或敲门，声音以房内人听见为适度，未经允许不得擅自入内。午间、晚间没有特殊情况不准进入教师房间。

**初中特殊学生群体关爱制度为了给特殊学生群体创设一个良好的成长环境，促进每名学生健康和谐发展，全面提高育人质量，推进和谐校园建设，特制订如下制度：

1、特殊学生主要是指家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守学生、随班就读残疾儿童、身体和心理异质学生等。

2、逐个建立完善特殊学生档案，建立严格的档案管理制度，设定档案借阅权限，保护学生个人隐私。

3、为每名特殊学生配备成长导师。针对不同学生群体的状况，学校安排品德高尚、责任心强、学生信任的教师做“成长导师”，通过开展“师生共成长”等活动，鼓励导师结合自己的优势，帮助被辅导的学生健康成长。

4、定期研究分析各班级需要被特别关爱学生的成长状况。将学生成长导师的工作情况单独计算工作量，纳入对教师的年度考核。对指导学生成长成绩突出的指导教师，在评优树先、职称聘任等方面优先予以倾斜。同时把关注特殊群体学生工作作为和谐校园建设的重要内容。

5、严格各级救助资金管理，设立专用帐户，专人负责，专款专用，定期公布，接受社会监督，提高了救助工作的信誉度。

6、建立走访反馈制度。学校定期走访学生家庭，了解特殊学生的思想状况，生活学习情况，注重做好的信息收集、情况反馈及协调服务工作，根据情况及时进行调整，确保特殊群体应助尽助。与父母沟通、交流，指导家长作好对孩子的正确教育工作。同时，积极倡导学生家长进行校访，设置专门房间，接待学生家长，虚心听取他们的意见，强化交流合作，在教育转化不良学生上形成一个和谐的氛围。

**初中走读学生安全承诺书。

为了确保学生在校期间的人身安全，严格责任界限，健全学校教育——家庭教育——社会教育一体化网络，根据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》，有关法律、法规规定和上级文件精神，结合我校实际，特与走读学生的监护人签订如下安全承诺书：

我的孩子。

在班就读，学校反复告知我和孩子，根据上级有关文件精神，为了学生安全，走读学生不能到校上早晚自习。我强烈要求孩子到校上早晚自习，作如下承诺:在早、晚自习上学及放学的时段，我或家人每天按照学校的作息时间，准时在校门口接送孩子并教育孩子遵守**初中安全管理规定，发生一切安全问题，责任自负。

此承诺书一式俩份,双方各执一份,自签字之日起生效。

承诺人（监护人签字）：

班主任（签字）：

学校政教处(盖章)。

****年9月1日。

**初中学生预防溺水、交通安全承诺书。

1、不私自游泳，不到池塘、湖泊、河流边戏水、玩耍等。

2、不骑有故障的车，不违章骑车，不违章过马路。不向过往车辆抛掷石块等。

3、不骑摩托车，不扒车，不爬车，不吊车等。

4、不乘坐三轮车，农用车，拖拉机等非营运车辆。

5、不搭乘“三证”不全的车辆，不搭乘超载车辆，不搭乘车况不好的车，不搭乘有问题（酒后，疲劳等）的车辆。

6、此承诺书一式两份，政教处和班级各执一份。自签字之日起生效。

承诺人（签名）：

班级。

班主任（签名）：

****年9月1日。