方案是指根据具体问题或需求制定的解决方案,它是解决问题或实现目标的方法和步骤的集合。在面对各种挑战和任务时,我们需要一个明确的方案来指导我们的行动和决策。方案的制定需要充分考虑各种因素,包括资源、时间、成本、风险等,以确保最终的实施效果和目标达成。在制定方案时,我们可以参考过去的经验和成功的案例。通过阅读方案范文,可以深入了解方案制定的步骤和要点。
幼儿园小班夏天主题活动方案篇一
活动目标:
1、乐意和同伴一起布置“我的小区”,学习用优美的语言作出完整地意思表达。
2、尝试为“我的小区”设计各种标记,体验大胆尝试的快乐。
活动准备:
1、小朋友为小区制作的房子和儿童乐园设施等。
2、“我的小区”场地布置。
活动过程:
一、介绍自己的作品:
1、今天大家一起来建造“我的小区”,好吗?小朋友已经为小区造了很多东西。请小朋友向大家介绍一下。(我为小区造了……)。
2、现在大家就来布置“我的小区”吧。出示“我的小区”建设场地,请小朋友把为小区造的东西放到“我的小区”里面。
3、“我的小区”造好了,你们喜欢“我的小区”的什么地方?为什么?
4、教师小结:“我的小区”里有高高低低的房子、高高的树、绿绿的草坪、还有美丽的花朵。小区里的儿童乐园是大家最喜欢的,看,有滑滑梯,有翘翘板,还有数字龙船。小区的停车场可真大呀,里面肯定能停许多许多的车。哇!我的小区真美。
二、幼儿设计标记:
2、幼儿开始设计,把设计好的标记放到你要为小区设计标记的地方。鼓励孩子大胆想象,设计出各不相同的一个或多个标记。
三、讨论:
1、你为小区的什么地方设计了标记?这个标记告诉了我们什么?
2、找到明显的标记让孩子猜猜,这是什么标记,告诉我们什么?
总结:标记要一看就能让看的人明白它告诉了我们什么。
四、讨论残疾人标记:
1、老师也为小区送来了标记。出示标记,这是什么标记呢?(残疾人的标记)。
3、你在哪里见过这个标记?
这个标记告诉我们这里有残疾人通道,可以方便那些行动不方便的人。
总结:孩子们今天为小区设计了那么多的标记,真了不起!为自己鼓鼓掌吧。
幼儿园小班夏天主题活动方案篇二
1.在观察、记录夏天天气调查表的基础上,初步学习分类数数的统计方法进行统计。
2.通过观察气象预报表,了解夏季是一个十分炎热的季节、知道一些避暑的方法。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
1.六月份的.气象预报表。
2.数字卡、统计表格。
3.气象标志。
4.录象带《夏热的雷阵雨》。
一.交流经验:谈谈天气。
1.教师:最近几天天气特别的炎热,你们知道这是什么季节吗?
2.(播放录象)《夏日的雷阵雨》。
二、学习统计天气气温。
三、激发进一步探索。
幼儿园小班夏天主题活动方案篇三
1、观察夏日天空的变化,学习用比喻的手法来表达自己的感受。
2、在游戏中增加动作的敏捷性,体验迎风飞跑的感觉。
3、学习创意地运用材料制作天空中的云。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。
(一)寻找夏天。
1、集体演唱《知了》。
2、谈话引出活动:夏天到了,知了来了,有谁知道夏天除了知了先生来做客了,还有些什么变化?今天,我们就一起去外面找找夏天。
3、带幼儿来到户外草地上,请幼儿自由结伴找找夏天。
师:请你和好朋友一起仔细地找一找夏天,然后告诉我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)。
4、集中交流自己的观察所得。
(二)观察夏日天空的变化。
1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。
师:刚才我们找夏天找累了,躺下来休息一下吧。你躺下来后,看到了什么?
师:噢,我也看到了,我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的?
师:请你再仔细地看看,天空中的云还有什么变化?
2、感觉夏天的气味和声音。
师:现在请你们闭上眼睛,用你的'鼻子闻一闻,告诉我夏天有什么味道?
师:那夏天有什么声音呢?
(三)和风娃娃做游戏。
2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条,让幼儿在空地上不停地跑动,感受皱纸随风飞起来的变化。
(四)制作天空。
1、讨论、分享观察天空时的感受,鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。
师:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?
a、展示材料。
b、用这些材料如何做云呢?
3、幼儿自由结伴用材料做云,鼓励幼儿做各种形状的云。
幼儿园小班夏天主题活动方案篇四
1.通过游戏,帮助幼儿练习双脚纵跳触物。
2.锻炼幼儿的体质,培养幼儿克服困难的精神。
3.培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】。
青蛙头饰、场地布置:长绳上系有各种害虫(害虫离幼儿高举的手15~20厘米)。
【活动过程】。
一、开始部分。
教师和幼儿在集中场地上听音乐做韵律操,尤其多做一些下肢活动,使腿部关节和韧带得到充分的活动。
二、基本部分。
1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。
2.幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法,最后得出结论:跳起来捉害虫。
师:现在就请你们试着跳起来捉害虫,如果你捉到了,请你告诉我你是怎么跳的。
3.教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎么跳起来的并示范给大家看,教师小结纵跳触物动作要领。
师:跳前要蹲下一点,双脚一起用力向上跳,跳起后用手捉害虫。
4.教师请全体幼儿用正确的方法练习。教师巡视,请动作正确的幼儿帮助动作不正确的幼儿。
师:刚才,老师接到山羊公公打来的电话,说它的庄稼地里有害虫,请你们去帮忙捉害虫,你们高兴吗?不过山羊公公家的门口有一个障碍物,我们怎么过去,对!用刚才学过的方法跃过去,小青蛙们出发!
5.幼儿进行游戏,当幼儿把虫子全部捉完游戏结束。
三、结束部分。
教师布置课后尝试内容。
幼儿园小班夏天主题活动方案篇五
《指南》语言领域中指出语言是交流和思维的工具。幼儿的语言能力是在交流和运用过程中发展起来的,教师为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。并尝试用图画或符号表达自己的想法,提升幼儿书面表达的愿望和初步技能。
夏天已经来临,天气逐渐炎热起来,只要在户外稍微活动一下就会出一身的汗。小朋友们满头大汗,不少孩子也纷纷叫嚷起来:"老师,我很热。""我也很热。""我要擦擦汗。""我也要擦擦汗。"……擦了汗,我和孩子们进行了一次谈话--"夏天到了"。孩子们结合自己的经验谈了自己对夏天的认识,《夏天真热》活动就这样开展了。
1、能积极的参与谈话,说说夏天的现象及自己对热的感受。
2、知道在天气炎热时,有多种降温方法。
背景音乐、黑板两张、桌子4张、椅子人手2把、吸铁石若干、白纸,勾线笔人手一份。
(一)结合生活经验,说说夏天的现象
1、教师直接导入,提升幼儿已有的经验。
---小朋友们,夏天到了,你发现了吗?
2、小结:夏天到了,不知不觉外面的风景越来越美,温度也越来越高,小朋友的衣服越穿越少,我们吃东西似乎也越来越没胃口。原因只有一个那就是:夏天真的很热!
1、幼儿个别讨论,教师小结。
2、幼儿用简笔画的方式记录降温的方法。
4、教师总结:让我们的身体不那么热的方法也叫降温的方法。比如就像你们所说的……
(三)幼儿自由经验分享。
1、幼幼(同伴之间)分享。
2、与老师们分享。
幼儿园小班夏天主题活动方案篇六
夏天到了,如何开展适合幼儿的主题活动呢?下面是幼儿园夏天主题活动方案,欢迎参阅。
一、活动产生:
通过“春天来了”的主题活动的开展,幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题,根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀!”
二、活动目标:
1、通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处。
2、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。
3、能够知道几种避暑的方法。
三、活动与指导:
学习活动方案(一)
内容
认识夏天
活动目标
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。
2了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动
准备
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化
散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
流程
谈话活动----欣赏图片----布置墙面
实施
要点
(一)谈话活动:
a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
b、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
(二)欣赏图片
1:夏天来了。哪些小动物出现了
2、河里有什么花
3、看看我们的穿着,有什么变化吗?——夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。
4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)
——夏天到了、天气热了
——蝉儿叫了了、荷花开了
——小朋友们换上了薄衣裳
(三)布置墙面
涂色,共同布置
延伸活动:
引导
幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
反思
在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。
学习活动方案(二)
内容
美丽的花裙子
活动
目标
1、学习先涂颜色,再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
活动
准备
范画,装饰的裙子图片,未装饰的裙子轮廓图。
流程
图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示
实施
要点
一、图片讨论
出示图片1和2,
这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子,她们多高兴啊!
咦,这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?
(因为她的裙子是白色的,没有她们的花裙子那么美!)
请小朋友们想想办法,怎样让她的白裙子变成花裙子呢?
(就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)
给她的白裙子上画什么呢?
画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果……等等
二、模仿示范:
先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。
再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看,小姑娘笑啦,她感谢小朋友们为她想出的好办法。
提问:除了可以画这种图案,还可以画其它的吗?(小朋友、房子、机器人…)
三、幼儿作画:
教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。
四、作品展示:
对优秀的作品进行评析,予以奖励。
反思
通过这次活动,我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步,大多数幼儿都能够涂满颜色,用绘画来表现自己的意思,有个别能力较强的幼儿,例如:赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满,有动物、人物、植物,同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征,并且色彩鲜艳,能够画满整个画面。
小班幼儿的想象力非常丰富,能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中,对于自己讲述的内容却不能画出,这就造成了眼高手低,于是看别的小朋友画什么,就跟着模仿什么,每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的,而且涂色均匀。
学习活动方案(三)
内容
找凉快
活动
目标
1、通过活动,幼儿知道夏天天气很热,人们想出各种办法使自己凉快起来。
2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力,如:看图说一句完整话。
活动
准备
夏天使人凉快的小图片若干。
流程
启发提问——引导讲述——游戏
实施
要点
一、启发提问:
夏天天气真热啊,有什么办法使自己凉快呢?
二、老师引导幼儿讲述:
1.夏天我们要穿裙子,短裤,还要穿什么?
2.刚才有的小朋友说,天热了可以扇扇子,开电扇,还可以用什么办法使自己凉快?
3.晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子)
4.天热了,吃什么可以凉快?
5.天热了每天还要干什么?
6.天热了,你们最喜欢玩什么?
三、游戏:
幼儿摸一张卡片,如:卡片上上一只电扇,便说:夏天开电扇很凉快。
反思
天气热了,幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。
发现问题:幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作,可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关,他们的想象与现实混淆。现在正直夏天,马上要放暑假,非常有必要对幼儿进行安全教育,。
反思;在以往的活动中,我们的目标是不变的,但是在二期课改理念的背景下,我们要舍得放弃,给孩子当前最需要的,作到随时有教育,心中有孩子。
学习活动方案(四)
内容
洗澡泡泡多
活动
目标
1、了解洗澡的方法,有爱清洁,讲卫生的习惯
2、在相互合作中体验洗澡的快乐
活动
动名称:炎炎夏日的体验
适合学龄:托班
涉及范围:场景逻辑培养自然
主题目标:
1、知道夏天很热。
2、乐意表现自己对夏天的感受。
环境创设:
1、自然角:陈列夏天的水果。
水果――西瓜、桃子、荔枝等。
2、手工角:橡皮泥、纸卷筒、小棒、雪糕形纸等。幼儿可选择自制冰淇淋、水果。
3、图书角:放一些具有夏季明显特征的、画面形象鲜明的图书或图片。
4、娃娃家:摆放夏天的衣物(裙子、短裤、凉鞋、扇子、水果模型、玩具电扇、冰淇淋模型、凉席等)。
5、音乐角:放水果头饰,供幼儿表演。
6、语言角:放夏季背景图及操作卡片。
家长工作:
1、让家长捕捉知了给孩子观察、玩耍。
2、请家长给孩子说说夏天)的`水果。
3、让家长告诉孩子:夏天家庭中防暑降温的办法。
4、有条件的家长,带孩子去游泳。
5、请家长注意控制孩子冷饮的摄取量。
一、 主题的来源:
提起夏天,我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水,但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说,夏天,是可以尽情享受冰激凌的时候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候,还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此,我们设计了《快乐夏日》这一主题,和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音,了解夏天并激发爱夏天的情感,充分享受夏天的特别时光。
二、主题教育目标的预设1、情感目标:通过亲身感受,了解夏天并激发爱夏天的情感。
2、态度目标:通过游戏、手工操作,使幼儿在快活中获得知识。
3、能力目标:学会怎样避暑,增强自我保护意识。
4、知识目标:了解夏天到来时生活中的变化。
5、技能目标:懂得夏季外出及高温时的自我保护技能。
活动一:夏令营活动目标:
1、了解夏天的季节特征。
2、掌握夏天防暑的小常识。
3、感受夏天的美好。
活动准备:做好夏令营准备,如带好水壶、太阳帽等。
活动过程:
1、激发幼儿活动兴趣,明确外出的活动内容和要求。
2、引导幼儿观察夏天的各种事物,并以自己的方式记录下来。
3、夏令营过程中掌握并运用防暑防晒常识。
4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音,感受夏天的美好。
5、活动结束,举行"我眼中的夏天"座谈会。
活动二:故事《快乐的夏天》
活动目标:
1、掌握故事内容。
2、了解夏天常见的动植物3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
活动准备:故事图片。
活动过程:
1、倾听故事,了解故事内容。
2、说说故事中的角色及主要内容3、知道夏天常见的动植物。
4、幼儿拿纸偶讲述故事。
5、讨论:蟋蟀在夏天感受到的快乐合资既有什么不一样。
6、说说自己的快乐夏天,并画下来。
活动三:手工:荷花活动目标:
1、了解荷花的生长过程。
2、能利用彩泥进行制作。
3、萌发对荷花的喜爱之情。
活动准备:观赏荷花;彩纸、剪刀、胶棒等。
活动过程:
1、回忆观察过的荷花是什么样的。
2、观看荷花图,介绍荷花生长过程。
3、谈话:荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形状。
4、讨论:如何制作荷花。
5、开始制作,引导幼儿将花瓣呈现立体感。
6、作品展示,大家互评。
活动四:常识:昆虫乐园活动目标:
1、了解夏季不同昆虫的特点。
2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。
3、萌发对夏日的喜爱。
活动准备:各种昆虫及标本、挂图。
活动过程:
1、讨论:夏天都有哪些昆虫?
2、观看电脑资料,了解夏季昆虫的种类及特点。
3、总结昆虫的特点,并能进行区别。
4、绘画:《夏天的昆虫》。
幼儿园小班夏天主题活动方案篇七
2、学习小组合作有序的进行制作活动;。
3、根据不同昆虫的特点选择材料和制作。
集体、小组、区域活动。
1、与昆虫相关的书籍;。
2、蓝色塑料袋、画图纸、绘图材料、绿绳(毛线);。
3、树叶、果冻的空盒、蛋型空盒或纸卷筒、圆形贴纸。
1、播放上一次到户外录制的虫鸣声,并和幼儿讨论如何一起在活动室布置一个昆虫新的乐园。
——池塘:在地面上贴蓝色塑料袋,用彩纸设计池塘里的小鱼、荷叶、青蛙等。
——大树:在活动室悬挂绿色绳(毛线)当大树,可在上面挂树叶或悬吊小昆虫。
——瓢虫:果冻的`空盒,贴上不同颜色的小圆形即时贴。
――—蜜蜂、蝴蝶:蛋形空盒或纸卷筒,贴上翅膀、脚和触须。
3、按幼儿意愿进行制作或选一样制作。
4、分享幼儿制作的作品,并选活动室一角布置成昆虫新乐园。
总结分享:在认识昆虫特征的基础上,乐意制作或即兴制作。
1、能和小伙伴合作完成制作。
2、能参与布置昆虫新乐园。
1、此活动可根据孩子的兴趣和意愿分多次进行;。
2、给孩子提供或请孩子家长帮忙搜集与昆虫有关的书籍、资料等,供幼儿进一步参考。
幼儿园小班夏天主题活动方案篇八
教学目标:
1、知道没有了可以用"0"来表示,引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。
2、初步知道"0"在自然数列中的位置,懂得0比1小。
教学准备:
10只篮子,依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具,第10只篮子内不放玩具。多媒体课件(有关"0"的课件,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。
教学过程:
一、引出数字"0"。
1、依次出示篮子里的玩具。提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)。
2、第10只篮子内没有放玩具,知道没有用数字"0"来表示。
3、感知"0"的形状。
4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。
二、讨论。
1、教师:你在什么地方见到过"0"。
2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片,帮助幼儿理解"0",在生活中的不同作用。
(1)东西没有了用"0"表示,"0"表示没有。
(2)湿度计上的"0"表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。
(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。
(4)尺子上的"0"表示起点。
(5)球赛时比分牌上的"0"表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。
3、总结。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含义。
三、观看表演。
1、复习0-10的排序。
2、知道"0"在自然数列中的位置。
3、启发幼儿说出"0"在什么情况下可以比其它数字大。
四、游戏"找朋友"。
1、要求两个数字娃娃做好朋友,比比谁大谁小,大数字娃娃站着,小的数字娃娃蹲下。
2、要求两个幼儿能听音乐找朋友,并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。
幼儿园小班夏天主题活动方案篇九
1、理解诗歌内容,感受太阳的火辣。
2、初步了解儿种夏天防晒,保护皮肤的方法。
1、太阳刷子道具一个。
3、《夏天防晒方法》教学挂图。
2、根据幼儿讨论回答,启发幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察图片,提出要求。
师:夏天天气炎热,树上的知了会怎么样呢?小朋友们最喜欢吃什么?做什么?夏天天气真热啊,有什么办法使自己凉快呢?让幼儿自由回答,老师简单小结。
4、请幼儿欣赏诗歌,《夏天的太阳很顽皮》,感知太阳的火辣。
教师一边演示教具,一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。
(1)诗歌中夏天的太阳都把谁刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、骑车的人、卖瓜的人、踢球的人)。
(2)太阳把人们刷的火辣辣的,人们会是什么样子的?(引导幼儿根据生活经验加以想象性描述。)。
5、带领幼儿到户外,在太阳下玩一会儿,体验炎热的感觉,引导幼儿讨论讲述晒太阳的感觉。
(1)请幼儿摸一摸自己裸露在外的皮肤,如:手臂、腿等,再摸一摸在室内小朋友的皮肤,感觉一下在室内外的体表温度。
(2)在室外体验太阳的炎热。
带幼儿在室外跑跳一下,问:你的身体有感觉吗。
(3)引导幼儿仿编儿歌。
6、引导幼儿讨论;在太阳底下怎样保护自己的皮肤。
8、擦防晒油,打太阳伞、戴墨镜、戴帽子、在阴凉处玩耍、在太阳下不要太久等。
幼儿园小班夏天主题活动方案篇十
活动目标:
1.学会演唱歌曲,唱出歌曲愉快、神秘的气氛。能够迅速推测出斗篷里的小孩是谁,体验游戏的快乐。
2.迁移"猜娃娃"游戏的经验,尝试新游戏的玩法。
3.遵守游戏规则,游戏时不偷看藏起来的小朋友。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
斗篷1件《披斗篷的小孩》情景挂图1张音乐。
活动过程:
一、开始部分。
音乐律动《摸摸你》。
1.教师提问。
二、基本部分。
1.介绍小精灵引出故事。
2.出示故事情景图教师讲故事《披斗篷的小孩》,然后提问:
森林里住着一个非常漂亮的小精灵,她特别爱和小朋友们一起做游戏。有一天,一群小孩到森林里去玩,小精灵悄悄地跟在他们的身后,趁他们不注意,用一件小斗篷把一个小孩从头到脚地包了起来,并唱起了歌(教师将这段歌曲演唱出来):"有一个小小孩站在树林中,他披着一件奇妙的小斗篷。站在树林当中,披着奇妙的小斗篷,站在树林当中,披着奇妙的小斗篷,你猜他是谁站在树林中?"孩子们听到小精灵的歌声,回头一看,真的有一个小孩被斗篷包裹着站在那里。
小精灵说:"你们猜一猜他是谁呀?要是猜对了,我就让他跟你们回去,要是猜不对,哈哈!今天他就要留下来陪我玩。"孩子们你看我我看看你,因为看不到斗篷里面小孩的脸,甚至连他衣服鞋子都看不到,这可怎么猜呢?小朋友们,你们能帮他们想一个好办法吗?对啦!看一看自已的周围少了谁,不就知道斗篷里面是谁了吗?孩子们一下了就猜出来了,小精灵没办法,只好放了斗篷里的小孩。孩子们高兴地欢呼了起来。可是要小心呦!小精灵正准备用斗篷再捉一个小孩呢!
古怪的小精灵用什么把小孩包起来的?
古怪的小精灵是怎样唱歌的?
孩子们是怎样猜出斗篷里的小孩的?
三、提出问题幼儿讨论。
(如果小朋友们遇到突如其来的事情应怎样做?)。
四、学唱歌。
1.教师范唱歌曲《披斗篷的小孩》.并用"猜娃娃"的游戏引出活动。
教师:今天小熊、米老鼠和洋娃娃想和我们玩一个猜娃娃的游戏。小朋友把眼睛捂起来,听老师唱一首歌,唱完后再把眼睛睁开,猜猜是哪个娃娃躲在这件斗篷里。
教师用神秘的声音一边范唱歌曲一边把玩具洋娃娃放进椅子上的斗篷里,幼儿捂住眼睛倾听歌曲,唱完后教师请幼儿睁开眼睛猜躲在斗篷里的是哪个娃娃。
2.教师结合故事情景图范唱歌曲,幼儿跟唱。
3.教师指导幼儿唱出歌曲愉快、神秘的气氛。一边唱歌一边做动作。
4.教师播放录音,与幼儿一起跟随录音演唱歌曲。
五、游戏"猜是谁"。
玩法:教师手持斗篷扮演古怪小精灵,幼儿背向教师,边做动作边唱《披斗篷的小孩》。教师趁幼儿不注意,用斗篷包裹住一名幼儿。当幼儿唱完一遍歌曲时,立定,回头。猜一猜斗篷里面是谁。猜对后,游戏重新开始。
请幼儿做古怪小精灵玩游戏。
玩时提醒幼儿向前走时不许回头偷看,否则取消一次游戏资格。
六、结束部分:
总结(小朋友们今天表现的非常好,下课以后小朋友们可以继续玩"猜是谁"的游戏,回家以后把《披斗篷的小孩》这首歌唱给你的爸爸妈妈,把这个故事讲给你的小伙伴听好不好啊!)。
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