中班科学落叶飘飘教案(实用13篇)

制定教案可以帮助教师合理安排教学内容和教学方法。教案的编写需要注重教师的教学经验和教学实践，不断借鉴和总结。以下是小编为大家收集的优秀教案范文，仅供参考，希望对大家有所帮助。

中班科学落叶飘飘教案篇一

活动目标：

1.了解金华火腿的基本特色，以及制作火腿的流程。

2.知道金华火腿是金华的土特产之一，激发幼儿热爱家乡的情感。

活动准备：

实物火腿、制作火腿的工艺流程图（ppt）。

活动过程：

一、出示实物火腿，引出金华火腿的传说。

1.小朋友们，看看今天给小朋友们带来了什么?（是火腿）没错！火腿是我们金华的土特产，关于火腿还有个传说呢！我们一起来听听！

2.讲述金华火腿的传说。

在很早很早以前，有一名将军叫宗泽。他打了一场胜仗回来，乡亲父老们争着送猪腿给宗泽将军带上，送给那些和他一起打仗的将士吃。可是因为路十分的遥远，于是宗泽将军想了个办法，在猪腿上撒了一些盐，因为这样，火腿不会变质，就不会坏掉。没想到撒上盐后，猪腿的颜色变得很红，红的像火一样，所以得名为“火腿”。

老师还非常骄傲的告诉小朋友，宗泽将军就是我们金华义务人，所以火腿也是金华做的最正宗，最好吃，最原汁原味。我们金华还获得了“中国火腿之乡”

称号，火腿也已经畅销到国外。

二、了解火腿的制作工艺流程。

1.讨论：你局的火腿是用什么做的？怎么做成的？

2.请小朋友欣赏一下，火腿到底是怎样做成的？和你们猜想的有哪些不同？

3.幼儿观看简明的工艺流程图（ppt），并交流讨论和总结。

三、品尝火腿，了解火腿的特色及做法。

1.让幼儿品尝火腿。

2.了解火腿特色及营养价值（特色：皮色黄亮、形似竹叶、肉色红润、香气浓郁、营养丰富、鲜美可口）。

总结：火腿的营养价值高，现在在日常生活中火腿有很多种不同的烧法。你们可以回家和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起讨论讨论！

中班科学落叶飘飘教案篇二

活动目标：

1、了解树有常绿树和落叶树，观察、比较它们的不同。

2、认识几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。

活动准备：

教具准备：收集各种各样的树叶收集一些关于常绿树和落叶树的图片。

活动过程：

一、带领幼儿到户外观察，捡落叶。

1、利用孩子们散步的时间，带领孩子们去捡落叶。

师：孩子们今天散步的时候，老师请你们在幼儿园捡到了很多的树叶，我们一起来看看我们捡到了多少的树叶，然后再看看它们有什么不一样。

2、引导幼儿认真观看树叶，同时说一说自己看到的树叶。

师：你看到什么样的树叶，什么形状，什么颜色？

教室小结：刚刚老师请小朋友捡了很多树叶，发现有的树叶是黄色的，有的是……。

二、集体交流自己观察的结果。

教师小结：冬天里的树叶，有的树上的叶子变黄了，慢慢的掉下来，有些树的叶子还是绿绿的。

2、冬天到了，为什么有些树的树叶掉了很多，有些树的`叶子掉了很少，甚至不掉呢？（引导幼儿根据已有的经验，进行有秩序地讨论）。

教师小结：原来呀，有的树是常绿树，一年四季都是绿色的。而有的树是落叶树，每年的秋天树叶就会开始变黄，渐渐掉下，到了春天的时候才会长出新的树叶。

1、出示常绿树的图片，引导幼儿仔细看看，树叶的形状是什么样的？颜色是什么样的？这颗树叫什么名字呢？老师来告诉你们。

3、请小朋友仔细观察看看这些树有什么区别？

教师小结：常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分。

4、迁移幼儿经验，说说还知道有哪些常绿树和落叶树。

师：小朋友你们知道有哪些常绿树和落叶树吗？把你想到的告诉全班的小朋友好吗？

老师再次出示一些常绿树和落叶树的图片，丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。

活动反思：

该活动是两类物体的比较观察活动。活动过程中，幼儿通过两次观看录象，加上老师的针对性提问和幼儿零距离观察树叶，很快掌握了“落叶”和“常青”两个概念，认识了落叶树和常青树，发现了常青树和落叶树的不同点。

中班科学落叶飘飘教案篇三

1、在比较叶子间不同及其与其他物体间相同的过程中，激发观察兴趣，提高观察能力。

2、体验与感受叶子的趣与美(独特性、丰富性)。

3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

1、一些关于树、叶子的图片ppt、春天叶子萌芽视频。

2、纸船、苹果、羽毛球拍、糖果纸袋、铲子、刷子、纸巾等。

3、电脑、电视机。

一、树图片，引起幼儿注意。

师：今天跟杨老师来上一节有趣的课，看看，图上有什么?(树)。

师：我们幼儿园有树吗?这棵树是什么颜色的?可是现在，我们幼儿园的树是什么颜色的?

师：看什么掉下来了?(落叶)。

师：那你们觉得同一棵树上的落叶长得一样吗?

二、依次出示ppt图片。

让幼儿根据老师出示的双胞胎叶子图片做比较，找出5个不同点。

三、出示梨子和树叶对比图，让幼儿仔细观察。

让幼儿找出梨子和树叶的相同点，并用完整的语言表达出来。

四、教师讲操作要求，幼儿开始操作。

师：2种不同的东西，都能找出很多一样的地方，现在后面2张桌子上放着许多不一样的东西，杨老师请你们等会仔细去看一看、摸一摸、听一听，然后去为我们的叶子找一个朋友，只要找一个朋友，只要有一个相同的地方，就可以做朋友，好不好，找到了就坐到位置上。

五、幼儿开始操作，教师巡回指导。

六、讲评幼儿为叶子找到的朋友。

请个别幼儿上前讲述和叶子的相同点。

七、播放春天叶子萌芽的视频。

本次活动一开始我先出示树的图片，引起幼儿的注意，然后再慢慢引导落叶，让幼儿在两片双胞胎叶子中找不同点，幼儿找得还是很仔细的，有很多幼儿都能说出两片叶子的不同点，但在幼儿在找梨和叶子的相同点的时候，有点困难，但经过老师的引导，幼儿幼儿能说出几个，所以老师的引导还是很重要的，最后让幼儿观看了春天叶子萌芽的视频，让幼儿充分的感受到了大自然循环的规律。

中班科学落叶飘飘教案篇四

1、鼓励幼儿尝试用落叶进行多种方法的设计活动，体验自主创作的快乐。

2、激发幼儿喜欢秋天的情感。

重点：点、线、面的。

孩子关于“落叶”相关的经验积累；

会唱歌曲：“秋天”；

白色马夹袋人手一份；

师生共同收集的树叶（压平）若干；

秋天到了，有许多小宝宝离开了它们的妈妈，猜猜，它们是谁呀？

在操场上捡落叶，孩子们手拿落叶边唱边跳“秋天的小树叶”。

二、讨论并欣赏。

1、树叶飘呀飘，像什么东西在飞？

2、掉在地上的树叶还有用吗？

3、欣赏老师的作品，示范讲解作画的重点。

（1）。

（2）。

三、幼儿创作。

1、自由选择方法进行装饰。

（1）手指点画。

（2）印树叶。

（3）点、线、面装饰树叶。

2、引导幼儿选择一些辅助物把“衣服”打扮得更漂亮。提醒幼儿印好的`树叶不乱扔，手脏了擦在抹布上。

四、表演。

幼儿穿上自己做的“树叶衣服”，在优美的音乐下自由舞蹈。

中班科学落叶飘飘教案篇五

1、语言活动《树叶蝴蝶》。

这首诗歌的语言非常形象和富有动感，符合小班孩子的学习特点。因此，在第一环节，我们将观察和幼儿的动作表演整合起来，动作表演与幼儿的语言表达整合起来，这种双整合的策略能帮助幼儿对树叶被风吹后的一种情景有一个完整和清晰地感知，孩子们的想象非常丰富，有的说像飞机，有的说像蜻蜓、有的说像雪花、有的说像小鸟。为学习儿歌和创编儿歌做好经验的铺垫。而第三环节的创编在活动中显得非常舒畅，孩子们马上感悟到替换法，在迁移第一环节的经验的基础上，又丰富了几个内容，如气球、小蜜蜂等。看着孩子们对活动极大地兴趣，我在结束环节想到了表演互动。请小朋友扮演小树叶，老师扮演秋风，师幼边创编边做动作，儿歌结束，幼儿摆好一个创编形象的动作。游戏玩得很成功。

2、艺术活动《彩色树叶的蝴蝶》。

整个活动环节的安排比较合理，在学习涂涂印印的环节，教师采用儿歌和示范结合的方法，能比较有效让幼儿理解印树叶的过程和方法；而在初次感知画面布局关系的环节，教师采用情景表演和形式，使幼儿有比较直接的空间感。但是，教师在示范时忽略了一个细节，用小棉球涂色时，老师在示范桌上涂色，而印在黑板上，而没有告诉幼儿在涂颜色时放在桌上，因此，有个别幼儿在操作纸上涂色，再印，使得画面有些模糊。由此可见，教师在活动中一定要从小班孩子理解能力出发，注意每一个细节。

3、艺术活动《挠痒痒》。

教师处理难点和重点时主要采用图谱策略和情景表演的策略。在第一环节采用情景表演，很快吸引幼儿的注意力，初步感知歌曲的内容，而在理解“哩哩哩哩哩哩哩”和“哈哈哈哈哈哈哈”时用了简单的图谱，帮助幼儿理解旋律的高低走向和演唱的'数量。通过实施，感觉这两个策略非常有效。而在第三环节的表演，是孩子兴趣的高峰，教师在游戏玩法上没有很明确的交代，有个别调皮的幼儿有些不遵守游戏规则。因此，教师根据幼儿的游戏兴趣，在自由活动可以继续开展游戏，进一步明确游戏的玩法和规则。

4、科学活动《什么东西飘下来》。

本次活动创设了一个相对宽松的活动氛围，让孩子们自己去探索不同物体下落的速度和状态的不同。在请孩子们用动作表现出来，用语言进行相应的描绘。

而在活动中我们也惊喜的发现，孩子们十分投入的在实验、观察、再实验等。但在活动中教师提供的材料有限，如果将本活动和班级科探区进行整合相信效果会更好。

1、角色游戏：本周主要游戏目标：

（1）初步了解《果果便利店》《理发店》游戏的玩法，了解游戏材料的使用方法。

（2）愿意参与到游戏中，体验游戏的快乐。

（3）引导幼儿扮演顾客参与四个游戏，在游戏中建立初步的交往意识。

主要指导方案：

（1）回忆上次玩过的娃娃家和银行游戏的玩法，知道角色的任务。

（2）指导孩子将生活经验迁移到娃娃家、银行游戏、超市和理发店中。

（3）乐意用语言、动作等途径游戏中和同伴交流，知道游戏结束和老师一起整理游戏材料。

（4）知道游戏结束要讲评，能安静地倾听，大胆参与讲评。

2、区域游戏：本周区域游戏的内容为：

1．建构区：叠积木、泥工：树叶。

2．美工区：彩色的小路、画树叶。

3．生活区。

有趣的树叶装饰、绕毛线。

4．表演区：音乐游戏：挠痒痒、

5、益智区：树叶分类、给树叶宝宝找妈妈。

孩子们最喜欢树叶分类的游戏，孩子们十分有耐心的将树叶按颜色形状进行分类。

探索活动《海底世界》这是一个科学探索活动，引导幼儿在游戏中了解磁铁的特性，知道磁铁可以吸住的物品有哪些。

中班科学落叶飘飘教案篇六

1、学习朗诵散文诗，理解、感知散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

2、尝试仿编单句散文诗。

3、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。

4、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。

1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。

2、散文诗《秋天的颜色》挂图。

1、谈话：秋天的景色特征。小朋友你喜欢秋天吗？喜欢秋天的什么？

2、观察挂图，学习朗诵散文诗。

（1）观察挂图请幼儿说说秋天有什么颜色？

（2）教师有感情的朗诵，请幼儿说说谁告诉了"我"秋天的颜色？

（3）和幼儿一起朗诵重点学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的'话。

（4）幼儿分角色朗诵散文诗。

3、根据诗歌句式结构仿编诗歌。

教师示范：葡萄悄悄地告诉我："秋天是紫色的。"启发幼儿想象说出秋天还是什么颜色的？谁告诉我的？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

4、师生一起朗诵新编的诗歌。

中班科学落叶飘飘教案篇七

活动目标：

1、通过故事进一步比较四季的明显不同。

2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

活动过程：

复习儿歌“春夏秋冬转圈圈”，及四季排列，月份分配。

2、边听故事边通过观察图片，猜想小朋友喜欢某个季节的理由。!、来源:快思老、师教案网!

3、提问：故事里谁喜欢夏天?她为什么喜欢夏天?你喜欢夏天吗?为什么?老师用简画记录，从而补充故事内容。(其他季节按同样方法提问)。

游戏四季轮换拍。

1、幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条，分别画上四季简易图，将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方，化装成季节娃娃。

2、听游戏带领着发出的语言指令迅速做出反应，即用手拍贴在身上的图画。

单手拍：如听到“吃火锅是什么季节?”边答边拍身上图片。

双手拍：如听到“夏天过去是什么季节?再过去又是什么季节?”两手分。

别拍在相应图上，并回答“夏天……、”

连续拍：如从春天到冬天。

结伴拍他人。

边拍图画边念儿歌“春夏秋冬转圈圈”

教学反思：

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

文档为doc格式。

中班科学落叶飘飘教案篇八

1、感受诗歌的语言美和意境美。

2、能根据诗歌结构大胆想象，尝试仿编诗歌。

1、课件1个。

2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。

(一)全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》，进入活动室，引出课题。

1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》，随音乐节奏进入活动室。

2、课件播放秋风吹的声音因。

3、提问：秋风来了，小树叶都被吹到哪儿去了?

(二)欣赏散文，理解散文内容。

1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。

提问：散文诗说树叶都落到哪里去了?

(树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上……)

2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。

小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。

提问：散文诗听完了，你有什么不懂的吗?

——树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢?

——因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。

——小鱼游过来，为什么把它当作小伞?

——小鱼游到树叶下，就像撑了一把伞。

——树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了?

——树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。

师概括：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。”

——那为什么小燕子会说催我们到南方去呢?

——因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。

提问：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢?

(催就是叫小燕子快点去南方。)

3、请幼儿边看可件边欣赏配乐的散文诗一遍。

我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。

(三)教师作仿编的示范，少数幼儿试编。

引导幼儿相互讨论后仿编。

——树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。

——树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。

——树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。

——树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它当作降落伞。

提问：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的? (大雁)——树叶落到地上，大雁看见了说：来信了，催我们到南方去。

(四)结束活动。

小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。

附：

散文诗欣赏：落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在院子里，燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了。

散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。

中班科学落叶飘飘教案篇九

1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。

2、积发幼儿想象力，进行制作活动。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。

幼儿园周围常见的树叶(梧桐、冬青、柏树)落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。

一、认一认，这是什么树叶。

1、说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家，这是谁的树叶?你为什么喜欢它?

2、你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?去找找，找到了就站在这棵大树的前面。(站在树的图片前面)。

3、采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。(梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺)。

4、游戏“秋天树叶飞”：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗?怎么飞呢?你们看。(介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同)。

5、不认识的树叶：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗?你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。(出示衫树、银杏树等树叶)。

二、想一想：我把树叶当什么。

1、欣赏儿歌“秋叶”：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。(出示图片，朗诵儿歌)。

2、谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么?

3、想一想：你想把你的树叶变成什么?

三、做一做，秋叶玩具。

1、想象制作：秋天的落叶可以当许多东西，你们把它做出来把。

2、介绍自己的作品。

3、出示老师事先准备的作品进行欣赏。

1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的.游戏“秋天树叶飞”这个环节，在进行巩固幼儿对三种树叶的认识，显得有些重复，达不到为主题服务的效果。

2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺，对有想象力的幼儿应该及时鼓励，给予支持，在教学中要提高应变能力。

3、题与环境要相结合，产生互动，“大树妈妈”的图片，改为墙面更符合幼儿特点，增加幼儿兴趣，便于幼儿活动和随后的操作。

4、在多给幼儿一些自由发挥的空间，让孩子在前面，老师做辅助者、引导者。盘子里还有好多好吃的水果，小朋友把它们送给小班的弟弟妹妹尝一尝吧。

中班科学落叶飘飘教案篇十

活动目标：

1.在比较叶子间不同及其与其他物体间相同的过程中，激发观察兴趣，提高观察能力。

2.体验与感受叶子的趣与美（独特性、丰富性）。

3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

1.一些关于树、叶子的图片ppt、春天叶子萌芽视频。

2.纸船、苹果、羽毛球拍、糖果纸袋、铲子、刷子、纸巾等。

3.电脑、电视机。

活动过程：

一、树图片，引起幼儿注意。

师：今天跟杨老师来上一节有趣的课，看看，图上有什么？（树）。

师：我们幼儿园有树吗？这棵树是什么颜色的？可是现在，我们幼儿园的树是什么颜色的？

师：看什么掉下来了？（落叶）。

师：那你们觉得同一棵树上的落叶长得一样吗？

二、依次出示ppt图片。

让幼儿根据老师出示的双胞胎叶子图片做比较，找出5个不同点。

三、出示梨子和树叶对比图，让幼儿仔细观察。

让幼儿找出梨子和树叶的相同点，并用完整的语言表达出来。

四、教师讲操作要求，幼儿开始操作。

师：2种不同的东西，都能找出很多一样的地方，现在后面2张桌子上放着许多不一样的东西，杨老师请你们等会仔细去看一看、摸一摸、听一听，然后去为我们的叶子找一个朋友，只要找一个朋友，只要有一个相同的地方，就可以做朋友，好不好，找到了就坐到位置上。

五、幼儿开始操作，教师巡回指导。

六、讲评幼儿为叶子找到的朋友。

请个别幼儿上前讲述和叶子的相同点。

七、播放春天叶子萌芽的视频。

活动反思：

本次活动一开始我先出示树的图片，引起幼儿的注意，然后再慢慢引导落叶，让幼儿在两片双胞胎叶子中找不同点，幼儿找得还是很仔细的`，有很多幼儿都能说出两片叶子的不同点，但在幼儿在找梨和叶子的相同点的时候，有点困难，但经过老师的引导，幼儿幼儿能说出几个，所以老师的引导还是很重要的，最后让幼儿观看了春天叶子萌芽的视频，让幼儿充分的感受到了大自然循环的规律。

中班科学落叶飘飘教案篇十一

1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。

2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。

3、引导幼儿在散文和游戏中学习，感悟生活。

4、愿意欣赏散文，感知散文语言的`优美，风趣。

1、图片若干张。

2、大树妈妈的头饰一个，小树叶头饰若干。

3、录音机，磁带。

一、幼儿交流导入活动。

让幼儿俩俩结伴，根据已有的经验说说春夏秋冬的树叶名称及特征。

二、完整欣赏散文。

介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文。

第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。

三、集体朗诵并进行表演。

教师扮演大树妈妈，小朋友扮演小树叶。体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。在表演中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。

四、迁移作品情感。

中班科学落叶飘飘教案篇十二

１、对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望。

２、能运用身体动作表现物体飘落的样子。

３、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

４、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

５、培养探索自然的'兴趣。

１、观察过落叶的情景．。

２、各种叶片、羽毛、纸条、自制降落伞。

３、纪录单、水彩笔。

一、观察材料，摆弄落体。

请幼儿自选一样物体玩一玩，观察这个物体飘落的情景。

请个别幼儿描述自己所玩物体飘落的样子，并用动作加以表现。

二、继续摆弄并表现落体。

让幼儿充分操作其他材料，观察不同物体飘落时的有趣现象。

请幼儿一起用动作加以表现。

幼儿间相互交流观察到的现象。

三、尝试记录。

师幼共同观察纪录单。

请幼儿把看到的情景用水彩笔记下来，大家一起交流、分享。

中班科学落叶飘飘教案篇十三

1、会将拾来的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美。

2、有积极参与活动的愿望。

3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

1、散步时拾来的各种树叶，浆糊，抹布。

2、绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。

1、出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。

2、介绍树叶的粘贴方法。

选择喜欢的'树叶并在树叶背面抹上浆糊，粘贴在树枝周围(粘贴得越多越好，使大树上长满叶子。)。

3、幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提醒幼儿注意浆糊的用量，不能太多。

鼓励幼儿大胆地粘贴，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。

4、共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。

1、可根据班级幼儿的能力，提供各种材料让幼儿选择，装饰“秋天的树”。如：用颜料刷树叶，在“树枝”周围印树叶；提供树叶轮廓，让幼儿涂色粘贴在树上等。

2、请幼儿将拾来的树叶任意剪小，粘贴在“秋天的树”中，练习使用剪刀。

1、会分类选择树叶的颜色进行粘贴。

2、会在大树杆的周围粘贴上树叶。