中学教学上半年工作总结(实用11篇)

总结是对经验和教训的总结，可以帮助我们更好地规划未来的工作和学习。要写一篇完美的总结，首先要明确总结的目的和内容。在阅读总结范文时，我们可以看到不同人的不同思维和表达方式，开阔我们的写作视野。

中学教学上半年工作总结篇一

又一学年从日历上悄然滑落，一期来，在理论与实践相结合的过程中，有成功的经验，也有失败的教训，现对本人的教育教学工作从德，能，勤，绩四个方面做如下总结。

德。本人热爱教育事业，思想上，行动上与学校保持高度一致，不说不利于团结的话，不做有损学校形象的事，时时处处树立个人形象，树立学校形象，把个人的利益与学校的发展结合在一起。与家长交往，不卑不亢。在学生面前，率先示范，以理服人，用高尚的师德赢得学生及家长的一致好评，用实际行动践行了为人师表四字。

能。教学上，解放思想，接受新理论，用先进的课改理念指导实际工作。已能熟练驾驭互动激趣课堂，激发学生学习兴趣，指导学生自主合作，探究，引导学生探索，创新，课堂气氛热烈，教学效果扎实，有效。课下能有针对性地教给学生学法，引导学生注重学习过程和学习细节。课后狠抓学习任务的落实，绝不给以后的复习撇遗留和漏洞。积极参加每周的教研，虚心听取组内其他同志关于课改的心得和经验介绍，坚持听课学习，认真评课。现在，本人的教学基本功扎实，业务能力不断提高，公开课受到本组同志的好评。

教育学生方面，努力培养苗子，转化后进生，营造和谐，奋进的班级氛围。结合本届学生特点，开学初头一个月，大力培养学生良好的生活习惯，学习习惯等，为班级全面工作的开展铺开面。之后，抓学习，抓纪律，当中贯以爱心，耐心和细心。课余，组织学生探讨怎样做才能成为一名优秀的中学生，本人也经常对学生进行为人与为学方面的教育，强调为学先为人，做人是第一位的经过不断的探索，努力，班级形成了良好的风气，人人力争上游，纪律良好，无一人流失。

勤。本人爱岗敬业，无私奉献。每日及时到班，时间观念强。从未因个人私事而影响学生一节课，夜间查寝从不于形式。只要在岗，绝不干与工作无关的事，保证高效的工作效率，良好的`工作质量，满点满勤，风雨无阻。

绩。辛勤的付出，收获了喜人的成绩。本人所教两班语文课的成绩，总评位于阶段前列。学生的听，说，读，写能力日益提高，语文素养得以提升，语文积累不断充实。本人所带的教学班，本期曾被评为模范班集体，本人也被授予优秀班主任的称号。

伴随成功一路走来的，还有一些不足，主要表现为：

班级管理前紧后松，学年后期，本人管理较松散，个别学生钻空子，犯错误，本人招数也没有及时变化，更新，这成为班级管理的一大不足。

没能培养出一支强有力的班干部队伍，由于放不开手和胆，对少年学生缺乏充分信任，所以班干的威信不足，力度不大，能耐没有充分展示出来。

本人对每一阶段的工作，缺乏及时的总结和反思，少书面材料的整理，许多好的方面没能加以创新，不好的方面，有时也没能引起足够的重视，忽略了在总结和反思中进步这一点。

回顾一学年走过的路，脚印深浅不一，但目标和方向是正确的，总的看来是进步的岁月易逝，但带不走本人对教育事业的热爱，带不走为教育书写辉煌的坚定信念。今后的每一学年，本人将择其善者而从之，其不善者而改之，勤思，务细，抓好工作中的每一个点，和学校一起腾飞。

中学教学上半年工作总结篇二

本学期学校坚持以党的xx大精神为指针，“三个代表”思想为统帅，坚持“以人为本”的办学理念坚持“依法治校、质量立校、科研兴校、名师强校”的办学策略，全力推进“和谐北小、平安北小、特色北小、优质北小、廉洁北小”五大工程建设。

本学期学校评为xx市第六轮教育共同体建设先进学校，xx省青少年科学调查体验活动优秀活动学校；在20xx年xx市中小学田径运动会中获一等奖；在xx市小学生排球比赛中，我校获男子组冠军；在xx市第11届中小学校园文化艺术节暨无锡市第36届“百灵鸟”xx市分会场文艺展演中获合唱金奖。此外学校还成功举办了xx市小学数学思维发展专题研讨活动，师生在各级各类教学竞赛中屡屡获奖，学校特色建设更是捷报频传。

优化管理，构筑人文校园；

锤炼师能，打造优质团队；

生命教育，创设生态德育；

提升质量，铸就优质品牌；

扎实课题，提升科研实力；

优质服务，构筑有力保障。

学校始终以管理的最优化为追求，以管理的科学化为标杆，以管理的精细化为途径，坚持规划引领、制度管理、文化管理三管齐下的原则，做到将管理化作效益，向管理要质量。

1、制度管理。

学校将把尊重教师、理解教师、支持教师、发展教师、成就教师放在首位，本学期结合学校实际、教育新形势再次审视原有的管理运行机制，修订完善与《细则》匹配的、符合学校实际的各项相关条例制度，使之具有更强的针对性、规范性、激励性、实效性，充分发挥制度约束人、激励人、服务人、发展人的功能，最终变规章制度为职业自觉，不断提升教职员工的职业素养，队伍的和谐性、执行的自觉性、工作的主动性、积极性和创造性显著提高。

2、层次管理。

学校坚持层次管理，找准定位，重心下移；坚持网状管理，突出横向到边，纵向到底；坚持扁平管理，善于贴近实际，解决问题。进一步强化各部门职能，做到职能定位，角色定型，没有“分管”，只有“负责”，各负其责，一抓到底；进一步突出年级组长、教研组长在学校管理中的骨干地位，让年级组长、教研组长真正成为管理领路人、学科带头人、质量把关人。

3、文化管理。

“用文化氛围熏陶，用精彩活动引领”，本学期学校继续开展“身边的感动”宣讲活动、“身边的榜样”事迹展评活动。通过身边榜样的感人事迹唤醒、激发全体师生的责任意识、上进意识、奉献意识、创新意识和品位意识，让每一个北小人都拥有着意向前，奋发争先的积极向上的行为状态。

本学期学校通过营造良好的学习氛围，围绕“坐下来读书以增底气，静下来思考以现灵气，沉下来实践以成名气”，为全体教师创设良好学习环境，通过一手抓学习，一手抓研究，面向全体，突出骨干，全面提升教师的职业道德与专业素养，培养学校高素质团队！

1、活动修身。

2、学习塑能。

“读书滋养底气，休闲放牧心灵。”继续开展“与阅读共成长”的活动，打造书香校园。让教师与经典结伴，与大师会晤，与阅读同行，通过阅读借鉴经验，经营自我，确立追求事业的理想和信念。结合教师读书活动，学校定期开展“读书笔记”评比、“读书征文”比赛、“读书沙龙”等活动；举行暑期读书活动，阅读书目《我的教育理想》、《建构情智交融的深度语文课堂》等；举行学科教研组最新理论学习发布等活动。通过多样活动，丰富教师生活，提升教师素养！

3、培训求才。

本学期学校加大骨干教师培养力度，发挥好骨干教师、名教师的引领作用，为骨干教师成长创造条件，学校着力做好三项工作：一访名校、拜名师，走出学校，实地观摩取经，与行家切磋，与名家同台，与大师对话。二交流展示外出亮相，通过为骨干教师搭台子、架梯子，让他们经历活动打磨，公开展示。三实践反思、总结提升，让骨干教师在实践中反思，在反思中总结，在总结中提升、成长。在本学期，外出学习培训的老师人数达五十多位，还有多位老师参加各级各类的网络培训活动！

正是学校在骨干成长方面的努力，促使学校骨干教师的迅速成长，本学期学校李银芬校长被评为江苏省小学语文特级教师，胡志红评为无锡市第七批小学语文学科带头人，薛彩霞评为xx市第七批小学数学学科带头人。

着眼学生发展，关注生命成长，本学期学校坚持立德树人的德育主题，着力建设富有生长气息、生命气息、人文气息的德育文化，让德育真正走向人本，走向温馨，走向心灵，为学生的幸福人生奠基。

1、完善制度，抓好少先队基础建设。

坚持“红领巾监督岗”和“值周班”共同监督制：良好的行为习惯的坚持，必要的查评激励机制不可少。本学期继续以“红领巾监督岗”和“值周班”的形式进行校园常规管理，重点对全校学生的课间规范、卫生保洁工作、文明礼仪、两操、路队纪律等进行监督。做到每天上午、下午两查，督促队员的一言一行，维护校园的文明美丽，每周总结，评选六星班级，在此基础上，每月汇总评选出当月“最美班集体”，在次月的第一次升旗仪式上隆重表彰，颁发流动红旗，以此激励队员们自觉遵守学校常规，使校园“文明之花”常开。

坚持以活动为主题的常规阵地建设：开学初，开展了隆重的“起航北小成就梦想”开学典礼；坚持每月一个德育主题，每周坚持做到“三个一”：一次以“身边的榜样”为主题的国旗下讲话，一次“光荣的升旗手”的推荐和选拔，一次高质量的新蕾广播；各班每月出刊一次班级板报，丰富了班级文化阵地内容。本学期，三年级和五年级各中队群策群力，向全校师生展示了形式新颖丰富、富有教育意义的班队活动，尤其是三年级的“劳动创造世界感恩孝敬父母”联合中队活动，活动内容精致、形式多样、参与面广，获得了全校师生的高度肯定。

2、丰富活动，抓好少先队教育工作。

把学校建成孩子们的家园一直我们的理想，本学期我校大队部继续发挥少先队活动育人、实践育人的优势，积极地创造体验活动的载体，广泛开展体验活动。

寒假活动有收获：在寒假中，队员们不畏严寒，冒着大雪，不顾恶劣的天气，积极参与社区关工委组织的丰富多彩的社区活动，取得了良好的成绩。比如：王彦熹、汤佳宁、孔奕轩等二十多位同学被说为“社区好少年”。在网校开展的“金猴献瑞庆新春”网络主题活动中，彭宇健、莫遥等二十多位同学获奖。

主题活动有内涵：本学期学校有计划组织每月主题月教育活动：二月，“讲文明，学雷锋”；三月，“懂文明、行孝善”；四月，“守规范忆先烈”；五月，“知感恩乐读书”；六月“低碳行悦童心”。学校结合每月教育主题，设计了丰富多彩的学生活动。如：微公益活动，人人争当“小雷锋”；“三八国际妇女节”“护蛋”行动；“清明节”“清明小志愿者”活动；“六一”“追梦好少年”的评选活动等。

3、加强志愿者队伍建设，打造具有特色志愿者队伍。

充分发挥“美丽北小学生志愿者”功能：本学期适当壮大了“红领巾小志愿者”的队伍，让小志愿者遍布校园的每个角落，不仅让他们更好地配合监督岗完成检查任务，而且在一些学校重大活动中起到积极的作用。

充分“美丽北小家长志愿者”育人功能：本学期学校邀请了六年级、四年级和一年级的家长志愿者们来学校和孩子们进行了互动交流，这些交流丰富了孩子的校园生活，开阔了学生的眼界，提高了学生的素养！

4、精神激励，做好榜样引领。

本学期学校结合以“身边的榜样”为主题的国旗下讲话，开展系列评比表彰活动，学校先后评选出学校十佳形象学生和百名特色小明星，并有多位学生在江苏省、xx市的优秀学生选拨活动中脱颖而出。利用楼道设置“循着榜样的足迹”专栏，充分发挥榜样的鼓舞、激励和引领的教育意义和教育价值。

1）xx等三位同学由于事迹突出，被评为了“xx省好少年”；

2）xx等五位同学被评为无锡市“追梦好少年”；

3）xx等六位同学为“xx市三好学生”；

4）xx等两位同学为“xx市优秀学生干部”；

5）四（3）中队为无锡市优秀班集体；

7）孔浩丞更是被评为“xx市美德少年”。

教学是中心，质量是生命。我们必须紧紧抓住教学这一重点工作，牢牢把握质量这一生命线，必须严格执行省教育厅“五严”规定，推进有效教学，深化素质教育。

1、强化常规管理，保证规范运行。

按“五严规定”，严格执行课程计划，“开齐、上足、教好”各类课程；严格控制学生在校学习时间、严格控制学生作业总量与考试次数，实行作业教研组统一、班主任统筹制度，切实减轻学生过重课业负担；全面落实《xx小学教学常规条例》，进一步加强教学过程“六认真”管理，切实抓好备课、上课、作业、辅导、考核、总结等环节的指导、检查与反馈。教导处通过重点检查或专项检查等点上抽查的形式，抓实检查与整改环节。

2、致力课堂改革，实现优质高效。

因“课改而改课”，为“教学而学教”。各科教学都要立足课堂主阵地，探索课堂教学新思路、新模式。本学期，通过课程的研究、课堂的研究、学生的研究、问题的研究、细节的研究的五方面研究工作，着力提升学校教学质量，提升学校教学整体实力。

定主题：围绕“北小课程特色和课堂特色”进行研究思考，确立了“情思并进，知养并重”的北小课程改革的行动目标和课堂改革行动计划。

有方法：加强平时每月教学调研工作，加强教育质量监控。通过年级组调研及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作；着力学校“培优补差”工作，着力学校毕业班教学工作，通过多样性活动激发教研活动，提升教学质量！

活动1：本学期语数英学科分月开展导入设计、短文阅读分析指导、练习设计、板书设计、复习试卷命题、单项复习指导课等比赛。在学校课堂教学中倡导以学定教，多学少教、精讲多练、当堂训练；注重发挥现代化教育技术的优势，创新课堂，帮助学生自主学习，合作学习，探究学习，努力使课堂成为学生“学、思、知、行”相结合的有效阵地，大力提高常态课堂的教学效率。

活动2：期初建立“学困生”转化档案、“特殊学生档案”，做到教师心中有底，教学因材施教。通过优秀学生和学困生案例研究，力图准确把握学生学习心理和学习状态的一般规律，为课堂改革提供科学依据，使教与学相得益彰，和谐共融。通过“我的学习好方法”征文和演讲比赛，为学生提供学习的模板，通过“与学困生同行”结对帮扶活动，促进全体学生最优发展。

活动3：注重毕业班教学，结合毕业班教学特点本学期举行“六年级复习专题研讨暨家长开放日”活动，邀请家长来校听课，参加毕业班研讨交流。通过六年级家长开放日活动，帮助家长了解了学校教学的特点，沟通了老师与家长的教学理念，家校协作，为六年级孩子复习阶段创设良好的教育氛围。

有效果：在小升初毕业考试中取得理想成绩：语文平均分85.40，优秀率62.18%，及格率100%；数学平均分88.01，优秀率57.09%，及格率97.82%；英语平均分93.37，优秀率85.04%，及格率99.27%。

3、丰富学科活动，打造特色品牌。

多样学科活动：开展了丰富多彩的学科活动，为学生创设浓郁的学习氛围，搭建施展才能的舞台，分享学习成果，展现出学校学科教学个性化教学特色。

英语学科：各年级开展了英语广播循环赛活动，并以西方盛大节日——复活节为契机，开展了英语周活动，通过学“每日一句”、读一本英文书籍、唱一首英文歌曲、看一部双语电影、听一周英文广播、做一件英文作品等活动使学生浸润英语，感悟英语，并通过班级英文朗读比赛、英文板报布置等活动充分挖掘每个学生的潜质，让学生在活动中找到自信，让英语走近每个孩子。

数学学科：举行以“有趣的数学”为主题的“数学文化周”活动：周四校园广播站，为全校师生献上了一场数学趣味广播；各年级安排了不同的数学活动，并进行了学校数学周展示：一年级“寻找生活中的数学”、二年级“奇妙的七巧板”粘贴、三年级“数学小报”、四年级“写有趣的数学故事”、五、六年级“撰写数学小论文”。同学们在活动中，动手动脑，丰富知识、激发了学习数学的兴趣，加深了数学的感悟；数学周口算、计算比赛，则大大提高了学生数学计算能力。此外还组织了学科小明星评比，评选出数学小明星100名，珠算小明星30名，口算、计算小明星，每班3-5名。通过小明星选拔活动，大大激发了同学们努力学习，争当榜样的热情。

语文学科：以“欣赏美词好句”为主题的语文周活动，语文组以各个语文教研组为单位，组员们集思广益，推出了丰富多彩、各不相同的活动内容。一年级的孩子别看年龄小，朗读起课文来可是娓娓道来，有声有色；六年级的同学们讲述的民间故事情节生动，引人入胜；四年级同学在汉字听写比赛中，频出亮点，很多学生听写得既正确又快速，三年级组织的经典美文诵读活动中，一些选手的朗读，让大家身临其境，深深地陶醉在文字之中，二年级的读后感展评，让我们看到了学生们一篇篇或生动、或质朴、或有趣的文章，五年级学生的采蜜集作品，不仅让我们欣赏到了工整漂亮的字，更读到了他们精心挑选出来的一个个好词、一处处佳句。活动结束后，学校还隆重表彰了每个年级的语文小明星，并颁发了奖状。语文周活动，大大激发了学生学习语文的积极性，很好地提升了学生“听说读写”的能力。

铸就特色品牌：

倾力打造“斯诺克”亮点：继续坚持“斯诺克”选手的训练和培养，本学期通过科学合理的训练和学习，使队员学习训练两者兼顾，更多学员走出校园，参加全国斯诺克比赛。

1）20xx年1月，xx省安利杯斯诺克联赛，xx获季军；

3）20xx年5月，亚洲城市俱乐部联赛，庞俊旭获亚军；

5）20xx年1月，20xx香港国籍英式桌球邀请赛，xx获季军；

我校将有13位学生参加全国青少年斯诺克分站赛。

珠心算教学再创佳绩：学校珠心算社团在实验中重视加强家校沟通与合作，通过争取家长对珠心算教学的支持和配合，切实提高珠心算教学成绩！在各级各类珠算比赛中，喜报频传。在“无锡市小学珠心算教育实验班团体竞赛“中，荣获了无锡市团体二等奖；在无锡市“珠心算个人全能竞赛”比赛中，王一帆同学获得了二等奖，张竣博获得了三等奖。

积极营造“两香”校园：通过写字教学，老师认真指导，使学生的字写得规范、美观。通过每月的写字作品展评与期末的写字评段，提高学生写字水平；通过培养学生良好阅读习惯的养成，加强课外阅读的指导，着力营造书香校园，切实提高课堂教学的效率。通过层层选拔，学校评选出34位读书小明星、34位写字小明星。

艺体教育争创佳绩：本学期学校音、体、美术科老师，继续发扬不怕苦不怕累的光荣传统，认真训练，成绩出色。美术组结合“六一”庆祝举行了学校书画展评，培养的学生在比赛中频频获奖：

3）在20xx年xx市中小学田径运动会中获一等奖；

4）在xx市小学生排球比赛中，我校获男子组冠军；

6）xx市现场绘画比赛一等奖4名；

7）无锡市小学生现场书画比赛二等奖2名；

8）xx市“明日之星”书画比赛一等奖1名，二等奖3名。

加强学校少年宫建设：结合学校实际，进一步加强“幸福时光”少年宫建设。管理到位，确保活动时间、活动人员、活动地点、辅导教师、活动考核“五落实”，开展好舞蹈、合唱、书画、小排球、棋类等各类社团活动，发展学生的特长和才干。

学生获奖情况统计：

1）第九届中小学生“七彩语文杯”书法作品竞赛中，杭昱希、万承昊、王雨涵获一等奖，余炳豪、宗依诺、史欣艳、李彦之获二等奖，闵煊博、刘忻怡、欧洲、陈奕凡、施成如、刘忻怡获三等奖。

2）在希望之星风采大赛中宗依诺、孔浩辰同学获得了xx市特等奖，并晋级了江苏省的比赛；潘家诺、王嘉禾、杭笑霄获一等奖；周思彤获二等奖，蒋明源获三等奖；还有多人获星光奖。蒋晔涵、朱丽萍老师因辅导多名学生获得佳绩，被评为优秀辅导教师。

3）无锡市韦博杯英语口语大赛中，五年级钱佳艳等13人获一等奖并于六月底参加无锡市的决赛；王薇等12人获二等奖；赵馨等13人获得了三等奖。四年级黄逸潇获一等奖，郑睿熙、胡畔、张黎妍获二等奖，薛佳玥、钱佳艳、王嘉禾获三等奖，程静老师获优秀指导老师奖。

4）郭燕霞、臧科辅导的班级在20xx年xx市小学英语第二届“copy不走样”诵读比赛中，荣获三等奖。

在课题研究中，遵循教科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，提升学校教科研水平。本学期学校进行了江苏省教育科学规划课题《促进校学生深度学习的教师课堂教学行为的研究》的现场结题工作，和江苏省教育学会课题《深度学习观下课堂教育改革的行动研究》的通讯结题工作，学校课题研究工作得到了上级领导的高度肯定和鼓励！

在“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的科研思想指导下，学校充分发挥课堂作为课题研究主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。把课题研究与教学结合起来，并把科研工作与主体化校本教研有机结合起来，每位教师进行小课题研究，凸显教、研、训一体化的科研理念。

1、强化校本培训：本学期一方面通过专家讲座、示范课、个别辅导，增强了教师的理论素养及教育教学水平。努力发挥学校教学骨干的引领作用，完善师徒结对机制，骨干教师和带培徒弟签订师徒结对合同，上课、教学论文、教学业绩等方面对青年教师进行全方位的指导。并充分利用教研活动时间组织组织老师们开展教学沙龙、观看优秀课例、讲教学故事、课例打造和案例研究等活动，用经典课例引导教师掌握深度学习课堂的教师教学行为，不断提高教师的教育教学水平。另一方面积极探索和践行网络教研方式，充分利用各学科中心组和各青年教师学术研究团体，通过了建立对话、交流和指导的网络机制，扩大教师研修的参与面和受益面。通过电子和远程资源加强教师的专业发展，促进他们知识和能力的更新，提升他们的素质。充分利用省教研室“教学新时空”，搭建更多更强的互动交流平台，积极组织教师参与在线研修活动，引导广大教师开展“e学习”研究，提升信息技术支持学习的能力。

2、强化行动研究：“教学反思”是提高教师专业素养的高效途径，是教师成为研究者的有效方式。本学期推进课题研究的过程中，教师体现“教学反思”的“有效性、实践性、指导性、问题性”特征，在理论学习、实践与写作三者结合上促进教师专业发展，要加强教学反思研究的指导与推广，使教科研与课堂教学一体化，通过校本研究制度建设催生“教师即研究者”的繁荣状态。

3、完善成长档案：通过档案的建立，给每位教师以教科研的引领，让大家心中都充满教科研之梦，从而真正走上教科研之路。档案的建立也是对教师加强过程化管理，细化过程，提高教科研的实效。本学期青年教师结合学校的发展规划，再次填写《专业化发展规划表》，指导教师对个人教育教学工作和专业发展进行阶段性自我规划与自我反思、自我总结和自我提升。通过规划、反思、改进、评价等环节，调动教师专业发展的自觉性和主动性。

4、围绕推广抓科研：本学期我们加强科研成果的推广和转化工作，注重积累优秀的案例，总结形成课题结题的论文集和案例集，并及时将成果应用于教学实践，并定期进行成果转化效益评价，使科研成果效益最大化。同时鼓励教师踊跃向市级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。加强校内、校际、地区间的信息互动，展示课堂，研究课堂，提升课堂，促进大家以前瞻的眼光观望教科研动态，以开放的姿态去感受教育新潮。

5、教师论文获奖、发表情况统计：

2）在2015xx市教育学会优秀教学论文评比中：

钟霞《让孩子读好英语》获三等奖。

3）在20xx年度xx市中小学德育论文评比中：

蒋文英《虎妈猫爸之启示--如何培养一年级班干部》、蒋君素卢俊《培养受欢迎的孩子》获三等奖。

4）在20xx市德育论文评比中：

张国英《绰号，爱你不是二三天》获二等奖。

5）在20xx—20xx年度无锡市教育科研论文中：

xx《让深度学习的梦想照进现实》获一等奖；

xx《有意义、有情趣、有意境—小学科学深度学习课堂的三重境界》，薛彩霞《科学整合、求同存异》、唐瑛《“语味”有多浓，课堂有多美……》获二等奖。

6）在20xx年无锡市优秀陶研论文评比中：

xx《打破教学界限，提高教学效果》获一等奖；

xx《经历探索过程，感悟数学本真》获二等奖。

7）在20xx年无锡市教育学会论文竞赛中：

xx《基于儿童立志的storytime板块教学》，宗冠夏《把握生成资源彰显课堂智慧》，张国英《拨准爱的琴弦》，薛彩霞《让数学与珠算携手同行》等获二等奖。

8）xx《与孩子们一起游戏课堂》获无锡市中小学美术教学论文三等奖。

后勤成员上下一心，努力做到让师生、家长称心如意，从而为学校教育教学的顺利开展提供强有力的保障。

1、严格管理，规范操作。

本学期学校增强后勤人员的责任意识，从大处着想，小处着手，严格管理，规范操作。严格队伍管理，定岗明责，提升技能；严格财经纪律，继续实行收支两条线运作，严控代办性收费及支出项目；坚持校务公开，重大物品实行政府采购，批量较大但不列入政府采购项目的物品实行预算、公示、合同管理的采购办法；严格财物管理。通过制度建设、细化管理及奖惩措施的落实，做好财物注册登记，大力压缩办公经费、纸张讲义、水电支出、维修费用等，尽可能减少支出，杜绝浪费。

2、全面服务，全程保障。

本学期学校对食堂、保洁等人员进行敬业精神和服务态度的再教育、再培训，严格管理，精益求精，力争通过周到的服务、细心的关怀、无痕的育人、科学的管理，让教师安心，让学生舒心，让家长放心。

3、安全第一，警钟长鸣。

本学期我们时刻坚持“安全工作是底线”的工作观，牢固确立“人命关天、安全第一”及“安全重于泰山”的责任意识，进一步完善安全工作网络，健全技防设施设备，严格安全工作责任制，一着不让，警钟长鸣。并在强化内部安全为核心的基础上，着力做好食品卫生安全、交通安全、消防安全、网络安全、学校财产安全等方面工作。切实保障广大师生员工的身心健康和生命安全，确保学校各项工作有序运行。

成绩属于过去，新征程进军号角已经吹响，让我们团结一心、同心同德、励精图治，共同谱写高水平、有特色的新诗篇，共同开创更加辉煌灿烂的明天！

中学教学上半年工作总结篇三

刚刚过去的半年，是我校在各级教育行政部门及镇党委政府的鼎力相助和科学指导下稳步前进的半年；也是我校在全体教职员工忘我拼搏和无私奉献中实现新发展的半年。半年来，学校领导班子以科学发展观为指导，坚持教育创新，强化教育管理，打造一流队伍，创教育教学品牌和特色学校为奋斗目标，圆满完成了上级下达的各项工作指标。

（一）加强领导班子建设。

我们深知，只有建设一个团结、民主、开拓的领导班子，才能赢得教职员工的信任和支持，从而有效推动工作开展。半年来，学校领导班子通过推进廉政建设和依法行政，在群众当中树立“团结、廉洁、开拓”的形象。一是加强理论学习。思想解放的广度决定学校发展的空间，思考问题的深度决定学校发展的程度。班子成员带头学习科学发展观，进一步解放思想，认清发展形势，理顺发展思路，增强发展动力，形成发展合力。二是深入开展科学发展观实践活动和创先争优活动。始终把广大师生的需求放在第一位，用家长的呼声、社会的期望来衡量工作效果，努力用科学发展观的新视野、新思路、新举措来审视、谋划学校发展；三是搞好班子团结，提高班子的凝聚力和战斗力。班子成员相互尊重、相互信任、相互配合、沟通合作，讲党性、讲大局、讲团结，定期不定期召开民主生活会，班子成员开展批评和自我批评，处处以事业为重；四是加强作风建设。班子成员深入教学一线，重大问题深入研究，充分听取教师意见，推进决策的科学化和民主化，带领广大教师同心同德干事业，一心一意谋发展。五是加强廉洁自律。处处事事以身作则，率先垂范，遵守各项纪律，规范办事行为，贯彻落实党风廉政建设的各项规定，落实领导干部述职述廉等各项制度，树立务实形象，自觉接受监督。

（二）加强教师队伍建设。

事实证明：教师是学校发展过程中最为活跃也是最为关键的因素。半年来，我们在加强教师队伍建设方面作了大量工作。一方面通过每周一次的政治学习，提高教师的思想意识和管理意识，不断增强主人翁的责任感；另一方面，通过各类培训提升教师的综合素质，加强紧迫感和使命感，从而对教师自身的发展提出了更多、更新、更高的要求。其次，抓实教研活动，提高教师专业化水平。学校领导班子引导教师逐步认识到团结协作的重要性，以“打造高效课堂”为核心，实施学校领导挂钩教研组的督查制，积极利用信息技术课的有限资源，开展多媒体课件竞赛活动，逐步规范教研活动的开展。再次，加强师德师风建设，树立为人师表的良好形象。一方面要求教师紧密结合我校实际，不断丰富学习内容，加强师德修养。另一方面加强制度建设，以《xx县教师“十不准”》为要求，不断规范和约束教师行为，推动师德创优活动向纵深发展。过去半年，全校教师无违规违纪现象发生。

（三）广泛发动学生，突出学生自主管理。

学年初我校在校生268人，由于多数学生厌学，组织纪律差，管理的难度加大。充分发动学生，引导学生进行自我管理，是学校领导班子确立的基本管理思路之一。政教处按照“德育途径实践化、德育管理规范化”的要求，从“小”处着手，以发挥“学生会”“校团委”职能为先导，不断实现学生的自主管理。

（四）求真务实，扎实认真地搞好学校各项工作。

我校把全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量，作为学校的办学宗旨。逐步建立健全与完善了学校的各项规章制度，通过制度力求做到“各就各位、各尽其责”。

1、创新德育教育，坚持以德立校，依法治校。

学校工作始终坚持以德育为核心，不断健全德育管理机构，形成了以“党支部”为领导，政教处、学生会、校团委、各班级相互联动的育人机制，同时坚持传承民族文化、民族精神，坚持“学校无小事，事事都育人”的原则，坚持以爱国主义、养成教育、法制教育为主要内容，以各类活动为契机，形成了良好的育人氛围。

2、加强法制教育，重视安全工作，创建平安校园。

为了使法制教育取得实效，我校聘请镇派出所所长为法制副校长并和镇交警中队建立友好单位，定期作法制专题报告和交通法规宣传，提高了学生辨别是非的能力，鼓励学生勤奋学习。同时学校把安全工作放在首位，成立了领导机构，加强了制度建设，每学期都与班主任签定安全目标责任书；制定安全工作制度和值班管理制度。通过活动对学生进行安全教育。一年来学校通过“禁毒防艾知识讲座”、“交通知识宣传”以及相关的知识竞赛等活动，全面抓好食品卫生及校园周边的治理工作，为打造平安、和谐校园而努力！

3、以教学为中心，坚持科研兴校，质量强校。

1）认真落实常规，加强教学管理.

在教学管理中，建立了各种常规管理制度，以《关累中学教学常规管理细则》为准则，完善常规管理办法。成立学校领导挂钩教研组的督查制度，教务处每学期进行常规教学检查不少于四次，并及时总结反馈。在课堂教学常规管理上，建立监督机制，严格上课规范，向40分钟要质量、要效益。

2）抓好校本教研，提高教师业务能力。

我校从学校可持续发展的高度，认识校本教研工作，并把它作为学校兴校的主要策略，明确提出向教研要质量，靠教研上台阶，走教研促教学。深入挖掘信息技术课的潜能，积极开展教师多媒体课件制造比赛，全面提高教师利用信息技术手段整和课堂教学的能力。鼓励、支持和组织教师参与教育教研，“以联片教研为基础”以学生主动参与为主线，树立了崭新的课堂教学理念。要求教师把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把现代技术带进课堂。通过教研组活动以及培训学习，把我校的课堂教学改革不断引向深入。实现教师的不断创新，自我超越，尽快提高教学质量。

4、抓好各种活动，促进学生全面发展。

以德育为核心、以教学为中心，关注学生的全面发展是素质教育的基本要求。半年来学校围绕这一方针，通过“五四文化周活动”、“中学生文艺作品竞赛”、“禁毒防艾知识竞赛”等多种活动不仅丰富了学校生活，也激发了学生的学习热情，促进了学生的个性潜能发展，取得了良好的效果。

5、学校的后勤管理及其他工作。

后勤服务工作始终是学校工作的的一项重点，为了全面的整合资源，有效的服务于师生，半年来学校以创新发展的理念不断推进后勤工作取得了一定的成效：（1）、做好学校的布局调整规划，协助抓好各项校园建设工程，努力改善办学条件；（2）、抓好学校的勤工俭学，（3）、严抓财经纪律，杜绝小金库，规范财务管理；（4）、抓好食品安全、民族团结、流感防控、地震减灾演练及安全八防教育活动；（5）、圆满完成各项考试任务。

回顾过去半年的工作，我们壮志满怀。成绩使我们坚定了与各校看齐的信心。“凡事预则立”，学校领导班子确立了20xx年下半年的发展战略，那就是必须走内涵发展之路。

（二）、创新发展途径。发展是硬道理。学校要实现跨越式发展，必须依靠创新，必须用创新的思路谋划发展，用发展的方法解决前进中的问题。应该说，我们在教育科研、教学管理、学生管理等方面都已经有所创新，但这还不够。领导班子成员、各职能部门、各位教职员工都要能够创造性地开展工作。用创新的眼光去解决我们在工作中碰到的常规问题，一定会大有所为、大有收获的。毕业班是学校的窗口，毕业班的教学成绩直接影响着学校的生源和声誉。创新的工作思路和工作方法，一定会为毕业班的工作注入新的活力。

（三）、促进教师专业成长。实践证明，教师最关注的是自己的专业成长。学校将尊重教师发展的主体性，为教师专业化成长搭台子、引路子、想点子，让教师在付出中享受幸福感。我们要用领导自身行为的楷模激励、体现亲和力的情感激励、工作中的责任激励、决策中的参与激励、教师发展的目标激励等不同形式，激励教师专业成长。

（四）、做好学校的“五化”工作。抓好各项校园建设工程，特别是美化、亮化、文化方面，努力改善办学条件。

在全体教职员工的理解、支持和共同努力下，学校有了长足进步。放眼新的半年，面对教育发展的新形势，面对各级领导对教育发展的新要求，面对广大人民群众对教育发展的新期待，面对广大教职员工建设学校的新愿望，领导班子将以思想政治觉悟高、行政管理水平优、专业引领能力强为标准，以改革的勇气、创新的精神、发展的谋略，振奋精神，使校园充满浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气，我们坚信明天关中一定会以校园环境优雅、文化氛围浓、教学质量高、学校品牌佳、发展后劲足、引领作用强的崭新形象出现在大家面前！

中学教学上半年工作总结篇四

20xx年又是一个多事之秋，半年又悄无声息地溜走了。回顾这半年的教学情况，心里颇有点儿汗颜，因为这学期我没有做出什么更有价值的事来，只是埋头教书，把课本的知识教给学生就好了，也没有在其他方面有更多的突破。但是在教学上我自己也有一些自己的感想。总结如下，以做来年的借鉴。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。了解学生对教学的重要性，专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。我教的两个班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。

因此，讲得太深，没有照顾到整体，备课时注意到这点，因此认真制定教学计划，使教学有序地进行。参加学校组织的课改和灌溉新的教学理念的培训之后，依照教学大纲，教材，学生实际和教育教学规律，制定学期的教学计划，规划好阶段计划，课时计划。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。"我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

在备课之前，对所有内容进行熟悉，有时看上它三遍五遍，参考多方面的资料，上网或上图书馆，认真深入钻研教材，迁移教材；备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段。因此，在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。备课虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。有时准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。与此可见，认真备课对教学十分重要。

一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着"传道，授业，解惑"的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理，清晰，准确，生动。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都保持充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是研究方法，采取有利方法解决当中困难；在课堂上，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因此，上课就尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的`同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。只要坚持对这些同学的辅导，他们的基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在以后的教学工作中，我将不断总结经验，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

中学教学上半年工作总结篇五

本学年主要从以下几方面对教育教学进展了实践和探究：

地理学科属于自然和社会双重学科，课堂上需要不断的探究求源才能突破每一个学问点，所以我努力提高自身修养以公平、宽容的态度来激发学生的探究热忱，课堂上不仅保证师生公平还公平对待每一位学生，创立无拘无束的课堂气氛，大家尽情发挥自己的聪慧才智，使每个同学都敢于开口回答下列问题，如在讲到巴西的能源开发时我设计了与同学们做猜一猜的嬉戏，虽然没有太多教育意义，但在学生很难找到答案的题目上，开个小玩笑放松放松紧急心情将疑问一再往下延长最终教师抛出答案，同学们眼前一亮，学问得到了稳固，师生的距离也缩小了。

记得网友蓝的一篇文章里提到这么一句话“政治使人明智，历史使人深刻，地理使人博大”

拥有博大的胸怀和博大的学问系统不仅仅是对地理教师的要求也是我们培育学生的目标，一个教师有什么样的教学思想或教学理念，会直接表达在一切教学活动中，通过不断的学习，阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍，不断承受新观念，充实完善自己的教学思想，例如，通过阅读《中学地理教学参考》、《素养教育论丛》、《中国教育报》等，树立了素养教育、终身教育、创新教育、社会化教育、将来教育等教育教学思想，并充分运用课堂教学的主渠道，敏捷地运用多种教学方法，使素养教育、终身教育等落到实处。另外，充分利用我校的现代化设施，扫瞄学习已经有的一些教学课件，同时，收集大量的`制作多媒体的素材，采纳电子备课方式。在工作之余，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在缺乏，不断总结阅历，充实自己的教学水平和班级治理水平。

联系人们生活的实际与地理环境的关系，尽量使地理教学活动生活化，生动话。“人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在熟悉把握地理学问的重要性。

xx年6月唐山市结业考试中，八年级四个班每个班的优秀率都在20%以上。

中学教学上半年工作总结篇六

xxxx年上半年，我市的教研工作紧紧围绕市教研室工作意见，坚持“以幼儿园发展、教师发展、幼儿发展为本”的教研工作方向，确保发展的均衡性—使每一所幼儿园的保教质量都能有一个显著的提高；确保研究的针对性—使所有教师在教改实践中获得收获；确保推广的有效性—使各类优质资源和先进经验能得到及时有效的推广，不断推进幼儿园教育教学改革，各级各类幼儿园保教质量显著提高。

一是建章立制，达成共识。学期初，我们成立了专门的调研小组，采取实地跟踪、教师问卷、座谈等形式，详细准确地了解全市一日活动组织现状，在此基础上制定了《xxxx市一日活动作息时间安排指南》、《xxxx市幼儿园教师组织一日活动标准》、《xxxx市幼儿教师日常工作评估细则》，加强对一日活动中教学活动、游戏活动、生活活动、户外体育活动四大环节的要求与指导，使各幼儿园行有所依、评有所据、学有所照，各单位纷纷依据幼儿发展目标和具体的教育要求制订了切实可行的一周逐日活动计划，以目标为导向，以主题为线索，兼顾领域，丰富各类游戏活动和体育活动，切实提高了一日活动的科学性、丰富性、有效性。

二是评导结合，务求实效。我们将幼儿园一日活动组织评估项目纳入到年度重点工作考核指标和常规工作考核指标中，建立了科学的考评机制和评价机制，并加大日常工作随即抽查力度，建立一日活动“周抽查制度”、“月反馈制度”，将过程考核与终结性考核有机结合，同时对抽查中发现的薄弱点，面对面地指、手把手地导；重视反馈评价，通过每月一次的评析反馈会，及时通报评点，引导干部教师会干、能干、实干、精干，促进幼儿园成长，促进园长成熟、促进教师素质提升。

三是完善教研网络，形成研究共同体。为了避免“听专家讲时激动，听完后挺感动，而事后却一动不动。”的教研不良现象，我们力求寻找最贴近教师发展的教研模式，将镇协作片教研组作为一日活动研究的主阵地，建立健全了以学前办为核心、以专题教研组为骨干、以分片协作教研为主要形式、以园本教研组为基本单元，相互联动的立体教研网络，各协作片每月开展一次研讨活动，为一日活动研究中的同伴互助、群体成长提供一个良好的环境。片级教研活动的蓬勃开展，能增强活动的丰富性、针对性、群众性，扩大了教师受益的比率。

四是典型带动，互促双赢。我们以骨干园为一日活动研究基地，发现、培养全市优化幼儿一日活动的典型，采取“带出去学习—走下去指导—跟上去提升”的策略，针对一日活动的细节开展了教法的研究，有组织、经常性地开展了内容丰富的各类教育教学研究和业务活动，采取现场观摩、集中研讨的方式，在全市推广了藏南中心幼儿园组织户外活动的“情景引导法”，宝山中心幼儿园活动区的“经验启发法”经验，引领教师思考如何精心设计一日活动中的每个细节、并大胆实践和有效反思，使自己在实践中体验、在体验中思考，在思考中提升。由此唤起了教师群体对经验总结和教法研究的热情，各幼儿园纷纷组织教师展开了广泛的研讨，一日活动中的“快乐午睡”、“激趣早操”、 “熏染、体验美术教学”、 “问题拓展故事教学”等如雨后春笋般争相涌出，使不同层面的教师在研究中都各尽所能、彰显特色，让教师的智慧照亮教学，有效地推动幼儿园一日活动质量的提高。

一是发挥园长的专业引领作用。我们注重有计划、有针对性地实施园长培训工程，除组织园长定期集中学习研讨外，上半年还结合青岛市园长教法研究课活动，适时组织了xxxx市园长“下水课”活动，通过与教师共同设计教案、研讨教法、现场评析，使园长进一步明确活动目的，把握活动重点，掌握讲课技巧，不断提高园长组织活动的水平。并通过园长自评，让园长现场与教师进行有效互动，增强了园长提高专业素质的责任感、紧迫感，引领园长与教师同行，教学相长，促进了园长研究能力再提高。

二是发挥骨干教师的典型带动作用。对于骨干教师，我们坚持“三有”原则：即有耐心去发现、有措施去激发、有信心去等待她们的点滴进步。通过“创造条件—发现典型—提供机会—跟踪培养—亮相展示”等手段，采取“推”、“导”、“展”三步法策略，培养一批骨干教师。学期初我们结合公开课展示、优质课评选等活动，给骨干教师搭建展示的舞台，更好地发挥她们的骨干带头作用。借助“名师效应”，在全市营造一个“看先进、学先进、当先进”的良好氛围。本学期共组织公开课展示21节，研究课40节；有8名教师获xxxx市优质课比赛一等奖，18位教师获二等奖。

三是重视全员教师素质的整体提升。首先，在各个幼儿园开展了“我的课程故事”讲述活动，引领教师挖掘教育生活中的精彩亮点，采用讲述的形式表述出来，帮助教师把自身的具体做法与课程有机结合，培育亮点，探索策略，为幼儿园课程建设提供可借鉴的做法与范例，提高广大教师的课程意识与实施新课程的能力。同时针对全市参差不齐的幼儿教师队伍现状，继续实施了主体参与的互动式教师培训新模式—“量身定做，送训下园”，将全市分为六大片，由学前办教研员、骨干园长等组成讲课组，针对《纲要》精神、教学案例分析、课程实施等，进行了分片同内容的集中培训，扩大了幼师学习收益面，有效促进了教师专业化水平的提高。

一是加强领域教学研究，提高课堂教学水平。本学期，我们重点对各年龄段的健康领域的教学进行专题研究，以提高教师实施集体教学的能力。一是深入调研，以健康领域教学为切入点，了解幼儿园健康教育状况，发现和总结成功的教改经验，以及存在的普遍性问题，通过重点指导、观摩、研讨、展示、讲座等一系列措施，加强指导和服务。二是深入幼儿园，以具体的课例为研究重点，引导教师明确并把握好教育实践智慧的“四要素”即：把握教育时机——判断教育价值——做出教育诊断——采取教育策略。在每处幼儿园提出“五常”研究法，即常看、常听、常问、常议、常想。不断提升教师的教育实践智慧。三是提升总结，以树典型、推典型为载体，帮助教师总结提升优秀教法经验，今年我们将结合市中心教研组活动，以片为单位每月推出同一内容的活动，并进行集中展示、研讨， 更深入的探讨幼儿健康教育的诸多问题，拓宽研讨渠道，实现资源共享。

二是以观摩开放为载体，凸显课程特色。5月份，我们组织了全市省示范幼儿园的观摩开放活动。今年我们以“特色引领、内涵发展”为开放宗旨，注重了幼儿园在开放内容上求特求新，打造幼儿园的特色品牌，通过填写《农村示范幼儿园开放申请表》，引领各园在“特色”上做文章，在“特色”上求突破，确保本次开放活动的效果。今年共有16处省级示范幼儿园进行了开放，有近3000人参与了观摩。开放过程中，由园长介绍幼儿园创建特色的相关经验，展示特色鲜明的教育活动及档案资料，由辅导员及活动组织教师进行自评，最后由前来观摩的园长、教师进行点评，通过这种充分有效地互动，使教师们更加明确了“特色”的内涵，找准了幼儿园发展的“标点”。同时，各单位及时抓住教师外出学习的有利时机，采取“观摩、带训、研究、展示”等相互拉动、推进的研究策略，结合不同内容的研讨观摩，研训一体，改变原来的先观摩、再研讨的方式，采用预知内容、深入思考（带问题观摩）、观摩现场、参与讨论（学习迁移）、深入实践、再次观摩（推出新成果），引领教师有思想，会研究，能创新，使开放园所的课程特色在全市生根、发芽。

三是注重教研过程资料积累，研究、交流教研过程的呈现方法，让教研着地。引导各幼儿园完善园本课程研究,以课程研究推动幼儿园特色建设。在此基础上，各幼儿园积极开发、收集、整理、交流生成的、创建的课程模式、课程目标、课程内容，建立了优秀园本教材库、优秀案例库和园本教具资料库，汇集优秀课程资源，将园本化教研、科研、师训工作与课程有机结合，不断提升园本课程经验。

中学教学上半年工作总结篇七

转眼间，20xx年的教学工作已画上圆满的句号。本学年中，我承担六年级两个班的数学教学工作。回首走过的岁月，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。现将20xx年工作总结如下：

俗话说：“活到老，学到老”。特别是刚走上工作岗位不久的我，对于教师的基本工作还有些陌生，如：怎样讲课、怎样控制课堂纪律、怎样合理安排自己各项工作、如何与家长相处等。为了早日胜任我的工作，我积极听备课组长和教研组长的课；及时向师傅请教；同时阅读许多书籍，如《中小学数学》、《小学数学教师》等书刊，从中汲取营养，弥补我教学经验的不足。

这学期，本人担任六年级数学教学工作。在教学中，我能自觉做到认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。而且在教学中及时反思，发现自己教学中存在的问题，并积极寻求解决对策。

在教学中我能够针对六年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我注重引导学生体验数学与生活的密切联系，从而激发学生的学习兴趣，让学生爱学数学、会用数学。在课堂教学中，我能够积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。

在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。学生每天做的作业我都及时的批改并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错进行复批。

本学期，我每天坚持按时上下班。学校给我安排的各项工作我都能及时到岗，认真负责地完成自己所承担的任务。

作为一名新教师，我怀着满腔热情积极开展工作，但是由于经验不足，我的工作中还存在很多问题。

（一）没有合理分配工作时间

由于没有太多的工作经验，繁杂的工作让我有点应付不来。每周要上18节课，课间或者午休就要找学生改作业，下班之后还要批作业，还要准备第二天的课，每天都显得那么忙忙碌碌。在众多的工作中，批改作业的时间占用太多，致使备课不够充分。

（二）课堂中存在的问题

1、有时课前准备不够充分。

2、讲课时的语言不够简练（有时感觉个别学生没有听明白我就在啰唆的讲一遍，其实老师的语言越罗嗦学生听课的效果反而不好）。

3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教学的方法，如小组评比，运用肢体语言、面部表情控制课堂，但是当课堂出现突发时间时我就没有办法了。

4、课堂上不能很好地控制自己的情绪，当课堂很乱的时候我会气急败坏的摔东西。我想应该有比摔东西更有效的办法来解决这种僵局。

5、课堂对学生回答问题语言和姿势的训练不到位，这也体现了我课堂教学的预设不足，随意性太大。二班同学这方面训练的就比较到位，那是因为在课堂上有榜样，某个学生回答问题姿势标准，声音洪亮我就大肆表扬，结果同学们回答问题时都注意姿势和声音。在一班上课时只有课堂上出现这中榜样我才会鼓励他们，而当没有榜样出现时我就没有要求，其实不管有没有榜样的出现我都应该有意识的为全班同学树立一个榜样，并且严格要求他们。

6、课堂上表扬的话语太少，对学生回答问题后的反馈不到位，没有等待意识。

（三）作业批改中存在的问题。工作了几年，我总是感觉自己的课下个别辅导时的人员和内容的安排不够合理。每两周学校都要检查一次作业，每次检查的时候我都没有复批完，我总是在责备学生，从来都没有好好想想是不是自己的工作方法有问题。想想还是自己的工作方式不对。一是改作业不及时，积累多了改起来就更难改了；二是改作业的时间和人员分配的不合理，其实每个班大约有20人的作业出错较少，可以利用课间改正，其余错的比较多的可以利用中午的大块时间改正，并且争取当天的错题当天改完。

我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教学工作计划。我们在教会学生“活到老，学到老”的同时自也应该不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，这样才能给予下一代更好的教育！我相信一个善于思考的我，下学期的工作一定会更有成效。

中学教学上半年工作总结篇八

本年度，我校在科学发展观重要思想的指导下，在县教育局和乡党委政府的正确领导下，经过全校教职工的共同努力，学校以争创宿松名校为目标，认真贯彻执行党的基本路线和教育方针，坚持教学为中心，育人为根本的工作思想，紧张、有序、扎实、高效地开展工作，顺利完成了各项工作任务，基本实现了既定目标。现将主要工作总结如下：

一、工作回顾。

本年度，我校以稳定促发展，不断开拓进取为指导思想，明确一个主题：全面实施素质教育，以人为本，努力提高学生、教师的素质。体现两个重点：教研课改与学生行为习惯的养成教育。促进三个提高：通过开展丰富多彩的学生自主实践活动，促进学生全面素质的提高，展现我校学生的风采;通过扎实有效地教学管理，促进教师教学综合能力提高，树立教师良好的教育教学形象;通过内强素质，外树形象等活动，促进学校整体办学水平的提高，树立良好的学校品牌。落实四项工作：规范学校管理，强化队伍建设，提高教学质量，创建学校特色。围绕这一总的目标，我校本年度主要开展了以下工作：

(一)以提高办学效益为宗旨，狠抓了教学教研工作。

1、常规教学常抓不懈。我们继续狠抓了常规教学，落实了教学工作的规范化管理。我们严格按照国家部颁标准开齐规定的课程，按照大纲进行教学活动，注重学生的能力培养和素质的提高，加强了对各项教育教学计划的制定与实施的检查,通过多种形式加强对教师的教学检查，了解教师的教学效果。

2、教研教改有声有色。我们本着讲实效，切实际的原则，采取灵活多样的形式，开展教研活动。鼓励和引导教师积极参加教改实验，撰写教学教研论文，注重教师教育教学的更新及素质提升。本年度，我校继续大力推进课堂教学改革，举行了首届数学教学能手的评选，积极参加了城东教研协作区教研活动，并派老师为活动送上观摩课，得到了组织学校，课程专家和上级领导的一致好评。学校还多次派教师外出学习，带回了很多先进的教育教学理念，有力地推动了我校教研教改活动的深入开展。

3、毕业班工作扎实有序。针对我校本届毕业生底子薄的状况，学校早着手，及时采取得力措施，加大对本届毕业班的管理力度，多次召开九年级教师、班主任会议，加强了毕业班工作的研讨，不断总结经验，找出差距。制定了狠抓中等生、不放弃后进生、力保优等生的策略，各个班级在培优转差、整顿班风和学风方面开展了卓有成效的工作。继续改进、完善九年级月考制度，利用中考备考动员会、中考誓师大会、学生座谈会等形式全方位地营造良好的复习迎考氛围;我们还密切关注中考信息，与兄弟学校和教研室保持密切联系，及时了解中考信息，派各科教师准时参加中考复习研讨会。

一分耕耘，一分收获，正是广大教职工的共同努力，我校在教育教学上取得了辉煌的成绩。课堂教学改革日臻完善，教师的论文有十多篇获得县级以上不同等级的奖励。教师参加优质课比赛也是硕果累累，先是唐琴老师参加全县英语优质课比赛获得县级一等奖第一名，后是陈文英、唐琴老师参加全市初中生物、英语优质课决赛，分获市级一、二等奖。临近年末，再传佳音，虞慎勇老师、张文丰老师先后在县语文优质课比赛和市理化实验操作比赛中分获一等奖，取得历史性的突破。学生参加的各种竞赛也获得了好的名次。

尤其是在20xx年的中考中，我校中考成绩更是熠熠生辉。各项数据全面超越去年，再次跃居全县前茅。根据县教育局正式发布的《宿松县20xx年中考成绩统计表》，在全县41所初中里，我校660分以上人数绝对数字居全县第四，农村初中第二，占全体参考学生(含乔木教学点)的百分比居全县第三，农村初中第一;市示范高中达线人数和百分比居全县第六;一般普高的达线人数和百分比居全县第七。

(二)扎实开展安全和卫生教育，保障师生生命安全。

1、强化了安全教育。安全工作是学校工作的重中之重，它直接影响着学校工作的正常开展及学校的发展。本年度，我校大力强化了学生人身及财产的安全教育。学校要求各班每月上好一节安全教育课，要有教案、活动记载等文字材料。通过黑板报、橱窗等广泛宣传有关安全常识。学校政教处还精心组织了防火、防地震等的逃生演练活动，大大增强了学生安全防患意识。学校还与学生家长签订了安全责任书，让每位家长都认识到安全的重要性，以便从各个方面来关注学生的安全。

2、卫生工作丝毫不放松。卫生是学校的脸面，它关系到学校的形象，因此，我校本年度继续狠抓了卫生工作，大力整治校园环境初中学校工作总结20xx工作总结。校团委组织学生每周进行一次卫生大检查，并且每周随时抽查，及时公布，限期整改，卫生的评比结果与班级评估挂钩。下半年，学校又抽出经费，从乡环卫所购十个易运垃圾筒。我校面积大，卫生死角也不少，通过大力的整治，卫生状况大为改观。

3、为了加强校园安全管理，学校多方争取资金，新建了门楼、门卫室，检修、增加了大量监控设施，明确了保安和校工的工作责任，从人防和技防两个层面进一步提高了校园安全系数。

(三)以优质服务为目标，做好营养餐供餐工作。

为了提高营养餐的供餐能力，我们努力提升后勤工作人员的服务质量，专门成立了学生营养餐膳食委员会，让村干、家长、学生和一些社会人士参与管理，进行监督，随时反馈学生的意见，及时改善学生的生活。建立健全了各项规章制度，严格落实各项奖惩办法，确保了营养餐的食品安全和资金安全。

为了改善学生的就餐环境，本年度新建食堂也已顺利竣工，并从有限的办公经费中挤出一部分钱，添置了大量的厨房设备，新食堂、新餐桌、新餐盘，一切都是旧貌换新颜。

(四)群策群力，以集体智慧为学校大事把关。

本学年，学校有两大基础建设工程：食堂和门楼。两个项目均为百年大计，其质量的重要性不言而喻。为此，学校专门成立了五人基建领导小组。对两个工程的每个关键性环节进行严格把关，确保了两项工程以优良的工程质量顺利通过竣工验收。

对于职称评聘，年度考核，大额支出等关系到教师切身利益和学校发展的大事，学校充分听取群众意见，并采纳了其中的合理化建议，使得各项工作能够顺利推进。

(五)加强教职工师德教育工作。

振兴学校的希望在教师，而师德又是教师素质的关键。本年度，我校通过多种途径实施师德教育工作。如：组织教师听取县师德报告团的讲座;定期组织教师开展师德集体学习，开展师德师风评议。尤其是加强党员教师的党性教育，积极开展学习党的xx大精神的系列活动，充分发挥了他们的先锋模范作用。

(六)加强法制教育，扎实做好青少年法制教育基地工作。

坚持法制教育，是我校禀承的办学特色。这一年，我们按照青少年法制教育基地的工作规划，扎实做好每一项工作，稳步推进基地发展，取得了阶段性的成果。暑假期间，省司法厅副厅长张国安，宣教处处长袁建兵，安庆市司法局局长郑颖一行，在宿松县司法局局长张大兴，程岭乡党委，乡政府主要负责人的陪同下，到我校检查指导xx普法工作。对我校该项工作，作出了高度评价。

二、存在的不足及今后的打算。

本年度，在上级主管部门的关心下，通过全校师生的共同努力，我们取得了有目共睹的成绩，当然在看到成绩的同时，也应该看到存在的不足：

(一)学校的办学条件需要进一步改善。

(二)教师队伍的整体素质有待进一步提高。

我校教师队伍建设有着较好的工作基础，整体素质较高，随着教育教学改革的进一步深化，对教师队伍的素质有了更高的要求，高尚的师德、先进的教育理念、娴熟的教学技能、较高的课堂教学水平、深厚的文化底蕴、较强的教研能力等这些方面都有待进一步提高。

(三)校园环境的整治有待加强。

由于学校范围大，基础建设相对较少，裸露面较大，校园环境的美化、亮化工程量大，新校迁校时间短，校园文化建设底子薄，还有大量工作要做。

(四)社会环境有待进一步优化。

因为多种原因，极少数群众对学校的部分工作和个别教师的理解存在偏差，表现出了一些对立情绪，对学校及教师的声誉产生了一些不良影响。这提示我们，今后要加强与社会各界的联系，让群众走进学校，理解学校，关心学校，支持学校。

回顾过去，我们为取得的辉煌成绩而感到欣喜，展望未来，我们更是豪情满怀，创建一流的学校管理，开创一流的工作业绩，是我校宏伟的目标。

中学教学上半年工作总结篇九

本学期即将结束，回顾过去的一个学期，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的.情况总结如下：

（一）、给学生创设一个主动探索的空间，培养学生自主学习的能力。在教学中，我们把培养学生的创造性思维、提高学生的自主学习能力作为体育教学设计改革的方向。我们在教学中展示任何一种器材在学生面前，教师都不告诉学生怎样玩，而让学生自己想办法，自己创编各种游戏玩法，发挥其创造性思维。我们同时在活动中设置一定的难题，让学生自己想出解决办法，培养其解决问题和创造性思维能力。

（二）、运用多种激励方法提高学生的活动兴趣。吸引学生积极参与。

（三）、注重面向全体，让每个学生都能在原有水平上得到提高。体育活动中要考虑不同能力学生的需要，改变过去那种"一刀切"的做法，从学生的个体差异出发，对发展水平不同、能力不同的学生提出不同的要求。对那些动作发展好的学生要适当提高难度，让他们"玩得有劲"；对那些动作发展较差的学生则降低动作要求，让他们也体验"成功的快乐"。

（四）、设置一定的难度和困难情境，培养学生勇敢、不怕困难、意志坚强的优良品质。教师们在实践中不难发现，传统教材的活动难度要求已明显不适合当今学生的实际发展水平。我们在实践中深深体会到只有活动难度适当，安全措施完善，学生们的潜能才能得到发挥。在活动中设置一定的难度，有意创设一些困难情景，让学生经历一定的挫折，对形成学生不怕挫折、勇于克服困难的坚强意志是极为有益的。

在开学初我用了三个星期的时间对初一的学生进行广播操教学，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

二，正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求示范要清楚、准确、规范、优美。

第三，讲解少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。

第四，口令清楚、洪亮、准确

第五，及时纠正错误。

1保证了学生以健康的身体进行学习、生活。当然在教学过程中还存在着一些问题，如备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施。

2、教法比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动方法上比较单一。

3、课堂上对于以下能教学能力要还有所提高：组织好课堂教学，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，让自己的教学工作更加完善、更加出色。

中学教学上半年工作总结篇十

时光飞逝，蓦然回首，一学期的教学工作即将画上句号，回顾这学期的教学，我感受颇多。这学期对我来说是一个全新的开始，自己有了一个全新的身份。从开始的迷茫到现在的渐渐适应，有过无措，有过埋怨，但更多的是收获。收获的是经验，收获的是从理论到实践的转变，收获了与小学生的情感作为新教师来到学校半年，从事了半年的教学工作，教学工作的点点滴滴都记在心头，伴我成长。

本学期我担任三、五、六年级的英语教学工作。面对跨三个年段的工作，一开始满头雾水，怕自己调整不了心态，毕竟高低年级在教学上还是有区别的。之前虽有过一年的代课经历，可也是第一次接触六年级和三年级，生怕误人子弟。学校只有我一个专职教师，自己心里更没底，没有一个专业的“师傅”可以教导自己。刚开始，往往安排不好时间，每天不停的忙，很累，事情有量质也不高。渐渐地，凭着自己对这份工作的追求坚持下来，开始收获经验和快乐。

作为新教师到学校的第一学期，在很多方面能力有限，每件事只能靠自己迷茫的忙碌而尽力完成，为了能完成自己的教学任务，这一学期以来我认真做到以下几点：

1.认真钻研教材，认真备课。新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，我的心里很慌，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。刚接手这些班级时，我首先通过分析摸底，询问相关老师，大致了解他们的基本情况。三年级是刚开始学习英语，五年级基础较差，后进生占了大部分面积，六年级两个班基础都还不错。教学前，我认真钻研教材，分析重难点，根据教材内容和学生实际情况，设计相应的教学方法，寓教于乐，尽可能的让学生能学得快乐、轻松。课上，采用多种教学方法，引导学生多说，多做，调动学生的.积极性，尽可能使每个学生参与到课堂中来。课后，我及时批改作业，对难题及时分析，认真讲评作业本，同时做好课后辅导工作。完成了一天的教学工作后，再次整理教案，记下不足之处，同时尽量多写教学反思。

2.努力在工作中向老教师学习，向优秀教师学习。经验是新教师所最为匮乏的东西之一，老教师经验丰富，所以我会经常地问他们一些教学上的问题。他们处理事情的方法作为我处理类似事件的参考，但我不会一味的照搬。很幸运我工作的这个时代网络如此的发达，让我能跟其他的同行们交流经验，或者上网听名师们的课堂。优秀教师们身上有很多的闪光点，我会根据学生的实际情况借鉴他们的教学方法，让自己的课堂也尽量精彩些。同时，我也积极参加校内外的活动。校内教研时，认真听老教师的课，也展示自己的教学；校外参加听课，观摩骨干教师们的精品课堂；及时参加新教师培训，充实自己的专业知识。

3.养成一些小习惯，帮助自己专业成长。空余时间，我尽量多看些有关教育理论的书，尤其是涉及英语教学方面的。学会记录，我会及时记下教学上对自己感触颇深的教学事件，慢慢思考，从中领悟。我也喜欢观察，浏览网页上的教育信息，查看同行们的优秀智客，及时了解身边的教育时况，努力使自己不“落伍”。

当然，作为新教师，在教学工作中还存在着很多不足之处。因为担任五个班的教学工作，我经常时间分配不好，课后辅导学生的时间少。课后我及时批改作业，因为一堂课教学时间有限，所以作业本的错题，经常只能利用课堂中几分钟的时间集体讲评，很少有机会个别辅导。同时，作业的再批也做得不好，经常是引导学生订正，但学生订正后经常性的忘记再批。我对后进生的说服教育缺乏力度，虽然也关注后进生，但没有时时抓紧他们，给他们辅导的机会少。在教学语言表达能力，英语专业教学能力，与学生家长沟通等方面都是我有待进步的地方。

中学教学上半年工作总结篇十一

经历了紧张而又繁忙的半学期工作，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度做好本职工作。随着素质教育的全面深入推进，我们组从三方面改变教学理念：

(1)改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求;。

(2)注意研究有效的教学方法，培养学生的能力;。

(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的具体作法如下：

一、认真备课,共同学习。

为了发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组的各位老师在备课上都认真而努力，根据自己的特点、风格进行备课，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：

(1)、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

(2)、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生有不同层次的教学内容及不同的教法。

二、认真上好每一节课。

为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校的特点、优化教学手段、提高教学效果。

三、课后辅导。

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用一两个小时的时间来批改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导.

经过半学期的努力教学，半期考试多数班级取得了较大的进步。

四、教研组建设的设想：

(1)、新课标学习与钻研还要加强;。

(2)、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;。

(3)、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

(4)、青年教师多上公开课，机会留给年青人。

总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。