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初中数学教研组工作总结上学期(模板11篇)

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初中数学教研组工作总结上学期(模板11篇)
2023-11-12 06:57:59    小编:zdfb

总结还可以让我们提前预判未来的发展趋势,做出更有针对性的规划和安排。总结应该具有实用性,能够为接下来的工作和学习提供指导和启示。这里有一些小编整理的总结范文,希望对你写作时有所帮助和启发。

初中数学教研组工作总结上学期篇一

回顾本学期,工作忙碌而踏实,这个学期的数学科组工作在学校的正确领导下和全体数学教师的共同努力下,数学科组坚持把全面推进素质教育作为基础教育的根本目的,以教学领域深化素质教育为重点,以实施和深化课程改革为载体,以提高教师专业能力为抓手,以提高学生学习能力为核心,提高课堂教学的有效性,面向全体学生,重视学生的全体参与,促进学生学习方式的改变,提高学生学习积极性,提高课堂效率,不断提高教学质量。本学期的教学质量全优。下面就科组工作作扼要的小结。

一、抓好科组的常规工作,促进教学质量的提高。

在本学期里,数学科组能抓好常规工作,努力提高教师的教学水平,从而促进教学质量的提高。本学期主要抓好了下面的常规工作:

1、本学期伊始,根据区教研室、镇小学数学科的工作意见,学校的工作计划,制定好相应的工作计划,使科组工作做到内容有计划,主要是教育教学理论、教学基本功、现代教育技术能力的培训;时间有计划,一般来说,单周进行理论学习和现代教育技术能力的培训,双周进行集体备课或课题研讨;检查有计划,每学期检查教师教学小反思、然后进行学习与交流,研讨做到人人发言,人人参与,每人有收获。

2、重视教育教学理论学习。“终身学习”是新课程理念倡导下的教学思想,本学期学习的教育教学理论主要有:开展素质教育理论的专题培训学习,统一思想,提高认识,掌握开展广州市中小学教学领域深化素质教育意见实施活动的背景、指导思想和实施要求,增强教师推进素质教育的自觉性,提高教师实施素质教育的能力;开展有效性教学的理论学习、解决问题教学专题的理论学习等。采用自学和精学相结合的方式,通过学习,全科组的教师们努力转变自己的教育思想,树立“以生为本”的思想,更新教学观念,教师的理论水平有了一定的提高,并积极开展探索活动,在教学实践中运用这些先进的教学理念进行探索,改进教学方式方法,提高课堂教学水平,并总结出一定的经验。

4、加强教学专题的研究,本学期结合“三个一”汇报课,以级为单位,启动对新教材中“解决问题”教学等内容的研究。

5、本学期继续以求真务实、提高效益、减轻负担为原则进行备课。数学备课分两步走,第一步,同级科老师可以收集下载优秀的电子备课或课堂实录等资源,阅读过程中对能整合进入自己课堂的内容进行圈划、批注;第二步,在参阅教参、教案及借鉴的基础上,不用手写教案,但在教本上必须体现该教学内容的教学目标、重点难点,写出简洁明了的教学环节,旁注心得等。把教材中涉及到环境教育的渗透点充分挖掘出来,向同学们讲授环境保护的相关知识,在教学中渗透着环境教育,保护人类的生活环境。第三步,课后在电子备课资料上写简单的教学反思,对教学得失及时进行总结。

6、本学期,继续深入领会和落实镇指导中心关于小学生学习常规的养成教育规范,开学引导教师根据学生的学科素质需要进行作业规划,着力抓好学生作业质量,帮助学生培养良好的学习习惯,端正学习态度。教师对所布置的作业一定要跟踪检查,以合理有效的形式进行批改讲评,注意跟踪并纠正差生的作业。科组将从作业的布置、批改份量,作业本封面书写、格式要求、字体情况、错误改正等几个方面进行检查。本学期采取单项作业全检与部分作业抽查的形式进行作业检查,对一些常规性作业加大检查和整改的力度,确保学生的基础知识和基本技能在学习过程中能有效生成。通过检查学生的作业书写有了一定的进步。

7、“数学学困生”的问题仍然存在,特别是合并胜洲小学和裕丰小学后,更为突出。各年级重视对学困生的辅导,继续开展“学习困难学生学习能力研究”的专题研讨,通过分析学科学困生成因和研究转化对策,让学习困难学生群体的教育教学质量得到有效提高。

8、继续落实上学期实施的学科梯队方案,更新特长生人才库,学科任教老师职责遵循“知识同步,能力超前”的原则,应尽可能从教材中找到落脚点,在日常教学中需要拓宽视野的部分,设计布置一定量的有一定难度的作业,可参考历年的竞赛题目来充分开发学生的思维潜能,培养学生的超前能力。但因工作繁多,本学期没有实施好。

指导学生阅读《读写算》、《数学大世界》、《举一反三》等课外读物通过组织“我爱数学”等活动,从数学文化浸染的角度激发学生的数学学习兴趣。

9、大力加强数学科组建设,做好资料收集、整理,参加区优秀科组评比,获区优秀科组二等奖的好成绩。

二、积极开展教研活动,促进教师教学水平的提高。

学科以科研引领,专项突破,解决教学中存在问题和提高教学有效性为目标,明确工作思路,落实具体措施。本学期,倡导和要求以有效教学研究实践为核心,以优化课堂教学为着力点,利用“三个一”汇报课,真正做到一研一得,提升教研实效,追求课内增效,提升教学的有效性。本学期重点练习课、解决问题课型展开研究。

本学期,倡导和要求以有效教学研究实践为核心,以优化课堂教学为着力点,利用“三个一”汇报课,本学期重点对练习课、解决问题课型展开研究。具体措施如下:根据教研专题,组织教师学习相关的理论学习,选取数学内容,设计好教案,同级组集体备课,再上交学校教研组讨论、交流,完稿后进行试教。根据试教的效果,如有需要作适当的调整修改,最后向全校展示,再交流学习、分享,听课者与上课者之间进行心得交流,本着事实求是的精神,既有肯定,又提出建议;既有分析,又有深探。通过这样,不仅使老师感到钻研教学业永无止境,总结经验,向全校推广,同时要求教师在平时的教学实践中不断探索,不断归纳、总结经验,期末写出专题论文。本学期周少霞的课例《长方形的周长》练习课向全镇展示,获得镇指导中心的领导和兄弟学校的一致好评,陈惠玲的课例《折扣》新授课、高少媚的课例《乘法估算》新授课、黄福龄的课例《解决问题》新授课,在解决问题教学中有一定的示范作用。黄锦洪的论文《小学数学课堂教学有效性的策略研究》入编区教育学会论文选集第六辑,黄锦洪、林晃眉、黄福龄、戴广添、高焕儿、林少妹的论文获区教学学会三等奖。

存在问题和努力方向。

科组工作虽然做出一定的成绩,但是也存在一定问题。如一部分教师能积极参与理论学习、教研活动、案例和论文撰写,但有部分教师对学习和教研活动不够积极主动;在课题的研究上,积极性还有待提高。展望新学年,我们满怀信心,相信在学校的正确领导下,定会“百尺竿头,更进一步”。

初中数学教研组工作总结上学期篇二

一学期来,数学教研组全组19位教师根据县教育局提出的课程。课堂。课外工作思路,及学校的教育教学工作部署为依托,紧紧围绕课堂教学(赛课),农村规范化达标,教师专业化成长这几个关键词,坚持努力学习教育,教学理论知识,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教学理论和新的课程标准,不断地完善和改进教学方法,为提高我校数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研组工作作如下总结:

一、积极参加和开展教研活动。

我们在学期初教研活动计划中提到,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展备课?上课?观课?说课?评课?议课?思课(反思)紧紧跟踪一节课的教学工作,且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期我们组教研活动共进行11次,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容,讲实效,我们组每位教师都能及时向教研组长报送开课课题和教学预案。听课后认真评课,及时反馈,通过一学期下来,我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策,认真落实教学计划,贯彻落实学科备课、上课、布置、批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求,切实加强教学过程的常规工作。

本学期教研组有七位老师分别是:陈洁、朱美丽、章国挺、王玉香、陈丽秋、林学书、潘陈红老师,每人做了一节主题教学研讨课,每次研讨课,他们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案并制作课件,教研组长总是在他们上课前两天把要研讨的课题、教材、教预案挂上网,同时复印分发到各成员手中,供各成员做好听课前的准备,同时提前确定中心发言员。我们教研组尤其重视评课及反思环节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念,同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑,然后由已定的中心发言者点评,接着大家围绕指教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言,最后教研组长或叶信克主任做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享。除本组七人执教研讨课外,由陈美娟、杨丽华、邱文红、陈平凡、甘先和、周文康六位老师参加本学期随堂课,他们都能精心准备,取得较好的课堂教学效果。王世同、李小明两位老师执教领雁学习汇报课既校教学开放课,赢得听课家长、教师、领导的一致好评,王世同、王玉香两位老师参加学区首届完小课堂教学赛课评比取得较好的成绩,还有陈洁老师参加县课堂教学评比荣获一等奖优异成绩。

本学期我们每个教师听课至少10节,每人写两篇教学案例,每人制作一份期中命题,同时叶信克、李小明、朱美丽三位老师参加学区期中命题评比并荣获一、二等奖。我们再切实教学常规时,更关注学生的学习质量和效果,组内每位教师都加强学生数学学习错例的整理、调查,建立学生错例册,同时做好培优补差工作,每位教师坚持不放弃每位后进生,都以良好的心态接纳他们,以更多的关心和爱护相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学生的整体水平。本学期由甘先和、陈丽秋、陈平凡、陈洁等4位老师辅导的学生参加五、六年级的数学竞赛,分别获得一等奖1人,二等奖1人,三等奖7人。

本学期我教研组常规检查共3次:期初、期中、期末,检查发现各位老师都能认真备课,有明确的教学目标,准确的教学难点,详细的教学过程,同时注意设计意图,有100%的教学反思,作业批改方面比较好。

二、坚持理论学习,促进教师素质的提升。

随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到教师如果不学习,教研活动就会成为无本之木,无源之水。因此,本学期我们根据实际情况,立足本校,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。组内各位教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,同时加强教师对教育专著的阅读,这学期我教育行为,感悟教育者的教育思想,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。

三、存在问题。

1、教师缺乏理论指导、专业引领,教学水平有待进一步提高。

2、教师课件的制作水平有待提高。

3、加大对中青年教的培养力度,鼓励中青年教师自觉学习教学教育理论,现代信息技术等方面知识。

下学期还有围绕课堂教学为中心进行教研活动:

1、教师缺乏理论指导与专业引领,所以我下学期与不够尽可能请一些专家来进行针对我们教师特别薄弱的如数学广角、概数与统计这几模块知识(因为大部分老师对这几块教学目标定位、教学重难点的处理把握不够准确,需要专家进行专题的讲解与引领。)。

2、师徒结对这个互帮互学,共同进步的教学模式,应明确落实。

3、加强集体备课与个人备课相结合,尤其重视集体备课的落实。

4、加强对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师多参加执教教研教研或公开课。

5、教研时间能不能更灵活或更充足些,周一下午第三节这样显得较仓促,一个学期中能不能腾出两个半天的时间进行1个专题教研:如分低、高段先进行集体备课,然后选定执教者,进行赛课。或选两位中青年教师在集体备课的基础上,再进行赛课。

教学改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之,一个学期以来。数学组教师注意自身素质的提高,始终以标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但我们知道,我们的工作还有很多需要提高、改进的地方,我们将在今后的教育工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。

初中数学教研组工作总结上学期篇三

本学期数学教研组的优质课初评活动圆满结束,共上数学课10节。在活动期间,教师们在能够做到课前精心准备,说课切合实际,评课客观实在。全部使用多媒体教学,能较好地综合利用各种教学资源,更加关注课堂生成,收到了较好的教学效果。活动真正起到了练兵的作用。

一、听课教师及学校领导极其重视此项工作。

大多数教师能够按时或超额完成了听课任务。同组教师在记录本上做了相当细致的记录,并且提出了针对性的意见。

二、教学改进方面主要表现为:

1、多媒体教学课件质量有所提高,多媒体教学的方法也有所改进。多媒体教学结合案例教学、教师的讲解,教学内容充实,激发学生的积极性,课堂气氛活跃。

2、青年教师在老教师的传、帮、带下,教学质量和教学水平提高也较快,年青教师的备课都较充分,上课态度认真,受到了学生的好评。

3、大多数教师教学方式灵活,教学效果也较好。

三、存在的主要问题:

1、部分教师制作及应用多媒体课件的水平有待进一步提高。

2、部分教师缺乏教学实例应用,建议增加教学信息量。

3、注意增加与学生沟通,应多让学生参与讨论。

4、有的老师还是不敢放手,采用传统的问答形式。

5、讨论的问题提出的不太恰当。

6、有的老师课堂调控的不好。

四、改进措施:

1、进行教学总结与交流。开展教学经验交流教研活动,组织教师相互听课学习,推广优秀教学经验。

2、针对存在的问题,制定相应措施,及时进行整改。

3、时刻关注课堂教学状态和教师教学质量状态,及时传递教学信息,促进教学水平的不断提高。

初中数学教研组工作总结上学期篇四

一年新春又快到了,在繁忙而充实的20__年9月—2013年1月,我们初二全体数学老师团结合作、积极认真地完成了本学期的教学教研工作,现将本学期的工作总结如下。

本备课组认真宣传学校关于继续学习,提高个人素养的精神,我们首先是认真学习了有关教育教学方面的理论知识,其次是通过教研活动时间学习学科刊物及有关课研方面的文章数篇,了解了教研教改信息。认真学习研究教参,全体年轻教师在本学期参加南京市教师教学基本功测试。

本备课组每周三都要进行一次集体备课活动,并且要做好记录。认真做好三级备课,集体备课时除了划分课时,统一进度以外,还认真讨论教学重点难点以及突破这些重难点的方法。带领全组7名教师一起研究教材教法,就怎样提高课堂效率这个问题,做了认真的研讨。在年级组内开了2次同题异构的研究课,就不同层次的学生,在教学上应采用怎样的方法,做了认真的对比研究,并在几个班级做对比试验。并据此调整教学方法。本学期工作重点就是减轻师生负担,提高教学成绩,进一步培养学生自主学习的习惯。作业精选精炼,不仅减轻了学生的负担,同时也减轻了教师批改作业的工作量,把师生从繁重的作业负担重解放出来,将更多的时间放在个性化训练上。继续初一的部分好的做法,比如“每日一题”“思考题”,部分班级的思考题难度较大,或者不适合目前学生的能力,根据这种情况,本学期的后段,备课组统一了思考题的布置,并结合班级博客、qq群等网络资源平台,每周公布一次,发布在班级博客或者qq群里,下周一公布答案,这些思考题都是经过组内把关,以中考题为主,难度适中,既能提高学生对所学知识的应用能力,也能使学生在初二就感受到中考的题型和难度。为初三做准备。这项工作队学习较自觉的学生起到不错的效果,下学期将继续下去,同时鼓励更多的学生去尝试。

为提高课堂教学的质量,本学期大大提高了听课的数量,年轻教师每周必须听一节课,博采众长,听完课,组织全组教师评课,听课、开课是教师成长最快的途径之一。本组两位新老师,就是在这样的过程中很快适应了本校的教学工作,并在学校开了汇报课,取得了不错的评价。

在平时的教学中,教师们注重夯实基础的同时,发展学生的能力,渗透数学思想,注重学生自主学习的能力发展。在本学期期末考试中,年级均分85.12分,忧分率80.28%,及格率97.65%。在搞好教学的同时,也开展了许多数学活动。例如,在假期返校时,组织学生学习怎样撰写数学小论文,并布置学生尝试结合所学知识撰写小论文,效果很好,涌现出一批对数学有着浓厚兴趣并有能力钻研的学生。教师鼓励这些学生在自主学习时要拓宽自己的知识面,提高自身数学素养。取得很好的效果,在12月份的第五届数学文化节活动中,本年级有三位学生取得江苏省一等奖,26人获得江苏省二等奖,19人获得江苏省三等奖的好成绩。这些成绩也凝聚着全体教师的辛勤劳动和智慧。

本学期,学校的课题《育英二外高效课堂的个案研究》到了结题阶段,本组配合学校子课题《教学及时反馈与有效矫正》的研究,开展各项研究。课题组经过试验研究,得出“课堂学生自批自订”的反馈矫正模式,并由教研组向全组教师推广。本备课组教师在日常教学中也不断地尝试不同的方式,选取最适合所教学生的模式教学,提高课堂效率,力求获得最佳效果。此项工作还将继续下去。

以上是我们初二数学组本学期在教学教研工作上的主要工作。还有许许多多细致的工作就不在此一一赘述。全体教师互相合作、密切配合、无私奉献!回首往事,我们还有许多地方做的不尽如意,也存在不足和问题,还需要我们去继续努力和奋斗,为了学校和自身的发展,今后,我们初二数学组的全体教师将会在现有的基础上把自己的工作做的更好,更出色!

初中数学教研组工作总结上学期篇五

我们数学教研组在校园的正确领导和教务部的直接指导下,全体教师在当前更新教育观念,全面推进素质教育的进程中,奋力拼搏,求实创新,为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工作总结如下:

在鼓励教师创造性地工作的同时,也不放松对教学常规的指导和监督,我组加强了教学工作各个环节的管理。根据校园的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,制定了工作目标和具体计划。坚持每周进行教案检查,发现问题当面指出,共同讨论研究解决。坚持两周一次的作业检查。在发挥教师各自教学特色和风格的基础上,用心规范教师的教案书写和课堂教学行为。定期开展教研活动,相互听课和研究备课。教研组活动有主题、有资料,有组织人和执行人,有及时的详细的记录。教研活动中老教师无私传授,新教师虚心好学。本组教师听课都在20节以上。中年教师古志勇、李志建、刘理燕有实干精神,年轻教师范莉、熊小林用心好学。我们初中数学组的全体教师决心认真研究新形势下的教育教学工作,转变教育教学观念,将更加团结协作,真抓实干。

本组教师在课堂上认真上好每一节课,在课堂教学中用心落实素质教育,在教学过程中都时时思考对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,教师引导学生参与教学活动,给学生自主参与活动的时间和空间,教学中做到以人为本、关爱学生。教师在精选习题的基础上,认真做好作业批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效,各年级都本着因材施教的原则,进行分层教学,培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题潜力。

坚持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定资料、定时间、定教师,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。认真安排新教师熊小林的合格课,耐心指导她参加青年教师的赛课活动,精心安排中年教师的示范课,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过老师认真备课,每堂公开课后,全组的老师都要进行认真的评课,我们组的老师对评课向来十分认真,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但道理是越辩越明的,大家透过争议都很有收获,同时也对本组教师的教学有帮忙。

我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。还组织本组数学老师再次学习了数学新课程标准的变化及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,用心倡导自主,合作、探究的学习方式。

以前我们数学老师总习惯"先教后学"的教法,认为教师讲得越多、越细、越深、越透,学生学得就越快、越好。事实上,这样做容易造成学生思维的惰性,学生成了被动的"哑巴"。此刻我组教师用心实践"先学后教、当堂训练"的教学模式,在课堂上,学生主要是自学,在教师的指导下学生有目的有步骤地进行自学。学生自学前,教师抓住知识点,提出问题,突出重点,确定学生自学思考的方向。开始上课时,教师准确地提示教学目标,激发学生的学习动机。之后,提出明确的自学要求,即自学什么资料,用多长时间,如何检测等,并指导学生自学的方法。学生自学时,教师透过巡视、广泛答疑等形式进行调查,限度地暴露学生自学中的疑难问题,对带有倾向性的问题进行分析,有重点地辅导差生。这样在课堂中透过教师引导学生自学,即突出了学生主体地位,又培养了学生的良好自学习惯。

透过实践,我们认为"先学后教—当堂训练"教学模式不能光学形式。如果不看自己所教班级的实际状况,把整个"学———教——练"教学模式的形式照搬过来,您的收获不必须就很大,就应把"先学后教—当堂训练"教学模式的实质和所教班级、学情联系起来,取其精华,这样才会取得较大的成绩。"先学后教—当堂训练"教学模式,有利于培养学生的自学潜力,更有利于分层推进,需要教师一步一步地扔掉原先的不好的方法和经验。"先学后教—当堂训练"教学模式最主要的就是:学生是主体,在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。如果学生总结的深度不够或者各方面不全,那就该老师"引导"就需要我们在"引导"的资料上下功夫。只要引导得当,学生可能比老师想得全面。

总之,相信我们教师如果把先进的思想、教学理念与我们校园的具体实际状况相接合起来,我们就必须能够闯出一条成功之路。

初中数学教研组工作总结上学期篇六

开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:

(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。

(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。

(3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学。

(4)组织公开教学,开展听课和评课活动。

(5)关心培养青年教师,使之早日成为教学骨干。

各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下,提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。围绕目标,教研组有计划,有内容积极展开工作。

初中数学教研组工作总结上学期篇七

在鼓励教师创造性地工作的同时,也不放松对教学常规的指导和监督,我组加强了教学工作各个环节的管理。根据校园的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,制定了工作目标和具体计划。坚持每周进行教案检查,发现问题当面指出,共同讨论研究解决。坚持两周一次的作业检查。在发挥教师各自教学特色和风格的基础上,用心规范教师的教案书写和课堂教学行为。定期开展教研活动,相互听课和研究备课。教研组活动有主题、有资料,有组织人和执行人,有及时的详细的记录。教研活动中老教师无私传授,新教师虚心好学。本组教师听课都在20节以上。中年教师古志勇、李志建、刘理燕有实干精神,年轻教师范莉、熊小林用心好学。我们初中数学组的全体教师决心认真研究新形势下的教育教学工作,转变教育教学观念,将更加团结协作,真抓实干。

本组教师在课堂上认真上好每一节课,在课堂教学中用心落实素质教育,在教学过程中都时时思考对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,教师引导学生参与教学活动,给学生自主参与活动的时间和空间,教学中做到以人为本、关爱学生。教师在精选习题的基础上,认真做好作业批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效,各年级都本着因材施教的原则,进行分层教学,培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题潜力。

坚持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定资料、定时间、定教师,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。认真安排新教师熊小林的合格课,耐心指导她参加青年教师的赛课活动,精心安排中年教师的示范课,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过老师认真备课,每堂公开课后,全组的老师都要进行认真的评课,我们组的老师对评课向来十分认真,从不避丑,不走过场,不管你的`资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但道理是越辩越明的,大家透过争议都很有收获,同时也对本组教师的教学有帮忙。

我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。还组织本组数学老师再次学习了数学新课程标准的变化及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,用心倡导自主,合作、探究的学习方式。

以前我们数学老师总习惯"先教后学"的教法,认为教师讲得越多、越细、越深、越透,学生学得就越快、越好。事实上,这样做容易造成学生思维的惰性,学生成了被动的"哑巴"。此刻我组教师用心实践"先学后教、当堂训练"的教学模式,在课堂上,学生主要是自学,在教师的指导下学生有目的有步骤地进行自学。学生自学前,教师抓住知识点,提出问题,突出重点,确定学生自学思考的方向。开始上课时,教师准确地提示教学目标,激发学生的学习动机。之后,提出明确的自学要求,即自学什么资料,用多长时间,如何检测等,并指导学生自学的方法。学生自学时,教师透过巡视、广泛答疑等形式进行调查,限度地暴露学生自学中的疑难问题,对带有倾向性的问题进行分析,有重点地辅导差生。这样在课堂中透过教师引导学生自学,即突出了学生主体地位,又培养了学生的良好自学习惯。

透过实践,我们认为"先学后教—当堂训练"教学模式不能光学形式。如果不看自己所教班级的实际状况,把整个"学———教——练"教学模式的形式照搬过来,您的收获不必须就很大,就应把"先学后教—当堂训练"教学模式的实质和所教班级、学情联系起来,取其精华,这样才会取得较大的成绩。"先学后教—当堂训练"教学模式,有利于培养学生的自学潜力,更有利于分层推进,需要教师一步一步地扔掉原先的不好的方法和经验。"先学后教—当堂训练"教学模式最主要的就是:学生是主体,在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。如果学生总结的深度不够或者各方面不全,那就该老师"引导"就需要我们在"引导"的资料上下功夫。只要引导得当,学生可能比老师想得全面。

总之,相信我们教师如果把先进的思想、教学理念与我们校园的具体实际状况相接合起来,我们就必须能够闯出一条成功之路。

初中数学教研组工作总结上学期篇八

1、提高学习兴趣。兴趣是学生喜欢学习的一个支柱。使用情景引入法,唤醒学生对认知的欲望。充分调动一切手段,既使学生对数学产生兴趣,又在兴趣中学到知识。

2、加强双基落实。数学学习的目标之一就是落实双基,也是新教材中要体现的目标之一,我们采用了小组竞赛的方法,比正确、比速度,也采用个人抢答,同学判断正误,也有个人的书面速度比赛,也有传统的练习方式。使双基落实到每一位同学身上,大面积提高教学质量,而计算器的使用使同学有更多的时间、精力去落实双基,改变学习方法,启迪思维,开阔视野。

3、拓展、研讨的深入。大量的新名词、新概念、新形式的出现。如图表、形数结合、信息技术等等。使同学造成一定困惑,因此,我们采用发动学生上网查询,动手收集材料,向家长询问。同学间相互讨论交流、老师介绍等方法。分小组在课外研究、在课内交流结论。并在老师指导下得出一定的规律,使学生对这些知识能更深一步掌握。

4、课后反思。备课是上好课的前提,课后反思则能使今后的课上得更好更完美。我们要求每一节课的教案都必须写上反思。包括得、失改进。以期在实践中不断改进,提高效率,为新教材的铺开作一些准备。

初中数学教研组工作总结上学期篇九

本学期,教研组组织全体数学组老师学习新课程标准及最新的教育理念,正确把握理科(尤其是数学)教育的特点,积极探讨和开展导学案的教学模式,倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。

1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期各位老师认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。并能成功有效的把优秀教学方法毫无保留的展示给全校老师分享。

2、进一步探讨导学案的集体备课制度。各个年级,以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。

在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处进行每月教学常规工作检查,内容包括是否按时按质写好导学案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果比较满意。

我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。

时光的'脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。

1、教师导学案的制作水平有待提高,今后应在这方面加强学习和交流。

2、教育教学水平有待进一步提高。

3、切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高信息意识和应用水平。

总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让教研工作更上一层楼。

初中数学教研组工作总结上学期篇十

  在本学期里,数学科组能抓好常规工作,努力提高教师的教学水平,从而促进教学质量的提高。本学期主要抓好了下面的常规工作:

  1、本学期伊始,根据区教研室、镇小学数学科的工作意见,学校的工作计划,制定好相应的工作计划,使科组工作做到内容有计划,主要是教育教学理论、教学基本功、现代教育技术能力的培训;时间有计划,一般来说,单周进行理论学习和现代教育技术能力的培训,双周进行集体备课或课题研讨;检查有计划,每学期检查教师教学小反思、然后进行学习与交流,研讨做到人人发言,人人参与,每人有收获。

  2、重视教育教学理论学习。“终身学习”是新课程理念倡导下的教学思想,本学期学习的教育教学理论主要有:开展素质教育理论的专题培训学习,统一思想,提高认识,掌握开展广州市中小学教学领域深化素质教育意见实施活动的背景、指导思想和实施要求,增强教师推进素质教育的自觉性,提高教师实施素质教育的能力;开展有效性教学的理论学习、解决问题教学专题的理论学习等。采用自学和精学相结合的方式,通过学习,全科组的教师们努力转变自己的教育思想,树立“以生为本”的思想,更新教学观念,教师的理论水平有了一定的提高,并积极开展探索活动,在教学实践中运用这些先进的教学理念进行探索,改进教学方式方法,提高课堂教学水平,并总结出一定的经验。

  4、加强教学专题的研究,本学期结合“三个一”汇报课,以级为单位,启动对新教材中“解决问题”教学等内容的研究。

  5、本学期继续以求真务实、提高效益、减轻负担为原则进行备课。数学备课分两步走,第一步,同级科老师可以收集下载优秀的电子备课或课堂实录等资源,阅读过程中对能整合进入自己课堂的内容进行圈划、批注;第二步,在参阅教参、教案及借鉴的基础上,不用手写教案,但在教本上必须体现该教学内容的教学目标、重点难点,写出简洁明了的教学环节,旁注心得等。把教材中涉及到环境教育的渗透点充分挖掘出来,向同学们讲授环境保护的相关知识,在教学中渗透着环境教育,保护人类的生活环境。第三步,课后在电子备课资料上写简单的教学反思,对教学得失及时进行总结。

  6、本学期,继续深入领会和落实镇指导中心关于小学生学习常规的养成教育规范,开学引导教师根据学生的学科素质需要进行作业规划,着力抓好学生作业质量,帮助学生培养良好的学习习惯,端正学习态度。教师对所布置的作业一定要跟踪检查,以合理有效的形式进行批改讲评,注意跟踪并纠正差生的作业。科组将从作业的布置、批改份量,作业本封面书写、格式要求、字体情况、错误改正等几个方面进行检查。本学期采取单项作业全检与部分作业抽查的形式进行作业检查,对一些常规性作业加大检查和整改的力度,确保学生的基础知识和基本技能在学习过程中能有效生成。通过检查学生的作业书写有了一定的进步。

  7、“数学学困生”的问题仍然存在,特别是合并胜洲小学和裕丰小学后,更为突出。各年级重视对学困生的辅导,继续开展“学习困难学生学习能力研究”的专题研讨,通过分析学科学困生成因和研究转化对策,让学习困难学生群体的教育教学质量得到有效提高。

  8、继续落实上学期实施的学科梯队方案,更新特长生人才库,学科任教老师职责遵循“知识同步,能力超前”的原则,应尽可能从教材中找到落脚点,在日常教学中需要拓宽视野的部分,设计布置一定量的有一定难度的作业,可参考历年的竞赛题目来充分开发学生的思维潜能,培养学生的超前能力。但因工作繁多,本学期没有实施好。

  指导学生阅读《读写算》、《数学大世界》、《举一反三》等课外读物通过组织“我爱数学”等活动,从数学文化浸染的角度激发学生的数学学习兴趣。

  9、大力加强数学科组建设,做好资料收集、整理,参加区优秀科组评比,获区优秀科组二等奖的好成绩。

初中数学教研组工作总结上学期篇十一

光阴似箭,岁月如梭,紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,初三数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期末的收尾工作,为了今后更好地开展工作,提高教学效率,促进教师成长,现对本学期工作总结如下:

一、集体备课、资源共享。

根据学校要求,本学期继续深化实施集体分节备课,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:

1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

二、认真上好每一节课。

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