学会感恩主题班会(优秀10篇)

大家可以尝试一些有趣的活动，比如读书、旅游、参加社交活动等，以充实自己的生活。在写总结时，我们可以先回顾过去的经历和成果。总结是一种积累和沉淀，通过它，我们可以更好地成长和进步。

学会感恩主题班会篇一

“学会感恩”

2、理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，良好的道德品质是现代社会生活中一张重要的“通行证”；能够联系实际，说说学会感恩，拥有良好道德的意义。

3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。

主题班会课课件、图片

1、班会开幕

2、引出主题

3、朗诵古诗

4、讨论

5、测试

6、做游戏

7、欣赏歌曲《感恩的心》

8、看漫画

9、小结

学会感恩主题班会篇二

现在的学生，就其心灵的一翼情来看，普遍患有情感冷漠症。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此.通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。

懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范，并在以后的学习、工作、生活中身体力行。

1、布置黑板，教室。

2、布置两位家长准备文章让孩子学会感恩。

3、收集、整理资料。

4、布置做好班会记录。

导入：

学生齐诵唐代的诗人孟郊《游子吟》：

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。

美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

接着请学生相互交流发表意见:。

同学们相继上台发言讲述父母、老师、朋友等对自己的无限深情，并表示要用实际行动回报那些给予我们恩情的人们。

主持人举例《母亲节的礼物》中：我很庆幸自己，我跑到雪糕店，买了一种叫冰凉茶的雪糕说：妈，这是送给你的母亲节的礼物。母亲显得异常激动和兴奋，她微笑地望着我，用颤微微的声音对我说：谢谢！我发现妈妈的眼里闪着亮晶晶的.泪花。在文章结尾，作者又深放弃鲜花，选择了雪糕，因为我知道，浪漫无须苛求，尤其是在母爱面前。母爱并不等于一束康乃馨，或其它贵重礼品；一块雪糕也并不表示对母爱的轻视和低估。那块雪糕，就是最好的礼物，因为里面有我的真诚。

主持人：其实母亲并不在乎自己的子女送的礼物的贵重，而在意的是其中蕴涵的一片感恩孝敬之心。

主持人又举例道：我骑着自行车，载着我的妈妈，飞奔在喧闹的街头，路人向妈妈投来欣羡的目光，无一不在昭示，坐在我身后那个笑起来有甜甜酒窝的女人此时是世上幸福的人，而我也是。

主持人：长大的儿女有一颗感激的心，能为父母尽一份心，正如一首歌里唱的那样，你是幸福的，我就是快乐的。

请学生朗读家长写的教孩子懂得感恩和分享(下附原文)。

主持人朗诵一首诗。

感激生育你的人，

因为他们使你体验生命；

感激抚养你的人，

因为他们使你不断成长。

感激帮助你的人，

因为他们使你度过难关。

感激关怀你的人，

因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人，

因为他们给你力量。

感激教育你的人，

因为他们开化你的蒙昧。

感激钟爱你的人，

因为他们让你体会爱情的宝贵。

感激伤害你的人，

因为他磨炼了你的心志；

感激绊倒你的人，

因为他强化了你的双腿；

感激欺骗你的人，

因为他增进了你的智慧；

感激藐视你的人，

因为他觉醒了你的自尊；

感激遗弃你的人，

因为他教会了你该独立。

凡事感激。

感激一切使你成长的人！

附:。

教孩子懂得感恩和分享。

曾看过艺术人生中,朱军采访歌唱家王洁实的节目。朱军问，王洁实在你成功的过程中最重要的是什么。王洁实想了想说自己的努力、机遇，最重要的是贵人相助。他说在我成长的过程中，我的老师、我的父母、我的同事，他们都是我的贵人。是他们的教诲、帮助、支持，是我走上了成功之路。

学会感恩主题班会篇三

让孩子们学会感恩，学会爱与被爱，让孩子们的心灵更加美好，让我们的世界更加美好。

中队长宣布：我宣布六二中队《学会感恩，学会做人》主题班会现在开始。

主持人甲感恩是一种美好的品质。

主持人乙感恩是人生路上一缕璀璨的阳光。

主持人甲寒冷的冬夜，小黄香用自己的身体温暖了席子，再让父母睡在温暖的床上。

主持人乙开国大典上，毛主席邀请他的恩师来参加。

主持人甲朱总司令蹲下身给妈妈洗脚。

主持人乙在这些名人身上，散发着一种美好的品质――感恩。

甲乙合今天，让我们学会感恩，学会做人。

主持人乙同学们，在我们成长的幸福的道路上，有多少人的关爱。可是当我们享受着他们的爱的时候，我们往往不懂得珍惜，或许你曾抱怨过，或许，你曾经抱怨过，或许你曾厉声呵斥过，可是一旦失去，我们将无比的痛苦。现在，留在你本子上的人，是经过层层pk留下来的对你来说最重要的人，你和他不知道有多少感人的故事，你一定有很多感谢的话要说吧。

辅导员是呀，得到爱是那么容易，那么理所当然，对我们来说，已成为一种习惯，可是当我们失去时，才懂得痛苦和珍惜。孩子们，请你们记住，不论是你们失去亲人的爱，还是亲人失去你的爱，都将是一种刻骨铭心的，难以弥补的伤痛。老师这里有一个小故事，想讲给大家听。（伟大的母爱）

主持人甲多么感人的故事，多么平凡而又伟大的母亲，同学们，此时此刻，用什么样的词语能概括我们此刻的心情呢？(生：感动)是呀，只有心生感动，才会心存感激，才会学会感恩。

主持人乙我们要从小学会感恩，学会爱与被爱，让我们的心灵更加美丽，让我们的世界更加美丽。

主持人甲对父母心存感恩，因为他们给予我们生命。

主持人乙对老师心存感恩，因为他们给于我们教诲，让我们抛弃愚昧。

主持人甲对兄弟姐妹幸存感恩，因为他们让我们在这个尘世间不再孤单，和我们血脉相连。

主持人甲对朋友心存感恩，因为你们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

合感激这个世界上所有值得我们感激的人。

学生表演节目

主持人甲大家用不同的形式表达了自己的感恩的心，我可以感受到你们的真情，真心。现在，我要做个小小的调查，请问父母知道你的生日，并为你过生日的请举手。（全班）你知道父母生日，并为父母过生日的请举手（少数几个）。朋友们，此刻你的心情如何？（惭愧）其实我和你们一阿姨那个，过去的就让它过去吧，在以后的日子里我们又该如何呢？没人说句心里话吧。

主持人甲感谢老师，在我们每个迷途的路口，指引我们找到方向。

主持人乙感谢同学，陪我度过无数个美好的时光，风雨中共同歌唱。

主持人甲感谢亲人，养育之恩深沉绵长，鼓励声伴我成长。

主持人乙爱之恋在手中传递，感恩的心在胸中流淌。

合爱自己，爱他人，爱世界，爱时光，有了感恩和爱，世界充满阳光。

下面请辅导员老师讲话。

辅导员

同学们，老师高兴的发现，用过这节班会课，大家都长大了。我们41颗孝敬父母的诚心和着青春的步伐紧紧跳动在一起，就让我们从爱父母开始，学会爱老师，爱集体，爱祖国，让我们以一颗感恩的心，和蓬勃的朝气，共同书写属于我们自己的美丽人生吧。最后，请大家随着一首动听的歌曲轻轻地走到前面来，在黑板上写下你的名字，这是我们六二中队学会感恩，学会做人的共同宣言。

主持人甲六二中队《学会感恩，学会做人》主题班会到此结束。

学会感恩主题班会篇四

1、让学生在活动中感受到父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。

2、让学生体会感恩是最幸福的、最甜美的。

（背景音乐：《奉献》）。

甲：舔犊情深，父母之爱，深入大海。

乙：他们是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。

甲：他们的爱是无私的，无畏的，真诚的，伟大的，是不追求回报的。

乙：我们该要感恩父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们给予了我们人间间最浓的亲情和最深的系念。

甲：敬爱的老师。

乙：亲爱的同学们。

甲：你知道什么叫“乌鸦反哺、羊羔跪乳”吗?

乙：不知道啊，你想说什么呢?

甲：依然让小博士来讲吧。

小博士：大家好，下面就由我——小博士来做讲解：

据说“乌鸦反哺”是乌鸦的习性。当乌鸦年老不能觅食的时候，它的子女们就奔波于田野丛林寻觅害虫和谷物，衔回来嘴对嘴地喂给老乌鸦。无独有偶，“羊羔跪乳”的习性也可谓异曲同工，殊途同归：小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感谢妈妈的哺乳之恩。确实是这样了。

乙：太感人了。乌鸦知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我们又如何样呢?

乙：我也是啊，我们都得深刻地反省自己，父母为我们做了什么?而我们回报了父母什么?

小博士：不行意思，补充一下，“乌鸦反哺、羊羔跪乳”的故事告诉我们要了解知恩图报，也确实是古训所讲“滴水之恩当涌泉相报”。

甲：没错，接受了恩惠我们就应该了解回报，让我们学会感恩。

乙：一个只有了解感恩父母的人，才能算是一个完整的人。

甲：因为有了父母才有了我，才能使我有机会在这五彩缤纷的'世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福。

甲：让我门用一份真挚的语言来感恩父母的爱。

请听歌曲《烛光里的妈妈》《感恩的心》。

乙：感恩父母，是他们让你体验生命，是他们使你不断长大，感恩父母是他们让你度过难关。

甲：感恩父母，让我们从小事做起。为父母洗一次脚，为他们做一次饭，献给父母一束鲜花，对他们说一声谢谢，让我们祝愿天下全部父母幸福安康。

乙：有一种爱是无法言表的感动，是伴随一生的感恩——母爱……。

甲：父爱如伞，为你遮风挡雨;父爱如雨，为你濯洗心灵;父爱如路，伴你走完人生。恐惧时，父爱是一块踏脚的石;黑暗时，父爱是一盏照明的灯;枯竭时，父爱是一湾生命之水;努力时，父爱是上的支柱;成功时，父爱又是鼓励与警钟。父爱，如大海般深沉而宽广。

乙：让我们学会感恩父母吧!用最感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流。

好的祝福，感谢天下全部的父母。祝天下全部人的父母安康幸福。

学会感恩主题班会篇五

1．让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2．让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动学生的思想政治素质。

3．形成一份倡议书，发动全校学生接受感恩大教育。

二、活动时间：20xx年10月26日晚6点50分----7点30分

三、活动过程：

20xx年10月26日下午，在班主任老师的陪同下，15机1班全体成员组织了“心存感激，学会感恩”主题班会。

四、主持人：杜在祥陈杰

五、活动地点：机械工程系教学楼15机1班教室

六、活动准备

1．对学生进行问卷调查，了解其对父母的理解程度，并对数据进行统计。

2．一位学生家长的来信。

3．收集部分学生及家长的照片。

七、活动设计

1、引入

老师：有位哲人曾说过：“这世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西”。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。相信，同学们已经打开记忆的闸门，那么，让我们一起来分亨你们的成长中的感动吧！你们认为为何要“学会感恩”？请同学们踊跃发表自己的见解。学生发言（略）

2、感恩大调查

问题1：你知道父母的生日吗？

知道：43人不知道：8人

问题2：你知道父母的健康状况吗？

知道：31人不很清楚：10人不知道：10人

问题3：你知道家庭的教育费用所占的年收入吗？

知道：23人不太清楚：20人不知道：8人

问题4：你能经常与父母沟通、交流吗？

经常：8人隔一段时间：30人几乎没有：13人

问题5：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？会：6能理解：21不会：

问题9：你会为父母做家务活吗？会：19偶尔会：25不会：7

问题10：你知道你的父母最喜欢的东西吗？不知道：5不太清楚：20知道：26

老师：从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微不足道啊！我们的家长，为了孩子接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房；我们中考失利，家长把从牙缝里抠出的2万元掏出，只为进重点班学习；为了照顾孩子，家长宁愿放弃优厚待遇的工作来陪孩子；只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱。而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三；每一次考试，比你们还紧张，整夜辗转反侧的是你们的家长。“再若不能甘孩子”，所以家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。孩子们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实是一种道德扭曲啊！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。

3、感恩方法大奉献

（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。（5）为父母分担一些家务和烦恼。

（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。

（8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。

（9）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

（10）列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。老师：让我们课后整理之后，形成一份倡议书，发动全校每一位学生学会感恩吧！让我们学会不但要感恩父母，还要感恩所有关怀过我们，所有惠赐予过我们的人和物。

八、结束语

老师：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安详。

心存感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。

同学们，让这种民族精神代代相传吧！倡议书同学们：

让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传！

九、全班齐唱歌曲《感恩的心》

学会感恩主题班会篇六

在经济快速发展的今天，当代的中学生中有相当一部分学生越来越不懂得尊重他人、关心他人、珍惜生活。具体表现在把父母的关心视为唠叨，把老师的`批评视为刁难，把朋友的帮助视为干涉，对人生感到迷茫，整天无所事事，虚度青春年华。

1、让学生懂得感谢生活，学会感恩。

2、让学生懂得珍惜生活，努力学习。

3、激发感恩之情，尊重父爱母爱。

4、展示学生风采，拉近师生间距离。

20xx年11月01日星期一第八节和午读，16:15—17：15。

高一（1）班教室。

高一（1）班。

高一（1）班所有成员以及班主任、实习班主任，共63人。

1、选出板报负责人一名，由班里同学负责班会黑板设计，突出主题。

2、条件允许情况下，可安排人员负责拍照。

3、班干部负责维持班里纪律，并配合有关工作。

4、由于课室电脑设备限制，准备笔记本一台。

5、第七节下课后班里所有同学帮忙负责布置现场，并听从负责人安排。

1、主持人开场白（5分钟）。

2、播放视频（20分钟）（让生命充满爱——邹越）。

3、播放歌曲（5分钟）（感恩的心）。

4、学生发言（20分钟）。

此阶段可视现场情况可播放背景音乐，衬托现场气氛。

5、主持人总结（10分钟）。

6、全体成员合唱《感恩的心》。

7、全体大合照。

根据活动主题，充分发挥学生的创新思维，班里成员可向板报负责人提出意见建议，同时，可准备设计有关感恩物品布置现场，但必须服从负责人安排。

1、所有成员须遵守国家法律法规以及学校各项规章制度。

2、活动过程中须服从有关工作人员安排。

3、学生发言不得出现与危害国家安全、攻击人身安全等有关言语。

1、主持人：余楚新。

2、板报负责人：孔嘉浩。

3、纪律维持负责人：邱城。

4、多媒体：余楚新、曾凡林。

5、拍照：另定。

学会感恩主题班会篇七

1、给学生一个自我反思的机会。

2、使学生了解，成长的过程需要感激使你成长的人。

3、让学生懂得怎样感恩，怎样报答。

：多媒体课件。

：多功能教室。

参与人员：高一（13）全体学生。

观摩老师：市教育局领导，各校领导，校班主任。

下面我宣布“《在阳光下》——心存感激学会感恩”主题班会现在开始。

感恩节（thanksgivingday）是北美洲独有的节日，始于1621年。1863年，美国总统林肯将它定为国家假日，并且规定每年11月的第四个星期四（thefourththursdayinnovember）为美国的感恩节。感恩节有四天假期。借着长假，很多人都会赶回家庆祝佳节，庆祝感恩节的习俗代代相传，无论在岩石磷峋的西海岸，还是在风光旖旎的夏威夷，人们几乎以同样的方式庆祝感恩节，感恩节是不论何种信仰，何种民族的美国人都庆祝的传统节日。所以，美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节。

心存感恩，学会感激，我们要感谢母亲孕育我生命；感谢父母养育我长大；感谢老师教育我知识；感谢同学赐予我友情；感谢生活藏满理想梦幻；感谢大地哺育万物生灵。

（我来自偶然，象一颗尘土，有谁看出我的'脆弱，我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我，天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱，我还有多少泪，让苍天知道，——我不认输，感恩的心，感谢有你，伴我一生，——让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，——我依然会珍惜。）。

“母爱如水，父爱似山。”感激父母孕育我们生命，感谢父母养育我们成长。谢谢您们，爸爸、妈妈！谢谢您们的大恩大德！

《游子吟》唐孟郊。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

（讲述父母的关爱、表表你的孝心）〈背景音乐：爸妈谢谢你〉。

“喝水不忘挖井人，时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识，感激老师关心我们成长，感激老师教育我们成材！谢谢您们，老师！！谢谢您们的大恩大德！！！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”

————晚唐李商隐《无题》。

（讲述老师的恩德、说说你的感激）〈背景音乐：每当我走过老师窗前〉。

“赠人玫瑰，手有余香”。每个人都应常怀感恩之心，在学习、生活中，无论怎样都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人。只有学会感恩他人，你才可能成为被感恩的人；只有感恩他人，你才会感动自己。

————善待他人，学会感恩，收获快乐！

（描述身边的好事，谈谈心中的榜样）〈背景音乐：爱的奉献〉。

1、表扬先进（滴水之恩，涌泉相报，投之以桃，报之以李）。

2、反思落后（列举恩将仇报，见利忘义、过河拆桥的小人）。

〈背景音乐：回家〉。

（1）为劳累的父母、长辈倒一杯茶，揉揉肩，洗洗脚，说说笑话。

（2）每天好好学习，学会尊重、关心老师，给老师一个好心情。

（3）体谅、理解父母、老师的苦楚，不顶嘴、争吵，多为他们着想。

（4）每天分担些力所能及的事，学会说“谢谢”、“您辛苦了！”。

（5）尊重父母、老师的劳动成果，天天反思过失，学会说“对不起”

学会感恩主题班会篇八

1全班动员，使的每位同学都能积极投入这一活动，献计献策。

2布置教室、黑板。

3分别准备自己和父母的照片。

“百善孝为先”，“孝道”历来是中国传统伦理道理的最基本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一.通过这次班会使同学们明白父母的养育之恩、舐犊之情，了解感恩、回报，主动承担起对父母应尽的责任，为整个中学阶段以致人的一生打下良好的基础。

（一）情感导入。

他们全部的爱，10多年过去了，孩子长大了。你们知道他是谁吗?这个小孩确实是我。但是我记得在我几岁的时候，经常和父母吵架，而且特别苦恼，感觉他们不理解我、不爱我。确实是现在，我还偶尔和父母发生小摩擦，同学们不知道你们现在有没有我当时的感觉：好似和父母的距离越来越远了，不再那么亲密了。就这个话题，今天我们举行“学会感恩，与爱同行”主题班会活动。

（二）感恩父母。

大家感觉好似我们现在与父母的矛盾越来越多了，那么，你与父母发生了哪些不愉快的事?请举手发言：

1自己因为压岁钱与妈妈争吵。

2因屋子乱而与父母闹矛盾。

3回家看电视与父母闹矛盾。

4与父母发生矛盾而被打。

（三）配乐朗诵：《孩子，我为什么打你》文章节选。

被父母处罚过的同学，说说自己做错了什么?

（四）伟大的母爱：世界上最爱舟舟的人走了。

许多人都知道舟舟，他是中国著名指挥家。然而，人们不知道的是，舟舟的妈妈身患癌症十二年，支撑她活下去的唯一理由是，她必需用舟舟可以理解的方式告诉他：“死亡并非遗弃，爱永远不会离开。”

对比舟舟，我们每一个人都是非常幸福的。无论我们是淘气捣蛋依然不太听话，身体是健康依然残疾，关于父母来说，我们都是他们的唯一，打与不打都是爱，你们可了解?而我们是不是因为习惯了父母每天的精心照料、关怀呵护，因此对父母给我们的爱差不多漠然了呢?父母在我们心中到底有多少分量呢?让我们一起做一个心理实验。

（五）心理实验。

学生拿出准备好的纸片，让学生写出生命中5样最珍爱的人、事或物，其中必需包含“我”、“父母”两项。

实验开始，依次划去珍爱的。

好，心理实验到此结束，请大家回到现实中来。请看，窗外阳光明媚，莺啼燕语，生活美好安宁，你们没有失去父母。看着同学们做出的痛苦选择，尽管是一种假设，但可以看出大家心中差不多有了爸爸妈妈的位置，乃至超过了自己的分量。

做了这个残忍的实验，你们的感受肯定很深，请各位谈一谈刚才的真实感受。

（六）唱《感恩的心》。

感恩是个永久的话题，也是永不过时的话题!我们应该学会珍惜我们眼前的幸福，学会对我们的父母老师感恩，每一个人都应该有一颗知恩感恩的心，学会感恩，使这个社会更加和谐。“学会感恩，与爱同行”主题班会到此结束。

时间。

活动环节。

老师活动。

学生活动。

设计意图。

情感导入。

欣赏学生带回来的相片。

学生介绍自己与父母的相片。

展示交流。

老师引导学生找出生活中与父母的矛盾的事例。

请学生举例发言与父母生活中产生的`矛盾的事例。

从周围事去体会父母的爱，然后反省体会。

（三）配乐朗诵：《孩子，我为什么打你》。

请曾被父母处罚过的同学，说说自己做错了什么?

反思父母为什么会处罚自己，感悟父母的深沉的爱。

多元评价。

故事：伟大的母爱：世界上最爱舟舟的人走了。

让学生谈谈体会：父母在我们心中到底有多少分量呢?

习惯了父母每天的精心照料、关怀呵护，因此对父母给我们的爱的深刻体会。

感悟提升。

心理实验。

学生拿出准备好的纸片，让学生写出生命中5样最珍爱的人、事或物，其中必需包含“我”、“父母”两项。实验开始，依次划去珍爱的。

体会生活中父母平时对你多么的关怀，多么的呵护等。

总结延伸。

唱《感恩的心》。

唱《感恩的心》。

我们应该学会珍惜我们眼前的幸福，学会对我们的父母老师感恩，每一个人都应该有一颗知恩感恩的心，学会感恩，使这个社会更加和谐。

反思重建。

学会感恩主题班会篇九

甲：有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。

乙：有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。

甲：让我们学会感谢父母、感谢老师、感谢同学、感谢朋友。

甲：在我们的一生中，值得去感恩的人很多：

乙：感谢关爱你的人，感谢帮助你的人，感谢生命中的每一件事每一个人。

甲：感恩，不仅是一种美德，更是一种责任。我们大家应该常怀感恩之心。

乙：请听诗朗诵《常怀感恩之心》欢迎（）同学给大家朗诵。

甲：是啊，让我们感恩社会、感恩学校、感恩父母、感恩生活、感恩大自然。我们应该经常怀有感恩的心，现在请大家欣赏《感恩的心》，由（）等表演。

甲：感恩的心感谢父母为我们所做的一切。那么，父母为我们做了什么，我们又为父母做了些什么呢？请同学们谈谈自己的感受。

乙：父母为我们做了这么多，我们是不是了解我们的父母呢？

甲：现在请大家填写你手里的感恩卡，然后把你填写的感恩卡寄给你的父母。（播放歌曲：烛光里的妈妈）。

甲：现在让我们来欣赏三句半《天下父母心》由（）等表演。

乙：我们不但要感恩生我养我的父母，而且还要感恩给了我无穷知识的老师。现在请听诗朗诵《献给老师的诗》，请（）上台。

甲：是啊，老师为我们做了那么多，我们应该为老师做点什么呢？请大家畅所欲言。

乙：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命。

甲：没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界将会一片孤独和黑暗。

乙：这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。

甲：下面让我们来听一个感恩故事，有请（）上场。

乙：这个故事启发我们应该如何感恩生活。请同学们谈谈自己的感受。

甲：对，我们应该学会感恩，拥有一颗感恩的心。让我们来齐读《拥有一颗感恩的心》。

乙：是啊，如果我们每人拥有一颗感恩的心，那么同学之间也会和睦相处，相互感激。

甲：心存感激，就必须宽容。宽容是给予的一种高级境界，是通往我们精神和灵魂增长之路的钥匙。能够宽容的人就能获得力量的循环增长。宽容他人，能够享受到生活的美好。不要以别人的错误惩罚自己。

乙：同学们能不能说一说学习生活中令你最感激的人和事呢？

甲：生活中确实有很多令我们感激的人和事。所以我们应该感恩生活。

乙：感恩生活就是珍惜自己的拥有,把握拥有的现在有一位在生活中不很顺利的姑娘写信向一位杂志社的编辑倾诉她生活中的不幸，她在信上说她生活至今也没曾穿过一双新鞋子。收到信的编辑也是一位女青年，不幸的是她是一位残疾人。在回信中女编辑说：“没有鞋穿的人总觉得自己很不幸，因为没有新鞋子，可当她有一天看到没有脚的人的时候，才真正感受到什么是真正的不幸。”

甲：生活中也会遇到不幸，但我们应该像刚才（）讲的故事中的主人公那样，换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活事实怀着一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。不要一味的埋怨生活。

乙：学会感恩，是学会做人的一条最基本的标准。让我们从今天开始学会感恩，感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩朋友、感恩社会、感恩大自然。

甲：同学们，请记住：

凡事感激,感激一切造就了你的人。

感激那些伤害你的人;因为他磨练了你的心志。

感激那些绊倒你的人;因为他强化了你的双腿。

感激那些欺骗你的人;因为他增进了你的智慧。

感激那些蔑视你的人;因为他觉醒了你的自尊。

感激那些遗弃你的人;因为他教会了你该独立;。

乙：学会感激,感激一切使你成长的人.

感激失败,因为他使你成为一个有故事的人;。

感激成功,因为他使你的生命谱满精彩。

感激掌声和鼓励,因为他给你更大的能量和勇气;。

感激批评和挑战,因为他惊醒你的自知,自治和自明。

班主任讲话。

拥有一颗感恩的心。

人的一生，不可能永远一帆风顺，总会有接受别人馈赠的时候。

在你困难的时候，有人给予你帮助；在你寒冷的时候，有人给予你温暖；在你饥饿的时候，有人给予你饭菜。馈赠已成为一种普遍的现象，体现了一个施者的崇高形象。所以，，在接受别人的馈赠时，我们应该怀有一颗感恩的心。

拥有一颗感恩的心，将别人帮助你的那一段日子铭刻于心，将曾经接受别人馈赠的那一刻热泪盈眶的感动深藏于心底，你就会发现，对别人的感恩，也是一种幸福的享受，更体会到人间到处充满着爱和温暖。

拥有一颗感恩的心，无论是航行在漆黑的海上，也会发现有人为你准备好的灯光，还是在暴风雨来临的时候，也会有人及时地在你的头上撑起一把雨伞。拥有一颗感恩的心，被岁月沧桑所疲惫不堪的心就会像冬日的万物见到阳光那样温暖，那样喜悦。

拥有一颗感恩的心，就等于拥有一个美好的春天。而雨水就是春天的馈赠，万物的蓬勃生机就是对雨水的感恩。馈赠就像甘露,滋润着我干涸的心,让心变得炽热。感恩就像一个个动听的音符,在炽热的心琴上跳跃,光芒四射。

拥有一颗感恩的心,你就会在前路困难的时候,依然被别人的馈赠温暖着,使走向前方的意志更加坚定。拥有一颗感恩的心,你就会明白施者的高大无私的形象,这也将使你牢记自己也将会传递别人温暖的使命。

敞开心怀,让感恩飞翔在我的'心空里,翱翔在灵魂的深处.让我明白:。

人生路漫漫,困境总有时。

馈赠及时雨,感恩心常随。

善良的力度。

一对夫妻很幸运地订到了火车票，上车后却发现有一位女士坐在他们的位子上.

先生示意太太坐在她旁边的位子上，却没有请那女士让位.太太坐定后仔细一看，发现那位女士右脚有点不方便，才了解先生为何不请她起来.

他就这样从嘉义一直站到台北.

下了车之后，心疼先生的太太就说：”让位是善行，但是从嘉义到台北这么久，中途大可请她把位子还给你，换你坐一下.”

先生却说：”人家不方便一辈子，我们就不方便这三小时而已.”

太太听了相当感动，觉得世界都变得温柔了许多.”人家不方便一辈子，我们就不方便这三小时而已.”多浩荡大气、慈悲善美的一句话.

它能将善念传导给别人，影响周遭的环境氛围，让世界变得善美、圆满.”善良”，多么单纯有力的一个词汇，它浅显易懂，它与人终生相伴，但愿我们能常追问它、善用它，因为老祖宗早就叮嘱过”善为至宝”，一生用之不尽啊.

曾经有两个人在沙漠中行走，`他们是很要好的朋友`，在途中不知道什么原因，`他们吵了一架，`其中一个人打了另个人一巴掌`，那个人很伤心很伤心，`于是他就在沙里写道：“今天我朋友打了我一巴掌。”

`写完后`，他们继续行走。`他们来到一块沼泽地里`。那个人不小心睬到沼泽里面`，另一个人不惜一切，`拼了命地去救他。`最后那个人得救了。`他很高兴很高兴`，于是拿了一块石头，`在上面写道：“今天我朋友救了我一命”，朋友一头雾水，`奇怪得问：“为什么我打了你一巴掌，`你把它写在沙里，`而我救了你一命你却把它刻在石头上呢？”`那个人笑了笑`回答道：“当别人对我有误会`，或者有什么对我不好的事`，就应该把它记在最容易遗忘、`最容易消失不见的地方，`由风负责把它抹掉，`而当朋友有恩与我，`或者对我很好的话`，就应该把它记在最不容易消失的地方，`尽管风吹雨打也忘不了~”

三句半。

敬孝心。

甲：敲锣打鼓响起来。

乙：我们三个走上台。

丙：上台说件什么事。

甲：感谢父母养育恩。

丙：感谢老师教育恩。

丁：往下说。

甲：

感谢朋友帮助恩。

乙：感谢对手激励恩。

丙：感谢生人接济恩。

丁：说得好。

甲：感谢同学友爱恩。

乙：感谢长辈宽容恩。

丙：感谢万物滋养恩。

丁：真不错。

甲：滴水之恩涌泉报。

乙：知恩图报不能忘。

丙：世间百恩孝为先。

丁：要记牢。

甲：父母恩情似海深。

乙：人生莫忘父母恩。

丙：生儿育女世代传。

丁：自古今。

甲：鸟兽尚知养育恩。

乙：父母不敬敬何人。

丙：为人子女要孝顺。

丁：莫忘恩。

丁：真善美。

感

恩

的

心

我来自偶然像一颗尘土。

有谁看出我的脆弱。

我来自何方我情归何处。

谁在下一刻呼唤我。

天地虽宽这条路却难走。

我看遍这人间坎坷辛苦。

我还有多少爱我还有多少泪。

要苍天知道我不认输。

感恩的心感谢有你。

伴我一生让我有勇气作我自己。

感恩的心感谢命运。

花开花落我一样会珍惜。

我来自偶然像一颗尘土。

有谁看出我的脆弱。

我来自何方我情归何处。

谁在下一刻呼唤我。

天地虽宽这条路却难走。

我看遍这人间坎坷辛苦。

我还有多少爱我还有多少泪。

要苍天知道我不认输。

感恩的心感谢有你。

伴我一生让我有勇气作我自己。

感恩的心感谢命运。

花开花落我一样会珍惜。

感恩的心感谢有你。

伴我一生让我有勇气作我自己。

感恩的心感谢命运。

花开花落我一样会珍惜。

献给老师的一首诗。

送您一束美丽的鲜花。

表达我们对您的敬意。

送您一首动听的歌曲。

给您带来一丝甜蜜。

老师-您辛苦了。

是您带我们走过风雨。

是您用知识的营养将我哺育。

却从来不求回报和索取。

是您给我解答一道道难题。

是您告诉我们。

遇到困难时。

不要轻易说放弃。

从此我们的生命中。

随时充满了欢笑。

少了许多烦恼。

增添了一份乐意。

热烈。

深夜里您还在备课。

睡梦中您仍回味着我们成长的乐趣。

我们是春天里盛开的鲜花。

是您给我们奏出美妙的旋律。

我们是天空中的小星星。

您用那万丈的光辉照耀着我们。

您是辛勤的园丁。

我们会牢记你淳淳的话语。

走进生命中的每一步。

友爱。

健美。

求实。

进取。

翻开作业本。

那些丝丝条条是您的头发。

那一笔笔的“勾叉。

是您的心血。

抬头一看。

您的额头上一布满了深深的皱纹。

如果可以。

我想变成你的喉咙。

因为久站在讲台上。

您的喉咙已经嘶哑。

如果可以。

我想变成你的双眼。

因为您在夜下。

双眼已变得模糊。

如果可以。

我想承您之后。

在那三尺讲台上。

给学生们传播知识。

啊~人类灵魂的工程师。

教师。

我爱您!

常怀感恩之心。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润着鲜花，高山感恩大地，因为大地让它高耸。

我感恩我的父母，感恩父母给了我的生命，感恩父母教会了我怎样做人，感恩父母有了生命的依靠，感恩父母给了我幸福的源泉，感恩父母让我学会了孝顺，感恩父母给了我一个家。

我感恩我的爷爷奶奶，是他们给了我童年的快乐，是他们给了我童年的玩具，是他们让我尝到了童年的乐趣，是他们给了我永远也抹不去的童年的美好的记忆。

我感恩我的老师，是他们教会了我这样读书写字，是他们给了我知识的源泉，是他们教会了这样求知，是他们让我在知识的海洋里遨游，是他们让我学会了明辨是非，是他们让我有了阳光般的微笑和信心，是他们引领我走向知识的殿堂，是他们让我学会了做人的道理。

我感恩我的朋友，是你们给了关怀和爱护，是你们在我再无助的时候给了我帮助和鼓励，是你们在我困难的时候，为我举杯销愁，是你们在我失意的时候，帮我重新树立了生活的希望。

我感恩我的亲人，感恩你们曾经的帮助，感恩你们对我的友爱，使我拥有了亲情，拥有了那份血浓的款款深情。

我感恩我的对手，感恩你在事业上与我竞争，使我有了一颗永往直前的心，感恩你使我认识到了自己的弱点，使我明白了山外有山，人外有人，使我学会了谦虚，使我认识到了自己的不足。

我感恩世上所有的人，也感恩世上所有的一切。

我感恩阳光，感恩你带给我温暖，我感恩蓝天，敢恩你给我宽旷的心胸，我感恩大海，感恩你给我深沉和广阔，我感恩鲜花，感恩你带给我的赏心悦目，我感恩雨露，带给我心灵的滋润。

我感恩我的祖国，感恩祖国的锦绣河山，感恩祖国的长江、长城；感恩祖国的黄山、黄河；感恩祖国悠久的历史，灿烂的文化、辉煌的文明。

常怀感恩之心，心就会变得明亮、纯洁；常怀感恩之心，天地就会变的宽旷、辽阔；常怀感恩之心，世界就会变得更加精彩。

学会感恩主题班会篇十

感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，不会感恩或者不肯意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩差不多被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和冷淡了，他们总以“理所所以”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱这种不良的社会风气正悄然的影响着学生们。当今部分学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，乃至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不了解感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又如何可能今后爱事业、爱国家因此，“感恩教育”这一课是在不能鄙视，而且必需从小抓起!

1、让学生了解父母为自己付出的艰辛，了解回报父母的养育之恩是自己的义务。

2、让学生记住每一个关爱自己成长的人，从而找到自己奋斗的动力，明白该用怎样地行动回报那些有恩于自己的人。

3、丰富学生的生活和情感积累，为培养学生的关怀品质奠定情感基础。

1、准备材料：相关感恩的故事，成语，格言诗词。

2、准备歌曲及背景音乐：《感恩的心》、《感谢你》、《母亲》等等!

3、活动前一周就渲染气氛，感受自己周围的恩情!

4、准备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的'设计。

一、宣布活动开始。

在背景音乐《感恩的心》中，主持人致开场词，并引入主题——《永记恩情，学会感恩》。

二、采撷感恩的精华。

主持人：五千年来源远流长的文明铸就了我们华夏儿女的高尚气节，让我们从文明瑰宝中采撷精华，铭记恩情，回报恩情!

2、感恩故事。

（1）年轻母亲舍身救儿（学生上台讲故事）20xx年8月27日下午，xx市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：儿子确实是妈妈的全部。

（2）欣赏文章《汶川地震中的母亲》。（课件播放，图文并茂）。

让学生简要谈感想。

3、走近关于感恩的成语（让学生将收集的进行展示）如：恩深是海，恩如再造，感恩戴德。

三、铭记成长的恩情。

主持人：让我们体味自己的融入了恩情的成长故事。

1、（让学生上讲台动情的讲述自己融入恩情的简短故事!）。

2、学生伴乐演唱孙悦的《感谢你》。

四、感恩行动。

主持人：细数成长的岁月才发现，我们从别人那里得到了太多太多的帮助，让我们用行动去回答，去证明，铭记恩情，回报恩情!

1、让同学们自由说出你此刻最想做得感恩的情况。（让学生沉思片刻后自由发言）（播放背景音乐《母亲》渲染气氛!）。

主持人：学会感恩是人性的体现，了解感恩是责任的要求，让我们永记恩情，学会感恩!

2、全体同学起立唱、演手语歌《感恩的心》。