2023年大班健康领域说课稿(大全17篇)

总结是一种思维的整合和提炼，可以帮助我们更好地理清头绪和思考。总结要注重对问题的剖析和思考，而不仅仅是表面的描述。在这里，我们为您整理了一些精美总结范文，供您欣赏和学习。

大班健康领域说课稿篇一

活动目标：

1、尝试练习绳子的多种玩法，培养孩子的创新精神。

2、促进孩子身体协调能力、跳跃能力的发展。

3、体验互相合作的快乐，培养孩子对体育活动的兴趣。

4、培养良好的卫生习惯。

5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动准备：

每人一根跳绳、室外场地。

活动过程：

一、热身运动：孩子们与老师一起随着音乐做韵律活动，动作孩子们可以自编，运动的力度可以强一点。

二、快乐玩绳，尝试绳子的多种玩法。

1、孩子们自由结伴，可以单独玩、也可以集体合作，;.来源大.考吧幼。师网想出绳子的不同玩法，教师不断鼓励、表扬有创新玩法的孩子。

2、请个别幼儿上来演示自己的新玩法，幼儿分别尝试练习。

3、教师挑出几种新玩法，幼儿练习：

1)、两人合跳一根绳子。

2)、三人合作跳。

3)、三根绳子拼成花，练习跳跃。

4)、绳子连成长线，练习左右跳、走钢丝。

5)、绳子拼成长方形，练习跳远、分合跳。

6)、用绳子当障碍物、练习跳高。

三、游戏活动：探险寻宝。

室外场地布置好，孩子们通过走过独木桥、跳过小沟爬过铁丝网、双脚分合过小路找到宝物。游戏可以多进行几次。

四、放松运动。

活动反思：

幼儿在学习的过程中，肯定会遇到各种各样的问题，问题的出现也正是孩子认知冲突的关键时刻，教师要抓住这个时机，使幼儿能发现问题并产生解决问题的内在愿望，明确幼儿学习新经验的需求动机，同时对孩子进行适当的点拨和引导，抓住问题的要害，一语道破天机，使孩子在渴望的心理状态下，明晰事理，收到教于学的高效。本次活动气氛较好。

大班健康领域说课稿篇二

设计意图分析：高中生处在青春发育的后期，生理上不断的发展和成熟，特别是性机能的成熟和性心理的发展，随之产生了一些特殊的心理体验，对异性交往非常敏感而又好奇。处在异性眷恋期的青少年渴望和异性交往，在各种活动中都努力想引起异性的注意和喜欢，并想方设法寻找或制造各种机会接近自己喜欢的异性。异性同学之间的接触和友谊，有助于培养高中生的人际交往能力和促进个性的发展，但是由于高中生的理想主义和自我意识较强，自我控制能力较差，在与异性交往过程中面临着困惑和各方面的压力，在处理情感问题上不能把握好分寸，容易影响到学习和人际交往。因此，高中生该如何去把握异性交往的尺度，顺利度过高中生活，这是高中生普遍存在的困惑和难题。本次活动设计基于对学生实际情况的调查，了解学生存在的在男女生交往方面的主要问题，通过活动，对异性交往的尺度和技巧有一定的掌握，能与异性同学自然、正常的交往。

结合对教学内容的分析，我制定了如下教学目标：

1、学生能明白少男少女对异性产生朦胧的情感是一种非常正常、自然的事情，健康的异性交往符合中学生身心发展的特点与需求。

2、学生能把握异性交往的原则性尺度，清楚地意识到每个人都要对自己的选择负责，学生学会慎重对待青春的每一次选择。

3、学生认识到在高中阶段应加强自我塑造、增强责任感，明确如何把握与异性交往的尺度，学会处理好与异性交往各个层面的问题，以维护自己性心理和性生理的健康发展。

鉴于本课的内容和教学目标，我把本课的教学重点确定为：

1、营造坦诚、信任的团体氛围，消除学生对自由沟通和交流的防卫心理。

2、通过活动，使学生能明白少男少女对异性产生朦胧的情感是一种非常正常、自然的事情，重要的是要把握男女生相处的“度”；难点为：让学生积极主动参与进来，引导学生总结归纳出异性交往的尺度和原则。

心理活动课与其他学科有本质的不同，重在学生的参与和体验，而非教师传授；而且高中生的自主性有了极大的发展，逻辑思维能力有了显著提高，辨证思维能力有了很大的发展，因此本次活动课选择了游戏体验、绘本分享、分组讨论、诱导启发相结合的教学方法，以突出学生的主体地位，给与学生表达的机会，同时用活动和问题作为载体，让学生探索，分享。

本课为增加生动性和直观性，提高教学效率，将运用多媒体作为辅助教学用具。在课堂氛围营造方面，还会在讨论环节加入背景音乐。

有了前面的分析和整理之后，我的课堂总体思路将从热身活动、问题导入、智慧泉、启思录、总结归纳等环节来展开。

（一）热身活动——你我面对面。

通过着过活动活跃课堂气氛，同时也把吸引学生兴趣，较快的投入到本次的学习探索中，并以此导入本次活动主题。热身阶段大约有5分钟完成。

（二）智慧泉—-你我同行（15分钟）。

呈现实现调查结果“你觉得当前在男女生交往方面存在哪些困惑？”通过课前调查，了解学生的困惑，并以此为切入点，让学生分享讨论，在平时的交往过程中，哪些行为容易被人误解。让学生总结出异性交往的原则。

1、与异性交流，其他同学就会八卦，怎么办？

2、什么样的男女生交往是正常的？

3、为什么跟异性玩得过于亲近，对方容易误认为自己暗恋他（她）？

4、如果一个男生和一个女生聊天比较投合，很喜欢两个人在一起聊，被人误解了怎么办？

5、和异性纯友谊交往，为什么会被说成有暧昧？

请大家总结下，这些问题的共同点是什么呢？（学生讨论、分享）。

绿灯：哪些行为你觉得是他们是正常的交往而不是在谈恋爱。

（三）启思录——青春不迷茫（18分钟）。

先给学生呈现普遍存在的另外一些问题（具体如下），结合绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》，让学生分享讨论，当出现问题时该如何处理。通过该环节，让学生把握交往的“度”，能更好处理遇到的问题。

红灯：哪些做法容易使自己跟鳄鱼一样受到伤害？

绿灯：哪些做法能让他们更好地解决这个问题？

1、如果我喜欢上了一个人，那该怎么办？要不要表白？

2、男女生发展了很亲切的友谊，可是又有点暧昧，是否该和对方停止关系或者挑明？

3、喜欢异性却不敢说，在心理憋着，郁闷？

4、喜欢一个人不敢表白，而且不知道表白后的交往还会不会像现在做朋友一样好？

q：请同学们总结下，这些困惑有什么共同点呢？

（四）教师归纳总结（2分钟）。

说课小结。

在课的教学中，坚持学生的主体地位，引导学生自主思考和总结，充分发挥学生的自主性。当然教学是一个动态生成的过程，教学中还需要根据课堂生成来进行适当的调整，以便更好地完成课堂教学。

大班健康领域说课稿篇三

“我高兴，我快乐”

我高兴，我快乐。

活动目标：

1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。

3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

活动准备：表情图片活动过程：

导入：小朋友们，你们喜欢跟什么样的小朋友一起玩儿？喜欢跟爱发脾气的小朋友玩儿，还是跟活泼开朗的小朋友一起玩儿？基本部分：

1、今天我们来做个游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。

现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教师观察幼儿戴的是什么表情。

有一天，她找不到自己的玩具而发脾气，还有一天午饭的时候她妈妈没有做她喜欢吃的饺子而发脾气，还有一天她爸爸正在看新闻，她吵着要看动画片儿发脾气......4、提问：

（1）小朋友们，你们喜欢这位小朋友吗？为什么？

（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？

（3）如果是你，你会怎样做呢？、师小结：

（一）小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。

结束部分：

大班健康领域说课稿篇四

一、准备活动——建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧！

——我们可以拿它做什么呢？

——草地能用脚踩吗？

——让我们跳过绿草地吧。

要求：双脚并拢，摆动小手，落地时不能碰到袋子——把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。

幼儿练习左右跳2、米袋变假山——练习跨跳——怎样让米袋立起来变成一座假山？

——怎样过假山？

——试试把几座小山连起来，怎么跳过去？

——你能跨过几个小假山？

幼儿可自由探索米袋变石头的方法，教师视情况给以指导（袋子对折，折小）要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头4、米袋运砖——练习提袋跳——造房子要用许多砖头，如果我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。

——怎么样把米袋变成小袋鼠？

幼儿可自由探索米袋变袋鼠的方法，教师视情况给以指导（钻进袋子）要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉；每人拿一块砖头到目的地，练习数次。

五、分组建造并“游玩”山村——小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。

幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人准备好运砖袋——让我们再运一些砖头到山村幼儿根据自己组搭建的山村，根据路线，将砖头运到目的地。

六、结束——让我们去邀请其他小朋友也来玩玩我们的度假村吧！

活动领域：

健康活动前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动，因为所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时非常喜爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的游戏，而今天设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳跃游戏整理而成的。

活动目标：

1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。

2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

3、体验游戏带来的乐趣及成就感，学会遵守游戏规则。

活动准备： 人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张环境创设：“是小小建筑师，一起建造度假村”

大班健康领域说课稿篇五

《我高兴，我快乐》是中国国际广播出版社幼儿园大班上册健康领域的内容。生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般自我中心相当严重。通过本次活动，幼儿能够学会控制自己的情绪，微笑去面对生活。正如《纲要》中指出的，要让幼儿在集体生活中情绪安定、愉快。根据对教材内容和作用的分析，并结合《纲要》对活动目标的要求，我确立了以下三维目标：

1.认知目标：在感知、体察、理解中知道人的基本情绪的特征、分类及成因;。

2.能力目标：通过分析讨论，能够学会初步学会转化不良情绪的策略;。

3.情感目标：养成开朗的性格和乐观点的情绪。

根据对教材内容和作用，以及三维目标的分析我制定了如下的活动重难点：

1.活动重点：学会初步学会转化不良情绪的策略;感知、体察、理解中知道人的基本情绪的特征。

2.活动难点：知道人的基本情绪的成因;养成开朗的性格和乐观点的情绪。

二、说学情。

为了更好地实现活动目标，下面我将幼儿的情况进行简要分析：大班幼儿以具体形象思维为主，口语表达能力较好，对事物的理解、思考等方面都有所增强。因此，活动的重点在于幼儿能够知道人的基本情绪的特征、分类及成因。活动的难点在于能够学会转化不良情绪。

三、说活动方法。

《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，让幼儿真正成为学习的'主体。因此，在本次活动中我主要采用：

1.讨论法：讨论法能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语表达的重要方法。

2.直观展示法：直观展示法具体形象，符合幼儿具体形象思维的特点。

3.游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性，并且能够使幼儿在轻松愉快的气氛中学习。

四、说活动准备。

具体形象思维是幼儿思维的典型方式，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿更好地理解情绪的作用。为此，我做了如下活动准备：

一组表情娃娃，各种情景图，区域活动准备工作，律动《幸福拍手歌》。

五、说活动过程。

以上对于教材和幼儿的分析都是为我活动过程的设计做铺垫的，因此接下来我将介绍我的活动过程。

(一)开始部分。

为了激发幼儿的兴趣，将幼儿的注意力集中到活动上来，在活动开始部分，我利用幼儿好奇心强的特点，采用问题导入的方式来引发幼儿的兴趣。向幼儿提问：小朋友们，老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀?引导幼儿说出微笑、生气、伤心等表情，然后幼儿选择自己喜欢的表情卡戴在身上，同时幼儿表演戴在自己身上的表情卡。

(二)基本部分：

1.教师展示情景一。

在这个环节我会向幼儿展示第一组情境图：几个小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏，但是贝贝因为自己心情不好粗暴的拒绝了，使得这几个小朋友也很不开心。

教师小结：小朋友们，我们都知道随便发脾气、生气是不好的行为，这样会失去很多好朋友，而且经常发脾气还会影响身体健康，会生病的，生活中很多事情有很多其他的解决途径，我们要尽量避免生气。

引导幼儿和小组一起讨论，将讨论的结果分享给大家(想想高兴的事;找好朋友聊聊，说说自己的心里话，与他们一起做游戏;做做自己喜欢的事，如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等)。

2.教师展示情景二。

这个环节我最向幼儿展示第二组情景图：青青在幼儿园活动中得了奖，他将自己获得的巧克力分给小朋友，让小朋友们一起分享他的快乐。

同时向幼儿提问：青青此时应该是什么表情卡片，为什么?他这样做好在哪里?

教师小结：要将快乐、喜悦和大家分享，这样自己的快乐就会变成大家的快乐。

教师提问：小朋友们，你什么时候感到快乐?如何让别人也快乐?

教师小结：小朋友们，我们平时要保持愉快的情绪，不要为一点小事生气，这样才能使我们的身体健康，别人也才会喜欢我们。我们也要把我们的快乐分享给大家，给别人也带来快乐。

3.区域活动。

在这个环节我会让幼儿选择自己喜欢的活动材料，引导幼儿在活动中学会和小伙伴分享快乐。

我会告诉幼儿：小朋友们，老师看大家今天讨论的又热烈，又高兴，老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友选择你最喜欢游戏，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在小朋友们选择吧!

(三)结束部分――律动《幸福拍手歌》结束。

音乐能让人放松心情，快乐起来，“幸福拍手歌”再现了我们活动的主旨，让小朋友们在欢快的音乐声中结束活动。这一环节我会播放律动《幸福拍手歌》，幼儿和教师一起唱歌共舞，在音乐的伴奏下分享快乐。

六、说活动延伸。

好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。本次活动的我采用的延伸的方法是家园共育，邀请小朋友们将今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，和他们一起分享我们的快乐!

大班健康领域说课稿篇六

1、知道身体的私密部位不能让别人触碰，懂得保护自己。

2、了解基本的自我保护方法，有初步的自我保护意识。

3、乐意与伙伴讨论并大胆表达想法。活动准备。

材料准备:男孩和女孩的图片各一张，《不要随便摸我》的视频活动指导。

（一）问题导入激发幼儿对身体部位认知的兴趣。

师：对了，看的非常仔细，胸部也是不可以随便让人碰的部位（不论是男生还是女生都不可以的哦。

师：那小朋友现在知道男生女生身体的哪些部位不能让别人碰吗幼：知道/不知道。

小结师：女生的胸部和三角裤包住的地方是不能让别人碰的，男生是三角裤包着的地方不能让别人碰，因为这是私密部位不可以碰。

（二）以游戏形式，让动儿知道要保护自己身体的私密部位，不让别人触碰。

出示男孩女孩的图片，当老师触碰图片的某个部位，幼儿用手做打勾打叉的方式表达可以还是不可以。

师：现在这里有两个小朋友一个是男的，一个是女的，我现在要表达我对他们的喜爱，当我手碰到一个身体部位的时候，你们就要用手比打勾或者打叉的方式来说明可以摸还是不可以摸。

师：我可以摸摸她这里吗？幼：可以/不可以。

师：为什么不可以？为什么可以？

幼1：因为那是不可以摸的地方/因为那不是私密部位。师：我可以摸摸他这里吗？幼：可以/不可以师：为什么不可以幼：因为那是私密部位。小结师：小朋友们现在都知道哪些是私密部位了吗？对了泳衣包裹住的部位是私密部位，别人不可以随便碰。

（三）引导幼儿了解自我保护方法，懂得保护自己。

师：当遇到有人要碰你的私密部位的时候，你会怎么做？我们一起带着这个问题来看看视频（00：37播放视频01：32停）。

师：看完视频以后，谁能告诉老师你从里面知道了什么？幼1：我知道了如果有人要摸私密部位，就要大声说不可以。师：很好，你看的非常认真。

幼2：如果他一定要摸就要大声喊救命。

（四）引导幼儿讨论如果你被别人碰私密部位的时候，你会用什么方法来保护自己？模拟情境表演。

非常棒，他用的自我保护方法是迅速的跑开/咬他/大叫救命。你已经明白了怎么去保护自己的私密部位。

引导家长向幼儿介绍人体的主要器官，对幼儿进行粗浅的性教育，并让幼儿知道保护自己私密部位的方法。

大班健康领域说课稿篇七

1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体，感知物体滚动的特性。

2、大胆地并有创造性的玩易拉罐。

3、体验集体游戏的快乐。

活动准备。

1、音乐—小猪去市场。

2、纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干。

活动过程。

一、随音乐《健康歌》做热身运动。

教师鼓励幼儿听音乐节奏，大胆地、自由地做动作。

二、与小猪共同游戏。

1、介绍小猪及赶小猪的工具，使幼儿了解游戏的对象。

2、请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。

3、讨论：

（1）你是怎样与小猪玩游戏的？

（2）你是怎样让你的小猪滚动起来的？

三、游戏《赶小猪喂食》。

1、引出游戏，简单说说游戏的玩法。

2、请个别幼儿尝试幼儿尝试时，教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予一定的指导，让幼儿明确游戏的规则。

3、幼儿练习鼓励幼儿大胆进行尝试，在练习中提高操作的技能。

4、比赛请幼儿自由组合成两组进行比赛，并提醒幼儿在过独木桥时注意安全。

四、结束活动。

请幼儿利用工具把小猪送回家——滚进拱门内。

大班健康领域说课稿篇八

这次活动主要让幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生习惯，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。了解预防感冒的基本小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离自己。

一、活动目标：

1、了解简单的预防感冒知识。

2、学习擦鼻涕的正确方法。

3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受，体验身体健康的重要性。

二、活动准备：

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。

2、动听优美的背景音乐。

3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。

三、活动过程：

1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》。

1)孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见他们。

3)朋友们用什么方法关心小兔的。

2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。

1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?

2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。

3、师生共同讨论感冒的原因。

1)人为什么会感冒?

2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)。

3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。

4)师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。

4、幼儿简单了解预防感冒的知识。

1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?

2)幼儿相互交流经验。

3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施，教师记录在表格上。

4)师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力，预防感冒。

5、带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。

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大班健康领域说课稿篇九

尊敬的各位评委老师：

你们好!

我是来应聘幼儿园教师的37号考生，今天我抽到的说课的题目是《我会爱护它》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

一、说教材。

《我会爱护它》为幼儿园大班健康教材第一课的内容，本次活动主要向幼儿们介绍身体的消化器官，旨在向幼儿介绍不同器官的作用的基础上，引导幼儿养成健康的饮食习惯和生活习惯。这一结果也正好符合了《纲要》中“根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力”的要求。

基于对教材的分析，本科的三维目标将设置如下。

1、情感目标：养成健康的生活和饮食习惯，保持身体健康;。

2、能力目标：提升生活自理的能力;。

3、认知目标：幼儿能认识到身体不同器官的作用，并能分辨健康和不健康的生活、饮食习惯。

由此，本次活动的重点是：能够认识到健康不健康的生活习惯带来的影响。

难点则是：建立起健康的饮食习惯，并能杜绝不良的饮食习惯。

二、说学情。

幼儿园大班的幼儿们，自我控制力较小班和中班的幼儿有所加强，生活自理能力明显提高，同时，幼儿的自我认知能力得到提升，由此合理地引导幼儿们进行自我认识并塑造良好的性格成为可行。

三、说活动方法。

因此，我将引入多种活动方法来丰富本次活动。以讲解演示法为主、讨论评议法为辅，以多样化的形式和内容给幼儿们学习和成长的平台，也更好地诠释了“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”这一理念。

四、说活动准备。

为了更好地呈现活动内容，符合幼儿直观形象思维为主导的思维特征，我将准备有关良好和不良生活习惯的对比视频和图片，还将准备q版的.食道、肠、胃等器官的模型。

五、说活动过程。

接下来，我将进入本次说课的重要环节：

首先，导入部分。我会带领着幼儿们跳《健康歌》的舞。活跃课堂气氛，既能够在潜意识层面将健康这一概念带入课堂之中，也能够让幼儿尽快进入课堂状态，理解健康生活的必要性。

然后，基础部分。我会先引导幼儿们进行思考，每天吃进肚子的食物究竟在人的身体里面经历了怎样的过程，引起幼儿们的探讨。紧接着，我会向幼儿们依次展示q版的食道、肠、胃等器官的模型，简单地介绍不同器官的功能，并说明在饮食和生活过程中应该如何保护不同的器官。

接下来我会组织一个小小的游戏，邀请幼儿到教室前面抱着不同的器官模型，假想自己就是器官，作简单的自我介绍并向其他幼儿说明应该如何保护。在这一环节之后，幼儿将基本熟知不同器官的功效及其保护。

当游戏结束之后，我将会播放一小段视频，视频内容为一次幼儿园午餐，幼儿将在看视频的过程中，指出良好的不良的饮食习惯。然后我再将不良的饮食习惯以图片的形式呈现给幼儿，再次强化培养良好习惯，杜绝不良习惯的意识。

最后，结束部分。播放《饮食歌》，幼儿将在歌声中一边演唱，一边做动作。整堂课将在轻松活泼的气氛中结束。

六、说活动延伸。

在活动过程之后，我将谈谈自己的活动延伸。

“我会爱护它”这次活动取材于幼儿的日常生活，旨在培养幼儿在日常生活培养良好的生活习惯，杜绝不良的生活习惯。因此，我会鼓励幼儿在这堂课开始，在生活中培养注意生活和饮食习惯。

以上就是我的说课，谢谢各位评委老师!

大班健康领域说课稿篇十

我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《健康红绿灯》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

一、说教材。

《健康红绿灯》是幼儿园大班健康课的内容。这个健康课主要是通过对不同便便形状的识别告诉幼儿什么样的便便才是最最健康的便便。这个健康课非常的生动、形象，有很浓的儿童气息，能够激发幼儿的学习兴趣。并且通过图片的展示直观的告诉幼儿什么样的形状才是健康的便便，什么样的便便才能让我们身体健康。符合大班语言教学目标中提出的“与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。”因此适合大班教学。

根据《幼儿园教育指导纲要》的精神，幼儿教学的三维目标包含情感、能力、认知三个方面。

1、情感目标：对该健康课的学习，养成生活好习惯，保持乐观的心态，从而更加的热爱生活。

2、能力目标：通过这节健康课的学习，发展自己的勤于思考的能力。

3、认知目标：理解和感知不同便便的形成过程，并且养成良好的生活习惯。

根据目标我把活动的重点定为：帮助幼儿理解不同便便的形状所蕴藏的健康小秘密。

本次的难点定为：养成良好的`排便习惯和生活好习惯。

二、说学情。

大班幼儿主要年龄特点：自我评价能力逐步发展、情感的稳定性得到增长、能生动并且有表情地描述事物、阅读兴趣显著提高、创造欲望比较强烈。因此在故事教学中，不能让幼儿机械的记忆，而是将他们的注意力更多的投向图片或者更加直观的教学中，只有借助生动形象的教学，才能帮助幼儿更好的理解故事内容。因此我设计了图片教学的小环节，激发幼儿参与游戏活动的兴趣，从而更加充分的理解故事的内涵。

三、说活动方法。

《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。本活动采用了观察法、游戏法、直观演示法等多种教学方法，综合语言、游戏、操作探索等活动，幼儿在观察中，通过多种感官的调动，来理解故事内容，并能在教师的示范指导下复述故事。

四、说活动准备。

蒙台梭利指出：作为教师应该为幼儿提供一个有准备的环境，教师是环境的创设者。根据这一指导方针，利用图片如：各种便便的图片引导幼儿观察，为理解故事内容，复述故事做铺垫。

五、活动过程。

（一）活动导入。

在导入环节，我设计了这样的导入，为了调动幼儿上课的积极性，并且为了集中他们的注意力，我会要求平时跳舞比较积极地同学上来带领大家跳一段拇指操。“一根小手指呀，变呀变呀变，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬；两根小手指呀，变呀变呀变，变成小兔子呀，蹦呀蹦呀蹦；三根小手指呀，变呀变呀变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞呀飞。”

（二）引导幼儿思考。

通过这些问题的思考，可以引导幼儿思考多运动多出汗才能让我们的身体健康。然后，我再引导幼儿思考除了汗，我们身体还有哪些是坏东西，我们需要排除他们。幼儿会在我的引导下，回答出其他的答案。

（三）展示图片，加深印象。

将不同的便便图片展示给我们的幼儿看，一副是稀粑粑的图片、一副是硬石子的图片、还有一副就是健康的便便的图片。我们的幼儿就可以在我图片的引导下强化对健康便便的概念。然后我会告诉幼儿，怎么样才能身体健康拉出健康的便便。

（四）小结领会。

这个部分是我这节健康活动的总结部分，这个部分我会引导幼儿总结：便便的形状以及健康的便便需要我们怎么样健康饮食。

（五）结束部分。

再次让小朋友们起立，活动他们的小身体，来做手指操。

六、说活动延伸。

好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。我会请幼儿在课下多运动、多吃水果和蔬菜进行活动延伸。

以上就是我的说课，谢谢各位评委老师！

大班健康领域说课稿篇十一

设计意图：

呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，玩法多样，利用呼啦圈开展户外体育活动，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，还能发展幼儿的基本动作。

活动目标：

1、探索呼啦圈的各种玩法，培养创造性思维，萌发合作意识。

2、练习双脚跳。

3、学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。

活动重、难点：

一、活动重点：练习双脚跳。

二、活动难点：培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。

活动准备：

一、经验准备：幼儿在户外活动中玩过圈，初步积累了一定的玩圈经验。

三、物质准备：

1、呼啦圈若干、辅助材料若干。

2、音乐《甩葱歌》、音乐《身体妙妙秒》。

活动过程：

一、热身运动（《身体妙妙秒》）。

教师："小朋友们，今天我们班来了个新朋友，但是在认识她之前啊，她有一个小小的要求，那就是大家先一起活动一下小手和小脚，做做热身运动，请我们的助教老师放音乐，我们一起动起来吧。"。

二、导入。

（一）教师拿出呼啦圈，像小朋友介绍。

（二）鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。

1、幼儿自由探索呼啦圈的玩法。

教师："好了，小朋友们，刚刚我们认识了呼啦圈，现在你们一起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法，注意不要伤害到自己和好朋友哦。"（幼儿分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各种玩法，教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法）。

2、幼儿相互展示，互相交流。

教师："大家都找到了很多种玩法，那有没有谁愿意来跟大家展示一下你是怎样玩儿的啊？"。

3、幼儿再次探索呼啦圈的不同玩法。

三、游戏环节。

（一）游戏"我们都是小袋鼠"教师："小朋友们，刚刚我们知道了这么多的呼啦圈玩法，现在我们一起来玩个游戏吧，游戏的名字叫做"我们都是小袋鼠"，老师扮演袋鼠妈妈，你们扮演小袋鼠，袋鼠妈妈要带领小袋鼠一起回家。"（教师引导幼儿回答袋鼠是怎么跳得，并提醒幼儿跳的时候要双脚并拢，蹬地要有力，落地的时候也是两脚着地，并且要轻轻的落地；注意圈的摆放可以交叉，教师可以带领小朋友跳过去，跑回来，然后继续跳过去，又跑回来，如此反复，可以锻炼幼儿双脚跳的能力。）。

（二）游戏"大鱼捉小鱼"。

1、放音乐，师幼共同游戏。

教师："小朋友们，刚刚玩了"我们都是小袋鼠"这个游戏，大家都很开心，接下来我们再来玩一个游戏，名字叫做"大鱼捉小鱼"。"（游戏规则：教师用呼啦圈做小鱼的家，教师扮演大鱼，幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到"大鱼来了"，大鱼开始追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼，小鱼要及时跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有及时跳进自己家中躲避的小鱼，如果被大鱼捉住就停止玩游戏一次，没被捉住的小鱼可以继续游戏。）。

2、小朋友独立游戏（教师可让小朋友扮演成大鱼，然后继续游戏）。

四、放松活动。

（一）引导幼儿收拾摆放好呼啦圈。

（二）幼儿跟随教师一起做放松动作。

五、延伸活动。

幼儿利用户外活动时间继续探索呼啦圈的不同玩法。

大班健康领域说课稿篇十二

1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、通过音乐游戏、记录的方式让幼儿养成护眼的好习惯。

重点难点重点：

引导幼儿认识眼睛构造、用途。

难点：

通过游戏的方式让幼儿养成护眼的好习惯。

活动准备。

活动过程。

一、谜语导入。

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

二、了解眼睛的构造，用途。

2、请幼儿蒙上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，眼睫毛是为了避免灰尘进入眼睛，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

（一）、欣赏情景表演或看图片。

（1）小朋友在用脏手揉眼睛。提问：这个小朋友做得对不对呀？为什么？你觉得应该怎样做？小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

（2）小朋友头趴在桌子上画画。提问：这个小朋友哪个地方需要改进？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

（二）欣赏图片。

提问：这个小朋友眼睛不舒服是怎么做的？

小结：眼睛感觉到疲劳、不舒服时及时的找到爸爸妈妈，让大人带你出去多看看绿色植物，放松休息眼睛。

四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

1、教师示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后眼珠转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2、幼儿在律动《眼球体操》的伴随下和老师一起做眼球体操。

五、出示学习单。

1.当当当，猜猜这是什么？为什么上面有这么多格子呀？这些格子用来做什么的呀？

小结：这是学习单用来记录宝贝们有没有每天都坚持做眼球体操的哟。

2.分发学习单，请幼儿自主观察，大胆猜测图案意思。

小结：看看谁能每天坚持做眼球体操，并记录下来。

六、活动延伸。

带领幼儿到室外放松疲劳的眼部（看绿色植物、眺望远方）。

活动总结。

在整个活动环节中，让孩子们知道眼睛是心灵的窗户，眼睛不好，我们的生活学习都会受到影响，眼球体操、活动延伸都可以采用动静结合的教学方法，让幼儿休息眼睛。

大班健康领域说课稿篇十三

教学目标：

1.通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。

2.知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。

3.在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动重点难点：

活动重点：

通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。

活动难点：

如何引导幼儿积极想办法，来初步调整自己的不良情绪。

活动准备：

1.六个表情面具（大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕）。

2.准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机；

3.课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。

教学过程：

一、谜语趣导。

现在老师给你们猜一个谜语："人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。"你们知道是什么吗？（脸）。

二、情绪大变脸。

（一）辨别面部表情。

1.你们见过哪些表情的脸？（启发幼儿联系自己的生活经验，并根据幼儿的回答出示相应的表情面具）。

2.为什么会出现这些不同表情的脸？

3.教师小结："脸"真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又愤怒……真的变化无穷，我们可以通过脸上的表情他人的情绪。

（二）"变脸"游戏现在我们来玩玩变脸游戏好吗？

1.集体游戏。教师出示表情面具，幼儿做相应的表情。

2.同伴之间互相游戏：你说我来做。

（三）引导幼儿将表情面具按情绪进行分类。

1.刚才我们在玩变脸的游戏中，你觉得哪些脸让你心情高兴？哪些脸让你心情不好呢？

2.引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。

3.教师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属于良好的情绪；而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时，我们的心情不好，属于不好的情绪。情绪有"喜"、"怒"、"哀"、"乐"四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。

（四）玩"脸谱转盘"，巩固对情绪的理解。

1.规则：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，判断出情绪大类（好的还是不好的情绪），并说说自己对这种情绪的感受。

2.讨论：你喜欢哪种情绪？不喜欢哪种情绪？为什么？（知道不良的情绪不利于自己的身体健康，愉快的情绪有利于自己的身体健康）。

三、联系生活实际。

1.请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。

问：录像中哪些小朋友表现出好的情绪？哪些小朋友的情绪是不好的？你是从哪里看出来的？（引导幼儿从面部表情进行判断）。

2.这些小朋友为什们会有不好的情绪？你能想什么方法帮助他们有良好的情绪？（引导幼儿说说调节情绪的方法）。

3.教师归纳小结：是呀，我们长大了，当我们不开心或害怕、想哭的时候，我们可以想很多办法，如把不高兴的原因讲给别人听，或做一些自己喜欢的事，比如去跑步、做游戏等，慢慢就会把不开心的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢，不要随便掉眼泪。如果我们经常保持快乐的情绪，我们的身体才会更加健康。

四、活动结束。

一起来跳舞最后，让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样高兴、快乐，保持一份好心情。

活动延伸：

1.布置"心情墙"，引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。

2.开展"小小心理咨询师"的活动。

大班健康领域说课稿篇十四

《我换牙了》是幼儿园大班的健康活动内容，《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”在生活中，孩子们正在处在换牙的阶段，但是对这一过程并不了解，根据这一特点，我设计了此次小朋友们相互讨论的活动。从而消除幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，帮助幼儿正确认识这一生理现象。

下面，我确定本次活动的三维目标：

1.情感目标：能快乐地、积极地看待自己换牙的过程。

2.能力目标：通过在游戏活动中自由自在的表达，有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。

3.认知目标：能够快乐的接受换牙的过程。

本次活动的重、难点为：消除换牙时的担心，并且理解成长与换牙的内在联系。

二、说学情。

大班的幼儿好学好问，求知欲强，抽象概括能力开始发展，但仍然以具体形象思维为主。他们已开始掌握一些比较抽象的概念，能根据事物的本质属性，开始学习按客观事物的分类标准来进行概括分类。所以我设计乐乐娃娃，来吸引幼儿的学习动机和兴趣，充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习的特点，以游戏为基本活动，促进幼儿充分理解活动的内涵。

三、说活动方法。

《纲要》指出，教师应成为学习活动的支持者，合作者，引导者。在活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的，开放的，研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体，因此我游戏法，讨论法让幼儿通过多种感官的调动，来理解本节活动的内容，并发挥想象，丰富幼儿的感性经验。

四、说活动准备。

具体形象思维是幼儿思维的典型方式，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿更好掌握本节活动的内容。蒙台梭利说过，作为教师要给幼儿提供有准备的环境，我将利用各个颜色的图板，和挂图引导小朋友们认识出各种颜色，并开展活动大胆的说出这些颜色的名字，并尝试用手中的画笔把各种颜色表现出来。幼儿体验探索尝试的乐趣，并感受成功的快乐。

五、说活动过程。

首先，我会出示一个大的`娃娃乐乐的玩具，乐乐和幼儿园的小朋友差不多大，一样高。我会让小朋友们观察乐乐的笑容，他张着嘴巴，在开心的笑着。并提问小朋友们，“大家都有没有发现什么”，小朋友们来在乐乐的身边左看看右看看，最终发现了乐乐牙齿缺了几颗。

我会提问大家，大家有没有和乐乐一样也掉过牙齿。通过学生的回答，大家都说自己掉过牙齿。这时我会提问幼儿掉牙齿的过程叫做什么?后来通过回答，幼儿们都知道是叫做换牙。

这时我会提问全班小朋友，有没有正在换牙的小朋友。通过每个小朋友都张开自己的小嘴让老师看一看，并说一下牙齿掉了有什么样的感觉，来了解每个小朋友心中的想法。有的小朋友会说感觉不能够咬东西了，很难受。有的小朋友会问老师，掉的牙齿会不会永远长不出来了，非常的紧张，这时我会请别的已经长出牙齿的小朋友来帮助她解决这个问题。最后我会肯定的告诉大家，掉的牙齿一定会再长出来的，让小朋友们放心，不要害怕。有的小朋友会说自己换的是门牙好丑，好难看。不敢把嘴巴张开。这时我会鼓励他像乐乐一样学习，看乐乐在换牙的时候一样开心的大笑，其实这并不难看，反而非常的可爱。

之后我会再出示一个乐乐已经长高长大了，换上了牙齿的娃娃。这个时候当小朋友们观察，乐乐有什么变化，让小朋友们上来仔细看一看，摸一摸。小朋友们会发现第二个乐乐已经长高长大了，他的牙齿也发生了变化，全部都换好了。而且非常整齐。这样告诉大家换牙小朋友们在慢慢长高长大时，牙齿也会发生变化。我们如果在换牙说明我们在长大，问小朋友想不想长高一点，这样促进小朋友对换牙有积极的想法。从而促使小朋友都喜欢换牙，引导幼儿体会成长的喜悦。

六、说活动延伸。

好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。我会以家园合作的形式进行延伸，请小朋友们回去了找爸爸妈妈聊聊怎么保护他们的新牙齿。

大班健康领域说课稿篇十五

一、活动依据：

孩子比较喜欢户外活动，在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在一起，希望能在锻炼身体的同时，让他们得到最大的快乐。

二、活动目标：

1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦。

2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力。

三、活动重难点。

（一）活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦。

（二）活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高。

四、活动准备：

（一）知识经验准备：引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害，常规较好。

（二）物质材料准备：

五、活动过程：

（一）开始部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。

（二）基本部分：创设情境，示范玩法，提出要求和游戏规则。

1、教师提出：今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过许多考验才能到达，通过的小朋友就可以得到一份礼物。

第一关：跳跳洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈）第二关：过草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品）第三关：大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的“水果”投向“怪兽大口袋”，未扔到着就要被怪兽抓起来）第四关：摇摇岛（要求幼儿跨过“撒鲨鱼5”站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具--蜘蛛侠给大家的奖励）。

大班健康领域说课稿篇十六

活动目标：

1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。

2、能对自己的情绪作出确切的表达。

3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。

活动准备：

1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。

2、做有六个情绪脸谱的大色子。

3、每个幼儿一个情绪温度计。

活动过程：

一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。

听曲子"赶花会"。

提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）。

再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？

听曲子"北风吹，扎红头绳"。

提问：听后你的感觉怎样？（伤心、难过）。

教师小结："伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。"。

幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？……。

二、游戏：玩色子。

1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。

2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

三、讨论如何调节不良情绪。

1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？

2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？

3、教师小结。

每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的.学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大（2）班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

四、游戏：玩情绪温度计。

师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计）。

我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量？

今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪。

小朋友自己玩，教师个别询问。

玩后提问：你最喜欢什么情绪？

五、舞蹈：娃哈哈。

大班健康领域说课稿篇十七

活动目标：

1、掌握基本的卫生常识。

2、知道讲究卫生对我们健康的重要性。

3、养成讲究卫生的好习惯。

活动准备：

讲究卫生和不讲究卫生的图片若干。活动过程：

一、情景导入：

讲故事“小猪变干净了”。

二、自由交流：

你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？

三、相关知识：

饭前便会洗手，正确擦脸，坚持早晚刷牙有利于人体健康。

四、观察与操作：

看图判断对错，并将正确的画面图上自己喜欢的颜色。活动延伸：

1、老师和儿童自编“讲究卫生”的手册张贴出来，供大家观看。

2、家长配合幼儿园教育，在日常生活中注意儿童良好卫生习惯的培养。

爱护公共卫生。

活动目标：

1.教育儿童不乱扔果皮、纸屑，不乱贴乱画。2.让儿童懂得保护周围的环境卫生。

3.培养儿童良好的卫生习惯和爱护公共环境卫生的优良品质。

活动准备：

4张图片（结合儿童用书的画面）。

活动过程：

一、准备图片：

1、小朋友在墙上乱涂乱画。

2、随地吐痰。

3、随地大小便。

4、把地上的垃圾捡起来并扔进垃圾桶。

在四张图片中，哪个小朋友做得好？

二、观察：

带领儿童在园内外散步，有目的地引导儿童观察。观察教师打扫活动室，引导儿童认识到应尊重老师的劳动成果，保持清洁。园外散步，观察路上行人并判断哪些是对的，哪些是错的，并说说原因。

活动延伸：

鼓励儿童回家也做“清洁小卫士”，保护环境卫生。