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最新小学语文朗读比赛活动方案策划(精选14篇)

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最新小学语文朗读比赛活动方案策划(精选14篇)
2023-11-23 07:07:27    小编:zdfb

方案的落地执行需要明确的时间表和责任分工。制定方案时要充分考虑到各种利益相关方的需求和意见。通过仔细研读这些方案,我们可以了解到成功方案的一些共同特点。

小学语文朗读比赛活动方案策划篇一

练听最快的方法是“复读,听写,听念”,复读就是反复听,听写就是听了写下来,听念就是听了默默跟着念一遍,然后再越念越大声,越念越清晰,越念越快速。听写是精听,要听出每一句话的意思;精听之外,还要辅之以泛听,欣赏感兴趣的节目也许是的泛听方式了!

电影、电视剧、电视节目等,有情节,有场景,强烈建议选用!美国之音voa固然不错,但是纯粹的声音,要练到同样的水平,必然让你多花上10倍的时间!当然如果有能力的话,选择母语为英语的外教来交流,阿卡索在线听力学习,一对一视频授课,练习听力和口语作用很大,有专业的外教来教我们,一定会有很大的进步。

英语口语练习,推荐看电影学英语,因为英文电影提供真实的语境,生动的剧情和最贴近生活环境。

看电影学英语的四大步骤:

第一步:程度的看完。在看一部新电影之前,千万不要看剧本,看不懂也要硬着头皮看完,至少能对情节有所了解。

第二步:边看电影边读剧本。不要以为考完了托福、gre等就可以应付一切阅读。实际上,电影中的有些对话看起来很费劲,里面充斥着习惯用法和美国人独有的'思维方式,要多看多听,才能适应它。

第三步:反复精听。争取听懂每一个单词,可以采取听写的方法。

第四步:背诵。一开始可以用中文思考美国人的逻辑思维,边思考边背诵,大约坚持10天左右。之后可以大体上用英文思考,把美国人的逻辑慢慢变为自己的了。背诵时重视模仿。

小学语文朗读比赛活动方案策划篇二

可以让孩子们通过大声的朗读,让每一个英语单词的发音深刻的留在孩子们的大脑中,而且通过孩子们大声的朗读,能够发现孩子们发音中所存在的错误,并且进行纠正。所以当孩子们再次听到这个英语单词的时候,就知道是什么意思了。

在教孩子学习英语听力的时候,可以给孩子们选择一些素材,但是在选择的时候选择简单、通俗易懂的,还要带有一定的趣味性,这样的话,孩子们在学习的时候就不会感觉到枯燥。

在对孩子们的听力能力进行训练的时候,可以通过听写的.技巧来进行。因为只有孩子们将英语的发音记准了之后,才能够将正确的英语语句记下来。让孩子们坚持听写的训练,能够培养出孩子们对英语发音的下意识的反应。但是在让孩子少儿英语培训机构排名,在线学英语哪家好们进行听写训练的时候,一定要先从简单的开始进行训练,然后再慢慢的增加难度。

在对孩子们进行英语听力训练的时候,应该让孩子们多听一些,是要求孩子们全部都听懂、句句都听懂等。主要的训练技巧就是可以先让孩子们将听力先听一遍,让孩子们了解听力中的大体意思之后,在重新给孩子们播放一遍,如果孩子们在听的过程中,遇到了听不懂的英语单词或者是英语句子的话,家长们可以利用录音机的倒放功能让孩子们多听几遍,直到孩子们听懂为止,然后再让孩子们听下一句。

平时应该要加强训练,多听多练习,这样才能够培养出好的语感,适应英语的语速,有了一定的语感以后才能够更的上语数,英语听力的能力才会有所提高,这就要求我们在日常生活里面有空的时候就听一下音乐的播放器。

多做一些听力方面的题型,再做题目之前,大家应该要先快速的浏览一遍题目和选项,了解一下全文讲的大概意思,这样在听的时候就能够找到重点,在做题目的过程里面才能够培养我们集中精力的习惯。也可以提高我们做题目的速度。

要学会预测预测,就是在做听力理解之前,根据各种的暗示,如所给答案的选项段落或者是对话标题等等已有的知识,对即将要听到的对话或者是段落内容进行一个猜测。

除此之外,大家也应该要打好扎实的,基本就是丰富一下自己的词汇量,还有各个单词和单词组合的用法,英语短语的意思,这些基本的知识可以帮助我们更好的理解听力方面的内容。

小学语文朗读比赛活动方案策划篇三

为进一步激发学生学习英语的兴趣,体验美文朗读的美感,鼓励学生开口说英语的热情和自信,积极倡导don’tbeshy。i’mthebest。“敢用英语,能用英语”,营造浓厚的,良好的英语学习氛围,形成“快乐学习”的`校园文化,提高同学们的英语学习兴趣,我校决定举行全校英语朗读比赛,以展现我校学生良好的精神面貌,调动学生说英语、用英语的积极性,早日养成“用情读、用心读”的良好朗读习惯。

二、活动意义。

1、营造良好的校园英语氛围,倡导don’tbeshy。i’mthebest。“敢用英语,能用英语”。

2、全员参与,体验成功的快乐。

3、培养学生良好的阅读、朗读习惯,帮助学生形成标准的语音和优美的语调。

4、巩固课上所学知识,拓展学生视野,培养学生情趣。

5、调动学生的学习兴趣,丰富学生的课余生活。

6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。

三、参赛对象:

各年级学生,报名者在班中先进行比赛,然后每班选出3名选手;各年级共有18位选手参加决赛。

四、参赛时间:

九年级————12月11日星期一下午5:20—6:20。

八年级————12月12日星期二下午5:20—6:20。

七年级————12月13日星期三下午5:20—6:20。

五、参赛地点:报告厅。

六、活动要求:1、各班于12月9日上午12点前上交选手报名表。

2、选手根据临场抽签决定朗读内容。

3、比赛内容包括两部分:a、八年级、九年级教材课内课文。b、课外美文朗读。

4、本次大赛将评出特等奖1名;一等奖2名;二等奖3名;三等奖4名。

评委:xx。

七、朗读要求。

1、语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。

2、朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。

3、注意发音的技巧(连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破等)。

八、评分标准(满分10分)。

1、自我介绍,自然流畅。(2分)。

2、发音准确,语调优美。(3分)。

3、朗诵时有节奏,语速适中。(2分)。

4、表情自然,表达生动,感情饱满,富有感染力。(1分)。

5、仪态端庄大方,仪表整洁。(1分)。

6、体态语。(1分)。

九、注意事项。

1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍,包括姓名、班级、兴趣爱好等。

2、朗诵者表演时尽量使用体态语,时间不得超过3分钟。

3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序,其余选手在场内静坐等候,听从老师的调度。前一名选手在比赛时,后一名选手根据抽取顺序,做好准备。选手比赛完毕后,离开比赛场地。

4、选手候场违纪每人每次扣0。5分,选手迟到每人次扣1分,未到选手不补赛,不计成绩。

十。评委:

xx。

英语组。

20xx—12—4。

小学语文朗读比赛活动方案策划篇四

增强学生体质,坚持“健康第一”的指导思想,强调以学生发展为本,贯彻“健身育人”的教育理念。最大限度推动与加速发展我校跳绳活动,形成全员参与的体育锻炼的良好风气,让阳光体育运动在我校蓬勃发展。

二、比赛时间。

**年10月31日。

三、比赛场地。

校园课间活动场地。

四、比赛内容:

1—6年级单人一分钟跳短绳。

五、竞赛规则:

1、每班男、女各5人。

2、以绳从脚下通过一次并跳起一次计一次成绩,按一分钟所跳的次数确定成绩。

3、分低年级组、中年级组和高年级组进行,一、二年级为低年级组,三、四为中年级组,五、六年级为高年级组。高、中、低年级组又分男生组、女生组,各班男、女组的成绩相加为各班最后成绩。

4、限时均为1分钟,跳绳过程中可以停顿,若在比赛过程失误,队员可继续再跳数字累计。

六、奖励办法:

短绳个人奖:各年级组各取男女取前3名学生,以累计成绩多者为胜。

短绳集体奖:各年级组按班级成绩排名,第一名一等奖,第二名二等奖。

七、竞赛领导小组。

组长:卢云生。

副组长:张万强丁丽杰。

成员:各班主任。

八、竞赛裁判安排。

裁判员:丁丽杰张万强杨玉秀秦满玲郑锐尹高丹。

计时员:丁丽杰。

摄影负责:杨玉秀。

九、注意事项。

参赛运动员必须在规定的场地内完成1分钟的比赛任务,超出比赛规定场地,经教师裁判认定,必须立刻终止比赛。

小学语文朗读比赛活动方案策划篇五

日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作已经告一段落了,又迎来了一个全新的起点和新的目标,这时候,最关键的策划书怎么能落下!那么你知道策划书如何写吗?以下是小编为大家整理的小学朗读比赛活动策划书,欢迎大家分享。

诵读经典美文对陶冶学生的情操,培养审美能力,提高文化素养显得至关重要。我们把经典诗文诵读活动,作为增厚学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。通过开展经典诵读活动,帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟大量优秀的经典名篇,弘扬祖国优秀的传统文化,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格。

1 、营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。

2 、诵读经典、理解经文,提升个人修养和健全的人格。

3 、培养学生读书兴趣,增强文化积淀,增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。

诵读的内容为现行教材中的优秀篇目。

1 、每天利用早自修时间组织学生诵()读。

2 、以语文课作为主阵地进行有效的朗读训练。

3 、在教室里开辟诵读角,营造浓浓的书香氛围,让学生徜徉在书香的海洋。

4 、每天回家与家长一起诵读十分钟。

1 、每天对各班早自修的朗读情况进行检查、记录

12 月初对各班的朗读情况进行考评,评出早自修星级朗读班:

一星级: a 级 12 次以上(包括 12 次)。

一( 1 )、二( 1 )、二( 2 )每周安排了 3 次朗读,次数有所调整, a 级要求 18 次以上(包括 18 次)。

没有达到的班级 不能评星级。

2 、 12 月份对各班各层次学生的朗诵能力进行检测,以 个别抽读的方式进行。

将各班三名同学的所得分(取评委合计分的平均分,不取舍评委的最高分和最低分)进行合计,按合计分高低评出个别抽读星级朗读班:

一星级: 一般为 27名学生中排名10—18名的9个学生。

二星级: 一般为 27名学生中排名1—9名的9个学生。

备注:每个学生的最高分为 10 分, 得分相同或者非常接近的学生可被评为同一星级,获得这个星级的人数可以增加。

3 、 12 月份对各班的集体朗诵能力进行检测,举办一次校集体朗诵赛。

以段作为单位, 按各班所得分高()低 (取评委合计分的平均分,去掉评委的一个最高分和最低分) 评出集体诵读星级朗读班:

一星级:一般为 9个班中排名4—6名的3个班级。

二星级:一般为 9个班中排名1—3名的3个班级。

排名后 3名的班级不评星级。

小学语文朗读比赛活动方案策划篇六

一、比赛目的:

1、落实“阳光运动精神”,推进“每天锻炼一小时”专项工作,提高教职工身体素质;

2、丰富教职工职业生活,促进团队凝聚力形成,提升各年级组团队品质;

3、组建学校女工跳绳队,筹备县教育工会女子跳绳比赛。

二、比赛时间:

20xx年10月27日下午(月假当天)。

三、比赛地点:

学校篮球场。

四、比赛内容:

1、单人跳:一分钟单人原地单足左右交换摇跳。

2、集体跳:比赛队员依次进入绳区,以全部队员进入开始计时计次数,按1分钟内八人一齐跳绳成功次数计算成绩。

五、比赛人数:

每人只能报一个项目,不能多报。如特殊情况不能参加比赛的报工会批准,如在比赛中每个项目缺一人参加扣团体总分一分,依次类推。

单人跳:每个年级组报4人参加比赛;

集体跳:每个年级组报10人参加比赛,其中2人摇绳,8人跳绳;

六、比赛规则:

单人跳:比赛时一人摇绳(单摇),左右双脚交换起跳,起跳身体腾空后,跳绳自脚后沿身体额状轴转360度为一周期,计为一次,或者跳绳自脚前沿身体额状轴转360度为一周期,计为一次,如未完成计为一次失误。在规定时间内按累计次数多少记入本班成绩,次数多者名次列前;次数相同,则名次并列。跳绳过程中可以停顿,以规定时间结束时的总次数为个人最后成绩。所有项目总个数为年级团体成绩。

集体跳:比赛时两人摇绳,其他八位队员依次进入,待八名队员全部进入以后开始计时计数,按八人一齐跳绳成功次数计算成绩。

七、奖项设置:

1、个人奖:单人跳取前十二名,发给荣誉证书、奖品(一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名)。

2、集体奖:按团体总分计算奖励等级,单人跳占50%,按各年级组4人跳绳总个数分名次计分——第1名50分,第2名48分,第3名46分,第4名44分,第5名42分,第6名40分,集体跳占50%,按名次计分——第1名50分,第2名48分,第3名46分,第4名44分,第5名42分,第6名40分。集体奖成绩计入期末年级组考核。

3、邀请赛:所邀请的3位老师均按一等奖发给荣誉证书和奖品,荣誉证书为“表演金奖”。

八、活动领导小组,裁判、工作人员安排。

组长。

副组长。

成员。

裁判长。

裁判员。

计时员。

计数员。

记录员。

统计员。

宣传。

摄影、摄像负责。

九、活动器材准备z,单人跳也可以是参赛队员自备。

十、活动要求:

1、请各位参赛人员自觉遵守比赛规则,服从裁判组指挥。

2、在比赛的过程中,出现争议或其他特殊情况,由裁判组决定。

3、请各位参赛人员着轻便装,运动鞋。

4、不许参赛者:各种类型的骨折人员、刚动手术不久且身体没有恢复者或者不允许参与体育锻炼者。

5、在跳绳比赛过程中,如果邀请学生观看,则请被邀请的班级班主任认真组织好本班学生,使其不影响比赛。

6、比赛后成绩现场公布,如对成绩有异议,请到计分处核准。

7、希望参与跳绳比赛的队员,提前热身,避免受伤。

8、请所有工作人员比赛前到操场集中。望各年级组接到规程后,积极行动起来,做好思想动员和落实工作,迅速组队,抓紧训练,做好迎接比赛的一切准备。

小学语文朗读比赛活动方案策划篇七

为了提高学校中层管理干部的素质和能力,增强其在学校管理中的执行能力,确保管理干部队伍的.可持续发展,特制定本方案。

二、培训目标。

1.从促进学校教育优质高效可持续发展的战略高度出发,帮助学校中层干部达到更新教育观念、完善知识结构、提高创新工作能力,优化思维方法、提高岗位素质的目的。

2.提高各管理职能部门工作整体规划、研究指导、组织管理、总结反思和协同配合能力。

三、培训对象。

学校中层管理干部。

四、培训内容及形式(分层推进、分类指导)。

项目内容考查。

履职素养。

1.教育理论与专业知识,学校部门管理创新理念和创新实践。(精读乔伊斯·s.凯瑟尔《学校有效领导的124个行动策略》等)。

2.部门常用应用文的写作。

3.撰写一篇有较高质量的专题论文。

读书笔记。

实际操作。

专题研讨。

1.学校故事的分析与学校管理的自我诊断。

2.演讲与口才专项比赛。

专题研讨。

个人展示。

岗位实践。

1.设计一份校新一轮三年发展规划(涉及本部门的部分)。

2.撰写一则本岗位管理案例及分析。

个体操作。

团队协作。

自主研修。

五、培训要求。

1.培训时间3月——2月。

2.作业要求。

完成以下文本材料:

(1)精读一本本部门管理专著,撰写学习体会一篇。

(2)设计一份校新一轮三年发展规划(各部门工作规划);

(4)撰写一则本岗位管理案例及分析(结集);

(5)撰写一篇参观学习考察报告(争取在管理刊物上发表);

3.考核评价。

实施多元评价,由专家、学校领导、教师等参与,将各位中层干部一年来的培训成绩在一定范围公布,并计入干部考核档案,作为干部绩效考核参考依据。

顺恒实验小学。

小学语文朗读比赛活动方案策划篇八

以xx区教育局《“学为人师树形象,德为世范正行风”主题教育实施方案》文件精神为指导,引领我校教师立足岗位实际,履职尽责奉献,优化我校教育行风,经研究决定在全校举行“守望教育、放飞梦想”主题诵读比赛。

二、诵读主题:

守望教育、放飞梦想。

三、参赛对象:

全体教师。

四、比赛地点:

叶茂楼(1)一楼阶梯教室。

五、比赛形式:

年级组推荐—校级比赛。

五、比赛相关安排。

1。校级比赛时间:5月21日下午5:00——6:00。

2。主持:关晨。

3。摄像、信息报道:丁先杨。

4。会场准备、资料整理:王妍。

六、比赛要求。

1。每位选手诵读时间在4—5分钟。

2。诵读内容紧扣“学为人师树形象,德为世范正行风”大背景,凸显“守望教育、放飞梦想”主题,展示教师的高尚境界和道德情操。

3。具体评分要求详见附件。

七、奖项设置。

1。年级组推荐名额分配:一年级组选出4名选手,二年级2名选手,三—五年级组选出1名选手,参加校级决赛。

2。校级比赛:一等奖2名二等奖5名。

八、奖品设置:

一等奖50元奖品二等奖30元奖品。

小学语文朗读比赛活动方案策划篇九

一、活动目的:

二、比赛时间:

20xx年元旦左右,具体时间另行通知。

三、比赛地点:

学校塑胶操场。

四、参加对象:

全校班级。

五、比赛内容:

一、二年级:跳短绳。

三、四年级:花样跳绳组合。

五、六年级:跳长绳。

活动一:一、二年级:跳短绳。

1、参赛方式:

一、二年级各班任意选20名同学进行比赛。

2、比赛规则:

比赛时间:1分钟。

在一分钟时间内计算跳绳个数。跳绳方式可以双脚双跳,也可以左右脚交替〔俗称踩水跳〕。

活动二:三、四年级:花样跳绳组合。

1、参赛方式:

三、四年级各班任意选25名同学进行比赛。

2、比赛规则:

1、跑道设置起点,离起点25米处设置一终点,终点处放置一呼啦圈。

2、各班准备一根跳绳〔跳绳可自选,也可学校提供〕,比赛开始后,同学采用双脚蹦跳式前进〔不能使用我们平时常用的跑跳方式〕到达终点后拿起呼啦圈摇五圈,再蹦跳式跳绳返回,将跳绳交至下一位同学,依次进行。

3、比赛以抽签方式分为两组,一组两个班,一组三个班。采用计时法,以最短的时间完成为获胜。

注:跑跳时,必须采用双脚同起同落的方法,和立定跳远方式相同。不可使用左右脚交换的跑跳方式。如有犯规,裁判则令其重返起点再开始。

活动三:五、六年级:跳长绳。

1、参赛方式:

五、六年级各班选24名同学进行比赛。

2、竞赛方法与规则:

1、每队24人,2人摇绳,其余22人列队先后跳过长绳,以此循环,比赛以在三分钟内跳过长绳的人次数最多的为胜。

2、比赛时队员站位的先后位置不限,但比赛开始后队员不得随意调整位置。且不得退出比赛。

3、长绳可先摇好,裁判发令后开绐计时,第一人跳过后开始计数。

4、长绳被绊停后,停止计数,不停止计时;待被绊人回到原地重新跳过时连续计数。

注:各班可以利用近期大课间时间加强练习。

五六年级各班选出五名口算优异的同学做跳绳小裁判。

小学语文朗读比赛活动方案策划篇十

时光在不经意中流逝,一段时间的工作已经结束了,我们的工作又将翻开新的一页,迎来新的任务和目标,让我们对今后的工作做个策划吧。写策划书需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的小学朗读比赛活动策划书,欢迎大家分享。

诵读经典美文对陶冶学生的情操,培养审美能力,提高文化素养显得至关重要。我们把经典诗文诵读活动,作为增厚学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。通过开展经典诵读活动,帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟大量优秀的经典名篇,弘扬祖国优秀的传统文化,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格。

1、营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。

2、诵读经典、理解经文,提升个人修养和健全的人格。

3、培养学生读书兴趣,增强文化积淀,增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。

诵读的内容为现行教材中的优秀篇目。

1、每天利用早自修时间组织学生诵()读。

2、以语文课作为主阵地进行有效的朗读训练。

3、在教室里开辟诵读角,营造浓浓的书香氛围,让学生徜徉在书香的海洋。

4、每天回家与家长一起诵读十分钟。

1、每天对各班早自修的朗读情况进行检查、记录。

12月初对各班的朗读情况进行考评,评出早自修星级朗读班:

一星级:a级12次以上(包括12次)。

一(1)、二(1)、二(2)每周安排了3次朗读,次数有所调整,a级要求18次以上(包括18次)。

没有达到的班级不能评星级。

2、12月份对各班各层次学生的`朗诵能力进行检测,以个别抽读的方式进行。

将各班三名同学的所得分(取评委合计分的平均分,不取舍评委的最高分和最低分)进行合计,按合计分高低评出个别抽读星级朗读班:

一星级:一般为27名学生中排名10—18名的9个学生。

二星级:一般为27名学生中排名1—9名的9个学生。

备注:每个学生的最高分为10分,得分相同或者非常接近的学生可被评为同一星级,获得这个星级的人数可以增加。

3、12月份对各班的集体朗诵能力进行检测,举办一次校集体朗诵赛。

以段作为单位,按各班所得分高()低(取评委合计分的平均分,去掉评委的一个最高分和最低分)评出集体诵读星级朗读班:

一星级:一般为9个班中排名4—6名的3个班级。

二星级:一般为9个班中排名1—3名的3个班级。

排名后3名的班级不评星级。

小学语文朗读比赛活动方案策划篇十一

一、活动宗旨:

为活跃高二年级学生课余文化生活,陶冶学生情操,倡导积极向上的价值观,展现当代高中生的风采,迎接五四青年节,特举办高二年级歌咏比赛,歌咏比赛活动方案。

二、活动目的:

通过此次歌咏比赛,加强同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,使同学们懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习。

三、活动主题:歌颂祖国,纪念五四。

四、参加人员:高二年级全体学生。

五、活动时间与地点:

筹备及初赛4月26日至4月30日各班教室。

决赛5月5日臻善楼前。

六、比赛形式:

初赛评委进教室初选,每个单元6名进入年级决赛。

决赛以团支部为单位合唱(要求连上下场每班5分钟)。

七、决赛要求:

1.演唱内容:各班自选曲目一首,所唱歌曲必须切合主题。

2.演唱形式多样化,可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。

3.演唱者表情自然、大方,着装要统一、整洁、美观。

4.各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

5.各参赛班级必须有一名指挥,指挥手势要到位,节拍感强。

6.赛前以抽签形式决定本班参赛顺序。

7.排练时间:7:40-7:5010:10-10:3014:20-14:30课外活动时间,自习课及其余时间禁止排练,否则取消班级参赛资格并通报批评,由纪检部负责检查,规划方案《歌咏比赛活动方案》。

8.各班于4月25日前将节目单报团委单元负责人处由团委统一审核。节目单应包括歌曲名称、班级、歌曲简单介绍。

八、评分标准:

1.演唱者声音整齐、音色统一;歌唱声音要清晰、和谐。(20分)。

2.演唱的感情要到位。能够较好地表现出歌曲情绪,表现歌曲的音乐形象。(20分)。

3.能准确地把握音准节奏,咬字准确、吐字清晰。(20分)。

4.服装统一、整洁、美观。(20分)。

5.指挥节奏准确,有表现和感染力。(20分)。

注:以100分制进行计算。去掉评委打出的最高分和最低分,最后算出平均分。

九、奖项设置。

分单元设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。

十、具体分工:

1、团委及单元负责总策划。

2、团委负责协调各部门关系,联系场地、音响、桌椅及比赛道具。

3、单元负责学生组织。

4、梅白鸽、陈乐负责初赛和决赛的`评委工作。

5、郭翠梅老师负责比赛全部过程时的调控及安排。

6、学生会主席负责工作人员的挑选及会场纪检卫生等事宜。

十一、活动流程:

赛前筹备阶段:

1、规定参赛歌曲的数量,有无必选曲目及曲目的名字,及其他要求。(单元长团委)。

2、定时间地点。(单元长团委)。

3、确定主持人,工作人员。(郭翠梅)。

4、确定奖励等次及各等次名额,确定等次的奖品,确定颁奖嘉宾、会前致辞嘉宾、会后。

总结点评嘉宾。(单元长、团委)。

5、联系场地及歌咏比赛时的音响、桌凳、水、奖状、奖品及道具。(团委)。

6、初赛(2人)、决赛(7人)评委准备。(梅白鸽、陈乐)。

7、奖状、评委打分表准备。(梅白鸽、陈乐)。

8、各团支部准备。

比赛阶段:

1、学生会配合完成比赛各项工作,总负责为学生会主席。

2、纪检工作人员12人,负责维持会场纪律。

3、剧务5人,负责音响(1人)、桌凳(2人)、上下场指挥(2人)。

4、会前致辞嘉宾致辞,

5、主持人串词主持。

6、评委评分。

7、后勤保障(水、奖品等的保管和运输)2人。

8、算分人。

小学语文朗读比赛活动方案策划篇十二

一、活动的意义:

1、三至六年级学生全员参与竞赛准备,由班级初赛展示选拔参加学校展示比赛。让每一个学生都经历准备的过程,重在体验。培养学生学习英语的兴趣。

2、通过选拔比赛为学生创设良好的校园学习英语氛围。达到让每一个学生“敢说英语”的目的。

3、强化所学知识,拓展知识面,开阔学生的`英语视野,从而培养学生学习情趣,提高成绩。

4、通过英语朗读比赛,让学生找到差距,互相帮助,增强团队的竞争意识。

二、参赛对象:

三至六年级全体学生。

三、参赛内容:

结合相应年级的英语教材选择短文或教师写的英语小作文。

四、实施安排:

1.早读为英语朗读时间,这段时间主要是由班主任或英语较好的学生负责组织全体学生听录音,模仿朗读指定内容,英语老师巡视做指导。老师应该每天都要对学生都提出相对不同的要求。

2.每堂英语课教师要有针对性对学生进行课文朗读指导,时间的长短可以根据课文本身的长短、难易程度、学生掌握情况来决定。

3.每天晚上回家学生都要听录音朗读至少5分钟,可以采取家长签字的形式,教师检查指导。

五、参赛时间及地点:

1、初赛:

时间:五月中下旬(课间操时间)。

地点:各班教室。

2、决赛。

地点:各学校。

六、比赛形式:

集体朗读和个人朗读两种形式。

每班在班内初赛的基础上选拔参加校个人朗读评比,每位比赛选手提前5分钟进入准备区,抽签领取朗读材料,作比赛准备,内容为所学所练。

七、朗读要求。

1、语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。

2、朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。

3、注意发音的技巧(连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等)。

八、评比要求。

1、评分标准(满分10分)。

(1)发音准确,语调自然流畅,语速适当。(5分);

(2)表达生动、富有感染力(3分);

(3)仪态整洁、表演端庄大方(2分)。

2、评委由本校英语教师和其他老师组成。

小学语文朗读比赛活动方案策划篇十三

一活动主题:

品味书香世界,悦读智慧人生。

二活动时间:

纪念系列活动时间:2016年4月1日-2016年5月31日。

三活动地点:

图书馆二楼阳光大厅及各活动的指定地点。

四活动板块:

1纪念世界读书日系列活动。

2知网杯经典阅读报告会暨读书月纪念活动表彰颁奖晚会。

五纪念4.23世界读书日系统活动资料。

1、穿越中外经典,感受时代魅力经典读后感有奖征文。

阅读经典名著是一场心灵的洗涤与修行!为了丰富同学们的精神文化生活,营造阅读的氛围,在第二十一个世界读书日来临之际,图书馆举办经典名著读后感有奖征文活动,热诚欢迎广大读者用心参与,踊跃来稿。获奖作品将在活动结束后的知网杯读书报告会上汇报演出。活动细则见附件一。

2、好书乐分享读者好书网上推荐。

3、书海寻宝技能实战大比拼。

为了帮忙读者快速识别索书号,提高读者查找所需图书的准确性与查找速度,在世界读书日来临之际,特组织本项活动,期望所有参与读者都能在活动中有所收获。参与者匀可获得精美礼品一份,综合排行后有机会获得一、二、三等奖,活动细则见附件三。

4、光影之美阅读摄影比赛。

5、阅读助力人生诵读比赛掀起全校阅读朗诵高潮。

6、让阅读变得更简单图书馆免费赠刊活动。

众所周知,图书馆每年订阅的超多期刊在年度过后都会进行处理,有一些装订成册进入过刊架位,有一部分则进行封存处理,读者不能再进行阅读。今年,图书馆将改变期刊这种封存状态,将期刊以列表的形式带给给读者,供读者预约选取,进行免费赠阅。剩余期刊中,部分精选期刊22日现场赠送,其他放入图书漂流站中供读者随时取阅。具体赠送原则见附件六。

7、读者现场荐购活动与书店联合举办中文新书图书展。

为迎接4.23世界读书日,方便读者,推广阅读,我校图书馆与哈尔滨市中央书店将联合举办中文新书图书展。届时将在图书馆2楼大厅展出图书数千种。此次活动将采取完全由读者掌握采购决定权的方式,即由读者现场选书,图书馆当即订购,读者能够在办理相关手续后现场直接将所选读书借走。这是图书馆为推广阅读做的一次突破性尝试,欢迎广大读者用心参与此次活动。

书展时间:2016年4月20日。

书展地点:__农业大学图书馆2楼大厅北侧。

8、悦读2015__农业大学图书馆2015年度阅读之星评选。

(1)公布2015年度__农业大学图书馆各类别图书借阅量前十位的图书信息(按照中图法的分类的排行),让学生了解各类别图书受读者欢迎程度,借此鼓励借阅。

(2)公布2015年度__农业大学教师组、研究生组、本科组读者图书借阅排行榜,对借阅量前10名的读者授予阅读之星称号,并给予物质奖励。

9数字阅读的魅力阅读推广系列活动。

(1)letturabene阅读陪你(阅读随行):

在图书馆二楼大厅,摆放着一台能够扫码阅读的电子图书借阅机(歌德电子图书借阅机)和一台能够直接阅读的期刊阅读机(博看电子期刊阅读机),你只需动动手指,即可把图书和期刊下载到手机,实现手机阅读,十分方便,快快行动起来吧!其实,阅读真的能够无处不在!

(2)最美女教师活动(详细活动资料见附件七)。

(3)悦读悦想emerald2016有奖阅读活动(详细活动资料见附件八)。

(4)版权知识大赛(详细活动资料见附件九)。

(5)专家讲座(具体资料见图书馆主页通知)。

四其它说明。

1、所有活动(除现场活动和诵读比赛外)各等级奖项将于活动结束后在图书馆主页和微信公众号内进行公布,望读者届时关注,按规定时间地点领取奖品。

2、有奖征文、好书乐分享、书海寻宝、阅读之星活动的奖品将在5月末活动结后的颁奖晚会上现场颁发,奖品由cnki全程赞助。

图书馆。

小学语文朗读比赛活动方案策划篇十四

现在国内有很多很棒的英语听力训练网站,我们要学会善用这些学习资源,帮助自己更好的学习英语。

如果你有听音乐的习惯,不妨听英语歌曲取代中文歌曲,这是为了让自己置身于一个英语听力环境。

什么是填空练习?就是一篇文章有不少比较难的词汇都是空的,在利用英听教材做填写练习。另外填空练习其实也可以自己做,配合线上教材摘录文章,自己挖出较难的单字做听力训练。

看英语影片一定要把中文字幕关掉,看字幕对英语听力的训练没什么帮助。但若听不懂怎么办?办法便是再从头听一遍,当你听越多遍就会发现自己越来越懂它在讲什么!

背诵大量词汇是快速提升英语听力的必备条件,有大量的词汇量才能够听得懂越多,但是词汇的来源并不是单字本,而是你利用线上英语听力教材所听不懂的那些词汇,那才是你要背的词汇。

查英语词汇意思的时候要查国外英语网站,查百度翻译或有道翻译虽然可以让你马上知道意思,但是中文无法完全表达英语的意思,查国外英语词典网站才表达得出全部的'意思,这也是为了要让自己置身于全英语环境。

要快速训练好听文听力不外乎就是大量的听,知道了方法还得身体力行才行,例如搭捷运、公车等等时间都可以拿ipod或mp3起来听英语有声书教材。

当你开始让自己置身一个全英语环境,一开始会觉得有点痛苦,但是如果撑过去了,便会发现其中的乐趣,因为你会发现自己已经听懂越来越多了。

在短短时间内训练好英语听力的诀窍就是:让自己置身一个全英语的环境。

没有学不会的英语,只有用不对方法,只要方法正确,人人都可以学好英语。

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