2023年幼儿园打电话课件(实用8篇)

通过总结，我们可以更清晰地认识自己，找到提升的方向。为了提高效率和工作质量，我想我们需要掌握一些高效的总结方法。通过阅读这些总结范文，我们可以了解到不同人对同一事件的观点和体会，增加我们的思考角度。

幼儿园打电话课件篇一

1.了解鱼的结构，掌握鱼的表现方法。

2.培养学生的想像能力和造型能力。

3.激发学生热爱生活的情感。

4.学会用点线面组合的方法美化装饰鱼。

范画、图片、绘画工具等。

从鱼的形态、大小、颜色、花纹等方面来说一说。

小朋友喜欢这些鱼吗?为什么呢?(用一个词来夸夸它们)。

能不能用你的体态语言来模仿一下鱼游动的样子?(生模仿动作)。

1.大海是鱼的乐园，里面有哪些特色鱼啊?

哪些小朋友找到了图片，上来给大家展示一下。老师也准备了一些资料，大家快来看吧!

2.其他小朋友还找了一些图片，相互交流一下吧。

(鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴)。

1.先画出鱼的外形，可以用夸张的手法来表现，线条要柔美。

2.添画鱼身上的鱼嘴巴、眼睛、鱼鳍和鱼尾巴。

3.尝试着画一群鱼，但要注意主次与遮挡关系哟!

4.怎样使鱼更加漂亮呢?

(讨论)可以用变化的线条或者黑白的点来进行装饰。

幼儿园打电话课件篇二

1．知识目标：在读中感悟到，打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重。体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。

2．能力目标：正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。

3、情感目标：是让学生体会相声语言的精妙和幽默，了解相声这种特殊的语言表演艺术。

是通过分角色朗读课文，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。

收集相声资料。

收集相声资料。

一课时。

（略）。

相声，同学们一定不陌生吧，运用说学逗唱的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。包袱又称哏，也就是现代人所说的笑点。今天我就来学习一篇略读课文，《打电话》。

读懂阅读提示，明确阅读要求。

1．自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。

2．交流。阅读提示共有3个要求。

（1）浏览下面这个相声，想想说的是件什么事？

（2）故事里那个人说话有什么特点？

（3）再说说这个相声对自己有什么启发？

（设计意图：课内阅读课文就是要检验学生能否运用在精读课文时学到的学习方法进行阅读。阅读提示作为编者写在教材前的话，有提示全文，引领阅读的作用。应重视这一宝贵的教学资源，让学生能读，会读。）。

感知课文内容，了解文章大意。

1．自学课文：请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。

2．检查自学：自学生字，生词的情况。

3．整体感悟：了解课文的意思，体会人物的特点。

直击重点，自学探究。

1、课文中打电话的`这个人名为啰唆，你觉得这个名字对他来说怎么样？

2、你从哪儿感受到他的啰唆？请先浏览课文找找依据，说说你的理由。

4、电话啰唆真是害人害己。看来，打电话抓住要点，简洁明了，不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现！

5、在学生读懂课文后，可以交流一下这个相声对自己有什么启发。

6、合作表演式朗读。

因为语言比较通俗，讽刺意味比较浓，所以朗读的重点是读出人物语言的生活化，读出讽刺意味。

7、找几段经典相声，让学生来听，来看，来读，体会相声的语言特点。

相关链接。

相声相声是所有说唱艺术之中最为人们熟悉的品种，起源于北京，流行全国各地。相声是语言的艺术，也是幽默的艺术，运用说学逗唱的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。包袱又称哏，也就是现代人所说的笑点。

相声按照演员人数多少，可分为三种：

单口相声一人演出，类似说书，与说书最大差别在于说书不一定要有哏，相声则无哏难以成立。单口相声内容通常具有故事性。如，《连升三级》。

对口相声二人演出，主述者称为逗哏，帮腔者称为捧哏。依捧、逗分量不同，又可分为一头沉和子母哏，一头沉以逗哏为主，捧哏为辅。子母哏则二人等量齐观，多半为争辩的形式。

群口相声三人或三人以上演出，演员之间必须有绝佳的默契。

它是说唱艺术之中最为人们熟悉的品种，起源于北京，流行全国各地。

它是语言的艺术，也是幽默的艺术，

生：真是名副其实！

生：就是跟请人看戏有关的话，也是那么啰唆。直接告诉看什么戏得了，让人家猜，给人家表演，多啰唆呀！

生：我想，听电话的小王，一定烦透了他。从文中我知道，他表演唱，小王都说没听见，并且还说没吃饭呢，明显地是不想听他的电话了。

生：我想，小王不会跟他做朋友了！

生：旁边准备打电话的人，一定会骂他的，他太自私了，不考虑别人的感受。都是有事才打电话，这多耽误事啊！

幼儿园打电话课件篇三

1，让小朋友认识雾霾。

2，让小朋友看清楚什么情况下才算是雾霾天气。

3，让小朋友清楚地意识到雾霾的伤害，以及雾霾天气里，我们要如何做才能保护自己的健康。

1，准备好关于雾霾的ppt。

2，ppt里包含的内容有：雾霾下的城市，雾霾下的人群，雾霾下人是如何保护自己的等等。

1，先让小朋友们爬到窗户上看一下外面的雾霾，目前小哥哥哥所在的城市的能见度大概不到五十米。

2，然后让小朋友们说一下，今天早晨来上学时，爸爸妈妈有没有给你特殊的装备，引出孩子们说戴了口罩。然后再让小朋友们讲一下为什么要戴口罩，以此与老师进行关于雾霾的交流。

3，游戏环节，老师装成雾霾来临的样子，让小朋友们选择自己最能保护自己的方式。有些小朋友会捂住嘴巴，有些小朋友则可能会躲起来，老师借此机会告诉小朋友躲开雾霾的几种方法，包括尽量少开窗户，不要外出，戴口罩等等。

4，老师假装走到窗户边，装成要打开窗户的样子，小朋友们就会阻止老师，老师给予小朋友们赞扬。

雾霾已经是生活中再熟悉不过的自然现象了，但是家长能做的就是在雾霾天气给小朋友足够的保护措施，却无法让小朋友意识到或者是认识到雾霾的伤害。因此，老师通过这堂课程，不仅能让小朋友了解到雾霾，而且能掌握到雾霾天气下的自我保护措施。

幼儿园打电话课件篇四

活动目的：

1、从动植物和人们的衣着变化，认识春天的季节特征。

2、尝试数一数呈封闭状排列的物体。

活动准备：教师拍摄的系列照片ppt、呈封闭状排列的ppt、任务卡、呈封闭状排列的图片活动过程：

一、再现情境：

1、春天的朋友，今天我们一起来找找春天的朋友。

重点提问：

（1）请你告诉大家你找到的春天的朋友是谁呢？

2、老师出示春天的朋友，请幼儿各自介绍。

3、归类（植物和动物）：春天到了，花园里五颜六色的花、嫩嫩的小草、刚刚发芽的树叶，小动物们有小蝌蚪、蜗牛、鸭子也出来散步了，人们脱掉了厚厚的冬衣，换上了轻便的春装。

小结：从动物的变化，植物变化和人们穿衣服的变化都可以知道春天是个暖和的季节。

二、数数：

根据幼儿表现，共同讨论。重点提问：从哪里开始数？数到哪里为止？

小结：这真是个好办法！随便选一个物体开始往后数，在心里记住它，这样就不会重复数了。

三、操作尝试：

1、找一找：现在请你们拿着手中的任务卡，去教室里找一找春天的朋友，并数一数有多少？数一数重点提问：

（2）你是怎么数的？

小结：原来不同的东西，但是我们方法用对了，就能数出正确的数量。

四、活动延伸：

幼儿单独尝试数一数呈封闭状排列的物体，投入区角活动。

幼儿园打电话课件篇五

小班幼儿以自我为中心的思维特点明显，要使他们逐渐走出自我的小天地，学习与他人友好相处，建立“朋友”的概念，从自然人走向社会人，社会性教育内容的渗透尤为重要。我选择了故事《小兔乐乐》。为了帮助小班幼儿充分理解故事情节，体验故事中表达的情感，而且情感教育也跟我们幼儿园的课题相结合所以设计了这个活动。

1.在观察理解中了解有关小兔乐乐的整个故事情节；

2.愿意关心帮助他人，体验关爱他人，帮助他人的快乐；

3.愿意大胆地表达和表现，学说完整的句子。

多媒体、大图书、小兔子胸饰。

师：今天天气真好，宝宝们跟着妈妈去外面玩玩吧！（在音乐的伴随下，教师和幼儿一起找萝卜）。

师：我们来耳朵弯一弯，屁股扭一扭，你们可以跟旁边的小兔子抱一抱，屁股也可以来碰一碰。

（出示多媒体画面：一个大萝卜）。

师：你们看，那是什么？哇，这么大的一个萝卜。

（多媒体画面：小白兔拔萝卜，满头大汗，气喘吁吁；画外音：哎哟，哎哟，好累啊，好累啊，哎哟，哎哟。）。

师：咦？这只小白兔在干吗？它怎么了？

教师小结：原来，小兔子在拔萝卜，拔得满头大汗，萝卜还是没有拔出来。

师：那我们一起来帮帮它好吗？我们一起对小兔说“小白兔小白兔，我们来帮助你”。

（多媒体画面：小兔拔起了萝卜；画外音：好的，好的，谢谢你们，让我们一起来用力，加油吧！）（教师和幼儿一起和着“嘿呦，嘿呦”一二三，加油，一二三，加油！帮助小白兔拔萝卜。）。

（噢……拔出来咯！拔出来咯！谢谢小朋友，谢谢你们的帮忙。）。

师：（引导）我们应该怎么说的？不用谢，不用谢，这是我们应该做的。

（画外音：我叫乐乐，欢迎你们到我家来做客，再见了！

师（引导）：小兔乐乐再见！

师：刚才宝宝们可真了不起，大家一起做了一件大好事，帮助小兔乐乐拔出了大萝卜，你们开心吗？小兔乐乐也很开心。他扛着萝卜走在回家的路上还会发生什么事情呢？我们一起去看看吧？（出示课件，幼儿阅读。）。

师：你们看到了谁了？

师：刚才小朋友说小兔乐乐遇见了一只小兔，这只小白兔是小兔乐乐的好朋友她叫菲菲。

师：小兔乐乐会对菲菲说些什么呢？

师：他们在干吗？

师：哇，他们吃得可真香，我们也来学学他们好吗？（师幼模仿游戏。）。

师：你们看怎么了？（引导幼儿理解云记号的意思，出示第二幅图。）。

师：你从哪里看出来的？（认识雨和闪电的标记。）。

师：这可怎么办呀？（引导幼儿想办法，并完整表述。）。

师：刚才你们想了那么多好主意真了不起，不知道小兔他们想了什么办法呢？我们来看看吧。

师：他们这个办法也不错，小白兔们也动脑筋了。

师：我们一起来讲一讲这个故事吧。

师：小兔乐乐和菲菲真是一对互相帮助，互相分享的好朋友，你们有好朋友吗？

师：那我们和好朋友一起去外面做游戏吧！

幼儿园打电话课件篇六

1、通过寻找各种圆形和方形的物体，了解其主要特征。

2、认识汉字：圆、方。

3、在活动中大胆地进行操作活动，认真涂色。

图片：皮球、太阳、桌子、椅子……，实物照片，照相机、幼儿操作材料。

故事：有一天，圆圆和方方吵架了，……圆圆和方方为什么吵架呢?(教师边讲述故事边演示教具。)。

1、出示“?”。

问：刚才你们听的故事中，圆圆都找到了哪些朋友?(皮球、太阳……)。

2、出示“圆”字，

问：这是什么字?(圆圆圆，太阳圆，圆圆圆，皮球圆，……)。

3、小结：出示“圆”字，告诉幼儿所有圆的东西都可以用这个字表示。

4、出示“?”。

问：方方找到了哪些朋友?

5、出示“方”字。

问：这是什么字?(方方方，方，方方方，方)。

6、小结：出示“方”字，告诉幼儿所有方的东西都可以用这个字表示。

1、请幼儿帮老师找圆圆和方方的朋友。

2、帮小伙伴找圆圆和方方的朋友。

3、出示照相机。

师：我们一起来找找教室里有没有圆圆和方方。(幼儿找，教师给他们拍照。)。

4、出示照片。

师：老师也找到了许多图形，我们一起来看看。(教师将拍摄的幼儿园中的景物给幼儿看。)。

请幼儿看图找圆圆和方方的朋友，并涂上颜色。

幼儿园打电话课件篇七

一、幼儿园教学ppt的特点。

幼儿好奇心强，对新生事物具有天生的亲近感，加上幼儿年纪尚小，识字不多，能够理解的事物关系也比较简单，所以，幼儿园教学ppt的制作对课件本身的技术性要求不是很高，相对来说，更多要求ppt画面色彩鲜明、画面生动活泼、音频视频适宜、较少文字。幼儿园教学ppt制作主要运用的技术包括搜集素材、图像处理、音频处理、动画处理、视频编辑等。

二、ppt制作主要使用的软件。

（一）素材处理软件

1、文字编辑软件：word软件，主要完成内容的编写及脚本的编写

2、图像处理软件：photoshop软件，主要完成模板、文字的处理，保存的格式一般是jpg。

3、音频处理软件：goldwave软件，一个相当棒的数码录音及编辑软件，主要完成声音的录制及编辑，3。

4、动画处理软件：flash软件，主要完成一些动画的处理，。

5、视频编辑软件：vegas软件，主要完成一些特定视频处理，。

三、课件制作。

制做一个幼儿园教学ppt大致分为准备素材、powerpoint多媒体软件合成、调整改进三个阶段。

（一）素材准备。

素材准备主要包括以下三分方面：1、模板准备：日常教学、生活中要适当收集一些适宜制作幼儿园教学ppt的课件模板，总的原则是模板应色彩运用合理、版面清新、各要素安排合理。

2、动画准备：动画效果活泼、能够给人留下印象，直接体现文稿内容。因为动画的使用主要在文稿内容不好直接用文字来体现时使用，能够将抽象的文字表达成人为更于理解的动漫形式，因此这也是很关键。

3、其它素材准备：主要包括音频、视频。

（二）软件制作。

按照教学的顺序与要求将所需素材逐一导入软件中，安排好哪些先入场，哪些后入场。然后添加出场效果，ppt中的文字、图片分别需要什么样的效果，可以根据个人喜好和教学效果添加，需要注意的是，一个课件当中，场景切换、文字出场、图片出场最好采用相同的效果、适时变换。

（三）调整修改。

课件初步制作完成之后，需要从课件第一页到课件的最后一页回头审视一遍，主要检查每张幻灯片的播放效果和衔接是否自然，对课件进行精加工处理。注意保持课件的简洁、流畅，检查是否有遗漏的内容。

做好一份课件，要做到深刻理解课件的内容，学会用素材来表达内容的主题。最后从幼儿的角度来审视一遍自己的ppt，课件当中是否有幼儿无法理解的内容、文字，是否连贯、自然，用生动、活泼的画面直观反映本节课的教学内容。

幼儿园打电话课件篇八

2、萌发幼儿爱小草，爱自然的情感。

一、观察小草。

观指：幼儿自己去发现春天来到了，小草刚刚发芽。

师：我们跟小草说一句悄悄话。

(个指：幼儿主动大胆的和小草说话)。

过渡语：咦，是什么声音?是谁在哭呀?

二、科常故事：小草小草我爱你(多媒体制作)。

1、(小草在哭的画面)。

提问：小草为什么哭呀?

(幼儿自由发挥想像)。

2、倾听小草的自述。

提问：小草在说什么?小草为什么长不高?我们跟小草说什么?

我们怎么做小草才会高兴?

三、亲亲小草。

1、和小草说句悄悄话。