学期语文工作计划(大全18篇)

计划的制定需要我们对自身的实际情况进行全面考虑，以确保计划的可行性和有效性。在制定计划时，可以采用SMART原则，即确保目标具体、可衡量、可达到、与现实相符和有时间限制。计划制定和执行是我们解决问题和实现目标的重要手段，以下是一些案例和经验分享。

学期语文工作计划篇一

本届高三学生语文基础较为薄弱，从期末考试看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠。许多学生对高考考什么，怎么考，仅有一点模糊印象。另外，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。

我们高三语文备课组共有5位成员，有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃和新教师，大家决定同舟共济、群策群力、齐心协力打好高考这场大硬仗。

在围绕《大纲》的基础上，依据高考《考试说明》，结合本届学生实际情况，复习备考工作扎实有序地开展。既要对语文基础知识作系统的切块复习，又要重视提高学生运用基础知识解决具体问题的能力。复习时据不同阶段的特点，把专题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，注意培养学生良好的思维品质，对不同层次的学生进行分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。

根据我校高三复习工作的整体安排，结合我校语文教学工作的实际，本学期语文复习计划分为三个阶段。

20xx。2，23-3。23。

以学习第六册文言文单元及文言文阅读复习为主，中间安排适量的语文综合训练，点面结合。综合训练每周一次，周末进行。

20xx。3。27-5。5。

以现代文阅读及写作训练为主。对第一轮复习内容进行认真的反思、回顾，做好语文基础知识复习的查漏补缺工作。综合训练每周一次。

20xx。5。9-6。5。

用这个时间对一模、二模进行反思、分析，做好语文知识的查漏补缺工作，然后进行强化训练，同时关注高考的最新信息，对高考热点进行重点训练。

1、认真学习《考试说明》，深入研究高考试卷，加强复习的针对性。

2、加强集体备课，发挥集体智慧，打团体战，精心备课，确保质量。

3、切实提高练习质量，讲求语文教学效益，注重语文复习的实效性。

1、《世纪金榜》延边大学出版社。

2、《高中总复习优化设计》西苑出版社。

3、《最后冲刺----模拟试卷》江苏人民出版社。

1、每周一次综合训练，周末进行；每周1-2节讲评试卷；每周一篇作文，贯穿整个复习过程。

2、结合高考热点，进行重点强化训练。

学期语文工作计划篇二

以学校和教研处工作计划为指导，以提高教育教学质量为中心，打造精品学校、打造特色学校。大力推进课程改革，切实转变教育观念，开展多种比赛，提高教师教学技艺、提高教师专业水平。开展集体备课，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

1、以提高教育教学质量为中心，打造精品学校、打造特色学校。

2、打造一支高素质语文教师队伍、打造一个现代化教学的学校。

3、开展丰富多彩的比赛活动，提高教师和学生的素质和能力。

4、提高师德师风、提高师生安全意识、提高教师教学技艺及专业水平。

（一）、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强课题研究。本学期继续开展课题研究活动。课题组相关负责人要把课题研究落到实处，课题成员要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成果。

3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

2。重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3。加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛， 如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”比赛等，以促进学生素质全面发展。

（三）加大力度，积极推进教师素质的提高。

1。加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

2、重视学科带头人培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

3、认真组织参加各级各类教学评优活动，为个别教师的脱颖而出提供更多的机会。

1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。

2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。

3、认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

4、关心学生，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，帮助学生学习和理解课文内容，严格遵守。

学期语文工作计划篇三

本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

1、认真学习教育理论。（1）明确学习内容。（2）突出学习重点。（3）完善学习制度。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。，树立现代教育的观念，树立与时俱进的教育思想和教学观念，以学习、贯彻《新课程标准》为出发点，坚持实施素质教育，推进教学研究和教学改革，进一步提高语文教学质量。

2、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益，保证素质教育的全面实施。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的'双基'和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。

3、抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。

继续进行课题研究，提高课题研究的质量。

4.优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确，思路清晰；以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用；在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高。

5.结合新教材，积极开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和积极性；要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开辟阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。

6.在各年级开展“四个一”语文竞赛活动（写一手规范端正的汉字，说一口正确流利的普通话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文）。

7、加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。

8、以科研带课改，提高实验质量和水平。

9、抓好毕业班工作，关注高考动态，加强校际交流，为高考复习备考做好前站工作，结合两次模拟考试，做好相关的阅卷、分析工作。

10、做好四星验收准备工作。

1、传达学校教学总体安排与要求。

3、确定课题研究安排，落实校本教学计划。

1、学习语文教材教法等教学理论。

2、开展语文课堂效率研究讨论会。

3、迎接四星验收。

1、针对创建工作，进行总结与研讨。

2、教案检查。

3、学生语文基础与规范化大赛。

1、优秀教案的评比与展示。

2、校园语文教学公开课竞赛。

1、评选优秀组员。

2、写好个人期末总结与教学论文。

学期语文工作计划篇四

本学期，我们高二备课组将以语文新课程标准为指导，以学校教学工作总体安排为依据，以语文教研组工作计划为参考，以提高学生的语文素养为最终目标，认真学习新课程标准和理论，力求做到提升教学观念，扎扎实实地开展语文教学研究，稳稳当当地做好导学稿的编用，实实在在地落实好作文改革，切实提高高二语文教学质量。

二、教学重点：《必修5》和《外国小说选读》和作文写作是本学期的三大教学内容。

其中，《必修5》的教学重点在于第一单元中小说的主题和情节；第二单元是古代散文单元，其教学重点是品味古代抒情散文优美的语言和感人至深的表现力，继续强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力；第三单元是文艺学论文，教学重点是文学评论和文化散文的特点，文学批评的立论方法和论证方法；第四单元是科普文章，教学重点是学习理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会科普文章的语言风格：准确、严密而又不乏情趣。

1、以导学稿为重点，务实自主、探究、合作学习的方式和阅读教学的方法，拓宽学生学习语文的视野，全面提高学生的语文素养。

2、把语文组建设成为遵规守纪，敬业务实，团结协作，勤奋进取，具有浓厚学习氛围的先进集体。

3、书本上的知识要让90%的学生达90分以上。四、具体措施。

1、认真学习高中语文新课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，

认真学习有关新课程改革的理论文章，及时掌握教研教学的最新动态。

2、贯彻落实学校教学常规，严格按照学校工作计划要求做好常规教学工作。

（1）强化备课组的集体备课，做到“三保障”：时间保障，人员保障，质量保障。做到“四有”：有中心发言人，有全员参与研讨，有示范课，有备课组记录；“五统一”：教学目标统一，教学重难点统一，教学进度统一，作业练习统一，疑难问题统一。落实好导学稿的使用。课堂教学落实好“三讲三不讲”。作业批改要扎实，有效，有针对性，争取部分的面批面改。

（2）在备课时要准确把握全局，充分了解学情的基础上，对教材进行有效的梳理，从文章的字、词到句，从文章的艺术特色到思想内容，从课内作业到课外训练，都应该根据不同学生的需求进行精心设计。

（3）发扬全备课组老师的聪明才智，发扬备课组的团结协助通力合作精神。认真工作，努力钻研，集体备课，资源共享，使我们的备课组真正成为教学的核心，成为一支战斗力很强的教学小分队。

3、做好单元测试这一检测反馈机制。认真做好月考、期中考的阅卷、讲评工作。测验、考试要抽样分析，掌握学生情况，做到讲评重点明确、针对性强。

4、形成备课组教学自控机制。保证每大周上周三、下周四的教研活动的高效进行，做好文章的学习，教材的疏通，对授课过程中存在的问题认真研究解决办法，并安排好下阶段的教学工作以及下次教研活动。另外注重平时有问题，平时解决，做到及时有效。

（1）每大周上周三、下周四第五、六节课利用教研活动时间固定地进行备课，定人定课交流备课设想，每人写出导学稿，以供选用。

（2）组内严格执行首课、循环听课、评课，切实提高45分钟课堂效率。

（3）搞好教材的疏通：

周次内容疏通人一必修五第二单元二必修五第一单元三必修五第三单元。

5、搞好写作素材的积累。切实使用好语文读本，扩大学生的阅读视野，陶冶学生的高尚情操，积累教材和读本中的素材。根据实际利用晨读安排读本和教材中的素材的积累加强阅读指导，利用晨读有计划地开展《中外名人传记》的阅读，做好摘抄和读书笔记。每二周批阅一次。落实指导素材积累本的使用和查阅，搞好摘抄。指导学生写读书笔记、书评。

6、养成组内随堂听课的习惯。备课组每一个教师都可以对其他教师进行随堂听课，广泛借鉴别人长处，以利于个人业务能力的提高。

7、上好阅读课，最大限度地拓宽学生视野。

8、强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础。

其中包括：诗词名句的积累；文学常识、文化常识的积累，成语、熟语的积累；佳作精彩片断的积累，充分利用摘抄本；举行古诗文背默比赛。

9、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，每周安排一节阅读课外，安排小测验至少一次，课前可开设三分钟小演讲。

抓基础：注重本学科思想方法的渗透，狠抓基础，加强各种基本技能训练，树立学科素养。不要删减，也不要盲目增加，适度把握一步到位。原则是先课改在高考。抓落实：注重针对性训练、重复性训练、变式训练等。

抓管理：坚持2分钟侯课，随时进行组织教学（普通班尤为重要）。

抓学生：在整体教学基础上，抓各种类型的学生。抓思想，重抓行为习惯。感情投资：

发挥教师个人的特质增加与学生的沟通交流，建立和谐的师生关系。矫正手段：通过作业面批或成绩表现跟踪等手法。

12、加强语文组组内研讨学风建设。全组老师要在工作期间多研究教材，多研究教法，多研究学生，多读书，形成良好的组内学习风气。尤其要通过学习切实提高专业水平。

13、本学期高二语文组在专题研究上致力于小说阅读的研究。在学期末时形成自己的阅读模式和方法，以书面的形式上交。最后组内研讨，形成一个完备的方案，措施。

14、认真搞好“四个一活动”，具体见安排表。

15、丰富每大周的学科活动，尽量让活动越来越精彩，具体由李娜老师负责，其它老师辅助，学生团长负责其它同学积极参与。计划，方针，措施交给校长过目，保存。

高二语文组。

高二语文第一学期教学进度表：

周次时间课时教学内容单元测试。

学期语文工作计划篇五

一、现状分析。

为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，根据学生的情况和我校的实际，我们七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划：

二、指导思想。

培养学生的语文素质和语文能力，有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学水平，积极推进课堂教学改革，实行先学后教、合作探究、展示交流，努力提高语文课堂教学效益。

三、工作目标。

重视教学常规工作：充分认识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与经验共享，平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

1、总揽教材，利用团队资源，精心搞好学案，教案的编写工作，精心设计课件，上好每一节课，全力打造高效能课堂。

2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。

3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。

4、做好每周x次的作文训练，做到有练必评。

5、本学期要求学生充分利用班后面的黑板，展示学生的优秀习作，激发学生的写作兴趣，新教师要写下水作文。

6、尽快让新教师成长起来。

7、充分利用现代教育技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。每周的教研时间交流教学心得，解决教学中遇到的问题，充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。

四、具体措施。

1、借鉴xx中学和xx中学的思经验，落实我校“先学后教”的教学基本模式，提高语文教学质量。

2、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。

每周集体备课一次，讨论教材及教学中的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，老教师要不遗余力做好传帮带，新教师虚心好学，力争多听课，使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高七年级语文教学的整体水平。

3、学生作业做到精心设计、科学、适量。

4、开展古诗文背诵、名句积累等系列活动，提高学生学习语文的兴趣。

5、坚持每周x次的作文训练，并坚持认真批阅。

6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细致要求。

7、精读课文每篇的主备（教案学案，课件）具体落实到人，教研时集体讨论，然后根据自己班级的实际进行修改，形成自己的教学个案。

8、每周由一个教师精心编制适量的周末作业。

总之，我们x位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提高七年级全体学生的语文成绩，提升全体学生的语文基本能力和基本素养。

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