教案的编写应该细化教学步骤,使教师能够清晰地组织和引导学生的学习。在编写教案时,教师要注重培养学生的学习兴趣和主动性,关注教学的趣味性和参与性。这些范例教案的设计思路和教学步骤都经过反复优化和实践验证。
中班教案五大领域篇一
数的“分解与组合”是大班阶段幼儿必须积累的一个认知点,掌握了该经验,能为幼儿后续学习“数运算”积累经验。然而,数学学科“高度的抽象性”和幼儿思维“具体、形象”的特点,使得这一阶段的幼儿在学习和理解这一内容时,往往采用单一、机械的“死记硬背”方式。通常幼儿能迅速并流利地背诵10以内数的组合方法,比如:5可以分成2和3,还可以分成1和4;6可以分成3和3,还可以分成1和5……但他们对于每个数字所代表的真正含义并不理解。同时,“死记硬背”的方式还容易造成幼儿的“思维定势”,使幼儿错误地认为数的“分解与组合”就是把“某数”分成两部分。
基于以上思考,我设计了“种花生”的游戏,通过幼儿不同的“种花生”方式,引发他们围绕“怎么种?”“怎样才能让自己赢得更多的花生地?”等问题展开思考、讨论并实践,促使幼儿运用已经积累的有关数的“分解与组合”经验,来解决“种花生”游戏中出现的问题。
整个活动贯穿“种花生”的游戏情景,让幼儿在“种花生”的过程中,理解规则、获得智慧、体验乐趣。
活动目标。
1.尝试运用数的“分解与组合”经验解决游戏情景中的问题,体验5以内数的多种分合方法。
2.理解并遵守游戏规则,体验游戏活动的乐趣。
活动准备。
1.仿真塑料花生、双色小圈若干。
2.6面骰子1只(备注:骰子上6个面的点子分别是5、5、5、3、3、2)。
3.3块“花生地”(卡纸底座)。
4.白色磁性板、记号笔。
活动过程。
一、初次体验“种花生”游戏。
(目的:学习用分解与组合的方法开展“种花生”游戏。)。
1.交代玩法。
(出示“种花生”的材料。)。
(1)观察材料,猜测“种花生”游戏的玩法。
提问:你觉得可以怎么玩“种花生”的游戏?
(教学提示:鼓励幼儿仔细观察材料,并根据材料所提供的“线索”,大胆猜测玩法。这是教师有目的的行为,它既能帮助幼儿了解玩法,同时又能培养幼儿的推理能力,即“猜刀需要根据“线索”,而不能异想天开地胡乱猜测。)。
(2)汇总幼儿的方法,宣布“种花生”的玩法。
玩法:请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生、种花生,每块地里只能播种4颗花生,满4颗花生后就用“圈”把花生围起来表示完成播种:如果花生的数量超过4颗,必须重新播种。
追问:如果不满4颗花生怎么办?(接着再播种……)。
追问:明白了吗?有没有问题?(可能出现的问题:每块地只能种4颗花生,如果点子数是5,怎么种?)。
(3)围绕问题,师生共同讨论。
(4)讨论后归纳:根据点子数量取花生,可将花生全部种在一块地里,也可以将花生分一分,分别种在2块、3块或者更多的.“花生地”里,但每块地里的花生数量不能超过4颗。
(教学提示:教师追问后,要给予幼儿思考的空间;如果该环节幼儿提出此问题,可以引发幼儿讨论;反之,如果幼儿没发现问题,则让幼儿先游戏,切忌教师自己提出问题并自己解答。)。
2.幼儿尝试播种。
(目的:尝试运用数的“分解与组合”经验“种花生”,初步理解游戏规则。)。
(1)幼儿轮流掷骰子,根据骰子上显示的点子数量取花生、种花生。
(2)教师在磁性板上及时记录幼儿各种“种花生”的方法。
(3)归纳:原来想要快点种花生是有好办法的,可以将取到的花生分开来,再与花生地里的花生数量配起来,这样就能很快完成任务。
二、比比哪队种得快。
(目的:运用分解与组合的方法,开展“种花生”的竞赛。)。
1.交代玩法。
(出示花生地,幼儿分两组玩“种花生”的游戏。)。
玩法:幼儿分成红黄两队,轮流派队员掷骰子,并根据骰子上点子的数量取花生、种花生(具体玩法同前),最后比比哪一队先完成播种即为胜利。
2.重点提问。
三、活动延伸。
(目的:提出问题,引发幼儿进一步思考。)。
1.出示花生地。
2.提问:只有5颗花生,能不能一下子种满2块、3块甚至更多块花生地呢?
中班教案五大领域篇二
活动领域:
科学—自然。
活动班级:
大班。
活动目标:
1.能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中,了解蝴蝶的生长过程。
2.能通过查询资料扩展自己的认知经验。
3.体验科学活动的乐趣。
活动重点:
能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中,了解蝴蝶的生长过程。
活动难点:
能通过查询资料扩展自己的认知经验。
活动准备:
收集各种动物的生长资料;蝴蝶生长过程图。
活动过程:
一.猜一猜。
1.在情景对话中激发幼儿的好奇心,猜猜毛毛虫的妈妈是谁?
二.看一看。
1.幼儿看图片,了解蝴蝶的生长过程(卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶)。
2.毛毛虫:我怎样才能长大?(鼓励幼儿完整讲述蝴蝶的生长过程)。
三.演一演。
请幼儿扮演毛毛虫,尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。
四.找一找。
1.查资料:还有哪些动物宝宝和他们的妈妈不一样?
2.分类将与蝴蝶生长过程相似的放在一起,不相似的放在一起。
3.教师小结。
五.活动延伸。
与同伴或家长一起收集与蝴蝶有相似生长过程的动物资料,与周围人一起分享。
中班教案五大领域篇三
作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的幼儿园语言领域教案小班:大灰狼的新娘,欢迎阅读与收藏。
教案目标:
1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,请伸出xx来看看。
2、初步感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴,培养幼儿对中国文学的兴趣。
准备活动:
1、大大书《大灰狼的新娘》。
2、幼儿操作材料人手一份,手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。
教案过程:
一、导入。
师:“今天早上,老师收到了一张请贴,森林王国有人要结婚了,想请我们中二班的.老师和小朋友一起去参加婚礼,小朋友你们愿意吗?”
“开起小火车,我们出发了。呜,咔嚓咔嚓……”
“森林王国到了,好,请小客人入座!”
“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”
二、观看大大书《大灰狼的新娘》。
引导幼儿根据画面所提供的线索,理解情节,学说句式:“新娘,新娘请伸出xx来看看!”,并感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴。
1、第一页:大灰狼先生。
“原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?”
(放录音:我们森林王国和你们人类可不一样,要到结婚这天才知道自己的新娘是谁,瞧!我的新娘正躲在红布后面,要我猜出她是谁,才肯出来,这下可怎么办啊?”)。
2、第二页:一块红布。
出现一块红布,引导幼儿为大灰狼先生想办法,怎么样才能猜出新娘是谁。
3、第三页:红布后面伸出了一只手。
师:“大灰狼先生究竟想了什么办法呢?他会对新娘说什么呢?”(幼儿回答)。
师:“你们内说的对不对呢?”(播放录音:新娘,新娘请伸出手来看看!)。
中班教案五大领域篇四
作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的幼儿园小小班语言教案:课领域小猪找朋友,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教案目标:
1、乐意学习儿歌。
2、大胆地表达自己的想法。
活动重难点:
重点:理解讲卫生的益处。
难点:正确地给儿歌编排顺序。
教案准备:
小猪、小羊、小兔、小鸡等卡片。
教案过程:
一、开始部分歌曲《找朋友》。
二、进行部分。
1、今天呢老师给小朋友带来一只小动物,他也想找他的好朋友,你们想知道他是谁吗?(出示小猪)。
2、出示小猪后,那我们来看看这只小猪的脸上怎么了,手上衣服上都怎么了,幼(小猪脸上衣服上脏脏的.)教:对这是一只不讲卫生的小猪。接下来我们来看看这只小猪能不能找到他的好朋友啊!
3、于是小猪看到干干净净的小羊,他就大声喊"小羊,小羊过来一起玩好吗?小羊看到满头满脸都是泥,就说:你不讲卫生,我不和你玩。"小羊对小猪摇摇头就走了。
小猪找小兔,小兔看到小猪满头满脸都是泥,就说"你不讲卫生,我不和你玩,小兔对小猪摆摆手走了。
小猪找小鸡,小鸡看到小猪满头满脸都是泥,小鸡理都没理小猪就走了。
教师提问:小猪找到好朋友了吗?为什么?
小结:小猪不讲卫生,小羊、、小兔、小鸡没有和他做朋友。
4、现在老师给你们教一首儿歌,小朋友们要注意听跟老师一起读。
小小猪,找朋友,找小羊,小羊摇摇头,找小兔,小兔摆摆手,找小鸡,小鸡不开口,满头满脸都是泥,谁愿和他做朋友。
小朋友们你们来想想办法,怎样帮助小猪才能让他找到好朋友呢?
幼(洗干净)。
5、接下来听老师讲讲小猪自己是怎么做的。
6、小猪想想,小羊、小兔、小鸡都是干干净净的于是他回家后自己洗头、洗脸、洗澡把自己洗的干干净净的。那小朋友你们自己会做些什么呢?哦原来你们都会做很多事情啊!接下来小猪去找他的好朋友小羊,小羊跟他拉拉手说你今天真干净啊,我愿和你做朋友。
小猪找小兔,小兔跟他拉拉手说你今天真干净,我愿和你做朋友。
小猪又去找小鸡,小鸡也跟他拉拉手说你今天真干净,我愿和你做朋友,小猪、小羊、小兔、小鸡他们手拉手围成一个大圆圈作起了游戏,唱起了歌,真快乐。
教:小猪这次找到好朋友了吗?为什么?
幼:找到了,因为小猪洗头、洗脸、洗澡了。
7、好,现在老师在给小朋友教一首儿歌,小朋友要注意听跟老师一起读。
小小猪,走走走,洗洗脸,洗洗手,干干净净讲卫生,我愿和他做朋友。
总结:前面小猪不讲卫生,所以他没有找到好朋友,后面他把自己洗的干干净净的,所以他找到了好朋友。
8、现在我们在来学习小猪找朋友这首儿歌(2—3遍),今天小猪找到他的好朋友了,那我们小朋友也应该学习小猪把自己洗的干干净净的,做个讲卫生,讲礼貌的好孩子。
三结束部分你们愿不愿意做个讲卫生,讲礼貌的好孩子(愿意),那我就带你们去找好朋友去。
中班教案五大领域篇五
1、认识各种手机,了解手机的变化史。
2、探索手机的.秘密,知道手机的使用方法。
活动准备各类手机。
活动过程。
一、谈话引出课题。
星期天你和妈妈去公园,不小心你和妈妈走丢了,有什么办法能找到妈妈?
二、教师出示手机,让幼儿了解手机功能。
1、你见过手机吗?你看见过的手机是什么样的?
2、手机有些什么本领?
3、比较以前的手机和现在的手机有什么不一样?
4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗?我们来玩一个打电话的游戏?
小结:知道拨打电话和接听电话的方法。
三、讨论。
手机除了可以打电话,还有什么本领?
(照相,发短信,上网,游戏,闹钟……)。
四、教师小结。
今天我们知道了手机的很多本领,下面我们也来尝试做个手机,好吗?
中班教案五大领域篇六
活动领域:
语言—讲述。
活动名称:
我爱幼儿园。
活动班级:
小班。
活动目标:
1、能用自己的语言讲述图片的主要内容。
2、乐意听同伴讲话,能大胆讲述自己的想法。
3、熟悉幼儿园,萌发幼儿热爱幼儿园的情感。
活动重点:
能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容。
活动准备:
物质准备:图片若干。(幼儿在园内各处活动·游戏的图片)。
经验准备:参观过幼儿园,对幼儿园环境有一定了解。
活动过程:
一、教师出示一张图片,引导讲述,引起幼儿兴趣。(这张图片上有什么?谁在做什么?这是哪里?)。
二、幼儿讲述。
3、教师小结,激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。
三、结束。
请幼儿将图片带回家和家长分享,用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听。
中班教案五大领域篇七
(一)知识与技能:
1、知道怎样保护眼睛。
(二)情感、态度与价值观:
1、意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”,从而更加珍爱和保护眼睛。
重点:指导学生认识眼睛的重要性。
难点:指导学生认识怎样保护眼睛。
教师准备:保护眼睛,预防近视的投影片、
学生准备:课前分组组织部分学生去拜访眼科医生,搜集眼睛保护的常识。
一课时。
(一)导入新课:
(二)新授:
1、眼睛常患哪些疾病?
(3)请班上患近视的同学说一说感受、
(4)谈话:近视眼是怎样得的?
(5)分组讨论、汇报、
(6)出示课件。讨论:图中的小朋友在做什么?这样做对眼睛有好处吗?
出示课件。讨论:图中的小朋友在做什么?这样做对眼睛有好处吗?
(8)小结:预防近视眼得几点要求:适度用眼、眼睛休息、少看电视、眼保健操、食物与营养等。
2、测一测我们的视力。
(1)利用测视表测视自己的视力。
(2)各组交流。
(3)全班交流。
3、怎样保护自己的眼睛?
(1)谈话:眼睛还会因为不干净得病、怎样保持眼睛清洁卫生呢?
(2)讲解:我们每天洗脸时,要用自己的毛巾、自己的脸盆,不要与其它人合用,这样可以防止传染上眼病、另外,眼睛痒痒或进了沙子,不要用手揉眼睛,需用干净的手娟擦除,这样可以保持眼睛清洁,不得砂眼等其他眼病。
4、应用:
拜访当地眼科医生,了解眼睛保护知识。
保护眼睛。
预防近视。
注意眼睛卫生。
中班教案五大领域篇八
活动领域:
艺术—舞蹈。
活动班级:
小班。
活动目标:
1、喜欢听音乐做动作。
2、感受一字一动的快乐。
活动重点:
喜欢听音乐做动作。
活动准备:
苹果实物一个;《我是一个大苹果》音乐磁带;录音机。
活动过程:
一、导入。
(一)以直观的实物引入,激发幼儿兴趣。
1、它长什么样子。
2、你们喜欢吃苹果吗。
3、吃的时候要先去做一件事情,是什么事情。
4、如果小手没有洗干净,苹果宝宝会对你说什么。
小结:我是一个大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。
二、通过听一听,感受乐曲旋律和歌词内容。
三、引导幼儿通过比一比,动一动学习动作。
(一)教师“一字一动”的示范,同时讲解要领,幼儿随即模仿。
(二)重点强调“一字一动”。
(三)跟着录音机集体动一动。
四、角色扮演结束活动。
中班教案五大领域篇九
活动班级:小班。
活动目标:
1.知道物体有长有短。
2.学习比较长短的方法,并能比较物体的长短。
3.体验学习数学活动的快乐。
活动重难点:学习比较长短的方法,并能比较物体的长短。
活动准备:手工制作的长短不一的两条裤子,两根金箍棒,两条丝带。
活动过程:
一.导入。
教师以故事导入,引起幼儿兴趣(教师:今天,长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西,他们看见了很多有趣的东西,那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊?)。
二.知道物体有长有短,学会比较长短。
(三)通过观察、谈话等方法,让幼儿学会比较长短。
(四)教师总结。
知道物体是有长短的,比较长短时,要使物体的一端对齐。
三.活动延伸。
教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体。
中班教案五大领域篇十
1.学会安静地倾听故事并理解故事内容。
2.学习表演故事中某一角色的动作、语言。
3.学习词汇“笑眯眯”和短句“高高兴兴上幼儿园”。
活动准备。
1.教学挂图。
2.小兔、小鸭、小猫的手偶各1个。
活动过程。
1.教师有表情地讲述故事,引发幼儿的兴趣。
介绍故事名称,引导幼儿学说:高高兴兴上幼儿园。
借助教学挂图讲述故事。讲述过程中,教师可引导幼儿观察小动物的表情,学习用“笑眯眯”描述小动物的表情。
2.教师用手偶表演故事,通过提问帮助幼儿理解故事内容。
教师边操作手偶边表演故事《高高兴兴上幼儿园》,在讲故事的过程中提问,注意引导幼儿重点学习使用“笑眯眯”和“高高兴兴上幼儿园”。
教师:谁起得特别早去上幼儿园?他的`心情怎样?
教师:小兔子先碰见了谁?然后他们又碰见了谁?他们怎么去的幼儿园?
3.鼓励幼儿用动作表演故事,体验角色的动作和语言。
教师:如果你是小兔子,你会怎么上幼儿园?请你学一学小兔子上幼儿园的样子好吗?
教师:如果你是小鸭子,你该怎么上幼儿园?请你学一学小鸭子好吗?
教师:如果你是小花猫,你该怎么上幼儿园?我们一起学一学小花猫好吗?请幼儿一起模仿故事中三个好朋友高高兴兴上幼儿园的样子。
4.教师与幼儿共同表演故事。
教师再次有感情地朗读故事。
幼儿随着教师的朗读在故事的相应情节模仿动物的叫声、动作和表情。
中班教案五大领域篇十一
1、交流过年的所见所闻所感,提高幼儿的语言表达能力,养成良好的倾听习惯。
2、学会与别人分享自己的快乐,感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌,促进幼儿逻辑思维能力的发展。
1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。
1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
2、老师提问:春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。)。
3、老师:小朋友们真棒,我们来看看其他小朋友是怎样过年的?(播放准备过年过年的.课件。)。
4、老师:其他小朋友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗,开拓幼儿眼界。)。
6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌,回味过年的点点滴滴。(老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌,如分组念,扮演角色念。)。
7、老师:过年这么热闹,让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色,一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外,结束教学活动。)。
1、在幼儿园的语言区,可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等,激发幼儿的阅读兴趣,加深对年的认识。
2、可争取家长配合,帮助幼儿收集过年的废旧物品,引导幼儿将废旧物品变废为宝,如用塑料盘制作螃蟹,用塑料瓶制作可爱小人等。
附儿歌:过年真热闹。
临过年,灌腊肠,买年货,欢欢喜喜迎春节;
贴春联,贴福字,挂灯笼,忙忙碌碌真热闹;
吃年饭,穿新衣,去拜年,娃娃脸上笑哈哈;
放鞭炮,敲锣鼓,舞龙炮,人们脸上喜洋洋。
1、在教学活动中,老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流,鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的,学会和别人一起分享自己的快乐。
2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌,锻炼幼儿的思维能力。
中班教案五大领域篇十二
活动班级:中班。
活动目标:
知道影子产生的原因。
初步了解影子的大小与光源距离有关系。
活动重点:知道影子产生的原因。
活动准备:电筒·小玩具。
活动过程:
一.影子是怎样产生的。
带领幼儿观察影子;什么地方有影子;什么地方没影子;为什么?(进行思考)。
二.实验探究。
运用电筒·玩具创造出影子,感受影子产生需要光。
教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响。
教师小结。
中班教案五大领域篇十三
1、初步认识书的特征,学习简单分类,了解图书与人们的关系。
2、喜爱图书,并能用较完整、连贯的语言表达对书的感受及经验。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
各类书籍、书架、模拟小图书馆。
一、观察认识。
1、带领幼儿进入小小图书馆,引导幼儿每人选一本书。
提问:你选的是本什么书?
2、大家选的书是不一样的。但是图书有许多一样的地方,请小朋友仔细找一找。
辅助提问:
(1)书有封面,指给大家看。
(2)书有封底吗?找一找。
(3)书内有什么一样的地方?在书的角落里的找找。
(这数字就书的页码)你手中的书有多少页码?翻到最后一页就知道了。
教师小结:所有的书都有封面、封底和页码。
3、提问:为什么书要有页码?
教师小结:书的页码从小到大,它告诉我们看书时,应该按照顺序从第一页开始,一页一页看。
二、阅读分类。
1、小朋友按照页码的`顺序看人手中的书,书中有什么?说件什么事?
2、儿看书。
提问:
(1)这本书说件什么事?
(2)你喜欢看这本书吗?为什么?
教师小结:书有各种各样的内容。有的书是讲故事的,有的书是教小朋友画画、折手工、做游戏的,还有的书是告诉我们新知识的。
3、们就把不同的书整理一下,这样选书时就很方便了。
第一个书架放故事书。每二个书架放折手工、画画、做游戏的书。
4、儿分类整理图书。
(教师随机引导,特别关注能力较差的幼儿较差的幼儿操作过程。)。
5、师小结:图书整理得真整齐。第一个书架是小朋友爱看的故事书,第二个书架是画画、折手工、猜谜语、做游戏的书,第三个书架上放着告诉小朋友新知识的书。
三、感知讲述。
2、儿广泛地说。(启发幼儿这本书?爸爸为什么喜欢看这本书?教师小结:原来,爸爸妈妈也喜欢看各种各样的书,他们真了不起。看那么多的书,能让爸爸妈妈学到更多的知识。
3、你们猜猜,老师喜欢看什么书?请你们选一本老师最喜欢看的书?
4、幼儿为老师选书。
提问:你为老师先选了一本什么书?为什么选这本书?
小朋友为老师选了这么多的书,老师都喜欢。我要一本一本仔细地年看,等看完了,再把这书里有趣的知识告诉大家。
幼儿很愿意和同伴们来分享自己看过的图书,这个环节不是简单的分享,而是幼儿把书中好听的故事、有趣的图画和同伴一起交流,提高了幼儿的口语表达能力,同时也能体验到分享的快乐。在整个活动中,教师的观察也非常的重要,教师的细心观察及指导也能有针对性的培养幼儿的阅读技能。
中班教案五大领域篇十四
1.感受故事内容的诙谐,并能理解故事内容。
2.能通过倾听故事、看图、游戏等形式匹配动物嘴型与牙印。
3.尝试模仿故事中的对话。
4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5.体验解决问题的成就感。
经验准备:幼儿对三角形、圆形、方形有一定的了解,知道牙印是什么。
课件准备:《谁咬了我的大饼》故事音频及图片;《谁咬了我的大饼》故事视频;“连一连”图片。
纸面教具:《动物们的牙印》。
一
播放音频/图片让幼儿感知嘴型与牙印的关系。
1.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第一、二段,引导幼儿观察小鸟嘴型与大饼上的牙印。
2.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第三、四段。
3.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第五、六段。
4.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第七段,引导幼儿知道是小猪自己咬了大饼。
二
播放视频引导幼儿熟悉故事内容模仿故事对话。
——你喜欢哪只小动物?
——你能模仿它的对话吗?请你试一试吧。
三
出示情景图片引导幼儿配对牙印和动物嘴型。
1.请幼儿观察不同饼干的缺口形状。
2.引导幼儿将不同缺口形状的饼干与对应的动物头像相连接。
《谁咬了我的大饼》是一个轻松诙谐的绘本故事,故事情节充满悬念,看到最后,结局令人感到意外,让幼儿体验到了绘本故事带来的快乐。因此这个故事是符合小班幼儿的年龄特点的,是幼儿感兴趣的。
中班教案五大领域篇十五
活动目标:
1、认识医生的设备,初步了解生病的原因。
2、引导幼儿根据已有经验模仿成人照顾需要照顾的。
3、幼儿愿意大胆与他人交流。
活动重点:
明白生病时要及时配合医生进行治疗。
活动难点:
养成良好的生活习惯。
活动准备:
小猪玩偶、故事、医生玩具。
活动过程:
一、开始部分:
听故事导入,激发幼儿兴趣。
二、基本部分。
1、结合幼儿自身经验,进行分组谈话。
(1)说说自我的生病经历。
2、教师进行展示,引发兴趣。
3、幼儿进行操作。
(1)幼儿根据已有经验进行游戏。
(2)教师指导幼儿如何去给小猪看病。
1、教师总结:我们平时应当怎样做才能减少疾病的发生。
2、整理操作材料。
活动延伸:
1、在日常生活中然幼儿加强饭前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,经常锻炼身体,根据天气及时穿脱衣服等。
2、娃娃家进行带“宝宝”出去看病的游戏。
中班教案五大领域篇十六
活动班级:中班。
活动目标:
1.理解散文诗《落叶》内容,并能用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容。
2.大胆的说出自己对秋天的认识,激发对秋天的爱。
活动重点:理解散文诗《落叶》内容。
活动难点:用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容。
活动准备:与散文诗《落叶》相匹配的相关图片。
活动过程:
一.谈话导入,激发幼儿的学习兴趣。
秋天到了,一片片树叶从树枝上落下来,落下的树叶都去哪了?
二.展开。
(一)教师朗诵散文诗《落叶》,幼儿完整的欣赏,初步理解作品内容。
1.散文诗的题目叫什么。
2.落叶都飘去哪去了。
(二)教师出示图片,帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。
1.树叶落在地上,谁爬过来了,它把树叶当作了什么?
2.树叶落在沟里,谁爬过来了,它把树叶当作了什么?
3.树叶落在河里,谁爬过来了,它把树叶当作了什么?
4.树叶落在院子里,谁看见了,它是怎么说的?
(三)看图,大胆的用自己的语言讲述散文诗《落叶》。
(四)幼儿交流讨论对秋天的认识,激发对秋天的爱。
三.结束。
想一想,秋天与春天有什么不同。
附散文。
落叶。
秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。
树叶落在水沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。
树叶落到院子里,小燕子看见了,说:
“来信了,催我们到南方去了。”
我是一个大苹果。
中班教案五大领域篇十七
活动目标:
1.喜欢听音乐做动作。
2.感受一字一动的快乐。
活动重点:喜欢听音乐做动作。
活动准备:苹果实物一个;《我是一个大苹果》音乐磁带;录音机。
活动过程:
一.导入。
(一)以直观的实物引入,激发幼儿兴趣。
1.它长什么样子。
2.你们喜欢吃苹果吗。
3.吃的时候要先去做一件事情,是什么事情。
4.如果小手没有洗干净,苹果宝宝会对你说什么。
小结:我是一个大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。
二.通过听一听,感受乐曲旋律和歌词内容。
三.引导幼儿通过比一比,动一动学习动作。
(一)教师“一字一动”的示范,同时讲解要领,幼儿随即模仿。
(二)重点强调“一字一动”
(三)跟着录音机集体动一动。
四.角色扮演结束活动。
活动领域:健康—行为习惯。
活动名称:大家一起来洗手。
活动目标:
1.引导幼儿学会认真洗手,培养幼儿从小讲卫生的好习惯。
2.培养幼儿从小节约用水的好习惯。
活动重点:引导幼儿学会认真洗手,培养幼儿从小讲卫生的好习惯。
活动准备:肥皂,洗手液若干;正确洗手方法的图片一套;毛巾若干。
活动过程:
一.导入。
教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动。
二.展开。
(一)讨论。
平时是怎样洗手的?能把手洗干净吗?洗手有什么好处?
(二)看图片,学洗手。
教师带领幼儿通过看正确洗手的图片,练习洗手的正确方法。
(三)教师引导幼儿讨论:“什么情况下要洗手?如何节约用水?”
三.幼儿动手洗手结束活动。
幼儿到盥洗室内,听老师念《小手真干净》边听边练习洗手,结束活动。
中班教案五大领域篇十八
活动班级:小班。
活动目标:
1.能用自己的语言讲述图片的主要内容。
2.乐意听同伴讲话,能大胆讲述自己的想法。
3.熟悉幼儿园,萌发幼儿热爱幼儿园的情感。
活动重点:能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容。
活动准备:
物质准备:图片若干(幼儿在园内各处活动·游戏的图片)。
经验准备:参观过幼儿园,对幼儿园环境有一定了解。
活动过程:
一.教师出示一张图片,引导讲述,引起幼儿兴趣。(这张图片上有什么?谁在做什么?这是哪里?)。
二.幼儿讲述。
3.教师小结,激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。
三.结束。
请幼儿将图片带回家和家长分享,用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听。
中班教案五大领域篇十九
作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班社会领域教案《小小泡泡糖》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
活动目标:
1、了解乱吐泡泡糖带来的烦恼,感知生活环境与人们行为之间的关系。
2、理解泡泡糖外包装上环保标志的含义,有初步的环保意识。
3、乐意为保护家乡环境左力所能及的事。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1、泡泡糖若干,活动前发给孩子们。
2、垃圾桶若干。
活动过程:
一、课前谈话,谜语导入。
1、吃进去是硬的,吃过后变软的,吐出来可以是圆的,孩子们最喜欢的。(泡泡糖)。
2、马路边谁站岗,不怕晒不怕站,张着嘴像在说:小朋友,可别忘:果皮纸屑递给我,不要扔在大街上!(垃圾箱)。
二、大家都有吃过泡泡糖的经历,那么你吃过的.泡泡糖是如何处理的呢?
1、说一说处理的办法。
2、评一评谁的方法好。
三、启发幼儿思考"泡泡糖"的问题。
1、生活中,在哪里看见过人们吃过的泡泡糖?
2、看到这些到处乱丢的泡泡糖时,有什么想法?
四、讨论:泡泡糖应该怎么丢?
五、寻找泡泡糖纸上的秘密。
1、请幼儿找到糖纸上"如何丢泡泡糖"的图标。用笔圈出来。同座互相说一说它的意思。
2、请幼儿模仿图纸上的提示,做动作。
1、判断:谁都做法对?
2、启发幼儿完成"大红花儿属于谁"活动。
活动小结及延伸:
1、孩子们小结此次活动的收获。
2、集体朗诵儿歌《我们大家一起来》,对孩子们进行保护环境,让家乡美起来人人有责的思想教育。
3、请幼儿利用垃圾桶,先把教室内的泡泡糖纸清理干净,然后把园区内的垃圾进行一次大搜索,把所学知识转化为实际行动。
活动反思:
北京申奥成功以后,环保意识的增强尤为重要。老师在日常生活中针对幼儿吃口香糖,以及怎样处理口香糖这一行为,展开了这次环保教育活动,幼儿通过亲身感受,同伴间展开激烈的讨论,最后在对与错,是与非之间找到了答案,认识到了自己的小小行为对环境的作用。
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