小学校长工作职责说明书(优质11篇)

总结是我们对过去一段时间工作生活的回顾和总结，有助于我们明确未来的发展方向。注意使用具体的事例和数据支持总结的观点。这是一些精选的总结范文，相信会对大家写作有所帮助。

小学校长工作职责说明书篇一

根据教委办工作安排，现将四年的学校管理工作和校长岗位的任职情况加以梳理、盘点和反思，并接受各位领导和老师指正，为以后定下了更明确的工作目标。主要工作汇报如下：

一、思想政治表现。

作为一名普通的人民教师，平凡的我始终怀着对人民教育工作的满腔热忱，对教育事业无私奉献的坚定信念，认真贯彻落实科学发展观，坚决拥护党的路线方针政策，模范遵守国家法律法规，在岗位上潜心钻研，忘我工作。我真诚地爱我们的每一位孩子和老师。工作中，我会不断追问，什么是真正的教育，办怎样一所学校才可以实现真正的教育？我们现在是否在实现真正的教育？因为有了这些追问，才使我的工作和生命更有意义。在菌柄小学工作的这些年我非常幸福，我觉得这小小的四亩多的土地上有做不完的工作。在这里，我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为这所学校留下一些或许对未有用的东西。

二、加强理论修养，不断提高自身水平。

在抓学校管理之前，我清楚的意识到我必须有更多的知识和能力。因此在加强学校各方面建设的同时，自己也不断加强自身修养，不断提高自己的理论水平和教育教学水平，20xx年1月取得福师大教育学专业本科学历进修。多篇论在市、镇汇编交流，参加由教委办教务组主持的镇级题《新程背景下小学数学计算教学的研究》，多次在镇工作总结会中作汇报交流，获得过泉州市级骨干教师、教学点青年教师能力大练兵“堂教学能手”、体育教育先进工作者等荣誉称号。

几年，我始终和我们的老师坚持“以人为本，关爱学生”的办学理念，以“活动提素质，特色求发展”为办学目标。本着“平常日子做平凡事”理念，日常中我们做到了八个“坚持”，念好了七个“小”字经，八个坚持是：坚持月检制度、坚持期末考评制度、坚持每师一学期一节公开研讨、坚持双周的教师校本培训制度、坚持每周的“班班有歌声”、每周二、周五的“安全教育”、坚持每学期两次班容班貌检查、坚持以开展活动促进学生良好习惯的形成和素质能力的提高。七个“小”字经是：交通安全“小黄帽”、书香校园“小篮子”、激励机制“小能手”、莺歌燕舞“小歌手”、健康运动“乒乓小将”、校园之声广播“小灵通”、展示平台“小浪花”。学校的常规活动为学校的可持续发展提供了有力的保障。

1、办学条得到了极大的改善。投入资金420多万翻建的教学楼于20xx年10月全部竣工并投入使用，建筑面积为291平方米。20xx年月至今多方筹资120多万元完成电脑室、多媒体室、体育室、音乐室、美术室、语音室、电子备室、科学实验室、仪器室、综合实践活动室、图书阅览室、心理咨询室、卫生室、档案资料室等14个专用教室的建设；20xx年7月校董会添置17台笔记本电脑（每师一台）用于教师备；20xx年10月进行操场、围墙、大门、传达室改造工作和“校园一景”的建设。如今学校设施齐全，教育教学手段先进。

2、形成“小而精”的校园化。

（1）经过几年的探索、提炼，学校形成“以人为本，关爱学生”的办学理念，以“活动提素质，特色求发展”为办学目标，以“厚德、博学、约礼、健体”为校训，以“扬帆启航”抽象图为校标，以《扬帆启航》为校歌，以“启育园”为校园一景。《小浪花》校报、《小篮子》校刊定期出版，“一校一品”古典诗词进校园逐渐成形，校本程教材《诗海泛舟》集结成册，学校特色教育“乒乓小将基地”、“传承化，美在刻中”刻纸颇有成效。通过营造浓厚育人氛围，使学生在良好的人环境熏陶中成长。

（2）学校以“形成清新的化育人氛围”为目标，平时积极营造和谐的德育环境，使学生在美的环境中得到熏陶，达至潜移默化，润物细无声的效果。班级化建设每班各具特色，一楼架空层布置以“德、琴、棋、书、画、健”为主题的浮雕，楼层走廊布置以“学习篇”、“健康篇”、“品格篇”、“古典诗词”等为主题的走廊化；楼梯布置“做人篇”、“做事篇”、“求知篇”、“共处篇”等主题化，展示学生刻纸作品，做好专用室管理和化建设。做好一栏（宣传栏）、一站（“校园之声”广播站）、一片（校园名片）、一板（led宣传板）等传播载体建设，逐渐形成“小而精”的化氛围。

岁月无痕，行者留迹。回眸四年的征程，留下的一串串清晰脚印，使我触动、让我感动：感谢每位老师为学校做的一切，感谢学校为我提供发展的平台，感谢上级领导、菌柄村两委、校董会、老人会给予我最大限度的理解和坚定不移的支持，感谢大家对我的包容、信任、帮助！谢谢！

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小学校长工作职责说明书篇二

1、校长是学校法人代表和行政负责人，对外代表学校行政行使法人职权，对内受政府委托全面负责学校工作。

2、全面贯彻党和国家的方针、政策、认真执行国家得上级教育行政部门的政策、法规，结合我校实际，按教育规律办学，努力提高教育教学质量，培养全面发展的建设者和接班人。

3、制定学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真组织实施。

4、领导学校教育教学工作台。把德育放在首位，以教学为中心。建立和完善教学管理系统，积极指导教师进行教学改革和教研活动，建立良好校纪校风。

5、管理学校人事工作，建立和健全教职工岗位责任制和有关规章制度，使学校管理制度化、科学化。做好教职员工的聘用、考核、奖惩、晋升和培训工作。

6、管好用好学校经费，审批学校财务开支，建设好学生劳动教育基地，不断改善办学条件和教职工的集体福利。

7、主持校长办公会议、行政例会和教职工大会，领导和定期检查各处室的工作。

8、定期向教职工代表大会报告学校行政工作，自学接受教职工的监督。

小学校长工作职责说明书篇三

曹老集镇中心学校是一所有五十余年悠久历史的小学。现占地15316平方米，学校覆盖人口5187人。教职工36人，学生673人，留守儿童247人，双亲在外125人(男65人、女60人)，单亲在外122人(男63人、女59人)。14个教学班，生均占地22.76平方米。学校布局合理，环境优美，是区教科研工作先进单位，市级文明单位，市教务工作先进单位，市平安文明校园，市实验合格学校，市绿色学校，市未成年人思想道德实践基地，全省未成年人思想道德建设示范学校。学校教风正、学风浓、校风优。精神面貌健康、积极、向上。

创建背景。

随着我国社会主义市场经济建设的不断深入以及小康社会建设步伐的不断加快。农村剩余劳力中外出打工的中青年务工人员越来越多。“留守孩子”问题日益突出。这些孩子留在家里有的随祖辈上学，有的随亲朋生活，平时缺少了父母的关心、教育、疼爱、呵护。造成了这部分学生学习成绩下降，不遵守学校纪律，思想不稳定、辍学。有的甚至因受到社会的不良影响而走上违法的道路，给家庭、社会和学校都带来了不可弥补的损失和伤害。

创建意义。

为了进一步促进我市教育均衡化发展，巩固普九成果，建设社会主义新农村，为淮上区跨越式发展培育更多后备人才，提高义务教育的质量和水平，根据自身资源优势，培育办学特色。努力成为本地普及农村义务教育，深化农村教育教学改革，全面贯彻教育方针，全面加强学校管理，实现办学水平标准化的模范学校。并能在提高自身整体素质的基础上，形成自己的“留守儿童”教育特色，充分发挥示范，辐射和引领作用。

创建内容及达到标准方面。

一、创建基本条件。

(一)学校领导：

所有校领导成员均学历达标。校长有岗位培训证书，熟悉教育法律、法规、政策，精通业务，管理能力强，有创新精神，具有素质教育理念。

能实行校长负责制，校长全面负责学校行政工作。组织机构健全，设置合理，结构优化，协调一致。能充分发挥党组织政治核心作用。实行校务公开，定期召开教职工大会，发挥民主管理和监督作用。

学校全面贯彻教育方针，能面向全体学生，全面实施素质教育，在德、智、体、美、劳诸方面为学生全面发展打好基础。有自己的办学特色。

(二)学校管理：

学校办公室、教务处、总务处、少先队、各学科教育等项工作都能制定学年、学期目标任务，实行全员岗位责任制，定期考核，每月检查教学情况。能加强班主任工作和班集体建设，班主任工作有计划、有检查、有总结、有奖惩。

学校的校风、学风、教风优良。校园具备良好的育人文化环境。学校从无违背法律法规的规定和做法，师生和员工没有违法行为。能严格执行教育行政部门的有关规定，严格执行国家和省颁布的课程计划，开齐课程，开足课时。教学观念更新，能建立与新课程改革相适应的教师备课、授课、作业批改、辅导、学生成绩考核等教学常规。教师能激发学生的积极性，引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。

学生的课业负担适合，能合理安排作息时间，作业量适中，课后，双休日、节假日从不组织学生集体补课。杜绝公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排队行为。无教师布置大量机械重复作业、惩罚性作业等现象。教师能积极做好学习有困难学生的辅导和转化工作，订好计划和措施、形成一整套档案资料，无歧视学生现象。实行素质报告制度。能探索多元的、互动的发展性评价标准。建立学生成长记录袋。

仪器设备、文体器材、图书、教学资料等管理制度健全，并得到充分利用。利用率在85%以上。

学校认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。坚持“两课两操”。积极落实卫生、保健措施，学生课间和课后休息时间能得到保证。定期组织师生体检，搞好环境卫生和个人卫生，积极预防疾病，学校从没有流行病和食物中毒事件发生。并重视艺术教育，上好音乐、美术课，组织丰富多彩的艺术活动和开展心理健康教育。

积极加强课外活动和校外教育。能做到有组织、有计划、有活动内容、有成果。学校活动场所在课后、双休日、节假日向学生开放。

学校服务区学龄儿童入学率达到100%，在校学生辍学率为0，无留级现象。毕业年级学生毕业率100%，按时毕业率96%以上，能采取各种方法重视留守孩子的教育。

学籍管理制度健全，学校严格执行《安徽省小学学籍管理办法(试行)》等学籍管理的各项规定，学生的学籍档案、统计资料完整、真实，学生入学、休学、复学、转学手续齐全。

学校积极做好校园建设的整体规划。校园美化、绿化完整，校园内无痰迹，无丢弃杂物，无乱涂乱画。

健全财务管理制度，严格执行财务制度、开源节流、民主理财，建立“一支笔”审批制度。严格执行各项收费标准，规范收费行为，学校从未发生乱收费现象。

重视家庭教育，认真办好家长学校，每学期家长学校活动都在2次以上。学校坚持与家长联系制度。80%任课教师坚持每学期与家长谈话、联系或家访。重视开放式办学，能争取乡(镇)、村及有关单位的支持。乡(镇)、村及有关单位能积极参与学校管理和建设。

每学期能按计划举行公开课，每学年每个教师均能写一篇以上教研教改论文或经验总结。

(三)教师队伍建设。

学校认真贯彻《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，提高教师的职业道德水平，在教师中形成了敬业爱岗、教书育人、为人师表、积极进取的良好风尚。

教师都能做到不体罚和变相体罚学生、不从事有偿家教。落实岗位责任制，制定教职工实绩考评与奖惩制度，并认真落实。积极抓好新课程改革及教师培训工作，重视教师专业成长，抓好校本培训。激励教师参加进修，提高学历层次，不断优化知识、能力结构。

(四)积极改善办学条件。

学校能积极争取区、镇政府、区教育局对学校创建工作的重视，保障学校有稳定的经费来源。学校占地面积，办公用房、师生生活用房，其它教育用房均能达到两基标准。围墙、校门、国旗旗杆、道路、绿化等完整。

学校配备了课程改革所需要的仪器资料等。实验仪器、标本及其它教具、教学挂图的种类和数量达到两基标准。体育、音乐、美术器材、电教设备、图书、劳动器材和卫生室器材都能适当配备，达到两基标准。

(五)提高教育教学质量。

学生普遍具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情;初步具有遵守社会公德的意识、集体意识和文明行为习惯及分辨是非、自我管理的能力。遵守《小学生守则》、《日常行为规范》，文明礼貌，不说脏话，所有学生均无违法犯罪，无吸烟现象。品德与生活课考核合格。

学生的语文、数学、英语、科学、信息技术等学科考核成绩合格率达90%以上，良好率达60%以上。学生能初步掌握锻炼身体的基础知识;初步养成良好的体育锻炼习惯，体育成绩达标率在95%以上学生掌握一定的卫生知识，毕业班视力良好率在90%以上。音乐、美术学科考核合格率在90%以上。学生能积极参加力所能及的公益劳动、家务劳动、自我服务劳动。家长对学校的教育质量及学生在家表现都较为满意。

二、办学特色。

(一)凸显留守儿童教育理念：

关注留守儿童，关心他们的学习、生活冷暖。

关注留守儿童，关心他们的心理、身体健康。

关注留守儿童，关心他们的思想、品行、行为习惯。

关注留守儿童，让父母在外放心。关注留守儿童，让孩子在家安心。

(二)加强组织领导。

学校成立留守儿童教育工作领导小组，校长任组长，并成立办公室，负责日常工作，领导和成员分工明确，职责具体。

留守儿童工作领导小组。

(三)做到两个改变。

改变学校的教育观念，学校在为所有儿童提供良好知识教育的同时，还关注他们身心健康发展，尤其是对留守儿童这部分特殊的`群体，我们在课程教学中加强生存教育，安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们做到知法、守法，引导他们走过人生发展的关键期，促进他们健康和谐发展。同时每位班主任人手一册《留守儿童工作手册》，注重平时的点滴教育，建立长效机制。

改变家长的教育观念，满足子女亲情需求。通过大力宣传使父母改变了那种“只要给孩子留下更多的钱，让孩子有实力接受更高的教育，就是对孩子负责。也是自己辛苦打工价值的体现”的错误片面观点，充分重视子女情感需求和人委托监护人培训班格健康发展。学校要求最好父母能留下一人负责照看孩子的学习和生活。以保持亲子关系的存在与完整，当两人都出去时要及时以电话或书信方式与孩子沟通和交流。关注他们的道德发展和精神需求。对祖辈照看孩子的，学校还开设委托监护人留守生档案培训班，增强他们对留守儿童的教育能力。

(四)建立三种制度。

1、建立档案和联系卡制度。为每个留守学生建立专门档案和联系卡。包括学生基本情况，家长务工详细地址，联系电话，委托监护人详细地址，联系电话，以便随时联系。

2、实行结对帮扶制度。

教师和学生与留守儿童实行结对帮扶。一名教师和几名留守儿童结对，一名留守儿童又可以和几名同学结对，这样学校对留守儿童的思想、学习和生活情况随时掌握，及时为其解难。

3、建立应急机制。

学校建立了留守子女安全工作责任制和安全预案，留守子女如果遭遇突发事件，学校能迅速采取救助处理措施，确保了留守儿童的安全。

三、采取五条措施。

1、学校拿出一部分经费，开设了一部亲情电话，让留守儿童可以和家长通电话，汇报学习、生活情况。

2、配备编外家长，在教师中为每位留守儿童配一名编外家长。对其生活、学习、思想，全程监管。

3、成立爱心之家学校专门拿出两间教室成立了爱心之家，定期开展活动，让学生在学校也能感到家的温暖。

4、开展学生心理咨询。学校开设了心理信箱。建立了心理咨询室，找一些责任心强，有经验的老师充当心理咨询师。同时编外家长每周利用一节课时间和留守子女谈心，掌握其思想动态。

5、定期走访座谈，编外家长定期走村串户，及时了解留守子女校外思想动态，每学期召开一到二次委托监护人座谈会。互通学生情况，形成育人合力。

四、形成全社会齐抓共管的格局。留守儿童教育问题是一个极其复杂、综合性的社会问题。仅靠学校、教育行政部门难以解决，需要各级有关职能部门和社会各界统一认识，积极配合、协同努力、形成齐抓共管的良好格局，学校通过加强媒体宣传，举办各种活动，以引起全社会关注，调动全社会力量，共同参与解决，逐步形成党委政府统一领导，家庭、学校、村委会、居委会、共青团、妇联、关工委、工会、社会热心人士、海外力量等密切配合的留守子女教育管理体系。

五、狠抓特色教育科研。

在留守子女的教育过程中，必然会出现这样或那样的新挑战，新问题。因此学校成立了一个留守儿童教育科研小组，并承担了一个全国家庭教育“十一五”留守儿童教育课题，任务就是不断解决新问题，研究更新更好的教育方法，在实践中不断推陈出新，努力把留守儿童的教育问题抓紧、抓实、抓好。

小学校长工作职责说明书篇四

1、认真贯彻执行党和国家有关学校总务后勤工作的政策、法规，认真执行上级教育行政部门的决议和指示。

2、协同校长制定学校建设发展规划，负责组织制定学校总务后勤管理工作规划、计划、制度、措施等，并切实抓好实施、检查、总结等工作。

3、做好总务后勤行政人员的管理工作，做到任人唯贤、知人善任、人尽其才，并抓好总务后勤人员的学习进修和提高工作，充分调动他们的积极性，团结合作，做好各项管理与服务工作，及时做好教育教学设备、物品等保障工作。

4、协调好总务处与教导处、年级组等各方面的关系，为总务后勤人员创设良好的工作环境。

5、主持总务后勤行政工作会议，听娶收集各方面对后勤管理工作上的意见和建议，及时研究改进总务后勤工作。

6、协同校长做好学校财务和物品管理工作。严格财务工作纪律与制度;组织有关人员做好学校预算与决算;科学、规范地管理好学校设备、设施、物品等，充分发挥其在教育教学中的功能与作用，努力改善学校办学条件和教学环境。

8、领导与管理好校办产业、创收等工作，做到开源节流，增收节支。

9、组织好学校的“四防”安全工作。

小学校长工作职责说明书篇五

尊敬的局领导、各位老师：

您们好!

弹指一挥间，x年已成为历史的图片，即将过去的一年，是非同寻常的一年，我在市局领导的正确指导和亲切关怀下，充分发挥领导班子的骨干带头作用，紧紧依靠全体教职员工，以科学发展观为指导，进一步改善办学条件，强化民主管理，全面推进素质教育，我们克服了领导班子调整引起的管理困难，克服了教师对调引起的师资困难，全体教职员工共同努力，抓住质量强校关键点，坚持学校内涵发展，各方面工作均取得喜人成绩，回想与大家一起为实验小学的发展共同拼搏的岁月，有精诚团结的默契，有共同奋斗的温馨，有品尝成功的甜蜜，作为校长，我倍感欣慰。在此，特地感谢各级领导对我校的倾心关怀，感谢班子成员的精诚协作，感谢老师们的信任理解!我向大家深深地鞠一躬表示我诚挚的谢意!现在，我就一年来的工作情况向领导汇报如下：

一、注重理论联系实际，自身素质日益提高。

我每天坚持自觉读书学习。主要学习党的方针政策，学习教育管理、教学理论、现代教育技术等，通读了《做卓越校长》系列书籍，精读了十二五《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《改变自己》、《做智慧型教师》系列丛书，并潜心研究，所写的《素质教育当务之急——向四十分钟要质量——把好五关》独特新颖、很有实用性;论文《让素质教育之花遍开》在湖南省中小学管理杂志发表;在衡阳师范校长培训班讲座《理想与奋斗——浅谈校长的理想与理想的学校》得到与会校长的一致好评。主持省级课题研究——《信息技术环境下构建和谐师生关系》。正是坚持不懈的学习，强化了我的竞争意识，责任意识，提高了我的思想水平、管理艺术和创新精神，为我做好学校的各项工作奠定了良好的思想基础。

同时我注重理论联系实际，在教学管理当中实践。我总是将沉甸甸的责任感化为踏踏实实的行动，以一个优秀校长的标准严格要求自己。每天7点多，我就在校园四处巡查，在各栋教学楼间巡视，督促老师同学秩序井然地上好早自习，上午、下午、晚自习时我都要在校园、操场、校门内外、食堂、宿舍等走走看看，充分了解第一手资料，随时记录下来，发现问题，及时处理，真正做到了勤观察，勤思考，勤实践、勤督导，为学校的发展殚精竭虑，恪尽职守。

二、加强领导班子建设，学校管理科学高效。

我们的工作思路是：以人为本，和谐发展，疏通思想，团结一致，转变作风，营造良好育人氛围，严肃纪律，强化管理，稳中求变，逐步提高。本年度，我们迎来了学校领导班子的大调整，我不断加强学校领导班子建设，在学校管理中，始终坚持以学校总体发展目标凝聚人心，以宽松和谐的人际关系团结人心。

1.集思广益民主治校，分级管理政通人和。

根据我对学校班子成员的思想素质、工作能力和工作方法的了解，对学校的原有班子进行了合理调整，重新分工，对部门结构进行了调整，使其潜能地发挥他们的管理特长，做到人尽所能和谐发展。形成了目标一致，团结向上，坚强有力的领导核心。对班子成员，我始终坚持民主集中制管理原则。增强目标意识，协商意识，激励意识，做到思想上“合心”，工作上“合拍”，行动上“合力”。重大事情集体商议，领导班子共同决议，坚决不搞一言谈，尽量减少各项决策失误，充分发挥了教导处、办公室、后勤处、教研室、政教处、大队部、等各部门的管理功能和协调能力。

2.缜密构思健全制度，齐抓共管形成合力。

管理出质量，管理出效益，只有加强管理，才能提高教育教学质量，而管理的先决条件是要有一套比较合理适用的规章制度。我们在征求教职工意见的基础上，对原来的制度进行修改和完善，建立健全的规章制度，尽量实用、有操作性，同时也体现人性化的特点。在执行过程中，班子成员要起模范带头作用，同时也要公平公正，不循私情，一碗水端平，以人为本科学化、精细化管理，将管理责任具体化、明确化，要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。制度细化，有据可依。管理精细，工作高效。深刻反思自己的工作，我深深的感到，扎实推行'精细化管理'，是推动学校工作再上新台阶的有效途径。

三、关注一线教学教研，教育教学成效显著。

1.强化教学常规——抓基础。

质量是学校的生命线，是学校的立校之本。学校工作千头万绪，纷繁复杂，但我始终把重视常规教育教学工作摆在首位。集中精力抓教育教学，全面促进教学活动的健康发展，建立良好的教育教学秩序。首先，我严格要求教导处规范教师请假制度，加强团结协作意识，加大课堂巡查力度，正因如此，本年度，三次组织大批教师外出学习，学校的教学工作还是井然有序。其次，改革质量检测方式，尤为重视期中、期末素质检测，并亲自出题，审题，亲自把关题目的难易程度，修改完善试卷。每次测试，均统一安排，交叉监考，集体阅卷，考试后要求教导处对各班、各科目的平均分、及格率、优秀率等全部汇总，进行比较分析，以便掌握教学质量的第一手资料，以便更好地调整教学管理。由于持之以恒狠抓教育质量，在x年衡阳市义务教育质量检测中，我校六年级合格率，平均分84.97，成绩名列七县五区第一。优异成绩的取得也与老师们平日伏案工作扎实有效密不可分，与教导部门对伏案工作检查的力度大、规范化密不可分。每学期，我们都会组织两次以上全面检查，对教师的教案、听课笔记、作业批改等项目进行详细检查、评分、考核。不仅如此，我也时常走进老师们的办公室，逐个翻阅老师办公桌上的语文、数学等基础训练，作文本等，通过检查，我发现老师们备课细致，反思深刻，作业布置科学合理，作业批改一丝不苟，可以说在全校公立小学中，唯有我校老师们多年来始终坚持如一地不光批改学生的课堂作业，还细心批改学生的家庭作业。我还发现，老师们都严格按照上级要求办事，没有擅自征订其他教辅资料的现象。可见老师们的确是爱岗敬业，无私奉献、师德高尚。

(二)优化教师队伍——抓根本。

积极为教师提供外出学习、互相交流的平台。组织全校110名教师分三批到南京市北京东路小学、深圳梅园小学、浙江长兴县实验小学观摩学习。派出20余名老师参加各级、省级、市级骨干教师培训，组织学校富有经验的五位教师在全校上示范课，并逐一点评，老师们受益颇多。教师之间相互听推门课，教师坚持每学期听课、评课活动，我本人随堂听课全年达100余节，并及时与上课老师交流，可谓对全校老师的教学水平、教学状况了如指掌。

为进一步加强师德建设，造就高素质的教师队伍，我通过专题讲座、例会等形式定期和全体教师就师德师风、教师考核、教研教改等方面进行交流座谈，通过不定期抽查等形式了解教师的理论学习情况，促使全体教师树立了良好的师德风，教师们爱岗敬业、关心学生的形象得到了广大家长的好评。学校制定了教师年终考核、评模等各类激励机制，通过认真有效地落实，全体教师的工作积极性进一步提高。

(三)深化教育科研——抓关键。

我们分学科组建了赛课备课组，每位老师参赛都不是单枪匹马行动，他们都代表了整个学校，因此每次比赛，备课组成员都要反复切磋商榷，研究探讨，直到满意为止，在市首届语文教师素养大赛中，我校的肖映老师以出色表现获一等奖，这与备课组成员的团结协作密不可分。我还特别注重英语教师综合素质培训，这学期，英语老师参加首届英语口语竞赛获市一等奖。我要求老师们平时多反思，多写心得、论文，一年来，我校100%的老师都写了论文，其中获奖论文达70人次。

四、加强基础设施建设，校园面貌大为改观。

在硬件建设方面，一年来我们创造性地开展工作，有计划、有步骤地加强学校基础设施建设，暑假期间，我和后勤部门人员亲临现场监督工人切平校园内斜坡，铺上平整的石砖，使校园更显开阔，开通东校门，严禁家属私家车进入校园，彻底杜绝安全隐患，近段时间督促工人将学校塑胶跑道完全更新，焕然一新的跑道必将成为学校亮丽的风景线，同时也为学生进行体育锻炼提供了安全舒适的场地。调整、搬迁了很多教室及办公室，在人事安排上也尽量考虑到跨楼栋教学办公的不便之处，调整后，大家普遍感到上课安心，办公舒心。

五、细心排查安全隐患，创建和谐平安校园。

我校学生人数多，年龄小，为保障学生在安全的环境中安心学习，健康成长，我建立健全了保障师生安全的长效机制。成立了校长为第一责任人，执勤人员主抓，其他教师具体抓的安全检查小组。明确职责，落实责任，每天上学放学，两校门口均安排两名老师迎接或护送学生离校，上课期间，严禁闲杂人员进入校园，同时24小时有人在校门口传达室值班。每年的寒暑假派专业人士逐一检查教室的每一盏灯，每一个风扇，排除安全隐患。每年举行一次防震减灾演习及消防知识讲座。由于我特别注重安全防范意识，学校获得省“防震减灾示范校“称号。

六、重视对外交流互动，促进教育共谋发展。

校际联动、优势互补，是实行教育资源共享，提升学校办学效益的有效途径。近几年来，伴随我校教育改革的不断深入，办学效益和办学声誉的日益提升，对外开放合作办学力度的日趋加大，我校先后与市里一些兄弟学校建立了友好合作的办学关系，衡东县永和小学就是其中的一所。3月份，我带四名教师送教下乡，三位老师带去新课改示范课，之后衡山县永和乡70多名教师和耒阳电厂的30多位老师到我校观摩学习，感受教育教学新理念。我们还积极响应教育局号召，参加百乡千村万户教育大走访，为衡山12名特困生送去价值800多元的文具、书包。为150名经济困难的学生送去价值2000多元的新华字典，为周仲村老师送去1000元的治疗费，我个人拿出200元对其进行慰问。我们还接待七县五区百余长来校观摩学习，别具一格的霸王操令大家耳目一新，风格独特的器乐示范课令大家赞不绝口。

七、丰富校园文化活动，营建活泼文明校园。

1.常抓经典诵读，在全校掀起学习《弟子规》的热潮，从诵读弟子规到书写圣人训，讲弟子规故事，写读后感，一环扣一环，环环相扣，这样丰富多彩的活动给同学们提供了展示的平台，充分发挥同学们的特长，充分锻炼同学们读、书、写、演的综合能力，通过这样富有意义的活动，让学生深刻领悟了《弟子规》中有关学习、有关做人与做事的道理，在潜移默化中孩子们的身心得到健康发展，品质性格得到陶冶，良好习惯得到培养。

2.推广霸王操，霸王操是我在北京培英小学参观学习时借鉴过来的，现在每逢课间操时间，学生手持鲜红的霸王棒，动作整齐划一，成了学校一道亮丽的风景线。

3.重视体育教学，推进长跑运动和校园排球队活动，体育老师每天坚持带队训练，功夫不负有心人，学生参加区排球比赛获一等奖，参加区田径比赛获一等奖.。

4.开展德育活动，《党旗飘飘》征文比赛、建党x周年征文比赛、调查报告比赛、讲“革命故事”比赛、阳光美少年竞选、经典诵读比赛、现场书法比赛等活动丰富了校园文化生活，同时也有助于提高学生的综合素质。在各项比赛中，我校选送的征文有十余篇获得市一等奖，有五名同学代表衡阳市参加省级“我与经典同行”书法比赛均成绩喜人。

5.坚持活动育人，我们充分利用少先队活动、国旗下的讲话、红领巾广播站、开学典礼，开展丰富多彩、生动活泼的德育活动。校内我们通过班队会、每周的升旗及重大节假日，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、理想教育和革命传统教育，渗透民族精神教育，增强学生社会责任感，帮助学生树立正确的荣辱观;校外，组织学生进行社会教育实践活动，如为贫困学生捐款等，以此来培养学生高尚情操。同时，我们经常开展丰富多彩的活动，六一儿童节，师生同台演出，教师管乐团合奏、党员诗歌朗诵、学生葫芦丝合奏等节目异彩纷呈;元旦节，《弟子规》诗朗诵，令校园每个角落都充盈着浓浓的书香氛围。

6.规范学生行为，养成教育是学校德育工作的基础，学校以日常行为规范教育为抓手，切实加强《小学生日常行为规范》的宣传贯彻力度，我们严要求，狠管理。为了使养成教育工作落到实处，学校形成了以校长为核心，教导处、大队部齐抓共管，班主任、任课教师合作管理的德育格局，采用“一天一公布、一周一小结、一月一评比”的方法，成立少先队红领巾值日组，从学生上下学、在校活动、纪律、卫生、两操等方面对全校42个班级进行综合考核，每月评选一次文明班级，年底再根据每月评比的结果进行汇总，评出10个优秀班级集体，同时颁发奖状，以此来促进学生日常行为规范的养成，学生的文明、卫生习惯得到了很大的改观。

一年来，通过开展一系列的德育教育活动，学生在快乐中学习，老师在活动中培养人才，体现了我校的“乐学”的办学理念。

八、打造一流品牌学校，精抓细管成绩喜人。

外树形象，内抓管理，打造，是我一贯的管理思路，所以我非常重视上级领导交给的一切任务，不折不扣、尽心尽力地做到尽善尽美，尤其是参加市局工会组织的教职工太极拳比赛，我的目标是力争第一，所以我率先垂范，天天坚持参加训练，在我的带头影响下，在全体老师的共同努力下，我校荣获市一等奖。本年度，我校还分别获得“市先进党组织单位”、“市思想教育先进单位”、“市政风行风建设示范单位”“湖南省民主管理先进单位”等荣誉称号。

老师们，这一切成绩的取得不是我一个人的功劳，是我们全体老师高标准，严要求的结果，是我们全体同仁爱岗敬业，辛勤耕耘的结果。我为你们每一个人的敬业精神自豪!我为你们所取得的喜人成绩自豪!我为学校的飞速发展而自豪!

“金无足赤，人无完人”

尽管我很努力，尽管取得了一定的成绩，但是还是存在某些不近人意的地方，今后，在工作中我还会不断地反思自己，不断加以梳理、盘点。继续遵循'以人为本、科学管理、全面发展、学有所长'的办学理念，不断深化课程改革，强化校园管理，全面提高教育教学质量，为创办人民满意教育而不懈努力。

最后祝愿在座各位x大吉!万事如意!

小学校长工作职责说明书篇六

副校长是校长助手，协助校长负责学校的教育教学工作，贯彻实施学校的规划、计划。

协助校长制定学校工作三年规划和学校各项规章制度，协助校长审定教导处工作计划和按时总结学校教育、教学等工作，指导各科教师的教育教学改革，努力提高教育教学质量。

协助校长组织开展学校教育科研，抓好科研骨干队伍的建设。

协助校长合理安排学校教育教学岗位，协助校长领导和组织教师进修，对教师的教学工作进行全面考核。

经常主动深入教育、教学第一线，开展教育、教学调查研究，为校长决策提供依据。

做好分管工作，重大事情及时汇报。校长不在校时，可代行校长有关领导工作职责。

小学校长工作职责说明书篇七

一、校长是学校的法人代表，主持学校行政全面工作，校长安全工作职责。全面贯彻执行党的教育方针和国家的政策、法规，坚持正确的政治方向，认真实施素质教育，积极发展办学特色，不断提高教育质量，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

二、领导制订学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真组织实施、检查和总结规划(计划)完成的情况。

三、根据学校规模、编制标准、实际需要和有关规定，设置学校管理的组织机构，聘任中层行政干部，聘任教职工，建立健全各项规章制度，落实岗位责任制。

四、领导和组织德育工作。坚持育人为本，德育为先原则，坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人、文化育人的工作方针，会同党支部、团委或少先大队建设精干得力的德育工作队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的政治、思想、品德教育。

五、领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为中心，积极实施新课程，创造性地执行国家和地方课程，高质量开发校本课程。按照国家和省统一编制的教学计划、教学大纲，遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理系统，深化教学改革，抓好教学常规管理，努力提高教学质量。

六、领导和组织体育、卫生、美育、劳技等教育工作。贯彻国家《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，保证学校体育、卫生、美育、劳技等教育工作生动活泼、卓有成效地开展。

七、领导教师队伍建设工作。重视教师队伍建设，注重名师和青年教师的培养，组织教师参加各级各类进修培训，使之不断提高政治素质、文化素质和身体素质，营造“事业留人、待遇留人、感情留人”的良好氛围，充分调动他们工作的主动性、积极性和创造性。

八、领导总务后勤工作。贯彻艰苦奋斗，勤俭办学原则，坚持总务后勤工作为教学服务、为师生服务，关心师生生活，保护师生健康。严格财务管理和校产校具管理，搞好校园建设，做到“绿化、美化、亮化、净化”。抓好勤工俭学工作，不断改善办学条件和教职工福利待遇。

九、坚持民主管理，依法治校。学校的重要问题决策前，主动征求党委建议，听取教代会的意见，自觉接受党组织和群众的监督。

十、努力争取社会各方面对学校工作的支持和帮助，代表学校协调、处理公共关系，管理制度《校长安全工作职责》。

小学校长工作职责说明书篇八

尊敬的领导：

您好!

根据全镇小学教育的发展形势，根据本人的年龄和身体健康情况，我曾在20____年__月向中心打过报告，要求辞去村校校长的职务，根据当时的具体情况，组织没批准。

由于组织的信任，我拖着病体全力地工作。工作上可以说功大于过。任校长工作以来，所工作过的两所学校，在社会上均有好的反响。学校工作上，我可以说无愧无悔。回忆总是甜蜜的。在____小学的时候，我总会去看看学校那口古老的井，站在办公室二楼，看到校墙外，那一片片是金色的麦田，抬头看到的是蓝天白云，呼吸的是新鲜的空气，这里的一切令我陶醉，这里的少年让我感动，这个学校的精神，让我为之动容。

从整体上来说，村小犹如人体上的一个重要的器官，重要的器官有毛病，会使人不能正常地生活，甚至夭亡。我已是58岁的人了，再加上病缠身，根本适应不了新的教育形势，不可能把学校管理的更好，工作上稍有懈怠，学校是会出乱子的。说句心里话，我现在不管干什么就觉打怵。因此，完全有辞去村校校长职务之必要。

“人事有代谢，往来成古今”。我在第一份辞呈中说过：____镇小学的美好前景应交给有能力的人去描绘——特别交给那些年富力强、德才兼备的人。

姜，老的辣;人参，老甚则为宝;人，年纪大了，总不是那么中用。为了使学校的前程更加灿烂辉煌，我再次要求退下来。下学期，学校有关领导的事说甚么也不能再管了。回想刚来____小学的时候，满怀憧憬。如今的我，依然如故。在学校一年的教学生活中，我切实感受到了教育的点点滴滴，虽辛苦却也甜蜜。现将辞职之由呈上，劳烦过阅。我心向往自由，个性之自由，空间之自由，时间之自由。平凡若我辈，庸碌若我辈，不求名垂青史，只愿活出自我。

切切之要求，万望准之，莫误大事!

此致

敬礼!

辞职人：______。

__月__日。

小学校长工作职责说明书篇九

校长是学校行政负责人，负责领导学校教育、教学和行政事务工作。其主要职责是：

1、执行党的`教育方针、执行上级党委、政府、教育行政部门的政策、法令、决定、按教育规律办事。

2、主持校务会议和行政会议，组织制定与实施学校的发展规划和学年学期工作计划，审批少先队、教导处、安全处、教研组的工作计划，经常检查计划执行情况，提出改进学校工作的意见和措施，认真总结学期、学年度工作经验。

4、坚持管理育人、教书育人、服务育人的工作方针，把德育放在第一位，在教职工中建立一支以班主任为骨干的德育工作队伍。充分发挥班主任和辅导员的作用，指导少先队等群众组织的工作。贯彻执行学生守则，注意研究表少年学生的思想特点及教育规律，开展各项教育活动，加强对学生进行马列主义、毛泽东思想和四项基本原则教育，不断提高政治工作质量。

5、领导学校体育卫生工作。贯彻执行中小学体育卫生的两个《暂行规定》和《保护学生视力工作实施办法》积极实施《国家体育锻炼标准》，贯彻“预防为主”方针，建立健全制度，改善体育条件，注意提高体卫工作效果。

6、领导学校后勤工作，管理和作用好学校经费，审批学校财务开支，校舍修建计划(规定由上级有关部门批准的，应按程序上报)和其他重要物资器材的购买计划，重视师生健康，关心师生生活，搞好师生集体福利。

7、负责对教职工的聘任、调配、考核、奖惩和其他管理工作，提高教职工的政治思想、职业道德、文化业务水平，发挥教职工的工作主动性、积极性和创造性，搞好对外的横向联系工作。

小学校长工作职责说明书篇十

1.认真听取各方面办学经验，发现教职工的先进思想，发扬成绩，交流经验，重视考核，做好教职工的提职、晋级工作及师生员工的奖惩工作，不断总结经验。

2.加强自身的素质修养，努力学习政治和教育理论，尊纪守法，以身作则，做群众的贴心人，秉公办事，不谋私利，发扬民主，工作中增强透明度，积极改革，勇于创新，团结进取，为学校的发展做出具体安排。

3.全面规划统一安排，组织实施学校工作计划，布置检查副校长及各部门的工作，定期总结，向教代会和上级报告工作。

4.全面管理学校财产、校舍的修建、教学设备的增添等，贯彻勤俭办学的方针，合理使用学校的财物。

5.关心群众生活，集思广益，提高教职工的福利。

6.完成上级交办的各种工作。

小学校长工作职责说明书篇十一

(1)全面贯彻执行党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

(2)制定学校各项管理制度，人人有章可循，确保学校各项工作有秩序地进行，实现学校制度管理与人文管理的最佳结合。

(3)全面主持管理学校的教育、教学等各方面工作。并统一协调和推动各部门的工作的开展。

(4)组织制定学校的发展规划，学年、学期工作计划，定期检查工作计划的执行情况，认真总结学期、学年工作，提出改进学校工作的意见。

(5)领导和组织德育工作，把德育放在首位，坚持教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的工作方针，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。

(6)坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划、课程标准，开齐各门功课。遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。

(7)领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。确保学校体育、卫生、美育劳动教育及课外活动生动活泼、有成效地开展。

(8)发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。