最新学校教学工作简介(模板16篇)

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学校教学工作简介篇一

重庆市巴蜀小学校是一所历经80多年岁月洗礼,学校座落在中国历史文化名城重庆母城渝中半岛，位于中国抗战文化联合会旧址：渝中区张家花园，居美丽的嘉陵江南畔，紧邻重庆cbd中心商务区解放碑，占地30余亩。学校创建于1933年，由原国民党四川省主席王瓒绪任董事长、江苏教育家周勖成任校长。1936年，巴蜀学生生活照片和学业成绩代表中国送至英国伦敦参加国际教育博览会深受嘉奖。1939年，因办学成绩显著，中国国民政府林森主席题赠“成绩斐然”金字红匾。新中国成立以来，学校各方面取得了长足发展。80余年来，周恩来、邓小平、叶圣陶、邹家华、王晓棠等风云人物，先后关心、工作或学习于此，学校积淀下深厚的历史文化底蕴,是一所具有优良办学传统的历史名校。

学校秉承“创造一个新的学校环境，实验一些新的小学教育”的建校宗旨，践行“与学生脉搏一起律动”的办学理念，以培养“头脑科学，身手劳工，自信、豁达、优雅的现代公民”为育人目标,为学生而办学校。

在“创造与个性共生的课程文化”实施过程中，学校主张教育“因生而动、因律而美、美美与共”的价值取向，凸显尊重、激发、共生的律动教育三要素，尊重学生个性成长规律和教育规律，研磨学生；激发师生内在的生命动力，张扬个性；寻求师生素质的共生共长，各美其美。近年来，基于小学教育基础性、全面性的特点，构建起包含基础学力课程、生活实践课程和潜能开发三类课程的“1333”律动课程体系，突显课程结构的均衡性、综合性和选择性。并确立了“基于学科的课程综合化实施”课改路径，通过“教室小课堂，学校中课堂，社会大课堂”三种课程形态的一体化实施，转变教师的教学方式和学生的学习方式，提升学生适应未来社会的关键能力。

近年来，学校积极探索集团化办学发展，营建向上向善的校园文化，提升师资队伍素质和办学水平，逐渐形成多种体制、多元特色、多地办学的一牌多品的小学教育集团化办学经验，充分发挥律动教育的价值引领示范作用，推动优质教育资源均衡发展，取得了良好的社会影响。先后获重庆市首批示范学校、教育部全国基础教育定点联系学校、教育部依法治校示范校、全国教育科研先进集体、重庆市人民政府首届教学成果一等奖、重庆市首届“最可敬可亲教师团队”称号、中美“千校携手”项目示范校、全国首个“北京师范大学校长培训学院实践培训基地”等荣誉称号。

巴蜀小学将紧扣渝中区委、区政府对学校“立足渝中、服务重庆、辐射全国、走向世界”的发展定位，突显“办学视野国际化、课程建设个性化、教育管理信息化”，用品质与学术、情怀与担当“创思想型百年老校”，持续发挥律动教育的引领示范带动作用，推动集团办学质量的持续提升。

学校教学工作简介篇二

xx小学是西城区教委于创办的第一所公办寄宿制小学，寄宿教育经验丰富。学校的教育、教学秉承西城教育严谨、高质量的传统，办学规范。学校师资力量雄厚，64%以上为高级教师，具有大专及以上学历者到达82%，区、校级学科带头人8人。

学校以创立充满幸福感的学校为目标，以育人为本，实行小班化开放式教学，封闭式科学管理，营造和谐温馨氛围，学生在校生活丰富多彩，健康欢乐，身心得到全面发展，赢得了社会、家长、学生对学校工作的充分肯定。学校坐落于市中心，西城区繁华的阜外大街北侧，占地面积10000平方米，校舍建筑面积5298平方米，学校设有宽敞明亮的教学区，富有教育意义的宿舍区，200米环形人造草皮跑道，教室配备电视机、投影仪、计算机等教学设备，各种专业教室富有特色，宿舍整洁舒适，食堂，浴室设施齐全，所有场所均配备空调，为学生供给最好的学习、生活环境。学校为完全寄宿学校，管理制度完备，面向全市招生，现有学生300余人，学生择优录取，生源整体水平高，是孩子理解良好教育与培养其独立本事的首选学校。

学校课程丰富，奠定了学生良好的素质基础。从一年级开设英语课，培养学生英语学习的兴趣，同时学生可自愿选择参加业余（在校时间）剑桥英语培训并经过统一考试获得证书。从一年级开始对学生进行信息技术教育，使学生了解信息技术并会初步操作计算机，为进一步发展奠定基础。学校在执行国家课程计划的同时，开设轮滑、游泳、书法等丰富多彩的课程，构成学科加特长的课程体系，为学生的全面发展并拥有一技之长创设了良好的条件。

学校长期对学生开展艺术训练，开设舞蹈、声乐等专业，聘请具有专业特长、高级职称的教师承担艺术课教学。经过艺术教育培养学生浓厚的艺术兴趣和爱好，陶冶情操，健全人格，构成了必须的艺术特长。

学校毕业生升学前景良好。我校毕业生经过在校六年的学习、生活，身心健康，学业优秀，具有较强的适应性和独立生活的本事。历届毕业生均经过各种形式的竞争升入梦想的中学。

学校教师对孩子有着超越父母般的情怀，既传授知识又教会做人，既严格要求又耐心细致。学校中充溢“平等、尊重、宽容”氛围。丰富多彩的学校活动给孩子们的生活增添了无限的乐趣，社会实践、远足、参观博物馆等活动使孩子们得到全方面发展；细致入微的生活管理令孩子们有家的感觉，学校生活管理规章健全，经验丰富；有特色的艺术训练、外语培训奠定了孩子们的基本素质并学有所长。严谨、规范的作风；关注细节的服务；整洁、舒适的环境；开放、活泼的教育；温馨和谐的情感；健康、向上的氛围，这一切构成了今日xx小学充溢着幸福、欢乐的学校。

学校教学工作简介篇三

xx市xx区xx小学始建于1940年，已经有75年办学历史。学校原名“张家祠堂小学”，位于京珠高速与远大路交汇处西南角，占地面积10000多平方米，各功能室教学装备均到达省颁标准。现有15个教学班，学生820余名；在岗教职工58名，其中专任教师45名，研究生学历4名，大学本科学历25名，小高职称16名，区级骨干教师2名。各科均有校级骨干教师，以中青年教师为主体。

xx小学地处城乡结合部，近年来在xx区均衡教育政策的影响下，以制度建设为依托，以校风、教风、学风建设为核心，以教育教学活动为载体，不断实践，因地制宜，创造了一个良好的育人环境。目前改扩建中的学校面积虽然缩小，可是内部环境清新雅致、礼貌和谐，学校在多年风雨的洗礼和文化的积淀中，已构成了自我独特的办学理念和办学特色。

历年来，学校获得了奥运人才训练基地、省二级机关档案室、xx市现代教育技术实验学校、区规范化学校、区礼貌单位、区巾帼礼貌示范岗、区安全礼貌学校、xx市红旗大队、区优秀基层党支部和区优秀基层工会等荣誉称号。近几年，学校师生共有近千人次获国家、省、市、区级各项荣誉及奖励。

此刻学校正在进行改扩建，秋季即将建成的新学校占地30亩，可容纳36个教学班。将依法治校、规范办学、大胆探索、自主发展，以“让每一个孩子都成为最好的自我”为办学理念，逐步把xx办成师生阳光欢乐、富有个性、学校艺术氛围渐浓的温暖学校，建设一所集学习乐园、生活家园、艺术学校、绿色公园为一体的现代学校。

学校教学工作简介篇四

北安小学始建于2003年7月，是由原北新小学和新安小学合并而成的一所朝鲜族小学校，学校占地面积为11700㎡，校舍面积为6901㎡，25个教学班，4个幼儿班，近650名学生，现有116名教职工，其中专任教师80名，超高教师1名,高级教师77名，一级教师29名，教师学历达标率100%，教师资格证持证率100%。学校校园规划设计合理，基本设施齐全。

研组、美术教研组获得延边州优秀教研组称号。州中小学教师人文素养提升读书活动优秀组织奖、市“十一五”干训工作先进集体、市先进基层党组织、市科学发展观先进党组织等多项荣誉。2009年成为延边大学师范学院教学研究基地。第一届中国朝鲜族小学生数学竞赛优秀集体。

1、加强师德建设，促进学生良好行为习惯养成学校按照教育局的工作部署，深入积极实施开展“内强素质、外塑形象”的师德师风建设活动。组织青年教师开展“师德演讲比赛”，在掀起师德教育活动的高潮中踊现出2名州师德模范、道德模范。

开展丰富多彩的德育活动。结合国家重大节日、纪念日开展形式多样的主题班队会、签字仪式，进行法制教育讲座、防火、防震应急疏散演练；通过校园小广播、宣传栏、手抄报等形式进行德育教育；大队部组织学生到智新联校、工农村、东盛村播种、插秧、收割等实践活动；组织学生读书知识竞赛、体操队列校园舞比赛、“书香伴我成长”讲演比赛等富有教育意义的活动。

2、规范教学管理，全面提高教学质量。

了充分锻炼，教学水平日益得以提高。

3、突出办学特色，促教育品位提升。

学校开发校本课程《爱心日记》作为推动学生德育教育的一个重要手段，结合小学生心理特点，把《爱心日记》作为学生、家长、教师互相交流的平台，同时学校十分关注学困生针对一、二、三年级学困生组织“希望小组”活动，4、广泛开展课外兴趣活动，促学生全面发展。

学校为更好挖掘每一个学生的潜力，充分展现个性，组建了声乐、舞蹈、足球、排球、摄影、小记者、跳板、秋千等12个兴趣小组。我校的跳板、秋千具有民族特色的体育项目也多次在省、州、市等各种大型活动中参演在社会上产生极大影响，形成办学特色。

春华秋实，硕果累累，充满希望与活力的龙井市北安小学校正以她特有的魅力赢得了上级领导与社会各界的一致好评。今天的北安小学，正以崭新的姿态迎接挑战，走向美好的明天！

学校教学工作简介篇五

xx市xx路小学育晖分校，是一所由市中区教育局投资多万创立的新校。于9月1日正式投入使用。学校北依兴济河，南靠郎茂山，占地12673平方米，建筑面积约5500平方米。学校有一流的教育教学设施，先进的教学设备，优美的学校环境，按照省级规范化学校标准建立各类专用室、活动室30余个；塑胶运动场一个，标准化足球场一个，开通宽频学校网、广播站，每个班级均配置现代化的多媒体教学设备，为学校的发展供给了有力的保障。学校现有教学班12个，教师35人，本科学历19人，专科学历11人；中学高级教师1人，小学高级教师23人，小学一级教师11人。

xx市xx路小学是一所有着近90年历史的学校，以小班化办学为特色。学校在社会上树立起了良好的品牌形象，成为xx市市中区的窗口学校。每学期，来自全国各地慕名参观学习的学校络绎不绝。同时独特的办学特色，也吸引了来自台湾和美国、日本、韩国等教育同仁。育晖分校秉承总校“引领多元化发展，奠基幸福人生”的办学理念，制定了学校三年发展规划，进取探索“关注生命的小班化教育”有效途径。目前，学校开设了20余门学校课程，创造性地开展了丰富多彩的各种活动，极大地为每个学生供给了展示个性的空间和条件。学校还成立“1+1德馨会”“志远书友会”学研共同体，营造“用生命温暖生命”的学校文化，构建完美的精神家园。让每一位教师享受职业的幸福，每一个学生享受童年的欢乐，是我们不懈地追求！

xx市xx路小学育晖分校的创立，肩负着党和人民对优质教育期盼的历史使命。学校将经过一体化的管理模式，小班化教育的办学特色，将学校打造成一所优质学校。让政府放心，人民满意，为市中教育更好更快地发展谱写更精彩的乐章！

学校教学工作简介篇六

齐步隆冬呛 齐步隆冬呛 齐步隆冬呛呛 齐步隆冬呛（两遍） 锣鼓擦子敲起来，精神抖擞走上台，少了一人怎么办？让我来。（跑上来）

齐步隆冬呛 齐步隆冬呛 齐步隆冬呛呛 齐步隆冬呛（一遍） 借着今天艺术节，我们四人来说说，不管说得好不好，你别跑。 先说大美咱七中，硬件设施属一流，城乡咱来比一比，都服气。 软件建设也不错，细致管理抓教学，升学逐年在增多，家校乐。 功劳先归校领导，运筹帷幄有绝招，上下联动一盘棋，好格局。 创新创优大发展，教书育人谱新篇，开拓进取换新颜，看得见。

齐步隆冬呛 齐步隆冬呛 齐步隆冬呛呛 齐步隆冬呛（两遍） 谷校长，咱老大，年轻有为吐芳华，才思敏绝谋发展，领航班。 刘校长，搞政工，师德建设不放松，一心只为教职工，不轻松。 戚校长，抓教学，教学改革不示弱，课堂内外做学问，像陀螺。 孙校长，管德育，处处展演舞台戏，活动就像连续剧，有见地。

齐步隆冬呛 齐步隆冬呛 齐步隆冬呛呛 齐步隆冬呛（两遍） 办公室，抓协调，迎来送往面带笑，文化引领作报道，花枝俏。 教导处，搞业务，帮带听评不计数，教师学生同成长，响当当。 德育处，不是吹，规范管理抓常规，雅行锤炼辨是非，有口碑。 总务处，保障部，衣食住行多要素，一心一意搞服务，全都服。 校团委，郝书记，社团活动有新意，工作认真又努力，有能力。

齐步隆冬呛 齐步隆冬呛 齐步隆冬呛呛 齐步隆冬呛（两遍） 教师业务水平高，千次万次问不倒，只要你肯用心学，认真教。 一心扑在教学上，个人得失不计较，遇到阻力不犯难，真实干。 送走一届又一届，华发生在黑发前，事业越干越红火，可真行。

齐步隆冬呛 齐步隆冬呛 齐步隆冬呛呛 齐步隆冬呛（两遍） 咱再细说教研组，各组比拼肯付出，最后成功靠合作，必须滴。 语文组，队伍精，字词读写不看轻，学生个个是文豪，朱自清。 数学组，更迅速，代数几何教无数，学生都如数学家，华罗庚。 英语组，顶呱呱，新教材有新教法，学生个个口语佳，very good 物理组，也不输，边做实验边讲书，成就未来科学家，有我呢！ 化学组，就是酷，白色大褂工作服，硫酸硝酸稀盐酸，不混乱。 政治组，真幸福，老中青呀好队伍，互帮互学加鼓舞，都知足。 史地生，组虽小，干起工作却不少，人少课多累不喊，比屈原。 音体美，才艺好，各种活动都能搞，培养学生也不少，上重高。 全校师生齐努力，教育教学创佳绩，名气要向第一数，恭喜、恭喜、恭喜！

且看今天艺术节，满堂喝彩满场比，要数精彩我第一，吹--牛--皮（三人瞪）

齐步隆冬呛 齐步隆冬呛 齐步隆冬呛呛 齐步隆冬呛（两遍） 节目到此才一段，下个节目更好看，掌声如果再不响，我们就是不下场。（四人齐鞠躬）

1、彩旗飘飘花满园，喜迎六一儿童节，我们弟兄走上前，演节目了！

2、要问演个甚节目，当然夸夸新校园，怎么夸来怎么演，三句半！

3、刘校长，有思想，四带四学进课堂， 课程改革有方向，了不起！

4、领导班子建设好，全体教师兴致高， 视校如家搞教育，真投入！

5、搞创新接地气，种植园里种类多，养殖园中鸡鹅啼，真享受！

6、府谷四小美名扬，博爱优雅人人夸，智慧阳光你我他，有文化！

7、学科成绩排头兵，校本课程显特色，兄弟学校齐效仿，顶呱呱！

8、说起校本我就起劲，二十一班重组合，班班都在创特色，往下听！

9、踢足球，打篮球，手里握着个乒乓球，比赛咯！

10、书法绘画经典诵，管乐声乐电子琴，竖笛舞蹈二人台，样样好！

11、科技航模高科技，电脑创作有新意，棋艺展示显本领，鼓号队也不赖！

12、主持人、演讲者，字正腔圆普通话；数学科学玩中学，英语会话比专家；剪纸陶艺了不起，看看成品数第一；有前途！

13、外来学生永不断，年年增加几个班，街上的娃娃抢着来，不嫌远！

14、领导班子会领导，真知灼见见成效，学生老师都说好，实在好！

15、老师辛勤育新苗，没明没夜工作忙，用爱谱写奉献曲，好园丁。

16、家长思想觉悟高，配合老师搞教育，出谋划策还出力，好家长。

17、学生娃娃真幸运，来到四小好天地，学得好来，玩得好，倍儿爽！

学校教学工作简介篇七

xx县实验小学创办于1961年，原名红旗小学，校址位于市区，1971年县城搬迁，同时筹建学校，1981年选址于xx县新市西街178号，更名为实验小学。学校占地面积17414平方米，建筑面积9987.25平方米。实验小学实行6规制，共有36个教学班，在校学生2352人。学校现有教职工105人。

经过实小人的不懈努力砥砺出“厚德养正、博学强能”的校训，孕育了“书香启智慧、和乐润心灵”的优良校风，磨练出“勤学需善问、敏思当笃行”的良好学风，学校坚持“创造适合生命成长的教育，为孩子们的幸福人生奠基”的办学理念，构成了“厚德修品行、博学精师能”的教风，确立了“发展学生、发展教师、发展学校”的办学宗旨，构成“启迪智慧、健全人格、让学生学会生存、学会做人、学会合作、学会学习”的育人目标，弘扬“敬业、拼搏、探索、奉献”的实小精神，现如今已经发展成为一所“师资力量雄厚、管理理念先进、育人环境优美、办学特色鲜明、教学质量一流”的省级示范小学。先后荣获了全国现代教育技术实验先进校、省义务教育示范校、省基础教育课程改革示范校、省教科研先进校、省创新教育实验校、省礼貌学校、省少年军校试点校、省绿色学校、市素质教育特色校、市德育示范校、市平安学校等殊荣。

学校教学工作简介篇八

学校管理是一门科学，又是一门艺术。学校管理者必须以做好人的工作为本，要一切着眼于师生员工，一切依靠师生员工，创设和谐的学校氛围，让每一位教师都奋发向上，努力进取，从而获得学校工作整体创新发展的合力。

一、校园管理“人文化”

学校管理应该提供促进教师和管理者自身发展所需的环境和条件。一要努力培植团结协作、关系和谐的学校精神文化，为全体教师树立共同的发展目标并鼓励全校教师“协同合作”，从而形成凝聚力推动学校的发展。二要创设教师不断学习与反思的校园文化，促进教师之间相互学习借鉴，促进自我反思，形成双赢的教学与研究共同体。

二、学校管理制度“人文化”

学校规章制度的制定，要体现教师的工作特点，促进学校管理机制的良性循环。为此学校应形成并完善校长负责制、教职工聘任制、工作目标责任制、工作质量考核制和结构工资制等各项制度。将刚性的制度管理与柔性的文化管理相结合。刚性的制度管理就是从严治理，用规章制度去约束人、规范人的行为，使学校秩序井然，从而达到管理的目的。柔性的文化管理，就是以人为本，弘扬人文精神，通过尊重人、理解人、关心人、鼓舞人、激励人、教育人的潜移默化的效应，使教师们做到自觉遵守各种规章制度成为自觉行为和理念。

三、教学常规管理“人文化”

教学常规工作质量的高低与教学质量的高低息息相关，因此学校要坚持高标准严格常规教学的各个环节及管理，从严、从细、从高要求，抓出实效。强调符合新课程精神的课堂教学，应该是“体现自主、创设合作、引导探究、注重过程”的，促使广大教师良好的教学习惯的养成。加大督导力度，实施行政蹲班制、推门听课制以及命题把关制，建立新型教师评价机制，初步形成以教师自评为主，学生、家长、学校和管理者共同参与的教师评价机制。优化集体备课，确保集体备课实行“三个三”策略。一是“三有”：即参加活动的教师有困惑、疑难（带着问题来，不当旁观者）、有具体内容或研究专题、有中心发言人;二是“三保证”：即时间保证、人员保证、效果保证;三是“三明确”：即明确目标、明确要求、明确方法。营造全员教研氛围，很好地形成教研的向心力。

四、育人管理“人文化”

新时期，学校教育尤其是德育工作面临着新的形势和更为严峻的挑战。社会环境、家庭背景和学生身心发展现状与过去相比，都发生了巨大的变革，传统的德育工作内容、阵地、形式、方法早已显示出过多的不适应。实施新课程改革以来，学校要紧密结合新课程理念，积极整合德育资源，着力创新德育工作途径，进行积极地探索和实践，最大限度地发展学校的教育空间，构建“三全”工作体系，务实、科学、创新地开展德育工作，凸现科学教育人文教育特色，打造出一流的校风和学风。首先，应从养成学生良好的行为习惯入手严格管理，培养文明习惯，确保良好校风。其二，创造有利条件积极尝试“学生自主管理模式”，认真设计和广泛开展德育实践活动，将学校德育课堂延伸到家庭、社会，将家庭、社会资源引进课堂，充实学校德育力量，形成学校的德育校本课程，促使学生有更多的机会关爱自然、融入生活，了解自我，服务他人。其三，学校要把心理健康教育作为一项重点工作来抓。力求通过开展心理健康咨询，邀请心理学专家做报告以及心理教育进课堂等措施，有效地排解学生的心理障碍和思想困惑，增强德育的有效性。

总之，“以人为本”学校管理核心便是实现人与人的和谐发展，即学校管理者要在建立相互尊重、理解信任和关心人际交往的基础上，树立人力资源是第一资源观念，尊重劳动，尊重人才，尊重创造，关注教职工和学生的全面发展。只有这样才能使学校的发展少走弯路，才能提高教育教学质量，才能实现学校可持续发展。

作者单位。

甘肃省天水市秦州区杨家寺乡中心小学。

编辑。

薛小琴。

学校教学工作简介篇九

**中心学校是我县一所老牌农村小学。学校现有在校教职工78人，有在校学生1200余人，其中留守学生近千人。学校教学区、生活区、运动区分布合理;多媒体教室、图书室、心理咨询室、活动教室、留守儿童之家等各室设备齐全。满足留守儿童开展各种活动，是学生活动的乐园。

安全是学校工作的始终。学校定期开展多种形式的安全教育活动，学生在活动中轻松掌握自救和互救的基本技能，懂得珍爱生命、热爱生活的道理。

学校是学生温暖的家。留守儿童之家主活动室布置得温馨、大方，琴棋书画、吹拉弹唱，深受学生喜爱。

图书室、阅览室藏书丰富，定时开放。音乐室里，钢琴、电子琴、音响等设备齐全，室内布置得体。

文体活动室是孩子们跳绳、踢毽子，开展文体活动的场所，无论是男同学，还是女同学都愿意在这里一试身手。

书画活动室是书画兴趣小组孩子们在课余时间里修身、养性、提高技艺的好地方。

课外活动，孩子们聚集在这些活动室里，在老师的指导下，或对弈，或挥毫，或翩翩起舞，或纵情歌唱，想起父母时还可以随时与远在他乡的父母在网上见面、谈心，让亲人分享学校生活。

学校还配备了专门的心理辅导室和心理健康教育的教师，各班开设了心理健康教育课。心理健康教育老师会根据不同学生的具体的心理问题进行专门的诊断，并及时给予疏导，让孩子们健康快乐地成长。

学生营养餐实施以来，学校的.食堂管理规范，饭菜营养搭配合理，学生就餐文明、有序。

教室书声朗朗，墙报翰墨飘香，琴房歌声嘹亮，活动丰富多彩，校园健康快乐――这就是每天的麦元中心学校，留守孩子温暖的家。

我校是一所农村完全小学，隶属于安新县大王镇总校，招生范围为大王、小王、南河三个村，辐射人口5126人。她始建于1945年8月，至今已有63年历史。全校占地面积9710平方米，总建筑面积1875平方米。现有9个教学班，在校生275名，入学率、巩固率均达100%，教职工21名，学历达标率100%。

近年来，村两委千方百计筹措资金85万元，学校自筹资金十余万元，完成了学校校舍建设，配备了充足的教学仪器和电教设备，达到或是超出了国家、省规定的农村小学标准。为了巩固成果，我校努力加强教师队伍建设，建立健全各项规章制度，对教师实行量化管理，狠抓学生的德育工作和创新能力的培养，办学质量得到上级领导和群众的一致认可。8月总校积极响应教育局的一体化办学思想，南河、小王并入我校，为我校的发展注入了新的活力，使我们的办学条件日益改善。我校开始实行依法治校，使我们的学校管理更趋规范，教师的主人翁意识增强，办学质量从而得到进一步提高。近年来先后荣获“市级规范化学校”“市县级安全文明校园”“教育教学先进单位”等光荣称号。成绩的取得得益于我校全体师生的共同努力，更得益于实行依法治校建立起正确的校风、良好的教风，活跃的学风。

今后我校将继续深入贯彻教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面发展，进一步提高教育教学质量。

大王小学9月。

学校历史悠久,底蕴丰厚,人才辈出,是学生腾飞的摇篮,教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍,曾培养和造就了一大批优秀教师,有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者!教师们凭着开放的教育思想,领先的科研,以良好的素质,进取的态度,奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念,从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索,捕捉着现代教育最敏感的话题,走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识,在全面推进素质教育的进程中,以一流的教育质量树立了自身的品牌形象,赢得了社会的赞誉,是老百姓心目中的学校之一。

2.玉环县沙门镇中心小学位于沙门镇文昌路,学校创办于1952年,后经几度迁址更名,迁入现址并定为现名。学校现有19个教学班,1013名学生,48名教职工,小学高级职称17人,学历合格率100%,大专以上学历占67.4%,曾获得县级以上教坛新秀、教学能手、骨干教师称号的有7人。

学校坚持以“全面贯彻教育方针,面向全体学生”为宗旨,以“尚德、博学、健体、爱美”的校风、“忠于教育、严谨治学、为人师表、团结创新”的教风、“巧学、守纪、真、创新”的学风,取得累累硕果。学校先后被评为“浙江省示范小学”、“台州市农村普通中小学示范学校”、“台州市贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”、“台州市绿色学校”、“玉环县文明单位”、“玉环县教育系统先进集体”、“玉环县五室达标先进学校”“玉环县教科研先进集体”、“玉环县德育先进集体”、“玉环县关心下一代工作先进集体”等荣誉称号,赢得了社会各界的一致好评。

在今后的工作中,沙门镇中心小学将继续以“创办家长满意的学校”为奋斗目标,以“实、创新”为指导思想,全面推进素质教育,为进一步提高学校教学质量而不懈努力!

学校教学工作简介篇十

当初升的朝霞正绽放着灿烂，当晨雾和炊烟在田野上轻轻飘散，在古老的白湖渡北岸，在合九铁路、105国道的身边，有一所书声朗朗、生机盎然的学校，这就是黄梅县濯港镇白湖中学。

白湖中学始建于1970年，两次合并，一次搬迁，1987年白湖乡建制，学校升格为乡直中学，20xx年白湖乡与濯港镇合并，隶属于濯港镇中心学校。过去的白湖中学，规模不大，面积较小，学生不足300，教职工不满20，三栋民房一字排开，教学设施简陋，教学环境较差。承各级领导悉心关怀，蒙几代贤达栉风沐雨，经数届师生发愤图强，而今的白湖中学焕然一新。

走进白湖中学，便有一股蓬勃之气、书香之气、自然之气迎面扑来。学校占地面积四万余平方米，建筑面积11200平方米。校园布局合理，绿化环境优美。有教学楼、综合楼、教师公寓楼、学生宿舍楼、学生食堂共9幢。新竣工的学生食堂，造型优美，环境优雅；新建成的运动场观礼台，气势宏伟，高-瞻远瞩；展览室资料齐全，琳琅满目；图书室、阅览室、仪器室、实验室、微机室，应有尽有，并广泛运用于教育教学之中。

白湖中学现有教学班18个，在校学生1100余人，专任教师64人。其中市级骨干教师9人，国家级、省级教育学会会员3人，湖北省教研教改先进个人1人，县级优秀教师、师德标兵10人次。师资力量雄厚，教学水平精湛。

学校从课堂入手，坚持“先学后教，以学定教、教学合一”的现代教学理念，改革教学模式，提高教学质量。20xx年春季，学校成功举办“黄梅县‘教学练’课题实验暨教学成果转化观摩会”，全县教育精英云集于此，摩拳擦掌，讨论热烈；武穴市教育局、教研室、黄梅县第二中学、晋梅中学、小池中学等三十多个单位，纷纷前来观摩学习。经过四年的打拼，学校已实现了第一个目标――“平安白湖中学”，正朝着“品牌白湖中学”迈进。近三年来，学校先后获得“先进党支部”“全面工作先进单位”“教研教改先进单位”“体育示范学校”“五四红旗团委”等荣誉称号。学校“扬帆文学社”和《扬帆》校报，分别获得黄冈市“优秀文学社团”“优秀文学社刊”一等奖。

改革的是课堂，成长的是教师，受益的是学生。近三年来，学校有教师58人次在盛市、县三级优质课、论文比赛中纷纷获奖；夏良、王细凯、陈前等同学录取黄冈高中，周炳晨、余忆等10名同学先后被黄梅一中理科实验班录取，并为黄梅一中输送了52名高才生，更有近千名同学顺利考入普通高中。

发展的是体育，提高的是素质，提升的是品位。学校坚持面向全体，开齐开足课程，开展阳光运动，增强师生体质。早操、晨练风雨无阻，大课间、体育课百花齐放，篮球、足球你争我抢，滚铁环、踢毽子遍地开花。每天锻炼一小时，师生快乐满校园。金秋十月，白湖中学将承办黄梅县第十一届中学生田径运动会，将迎来全县近500名体育健将在赛场上展示风采。学校将以昂扬的斗志，卓约的风采，展示学校魅力，提升办学品位。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。白湖中学将乘上理想教育的巨轮，正扬帆起航，开拓奋进，迈向学校教育理想的彼岸。

学校教学工作简介篇十一

于都县银坑镇汉田小学位于风景秀丽的于都县城东北部约60公里的银坑镇。

汉田村下湾组。创办于1964年，经历了近半个世纪不断拼搏创新的岁月。学校现有教师职工13人，专任教师12人，其中特岗教师是有6人。大专以上学历8人，学历合格率100％。小学高级教师5人，小学二级教师1人，未评6人。现有教学班7个（包括一个学前班），共有学生312人（包括一个学前班）。学校有教学楼两幢一新一旧，教室10间，远程教育室1间。还配备了少先队活动室、体育器材室、图书阅览室、实验室、仪器保管室。为完善我校教学设施在2011-2012学年第一学期学校添置了12套办公桌，还购置了打印复印一体机一台以及拉上拥有4m的宽带网络，教师均能运用现代教育资源进行教学，对整合资源，提高教育教学质量奠定了坚实基础。

二、办学成效。

长期以来，学校牢固树立“以人为本、和谐发展”的办学理念，建立民主平等的师生关系，激发学生学习积极性、主动性和创造性，培养学生健康向上的审美情感和自强不息、艰苦奋斗的个性品质，使学校成为师生愉悦成长的乐园。在2011-2012学年第一学期我校积极开展了“快乐学英语”为主题的活动，此次活动还荣登了于都县教育网。

三、学校存在的办学困难：

1、一栋始建于1964年的土木结构教师宿舍被鉴定为d级危房，屋顶瓦片脱落严重，随时都有坍塌的危险尤其是到了雨季，虽然我们每学期都会花费大量精力、财力去维修，老师还是得不到安全感，老师们是冒着生命危险在使用。

2、一栋旧的教学楼也被鉴定为d级危房，到了冬天，教室里四处灌风，学生坐在教室里就像坐在冰窖一样冷并且房梁部分腐烂，由于天气寒冷，到了冬天时常有学生请假去看病。

3、学校每天有100多学生带饭来校，由于学校缺乏餐厅和像样的厨房，只能为学生提供热饭，无论刮风下雨，学生用餐只能在走廊、操场、教室而且有学生还时常吃冷饭。

4、学生活动场所没有硬化，晴天灰蒙蒙，雨天一包脓，运动设施紧缺，师生的体育健康活动受到了很大的限制。

5、教职工住宿紧张，基本2个或2个以上老师一个房间，条件极其简陋。

学校教学工作简介篇十二

天津医科大学总医院―――天津医科大学第一临床医学院，这座神圣的医学殿堂始建于1946年，系天津中央医院，为当时全国五大中央医院之一。一批协和医院、北大医院、齐鲁医院和殴美留学归国的医学专家，朱宪彝、赵以成、吴英恺、俞霭峰、虞颂庭、王忠诚、张天惠、吴咸中、吴恩惠、陈路得等专家来院工作，当时的医疗水平属国内一流。医院把医疗和教学作为医院的办院宗旨，追示“严谨、求精、奉献、攀登”的精神，支撑着这座医学殿堂的脊梁。他们治学严谨，在医疗质量和人才培养方面都取得一定进展，成为国内颇有名气的大型教学医院之一。全国各大学医院纷纷派来学生实习，有私立辽宁医学院;国立北京大学医学院;河北省立医学院;燕京大学社会学系;国立江苏医学院;国立中央大学医学院;国立山西医学院;上海同德医学院;国立西北大学医学院;国立河南大学医学院等。实习专业以临床医学为主，还有药学、护理、麻醉等专业，实习学生总数可达70人。另外，根据政府卫生部办院宗旨要求各中央医院为地方医院训练临床人员。天津总医院(中央医院)负责河北、河南、山东、山西、热河、察哈尔、绥远七省及北平、天津、青岛三市地方医院的专业人员培训，列入计划的有内科、外科、妇产科、眼科、耳鼻喉科、放射科进修班每期一年，有明确的培养目标及教学计划和要求。1953年，受卫生部委托举办第一期全国神经科进修班。1951年天津医学院成立后，更名为天津医学院附属医院，被国外著名学者称为“中国钙磷代谢知识之父”的著名内分泌专家朱宪彝教授首任天津医学院校长兼总医院院长;赵以成教授为我国杰出的神经外科创始人;总医院脑系科成为我国神经外科的发源地;影像医学是神经放射学的发祥地;我国实施第一例开颅手术的是赵以成教授;开创法鲁代四联症术的是张天惠教授;第一本《头颅ct诊断学》问世的作者是吴恩惠教授;第一本《皮肤病学》问世的作者是朱德生教授;打开中西医结合治疗急腹症第一页的是吴咸中教授;进入地甲肿防治领域第一人是朱宪彝教授;总医院在内科内分泌与代谢、腹部外科、胸部外科、泌尿外科、骨科、脑系科及耳鼻喉科等专科技术方面在国内处于领先地位，形成了具有专科特色的综合性教学医院，承担了天津医学院临床学科的教学任务。20世纪70年代为国家卫生部委托举办内分泌、影像医学、神经病学部办班108期，培养了近3000名学员，随着医学院教学规模的不断扩大，医院配合医学院创办了即协和医院之后第二家临床医学八年制，培养了八届近160名学生。创办了全国第一家本科护理系，以后相继开办了生物医学工程系、影像医学系及麻醉专业和儿科专业。

1993年医院被评为三级甲等医院，1994年改为现名，1998年被评为全国“百佳医院”，天津市医学中心。医院现有占地面积76808.13平方米，建筑面积139841.07平方米，是天津市最大的`集医疗、教学、科研、预防为一体的综合性大学医院。现有职工2721人，其中工程院院士1人、国家级教学名师1人、博士生导师47人、硕士生导师185人、政府授衔专家10人、享受国务院政府特贴专家44人。共有教师745人，其中教授(主任医师)181人、副教授(副主任医师)193人，高级职称教师占全院教师总数的50.2%，教师中博士学位、硕士学位453人，占教师总数的60.8%。全院设有34个临床科室、11个医技科室、17个教研室和7个临床研究所(天津市神经病学研究所、天津市影像医学研究所、天津市内分泌研究所临床部、天津性传播疾病研究所、天津普通外科研究所、天津市肺癌研究所、天津市呼吸疾病研究所)。设有2个博士后流动站、29个博士学位授权点、30个硕士学位授权点。医院开设病床1603张，年住院病人28448人次，年门诊量1262471人次。

临床医学教育是理论与实践的结合，总医院多年的传统，形成从主任到主治医师、住院医师突出医学基本功的传、帮、带，不论是见习医生、实习医生还是进修生、留学生、研究生都感到有一种教学的氛围，把“三基”训练贯彻于医疗、教学的始终。为了提高学生实践能力的培养，我院首创《实习生八项考核》的方法，将过去实习出科考核定性改为定量，并在医科大学所有教学医院应用，此方法获“天津市教学成果二等奖”。医院的三级医师查房数年如一日，以朱宪彝教授为首的一代代老专家贯彻始终，以其为主线涵盖了二级学科总查房、教学查房(英语教学查房)、示教查房，以及各种病例讨论(疑难、术前、出院、死亡病例)等。随着三级学科的分科，大内科查房雷打不动，以极强的向心力吸引着上至80多岁老教授，下至科主任、主治医师、住院医师及实习医师，交叉学科的医师们也踊跃参加，浓厚的学术氛围培育和造就了中青年教师，潜移默化的熏陶着，激励着各级医师的带教意识，同时也培养了各级医师临床思维的能力，使他们在这片医学的沃土中茁壮成长。

重点学科是医院总体实力的集中体现，是几代人经过数十年开拓奋斗，辛勤耕耘的结果，中西医结合外科、神经外科为国家级重点学科，中西结合外科、神经病学科、影像医学科、内分泌与代谢学科为国家“211”工程重点学科。神经病学科、影像医学科、临床内分泌与核医学科、胸心外科为天津市卫生系统重点学科。各学科已形成各自的主攻方向，学科优势和技术的新格局。

重点学科的建设和发展，为临床教学起到了依托作用，为长学制学生和研究生培养奠定了坚实的基础和良好的科研环境。

医院设有66个科学研究实验室，设备先进齐全，800元以上实验仪器7319台(件)，可供学生作科研课题，医院图书馆藏书3.56万余册，其中外文刊物134种，中文刊物610余种，电子版教材350余盘，管理系统软件，建有cbm(协和医科大学博硕学位论文库)、cmci(中国生物医学期刊引文数据库)、6000余种中文全文数据库(清华同方数据库)、解放军医学图书馆外文期刊全文数据库，为读者进行检索、查新等服务，并为研究生、七年制学生的科研及培养工作提供统计、图片(幻灯片)制作、印刷、论文装订成册等全程服务。图书馆实现网络化，24小时开放为教师和学生提供文献查询和上网阅读服务。

跨入21世纪，临床医学教育更加突出以人为本，注重质量，医院党政领导始终把教学摆在医院工作的重要议事日程，狠抓教学管理和质量监控，教学质量管理与国际接轨，与国家教育部本科教学质量评价标准接口，根据《iso9001：2015质量管理体系要求》与《世界医学教育联合会本科医学教育国际标准》及《国家教育部本科教学评价指标体系》三者相融合，结合医院具体情况和教学质量服务要求，制定了临床医学教育质量体系质量手册和程序文件及作业文件。实现了医学教育国际标准本土化、本院化。该项成果获天津市教学成果一等奖。

人才是医院发展后劲的体现，是医院的希望和未来。十年树木，百年树人。我院老一辈医学教育家朱宪彝教授忠诚党的教育事业，倾注了全部心血;赵以成教授严谨教学，诲人不倦;俞霭峰教授心凝医坛半世纪，桃李满天下，魂系妇孺五十载，丰功留中华;陈世畯教授高超的教学技艺，崇尚“悬壶济世”的医德;浦佩玉教授心系事业，别无他求;以及现任总医院名誉院长国家级教学名师吴恩惠教授一生以“止于至善”为座佑铭，永远勤勉。他们为人师表的教师风范给我们教师以最宝贵的精神财富，使我院人才硕果累累。天下桃李悉在公门，最早培养的神经外科、内分泌学科、中西医结合临床外科、神经放射学科的学员已成为全国各医院学科的奠基人。培养的学生遍布国内外，部分已走向领导岗位，部分已成为学科带头人或专业技术骨干，他们在学术领域医疗技术方面所取得的成绩得益于在总医院这片沃土中的医疗实践和刻苦学习，得益于老一辈医学教育家言传身教，无私奉献。

总医院经过60年的创业奋进，几代人的不懈努力培养了一批批医学专家，科技精英，医院将本着教书育才，质量永恒，为人师表，持续改进的质量方针，继续发扬“严谨、求精、奉献、攀登”的精神，再创辉煌。

学校教学工作简介篇十三

一、学校基本情况。

1、悠久的历史：1929年，金陵兵工厂成立艺徒补习班和工人识图班，开始了长安人办职业教育的征程，工务科长李承干是授课教师之一。1939年2月，工厂西迁重庆后，成立了工人补习学校，有学员126名，厂长李承干兼任校长。1940年9月，补习学校奉命更名为兵工署第11技工学校，同年11月1日于五里店正式开学，面向社会招生。技工学校为21兵工厂的机构之一，它是我国第一所以技工学校命名的学校。

1995年，重庆两大微型汽车制造企业长安机器厂、江陵机器厂合并，成立长安汽车集团公司，江陵技校、长安技校分别命名为长安一技校、长安二技校，均为长安公司下属的机构之一。2008年1月，长安技校、江陵技校合并，成立长安汽车（集团）有限责任公司技工学校。

长安汽车(集团)有限责任公司技工学校是隶属于中国兵器装备集团公司、现由重庆安工业（集团）有限责任公司管理的一所国有公办国家级重点技工学校。学校地址：重庆市江北区大石坝大路村；邮编：400021；电话：02367932399，传真：02386838895，网址http:///。

2、员工情况：学校现有在编教职工85人（含校领导3人），中高级职称42人；持有教师资格证63人，从事或具备教学能力的人员67名，其中实训教师13名。双师型教师9名。

学校现有外聘员工42人，其中全日制聘用教师14名，平均年龄29岁，从事机械加工专业教学5名，从事汽车维修专业教学7名。双师型教师5名。

3、学生情况：学校现有在校生2885名，2010招生923名，其中汽车制造与维修511名，数控专业215名，电子专业42名，数铣31名，模具22名，物流102名。

4、常设专业:汽车工艺与检修、汽车制造与检修、数控技术应用(数控车工、数控铣工)、模具技术应用、机电技术应用、电子与信息技术、物流。

5、实习实训：校内建有数控车工、数控铣工、钳工、车工、汽车修理、维修电工、冲压、加工中心操作工等实习场地；有供学生实习用的机床、汽车设备四百余台，能保证学生的正常教学和实习。

长安集团公司下属各企业如长安工业公司和、三、四、五工厂、长安铃木、长安福特等都是我校学生岗前实习和就业的基地，这对我们培养学生的动手能力和技能提升具有得天独厚的优势。

2008年8月重庆市人力资源和社会保障局批准我校为国家职业技能所，2009年3月江北区就业局批准我校为农民工培训基地。学校是融中技、高技教育、大专为一体的多学历、多层次的综合性职业院校。

二、学校办学特色及亮点。

1、“立足企业，背靠行业，面向社会”是长安技校的办学之本。

学校依托长安集团公司的强大设备、技术、管理能力，把课堂延伸到企业、车间，突出技能培养，真正实现了学校、企业的有机结合。学校背靠兵工行业，始终坚持“以就业为导向，以学生为中心，以能力为本位，以服务社会”为宗旨，面向社会全面育人，育全面人才，为把重庆打造成世界制造业中心培养更多汽车、机械、机电行业中的中高级技术人才。

2、抓重点保特色专业，创条件办新型专业。

我校坚持以“服务为宗旨，就业为导向”的职教方针，开设了行之有效的基础教育，充分发展学生的自主性、自觉性、能动性和开拓性，课程体系中融入社会的需求和企业的要求。数控加工（数控车工、数控铣工、加工中心）和汽车维修专业是我校与企业合作的特色专业，为保证专业的有效发展，更好的突出专业特点，学校将过去传统的教研组（文化组、专业基础组、专业组）按专业进行了调整，变成以专业为主线的综合教研组（基础教育科、机电工程科、汽车工程科），重点抓数控加工和汽车维修两个专业的横向拓宽，使专业理论教师、实习教师、专业基础教师三者结合成一体，共同为专业的课程设置、教学内容、学生能力培养的方法进行探讨和研究，也为“双师”型教师的培养奠定了基础。

都采取与企业共建的方式，充分考虑企业的需求，教学结合企业实际，让学校教学与企业用工实现无缝衔接。

3、校企合作办学，学生定向就业。长安民生物流公司是长安公司下属的、位列全国物流企业前茅的物流企业，今年与我校签定了定向培养学生的协议，由我校招收物流专业学生、民生物流公司为这些学生提供助学金和奖学金，学生毕业后到民生物流公司工作。首届102名学生已经在校就读。

长安铃木公司也准备采用该模式，定向招收和培养学生，目前正在洽谈之中。

4、积极推进课程改革，改进评价方式。

课程改革是专业建设的核心。我校依据教育部《关于制订中等职业学校教学计划的原则意见》，制订各专业教学计划，坚持把“以人为本，以就业为导向”的理念贯穿于教学中，为每位学生提供最适合的教育服务。近几年，为跟上职教改革的步伐，在教学上加大改革力度，对文化课进行专业分类，有针对性授课；对专业基础课进行优化整合，体现少而精；对专业课逐步做到“理实一体化”授课。处理好文化基础课程、专业课程、实践课程的结构和比例，把理论课和实践课的学期周数比例由原来的15:5调整为现在的10:10以强化学生的技能培养，同时加强实训的课程建设，鼓励教师成为“双师”型教师，目前本专业具有“双师”能力的教师有5位。教师在教学中不断总结，积累经验，编写适合学生的校本教材，在数控加工和汽车维修实训中已使用教师自编教材。为注重学生的能力培养，使其成为技能型人才，对学生的评价方式进行了改革，执行“学期学分制”，让学生的各方面能力得以充分体现，大大提高了学生的学习兴趣，满足了学生就业、升学、个性发展的多元化需要。在技能方面，对顶岗和在岗实习的学生，学校派专人定期与企业沟通回访，逐步实现学生能力评价的社会化，从而推进了各专业的发展。

5、积极加强教师培训，保持师资队伍的稳定。

教师是教学改革的主力和关键，师资队伍水平决定学校专业建设的水平。依托企业，使我校在师资力量方面有得天独厚的优势。为进一步提高教师的整体职业能力，我校由内到外有细致的培训计划，学校内部每学期开展教师业务能力培训，定期参加学校外部企业组织的技能培训和院校组织的各种师资培训，通过各种培养和训练，大大提高了教师的执教能力。

应用和开发能力，拓宽教师的知识面，也进一步融洽了师生关系。

6、坚持以“学生为中心”，积极推进素质教育。

学校积极对学生进行专业素质教育，思想道德素质、日常行为规范、人身财产安全及诚信、社会责任感的教育；给学生正确的价值导向，教育学生有正确的就业观、择业观，教育学生正确处理个人、集体、社会三者关系。组织开展各类学生文体活动、技能竞赛，丰富同学们课余文化生活，营造诚信品质氛围，展现学生个性，调动学生积极参与意识，充分发挥学生会在学生工作中的优势，围绕诚信中心工作展开一系列诚信宣传、评比活动，将诚信品质的培养贯穿到学生工作的各个方面，号召建设“文明学校，做文明师生”，使我校成为和谐、充满朝气的大家庭。

7、开展企业职工培训，服务企业发展。

我校除肩负中等职业学历教育任务外，还承担长安公司职工的部分培训任务，主要有新进大学生入职培训及岗前技能培训、复转军人的岗前培训、技术工人的技能提升培训、班组长培训及一般干部的培训。

三、学校取得的成绩及社会贡献。

通过不懈努力，学校办学能力得到上级主管部门及用人单位的首肯。目前学校是西南兵工局定点的汽车维修、数控加工、维修电工专业考试基地以及车工、钳工、铣工专业技能鉴定承办学校，也是“全国数控培训网络重庆培训中心”的数控培训基地。从2001年起连续十年被评为重庆市级先进学校、技工教育先进单位。

从学校创办至今，为企业和社会培养了数以万计的技能型人才，并涌现了一大批岗位标兵、技术能手、劳动模范。如全国五一劳动奖章和国务院专家津贴获得者刘志荣，全国技术能手田毅、杨浩、范吉林等。近年来，学校不仅为长安公司三、四、五工厂，长安福特、长安铃木、长安民生物流公司、南京长安等企业输送了大量的一线生产工人。同时，学校还采取“走出去”的方式，将用工单位拓展到了海尔集团、格力空调、三星电子、重庆延峰江森、长安金陵零部件公司、长安跨越汽车公司、重庆恒通客车公司、重庆福耀玻璃有限公司、力帆集团、重庆格力空调公司、重庆康明斯发动机公司等20余家全国知名企业，就业渠道的畅通，使学校的招生就业工作走上了市场化的道路。

长安汽车集团有限责任公司技工学校。

2010年11月19日。

学校教学工作简介篇十四

xx市第xx小学始创于1983年，是一所建校25年的全日制小学。学校位于xx城西郊城乡结合处，富密路路北，占地面积15469平方米，校舍占地面积2413平方米。学校在“以人为本，质量为先，科学管理，开创特色”的办学理念指引下，做到以人为本，唱响“创新——发展”的主旋律；用欢乐之水，浇灌心灵之田，实现“努力办成一所具有鲜明读写特色的品牌学校”的总体发展目标。

2008年3月，我校根据教育局“关于开展特色学校创立的工作部署”，着眼于学校的可持续发展，秉承“建欢乐和谐学校，办人民满意教育”的办学理念。遵循“注重基础、注重学生的实际发展，让师生共同受益，为学生的终身发展奠基”的指导思想，确立了“欢乐读写”特色学校的创立目标。

结合教育局提出的关于开展“打造书香学校”的指示精神，我们确立了特色主题——“欢乐读写”。主题确立后，我们进取组织实施，成立了学校特色组织机构，制定了特色学校创立规划。我们提出的要求是：用普通话读经典书，用规范字写好文章。喊出的口号是：欢乐读写，奠基人生。读写这一课题见效慢，在短期内很难看到大的成效，这是一项长期而又艰巨的任务。可是，我们清楚的认识到一个人的精神发展史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。我们肩负着这样的重任，不可有半点的懈怠。小学阶段能培养学生的一种良好的阅读习惯，为学生的终身发展，打下坚实的基础，使他们终身受益。这是我们的职责和义务，我们将克服重重困难，坚持不懈的把此项工作开展下去，使其真正成为我校的特色。

我们确立的总体目标是：营造浓郁的学校文化氛围，构建学习型学校，突出“书香学校”建设，确立“终生学习、学习为本、工作学习化、学习工作化”的学习理念，构建和弘扬“热爱书籍，享受阅读，亲近经典，奠基人生”的特色办学之路。提高全校师生的综合素质，养成良好的学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。加强特色学校建设，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

有了这样的目标我们将创立活动分三个阶段进行：

第一阶段：2008年3月—2008年6月准备酝酿、研讨规划、逐项细化阶段。主要任务是：制定、公布规划方案、计划，依据总规划将资料逐项细化，整理构成具体可行的子方案。初步改变学校环境，教师、学生注重学习积累，活动逐步实施。

第二阶段：2008年9月—2010年12月为创立“欢乐读写”学习型学校深化研究、重点实施阶段。主要任务是：按照方案部署开展各项活动，收集、积累资料和活动经验，初步构成教育特色。完善学校文化建设，经过开展丰富多彩的师生文化活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出学校文化特色。

第三阶段：2010年9月—2010年12月为总结反思、滚动发展阶段。主要任务是：对创立活动进行反思和回顾，不断调整、总结、提高，组织展示特色教育成果。

具体体现：

1、每一天确保两个十分钟，培养读写习惯，营造特色氛围。

为了使学生身心能够健康发展，为了提高师生的写字的质量。我们在每一天早晨上课前的10分钟，创设了“欢乐练字”板块。这是我们每一天“雷打不动”的10分钟！在这10分钟里，我们利用理论讲座及教学指导等形式，对学生的坐姿、握笔和写字技巧进行了系统的训练与培养。为避免练字的单调与乏味，且写字效果还要得到提高。我们为师生们创设了这样的.学习情境和氛围：全体师生在古筝轻音乐的陪伴下开始了一天的学习与工作，师生们沉浸在悠扬的音乐中，快欢乐乐地写字，并饶有兴趣的写好每一个字，他们身心愉悦，心境开朗。

创立学习型学校，学校全力打造阅读空间，除课堂阅读教学外，每一天中午课前10分钟，我们开设了“欢乐读书”版块，师生们一齐学普通话、听朗读录音、读经典名著、品书香韵味，既锻炼了普通话，又使师生的语文水平和文化底蕴得到了不一样程度的提高。

2、在学校各项活动中，突显读写特色。

我们充分利用每周一国旗下讲话的时机，为每位教师供给演讲的平台，大大提高了教师们的写作水平和演讲本事；学校把每项大型活动的开展都看做是展示学校特色教育的舞台，在全市中小学生运动会上，我校的表演操也体现了学校的读写特色；每个月都要围绕特色主题开展各种竞赛活动。如：开展不一样形式的朗读比赛：课文朗读比赛、古诗文朗读比赛、课外书朗读比赛等，不断提高学生的朗读技巧和水平；开展不一样形式的校内写作比赛，用自我的笔写自我的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文等征文竞赛，检验读书、积累的成果，学生自我动手修改手抄报，丰富课余生活；演讲、故事比赛，锻炼了学生的语言表达本事和写作题材的收集和组织本事。

3、围绕读写特色，开发校本课程。

为了使师生们积累到的学习资源，能有效、充分的利用而不被浪费，我们成立了校本课程开发小组，开发了以“欢乐作文”为课题的校本课程。至此，我们创立的“欢乐读写”学习型特色学校，已经初步构成了完整的知识链条。使我们特色学校创立中的每个环节都环环相扣、不脱节。

4、以特色学校建设为依托，开展校本培训活动。

倡导教师读书风气，打造学习型教师队伍。根据校本培训方案，发放《教师推荐书目》，提升教师的文化素质和品位。出台相关方案、制度，真正营造学习风气，竞争氛围，加快教师成长。在教师中开展“五个一”工程：即要求每一位教师：每一天记一次“教学随笔”；每周读一本教育杂志；每月备一堂以现代教育技术为载体的优质课；每学期精读一本教育理论书籍；每学期写一篇高质量的教育、教学论文。

5、读写特色与各学科课程的整合。

在目前课程改革的大背景下，在素质教育的环境里，传统文化经典的接触必须与学校的学科教学融为一体。语文教学是与之结合的主要学科，现代文学的教育与传统文化的融合正是丰富学生文化底蕴的最佳途径。品德与生活、社会、英语、数学等学科都有能够开发和结合阅读教学资源。信息技术教育学科，引导学生经过网上阅读，继承民族的、传统的、经典的文化，积淀深厚的人文素养和文化底蕴，同时学会收集整理网上学习资源。

在特色学校的创立中，我们注重师生同步、全员参与、稳步提高，活动中不设门槛，不让任何人掉队。不论是优生还是后进生都一样参与、一样能获得成功的喜悦，从而树立他们学习的信心，展示自我的风采。回顾我校刚刚走过的“创立”过程，我们确实感到欣慰和自豪。短短一年里，紧紧围绕“欢乐读写”的特色创立目标，学校发生了巨大的变化。经过特色学校的创立，学校的办学品位得到了很大的提升。家长们看到了孩子的提高，越来越支持学校的工作了，越来越认可学校的工作了。在创立特色学校过程中，学生们的写字姿势得到了很好的纠正，师生们也越来越在意自我的字了，字也越写越漂亮了。经过各项工作的逐步实施，师生们的阅读和写作本事有了明显的提高，在县市级以上获奖增多，办学水平也由此上了一个新的台阶。

菁菁学校砺人志、淡淡墨香写春秋、幽幽书香沁心脾。第xx小学正以独具特色的学校“书香”魅力展示着她的发展历程和充满期望的明天。

学校教学工作简介篇十五

留学韩国怎么能不知道首尔地区的学校呢?下面就让小编为大家详解一下吧。

首尔，是韩国的首都，是朝鲜半岛最大的城市，也是韩国的政治、经济、文化、科技中心，更是韩国教育的集中区域，韩国有80%的大学都集中在首尔地区，所以首尔地区自然就成为了赴韩留学生的首要选择地区。今天华旅西安留学就给大家介绍一下首尔地区有哪些优秀的大学。

首尔大学——首尔大学位于韩国首尔市，是韩国成立最早的国立综合性大学。以“集中培养精英人才”为宗旨的首尔大学创校以来培养出一大批高端人才，充实着韩国政治经济社会的各个领域。学校建校以来，得到了划时代的发展，成为国内最高水平的教育与研究机构，享有“韩民族最高学府”之称。首尔国立大学在韩国综合大学排名第一，亚洲及世界综合类大学排名均高于我国北京大学、清华大学。

建国大学——排名前十的韩国重点大学，是韩国著名的`私立大学。学校在首尔市内繁华区，便于学生半工半读、勤工俭学。为了满足中韩两国经济，文化交流与合作的需要，专门开设跆拳道、书法、电脑、韩国歌曲、韩国语课程。

延世大学——韩国是排名第三位的重点大学，在世界上也位居世界百所名牌大学之列的。创建于1885年，是韩国最古老的大学之一，全韩最先开设可全英文授课的gsis研究生专业。延世大学文理科兼备，各个专业非常有实力。

成均馆大学——排名可达第四位的重点大学，成均馆大学的前身是朝鲜王朝时期于1398年设立的第一个国立高等教育机构。成均馆大学师资雄厚，自韩国三星集团成为学校的财团以来，为其注入大量的资金。学校设立专业广泛，文理科兼备。语言课程一年4期。

庆熙大学——排名前十的韩国重点大学，庆熙大学以其美丽，幽静的大学校园而著称，并且多种在国内一直起着龙头作用。该校的韩医、观光与酒店经营专业是韩国最著名的。语言课程一年4期。

祥明大学——以艺术类、设计类、计算机软件类、电影表演、电影理论与制作、动画、漫画为重点专业的著名大学。设有奖学金，减免学费的50%。韩国祥明大学韩国语言文化中心在韩国极负盛名，韩国语教育名列韩国各大学之首。是学生学习韩国语首选的韩国大学。语言课程一年4期。

中央大学——排名前十位的重点大学，中央大学戏剧系、影视系和摄影系均在韩国排名第一位，药学院则排名第4位。在韩国学校当中，是艺术、电影方面最优秀的学校。如今活跃于韩国演艺界的著名影星许多是出自该校。如我们所熟悉的金喜善(电影系)、李英爱(戏剧系)、李贞贤(电影系)等。语言课程一年4期。

梨花女子大学——梨花女子大学校是韩国最具威望的几所大学之一，该校座落在首尔市中心，距地铁站步行仅15分钟。该校设有医学院、药理学院、商学院、工程学院等14所学院，66个系，32个研究中心和13所研究生院。

弘益大学——弘益大学位于韩国的首都首尔，创建于1946年，是一所四年制的重点综合私立大学。是著名的艺术类大学，美术、设计专业著名。

世宗大学——世宗大学是韩国著名的艺术类大学，与艺术相关的，特别是美术和设计专业在韩国非常突出，是相当优秀的专业。酒店旅游管理和动漫设计专业在韩国全国一流，代表韩国国家水平。

学校教学工作简介篇十六

指导思想：

格调：昂扬向上，奋发进取；主题：全新办学理念——砺山仰登兰水不息。背景音乐：校歌旋律。图片内容：彰显办学特色，弘扬时代精神。标题文字：新颖响亮，富有时代感。编辑思路：

分四大块：悠久历史篇、崛起发展篇、精致管理篇、全新战略篇。

开场白：秉承一份操守。

做一个有道德的人。

凝聚一种精神。

追求卓越的职业态度。

守望一个理想。

让我们的学校蒸蒸日上。

郑纪故里砺山仰登兰水不息。

莆田市仙游县度尾中学。

一、悠久历史篇——沧海桑田，源远流长。收集一些校园旧貌照片、人物老照片、光荣传统资料等，突出办学历史久远、文化积淀深厚。（历史优势）。

二、崛起发展篇。将原有校园风光与校园设施照片融合提炼，分出四个系列：校园景致、人文环境、基础设施、荣誉证书（将学校管理栏目中的管理成效照片移到此处），其中要凸显亮点之处。（现实优势）。

三、精致管理篇——求真务实，和谐成长。分五个系列：班子建设、严格管理、民主监督、教学管理、教师管理。（管理优势）。

四、德育特色篇——立足实际，突显特色。分四个系列：队伍建设、行为养成、载体丰富、方法创新。（德育优势）。

三、四两块照片安排：

将原有学校管理、德育工作以及教学常规这三栏照片重新整合，按两大块分出系列。突出亮点：学校管理栏目中，要求校务成员做到“四个一”；教学常规的有效管理中提到的“四个转变”；一考三会制度；教师成长“六个一活动”；开展校际教科研活动；德育中“方法创新”这一系列内容等。

五、全新战略篇——夯实基础，放眼未来。将原有办学理念栏目移动到此。（战略眼光）结束语：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我们将始终坚持科学发展实践观，扎实围绕全新办学理念——砺山仰登兰水不息，外塑形象，内强素质，坚持个性化办学实践，打造优质农村教育品牌，开创度尾中学全新未来。