2023年《善待家园》教案小班(4篇)

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

《善待家园》教案小班篇一

1.了解我国地质灾害的严重后果，理解“人祸”的主要原因；

2.了解报告文学的文体特点。

教学过程

一、作者简介及题目解说

本文是《国土资源报》记者吴岗写的报告文学，发表于xx年第6期《啄木鸟》杂志。作者以令人触目惊心的大量事实，展示了我国地质灾害所造成的严重后果，呼吁每个公民善待自己，善待家园。

二、整体感悟

结构分析

（1）本文除导语、结语外，主体共有3个小节，归纳如下：

导语：作者以大量的事实和数据，展示了我国地质灾害的严重后果，点出“人祸”是主要原因。

第一部节（标题1）：“珊瑚礁不仅仅是美丽的”，主要披露了海南省文昌市80%珊瑚礁海岸带遭到严破坏的情况。 

第二部分（标题2）： “大山是知恩图报的”，以北京延庆县的两个山村的不同遭遇为例，说明注重自然生态环境保护的重要性。

第三部分（标题3）： “裸露的土地就像裸体的我们自己”，揭示了垦草种粮、过度放牧造成内蒙古草原大面积沙漠化，生态日益严重。

结语：作者再次呼吁“善待家园，就是善待自己”，“防治地质灾害是每位公民义不容辞的责任”。首尾呼应。

三、问题探究

1.为什么说“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”？试用课文中的具体事例加以说明。

【明确】全文除导语和简短的结语之外，主体由三部分组成。

在导语中，作者对地质灾害作了简要介绍之后，便以一组令人震惊的数字警示我们：中国已经成为世界上地质灾害最严重的国家之一。

主体部分的第一节“珊瑚礁不仅仅是美丽的”，主要披露的是海南省文昌市80%的珊瑚礁遭受严重破坏的情况。其原因一是挖珊瑚礁当作旅游纪念品卖钱，另一个更主要的原因是以珊瑚礁为原料烧石灰，个人的腰包鼓起来了，而“海岸线的天然屏障就这样被破坏了”，要想恢复“至少要等上一千年”。

第二节“大山是知恩图报的”，以北京延庆县两个山村的不同遭遇为例，说明了注重自然生态环境保护的重要性。地质条件相当恶劣的东三岔村，由于村民对大山进行了综合治理，抵抗住了特大暴雨的袭击，如今像一个景色宜人的森林公园；而相距仅八公里的松树沟村却在同一场大暴雨的袭击下诱发了泥石流，成了碎石的世界，失去了自己的家园。

第三节“裸露的土地就像裸体的我们自己”，揭示了垦草种粮、过度放牧造成内蒙古草原大面积沙漠化，生态危机日益严重。

作者从三个不同的角度，说明了一个同样的事实：人祸已成为我国地质灾害最主要的原因。

2.作者认为怎样才能有效地防治地质灾害？ 

【明确】作者希望每个公民都认识到地质灾害的严重性，树立保护环境的责任感，善待我们的家园；希望不要以急功近利的行为去破坏生态平衡；希望有关领导和群众都应采取积极主动的措施，进行环境综合治理，以减少地质灾害带来的损失。

3.教学设计>文章中用了大量的数据，有什么作用？

【明确】教学设计>文章中使用了大量的数字，充分说明了我国地质灾害的广泛性、严重性，增强了教学设计>文章的说服力，使人们受到强烈震撼，从而激发人们的环境保护意识。

阅读本文，你如何理解“善待家园”的意义？你认为作者是一个怎样的人？

【明确】“善待家园”就是要人们自觉地保护环境，合理地利用资源，时刻有责任感，保护我们赖以生存的地球。

我认为作者是一个有着强烈责任感和忧患意识的人，他的用事实说话，自始至终饱含激情，站在时代的高度，奋力呼喊的有志之士。

4.哪些“人祸”可引发地质灾害？

【明确】人祸已经成为我国地质灾害的主要原因，肆意采伐树木、随意开垦、过度放牧等使天然植被被破坏会导致泥石流、水土流失、土地沙化、沙尘暴增多，过渡不合理、不科学地采矿会导致煤岩和瓦斯突发；过量开采地下水会使地面沉降，威胁城市安全；修路切坡，建筑切坡，会导致崩塌、滑坡、泥石流。

人类活动引发地质灾害呈逐年上升趋势，人类不合理地开发利用各种资源，往往造成地质灾害，毁坏自己的家园。所以，天灾难免，人祸能防，我们要尊重自然，与自然和谐共处。

四、小结

本文作者以令人触目心惊的大量事实，无可辩驳的确凿数字，展示了我国地质灾害所造成的严重后果，揭示了“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”，呼吁每个公民善待自己，善待家园，把防治地质灾害作为自己义不容辞的责任。

《善待家园》教案小班篇二

《善待家园》是一篇事理说明文，介绍了地质灾害带来的严重后果。下面是第一范文网小编为你带来《善待家园》教案及反思，供你参考。

教学目的

1.了解我国地质灾害的严重后果，理解“人祸”的主要原因;

2.了解报告文学的文体特点。

教学过程

一、作者简介及题目解说

本文是《国土资源报》记者吴岗写的报告文学，发表于20xx年第6期《啄木鸟》杂志。作者以令人触目惊心的大量事实，展示了我国地质灾害所造成的严重后果，呼吁每个公民善待自己，善待家园。

二、整体感悟

结构分析

(1)本文除导语、结语外，主体共有3个小节，归纳如下：

导语：作者以大量的事实和数据，展示了我国地质灾害的严重后果，点出“人祸”是主要原因。

第一部节(标题1)：“珊瑚礁不仅仅是美丽的”，主要披露了海南省文昌市80%珊瑚礁海岸带遭到严破坏的情况。

第二部分(标题2)： “大山是知恩图报的”，以北京延庆县的两个山村的不同遭遇为例，说明注重自然生态环境保护的重要性。

第三部分(标题3)： “裸露的土地就像裸体的我们自己”，揭示了垦草种粮、过度放牧造成内蒙古草原大面积沙漠化，生态日益严重。

结语：作者再次呼吁“善待家园，就是善待自己”，“防治地质灾害是每位公民义不容辞的责任”。首尾呼应。

三、问题探究

1.为什么说“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”?试用课文中的具体事例加以说明。

【明确】全文除导语和简短的结语之外，主体由三部分组成。

在导语中，作者对地质灾害作了简要介绍之后，便以一组令人震惊的数字警示我们：中国已经成为世界上地质灾害最严重的国家之一。

主体部分的第一节“珊瑚礁不仅仅是美丽的”，主要披露的是海南省文昌市80%的珊瑚礁遭受严重破坏的情况。其原因一是挖珊瑚礁当作旅游纪念品卖钱，另一个更主要的原因是以珊瑚礁为原料烧石灰，个人的腰包鼓起来了，而“海岸线的天然屏障就这样被破坏了”，要想恢复“至少要等上一千年”。

第二节“大山是知恩图报的”，以北京延庆县两个山村的不同遭遇为例，说明了注重自然生态环境保护的重要性。地质条件相当恶劣的东三岔村，由于村民对大山进行了综合治理，抵抗住了特大暴雨的袭击，如今像一个景色宜人的森林公园;而相距仅八公里的松树沟村却在同一场大暴雨的袭击下诱发了泥石流，成了碎石的世界，失去了自己的家园。

第三节“裸露的土地就像裸体的我们自己”，揭示了垦草种粮、过度放牧造成内蒙古草原大面积沙漠化，生态危机日益严重。

作者从三个不同的角度，说明了一个同样的事实：人祸已成为我国地质灾害最主要的原因。

2.作者认为怎样才能有效地防治地质灾害?

【明确】作者希望每个公民都认识到地质灾害的严重性，树立保护环境的责任感，善待我们的家园;希望不要以急功近利的行为去破坏生态平衡;希望有关领导和群众都应采取积极主动的措施，进行环境综合治理，以减少地质灾害带来的损失。

3.教学设计>文章中用了大量的数据，有什么作用?

【明确】教学设计>文章中使用了大量的数字，充分说明了我国地质灾害的广泛性、严重性，增强了教学设计>文章的说服力，使人们受到强烈震撼，从而激发人们的环境保护意识。

阅读本文，你如何理解“善待家园”的意义?你认为作者是一个怎样的人?

【明确】“善待家园”就是要人们自觉地保护环境，合理地利用资源，时刻有责任感，保护我们赖以生存的地球。

我认为作者是一个有着强烈责任感和忧患意识的人，他的用事实说话，自始至终饱含激情，站在时代的高度，奋力呼喊的有志之士。

4.哪些“人祸”可引发地质灾害?

【明确】人祸已经成为我国地质灾害的主要原因，肆意采伐树木、随意开垦、过度放牧等使天然植被被破坏会导致泥石流、水土流失、土地沙化、沙尘暴增多，过渡不合理、不科学地采矿会导致煤岩和瓦斯突发;过量开采地下水会使地面沉降，威胁城市安全;修路切坡，建筑切坡，会导致崩塌、滑坡、泥石流。

人类活动引发地质灾害呈逐年上升趋势，人类不合理地开发利用各种资源，往往造成地质灾害，毁坏自己的家园。所以，天灾难免，人祸能防，我们要尊重自然，与自然和谐共处。

四、小结

本文作者以令人触目心惊的大量事实，无可辩驳的确凿数字，展示了我国地质灾害所造成的严重后果，揭示了“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”，呼吁每个公民善待自己，善待家园，把防治地质灾害作为自己义不容辞的责任。

《善待家园》一文系语文社20xx课标版九年级语文下册第五单元第19课，本课教学，我采用白板教学。教学目标确定为：1、指导学生了解我国地质灾害的严重性、实施综合治理的迫切性，理解“人祸”是造成地质灾害的主要原因。2、理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。3、引导学生关注世界，关注社会与环境，增强责任感与环境保护意识。

鉴于学生对保护环境的意义和地质灾害的严重后果有初浅的认识，通过教学，引导学生关注世界，关注社会与环境，增强责任感与环境保护意识。教学重点难点是：列数字(数据说明)、举例子(用事实说话)在本文中的引用及作用;感知“人祸已成为地质灾害的主要因素”;理解“善待家园”的重要意义及举措。

本课教学共安排两个学时：第一学时，共设计“情境导入”、“ 预习作业展示”、“分析数字说明”、“ 分组探究学习”、“参与式学习”和拓展训练等六个活动环节。第二学时，主要进行写作训练：《善待家园》观后感。

《善待家园》教案小班篇三

一、教学目标： 

1、了解我国地质灾害的严重性和实施综合治理的迫切性。 

2、理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。 

3、增强环保责任感，做合格小公民。 

二、课时安排：2课时 

三、教学过程： 

第一课时 

(一)导入课文 

回忆小学时曾学过的一篇课文<<特殊的葬礼>>。 

(有条件的可出示课件：夕日的塞特凯达斯瀑布)请学生用自己的语言描述夕日的塞特凯达斯瀑布宏伟壮观的气势。 

(出示课件：逐渐枯竭的塞特凯达斯瀑布)请学生继续描述枯竭的塞特凯达斯瀑布的惨景，并说说造成此后果的原因。 

教师点拨： 

人祸已成为世界地质灾害的最主械的原因，我国也不例外。记者吴岗经过大量的事实材料，写下了一篇报告文学。作者以大量触目惊心的事实，以无可辩驳的确凿的数字，展示了我国地质灾害所造成的严重后果，揭示了造成这种严重后果的最主要原因，呼吁每个公民善待自己，善待家园，把防治地质灾害作为自己义不容辞的责任。 

(二)自读课文，初步了解我国地质灾害的严重性 

思考：为什么说“人祸已成为世界地质灾害的最主要的原因”？文中用了哪些方法来说明？ 

(三)小组讨论，班级交流 

师生共同探讨后明确： 

1、由于自然资源长期以来遭到人类毁灭性的破坏，生态严重失衡。可以说地质灾害是自然对人类的报复。文中列举的许多事例都说明了这一点。 

2、文中运用了列数据、举例子等说明方法说明了我国地质灾害的严重性。 

(1)导语部分，作者列举大量数据警示我们：中国已成为世界上地质灾害最严重的国家之一。 

(2)主体部分，列举大量事实(举例子)说明，如列举海南省文昌市百分之八十的珊瑚遭受严重破坏的情况，北京延庆县两个村的不同遭遇，内蒙古草原大面积沙漠化的事实等，无可辩驳地说明“人祸已成为世界地质灾害的最主要的原因”。 

(四)布置作业 

上网查一查内外因生态遭破坏而酿成严重后果的有关资料，进一步认清防治地质灾害的迫切性，从而增强自己的环保意识。 

第二课时 

(一)交流网上所查资料，认识环保是全世界的共同课题 

(二)课文研讨 

浏览全文，从文中找出一些词语和句子，体会作者的强烈责任感和深深的忧患意识，了解他对防治地质灾害的看法。 

从文中找出有关语句，如： 

人祸已成为世界地质灾害的最主要的原因。 

枯燥的数字提醒着我们，中国已成为世界上地质灾害最严重的国家之一。 

这是海洋对人类长期破坏海底珊瑚礁的报复! 

人们看到……它们拼尽全力向目睹这一惨状的人们呼喊：救救我们! 

珊瑚礁在防海浪海潮侵蚀……有不可替代的作用。 

善待自然就是善待自己。哪个地方自然生态环境保护得好……损失就小。 

人们，请记住，防治地质灾害是每个公民义不容辞的责任。 

师生讨论交流，明确作者的观点。 

教师点拨：综上所述，归纳起来，作者希望每个公民都要认识到地质灾害的严重性，树立保护环境意识的责任感，善待我们的家园；希望不要用急功近利的行为破坏生态平衡；希望从上到下能采取积极主动的措施，进行环境综合治理，以减少地质灾害带来的损失。 

(三)语文实践 

围绕“怎样做一个具有环保意识的小公民”这一主题，设计语文实践活动。 

建议： 

1、设计3—5段有关“保护环境，爱护地球”的宣传标语。 

2、向本地区中小学生发一份“保护家园，从我做起”的倡议书。 

(投影仪“防治地质灾害，保护美好家园”的有关资料，进一步提高学生对环保意义的认识。) 

(四)布置作业 

以“环保”为话题，写一篇500字左右的文章，准备参加班级“我与环保”专题演讲比赛。

《善待家园》教案小班篇四

1、教学目标：

◆在认识环境问题的基础上，意识到身上的责任，明白落实到行动的重要，明确我们应该采取的具体措施和行动。增强环保责任感，做合格小公民。

◆学生自主参与，自主行动，根据实际情况，在生活中具体参与环保行动，切切实实做环保公民。

2、课时安排：1课时

3、教学过程：

一、导入课文

复习旧课导入。

二、出示一组图片，进一步直观了解我国地质灾害的严重性。

三、出示一组与前组对比的图片，在心里产生震颤，促使思考。

1、由于自然资源长期以来遭到人类毁灭性的破坏，生态严重失衡。地质灾害是自然对人类的报复，但自然对人类的报复远不止于此。

2、造成此种状况的原因是什么呢?我们应该在生活中如何做呢？

四、学生讨论：生活与环保

五、交流总结。

节约用水——随时关紧水龙头，别让水空流 

一水多用——让水重复使用

阻止滴漏——检查维修水龙头

慎用清洁剂——尽量用肥皂，减少水污染

支持绿色照明—— 人人都用节能灯

节用电器——为减缓全球变暖出把力

做“公交族”——以乘坐公共交通车为荣

当“自行车英雄”——保护大气，始于足下

减少尾气排放—— 开车人的责任

珍惜纸张——就是珍惜森林

不寄或少寄贺卡——减轻地球负担

买环保电池——防止汞镉污染

选绿色包装—— 减少垃圾灾难

少用一次性制品——节约地球资源

自备购物袋——少用塑料袋

交换捐赠多余物品—— 闲置浪费，捐赠光荣

旧物巧利用——让有限的资源延长寿命

垃圾分类回收——举手之劳战胜垃圾公害

保护自然——万物共存

做环保志愿者——拯救地球，匹夫有责

六、欣赏歌曲《送给不懂环保的人》

1、欣赏歌词

2、歌声中总结

七、作业：观看视频《坚持环保，改变生活》，课后向本地区中小学生发一份“保护家园，从我做起”的倡议书。

八、结束本课时。