最新远程教育年度计划(优秀8篇)

无论是工作计划还是学习计划，都需要经过周密的考虑和合理的安排。制定计划时，要时刻保持灵活性和适应性，根据实际变化进行调整和优化。当我们感到迷茫和困惑时，回顾和修改我们的计划是非常必要的。

远程教育年度计划篇一

国家实施农村中小学现代远程教育工程，为农村中小学教育事业提供了千载难逢的发展机遇。为了搞好远教工作，充分利用好远程教育资源服务于教学，我们在本学期坚持一边学习、一边实践。半年来，做了大量的工作，现简要总结如下：

一、组织强有力的领导班子。

远教工作涉及面广、技术性大，为了搞好这项工作，我校成立了以校长为组长的工作领导班子。选定工作责任心强，热爱远程教育工作，并且掌握电脑基础技能的教师负责远教工作。做到组织有保障、工作有安排。

二、严格制定各项规章制度。

为了使远教工作有条不紊地进行，我校根据上级电教部门要求制定了下列远教工作制度和记录册：现代远程教育设备及系统维护和管理制度；现代远程教育项目管理服务制度；远程教育教学应用制度；远程教育接收室制度；远程教室播放教室制度。卫星接收室ip数据资源录制记录；光盘播放教室使用记录。

我校现代远程教育教师及技术管理人员，在现代远程教育工作中起主导作用。建立一支现任心强、热爱远程教育工作、计算机理论水平高、操作技能熟练的教师及管理人员队伍，是远程教育工作中一项重要的工作。为了使我校现代远程教育正常开展，我们在本期里组织教师进行远程资源的操作培训，在培训中，教师们都认真听课和上机操作，并作好笔记。通过几天的培训，绝大多数老师都能掌握基本的操作技术。

为了进一步提高管理员的操作技能，熟练掌握ip数据卡的设置和远程教育资源接收平台的操作，为了使全乡教师了解教育资源的内容并能下载储存，学会接收资源、处理资源、动用资源。为了扩大全体教师的学习面，我校在2020安装了宽带网，开展我多次上网知识的培训活动，做到安全上网文明上网。

四、努力做好硬件设施建设。

五、加强管理、充分利用。

本学年我们教务处组织的多次活动都充分利用了远程教育资源进行的，这也是我校今后的发方向，基本上现在的公开课都是一节电教课，原来由教管理员做课件变成自已做课件。

将教师远程教育技术掌握、运用程度纳业务素质考核，考核的内容有：

1、教师的使用情况；

2、ip数据接收卡掌握运用能力；

3、远程资源应用知识，要求教师学会接收资源、处理资源、运用资源和制作课件；

一年来，我们做了很多的工作，取得了一点成绩，但由于没有工作经验，还有很多的工作亟待解决和完善，我们决心在新的学年里，扎实工作，大胆创新，使远教工作上一个新的台阶。

文档为doc格式。

远程教育年度计划篇二

为确保我社区20xx年的远程教育工作有序进行，通过推进远程教育使党员干部群众的整体综合素质不断提高，促进社区基层组织建设，基层组织战斗堡垒和领导核心作用不断增强。通过推进远程教育，促进我社区全方面发展。现结合本社区的实际情况，拟定成德社区20xx年远程教育。

工作计划。

一、指导思想。

积极宣传学习邓小平理论“三个代表”重要思想，认真贯彻党的xx大精神，按照“围绕中心，服务大局，整合资源，加强协作，上下联动，注重实效，稳步推进我社区现代远程教育工作，不断提高远程教育设备的使用水平，以为民、务实、清廉为主体。

二、目标任务。

开展我社区党员现代远程教育工作的总体目标是，建立党员现代远程教育网络平台，积极开展党员培训，实现站点学校教学与党员干部教育培训并轨运行，形成科学管理、协调运转、保障有序机制。

主要任务是：

1、维护好远程教育设施设备。定期检查硬件设备，发现问题及时处理，并对老化、脱落和部位进行更换、加固等相应处理。开机测试，确保资源信号通畅。

2、明确职责，加强安全管理。我社区继续明确现代远程教育领导小组职责，落实接收人员。确保远程教育资源接收人员、安全管理人员到位，管理保障有序。

三、具体做法和措施。

1、积极配合现代远程教育领导小组关于远程教育学教安排，在上级组织的大力支持下，保质保量的完成远程教育工程接收工作。

2、严格按照上级有关精神要求，按时接收远教节目，并及时进行整理、公布、刻录教学光盘，做好接收设备的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备资源，确保设备完好和正常运行。

3、按时完成远程教育教学工作，专业致富课，将远程教育资源与信息资源有机的结合起来。

4、管理人员要加强自身业务学习，提高管理水平，熟悉网站建设光盘制作及相关管理知识。

5、定期进行安全检查电源、门窗、计算机等设备随时检查。

6、将社区在收看远程教育节目过程中的意见和建议及时反馈给镇党委和县远教办。

7.我社区将继续认真开展好社区的远程教育工作，了解居民所需所想，帮助他们解决力所能及的事情，为社区和谐团结向上做出努力。

为把国家下发的远程教育设备用好，充分发挥其效益，大力促进教育质量的提高，我校特结合本校实际，特制订出本学期远程教育工作计划：

一、加大宣传力度，统一思想认识。

远程教育主要通过中国教育卫星宽带传输网，快速接收大量的优质教育资源，使广大教师能够及时地结合教育教学实际，充分利用卫星传输的优质教育教学资源，提高学校的教育教学质量。

二、加强领导，分工明确。

学校领导到每位教师都要高度重视现代远程教育，学校成立相应的领导机构来专门从事现代远程教育的规划与实施，并做到任务分工明确，做一些扎扎实实的工作，为师生服务。

三、因地制宜，采取多种模式，逐步推进。

现代远程教育技术，信息量大，资源范围广，可利用价值高。我们如何把这些资源更好地应用到教育教学中来，这是一个实际的问题，为此，我校准备从以下方面来抓：

(一)抓好教师培训工作。

要运用好远程教育资源，首先要求教师必须熟练地掌握计算机的基本操作。为此，我校在本学期开始要大力抓好教师的培训工作，让每位教师在原有"计算机全员培训"操作技能基础上，提高操作层次，都熟悉远程教育资源各版块内容。

(二)加大远程教育资源的课堂应用率。

为使远程教育资源更好地为教育教学服务，我校要制订远程教育资源利用教师课程表，每位教师按表上课，并不断总结经验，使远程教育资源与学校实际教育现状达到互融地步。

我校地处农村，远程教育资源上同样有许多能为农业提供帮助的知识。学校要配合镇政府对农村党员、农民进行远程教育培训，使他们能通过远程教育学到致富信息，了解国家的有关政策，让远程教育资源为农村服务。

(四)、做好计算机教室与远教资源的整合。

把远教的资源共享到网络教室，每天开放微机教室，使每个教师都到微机教室里面学习到更多、更新的知识。

四、电教负责人主要工作安排。

1、积极配学校领导、各有关人员把教学有关的远程教育资料接收下来，进行数据的保存、整理、刻录，按要求整理好后投入使用。

2、仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。

3、按时去完成远程教育教学工作，上好信息技术课，将远程教育资源与信息技术课程有机的结合起来。

4、经常向师生进行远程教育仪器和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。

5、定期进行安全检查，电源、门窗、计算机等设备随时检查。

6、建立健全档案，认真填写各种记录。

7、组织培训全校教师使用电子白板，利用远程教育资源制作实际上课所用的多媒体。

课件。

做到让每一位教师都学会使用电脑(必须会浏览网站)以更好利用远程教育资源。

8、把多媒体教室和网络教室连接起来，通过指定的ip地址来访问远程教育资源。

五、总结经验，不断提高。

远程教育是一项较为系统而复杂的工程，要想把该项工作抓牢抓实，在实践中，我们只不断总结得失，努力把远程教育资源充分利用到教育教学中去，以促进学校整体教学水平的提高!

20xx年富蕴县党员干部现代远程教育工作的总体要求是：全面贯彻落实党的十x大、十x届x中全会精神，紧紧围绕组织工作中心任务，以开展“基层党组织书记讲远程”、“一村一技”、“双创双争”活动和教学课件观摩评比活动为载体，强化学用转型，加强队伍建设，健全“建、管、学、用、创”长效机制，进一步扩大“双模式”站点覆盖面，打造精品课件，提高服务质量。使远程教育成为农牧民学技术的平台、农牧产品宣传的平台、农牧业产业化的平台，不断提高远程教育终端站点的实际使用率、远程教育信息化科学管理率和广大基层党员干部群众的满意率，推动全县远程教育整体工作再上新台阶。

一、深入开展“书记讲远程、一村一技、惠民生促增收”学用活动。

1、认真开展远程教育为民务实清廉群众路线教育学习活动。结合为民务实清廉群众路线教育活动各阶段的具体要求，每月有针对性地组织开展2-4次以上远程教育收看、宣讲、讨论等主题学习活动，规定必看课件、必讲内容，确定县党校的专业讲师下基层开展宣讲工作，并制作优秀宣讲课件上载到远程教育平台和富蕴县党建网，充分发挥远程教育在农村党员干部群众学习教育方面的优势，推动群众路线教育活动深入开展。

2、二是开展各类学用活动。结合各乡镇种植和养殖等特色产业情况，有针对性地分级分类开展远程教育产业发展技术培训活动，整合各站点党组织书记、涉农牧专业技术人员、远程教育示范户、党员致富能手、远程教育a-b岗操作员，组建产业技术培训专家服务团，分类整合远程教育涉农牧专业“一村一技”课件，补充相关资源课件内容，提高远程教育课件的针对性和实用性，真正使远程教育看有所获、疑有所解、用有所得。充分发挥好学用标兵、优秀站点管理员的作用，在乡镇、村(社区)远教站点建立最少1-2个远程教育特色农业、支柱产业学用转化示范基地，真正让广大党员干部群众学习有平台、实践有基地。

3、扎实做好远程教育终端站点“评定”升级晋档工作。严格按照县远程办“五好”站点创建“评定”要求，对照升级晋档的软硬件标准，扎实推进示范站点配扩展型设备和上互联网工作，努力完成全20%的“五好”站点晋升为县级示范站点，40%的“四”站点晋升为“五好”站点，30%的“三”站点晋升为“四”站点，10%的滞后站点晋升为“三”站点工作。

4、深入学习宣传十x大、十x届x中全会精神。以远程教育平台和富蕴县党建网为载体，开设“学习宣传贯彻党的十x大、十x届x中全会精神”专栏，大力宣传相关知识和各级学习动态，帮助基层党员干部群众多渠道、全方位地领会十x大、十x届x中全会精神，确保学习宣传活动取得实效。积极开展知识竞赛活动，组织各远程教育成员单位、各乡镇、非公企业、社会组织及远程教育各站点积极参与，认真答题，努力提高答题的数量和质量，确保以竞赛活动推动党员干部群众学习党的十x大、十x届x中全会精神工作深入开展。

5、以防止宗教信仰升温、遏制宗教极端主义渗透、坚决防止暴力恐怖案件发生、维护社会稳定为主题积极开展“平安远教”学用活动，使广大基层党员干部群众正确识别正常宗教活动、非法宗教活动，正确地看待区分民族风俗习惯与宗教习俗。

二、全力打造精品课件，围绕中心做好信息宣传工作。

6、整合开发远教教学资源。不断创新制片理念，采取无偿征集、联合录制、入库补贴、重奖精品等方式，制作一批符合基层党员群众收看习惯，满足多平台、多媒介播出的微课件、微视频，打造一批宣传十x大、十x届x中全会精神和介绍最新农牧业实用技术知识、群众增收致富成功经验的精品课件。20xx年，计划自制拍摄制作专题片教学资源课件8部，计算机教学课件6部;下载整理各类教学资源到县级中心资源库458gb左右;加强与远程教育成员单位沟通协调完成整合译制资源1680分钟左右，“共享”教学课件60部，加大争取力度，努力将全县远程教育教学课件制作水平走在全地区前列。

7、积极开展远程教育示范课观摩评比活动。严格按照县远程办安排，组织开展县、乡镇、村(社区)三级远程教育示范课赛讲活动，选择优秀课件制作讲课视频，积极参加全县远程教育示范课观摩评比活动，集中展示全县远程教育工作成果和亮点，确保获得自治区、地区示范课比赛优秀名次。同时，通过全县远程教育示范课比赛活动，大力挖掘远程教育与各成员单位业务工作的结合点，实现远程教育工作与成员单位业务工作的有效对接、组合，不断规范站点的学用工作，提升站点管理员的管理水平和辅导能力。举办富蕴县第三届远程教育教学资源观摩评比活动。通过观摩评比，不断提高教学资源制作人员的工作积极性和制片质量。

8、做好各级党建网的的信息报送工作。统筹安排好信息调研队伍建设和培训工作，积极主动做好各站点远程教育学用开展汉、哈动态信息报送工作;积极完成全国、自治区、地区、县党建网站和自治区、地区党建手机报的信息上报和管理维护，逐步形成规范、高效的报送机制，努力提升报送信息的采用率。

三、实现远程教育上网络、上电视、上手机，全力拓展传输服务手段。

9、全面实现远程教育节目上党建网目标。以《富蕴县党建网》升级改版为契机，开设远程教育视频专题栏目，及时上载远程教育课件，督促党建网站上载远程教育课件，努力实现全远程教育“上互联网”的目标。

10、整合广电和电信资源，探索实践远程教育上电视工作。加强与广电局联系，在富蕴县电视台设远程教育栏目;加强与电信公司协作，积极开展远程教育65个“双模式”站点“百村”网站建设、“远教入万户”工程及iptv业务普及工作，逐步推动远程教育“上电视”工作。

11、加大经费投入，加强技术支撑，探索开展远程教育上手机试点工作。积极协调电信公司探索远程教育上手机的技术手段，并选择部分乡镇开展远程教育工作上手机的试点工作，积累管理经验，探索工作运行模式，为下一步全面推动远程教育上手机工作打好基础。

通过推动远程教育“上网络、上电视、上手机”载体的实现，使农牧民在产业技术和法律法规方面的学习面更广，同时根据各村特色产业对产品进行宣传和销售，打开销路，达到增收的目的。

四、加强队伍业务强化培训，提高远程教育队伍整体水平。

12、加强远程教育骨干队伍业务强化培训。进一步加强128名站点管理员和256名a-b岗操作员的业务强化和课件制作技术培训，通过举办培训班、以会代训、观摩评比、现场示范、结对辅导、互动讨论、赴学用工作先进地区、县学习等方式，加强研究远程教育教学方法、设备操作和维护、专题片制作等业务培训，力争在年内对全站点管理员、a-b岗操作员全部轮训一遍，努力提高站点管理员的综合素质。同时，积极开展各远程教育成员单位教学课件制作人员培训活动，不断提高教学课件制作人员的业务技能。

13、加强对远程教育集中轮训基层干部工作的督查，有计划、有步骤、有秩序安排好27个主题培训班5906名基层干部的大轮训工作，确保集中轮训任务取得实效。加快推行远程教育培育“六型人才”行动计划，针对农村基层急需的基层管理型(178人)、科技生产型(456人)、经营服务型(287人)、技能带动型(320人)、创业新苗型(138人)、远教管理型(256人)等六类学用转型人才1635人，利用远程教育平台，采取课堂式集中培训、班组式分类培训、菜单式选择培训、结对式重点培训等形式，大规模开展创业创新技能培训，培养一批乡土拔尖人才、“土专家”、“田博士”、农民经纪人。

14、开展远程教育学用工作调查研究活动。以远程教育学用组织、课件制作、信息反馈、打造“一亮点一特色”站点等工作为重点，采取问卷调查、网站互动、平台反馈、电话询问、走访调查等方式，扎实开展全县远程教育调查研究活动，及时掌握党员干部群众学习需求，形成高质量的。

调研报告。

远程教育年度计划篇三

为切实抓好我社区201x年现代远程教育工作，加强远程教育站点的管理，充分发挥远程教育在党员干部培训中的作用，提高党员干部和广大群众对现代教育信息技术的掌握及对现代教育信息资源的应用，切实提高生活水平，拟定如下工作计划：

积极宣传学习邓小平理论，三个代表重要思想，认真贯彻党的十七大精神，按照围绕中心，服务大局，整合资源，加强协作，上下联动，注重实效，资源共享的思路，稳步推进我社区现代远程教育工作，不断提高远程教育设备的使用水平，为创建六民社区、构建社会主义和谐社区贡献力量。

加强对现代远程教育设备的维护维修力度，确保设备的正常运转和资源的正常接收;其次是利用现代远程教育资源，强化培训工作，培养一批思想素质好、业务技术精的党员干部队伍;充分发挥远教资源的作用，积极做好党员干部、居民群众的培训工作。

1、建立健全组织机构，加强领导，落实责任。

成立以党支部书记为组长、两委一班人为成员的领导小组，明确一名管理操作员负责管理远教工作。工作做到职责明确，分工协作。

2、建立健全远程教育管理制度。

建立和制定《管理人员责任制度》、《设备管理和维护制度》、《党员干部培训登记制度》等制度，并按要求上墙，做到用制度管人，按规范进行操作。

3、加强配套设施建设及设备的维护和管理。

认真做好设备的管护工作。加强管理，做到播放室干净整洁，确保远教设施防盗、防潮、防火等措施的全面落实。

4、争取做到四结合。

四是与经济发展相结合。积极组织广大党员、社区居民收看实用技术知识，提高科技本领和抵御风险的能力。电视上网做到每月至少播一次，若群众需要，做到随到随放。

远程教育年度计划篇四

摘要：

随着互联网信息技术的发展，网络技术渗透到社会的各个领域，教育领域同样也不例外。

近年来，受世界各地开放大学授课形式的影响以及新型教育理念的普及，远程教育成为我国成人教育的重要形式。

其能够给那些由于时间、经济等原因不能参加学校全日制教学，但却希望利用业余时间学习、考取学历的群体提供了可进修的机会，受到了师生的一致青睐。

本文对于远程教育中教育技术的应用展开了相关的探索，以供参考。

关键词：

远程教育年度计划篇五

同志们：

这次全市党员干部现代远程教育工作会议，是经市委同意召开的。这次会议的主要任务是，贯彻落全省党员干部远程教育工作会议精神，总结经验，表彰先进，对当前和今后一个时期全市远程教育工作进行部署。刚才，会议对去年以来全市党员干部现代远程教育工作示范站点、先进个人以及第八届课件评比获奖课件进行了表彰，部分单位作了交流发言，这是近年来全市远程教育工作成果的一次集中展示。在此，我代表市委组织部，向受表彰的先进集体和个人表示热烈祝贺！向辛勤工作在全市远程教育战线上的同志们致以亲切问候！下面，就做好当前和今后一个时期的远程教育工作，我讲三点意见。

我市党员电教和现代远程教育工作在省委组织部的精心指导和市委的正确领导下，积极创新思路，狠抓工作落实，较好地完成了各项目标任务，呈现出许多新特点、新亮点。

1、服务大局有新成效。把服务大局作为远程教育的首要任务。围绕中心大局，在市党建网站开设了在打造强市中做表率专栏，制作了《共产党员风采录》、《身边的榜样》等系列片，在加强学习组织、宣传先进典型、营造活动氛围上发挥了积极作用；围绕纪念建党100周年和学习七一讲话，依托远教系统开展主题活动，展播红色影视，在营造喜庆氛围、激发爱国热情、凝聚党心民心上收到良好效果；围绕市、县、乡三级党委、县乡两级人大、政府和县（市）、区政协换届，利用远教平台宣传换届政策、普及换届纪律，有效助推了换届工作的开展；围绕基层组织建设和组织系统自身建设，制作了反映驻村干部的系列片《走近第一书记》专栏，收到了良好效果；围绕服务农村经济发展，长期组织《农事早知道》栏目的学习收看活动，为农民提供了及时、有效的市场、技术信息，有效服务了农致富增收。

2、特色工作有新亮点。把打造特色和精品作为扩大远程教育影响的重要载体。突出抓好教学资源开发，高标准完成了省委组织部安排的反映全省创先争优工作的电视专题片2部，反映远教工作的专题片3部，《xx》等精品课件分获全省电教片评比一、二、三等奖；突出抓好新农村商务信息服务，与商务部门合作，开展了400余人次的人员培训，在去年全国秋、冬两次对接会上，我市成交额分别达到xx万元和xx万元，名列省辖市第一名，受到省远程办和省商务厅的联合表彰；突出抓好站点管理，坚持站点收看月通报制度，点击率和收看时长位居全省前列；突出抓好信息化建设工作，筹建xx手机党报和xx党建网站视频点播系统，对创建xx党员教育电视频道进行探索调研，为三上工程奠定了基础。

3、重点项目有新突破。把加强管理作为远程教育的关键举措。集中开展后进站点治理整顿，举办四期零点击站点管理员培训班，对全市零点击站点管理员进行了培训，整改率达xx%。集中开展调查研究，在全市基层站点管理员、村支部书记、务工人员等6类群体中进行问卷调查，共发放并收回调查问卷xx份，摸清了情况，澄清了底数，为下一步工作开展奠定了基础。集中开展栏目丰富工作，通过自制、整合、购买等方式，市级远教平台共上载节目xx部、时长xx小时，向省级远教平台推荐节目xx部、时长xx小时，平台内容日趋丰富。

4、基层实践有新气象。把创新载体作为学用转化的有效途径。指导各县（市、区）开展各类主题创建活动，涌现出一批特色经验。xx市开展远程教育百佳示范户评选活动，以点带面推动学用转化；xx县组织实施远程教育学历教育工程，已培训农村党员干部xx余名；xx、xx区充分发挥一站多能优势，有效开展就业服务进农家活动；xx县大力开展新农村商务信息服务活动，信息发布量和成交额在全省名列前茅；xx县把远程教育与农业产业化结合，加快了农村三化协调发展步伐；xx区推动远程教育进广场，进一步扩大了远程教育的影响力；xx区创新实施了星级站点争创活动，整体工作水平明显提升；xx区开展党员教育集中学、致富技能分类学、群众点播随时学、专家辅导深入学的四学工作法，提高了学用效果。

在肯定成绩的同时，也应清醒的看到当前我市远教工作存在的问题。一是站点设备、线路维护机制还不健全，部分站点故障得不到及时排除；二是学用效果还不够明显，信息服务不够全面、及时；三是平台教学内容还不能完全满足基层需求。这些问题，都需要在今后的工作中认真研究、加以解决。

党员教育是党建工作的重大问题，远程教育是党员教育的新形式。扎实搞好党员教育，必须认清现阶段面临的形势任务。为做好今后一个时期党员教育尤其是远程教育工作指明了方向，我们要认真学习，深刻领会，抓好落实。

第一，新的任务对远程教育工作提出了更高的要求。随着时代发展和社会进步，当前基层组织和党员队伍建设遇到了市场化、信息化的新挑战，党员教育亟待改革创新。一是随着社会主义市场经济的发展，一些党员的世界观、人生观、价值观受到不同程度的冲击，思想产生多元化倾向。二是新形势下各种新型经济组织不断涌现，多种所有制经济共同发展，党员从业领域及活动范围更具广泛性。三是信息化加速推进，手机、电视、互联网等新媒体广泛应用，使社会信息传播和人们信息交流方式产生了根本性的变革，也对党员教育方式和手段创新提出了新期盼。如何适应新的形势，进一步增强党员教育的时代性、针对性、灵活性和吸引力、感染力、影响力，是当前远程教育工作亟待解决的重要问题。

第二，远程教育必须主动融入、服务大局，才能提升影响力。组织工作服务于党的政治路线和中心任务，是我们党的优良传统，是组织工作的核心价值体现。远程教育作为组织工作的重要组成部分，要站位全局、融入大局，自觉在为大局服务中找准位置、发挥优势、展示作为。要强化远程教育为党的中心工作服务、为经济社会发展服务、为党建和组织工作服务、为党员干部群众服务的意识，积极主动地把远程教育放到时代发展的大背景下来思考、放到建设x区域性中心强市的大局下来谋划、放到党建和组织工作的总体布局中来推进。远程教育要主动跟进、融入和服务大局，才能不断彰显优势和功能，提升远程教育在全局工作中的地位。

第三，在当前形势下尤其需要抓好党员教育。今年是是实施十四五规划的开局之年，也是实现我市一强四领先奋斗目标的起始之年。需要营造良好的思想舆论环境，需要党员干部保持思想上的高度统一，维护中央权威，与党中央保持高度一致；迎接建党100周年，要把握稳重求进的总基调，不能有杂音、不能动摇、不能摇摆、不能折腾。在这种形势下，要高度重视党员干部教育培训工作，通过远程教育平台培训，统一思想，振奋精神，保持全体党员思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁、清正廉洁，破解党员干部思想作风上存在的问题，以优异成绩满怀信心迎接建党100周年。

按照省委部署和市委有关要求，今年我市远程教育工作的总体要求是：按照全市组织部长会议部署，以迎接建党100周年为主线，主动服务大局，以推动三上工作为契机，继续推进站点管理规范化、平台建设特色化、学用服务多样化、课件制作精品化、自身建设经常化，努力把远程教育打造成我市基层党建的亮点工程和信息化建设的先导工程，为加快建设x区域性中心强市提供支持和服务。

按照这一总体思路，今年我市远程教育工作要着力在以下几个方面实现新突破：

（一）要在服务大局和组织工作中心任务、彰显远程教育优势和作用上实现新突破。今年是基层组织建设年，扎实做好今年远程教育工作，必须主动深入基层、融入大局、紧扣主题主线。一要为学习宣传十九大精神提供支持。十九大召开后，要利用远教系统播发、上载学习宣传大会精神的教学课件、学习材料，组织基层党组织、党员利用终端站点开展集中学习，及时、准确、全面地把十九大精神传达到广大党员干部群众中去。二要为全市经济社会发展服务。及时宣传市十次党代会精神和市委、市政府关于全市经济社会发展的最新政策，激发和调动党员干部群众建设x区域性中心强市的热情，增强走三化协调科学发展新路子的自觉性和主动性。三要为组织部门中心任务服务。找准定位、融入其中，提供有效支持和服务；结合驻村任职干部管理，大力宣传驻村干部带领群众抓项目建设、抓结构调整、抓技术培训的经验做法，为驻村任职干部干事创业提供智力支持；结合加强以树立三种形象为重点的领导班子思想政治建设，积极制作相关课件，挖掘宣传组织系统先进典型，推动工作开展。

（二）要在持续实施三屏合一、推动远程教育上互联网、上手机、上电视上实现新突破。扎实推进党员教育上互联网、上手机、上电视，实现电脑、手机、电视三屏合一，形成远教节目多网并行、多网传输的工作格局，是省、市组织部长会议、全省远程教育工作会议提出的要求，也是全年远教工作的重中之重。要结合我市实际，加大推进力度，力争尽快实现突破。一要做好规划。着眼省委组织部要求，对三上作出整体规划，明确建设目标、具体任务、实施步骤、职责分工、经费保障等，在此基础上，有计划、分步骤地加以推进。二要建好平台。会同市联通公司，对市级平台进行技术改造和升级，尽早建成适应多终端应用需求、兼容各类传输媒介的新型集成播控平台。三要多终端推广。进一步拓展xx党建网站、xx市基层党建手机信息系统功能和应用范围，开通xx党建网视频点播系统和xx党建手机报，创建xx党员教育电视频道，鼓励和支持具备条件的县（市、区）探索开办党员教育电视频道（栏目），力争在加快远教入户、扩大远教覆盖面上取得新成效。要结合文化信息资源共享工程，加快乡、村站点计算机配备，为上互联网打好基础。要研究制定优惠政策，组织3g手机终端推广和应用试点。

（三）要在深化推进学用转化、发挥远程教育功能上实现新突破。开展远程教育工作，学是核心，用是目的。要结合开展远程教育终端站点分类定级工作，积极创新方式方法，深化推进学用工作。一要加强管理。以党员思想政治教育为重点，兼顾农业技术、市场信息、文化娱乐等内容，精心安排教学活动，设计和开展主题活动。着力强化系统维护，下大力气整治问题站点，提高网络畅通率、设备完好率。适应三上后的新形势，积极探索依托互联网、手机、电视等终端开展远程教育的管理模式。完善点击监控、统计分析、教学提醒等功能，定期对教学活动进行通报。二要因地制宜。按照一乡一业、一村一品来规划培养学用项目，每个终端站点都要结合自身实际，突出个性和特色，探索出一条适合自己的学用工作路子。三要典型带动。要大力培育学用标兵和示范站点，积极发挥各类致富带头人、科技示范户的引领作用，用看得见、摸得着的成功事例和典型，增强远程教育的说服力和感染力。四要创新载体。要结合中心任务和基层需求，充分发挥各成员单位的职能作用，积极开展各类党员教育、便民惠民的主题活动，用灵活载体促进学用工作取得实效。

（四）要在教学资源开发整合、增强远程教育生命力和吸引力上取得新突破。以党员干部群众愿意看、喜欢看、主动看为出发点，进一步加强教学资源开发整合。一要坚持统筹规划。结合形势发展和工作需要，组织专家制定我市《市远程教育教学资源库建设规划》，对农村、社区、企业、机关等不同领域党员教育课件进行统一规划，丰富课件门类，优化资源配置，进一步完善教材体系。二要注重按需开发。研究建立市、县、乡学习需求反馈体系，广泛采取调研收集、网站互动、平台反馈、定期报送、电话询问、联系点调查等方式，掌握党员干部群众学习需求，增强课件开发的针对性、适用性。积极开发适合互联网、手机、电视等新媒体传输的课件类型，切实保证教学需要。三要强化课件质量。围绕学习十九大精神活动，制作、整理一批展示我市共产党员风采、反映我市基层组织建设成果的精品课件。

（五）要在强化工作指导管理、提升远教队伍素质上实现新突破。做好远程教育工作，加强指导管理、提高队伍素质是保证。一要完善体制机制。积极探索上下对接、左右联动的管理体制和运行机制，建立乡镇（街道）直接管理、县（市、区）监督管理、市远程教育部门宏观管理的管理机制，建立完善基层站点设备、线路维护长效机制，健全完善日常工作运行机制，形成组织协调、工作指导、督促检查、目标考评四位一体的管理模式，推动工作走上规范化、科学化轨道。二要深入调查研究。积极研究新情况、破解新难题，不断深化对远教工作规律的认识，推进理念创新、思路创新和方法创新。找准远教工作的关键点、改革创新的着力点、服务大局的切入点，不断提高工作水平。三要加强远教队伍建设。加强远教专职队伍建设，充实、配强各级远程教育部门工作人员，以三讲三提升活动为契机，提高业务素质和工作水平。抓好骨干队伍建设，强化教学课件制作人员、终端站点管理员队伍培训，推动工作有效开展。

同志们，党员干部现代远程教育是一项充满生机、前景广阔的事业，扎实做好远程教育工作，责任重大、使命光荣。让我们继续以饱满的政治热情、扎实的工作作风，进一步把党员干部现代远程教育工作抓紧、抓实、抓好、为我市党的建设工作和建设x区域性中心强市提供有效支持和服务，以优异成绩迎接建党100周年！

远程教育年度计划篇六

远程教育需要受教育人员具有高度的学习自主性。

因为接受远程教育的人员不会受到教师的监督，学生的陪伴，甚至没有教室可以提供，没有课堂教学的`气氛烘托。

远程教育的教学模式就决定了其是坚持“以学生为课堂中心”的教学理念，突破了粉笔加黑板“以教师为课堂主体”的传统的教学模式。

因此，可以说远程教育减少了面授的时间，提高了对学生自主性的要求。

但通过这种新的学习形式，进修者始终保持着源源不断的学习动力，以及培养自身主动探索、自主思考的学习能力。

远程教育课程开发中教育技术的应用，主要体现在两个方面的内容：一是课程开发和传播中必要的教育硬件设施;二是教学设计人员、教学技术人员、教学人员以及辅助教学人员等人才资源对教学媒体和教材内容的熟悉程度，这些关键人才在教学设计过程中可以通过共同合作实现对远程教育课程的开发和推广。

二是远程课程资源开发与学习支助服务影响远程教育课程在开发过程中教育质量的关键，因此远程教育学习支助组织要做好与远程学习的教学会谈，促进远程教育的成功。

另外，教育技术在远程教育管理中的应用又是一项重大亮点，主要体现在远程教育院校在学生管理、教学管理以及管理其他教学因素所应用的教育技术。

通常来讲，远程教育管理分为以下两大类：即是远程教学管理和远程学生管理，在远程教学管理中，制定出教学计划、设置出来教学课程、分配教学资源以及对媒体学习材料的设计、制作以及后续的维护和更新等等是其主要的管理对象;而远程学习管理是指对远程学习者的个人信息登记、课程选择、作业安排以及学生的学籍、学分、证书等资料的认定和发放。

3结语。

远程教育的发展是教育发展的必然趋势，是科学技术发展的必然结果。

随着我国社会的进步和发展，相信远程教育也将会随之发生更大的进步，其也将必然迎来全新的发展机会和契机。

教师等相关人员要对其予以高中度重视，让其跟好地为远程受教育者服务。

作者：陈研单位：天津广播电视大学。

参考文献：

[2]姜玉莲,刘莉.第七次“中国远程教育教师论坛”综述真正的魔术师——信息技术在开放大学教学中的创新应用[j].中国远程教育,2013,12:5-10.

【2】教育技术课堂教学质量提升。

摘要：

21世纪是一个以信息为主导的世纪，各国都把发展教育信息化作为新世纪教育发展的一项重大战略目标，加快信息技术在各学科教学中的有效应用，是目前教育发展的重要趋势。

合理利用现代教育技术手段辅助课堂教学，可以有效增强课堂教学的直观性、形象性和趣味性，充分调动师生在“教与学”互动过程中的积极性、主动性和创造性，较快地突破教学中的重难点，有效达到教学的目标和要求，使学生在愉悦、轻松的环境中学习知识、提高能力。

关键词：

教育技术;有效运用;教学质量。

原国家教育部部长陈至立强调指出“要深刻认识现代教育技术在教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性;充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展的要求，是教育改革和发展的需要”。

合理利用现代教育技术手段辅助课堂教学，可以有效增强课堂教学的直观性、形象性和趣味性，充分调动师生在“教与学”互动过程中的积极性、主动性和创造性，较快地突破教学中的重难点，有效达到教学的目标和要求，使学生在愉悦、轻松的环境中学习知识、提高能力。

现代教育技术手段的这种优势是传统教学手段所无法比拟的，因此，值得在课堂教学中积极应用和推广。

一、运用现代教育技术，可以激起学生的学习兴趣。

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。

现代教育技术集声音、画面、文字于一体，可以将教学内容按一定的结构，用文字、图像、声音等多种形式呈现在学生面前，既可以进行静态和动态的演示，也可以将动态与静态进行有机结合，使学习内容变得生动有趣，而且可以把学生的眼、耳、手、脑等各种感官调动起来，使学生容易理解、记忆和掌握，使学生产生浓厚的学习兴趣。

例如在教学小学科学《声音的产生》一课中，教师设计的多媒体课件中可包含多种声音，如二胡声、流水声、鸟叫声、风声、雨声等等，将这些声音素材引入课堂教学中，既可以为课堂教学奠定基础，也可以激发学生的学习兴趣。

再通过教师的讲解和实物投影演示、学生的亲自动手实践，使学生清晰的看到物体发声时产生振动的振幅频率，明白声音是由于振动而产生的，从而开发与锻炼学生的思维能力，使学生获得逻辑思维的方法，为他们观察、探索、总结能力的提高提供了广阔的空间，使学生参与动手的积极性自然得以提高。

二、运用现代教育技术，可以使教学更具直观化。

捷克教育家夸美纽斯说：“在可能范围内，一切事物都应放在感官的跟前”。

在小学教学中，教师利用现代教育技术进行教学能将微观的、宏观的、不可见的、抽象的、变化太快的或变化太慢的教学内容，逐层展示给学生，使其观察起来形象直观，浅显易懂。

如小学语文《世纪宝鼎》这篇课文，学生不能直观的看到世纪宝鼎的样子，教师也只能对照课文进行口头说教，让学生自己去想象勾勒宝鼎的样子，结果大家的想象五花八门，与宝鼎的真实形象相去甚远。

在进行教学拓展时，让学生以导游的身份来向游客们介绍这尊宝鼎的独特之处时，学生更是无从入手。

教学中如果能利用现代教育技术直观、形象的把这尊世纪宝鼎展示给学生，那么学生就很容易掌握宝鼎的外在特点，也更容易理解这尊宝鼎内在的象征意义和赠与联合国的特殊寓意。

再比如教学音乐《晨曲》一课时，学生单纯凭欣赏乐曲不能够充分的感受到早晨日出时花香鸟语、碧草茵茵、小河潺潺的那种美景，不能够在越来越强的乐曲旋律中感受太阳越升越高，冲出云彩遮拦的瞬间。

如果能利用现代教育技术将乐曲中所描绘的各种美的形象以及太阳越升越高的动态过程直观展示给学生，再和乐曲伴奏相结合，那么就可以将乐曲所描绘的抽象的形象转化为生动直观的自然画面和生活场景，既可以帮助学生理解乐曲所表现的内容和表达的感情，也可以培养学生的乐曲感悟能力和想象能力。

三、运用现代教育技术，可以突出学生的主体地位。

“教师为主导，学生为主体”是对师生在学校教育中地位的权威诠释，也是教学过程中对双方主体作用的一种界定。

教师利用信息技术，搜集网上教育资源，融合知识点，梳理出教学程序，制作成与教学内容有关的课件，让学生根据教师的引导参与学习，充分发挥学生学习的主体地位，给学生更多学习的时间和空间，有利于课堂教学活动的开展。

一年级数学《分类》一课要求学生学会分类。

有位教师在讲公开课前准备得非常充分，把服装、文具、玩具等东西用一个大纸箱装了起来，提前放到了讲台上。

教师整节课都是牵着一年级学生的鼻子走，教师点一下，学生动一下，整节课很沉闷。

当教师让几个学生上讲台动手将这些东西进行分类时，学生一下子从沉闷中得到了解脱，纷纷跃跃欲试，上台的几名学生在纸箱里翻来翻去忙得不亦乐乎，你推我搡扯来扯去，东西堆满了整个讲台，一年级学生的好动在此时体现得淋漓尽致，大家坐的坐、站的站、跪的跪，嘻嘻哈哈，手舞足蹈，整个班级纪律一时陷入混乱，听课老师连忙帮助上课教师组织学生，才使教学秩序恢复了正常。

课后大家建议该教师使用信息技术辅助教学：在教学前将这些物品编排制作成几组课件，上课时通过多媒体呈现给学生，那么就使教学过程更为清晰合理。

教师只需做好“引“的作用，抛给学生一个问题：画面上有什么?你可以将它分为几类?你是怎么分类的?然后学生根据问题与画面进行思考，教师只需根据学生的回答轻轻点动鼠标，就可将这些物品归类，还可以让学生自己在找同类物品时摸索出规律，总结出分类的依据与分类的概念，达到教学的目的。

该教师在采用大家的建议后，重新调整教学思路，再次进行了公开教学，完全避免了上次课堂秩序混乱的场面，将自己从教学中解脱了出来，教学中将教师的“导”和学生“学”的主体地位放在了突出的位置，不仅节省了教学时间，提高了教学效果，也使整个教学秩序井然有序，也充分发挥出了现代教育手段辅助教学的优越性。

远程教育年度计划篇七

摘要：人工智能是当下比较热门的一个话题，也是今后各行各业发展的主要方向。人工智能的出现给远程教育带来了很深的影响，虽然现阶段我国的人工智能普及程度有限，但是其教学优越性却有目共睹。笔者主要分析人工智能对远程教育的影响，希望能够为人工智能在远程教育中的发展提供方向。

关键词：人工智能；远程教育；影响；教育现代化；

当今社会，人工智能在不少领域取得了突破性的进展，如自然语言理解、机器学习、数据挖掘、智能检索、机器人技术、人工神经网络等等，这些领域的很多技术已经达到可以全面使用的地步了。虽然在人工智能方面我国的起步较晚，但其发展速度确实有目共睹。近些年来，随着远程教育的出现，人工智能被广泛应用在教学中，虽说这样并不能改变教育过程的实质，但却可以改变教育过程的组织序列，推动教学的高效化。这也是人工智能能够在远程教育中炙手可热的原因。下面笔者基于自己对人工智能的理解，对人工智能对当下远程教育的影响进行详细分析。

一、新形势下人工智能对远程教育的影响分析。

1、有利于学习者认知水平的提高。

2、有利于培养学习者的创新能力。

创新是一个民族发展之根本，美国能够在短短二百多年的时间内赶超我们几千年的文化，归根结底在于其创新能力远远高于我世界平均水平。在传统的教育中，虽然也提倡创新能力的培养，但也只是存在于形式，并没有行之有效的方案去提升学生的创新能力和意识。而基于人工智能的远程教育更加学生的个体发展，在教学内容上具有一定的针对性，可以最大限度的发挥学生的潜力，同时这种趣味化的教学方式很是迎合学生的味口，对学生思维的开发有着极大的意义。在这种教学背景下，久而久之，学生的思维会变得更加活跃，创新能力也会紧追时代的步伐。

3、有利于师生对资源的有效利用。

在传统的远程教育教学过程中，往往都存在着网络资源库作为中转，学生通过下载资源库完成学习，教师通过上传资源库完善教学。但是在资源的下载和上传上却存在着诸多问题，最为致命的问题就是网络中大量杂乱的信息无法进行筛选。而在远程教学中引用人工智能，表现最为突出的就是在网络资源库中加入检索功能，可以将各类信息进行整个分类，也使得学生和老师都能够快速找到自己所需要的资源，大大节约了时间，提升学习效率。

4、有利于实现远程教育的精准化、差异化和简便化。

人工智能在远程教育中的应用与推广，能够实现远程教育的精准化、差异化和简便化。所谓“精准化”，就是通过“大数据”分析，对学生的教育策略进行精准布局，对教学内容进行精确把握；所谓“差异化”，是指通过对个体学生学习过程的分析，进行数据的收集与反馈，进而调整教学策略，优化教学过程，达到教学上的差异化；简便化指的是通过日常对学生学习行为和习惯的“数据”收集，当学生打开数据库的时候，自动为学生推荐适合学生学习的教学资源。

随着电子技术的高速发展与人工智能的不断进步，使得人类社会距离信息化社会越来越近，所以当今社会又被称之为信息社会。在现阶段远程教育中应用比较广泛的人工智能技术主要有分布式人工智能、internet及数据库的挖掘、智能系统之间的交互与通信、智能系统之间的合作等，这些技术在远程教育中的应用，一方面能够方便教学，使得远程教育更具智能化；另一方面，多种人工智能在远程教育的集中体现，有利于各项技术的融合，对推动人工智能技术朝着更智能化的方向发展也有着重要作用，同时对于完善其自我技术，走向更加智能化有着重要的作用。

二、新形势下人工智能技术在远程教育中的具体应用分析。

人工智能技术的应用对远程教育来说既是机遇也是挑战，如果能够合理的应用人工智能技术，远程教育将迎来质的蜕变，反之如果没有合理应用，远程教育会在逐渐到来的人工智能时代所取代。那么如何将人工智能合理的应用于远程教育中呢？笔者结合自己对人工智能技术的了解，分析了可行性应用策略。

1、智能机器人技术在远程教育中的应用。

智能机器人这个概念大家可能都听说话，这也是新时期人工智能的一个典型代表。智能机器人除了具备传统机器人的特征外，还具备独立的感知能力、思维能力和行为能力，它能够自发的感应外界环境，并能够主动适应这种变化的环境，同时可以通过不断的学习去丰富自己的工作能力。笔者认为，可以在远程教育中应用智能机器人技术，它能够完成人类无法完成的各项复杂活动，比如24小时在线问答、全文记忆、复杂问题的回答等等，大大提高了远程教学的效率。目前随着网络技术的'不断发展，出现了虚拟网络智能机器人，它兼具智能机器人和网络虚拟的特点，实现了虚拟化的智能机器人，这样就更有利于其在远程教育中的应用。

2、智能网络技术在远程教育中的应用。

智能网络技术是网络技术发展到一定阶段的产物，也是当下应用比较广泛的一项技术，。在当下应用比较成熟的智能网络技术主要有两个研究方面，一方面是智能搜索引擎，另一方面是智能网络。智能搜索引擎这个大家都不陌生，它能够为用户提供相关度排序、角色登记、兴趣识别、内容的语义理解、智能化信息过滤和推送等人性化服务，是网络大数据下应运而生的一种技术；而智能网格是通过网络的形式构造出来的一种虚拟网络环境，它和我们理解的物理网络有着相似的特点，那就是包罗万象并且能够实现各种资源的充分共享，能够为不同用户提供个性化的网络服务。笔者认为，在远程教育中可以融入智能网络这项技术，因为随着远程教育的发展和教育资源的不断丰富，无论是学生还是教师要想在众多的资源中找到可以利用的资源都是很费时的，而智能网络和智能网络搜索引擎的引入，大大提高了搜索效率，能够第一时间内将信息资源呈现给搜索者，节约教学时间。

3、虚拟现实技术在远程教育中的应用。

在我国传统的教育中，教学必须要有“教师”“学生”以及课堂大环境，而在远程教育中，这里的教学环境变成了基于网络的虚拟空间，教师在网络的一头，学生在另一头，通过网络的媒介作用实现了教学的进行。但是这种虚拟的网络空间教学也有一定的弊端，如教师无法对学生进行全方位监督、无法了解学生的真实需求等等。这时就可以在远程教育中引用虚拟现实这项人工智能技术，像我们通常所熟悉的vr技术便是虚拟现实技术的典型代表，它能够通过网络模拟真是的学习情境，让学生切实感受到身临其境的感觉，能够有效的提高学生学习的真实性，弥补了传统教学的不足，同时这种现代化的技术激起学生的好奇欲望，进而提高教学效率。目前vr技术已经逐渐趋于完善，在各方面都有着广泛的应用，如vr电影院、vr游戏等等，并且都取得了不错的应用成绩，所以在远程教育中可以考虑引用这项技术。

教学的目的就是为了提高学生的理论知识与实践能力，在传统教学中是这样，在远程教学中亦是如此。虽说现阶段我国的远程教育技术基本上可以实现对知识的远程教育，但是在实践教学的领悟上还存在一定的问题。这也是现阶段我国远程教育技术一直没有被广泛应用的关键。随着时代的发展，智能仿真教学系统的出现彻底改变了这一尴尬局面，智能仿真技术是人工智能与仿真技术的高度集成，它力求克服以往传统仿真的模型及建模方法的局限性，以及建模艰巨、界面单调和结果费解等方面的问题。从某种程度上课来说，智能仿真技术完全可以取代现阶段的课堂实践教学技术。因此，在远程教育的构建中可以积极引用这项技术，这一方面能够节约开发实践课程所耗费的人力物力资源，另一方面也可以促使我国教育朝着智能化方向发展。

5、智能语音服务在远程教学中的应用。

智能语音技术是人工智能的主要研究方向，是实现人机语言的通讯，同时也是ai发展的重要标志，像我们所熟悉的苹果的siri就是智能语音服务的代表。笔者认为，可以在远程教育中引用这项技术，它能够自动识别学生提出的问题，并根据智能搜索引擎通过语音讲解的方式回答学生的问题，真正意义上实现了远程教育的面对面教学，让学生通过远程教育也能感受到课堂学习的魅力，同时这种技术的应用，也在一定程度上完善了了智能检索和智能机器人技术，促使远程教育的现代化发现。

结语：人工智能被誉为21世纪最为前沿的工具，在各行各业中都得到了广泛的应用。虽然我国现阶段的人工智能技术并不完善，但是其巨大的发展潜力和对现代教育的推动作用不容忽视。在远程教学中，我们应该加大对人工智能技术的引入，这对促进我国教育的现代化发展有着举足轻重的作用，同时也是实现我国教育改革的重要策略。

参考文献。

[1]张坤颖,张家年.人工智能教育应用与研究中的新区、误区、盲区与禁区[j].远程教育杂志.,(05).

[2]戴永辉,徐波,陈海建.人工智能对混合式教学的促进及生态链构建[j].现代远程教育研究,,(02).

[3]李超.新时代人工智能对远程教育的影响[j].广西广播电视大学学报,2018,29(02).

[4]方娟,张书杰,邸瑞华,黄河.基于移动agent的网格资源发现与监控技术的研究[j].电子学报.,(02).

[5]曲朝阳,沈晶,崔苗.基于移动agent的远程教育系统的实现[j].计算机工程与科学.,(12).

远程教育年度计划篇八

摘要：在电子绩效支持系统的相关理论指导下，结合农村党员远程教育的特点与要求，从教学内容及功能模块方面进行了适用于农村党员远程教育的电子绩效系统。

该系统能够更好地整合和利用农村远程教育的资源，缓解农村党员远程教育资源匮乏问题，从而使得农村党员干部现代远程教育网络发挥最大效益。

关键词：电子绩效支持系统;农村党员;远程教育。

0引言。

现代远程教育是信息时代的产物，它将现代教育思想与信息技术有机结合起来。

农村党员干部现代远程教育党运用计算机、多媒体、现代通信等信息技术和手段对农村党员干部实施培训的新举措，教育资源的质量在很大程度上决定着教育的效果。

党员远程教育存在区域经济、文化等的差异性，农村党员远程教育资源建设的困乏，造成了党员远程教育长期处在高原期。

如何解决这一问题?电子绩效支持系统为此提供了解决的思路。

1电子绩效系统在农村远程教育中的重要意义。

电子绩效支持系统(epss)在教育领域的发展是基于早期在企业的职业培训领域在应用。

它能集成利用人才、技术、课程、设备等优势资源，打破资源的地域和属性特征，从而为学习者提供各种丰富的信息。

将它运用在农村党员干部现代远程教育中，可以使更多的人同时获得更高水平的教育，提高了教育资源使用效率，提高了学习效率，降低了学习成本。

电子绩效支持系统通过提供适时、适量、适宜的信息、工具和训练，降低任务的复杂程度，从而提高工作绩效，是一个耗时少而生产力和绩效高的集成的电子信息系统与环境。

将电子绩效支持系统运用到党员干部现代远程教育中能够更好地整合远程教育教学资源，充分利用农村现代远程教育的各种资源，共同建设，多方共享，避免重复建设，确保农村党员干部现代远程教育网络发挥最大效益。

2电子绩效系统(epss)简介。

2.1电子绩效系统(epss)的含义与结构。

电子绩效支持系统(epss)实质上是硬件与软件的组合体，是一个整合电子环境。

它整合了知识、数据、工作、工具和通讯设施，通过向员工提供及时的指导，使得员工在需要最少支持和付出最少代价的条件下高效的完成工作任务，而且它能且容易为每个受训者所使用。

一个完善的电子绩效支持系统(epss)通常包含以下几个部分：构学习与训练系统、包含领域相关资料的信息库、集合多种日常作业工具的效能工具、随时向用户提供咨询的帮助系统，各组成部分在一个统一的用户界面中集成。

电子绩效支持系统(epss)能提供容易被个别化联线和直接获取的相关的指导、信息、建议、软件、图象、数据、帮助、工具以及监控和评价系统，从而使得在他人支持最少和介入最少的情况下的提高工作绩效成为可能。

2.2电子绩效系统(epss)的特点。

(1)以绩效为中心。

电子绩效支持系统是在绩效技术思想的指导下，根据组织的需求和学习者的需求，分析两者之间的差异，通过软件、硬件的结合的集成环境来支持帮助员工的工作和实践，主要目的是为了在最短的时间内以最少的人员介入达到高水平的工作绩效。

(2)以学习者为中心。

电子绩效支持系统根据员工的具体的信息，提供与学习者个性学习相匹配的有力的支持。

学习者自主学习、积极探索，主动地参与到学习培训中去，从而改变了可以自主学习、主动探索，改变了以往传统培训过程中学员过于被动及缺乏积极性的状况。

(3)资源及经验的共享。

设计人员、专家、还是用户都可以利用电子绩效系统这样一个开放的系统，便捷地获取别人的知识、信息和实践经验，同时也可将自己的经验与信息传送到系统，知识在这样的过程中就实现了共享与创新。

整个组织的绩效就提高了。

(4)信息的及时传递。

电子绩效支持系统(epss)能够及时给用户提供学习所需的信息和相应的支持，当员工在学习或工作过程中遇到困难时，难于通过书本或专家取得及时的帮助，则可以借助绩效支持系统获得所需的信息资源。

3农村党员远程教育电子绩效系统的设计。

3.1教学内容分析。

与其他类型的教学资源建设不同，农村党员干部现代远程教育教学资源建设必须在原则要求所设定的框架内选择自己的构建模式，它所应遵循的一系列的原则要求主要有以下几条：第一，需求导向原则;第二，凸显特色原则;第三，质量第一原则。

那么在设计教学内容的时候应以《全国农村党员干部现代远程教育教学大纲》作为指导，结合大纲规定的内容去设计、安排教学内容。

3.2电子绩效系统功能模块的设计。

(1)导航模块。

航模块也就是是操作界面，它主要是用来指导学习者在epss中顺利地进行工作、学习的模拟，使学习者能快速准确地找到相应的其他模块，从中找到相应的支持学习活动的内容，这样就能极大地提高学习的效率和质量，从而使得农村党员远程教育的绩效也得到提升。

(2)效能工具。

常用的效能工具主要包括使用模板和框架的著作软件，如一些基本交流和记录的文档工具，通过这些效能工具学习者可以有效而快捷地进行记录和交流。

(3)信息库。

信息库的主要作用是提供与培训相关的信息查询和参考。

同时为学习者提供视频教程、视音频素材、教学案例、图文资料、应用软件的安装程序和相关网站等各种资料，在有线网络基础上提供面向广大党员干部的信息化资源。

(4)专家指导系统。

专家指导系统是一种交互式的多媒体专家系统。

它通过推理系统和通过演示步骤向咨询者提供帮助。

信息库包括呈现给用户的所有信息，专家指导系统主要通过信息库向用户提供专家咨询和和指导。

(5)交互式学习支持系统。

交互式学习支持系统模块主要包括交互学习系统和监测反馈模块。

主要用来传授与工作学习有关的知识和技能，也能够用来提供结构化的学习经验和互动的学习经验，同时也可以提供自我控制，它主要的功能有选择、反馈、激励及评价功能。

epss中的交互式学习训练系统，主要用来为学习者提供自我管理控制与结构化的学习经验。

系统实时监测着学习者的进度和具体的完成情况，同时在学习者的电子档案袋内将这些情况进行详细的记录，如学习者正在学习什么内容，已经完成了哪些内容的学习，在学习过程中进行了哪方面的提问，在训练过程中遇到了什么样的困难等。

评价可以通过学习者的自评完成，也可以通过系统进行。

学习者的自评可以根据记录进行，系统则会根据统计学原理对于学习进行科学的评价。

监测反馈模块贯穿着系统的全过程。

(6)在线帮助系统。

在线帮助系统这个模块的主要功能就是帮助参加学习的用户能够熟练地掌握这个电子绩效支持系统的具体操作及使用的程序及方法。

它可以针对使用者在操作系统随时提出的查询给予实时而准确的解答、指示与辅助。

3.3系统设计的基本要求。

(1)操作简单、便捷。

系统以用户为中心，在设计的前期分析中应对于用户有一个大致的了解，界面要简单易操作，导航系统清晰明了。

(2)教学形象、直观、信息资源丰富。

要求系统能用丰富的案例、信息化教育素材向广大农村党员干部呈现他们与所关注的问题的解决方法，同时也能够提供先进农业技术、技能的示范与指导。

(3)开放性与共享性。

epss用户与系统是互动的关系，该系统是基于web开发的，它基于网络资源共享的特点，实现了系统信息的共享，从而充分发挥了网络资源的优势。

同时这个epss也具有较强的开放性，因为用户通过系统可以获取知识，同时他也可以通过效能工具将自己的经验贡献到绩效支持系统中，从而实现了经验的共享。

这样的一个开放共享的系统既能方便用户快捷地获取网络上的.资源，同时又能让用户方便为系统添加新的知识和经验，从而可以有效地进行知识管理。