最新幼儿园小班教案夏天真热(优质20篇)

教案应该根据学生的掌握程度、教学资源和教学环境等因素进行合理调整。编写教案时，教师应当合理安排教学时间，确保教学过程的连贯性和完整性。推荐一些编写教案的常用模板和写作经验，希望能对大家编写教案有所帮助。

幼儿园小班教案夏天真热篇一

1、喜欢故事中活泼有趣的动物形象，初步感受故事的夸张和幽默。

2、知道西瓜是夏天吃的水果，学会分享，并得到快乐。

1、《蛤蟆吃西瓜》挂图。

2、小动物头饰。

（一）开始部分：组织教学，集中幼儿注意力。

（二）基本部分：

1、课题导入：出示一片西瓜地。是谁种的呢？出示蛤蟆。蛤蟆种了一块西瓜地，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗？（想）现在老师就来讲《蛤蟆吃西瓜》的故事。

2、欣赏故事，并回答问题。

（1）蛤蟆想不出办法，心里着急，小朋友帮他想个吃西瓜的办法吧。（用刀切、用勺子挖）小朋友的办法真多真好。

（2）蛤蟆也请来了他的好朋友帮他想办法，你们想知道他的好朋友帮他想的什么办法吗？

（3）蛤蟆动脑筋自己想了一个办法，我们再来听一听。（教师讲述故事）。

（4）后来蛤蟆用什么办法吃到西瓜的？

（6）你们喜不喜欢蛤蟆，为什么？

3、音乐游戏请小朋友跟着老师动起来。

（三）结束部分：蛤蟆看到小朋友们上课很乖，他要请小朋友去他家做客，请大家吃西瓜，我们现在就出发。

幼儿园小班教案夏天真热篇二

1、在听听、找找、讲讲小动物找凉快的过程中，感知小动物们不同的度夏方法。

2、鼓励幼儿在原有生活经验的基础上，了解一些使身体凉快的方法。

”二期课改”要求把课程内容视为幼儿的学习经验和生活经验，重视幼儿原有的学习经验，是幼儿能够理解和体验到的，强调幼儿已有兴趣、需要及知识经验。

这次我们的主题是”小汗珠”，为了让孩子储备夏天的经验，我们前期就通过一些活动：夏天真热呀、找凉快、火辣辣的太阳，并通过调查表请家长和幼儿一起找找使身体凉快的方法。孩子们通过自身的体验发现并找到了许多凉快的方法，孩子自己凉快了，那么，那些他们喜欢的小动物们是怎样过夏天的呢？针对孩子的兴趣、需要和经验，我选择了故事《夏天真热呀》。

开始部分，通过设疑讨论，激发幼儿根据已有经验自由述说使自己凉快的方法。第二部分，欣赏理解，我首先让幼儿安静倾听故事，然后提供故事小卡片，让幼儿在卡片中寻找匹配小动物的度夏方法，每找到一组卡片就让幼儿完整讲述小动物的度夏方法。最后，再次完整边听故事边看故事图书，让幼儿在视觉和听觉的双重感受下完整梳理一遍故事。活动结束，我又留下问题让幼儿回家找找还有许多小动物过夏的方法。

重点：知道夏天很热，但大家都有各自不同的度夏方法。

难点：根据已有经验说出一些使身体凉快的办法。

（一）设疑讨论（激发幼儿根据已有经验自由述说使自己凉快的方法）。

1、天怎么这么热呀？（夏天来到了）我们用歌声来告诉大家好吗？（幼儿演唱歌曲”太阳”）。

2、这么热怎么办呢？（幼儿根据已有经验自由述说使自己凉快的方法）。

3、那么，小动物们是怎么过夏天的你们知道吗？

（二）欣赏理解（学习用完整语句讲述大家不同的度夏方法）。

1、完整听赏故事录音。

2、出示故事小卡片请幼儿匹配幼儿在匹配后以提问的方式引导幼儿完整说出小动物们度夏的方法。

3、幼儿边听故事录音边看图书提醒幼儿坐姿端正，根据故事一页一页地翻书。

4、小结：原来小动物们很怕热，可他们都有自己不同的过夏方法：有的躲到树阴下；有的伸出舌头散热；有的到水里泡一泡；有的躲进壳里睡觉。而宝宝不怕热，涂上防晒霜、戴上小凉帽出门了。

5、还有许多小动物有自己过夏天的好办法，请回家问问爸爸妈妈好吗？

幼儿园小班教案夏天真热篇三

夏天到了，太阳像个火球，大地被晒得火辣辣的。

知了叫得没玩没了，它好像在叫：“热死了，热死了，夏天真热啊。”青蛙也叫：“真热啊!”小朋友们都到河里去游泳了，扑通，扑通，一个个地跳进河里去玩水。还有的跑回家去吃棒冰了。

夏夜里，青蛙在池塘里举办演唱会，有的唱歌，有的弹琴，有的跳舞，还有的打节拍，咿咿呀呀的，唱个没玩没了。

第二天一早，天空响起一阵雷声，哗哗哗，下了一场雷阵雨，空气马上变得凉爽了。

真是个快乐的夏天啊!

幼儿园小班教案夏天真热篇四

2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

3、指导幼儿观察图片，提出要求。

4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。

师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服?人们喜欢吃什么东西?到哪儿去玩?

5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。

幼儿园小班教案夏天真热篇五

因此，顺应幼儿的发展需求，我们设计了主题活动“夏天真热啊”。让幼儿进一步感知夏天明显的气候特征，激励幼儿主动探索抵御炎热的方法，拓展幼儿的生活经验。

1、感知夏天明显的气候特征，知道几种避暑的方法。

2、乐意参加各种使身体凉快的活动。

3、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

1、和孩子一起收集有关夏天的物品,如太阳镜、凉帽等。

2、引导孩子感受夏天真热,与孩子一起寻找使自己凉快的方法。

3、提醒孩子吃冰淇淋等食品要有节制，以免引起肠胃不适。

4、提醒幼儿在烈日下活动不宜太久，教给孩子一些防晒的方法，如戴帽子、涂防晒油等。

幼儿园小班教案夏天真热篇六

1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。

2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能力。

1、 谈话：暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）

2、 用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。

1、以小组形式表演暑假中有趣的经历。

1、 把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。

2、 配上题目，突出画面主题。

3、 教师教一些表现人物动态的画法。

1、 互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。

2、 找出画面中最有趣的地方小组一起分享。

3、 把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。

幼儿园小班教案夏天真热篇七

1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。

2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

1、一个做成太阳状的刷子道具。

2、《夏天防晒好方法》教学挂图。

1、猜谜语引出活动主题。

红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。

2、感受夏天太阳的火辣。

（1）谈话：小朋友现在是什么季节了？（夏天来到了）如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉？（很热）你还发现太阳照在什么地方？（照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等）幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。

（1）出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。

夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人？

（2）教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。

提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢？

（3）教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作（比如：游泳、爬上、骑车等）。

（4）一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。

4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。

提问：夏天的'太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？（教师整理后）夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。

刷刷盖房的人，刷刷买菜的人，刷刷种地的人，刷刷割麦子的人。

5、室外体验太阳的炎热。

带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。（在阳光下活动应控制时间，不能太久。）教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷，刷的火辣辣；或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。

6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

（1）引导幼儿讨论：

提问：刚才你在外面感觉怎么样？（晒得火辣辣的）如果站的时间长了会怎么样？（晒坏皮肤）。

（2）夏天应该怎样防晒、保护皮肤。

幼儿园小班教案夏天真热篇八

1、萌发对自然现象的探索兴趣。

2、提高观察能力和讲述能力。

3、了解夏季的基本特征以及人们的活动。

重点：了解夏天的基本特征。

难点：掌握夏天里人、动物、植物的变化以及各种活动。

挂图两幅，西瓜一个。

一、导入。

指导语：“小朋友夏天到了，我们站在院子里，你身上有什么感觉？”（引导幼儿感受夏天天气的特点：很热）。

二、展开。

1、室外观察寻找夏天植物的特征。

指导语：“小朋友都感觉非常热，我们去看看夏天里的小花、小草、大树是什么样的吧！”

（1）请幼儿观察各种植物，说说自己的发现。（如：大树的树叶比较多，有些叶子被太阳晒干了，小草、小花也被晒干了等）。

（2）请幼儿摸摸自己的头上、身上有什么东西冒出来。（引导幼儿知道夏天活动后，人们会出汗）。

2、室内观察图片，了解动物乘凉的方法。

指导语：“夏天这么热，你们知道小动物是怎样乘凉的吗？我们一起回教室看看吧！”

（2）根据幼儿兴趣，介绍其他动物的乘凉方法。

3、寻找夏天的物品。

指导语：“夏天到了，老师该使用哪些物品呢？请你们帮我找找吧！”（幼儿用书）。

三、结束。

指导语：“小朋友夏天最喜欢吃什么水果？”请幼儿一起说说西瓜等水果，活动自然结束。

三、游戏活动。

发展动作：攀登。

活动内容：《中型玩具》。

活动准备：后院中型滑梯。

指导重点：

手脚并用、一前一后，攀爬滑梯，双手轻抓滑梯两侧扶手向下滑。

游戏规则：

1、请幼儿按男女生有序站成两队，排队上下滑梯。

2、向幼儿讲述滑滑梯注意事项：

（1）小朋友要一步一步上台阶，同时手扶栏杆，这样爬到滑梯顶部。

（2）不应从滑梯倒爬上去。

（3）下滑梯时不推挤，待前面的小朋友离开后再向下滑。正确姿势：脚朝下腿放平，并且上半身保持竖直，决不能头朝下滑。

（4）下滑时，一次只能有一名幼儿。不能一群往下滑，以免挤伤。

（5）滑下去之后立即起身离开，为后面的幼儿腾出空位。

3、对幼儿表现进行评价，清点人数，有序带回教室。

幼儿园小班教案夏天真热篇九

去玩，那该怎么办？（幼儿自由讲述）

3、教师简单小结：小朋友的办法真多，有穿雨衣、雨鞋、

撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了，你们真聪明

1、教师示范朗诵第一段诗歌。

2、引导幼儿了解诗歌内容

师：下雨了，滴答滴答，是谁打着一把蘑菇伞？下雨了，滴答滴答，是谁打了一把荷叶伞？

3、组织幼儿跟教师一起朗诵。

1、有一些生活在水里的小动物不怕雨，淋着雨，真快活。哪些小动物不怕雨呢？

2、师：是谁呱呱呱的唱着歌，淋着雨，真快活？

3、组织幼儿集体朗诵诗歌。

师：小朋友，你们喜欢诗歌里的小动物吗？让我们一起来念一念诗歌吧！

讨论的乐趣。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备

塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。

幼儿园小班教案夏天真热篇十

1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。

2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

投影设备、图片

2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

3、指导幼儿观察图片，提出要求。

4、指导幼儿讲述人们在夏天的`活动。

师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？

5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。

夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！

因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句:“火辣辣的，”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

幼儿园小班教案夏天真热篇十一

1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

2、尝试根据儿歌总共的句型，对看演示念儿歌歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。

1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。

2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。

3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。

1、教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？

3、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？

1、教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。

教师；儿歌里面说什么/顽皮的'太阳拿着红刷子，刷了哪些人？

2、边操作太阳图片边念儿歌，在”刷刷–“的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。

3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？

4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。

夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？

教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法。

幼儿园小班教案夏天真热篇十二

1、运用感官感知夏天天气的火热。

2、体验探究夏天天气的乐趣。

3、增进10以内数量的感知。

1、请幼儿收集有关夏、冬两季的服饰，用品，图片，及人们活动图片等。

2、准备贴有衣服，用品，人们活动标志及数字的篮子。

一、教师出示小白兔掌偶然，以兔妈妈向小朋友求助，引发幼儿活动兴趣。

二、教师请小朋友为小白兔准备夏天的用品。

三、请小朋友为小白兔安排夏天的活动，并说一说为什么要这样安排，这样安排合理吗？

四、组织幼儿到幼儿园的操场活动，启发幼儿说一说，在炎热太阳下运动的感觉怎么样？

五、引导幼儿比较自己在太阳下和在阴凉处活动的不同感觉，通过比较进一步感受夏天的炎热。

六、引导幼儿通过小组与同伴交流夏天天气的变化，夏季人们的服饰，用品及生活的变化，分享自己对夏天天气的感知。

七、引导幼儿通过集体的形式与同伴交流夏天站在太阳下和阴凉处的不同感受。

八、游戏——准备夏天用品。

1、请幼儿观察篮子上的图标与数字。

2、引导幼儿根据篮子上的图标与数字为小兔准备夏天的衣服、用品和活动。

师幼共同收集有关夏天衣服，用品和活动的图片，布置“夏天真热”的主题墙饰。

幼儿园小班教案夏天真热篇十三

1、根据画面说出故事的大致内容。

2、感受故事中表达的向往、快乐、满足等情绪。

3、初步认识夏天常见的动植物。

1、感受故事中表达的向往、快乐、满足等情绪。

2、初步认识夏天常见的动植物。

1、故事大书;《快乐的夏天》。

2、幼儿用书：《快乐的夏天》。

3、cd：《快乐的夏天》。

一、出示故事大书，翻阅大书，了解故事大意，感受蟋蟀的情绪。

1、蟋蟀去找好朋友，它的好朋友会是谁呢?

2、蟋蟀为什么要摘三朵向日葵？

3、它找了哪几个朋友？它们在一起做什么？蟋蟀感觉怎么样？

4、这个故事为什么会叫《快乐的夏天》。

二、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》，请小朋友们仔细观察画面，发现更多的细节。

1、画面中除了蟋蟀它的三个好朋友，你还看到那些动物和人？

2、这样的夏天你喜欢吗？

3、你喜欢哪几个画面?为什么？

二、教师播放cd，幼儿边看书边倾听。

三、再组织幼儿讨论相关问题，鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想。

1、蟋蟀在什么样的天气出去找好朋友?这是什么季节？

2、很热的时候会有什么感觉？还可以吃什么？

3、你在夏天喜欢做什么？

4、你在夏天做的什么事情或者吃的什么东西让你也觉得很快了？

幼儿园小班教案夏天真热篇十四

1、各种空调的图片、教室中的空调实物。

2、挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰。

谈话导入，引起兴趣。

师：现在是什么季节？（夏天）现在的天气怎样？（很热）。

师：天气很热，小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些？（游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。）你家有空调吗？你家的空调是什么样子的？（长方形、椭圆形）你家的空调是什么颜色的呀？（白色、银灰色）天气很热，小朋友们喜欢开着空调吗？（喜欢）基本部分：

1、出示空调图片（可以请去观察并感受大班寝室里的空调），引出活动。

2、看图听故事《鼹鼠的空调屋》。

（1）设置悬念，引出故事。

夏天太热了，太阳火辣辣的，鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法，什么办法呢？（装了一台空调在屋里）。

（2）讲述故事。

小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意？（因为鼹鼠妈妈怕他们热，让他们在家吹空调，这样比较凉快。）小鼹鼠在家天天吹空调，一点阳光也没照到，结果怎么样了呀？（感冒了）小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩，鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗？（鼹鼠妈妈让他出去玩了）。

）（4）请幼儿分角色扮演，口头表达故事里的角色语言。（幼儿选择自己喜欢的角色）。

：空调能带给我们一个清凉的世界，但不能过于贪凉，否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。

：引导幼儿简单续编故事。第二天，小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后来又发生什么事了呢？引导幼儿发挥想象力，简单续编故事。（请语言表达能力强的幼儿带头说一说。）活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。

：电风扇活动经验学习原地自传圈，锻炼平衡能力，增强自控能力。

区域规模全体幼儿幼儿。

1、幼儿边念儿歌边原地自转。"风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。"。

2、教师交代游戏规则：当教师说："电风扇准备"时，幼儿两臂侧平举做好准备。当听到老师说："电来了"时，幼儿边念儿歌边自转1——2圈，并发出"呼呼"的声音。当老师说："停电了"时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。

3、幼儿可反复游戏。当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出游戏或演一个节目。

幼儿园小班教案夏天真热篇十五

1、理解故事内容，推测太阳生病的原因。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。

歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程我们小一班的小朋友都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。

一、播放歌曲《我给太阳唱支歌》，孩子们一起做律动。

师：小朋友们，刚才我们做的这个律动是什么呀？

幼：……。

师：对，是《我给太阳唱支歌》，现在老师请小朋友们观察图片（出示太阳生病的图片），提问：

请小朋友们仔细观察，这是谁？你看看它怎么了？它为什么会这样呢？我们一起来看看吧！

二、出示课件，提问：

师：请观察，你看到了什么？

幼：……。

师：对，画面上都有……小朋友们，根据我们的经验和观察，我们可以推测出现在是什么季节？对，因为夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的，小朋友们穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看图画上的.小朋友们吃的好开心呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗？请小朋友们仔细观察，看看谁还想吃？看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小朋友们会满足它的愿望吗？我们一起来看一看吧！

出示课件师：请小朋友们仔细观察现在的太阳公公怎么了？

幼：不能……。

师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难受了，然后上了医院，医生告诉我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了？现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了，你看他们现在的表情高兴吗？他们现在又能高兴的在一起玩了！

三、请幼儿安静倾听故事，教师结合故事内容提问，然后教师结合课件讲故事。

四、教师总结：夏天天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候注意不能吃的太多，吃得太多会引起很多疾病，所以小朋友们吃东西要注意，不能吃很多太凉的东西五、小朋友们，你们现在想吃冰激凌吗？那我们现在一起来做冰激凌吧。

活动延伸请小朋友会家也给爸爸妈妈做冰激凌吃吧。

幼儿园小班教案夏天真热篇十六

活动目标：

1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷xx的人”。

3、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动重难点：

学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷xx的人”。

活动过程：

一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。

1、教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？

3、教师：夏天的`太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？

二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。

1、教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。

教师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？

2、边操作太阳图片边念儿歌，在“刷刷――”的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。

3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？

4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2―3遍。

三、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。

1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？

教师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷xx的人“，带领大家重复小朋友仿编的句子。

教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。

四、游戏活动《夏天的太阳真皮》。

教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法。

幼儿园小班教案夏天真热篇十七

二、主题产生：

幼儿：“老师今天怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!”，我说：“因为夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的出现，由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。

主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。

三、主题网络：

线索一、理发店。

美工：制作假发套。

儿歌：小刺猬理发。

游戏：我是小小理发师。

美工：制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

儿歌：乘凉、花露水、洗澡泡泡多;。

故事：夏天好热啊;。

游戏：我会倒水;颜色变变。

语常：夏天饮品。

线索三、好玩的水。

线索1、好玩的水。

嬉水游戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车;。

浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡。

线索2、水的用处多。

日常生活少不了;万物生长都需要水;水是我们的好朋友;花儿口渴了。

线索3、我在哪里找到水。

谈话：你在哪里找到水?

线索4、我喜欢水。

儿歌：洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水;。

故事《小河生病了》;意愿画;鱼宝宝学本领。

四、环境创设：

1、：夏天的图片。

2、环境布置：森林里的小动物————谁来了。

3、幼儿收集的各类冷饮的。

4、区域活动夏天的美工材料————制作小凉帽、扇子等。

五、家园共育：

1、幼儿园：环境布置(森林里的动物————谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;的增添。

2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。

3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的'知识;在家督促幼儿节约用水。

文档为doc格式。

幼儿园小班教案夏天真热篇十八

夜晚，风轻轻地吹着。于是，爸爸就带着我出去玩。

我们来到像小池塘一样的小水池，它的样子像一个大大的茄子，小池塘的水是刚刚从天上飘落下的雨水。我跳到小池塘里玩起了水，不一会我发现池塘里有六个大柱子，柱子是灰色的，它的身上有一道一道的花纹，还有一顶灰色的帽子。在池塘两边有两座小桥，人们站着桥上看着远处的风景是那么美丽。在池塘周围种了一圈柳树，柳树长着长长的头发，在微风中跳着欢快的'舞。我还听到“呱呱”的青蛙叫声，我去桥边找青蛙，我找呀找没有找到小青蛙，我又到岸边来找青蛙，看见有两个小朋友在水池中玩耍，他们站在那里突然看见水中漂浮着一制流浪的青蛙。我忽然看些小朋友在玩闪闪发光的弓弹，于是我也买了一个弓弹。我一只手拿着皮筋，另一只手拿着弓弹，我把弓弹挂在皮筋上，用里一拉，“嗖”的一声只见弓弹飞上了空中，它闪烁着蓝色的光芒，真好看呀！

幼儿园小班教案夏天真热篇十九

1、引导幼儿体验玩水的快乐。

2、激发幼儿的合作和创造意识。

3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动名称：数学活动

活动内容：数数有多少

活动目标：

1、练习手口一致地点数1、2、3、4、5，让幼儿了解最后一个数代表所数物体的总数。

2、激发幼儿对点数活动的兴趣，培养幼儿的动手能力和操作能力。

活动准备：

1、春天的背景图一幅：画有5棵树、5只小鸟、5只蝴蝶，标记图一张，5个小朋友的图片。

2、幼儿操作材料：标记图、贴花纸"花朵"、动物卡片、水果卡片、木珠、丝带等。

活动过程：

1、幼儿拍手数数1-4，集体、个别，要求口手一致。

2、学习手口一致地点数1-5。

（1）认识标记图，学习给小朋友排队。

师：美丽的春天来到了，小朋友要排队去郊游，数一数这里有几个小朋友？（口手一致地点数）

（出示标记图）师： 这是一张标记图，谁会给这些小朋友在标记图上排排队？（要求从小红旗后面一个一个地排）

（2）师：小朋友要出发了，请大家给她们点点人数吧。（师幼共同点数，说出总数。让幼儿知道最后一个数代表所数物体的总数）

3、出示春天的背景图，引导幼儿观察画面内容。

（1）师：春天的公园里真美，看看有些什么？

（2）大树有几棵？蝴蝶有几只？小鸟呢？（幼儿手口一致地点数）

4、幼儿操作活动。

第一组：花儿排队

第二组：小动物排队

第三组：水果排队

第四组：穿项链

要求幼儿在标记图上从小红旗的后面给物体一一排队，排好后再口手一致数数。

5、活动评价。

请个别幼儿点数自己排的物品，并说出总数。

活动名称：语言活动

活动内容：诗歌《下雨了》

活动目标：

1、幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌，了解一些动物的生活习惯。

2、幼儿在活动中促进丰富的情感和想像力的发展。

3、幼儿体验下雨时小动物们的欢乐情绪，激发喜爱小动物的情感。

幼儿园小班教案夏天真热篇二十

1、能对西瓜皮进行多角度的观察，并展开大胆、丰富的想象。

2、能根据西瓜皮不同造型进行简单情节的创造性讲述，发展完整表达的语言能力。

3、体验语言创作与交流的快乐。

能根据西瓜皮的不同造型进行简单情节的`创造性讲述。

通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观察，并进行大胆、丰富的想象及创造性表达。

1.经验准备---有根据物体不同形态进行联想的经验。

2.物质准备---各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡(泡沫板做的)。

一、导入谈话：今天的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢?(幼儿自由回答)。

二、西瓜皮展览会。

2、参观守则，与幼儿讨论参观时的注意事项3、参加展览会。幼儿自主交流，教师及时回应幼儿。

三、闯关游戏。

介绍游戏玩法：根据每关的要求进行游戏，闯过一关就会得到一面红旗。

四、闯关结束。

五、活动延伸。

西瓜皮拼摆幼儿通过创造性讲述活动，对西瓜皮产生了浓厚的兴趣，于是老师随机利用这些西瓜皮组织幼儿进行拼摆游戏。