最新初中毕业生出国留学(大全19篇)

总结是进步的秘诀，更是成就的基石。写总结时要注意围绕主题进行论述，避免画蛇添足，将重点放在核心内容上。在总结中，我们可以学习到不同行业和领域的经验和教训。

初中毕业生出国留学篇一

对于那些早早就规划要出国的学生来讲，初中毕业后留学是一个不错的选择。据了解，初中生申请出国，中考成绩并不重要，海外高中一般会看平时成绩，一般平均分在75分以上，就可以申请到比较好的学校。

另外，初中毕业生申请留学比高中毕业生申请留学难度要小一些，主要体现在语言方面，如英国、美国、澳大利亚等国家对初中生的英语要求不高，不需要提供雅思成绩。如果申请者的英语水平不高，可以考虑先到留学目的地读几个月的语言班。

初中毕业生出国留学篇二

人作为一个社会群居动物是需要沟通的，这时语言就显得十分重要了。初中生出国留学的方法个人觉得更重要的就是交流语言的学习了。在国外学习，如果语言不通就会显得很吃力。特别是申请美国，英国、澳大利亚等国家，英语一定要好。出去前要有托福雅思的成绩，这也意味着英语要具有一定水平。

第二点：学生素质要具备 。

第三点：一定的家庭经济条件 。

初中生出国留学的方法条件中经济条件是必不可少的，国外学校费用一般都很昂贵。没有一定的经济基础是难以承担的。每年所承担的费用与孩子的生活费是一笔巨大的开销。前期出国参加的托福雅思培训与考试费用也是不小的开支。所以学生如果想要出国留学，一定要从自己的家庭经济条件出去，去做综合衡量，量力而行是更关键的，也只有这样才能顺利地完成留学。

第四点：生活能力准备。

出国留学的生活，实际上也是一个学生开始个人生活的开始，他必须自己面对独自海外生活的各种问题。一个中国中学生出国前，应加强生活知识的培养，包括科学饮食、生活预算、疾病预防、宗教鉴别、简单维修知识等等，上述问题学生必须在预科生活中，学会并且适应。留学就是学生独立成长的开始，能否具备丰富的生活知识和能力，是保证留学生活质量的关键。

初中毕业生出国留学篇三

国内留学预科简介：国内留学预科简介：高中毕业生如欲进入澳大利亚、美国、新西兰、加拿大及欧洲各国大学读本科，必须先通过该大学1年的预科课程，即大学前准备课程，才能获得入学资格。除了语言关，高中毕业生还必须学习所读大学专业的预科课程，各科成绩毕业考试合格、获得预科文凭后，才能就读国外的大学。目前国内市场上的留学预科课程可以让学生在国内学习一年，直接申请国外大学降低留学成本的同时适应英语教学环境。

国内留学预科优势：降低留学成本的同时适应英语教学环境。高中毕业生通过参加国内留学预科，学习可以很好的提高语言成绩，同时能够尽快熟悉外国高等学府的教育模式。在出国后能够尽快适应当地的学习生活，从而实现留学成功，成功留学。

国内留学预科适合人群：高中毕业成绩优秀，但语言成绩达不到国外学校的入学要求的高中毕业生。

国内留学预科项目推荐：

中国人民大学英美加澳名校本科留学选拔课程。

中国人民大学英美加澳名校本科留学选拔课程旨在培养中国优秀高中毕业生顺利进入英国、美国、加拿大和澳洲等知名大学深造。毕业后所获得海外学位均被教育部和国际认可。该课程采用国外先进的教学模式和基础课程教材，注重学生整体素质和能力的培养，重视语言实际应用能力，为出国留学前打下夯实的基础，从而适应国外的学习和生活。

初中毕业生出国留学篇四

如今出国留学成为学生“镀金”的一种方式，这也是出国留学的好处之一，但是仍有家长和学生徘徊在是否要留学的边缘，还未能下定决定多半是由于家长的担心，那么就有必要弄清出国留学的好处。

首先，“镀金”的快速渠道。很多国外的学校学制是一年到两年，虽然学生花费了时间和金钱在留学上面，但是这无疑是提高自己潜力与身价的快速方法。这比花同样的时间在国内工作或是学习效果要快得多，“海龟”的光环会萦绕着学生，这也是一种印记，方便在国内找到一份较好的工作，有更广阔更高的发展平台，这是出国留学的好处之一。

其次，异国文化的吸收。在国外能够见识到不同的文化，学校的专业也很多样化，学生能够吸收各种新鲜元素，在另一种环境下感受异国文化。同时在生活上，还能领略到当地的风俗民情，拓展视野。国外的开放和前卫的思想，会潜移默化带给学生精神层面的影响，对以后留在国外或者是回国发展来说，都有益处，会帮忙到以后的事业和生活。

再有，锻炼学生的毅力。这也是出国留学的好处，能够说，学生的成长和学习都是在家人的关注与照看下，学校会与家长及时的沟通，家长会为学生做好“后勤”工作，衣食住行都不用担心。但是到了国外却不同，生活要靠自己，学习要靠自己，不会有家长的叮咛与照顾，生活起居都要自己打理。这自然就会锻炼学生的毅力，养成良好的生活习惯，学会料理自己的生活。但是家长们也别忘了孩子的生活和学习要有安全作保障，在平安保险商城买一份出国留学保险很重要。

但是在关注出国留学的好处的同时，家长和学生们都应客观对待出国留学这件事，有利就有弊，出国留学大多是理解新鲜元素的刺激，但是也有很多弊端需要提前了解并加以注意。比如并不是所有海龟都是学有所成，虽然花着高昂的学费，寄托着家人的期望，但是如果自身不努力在学业上，就很可能回国的时候要从零开始。并且陌生的环境很可能充满排斥感，如果不能很好地融入，就很难谈及努力学习。此外思念之情可能会摧垮人的意志，给学生心理造成负担，这些都是需要注意的。

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初中毕业生出国留学篇五

定，正方中国政法大学他们所述的立场是《高中毕业生出国留学利大于弊》，反方武汉大学他们所述的立场是《高中毕业生出国留学弊大于利》。好了，根据规则规定，首先我们有请正方一辩张红同学做陈述一段，时间是2'30"，有请。

中国政法大学一辩：谢谢主席，大家好!1980年非洲共和国在静寂了2019年之后，重又允许高中毕业生出国留学，1995年欧盟订立《苏格拉底计划》规定大龄在校生必须有一定的学分在海外取得，2019年由国家教委举办近百所海外高校在北京举行中国国际高等教育巡回展，高等教育国际化在今天蔚然成风。依托这一背景我们与对方辩友探讨两个基本问题，第一，面对高等教育国际化的机遇与挑战，中国应持开放还是封闭的态度;第二，高中毕业生能否适应海外的学习和生活。根据第一个问题我方认为，高中毕业生出国留学有利于个人成才，有利于国家高等教育事业的发展，有利于社会进步，所以应当开放。就个人来讲，你不占高考的独木桥，就搭留学的越洋船，多一条机会选择接受高等教育当然是利大于弊的。其次就国家高等教育事业而言，今天中国的高校事业面临三个根本问题：招生能力有限、竞争机制缺乏、培养模式单一，而高中毕业生出国留学利用国外的高校资源缓解国内的高考压力，依托各国各有特色的教育模式培养中国多元化的教育模式，他们与国际市场竞争、提高教育水平有利于根本问题的解决，当然利大于弊。再次就国家而言，高中毕业生出国留学必将在中外文化、思想、科技的沟通上搭起坚实的桥梁，展望历史近百年的成就也确实依托了一代代留学生的共同努力。当然我们还要看到高中毕业生也能够适应海外的留学生活，他们在国内接受了十二年的国民教育，有中华文化史册，总体年龄在18周岁以上并有独立参与社会生活的基本能力和意识，其实他们在国外面对的是一种相对简单、平和，所以我们说出国留学的挑战对高中毕业生来说是适度的，当然高中毕业生出国留学存在着弊端，但我方认为弊是表面的，利是根本的、长远的、积极的，所以我方认为高中毕业生出国留学利大于弊。谢谢。

张泽群：下面我们请反方一辩杨者同学陈述观点，时间也是2'30"，有请。

武汉大学一辩：谢谢，各位好!对方辩友刚才的观点归纳起来有两点，第一是高中毕业生出国留学可以暂时躲避国内高考的压力，但即便如你所说国内高考是独木桥，你又怎么能确信到了国外就不用再挤独木桥了呢?第二，出国留学好，因此高中毕业生出国留学也好，我方也认为出国留学是符合教育国际化这一时代潮流的，但这并不意味着任何年龄阶段的人出国留学都是利大于弊的，要看高中毕业生出国留学是利大还是弊大，还要分析出国留学是否有利于高中毕业生的成人、成才和成长为国家民族的有用之才。我方认为高中毕业生出国留学弊大于利。理由如下：首先发展心理学研究表明高中毕业生年龄阶段的青年在心理上正是解决自我熟悉时期的钟摆时期，他们就象杂经伸开了抓住童年的那双手，就要伸长手臂去握住世界，在此关键时期，他们需要的是一个相。

对联。

系和稳定的社会文化环境，来解决自我熟悉的危机和形成独立的自我意识，而出国留学带来的环境突变，则会造成自我迷失与决策混乱，带来心理失衡和行为失范，不利于成人。其次中国大学本科教育今非昔比，在世界上处于领先地位，如果放弃价廉物美的中国大学教育，而去追求价格昂贵的外国大学教育，岂不是盲目崇外，舍近求远吗?至于那些为了躲避国内高考压力而出国留学的高中毕业生，既然对用母语参加国内竞争都缺乏信心，又怎么能确信用外语参加国外竞争就一定有利于自己的成才呢?第三，由于种种客观原因，今天的高中毕业生尚未建立以我为本、兼收并治的深厚文化根基，往往会在出国后被动适应异国文化过程中迷失自己文化本身，这样的人即使学有所成，对于国家的强大和民族的振兴又有何裨益呢?当然，高中毕业生出国留学也有一些利，例如借以学习外国言语可以暂时躲避国内高考压力，但这些利不过是表面之利、眼前之利和局部之利，而实际却是关系到个人成人、成才，和国家民族发展的根本之弊、长远之弊和全局之弊。因此我方认为高中毕业生出国留学弊大于利。谢谢。

张泽群：感谢杨者同学，下面我们要进入的是攻辩阶段，我们首先要有请正方的二辩来选择反方的辩友进行攻辩。有请。

武汉大学二辩：开放的态度。

中国政法大学二辩：为什么呢?

武汉大学二辩：因为我们这个国家要发展必然要走对外开放的道路。

武汉大学二辩：我们要兼收并治，要吸收国外的文化，首先要有自己的文化本根，要有独立的自我，而高中毕业生缺乏的正是这两点，也许在大学生看来是万紫千红总是春，可是在高中毕业生看来就是乱花渐欲迷人眼。

武汉大学二辩：2019年的国民教育。可是我也知道教育部最近提出，要把我们的高中的课程50%都改为文言文，说明什么，说明以前学得不够啊。

武汉大学二辩：对方辩友，解放前的情况和当今情况完全不同。既然时代不同了，当然就会有不同的结果了。这就叫时移则事异，事异则备变。

中国政法大学二辩：那是不是像九斤老太所说的现代人与古代相比，是一代不如一代了呢?(时间到)。

张泽群：下面我们请反方二辩来选择正方辩友进行攻辩，请问选择哪位?

中国政法大学二辩：是的。

中国政法大学二辩：当然是不超过20岁，可是对方辩友无非就是告诉我说，高中毕业生的心理不够成熟，但是不成熟需不需要去成熟一下呢，要成熟一下需不需要去锻炼一下呢，有一句话说得好，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，这就是告诉我们一个人才的成长恰恰需要环境的磨炼。

中国政法大学二辩：我的科学依据来自我国基建心理学研究，他表明17、8岁的人他的心理已经渐渐成熟，因为他是完全行为能力人，他是成年人，而高中毕业生恰恰就属于这一年龄阶段。

武汉大学二辩：请问法律上的完全责任年龄和心理上的成熟是不是一个概念?

中国政法大学二辩：法律上的完全行为责任年龄恰恰是从心理学的责任年龄抽象出来的，对方辩友难道连这点还不知道吗?(时间到)。

张泽群：好了，请正方的三辩来选择反方辩友。

武汉大学三辩：对于欧盟来说，他们应该一分为二地来看。他们的高中毕业生心理年龄可能也没有成熟，所以我们不说是利大还是弊大，但是对方辩友能不能用欧盟来推导我们国家的情况呢?显然是不能的，我们国家有不同特殊的国情啊。

武汉大学三辩：可是我们同样知道呀，欧盟同样在提高留学生的水准。

中国政法大学三辩：请问对方辩友知不知道《苏格拉底计划》?

武汉大学三辩：我当然知道《苏格拉底计划》了。

中国政法大学三辩：对方请问《苏格拉底计划》要什么样的人才能出国留学呢?

武汉大学三辩：包括高中毕业生，但是主要是什么，主要是本科生、研究生。

武汉大学三辩：对方辩友，世界上有197个国家，出国留学的可能性有1900个，有19700多个，对方辩友，当然要具体问题具体分析了。

中国政法大学三辩：那对方请你与我具体问题具体分析。

武汉大学三辩：我们已经具体问题，已经具体分析了，当今……。

(时间到)。

张泽群：请反方三辩继续选择。

武汉大学三辩：那么再请教对方辩友了，我们的高中毕业生到别的国家去需不需要竞争呢?

中国政法大学二辩：当然需要竞争了，没有竞争出去干什么，那还不如在家里呢。

中国政法大学二辩：适合不适合的标准当然是看教育市场了。当然是看教育市场，看供求关系，当然是看个人的努力选择了。

武汉大学三辩：那么再请教对方辩友，美国的大学难道遍地都是黄金吗?难道……(时间到)。

张泽群：好，下面有请正方一辩用1'30"的时间进行攻辩小结。

中国政法大学一辩：首先，我们先来看一下对方辩友的逻辑，我们问了解放前，问了欧盟，对方辩友告诉我们的是外国的高中毕业生可以出国，中国以前的高中毕业生也可以出国，但唯独今天的高中毕业生不可以出国，为什么呢?时代不一样了。我们说时代是不一样了，如果说今天的时代跟以前有什么不同，那就是今天有高等教育国际化的景。今天有国际高教资源的丰富，今天有我们少年求知、求新、求文明开化、统一世界的勇气。第二，对方辩友告诉我们国内竞争尚且没有信心，又跑到国外去操着半生不熟的英语，可是对方辩友你别忘了，爱因斯坦小的时候板凳做不好怎么样，挨打挨骂，可是后来怎么样，成为一代的科学家呀，你怎么知道适应不了国内的路就走不了国外的越洋路呢?第三，对方辩友告诉我们说，心理学家告诉我们，20岁人才成熟，我就不明白了，法定婚龄女性是20岁，难道只有结婚才能让女性成熟起来吗?根据著名教授顾明远先生所编的《教育心理学》，18岁正是我们今天人生由量变到质变的阶段，我们真正能离开依赖的那一天，就是我们真正相对成熟的那一天，当然，对方辩友告诉我们说，高中毕业出去可能没有文化本根，但是2019年的国民教育教育我们了什么呢?难道对方辩友要否定我们九年义务教育的卓越成就吗?再请问对方辩友，外国的高中毕业生可以留学来华，为什么中国的高中毕业生不能出去呢?谢谢。

张泽群：下面有请反方一辩杨者同学也用1'30"的时间进行攻辩小结。

武汉大学一辩：谢谢。对方辩友您可以对发展心理学的问题顾左右而言他，但科学还是科学，发展心理学的权威艾里克森的观点之一就是，高中毕业生年龄阶段的青年需要一个相对连续和稳定的社会化环境，那么既然你也承认了高中毕业生出国留学必须面临的是一个突变的与跳跃的环境，两种环境之间的矛盾岂不是昭然若揭。跟着对方辩友又承认了高中毕业出国留学的目的是接受良好的教育，但我方的三辩基于各国的招生状态指出了其实高中毕业生出国留学根本往往难以接受到良好的教育，愿望和现实之间的矛盾我想那是不言自喻。在攻辩的最后我们再次讨论了那些为了躲避国内高考压力而出国留学的高中毕业生，一方面他们对用本国的言语和思维方式进行竞争没有信心，另一方面又对用异国的言语、思维方式进行竞争很有信心，这样的有信心和没信心之间的矛盾显而易见。以上三个对方辩友难以自圆其说的矛盾之说，第一个说明了高中毕业生的心理问题难以解决因此以成人，后两个说明他们主观上的盲目性和客观现实的复杂性又使其难以成才。又难成人又难成才，高中毕业生出国留学难道不是弊大于利的吗?至于对方辩友提到的欧盟问题，那有着特殊性，欧盟现在正在一体化，而我们国家出国留学最多的一个是美国，一个是日本，中国到底是要和哪个国家一体化呢?谢谢。

张泽群：下面我们要开始的是自由辩论，在这个环节双方各有累计时是4分钟，我们首先有请正方发问。

武汉大学：我方一辩已经回答过了，对方辩友刚刚举了那么多例子哪个是高中毕业生呢?对方辩友的虚虚实实，指南打北，指东打西，着实让人摸不着头脑。

武汉大学：对方辩友所以请您回答我方一辩的问题，又是回避这个问题。其实我们今天谈的，主要谈利弊谁更为主。要不然为什么武松上景阳岗就能打老虎，我上景阳岗就只能喂老虎呢?所以请您回答我方一辩的问题。

武汉大学：青少年有什么问题嘛，哈尔滨日报的报道在十年前有一位高中毕业生赴日留学，结果遁入空门，对方辩友于心何忍啊!

武汉大学：让我们看看现在的情况吧，请教一下，据美国国际教育学会统计，高中毕业生出国留学能够获得奖学金的机会只有3%。昂贵的出国费用对于我们中国高中毕业生和他们的家庭来说如何承担呢?你就要拿出具体的解决方案哦!

武汉大学：对方辩友就是告诉我高中毕业生出国留学利于国家，利于个人，利于民族，请教你我们国家的政府为什么就是不愿意公费做一件利于国家，利于个人，利于民族的事呢?请您正面回答。

中国政法大学：因为我们的国家教育资金不足嘛。刚才对方辩友不是告诉我了吗?

学生大量的盲目现象如何解释?

中国政法大学：盲目现象也是算出国的错吗?告诉对方辩友，那不是出国留学的错，那是盲从心理、盲目心理、盲目攀比惹的祸。

中国政法大学：我们看到的不是盲目心理，而是桃李不言，下自成蹊，我们看到的不是因为时髦，而是因为确确实实大势所趋。

武汉大学：对方辩友不是没有看到盲目心理，而是看到也不愿意承认，我想举个实例，我们国家上海文汇报曾经发表过这样一个报道，一个高中毕业生出国留学，因为支付不起承重的费用，父母累倒在自家的炕台上。

中国政法大学：对方刚刚说经济负担沉重，又说浙江有很多家长要把孩子送出国，这又说明什么呢。这么这么复杂还要送出国，说明什么呢?(时间到)。

张泽群：感谢双方辩友，下面是观众提问时间。

武汉大学：首先法律上的完全责任行为能力人绝对不代表心理上的成熟，比如说泰国就规定，7岁的人就有完全民事责任;再比说以前苏联的《刑法》就有个规定12岁的人就具有完全的刑事责任，而且在美国一些州也规定14岁的人就可以被判处死刑，而且在美国的两个州同样规定，一个刑事责任年龄达到18岁，一个刑事责任年龄只有10岁，按照对方的观点，10岁的人、7岁的人、12岁的人是不是心理年龄都已经成熟了呢?可见我们今天既然探讨心理问题，请要根据它的科学依据，绝对不能按照他的完全刑事责任年龄或民事责任年龄来判断他的心理年龄究竟成熟多少，我想以这样的标准来判定的话，恐怕会脱离实际。谢谢。

观众二：我想请问一下正方同学，您刚才似乎一直在论证对于那些登不上高考的独木桥，而且又能付起巨额资金来的人说，高中毕业生出国留学利大于弊，那么您这个小前提又怎么能推出对于所有的高中毕业生来说，出国留学都是利大于弊呢?谢谢。

谢谢。

张泽群：感谢观众朋友参与，下面我们要进入辩论会最后一个环节，就是总结陈词，下面我们有请反方的四辩周全义同学用3'的时间来总结反方的观点。有请。

武汉大学四辩：我们先来分析一下对方同学的基本逻辑，无非是说出国留学利大于弊，高中毕业生出国留学是出国留学，所以高中毕业生出国留学利大于弊。但听起来好象是一个很严密的三段论，那好我们根据这个方法再来构建一下，自由恋爱利大于弊，初中生自由恋爱也是自由恋爱，所以初中生自由恋爱利大于弊。这样的结论大家又以为如何呢?可见对方辩友今天最根本问题就在于用一个抽象的形式逻辑来取代具体分析的辩证态度，第一是解开了推理和掩盖高中毕业生生理和心理的各种状态，这样只重逻辑不重现实的经验治学方法恐怕也是弊大于利的吧?第二我们来看看对方辩友用的是什么样的论证方式，无非是用一些表面的、眼前的、局部的利去掩盖根本的、长远、全局的弊，我方不否认高中毕业生年龄较小，出国留学更容易适应那面的环境，更容易躲避国内的高考压力，同时也确实也出了一些特定的人才，但是不要忘了，从整体上来说高中毕业生处于一种心理自我同一性还没有解决的特定状态，一方面他坚定的文化本根还没有形成，一方面又到国外去接受语言的、学习的、思维方式的多面压力和异域文化的全面冲击，其结果往往只可能被动同化而不是主动吸收，是不分好歹的抱来的，而不是以我为主的拿来的。这样一种文化本根的流失也许当事者自己还浑然不觉，甚至是乐此不疲，但是对国家和民族来说，到底是利大还是弊大呢?第三请问对方辩友在回避我方问题的方式，突变是个好环境如何有利于高中毕业生自我成熟危机的解决，对方辩友无法回答，自我同一的危机没有解决，如何有利于高中毕业规范行为顺利成长，对方辩友也无法回答。巨额的资金投入和渺茫的成才之路如何有利于个人和家庭，民族教育的流失和民族文化本根的迷失如何有利于国家，有利于民族，对方辩友也无法回答。对方辩友始终无法给我们一个具体的答案，那就是1979年我们国家公派出派的一批高中毕业生为什么到现在为止20多年的时间其回国率还是基本等于零呢?我们不是说所有的留学生都必须要回来才叫好，但是这么多的人像断了线的风筝一样一去不复返，这到底是如何体现利大于弊的呢?我国从此不再公派高中毕业生出国留学，又是如何体现利大于弊的呢?希望对方四辩待会儿给我们一个明确的答复。我方始终认为，首先应该在神州沃土扎下文化本根，我们才能振兴中华与人类文明之间，振兴祖国与世界文明之间。希望就在我辈。谢谢大家!

张泽群：谢谢。下面有请正方四辩陶离风同学也是用3分钟时间总结正方观点，下面有请。

中国政法大学四辩：今天为了反对高中毕业生出国留学，对方辩友提出了四个论证，我方以为不然，一一提出，共同商榷。对方一辩告诉我们，高中毕业生出国留学因为适应不了，所以弊大于利。诚然异国他乡，挑战是有的，但挑战是适度的。这种挑战，12岁的詹天佑适应得了，16岁的邓小平适应得了，那么我们今天18、9岁的高中毕生，在比以前好得多的学习生活环境中怎么反而适应不了了呢?对方同学说是因为心理适应不了，那么请问，如果你不让孩子锻炼，那么有适应得了的那一天吗?对方二辩告诉我们，高中毕业生出国留学会被异国文化同化，所以弊大于利。但是不要忘记，他们出国前接受了整整2019年的国民教育。如果对方辩友认为，欧风美雨可以轻易冲掉中国文化的本色，冲掉仁义理智信乃至廉耻和良心。请问，对中国高等教育如此刚愎自用的你们对中国2019年的国民教育怎么如此的不自信?对方三辩告诉我们，高中毕业生出国留学导致人才流失，所以弊大于利。首先，未必不回来吧。17岁的留美的周丰升、18岁留日的范秀花不都回来了嘛，而且成为今天一流大学武汉大学的奠基人。其实，以回不回来作为人才是否流失的标准，实在是太狭隘，李政道，杨振宁不都是世界尊重中华民族的理由吗?对方四辩告诉我们，高中毕业生出国留学费用昂贵，导致教育资本外流，所以弊大于利。诚然，荣洪出国留学是花了一千多两银子，可他从西方带来的文化思想理念，请问又值多少银子呢?今天一个家庭买洋烟，买洋酒，大家觉得无可厚非。那我不买烟，不买酒，我买教育，明明是投以木桃，报以琼瑶，请问为什么是弊大于利的呢?今天对方一、二、三、四辩友面临共同的错误就在于你们不能面对现实，而一味的把自己的例论建立在假想的基础上。今天一个高中毕业生我跳不过高考的龙门，我绕着龙门去西洋，一样可以成龙。今天不应以削足适履的方式勉强另一种教育方式，那么我出国选择另一种教育来适合我，更容易成才。今天我方为高中毕业生出国留学利大于弊，原因很简单，第一对高中毕业生而言，增加了接受和选择受高等教育的机会，有利于个人成才;第二对对于中国高等教育事业来说，既缓解了量上的压力，又提出了质上的竞争，有利于高教事业的发展;第三对于中国社会而言，促进了东西方思想、科技、文化的交流和汇合，有利于社会进步。我们承认，弊端也是有的，但在今天面向世界、面向未来的开放的中国，我们认为不能因为种种暂时的困难和表面的弊端，而否定。高中毕业生出国留学的长远利益和最大价值。谢谢。

初中毕业生出国留学篇六

语言沟通是否顺畅，对学生留学生活及学习都有非常大的影响，因此在计划出国留学前，语言成绩是考生必须要过的语言关。美国高中入学申请，通常要求学生提供这些英语成绩。

tofel junior：主要是评量考生的听力和阅读能力，以及篇章中的语法和词汇知识，这项测验评量考生在三个关键层面上的英语能力：听力测验/语意测验/阅读测验。

ssat考试：“美国中学入学测试”，是就读美国优秀高中的学生必须参加的考试。ssat主要测试学生的数学、英语程度及理解力。

留学条件二：年龄

美国高中最低年龄要求是14岁。美国高中是9-12年级，相当于国内的初三至高三。国内初二至高二在读的学生均可申请入读美国高中。

留学条件三：推荐信

申请美国高中留学，学生需要提供数学老师和英语老师或学校校长的推荐信，通过推荐老师把学生的特长和强项表述在推荐信上;除了学科成绩之外， 学生若能兼顾其它领域更是吸引校方的筹码。

留学条件四：成绩

美国高中对于学生的成绩，一般要求平均分在80分以上;一些好的私立高中，要求学生的成绩在90分以上或者在全年级前10%。

留学条件五：经济经济状况

在美国留学读高中还是一件比较费钱的事情。美国的公立高中便宜，但是国际生不能入读超过1年，一般去美国读高中都是进入私立走读中学。一年的学费加上生活费和各种杂费，需要4万美元左右，所以财力证明要至少覆盖一年的费用，也就是25万人民币左右。

留学条件六：独立的生活能力

高中毕业后直接出国，不仅要面临学习的压力，并且生活上也要全部自己打理，这甚至会给孩子带来心理上的'问题。同时要有良好的适应能力，以及较成熟的心智，才能更快融入新环境的困境。

留学条件七：课外活动/领导能力

美国人非常喜欢运动，所以也建议家长最好有意识地帮助并鼓励孩子从事一两项运动，像篮球、网球、羽毛球、排球、棒球等。若学生在初中阶段担任过班级干部或其它社团或球队领导，对美国一流高中的录取条件， 有很大的加分。

首先，如果学生有出国留学的打算，先要提前有一个规划。要比较客观的评估自身的条件，提前1-2年甚至是更长的时间做好准备，包括提前准备好资金，开始参加各种必需的考试，有针对性的开始准备自己出国后需要的东西。也可以制定一个留学计划，在制定时要注意地域和学校的选择。

其次，要对各种留学信息进行筛选。学生和家长获得留学信息的主要渠道包括，参观教育展，咨询留学机构，向亲朋好友打听等等。从这些途径获得的信息中，不乏有一些虚假信息。想要获得真实的留学信息，不妨可以直接向学校咨询，或是咨询驻华使馆的教育部门。

第三，大部分出国留学的学生都需要参加留学考试的，而且由于学生选择留学的国家不一样，所以，要求的考试也不尽相同。学生只有通过这些考试，才能具备申请留学的资格或是出国留学。

第四，准备好申请材料。在留学申请的过程中，准备和提交材料是非常重要的步骤，这也是留学中最为繁琐和重要的一个环节。学生和家长一定要重视。而且，申请材料中不仅需要学生的资料，还需要父母相关的资料。

第五，你心仪的留学学校，在收到申请材料后，一般会回信或是回复电子邮件。如果考生未能及时收到回复，建议向学校确定一下，对方是否收到申请材料。

另外，在等待录取的过程中，必须要和学校保持联系并及时沟通，这对于顺利录取或是经济资助有很多好处。但是，在沟通过程中，需要具备很好的语言能力和沟通技巧，在专业方面也需要有一定的技巧，所以，需要大家提前做好功课。

初中毕业生出国留学篇七

与其花8英镑在出行上，为什么不选择骑自行车呢？它会为你省下不少的钱，这将让你有理由在外面吃饭，同时也能让你获得很好的锻炼。还可以帮助你省下办健身卡的钱。

2.在你最喜欢的商店找一份工作。

3.申请商店卡。

在你的钱包里装满各种各样的购物卡；如果你有tescos，申请sainsburys和asda也没什么坏处。当你在塞恩斯伯里（sainsburys）和homebase（众多地方之一）完成每周的食品采购后，如果你喜欢diy，花蜜卡可以让你积分。这些积分可以变成令人愉快的款待和奖励。

4.保留好收据。

认为这么做很麻烦吗？再想想。有多少次你买了一条裤子或其他，以为你真的真的需要它，但回家后才发现你有类似的东西？还是你觉得在家里穿比在商店穿更没吸引力？保留好收据——如果你改变了主意，你可以退货。

5.注意黄色的贴纸。

假如一条通道被张贴上了黄色标签，那么你肯定会选择避开那条通道，因为那代表此路不通。如果有什么区别的话，那就是你应该去买贴有黄色标签的食物。与老套的假设相反，这些食物并没有变坏——它们要么已经接近保质期，要么因为盒子有点凹痕而看起来不太像样。我们保证你最终会省下更多的钱。

6.慈善商店。

它们不只是破旧的商店，也不是说里面的东西又脏又破。慈善商店是新的很酷的商店。好好搜寻一番，你会发现一些非常昂贵的设计师手袋（维多利亚•贝克汉姆（victoriabeckham）将价值数千英镑的设计师服装捐给了当地的慈善商店）。你甚至可以只花50便士就买到一本需要8英镑的书。

7.找份兼职工作。

有很多有趣的兼职工作可以申请。其中一些不会占用你太多时间，而且会很有趣。看看一些很酷的兼职工作吧。

8.不要使用发薪日贷款。

感觉自己财政有点紧张吗？永远不要为了收支平衡而去偿还日贷款。利率极高，虽然你的实际借贷成本可能是可控的，但你最终可能会一周又一周地滚动债务，直到它像滚雪球一样滚到史诗级别。

初中毕业生出国留学篇八

美国的中学也分为公立和私立两种。但是美国的公立中学交换生，交换的时间通常为一年，只有私立高中招收国际留学生。私立高中以住宿为主，学费在4—5万美元/年，中部地区可能要低一些。虽然学费不低，不过依然有很多学生愿意去。因为在当地读高中，将来就可以顺理成章地在当地较好的，像常春藤这样的名校大学就读。跟当地的学生一样获得当地学校的推荐信，这对于升学来说是非常重要的。

去美国读高中，需要过语言关。语言考试主要有三种：托福、雅思和slep。其中，前两者是针对高年级学生，后者是针对9年级10年级的学生。

初中毕业生出国留学篇九

初中生去美国读高中，既然决定了，就必须早早的规划，不管是初中的学习成绩还是学生的语言能力，都要尽早的规划和培养；特别是在一些英语考试方面，比如说ssat、slep考试等，为初中毕业去美国留学打下基础。

第二、经济条件需达到。

因为在美国，国际留学生只能申请私立的高中，而美国的私立高中一般学费都比较贵，家长要预计到未来高中三年或者四年以及大学四年的费用。家长在为初中生报名时一定要衡量自己的经济能力能否满足学生长达至少七年的美国留学。

第三、学生综合素质能力必须好。

初中生选择去美国读高中，是否具备生活的独立能力、学习适应能力、语言能力和较成熟的心智，这些都是家长需要特别慎重考虑的，不是所有孩子都适合低龄出国读书。

1、分析自身以及家庭情况决定是否出国；

2、确定留学国家、学校以学校所在的地里位置是否安全、确定中介，然后报名签约；

3、提交各类信息材料；

4、设计留学方案；

5、准备相应的英语测试以及面试；

6、提交各个学校的申请；

7、等待学校录取通知书；

8、准备签证材料去美国大使馆面签。

美国高中申请是提前一年进行的，很多高中是需要小托福和小sat的成绩，初中优异的成绩也很重要。其次是“软材料”也需要提前准备。

初中毕业生出国留学篇十

（1）理性分析自身以及家庭情况，决定是否适合出国。

（2）选定留学国家、学校，然后报名签约。

（3）在专业人员指导下准备各类信息材料。

（4）设计留学方案。

（5）准备接受相应的英语面试以及测试（需要视频面试）。

（6）在专业人员的帮助下，向意向中的学校提出申请。

（7）等待学校录取通知书。

（8）准备签证材料并递交。

初中毕业生出国留学篇十一

年龄要求作为美国高中留学申请的申请者，无论申请者是孩子家长，还是孩子自己，那都需要明白，到美国去读书的中学生，需满足年龄要求。最少得是初二到高二间的在读学生。在申请以前，需要到原来在读学校来出具有关的证明，在读美国高中时，最低的入读年龄在14岁，这都需要提供证明资料的。

除此之外，还需要提供国内成绩、标准化考试成绩、经济实力、适应能力、独立能力、社会实践能力等等。

：一般高中需要申请学生gpa在80以上，比较好的私立高中要求申请学生达到90以上。

2.托福：托福考试相信各位不需要多做解释了，托福考试是申请美国留学必须要参加的一门考试。通常情况下，托福考试105分以上可以申请全美20高中，90分~105分可以申请全美50高中，80分~90分可以申请全美100高中。

：ssat全称secondaryschooladmissiontest，中文名称为美国中学入学考试，是申请美国高中所必须具备的一个考试成绩，主要测量学生的数学、语文以及阅读理解能力，考察考生的逻辑思维和发展潜力。ssat考到满分的90%的学生可以申请全美20高中，60%~80%的可以申请全美50的高中，50%可以申请全美100的高中。

申请初/高中留学，可以选择中学留学在线申请平台eduhup(微信号eduhup)diy免费申请海外高中。eduhup总部位于美国波士顿，通过20多年的国际化化运营，积累了1000多所顶尖的美国、英国、加拿大等学校资源，学生和家长可以自主选校、预约面试、提交申请，直接与学校招生官交流，收到录取通知书。同时，还能够咨询在线留学顾问，获得必要的留学申请帮助和选择寄宿家庭指导。整个申请过程简单高效、便捷透明，大幅节省留学申请费用。而且，更为便利的是，学生在筛选学校的同时，优秀中学的招生官也会根据学生填写的资料、留学意向来筛选符合招生条件的学生，如果双方意向一致，那申请留学的进度和效率将大幅提升。

二、加拿大。

加拿大中学学费对海外学生而言是相当合理的，欲就读公立中学的海外学生每年(十个月)可能负担的学费从加币8000元以下到13000元以上不等。生活费约10000加币/年。此费用仅为估算费用，具体费用则是根据学校的性质及排名、学校所在地的经济水平决定。

初中生要申请留学加拿大高中，要求申请人须完成初中课程，提供初中毕业证书和初中3年成绩单后随时都可以申请。一般会要求学生提供slep成绩，如果没有，可以先到学校esl语言中心就读，语言测试合格后就可以到相应的年级上课了。

加拿大的高中不需雅思成绩，要求平均成绩80%以上。普遍在2月和9月开学，越早申请，学校选择性越大，至少需要提前半年左右时间。加拿大公立中学的招生录取通常由教育局统一进行。若申请的学校没有名额，教育局将为学生指定别的学校。

教育局在审核申请之后，将发出正式的录取通知书。申请人凭此在加拿大驻中国领事馆办理学生签证。到教育局报到之后，将参加一个摸底考试，了解学生的英语和数学水平。英语不够熟练的学生会被要求补习一段时间的英语。

三、澳大利亚。

澳大利亚自然环境优美，师资与教学设备极高，一直是中国学生欢迎的留学目的地之一。澳大利亚放开初中留学限制，同时简化签证手续，降低保证金额度，为更多想早点出国的孩子打开通道。前往澳洲读初中的留学申请程序，与申请念高中差不多。只是政策调整后，中国学生现在可以申请澳大利亚7年级(相当于中国的初一)及以上的课程。此前，中国学生需在国内初中毕业后，才能申请澳10年级及以上的课程。澳洲中学教育具有优秀的教学质量和较高的性价比，对于计划在初中阶段就送孩子留学的中国家庭来说，无疑是一个理想的选择。

四、新加坡。

新加坡中学基本都是实行中、英文双语教学，在孩子的中学阶段，选择去新加坡留学是非常不错的。新加坡采取的是中学4年制教育，中学课程结束后参加新加坡会考(gce“o”level)，进入初级学院、理工学院等深造。初中生新加坡留学需要参加新加坡aeis考试，建议大家在考试之前申请去新加坡读aeis预备班。

初中在读生必须先到新加坡参加政府中学预备班就读3-6个月，然后参加新加坡aeis考试，合格者将会被新加坡政府安排进相应的中学与年级。由于中国的中文教育与新加坡的英文教育相差悬殊，因此中国的初中生申请新加坡中学的时候一般都需要降1-2级，例如中国初二已经读完的学生申请新加坡政府中学一般需要从初二甚至是初一开始读。另外，初中毕业生由于新加坡的中学四年级不可以插班，所以中国初中毕业生顶多可以进入新加坡政府中学三年级，在读完中四之后可以参加o水准考试。如果申请中三，也是需要参加新加坡aeis考试。

五、新西兰。

去往新西兰留学，满足条件，才有申请留学新西兰的资格，这点不容置否，申请条件可以参考以下几点：

1.只要申请人在新西兰报读的中学学历与其现有的国内中学学历相当并且申请人成绩基本上符合要求，在名额允许的情况下，新西兰的中学通常都会录取。

2.新西兰的中学通常会评估申请人在国内中学的成绩，有的新西兰中学还要求品行记录及老师的推荐信。

3.到新西兰读中学没有强制的语言要求(如雅思成绩)。

4.中国中学留学生可在一年中任何时间入学。学校可能会给学生进行一次测验，以确定你的学习水平，按照你的水平给你分年级。

5.学生签证的资金担保(主要是生活费用担保)按总留学时间准备每年1.5万新西兰元以上。

初中毕业生出国留学篇十二

据了解，初中生留学主要有5方面的优势，首先，孩子越小，模仿语言的能力就越强，经过两三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以达到国内英文系毕业生的水平，实际运用的能力还会更强。其次，国外高中一般采用选课制，可以让学生更早地直面自己的兴趣、爱好，有的放矢地选课。学生完全可以根据将来要就读大学的专业和未来从业的方向选择课程。再次，教育最发达的英语国家如美国和英联邦国家之间学历互相认可的程度很高，孩子在国外念完本科想选择其他国家继续接受高等教育就很便利，比国内的本科生容易得多。另外，出国留学，孩子可以在自主学习、自理生活的'过程中更易于培养独立自主、自强不息的性格，这对他们将来适应社会有很大的帮助。

判孩子自理能力是否足够。

初中生在选择留学时，一定要注意孩子的自理能力是否能够一个人应付国外的生活，有些依赖性很强的孩子，缺乏一定的独立生活能力和自控能力，英语水平也一般，会因在国外缺乏约束而放任自流。

初中毕业生出国留学篇十三

hnd留学项目简介：hnd出国留学项目相当于英国大学一、二年级水平，在英国高等院校都普遍开设，专业上千种。hnd留学是由英国苏格兰学历管理委员会颁发的苏格兰高等教育文凭。

hnd留学项目优势：

1.hnd文凭由英国文化委员会推荐，中英两国政府合作引进，得到许多国家认可。

3.hnd项目具有高质量的课程体系、先进的教学理念、学术与职业相结合的课程特色。为高中毕业生就业提供良好的基础。

hnd留学项目适合人群：希望获得国外高等教育，有一定的资金实力但是不足以支撑长时间海外就读或英语在短时间内达不到直接留学要求的高中毕业生。

hnd留学项目推荐：首都师范大学hnd项目。

首都师范大学hnd项目要在国内进行三年的全日制学习，第一年为国际预科课程，强化英语;第二、三年为sqahnd项目专业课程学习，学生在国内获得hnd文凭证书后，达到国外大学要求，可以进入多个国家的多所大学留学。

2+2留学简介：学生在国内大学学习两年本科课程，之后带着国内课程学分转学到国外大学留学，完成其余本科课程，毕业后获得国外大学本科学历。

2+2留学优势：留学费用相对较低：由于学生需要先在国内完成2年的学习，节省了留学时间，整体留学费用相对较低。

2+2留学适合人群：学习及语言成绩良好，出自工薪阶层家庭，无力承担三年以上高额留学费用的高中毕业生。

2+2留学项目推荐：

参加中国传媒大学2+2多国留学的高中毕业生，要在中国传媒大学学习2年，主要以语言培训为主、涉及个别基础技能的培训课程，及少量可获外方院校学分豁免的非核心课程/专业课程等，在中国传媒大学的阶段性学习结束后，成绩合格并符合国外大学入学要求的学生将可赴国外学习，注册国外大学学籍后，攻读国外院校相应的课程，取得国外大学学士学位。

初中毕业生出国留学篇十四

通常来说，档案存储有两个方式，放到人才交流市场或者放到教育部留学服务中心进行存档，这里为各位同学说明的是如何把档案存储在教育部留学服务中心。

首先，申请存档的同学们需要登陆留学存档网上申请系统，进行注册。同时，需要准备长期存档所需要提交的相关材料。具体如下：

1.存档人员登记表,“在线申请”提交后打印一份;。

2.护照首页(赴港澳地区攻读学位的人员，提供通行证末页)复印件一份;。

3.国(境)外院校录取通知书(offer)复印件一份;。

4.已获得前往国家签证页(赴港澳地区攻读学位的人员，提供签注页)复印件一份;。

6.档案保管费按年交纳：10元/月(从1月1日起执行);。

但是如果同学们确有特殊情况，可委托他人按上述要求代为办理。代办者需要携带存档人员签名的委托书原件和被委托人身份证件。

接下来，教育部留学服务中心将进行材料审核，确认无误后，将为申请者“存档卡”、“调档通知单”。这时候申请存档的同学们可以凭借“调档通知单”到原档案保管机构调档并转至留学服务中心。

档案调出后，可以通过两种方式进行转存，其一是由之前的存档部门(通常是学校的教务处)直接寄送到教育部留学服务中心留学人员档案室，其二是想办理存档的同学们亲自请将密封好的档案送达。这样同学们的档案就可以顺利存储在教育部留学服务中心了。

专家特别提醒同学们要注意如下几点：

1.准备存档的.同学们须妥善保管好“存档卡”和“教育部留学服务中心收费单”原件;。

2.同学们需要办理档案退费时，提供完整的“留学服务中心收费单”原件;。

3.所提交的申请材料的复印件，留学服务中心是不能给予借用和退还的;。

4.已办理了自费出国长期存档手续的同学们，因各种原因申请办理退存手续的，需要想留学服务中心交纳单项办理服务费50元。

初中毕业生出国留学篇十五

辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。下面小编为你整理一场主题关于高中毕业生出国留学利与弊辩论赛，希望能帮到你。

张泽群：一百多年来，中国人的留学史可谓极其波澜，其中也涌现了大量的经邦济世和博学的杰出人才.至今留学热潮依然是方兴未艾，可是留学又出现了新的特点，比如说现在留学就有低龄化，那么今天我们就要关注这个我们都很关心的问题.根据赛前双方抽签的决定，正方中国政法大学他们所述的立场是《高中毕业生出国留学利大于弊》，反方武汉大学他们所述的立场是《高中毕业生出国留学弊大于利》.好了，根据规则规定，首先我们有请正方一辩张红同学做陈述一段，时间是'30"，有请.

中国政法大学一辩：谢谢主席，大家好!980年非洲共和国在静寂了7年之后，重又允许高中毕业生出国留学，995年欧盟订立《苏格拉底计划》规定大龄在校生必须有一定的学分在海外取得，020xx年由国家教委举办近百所海外高校在北京举行中国国际高等教育巡回展，高等教育国际化在今天蔚然成风.依托这一背景我们与对方辩友探讨两个基本问题，第一，面对高等教育国际化的机遇与挑战，中国应持开放还是封闭的态度;第二，高中毕业生能否适应海外的学习和生活.根据第一个问题我方认为，高中毕业生出国留学有利于个人成才，有利于国家高等教育事业的发展，有利于社会进步，所以应当开放.就个人来讲，你不占高考的独木桥，就搭留学的越洋船，多一条机会选择接受高等教育当然是利大于弊的.其次就国家高等教育事业而言，今天中国的高校事业面临三个根本问题：招生能力有限、竞争机制缺乏、培养模式单一，而高中毕业生出国留学利用国外的高校资源缓解国内的高考压力，依托各国各有特色的教育模式培养中国多元化的教育模式，他们与国际市场竞争、提高教育水平有利于根本问题的解决，当然利大于弊.再次就国家而言，高中毕业生出国留学必将在中外文化、思想、科技的沟通上搭起坚实的桥梁，展望历史近百年的成就也确实依托了一代代留学生的共同努力.当然我们还要看到高中毕业生也能够适应海外的留学生活，他们在国内接受了十二年的国民教育，有中华文化史册，总体年龄在8周岁以上并有独立参与社会生活的基本能力和意识，其实他们在国外面对的是一种相对简单、平和、纯净的大学校园生活，所以我们说出国留学的挑战对高中毕业生来说是适度的，当然高中毕业生出国留学存在着弊端，但我方认为弊是表面的，利是根本的、长远的、积极的，所以我方认为高中毕业生出国留学利大于弊.谢谢.

张泽群：下面我们请反方一辩杨者同学陈述观点，时间也是'30"，有请.

武汉大学一辩：谢谢，各位好!对方辩友刚才的观点归纳起来有两点，第一是高中毕业生出国留学可以暂时躲避国内高考的压力，但即便如你所说国内高考是独木桥，你又怎么能确信到了国外就不用再挤独木桥了呢?第二，出国留学好，因此高中毕业生出国留学也好，我方也认为出国留学是符合教育国际化这一时代潮流的，但这并不意味着任何年龄阶段的人出国留学都是利大于弊的，要看高中毕业生出国留学是利大还是弊大，还要分析出国留学是否有利于高中毕业生的成人、成才和成长为国家民族的有用之才.我方认为高中毕业生出国留学弊大于利.理由如下：首先发展心理学研究表明高中毕业生年龄阶段的青年在心理上正是解决自我熟悉时期的钟摆时期，他们就象杂技场上的空中飞人，已经伸开了抓住童年的那双手，就要伸长手臂去握住世界，在此关键时期，他们需要的是一个相。

对联。

系和稳定的社会文化环境，来解决自我熟悉的危机和形成独立的自我意识，而出国留学带来的环境突变，则会造成自我迷失与决策混乱，带来心理失衡和行为失范，不利于成人.其次中国大学本科教育今非昔比，在世界上处于领先地位，如果放弃价廉物美的中国大学教育，而去追求价格昂贵的外国大学教育，岂不是盲目崇外，舍近求远吗?至于那些为了躲避国内高考压力而出国留学的高中毕业生，既然对用母语参加国内竞争都缺乏信心，又怎么能确信用外语参加国外竞争就一定有利于自己的成才呢?第三，由于种种客观原因，今天的高中毕业生尚未建立以我为本、兼收并治的深厚文化根基，往往会在出国后被动适应异国文化过程中迷失自己文化本身，这样的人即使学有所成，对于国家的强大和民族的振兴又有何裨益呢?当然，高中毕业生出国留学也有一些利，例如借以学习外国言语可以暂时躲避国内高考压力，但这些利不过是表面之利、眼前之利和局部之利，而实际却是关系到个人成人、成才，和国家民族发展的根本之弊、长远之弊和全局之弊.因此我方认为高中毕业生出国留学弊大于利.谢谢.

张泽群：感谢杨者同学，下面我们要进入的是攻辩阶段，我们首先要有请正方的二辩来选择反方的辩友进行攻辩.

初中毕业生出国留学篇十六

申请学制：

澳洲中学承袭了英国的教育制度，分为公立中学和私立中学。公立中学约占70%，由政府拥有、管理以及出资。私立中学则由私人拥有及管理，一般由教会参与管理。

澳洲中学学制是4年初中，2年高中，一个学年总共有四个小学期。课程设置范围广，必修课少，选修课多。一般1月份开学，结束于12月份。私立学校在录取时，与公立学校不同的是有aeas考试。

澳洲中学大体分为男校、女校、男女混校三类。

申请要求：

年龄条件。

学生如果入读十年级的话，年龄不可以超过18周岁，学生如果入读11年级的话，年龄不可以超过19周岁。学生如果申请就读十二年级的话年龄不可以超过20岁。

英语条件。

申请者的年龄如果小于16周岁的话，那么就不必提供雅思的成绩。如果说申请者的年龄满16周岁的话，并且初中三年的英语成绩要高于75%，那么也可以不用提供雅思成绩。

学历条件。

国内的初中已经毕业的，或者是现在就读高一或者高二上学期的在读学生。

初中毕业生出国留学篇十七

尊敬的单位领导：

您好!

今向贵单位推荐我系毕业生xx同学。

该生毕业于xxxx学院，普通的院校，普通的她，却拥有一颗不甘于平凡的心。她自信、乐观、敢于迎接一切挑战，虽然只是一名普通的大专毕业生，但是，年轻是她的本钱，拼搏是她的天性，努力是她的责任，她坚信，成功定会成为必然。

在这三年的时光里，xx同学坚持每天晨读英语，上好晚自习;每星期至少有六个小时的时间在阅览室度过。努力学习而不满足，默默地记住学到的知识，上课时积极与老师交流，有问题及时请教。课下与同学共同探讨，学习勤奋刻苦。学无常师，她随时随地注意向他人学习，取人之长，补己之。在学习的方法上，她坚持:“温故而知新”。

与此同时，她还特别注意学思结合，勇于实践，灵活运用知识，真正做到理论和实际能结合，把学习积累和钻研思考相结合，“一份耕耘，一份收获”，她连续多次荣获奖学金。大二上学期，顺利通过英语四级，同时，在学校数学竞赛中，获得一等奖!

现在，她以满腔的热情准备投身社会这个大熔炉中，她知道存在有很多艰难困苦，但她相信，通过学习所掌握和获取的知识和技能，以及她对生活的热爱，能使她战胜它们!希望贵企业能给她一个发展的平台，她会好好珍惜并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵企业的发展贡献力量。“吃得苦中苦，方为人上人”，我相信该生一定会踏踏实实的做好工作，为贵单位事业献上绵薄之力。

再次感谢，望贵单位予以重点考虑，她一定会不负您的重托!

xxxx年xx月xx日。

文档为doc格式。

初中毕业生出国留学篇十八

1、初中毕业申请出国留学：语言优势。孩子越小，模仿语言的能力就越强。

经过两三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以达到国内英文系毕业生的水平，实际运用的能力还会更强。

国外高中一般采用选课制，可以让学生更早地直面自己的兴趣、爱好，有的放矢地选课。学生完全可以根据将来要就读大学的专业和未来从业的方向选择课程，从而大大调动了学习的积极性，也较容易取得高分，进入名牌大学深造。

3、初中毕业申请出国留学：一考不再定终生。国外高中普遍采用的平时表现持续评估制显然更有助于孩子得到公正的衡量。

初中毕业生出国留学篇十九

英国研究生是1年制。

学费受学校排名、学校位置和专业影响。一般排名高的学校费用也高，发达地区的学费要比其它地区贵，理工科学费比文科学费贵，艺术、医学、设计专业又比理工科贵。

另外，留学生到英国读书，可能会选择读1年的预科来过渡。本科预科学费大概是10，000-18，000英镑一年，硕士预科一般是10，000-21，000英镑不等。

生活费因不同地区的消费水平和不同人的消费习惯不同而不同。nus的官方数据显示，包括饮食、住宿、交通、购物在内，英格兰地区（除伦敦之外）的学生，年均生活费是12，056英镑。如果在伦敦上学生活，每年的花费则高达15，180英镑。按照这个花费数字，不用打工的情况下可以过得比较好。一些十分节俭的同学，每年生活费可以控制在7000英镑以内，伦敦地区的也能省到10，000英镑以内。

综合而言，在英国读1年硕士费用大约19万-28万元人民币。

2、澳大利亚。

澳大利亚作为南半球最热门的留学目的地，澳洲八大的实力在全球的综合排名也非常高，去澳洲留学，消费水平相当于去伦敦留学，但综合来看，费用会比伦敦再高一点。

澳洲的硕士留学一年的学费+生活费综合来看在35万人民币以上，如果是3-4星的学校会便宜一点，30万的样子。

虽然澳洲留学花费比较高，但学生如果能够充分利用课余时间在澳洲打工的话，每小时的时薪是非常高的，留学生在澳洲留学期间每两周可以获得40小时的合法打工时间，基本可以cover掉学生的生活费。

3、美国。

美国硕士大部分是2年，有一部分是1年的。

美国公立大学学费要比私立大学便宜，私立大学学费每年约为$25，000～45，000，公立大学学费每年约为$15，000～30，000。

在生活费上，一级城市（美国特大城市）生活费为$1000～2000/月。二级城市（美国大城市）生活费为$800～1000/月。三级城市（美国南部、中西部、东南部一些州）生活费为$600～800/月。四级城市（俄克拉荷马州、密苏里州、路易斯安纳州等）其生活费为$450～600/月。

4、新加披。

新加披硕士研究生学制：授课型1年；研究型2-3年。

新加坡在教育上沿袭了英国的教育模式，推崇“精英教育”。事实上，时间短并不不是代表着课程缩水，或是说学校对教学不负责，反之，一年制的硕士不仅能够促使学生在短时间内找到学习方法、提高学习效率，还能考验学生的抗压能力。

文科：17.5万-27.5万；理工科：22.5万-30万；商科：27.5万-35万；艺术类：18.5万-30万。

不要被上面学费吓到，因为新加坡政府会给每位在读研究生发奖学金，公立大学会也推出种类繁多的优惠政策。同时，留学生还享有书籍、电脑、会议津贴等。所以实际费用会比上表低一些，大概一年只需几万至十几万元的费用。