2023年高中散文200字左右(通用19篇)

总结可以帮助我们发现问题，解决问题。怎样将自己的思考和观点融入到总结当中，使其更具独特性？掌握了以下几个实用的总结写作技巧，你就能写出一篇优秀的总结。

高中散文200字左右篇一

走进一个季节又走出一个季节，民歌以水的形态，淹没我与生俱来的乡愁。

我躲在心灵一角，感受民歌流过额上的皱纹，直达沉默的深度。

戴着面纱的早晨，泉的梦呓缠缠绵绵，高挽裤脚的村姑，站在自己的倒影上，开放的心情孵出嫩绿的音符，渗透我的记忆。

纤尘不染的阳光，注释一片贴在唇上的叶，便有春风的花轿来接引大山养育的感觉，翻山越岭，走进乡亲的聆听。

朴素的韵脚亘古不变，秉承祖先智慧的路径，穿行一生的悲苦与幸福。于是，干净的精神悄然衔接为虹，人心的此岸和彼岸无须摆渡。

乡村的历史，本质上是民歌的历史。或歌或舞，都有一种光芒布满脸庞，无论你是翩翩少年，还是饱经沧桑的老人，一样感情充血。

感觉，一旦咂摸到民歌的味道，你就领会了整个生命的语言。

高中散文200字左右篇二

摘要：高中信息技术课程的显著特点就是实践性强，主体性强，通过充分发挥学生的主体地位，使他们在教学中掌握更多的信息技术知识，进而提高学生的综合素质。然而在信息技术教学中仍然存在不足之处，所以通过分析山区高中信息技术的教学现状，然后提出构建信息技术有效课堂的策略来展开研究。

构建高中信息技术的有效课堂就是通过研究目前信息技术的教学现状，弥补教学中的不足，不断更新观念，丰富教学方法来激发学生的学习兴趣，使他们积极参与到教学中，师生之间能够很好互动，既能构建和谐的师生关系，又能营造良好的教学氛围，进而提高信息技术教学效率。

1.对信息技术教学不够重视。

信息技术作为学生走入社会必须掌握的技术，在以后的学习和生活中发挥着重要作用，然而高中信息技术的教学现状首先表现在对信息技术教学的不够重视。由于高中阶段正面临着高考的压力，学校、教师更加注重文化科目的教学而忽略了对信息技术的教学，同时由于山区的位置较偏远，经济相对落后，学校中的教学设备供给不足，所以从信息技术教学的硬件设施上不够重视。

2.信息技术教学效率低下。

山区高中信息技术教学观念仍然是传统的教学观念，在教学中以老师的灌输式教学为主，自主合作学习疏于形式，不能很好地调动学生的学习积极性，教学成效并不明显。同时，在信息技术的教学过程中，老师只是按照教材内容进行讲授，没有通过采用创设生活情境等教学方法将教学内容与学生的生活实际紧密联系，这使信息技术的吸引力不大，教学效率低下。

3.学生的学习动力不足。

学生的学习动力不足首先是学生对信息技术的重视程度不够，由于地处山区，信息较闭塞，所以学生就忽略了信息技术的重要性。其次，在教学过程中由于学生的学习能力和接受程度不同，一些学习较为吃力的学生就会产生畏难情绪，影响了学生的学习兴趣。最后，高中生面临着高考压力，会投入更多的时间和精力在文化课的学习上，进而对信息技术的学习动力不足。

4.教学评价不科学。

高中信息技术的教学评价主要是根据学生的学习结果进行终结性评价，然而这是一种片面评价，不能客观全面地了解学生，只关注学习结果会导致学生失去学习信息技术的兴趣，而且也不能发挥教学评价的积极作用。

二、高中信息技术教学有效课堂的构建。

1.更新教育观念，充分做好课前准备。

针对山区高中信息技术的教学现状构建有效课堂，首先需要更新教育观念，改变教学观念，加强对信息技术教学的重视，在教学过程中充分调动学生的'学习积极性，发挥学生的主体作用。在信息技术教学之前，教师要充分做好课前准备，进行高效备课，仔细研读教材，并不断搜集相关的信息技术知识，将教学资源进行整合并创新，同时要备学生，全面了解学生的学习基础和兴趣爱好，因材施教，构建高效课堂。

2.构建和谐的师生关系，营造良好的教学氛围。

高中信息技术教学主要是以学生为中心，但是教师在教学中也发挥着不可或缺的作用，所以要构建有效的信息技术课堂就要处理好师生之间的关系，构建和谐的师生关系，营造良好的教学氛围。首先，在信息技术的教学过程中，老师要了解学生，尊重学生，对学生一视同仁，促进学生的个性化发展。其次，老师要给予学生更多的耐心和信心，对于在学习过程中出现错误的学生，老师要及时帮助其纠正并肯定学生积极认真的学习态度，树立学生学习信息技术的自信心。最后，师生之间要进行积极互动，相互交流沟通，营造轻松的教学氛围，为构建有效课堂奠定良好的基础。

3.丰富教学方法，培养学生的学习兴趣。

学生对信息技术有浓厚的学习兴趣是构建有效课堂的关键，所以教师要不断丰富教学方法，调动学生的主动性，使他们积极参与到教学中。首先教师可以采用创设情境教学法，根据教学内容创设不同的生活情境、故事情境、问题情境等，使学生在情境教学中更好地掌握信息技术知识。其次，老师可以采取合作学习教学法，将学生合理分成小组，通过相互交流讨论来共同学习，这样不仅有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，还能培养学生的团队意识和合作精神。

4.完善教学评价，建立具有激励作用的教学评价体系。

完善的教学评价体系是构建有效课堂的保证，所以针对山区高中信息技术的教学现状建立具有激励作用的教学评价体系。完善的教学评价是评价主体的多元化，评价方法的多样化和评价内容的全面化，这样才能更加全面客观地了解学生情况，并且不断激励学生学习信息技术，提高课堂教学的有效性。对山区高中信息技术教学现状的分析，并构建有效课堂是新课程标准改革的要求，也能更好地提高学生的全面素质，使他们掌握更多信息技术，促进全面发展。

作者:陈国锋单位:广东省河源市和平县福和高级中学。

参考文献：

［1］李天倚.高中信息技术课堂教学现状分析及对策研究［d］.华中师范大学，2014.

［2］王友勤.高中信息技术教学现状与对策［j］.新课程（中旬），2013（2）：42.

高中散文200字左右篇三

掩盖无数

见不得人的勾当

我不愿偷窥

我醉了

今夜特冷

没有一点温度

紧一紧衣裳

踩踏着脚下的路

高一脚，低一脚

蹒跚学步般走来

我醉了

灯火阑珊

暮然回首

却再寻不到那个人

徘徊不前

翘首以待

路灯陡然间反了脸

我醉了

酒不太浓

划过喉咙

没有那亦痛亦爽地感受

瓶子已空

手依旧未放松

想抓抓不住

心似酒瓶一样空

我醉了

香烟犹如祥云

我似齐天大圣

云雾里的几个筋斗

撩拨得

寂寞无处藏身

一次次品咂

你残败的身体

离别时

给你最深情一吻

我醉了

抬眼望

朦胧万窗明灯

一城灯火通明

何人分得清

谁家夫妻成双对

几人空闺待更漏

来人夜已深

我醉了

路坐待天明

高中散文200字左右篇四

水月清香，八月十五的时候，红烛空影亮，独独的伴着萧蔷。清凉季节的时候，小船儿悠悠，该是明镜无照情相宜，依依的淑景，却是守着涩涩孤独的含羞..

一笔朱颜，两袖娇身，千呼万唤！谁知婉儿的新鬓，禧来女儿的月簪？

月光逐水爱兰舟，匆匆花饰合欢楼。雨淋娇身抛绣球，寂寥庭廊谁家愁？

水月清凉，锦屏映着桥下的鸳鸯。乱世尘埃泪珠流，何寻轻舟？河畔孤影？只知道传说是东楼漏雨、花残西墙！

寻遍赏月的清水岸，不远处如暗得灯的阑珊！唯恐红尘点破了情愁苦，妖梦淑女喜翰墨，月下潺潺流水。

月佳偶，悦良缘！

高中散文200字左右篇五

自古文人多寂寞。我算不得文人，可是我一样也贪恋寂寞。

打小就讨厌挤在人堆里跟风起哄，太热闹的地方，一般是不大会有我的身影的，我习惯了在自己的世界里，安静地思考，默默地行走。

九十年代的深圳，被外界批判成是文化的沙漠，人人都在为金钱而奋斗，唯有我不合时宜的坚持着阅读。

别的女孩子挑选男朋友不是挑大款就是挑吃香的海归，而我的标准却是那么天真：秦汉的眼睛，周润发的神态，最重要的，是在对视的那一瞬间，一定要让我砰然心动。

那年头的深圳人都是奔物质去的，来去匆匆，心神不定，难得见到一双清澈的眼睛，幸运的是在某一月某一天的黄昏，我终于遇到了;不幸的是，那美好的遇见所带来的，却是痛彻心扉的殇。

婚宴，财产，黑道，白道，早逝的生命，黄山顶上挺着大肚子的生死抉择……很久没有去回想往事了，可那些记忆和疼痛，一直都在。

高中散文200字左右篇六

他们在墙上写，一群。深巷里的一堆柴草遮挡了大人的视线。自由、随意、宁静，这高高低低的童年，让一支支粉笔带领着，走动着无私无欲的快乐。

低的比高的迟钝。女孩比男孩艳丽。

那些方正的，歪斜的，缺撇少捺的，没胳膊缺腿的字迹，像怒着的、笑着的、愁着的，形态各一的脸儿；像枝头悬挂的活跃的绿叶；像轻梳羽毛的静态的麻雀；像聚集一处擦不去的顽皮。

一片耐不住性子的微风忽然在他们身边说了句什么，又悄悄沿着墙根跑向一片荷塘。

通过枝丫的阳光阅读了他们的大作：“韩胜男什么都是，就是不是小狗。”“明天上学等我。”“暖雪的爸爸是老师。”“一、二、三、四、五、六……”

不知谁的一声呼唤，这群孩子突然追逐着远去，留下的一行行文字正像安静的心跳，让整个夏天立时安静下来。

高中散文200字左右篇七

抓住信念的绳索

饥渴中挣扎

如琢如磨

千日寒窗孤身立影弹指间

风云起

万人过木桥

飞翔

甲午战场论高下

百分九十八

六十一分五五

父期母盼

腹有礼乐展才华

叹

奋疾笔,难表心中曲

悲

雏翅高飞

和谐号的终点

不分站卧票

毕业一纸一印章

怎知厚与薄

阿弥

唯饥酿成蜜

唯渴天下白

纶巾羽扇云帆沧海间

没有水聚集

哪来心中一片海

没有水滴石

奈何奇观钟乳缘

没有经纶

何来唯美成名曲在天

高中散文200字左右篇八

夕阳尚未完全消失，满天空挥洒的是将墨近墨的淡彩。由酥黄晕染成蓝紫。美，美得让人心动。

通过树林，遥望夕阳。冬日的树林叶子早已落光。只留下稀稀疏疏的枝干，相互交错着，着夕阳的映衬下，形成了一张巨大的网，网住了天，网住了地，也网住了人。唯有几只小麻雀在树枝上跳动着，似几个小黑点在网格中移动。围着寂寞的一景增添了些许的喧闹。

夕阳把大地镀上了一层金色，镀的那么均匀。那金色的光芒似乎是液体，渗到了土壤深层。

带到哪层金色渐渐褪去时，西方的那丝桔光再也挡不住黑暗的吞噬，消逝了。黑暗成了天空的主宰。

我就这么呆呆的看着，知道累了，倦了。闭上眼睛休息，一股伤感之情涌上心头。为什么美丽的夕阳终究会被黑暗代替，那些美好的东西终不能永恒。

因为黑暗也会被日出代替，一语道破天机。

高中散文200字左右篇九

微笑。

下雨了，

我要带着你跑。

我要我们是疯子，

那多浪漫有情调。

身后是追不休的人，

我带着你跑，

跑出跑不出的天涯海角。

用一杯纯洁的酒就能忘掉的记忆，

多好。

下雨了，

我要带着你跑。

想象永不朽的浮雕，

从洪荒被嘲笑到永恒的一秒。

愤怒的人开始咆哮，

拦在人前，迷惘。

心开始动摇，

这感觉，我不知道。

下雨了，

我呀，

带着你跑。

风有薄荷的味道，

挨着肩膀缭绕。

仲夏的蔷薇摇出大海的波涛，

层叠层叠，

好不热闹。

雨丝下的情感微妙，

我笑，

你怎么处理才好。

阳光明媚不骄，

花开得刚好。

你站在花的深处微笑，

永不凋。

我却在街角，

用一滴泪画地为牢。

从此开始一生的无可救药。

为此我洒了多少水，

施了多少肥，

诉说多少细碎的思念，

都羁绊成繁复的花根。

你站在花的深处微笑，

我随水流经所有花根，

万树繁花的祈祷。

高中散文200字左右篇十

心灵空间还有一个重要方面，就是想象空间。想象力的丰富是成就科学家、艺术家的必要条件。

牛顿看到苹果落地，想象到必有什么东西吸引它，由此发现了万有引力。

伽利略看到教堂的吊灯规律的摆动，想象到可以据此计算时间，发明了重力摆。带钟摆的时钟就是依照伽利略的想象创造出来的。

“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的想象空间极为广阔，纵横驰骋。正是有了这样丰富的.想象空间，他才成了诗仙。

想象可以使你前瞻，可以使你创造；可以使你放开眼界，开拓胸怀，叱咤风云……。

法国著名诗人波德莱尔说：“没有想象力，一切官能无论多么健康敏锐，都等于乌有。”而如果插上想象的翅膀，你就能够如飞天在科学、艺术的天空翱翔。

高中散文200字左右篇十一

那一场雨的倾泻，无论如何

洗刷不了你的罪恶

可是，你依旧一如往昔

黄泉碧落，舍弃十里红尘

我没有亲人，没有感情，没有罪恶感

我其实并不坏

你见过我吗

认错人了吧......

是吗......

你离开了

很是惊慌，忘记了你的雨伞

我记住你容颜

追踪你罪行

你伤害了我的上司，你的敌人

唯独忘了我

你倒下的那天

天还是在下雨

一如往昔……

我没有泪水

你是我的敌人

尽管你没有伤我

高山流水之下

不一定会是知己

片刻停留，流失残忆

雨，又开始缠绵

又一场新的战争

在我与另一个你

之间……

高中散文200字左右篇十二

那亲切的噪音

嗡嗡地祝福我的每一天

生活就是这样

脸上杂草丛生抑或一贫如洗

本来实自己的事

不关他人的痛和痒

但脸是给别人看的

别人的脸又成为自己的镜子

何况还有飞长流短

所以，我们允许剃须刀在脸上

恣意行走

绝不允许别人的手

恶意问候

那亲切的噪音

嗡嗡地祝福我的每一天

生活就是这样

脸上杂草丛生抑或一贫如洗

本来实自己的事

不关他人的痛和痒

但脸是给别人看的

别人的脸又成为自己的镜子

何况还有飞长流短

所以，我们允许剃须刀在脸上

恣意行走

绝不允许别人的手

恶意问候

高中散文200字左右篇十三

花谢花飞，时光流逝，转眼已过了十几个春秋，那些生命中深痕的记忆以沉淀了些许，有的流光溢彩，有的绚烂夺目，伸手撷取下一颗便可跌落无数的泪滴。

那些生命中出现过的人，那些生命中已逝去的人，清晰的在脑海中上映着刻骨的感动，即使是一方手帕，即使是一句问候，即使是一声争辩，也曾映证着铭心的记忆。

所谓三生石上，所谓宇宙洪荒，不过是暂时的铭记与永恒的忘记。

所谓生命不过枉若尘埃，烟花尽头，宇宙中零落的渺小的瞬间光亮照亮了亘古的空间，感恩只若替记忆守住原始的知觉。

忘记是蝴蝶衔走阳光，失却是文鸟坠入大海，即使是时间会更换走一切最初的模样，命运的路程中却仍是一片光亮。

滴水之恩当涌泉相报。

最初的起点万物都飞逝，带着陆离的翅膀。

美丽的面容带领你我穿越洪荒，刻下永恒的对白。

高中散文200字左右篇十四

在金黄的沙滩上

一遍一遍地

涂抹你淡淡的笑

并写下

深深的祝福

我希望

你是快乐的

像那朵迷人的笑一样

温柔绽放

我喜欢

静静地注视远方

向你倾诉我的孤独

我的痛苦

我渴望

你款款地从中走出

对我说

我们是朋友

昙花

一柄红烛的光明

照亮伊曼妙的倩影

一指檀香的温情

缠绕伊泪珠的晶莹

伊的话语温柔

流泻的烟波清澈

伊的爱意深沉

浪漫定格成相遇的永恒

谁的思念在眉心相聚

谁的笑容在星光中灿烂

我的脸带泪痕

望见风儿又起了痴情

望见风儿又起了痴情

我的脸带泪痕

月亮的眼泪滴落到天明

伊依然盛开在梦境

伊依然盛开在梦境

蜂蝶却觅不见伊的踪影

我依然静候着灿烂笑容

天明的柳丝剪不断风儿的痴情

婆娑的树影迷不住风儿的眼睛

谁的泪水化作多情的湖心

潺潺的溪水为伊而清

悠扬的笛声为伊而鸣

青色的枝条上滚满珍珠

明媚的阳光散发热情

谁望穿碧绿的湖水

满含着一川烟草的愁情

满含着一川烟草的愁情

我频频梦回昨夜的温情

伊用生命曼舞着倩影

伊用生命表露着真情

伊的出现便是伊的别离

伊的出现便是伊的永别

即使摇曳的烛光情意深深

也留不住伊易逝的身影

留不住伊易逝的身影

我的世界里细雨蒙蒙

任思念的湖心空是深沉

任泪满昨夜清纯的画景

做我自己

我要做我自己

就从今天起

深沉地与泥土亲近

热恋这千疮百孔的土地

静默地与树木站在一起

也要默默地生长

深深地扎根

追寻着珍贵的养分

把我的甜蜜告诉白云

把我的痛苦还给自己

我锐利的矛要朝黑暗的地方刺去

我绿色的旗子要有血的气息

哪怕晚风砍断我的身躯

我的眼里不含半点泪滴

应为我早已忘却自己

因为我要与土地终身相依

黄昏的村庄

山空水清凉

竹幽清笛响

谁折一朵婀娜的芬芳

别在香草的细腰上

碧绿的湖水抹上一层燕脂

翠色的村庄尚余醉酒的夕阳

袅袅的炊烟牵来粉嫩的红云

晚风吹弹泥土的芳香

轻触温柔的夕阳

我半开一扇窗

见金柳做了黄昏的新娘

一袭轻纱似的梦

正笼着静谧的村庄

雪中凝想

雪是什么时候下的

雪是什么时候下的

昏黄的大地已披上一层银白

我的思想空白

我的思想苍白

我不知道雪是什么时候下的

更不知一年中下几场雪

她们的气息相似

洁白 清冷

她们的命运相似

美丽 短暂

我相信每一场雪是为我而下

所以我用脚践踏她们

用手改变她们的形状

用眼神冷漠她们

她们却融进我的血液里

我的生命中

在雪中看雪

我看到了自己的一生

只是一场普通的雪

待太阳出来

我就要回到天空

那是生命的起点

也是生命的终点

暮春

柳卷香风

低垂一头的似水温柔

芳草萋萋

碧水盈盈荡兰舟

折一枝丝柳送予伊

落花流水是伊将去的消息

折一枝丝柳送予伊

墟落孤烟起

我的青丝稠密

思念的笛在月色中响起

绿阶尚余芬芳的痕迹

我的泪水无语

枕一指檀香入梦

与伊在花开时相遇

莫话别离

高中散文200字左右篇十五

然后悄然乘风上瑶台。

可是去迎接更大的风暴，

欲罢至高的宙斯强权？

可是普罗米修斯的苦痛

至今折磨神使的意愿？

天上有没有暴徒作祟，

就像魔王希特勒那样？

有没有战争残害众生，

就像数码怪兽初试弱邦？

有没有下作棍争比荒淫，

就像妲己和商纣王？

有没有折杨黄花竞风流，

横扫仙家的蓬莱文章？

难道天庭的道德和法律，

也不能扫除邪魍？

但我坚信布尔什维克的英灵

会涤荡漭漭的上苍。

二十七载梦沉沉盼君回，

醉昏昏饮酒作诗北窗里，

饮尽御临水，天章亦不成，

窃恐牵强落笔负人意。

寻遍了辞海波峰无香藻，

万语翻腾全作草木枯，

试借得窗前情竹千杆垂，

似二女神游潇湘之浦。

抚心事呈递九嶷何峰？

告爹娘儿命已归苍梧，

遗愿压心底重如泰山，

洞庭之波不也在恸哭？

飞将军早已沉入重霄之梦，

井冈山松涛悲愁长似秋。

邓星升空长照千门万户，

抚今思昔情思几时休？

让我永远为英雄与和平而歌，

像云雀那样歌尽而亡。

让我斟满一杯日月的长相思，

祝愿紫薇星福寿绵长。

高中散文200字左右篇十六

上天让我们相遇，我会给你最完美的结局。

两条平行线或许只能重合一点，而我们正努力让它重合一生。最美的年纪，上天给予我最美的礼物。愿时间不再流逝，愿时光静好如初。

第一次朦胧的，青涩的脸庞，羞涩的目光，无意间的对视，让我们从相识到相知到相拥，自此不再分离，即使只能彼此相望。

牵手的画面，时常在梦里浮现。绯红的脸颊，细微的挣扎，十指的相扣，一生的相伴，没有甜言蜜语的萦绕，我爱你没有期限。

在一起的点点滴滴，千万诗篇诉说不了的情谊。你是我的全部，我是你的所有，说好了一生不放手，生死不分离。

远行的倩影，饱含泪水的目光。不相见的日子，断不了的思念，心心相印，即使万里相隔。

假若我们是生命中的过客，只能匆匆的擦肩而过，谁为谁留下的泪水，彼此最宝贵的回忆。夜空中最亮的星，倾听着你我的心愿。你把当作一生的寄托，我会给你最完美的结局，因为，上天让我们相遇。

高中散文200字左右篇十七

好奇的灵魂渴望突破自己，去寻找另外的世界。

“你好！咱们一起出发吧。天多么蓝，花儿多么鲜艳！鸟儿在唱着动听的歌……”另一颗纯洁的灵魂与他发生了共鸣。在他们的心里，一切都是诗呢。下雨了，那么凉爽！细细的，像牛毛，像细丝；下雪了，又像白白的盐，像柔和的羽毛……蓝天、白云、鲜花、绿叶……所有的这一切，都可以构成幻想中最美丽的天国。梦中的月亮婆婆，带着他们在世界里畅游。

它是藐小的，就像一朵雪花，一棵小草，引不起任何人的注意，但它却因为藐小而更加自由，它在世间自由自在地飞翔。

有多少快乐，就会有多少迷惘？

好奇的灵魂在幻想中成长，在追求中前行。

高中散文200字左右篇十八

你，怒目圆瞪，趴在桌子底下默不作声，任由老师怎么柔声细语，你都无动于衷。

许久，年迈的阿嬷步入教室，你才钻出桌底，却怎么也不愿靠近。

“不就是没来参加你的家长会吗？”阿嬷一手牵着年幼的弟弟，一手抚着胸口喘着气。

“哼，我恨你！”

你粉拳紧握，满脸通红，牙齿咬得“咯咯”作响，眼里闪着一道无法遏制的怒火，好似一头被激怒了的狮子。

“来，到奶奶这儿来！”阿嬷伸手呼唤着，眼里含着泪珠儿。

“我不要！我恨你们！”

高中散文200字左右篇十九

小学的时候不知道为什么，所有的小学生写作文、日记、周记，一开始都是“光阴似箭，日月如梭”。

其实，那时候很多人没射过箭，也没有见过织布的梭子。

到四年级，我们的导师才严格规定：不论是作文、日记、周记都不准用“光阴似箭，日月如梭”，要使用那些平常看得见的东西来形容。一时之间，光阴和日月就变得很热闹了。

例如光阴似鱼，日月如鸟。

例如光阴似水，日月如云。

例如光阴似风，日月如电。

也有说光阴似蝴蝶，翩翩飞去;日月如蜜蜂，一次只留下一些甜蜜的回忆。从此，创造力大开。

一直到四十岁以后，才知道光阴和日月都是快到无法形容和譬喻的。偶尔想起写“光阴似箭，日月如梭”的童年岁月，自己也开心地笑了。

光阴似箭，是火箭;日月如梭，是太空梭。

光阴还是似箭，箭箭穿心。

日月依然如梭，梭梭滴血。

“日历，日历，挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急。”想起小学的一课课文，现在没有日历可撕了，心里才真的是着急。

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