2023年教师的获奖感言(汇总18篇)

公益是社会发展的重要组成部分，我们应该积极参与其中。在写一篇完美的总结之前，我们首先要明确总结的目的，以及需要总结的内容。让我们一起来看看下面这些总结范文，相信对大家会有很大的帮助。

教师的获奖感言篇一

大家好，很高兴今天能来竞选优秀辅导教师这个荣誉，作为一名在科艺工作了五年的辅导教师，我很感谢这个岗位让我在繁重的工作中成长，也很开心可以体会到作为教师那种”桃李满天下”的幸福感。曾经有毕业的学生发微信跟我聊天，说道，如果有一天我去了温州，那在温州永远有他这样一个朋友，随时恭候，我想这是作为教师那种“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”后的无上荣耀。在工作中，我始终坚持把“五颗心”作为我的辅导理念， 即“爱心”、“热心”、 “信心”、“责任心”和“上进心”。

心怀爱心，使我走进学生的内心世界。爱是沟通教师与学生关系的桥梁。我在他们身上倾注全部的爱心与真情，逐渐成为他们的挚友，这样就全面地了解他们的思想动态，及时有效地发现和解决他们的思想问题。

心怀热心，使我在工作中有不竭的动力。一直坚持每天走访学生寝室，与1-2名学生谈话，每两周至少开一次学生座谈会深入了解学生在生活学习中的困难和问题。

心怀信心，使我能更好的把握工作重点、逐步开展工作。信任自己，抓住工作要点，解决主要矛盾；信任学生，将信任传递给学生，从而产生一种巨大的感召力和推动力，激发起学生的认同感，提高工作效率。

心怀责任心，使我时刻把学生放在心上。只要是为了学生好，再苦再累，都无所谓。针对毕业班的同学，积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。

20xx年艺术与设计系也是首次完成就业任务，取得了就业先进集体和就业先进个人的荣誉称号。作为一名已工作四年多的辅导教师，担任团总支书记以及艺术与设计系第三学生党支部书记职务。

在工作中有苦也有乐，在做好本职工作的同时，也积极引导学生的成长成材，取得了良好成绩，指导的学生多次荣获浙江省大学生艺术节大赛优秀奖，五四合唱一等奖，新加坡音乐大赛银奖，校挑战杯三等奖等一系列的荣誉和成绩。但是我也深知自身还有许多的不足和差距。所以保持上进心、好奇心才能让自己在工作找到更为科学的方法，提高工作创新性。平时我也十分注重向身边的领导，有经验的辅导教师老师学习，注重不断提高个人的业务修养和学习业务知识，培养自身工作能力。 总体来说，自己在工作中取得了一些成绩，但还有许多的不足需要改进。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我正在提高和学习的路上。 这就是我一个普通的工作在一线的辅导教师。

教师的获奖感言篇二

一个优秀的语文老师，必得有四大支柱的坚固支撑。丰厚的文化底蕴支撑起语文教师的人性;高超的教育智慧支撑起语文教师的灵性;宏阔的课堂视野支撑起语文教师的流行性;远大的职业境界支撑起语文教师的诗性。

以高尚的师德，精湛的师能，服务每一位学生。

拥有独立的精神空间，保持积极的阳光心态，追求智慧的教育艺术，做人民满意的教师。

做对学生生命有影响力的教师，让学生因我的相伴而幸福。

做教书育人的典范，为人师表的楷模，做教育事业的奠基石。

忠诚教育、挚爱学生、乐为人师。

教育无他，唯爱与榜样。

对我来说，教育，就是聆听、期待和享受。

持之以恒，坚持不懈;完善自我，超越自我。努力做一名人民满意的教师。

赏识每一位学生，尊重每一位学生。给每一位学生阳光，学生就会信赖教师、热爱教师。

没有爱就没有教育。师德是教师的灵魂，而师德的核心是对学生的关爱。

教师的天职就是用自己的激情点燃学生心灵的圣火，并使之越燃越旺。

在教师节来临之际，我特别想向我所带的太原五中高二年级314班和315班的全体学生说一声：“你们是最棒的。”

做学生人生理想的播种者，生命激情的点燃者，思想启蒙的先行者。

让思想落地，让行动开花，让教育歌唱。

心教书，倾心育人，用快乐激发学生求知的内动力。

在流转不息的生命之轮中，我为语文而来!是语文滋润了我粗糙的感觉，是语文放飞我稚嫩的幻想，是语文点燃我喷涌的激情，是语文唤醒我沉睡的智慧。我平庸的生命因语文而精彩!

我们的母语重情性、重意会、重简约、重自悟，我们的语文教学也理应重情性、重意会、重简约、重自悟。

一堂好的语文课，存在三种境界：人在课中，课在人中，这是第一种佳境;人如其课，课如其人，这是第二种佳境;人即是课，课即是人，这是第三种佳境。境界越高，课的痕迹越淡，终无痕迹。因此，课的至高境界乃是无课。

教师的获奖感言篇三

大家好，首先我要感激，重庆教育联盟的领导和各位学生、教师，对我的厚爱和支持，也感激重庆教育联盟举办了这次盛大的活动。

既逢教师节，我们获得了学校给我们的表彰，这是学校给我们的一份荣誉。应对这一份荣誉，我们很高兴，高兴的是我们能够在重教联这样一个舞台上得到展示自我的机会，高兴的是我们的工作得到领导、教师、同学们的理解、支持、肯定。我们只是做了我们该做的事情，这些平凡的`事情，却赢得了领导同学们给我们的荣誉，我再次感激大家!

我并没有为学校做什么了不起的贡献，也没有做什么异常炫耀可喜的事情，我只是尽量做好，属于自我岗位上的工作，尽自我最大努力尽力尽快的去完成每一次教学任务，总结自我的经验，从经验中学习，向他人学习。我的付出得到了学校的认可，我深感无比的荣幸。

我会始终坚持谦虚谨慎，继续在实践中检验所学知识，查找不足，提高自我。努力做好自我本职工作的同时，加快脚步，虚心向大家学习各种教学技巧，做好每一项工作。这个荣誉会鞭策我不断的提高，我深信，一分耕耘，一份收获，从点点滴滴的工作中，我会细心积累经验，使工作技能不断提高，获得更大的提高。作为优秀教师代表，在这个特殊的日子里，此时此刻，我感到无比的激动、自豪。

人们常说，一粒种子，仅有深深植根于沃土，才能获得无限生机;作为一名员工，仅有置身拼搏创业的氛围，才能蓬勃向上!我十分自豪，在人生的韶华之年，来到单位这篇沃土，在她的培养、造就下，在领导的信任和帮忙下，我的认识画屏上，才涂下一抹绚丽的色彩。

荣誉让平凡的我们感到欢乐，奖励让我们深思，以后，我必须更加努力的工作，将自我的全部智慧与力量，奉献给单位，勤奋事业，活力逐梦，努力做到更好!同时也衷心的感激重庆教育联盟以及准盟主黄顺利对我们教师的关怀，专门针对我们教师，不辞辛苦，举办了这样一个活动，多谢你们!

教师的获奖感言篇四

众所周知，班级管理工作是学校管理中极其重要的一环，班级管理工作的好与差，直接影响到整个学校工作的进展，所以说，班主任工作是学校各项工作的核心，班主任老师是教师这个群体中的优秀者。本次会议的主要目的就是分析总结班级管理的经验，表彰在班级管理中做出突出成绩的集体和个人，对下一步的工作提出期望和要求，进一步激发班主任工作的积极性和创造性，促进学生的全面健康发展，有效提升学校的管理水平。刚才，通报表彰了20xx年度优秀班主任和先进班集体，2名优秀班主任代表作了典型发言。他们从不同角度介绍了班级管理的经验和做法。其中既有成功的喜悦，也有奋斗的艰辛，既有思想的感悟，也有理念的升华。我想，这仅仅是所有班主任辛勤工作的一个缩影，在班级管理中肯定还有许多感人的故事和案例。也正是由于全体班主任老师的艰苦付出，才换来了今天学校发展的良好局面。上周的全县教育体育工作会议，我校获得科学发展先进单位、宣传工作先进单位、安全工作先进单位、家长满意度调查先进学校四项殊荣，这与大家的共同努力是分不开的。在此，请允许我代表校委会，向受到表彰的优秀集体和个人表示热烈的祝贺！向不畏劳苦，辛勤付出的各位班主任老师和全体教职员工表示衷心的感谢和崇高的敬意！

班级是学校最基本的管理单位，班主任是学生全面发展、终生成长的奠基人。从某种程度上说，学校各项工作能否顺利开展，能否取得实际成效，能否得到家长的满意，班主任老师起着至关重要的作用。所以说，班主任工作责任重大，位置重要，任务艰巨。下面结合学校工作讲三点意见。

近年来，在全体教职员工的共同努力下，学校的办学规模不断扩大，内部管理逐步完善，教师素质不断提高，一支思想过硬、业务精湛、爱岗敬业的班主任队伍初步形成，班级管理工作取得了可喜的成绩，主要表现在以下几个方面。

一是责任意识明显增强。大家深刻认识到学校班主任工作的重要性，既看到班主任工作在学校工作中的特殊地位，又看到班主任在育人工作中的特殊作用，把班级工作当做学校教育教学工作中的头等大事来抓。不少班主任充分意识到自身肩负的重任，争取学校重视，团结科任教师参与，寻求家长配合支持，共同担起育人责任。班主任老师把学生当子女，学习上谆谆教诲、循循善诱；生活上关怀备至、体贴入微；行为上言传身教、以身示范，受到家长和社会的广泛好评和普遍赞誉。

二是工作制度渐趋规范。学校认真贯彻党的教育方针，将班级管理作为落实未成年人思想道德建设的重要窗口，以感恩教育为载体，以强化学生的行为习惯养成教育为主抓手，做了大量卓有成效的工作。学校结合实际，反复修订《班主任考核细则》使其日趋合理。年前的教代会上，又通过了《班主任聘任方案》，年终提高了班主任津贴。在班主任的聘任、考核和待遇方面都采取了一些有效的措施，使学校班主任工作开始步入制度化、规范化轨道。

三是班主任素质普遍提高。学校重视充分调动班主任工作积极性，关心班主任工作，在每年举行的暑期训班上，都安排专门的班主任培训板块，强化班主任的学习培训，不断提高业务能力和工作水平，收到了明显实效。大家能够爱岗敬业、教书育人、为人师表，为促进学生的全面健康发展，洒下了辛勤的汗水，做出了艰辛的努力。人民教育刊登了我们的感恩教育经验，孙霞老师前往内蒙做了班级管理的经验介绍，在济南市举办的“走青春路，做育花人”评选中，我校的王娟老师获得一等奖。李崇海、钱秀丽、张卫等10余名教师先后被评为济南市优秀班主任。

班主任工作既是一项重要而光荣的工作，又是一项艰难而繁重的工作。应该清醒地看到，由于诸多方面的原因，学校班主任工作还存在一些亟待研究和解决的问题：一是工作积极性不高。部分教师认为班主任工作是一个苦差事，做班主任除了教好课以外，还要做学生的思想工作，还要面对各种素质的家长，班级的纪律卫生要维持，学习成绩要提高，安全防范更是让人提心吊胆。没有想到做班主任既是作为一名教师义不容辞的责任，又是自己锻炼才能，积累智慧，丰富人生阅历，实现生命价值的重要渠道。二是思想上重视不够。少数同志还没有真正站在时代的高度，从新的视角重新认识班主任工作在学校教育教学工作中的重要地位和作用。不同程度的存在着班级工作制度不健全、内容要求不具体、工作不细致、不到位等现象。破坏公物、乱丢垃圾、追逐打闹等不文明现象还不同程度的存在。三是工作缺乏创新。面对班主任工作面临的新形势、新挑战，有的同志仍然是旧观念、旧思维、老办法，工作方法和手段较为滞后，缺少时代感和创造性，形式单调、内容单一。四是复杂的社会环境和不良的社会风气对青少年的健康成长造成了许多不利的影响，给班主任工作带来了一定的难度。我们地处城乡结合部，学生来源比较复杂，有城区的、有农村的、有住校的、有通校的，从一定程度上加大了我们管理的难度。这些因素和现象时刻警醒我们必须切实增强班主任工作的责任感和紧迫感。

大家都期望自己所管理的班级能够形成良好的班风。班内的同学能够团结友爱，文明互助，积极向上。也知道良好的班风一旦形成，作为班主任就不会再为班级的纪律卫生所困扰，也不会为班级学生的学习成绩而煞费苦心。因为此时已经达到了一种无为管理的境界。而无为管理的前提是有为管理，有为管理的基础就是告诉学生应该做什么，不应该做什么。所以，班主任要根据学生的年龄特点，制定适合自己班级的规定，也就是我们常说的班规。比如课前、课中、课间、上下楼梯、课间操、放学路队等等，都要提出明确具体的要求。这些规定，可以通过师生讨论归纳出来，因为讨论的过程本身就是对学生教育的过程。在学生认可的基础上让大家共同遵守，相互监督，然后进行跟踪评价和总结。好的及时表扬，差得及时纠正。久而久之，良好的班风就会逐渐形成。

做人要讲规则。培养学生的规则意识是我们的重要责任。学生在学校遵规守纪，将来走向社会才会遵守公共秩序，才会遵纪守法。一个不讲规则的人必定是一个自由散漫的人，一个不讲规则的班级也必定是一个管理混乱的班级。就目前情况来看，某些班级不是没有班规，而是执行不够，有的可能还仅仅停留在口头上，没有形成书面的东西，抑或是跟踪评价不够，执规不严，违规不究，班规也就失去了它存在的价值。这样的班级，往往一波未平，一波又起，摁下葫芦瓢起来，班主任就会陷于忙乱、无奈、无所适从的状态。

一是要开好两个班会。我们大力倡导班级要每周召开一次班会，每月召开一次主题班会。班会主要是对上周工作的总结，摆事实，讲道理，表彰先进，激励后进。主题班会则是结合学校和班级实际，确定主题，通过师生的对话和讨论对学生进行教育。

二是要开展丰富多彩的活动。如果只将做人做事的道理停留在口头上，只做生硬的说教，是没有学生会主动，或者说乐于接受的。而被动地服从只管得了一时，而不能形成常规，内化为学生的自觉行为。我们必须设计、组织适合孩子身心健康成长的班队活动、主题实践活动。比如：班级的雏鹰争章活动，爱心助残、救灾捐款、关爱生命、保护环境、节约用水、爱护公物、关心集体、感恩父母等等。

三是要寓教育于日常事务之中，捕捉每一次教育的机会。事实上，班级无小事，事事都育人。比如每周的升旗仪式、每次的放学路队、班级的卫生保持等等，就是使学生自我约束，自我管理的一项有利时机。

教师的获奖感言篇五

今年的教师节，在鲜花和掌声中，我收获了太多的祝福和更多的期待。

我很荣幸地被国家教育部授予全国优秀教师，这一殊荣的获得让我激动万分、兴奋不已。我深知这一荣誉的获得是各级领导对我的关心和培养的结果，是各位老师对我的帮助和支持的结果，这个荣誉是大家给的，既是我的光荣也是学校的光荣。因为这既是上级对我工作的认可，也是对我们学校工作的认可。

我很幸运：一是我幸运地遇到了建国六十周年大的表彰年，二是我幸运地遇到了公平、公正、境界高的教育局领导和我校领导，是他们的谦让，给了机会。三是我幸运地遇到了我校这支大仁大爱、大智大慧的教师群体，是他们的优秀，促使我不断修炼自己、完善自己。

我很幸福：一是选择教师这个职业我感到很幸福。因为教育是一项神圣而光荣的事业；因为教师的社会地位在不断提高，经济待遇在不断提高。二是我能在这样一所环境美、人情美、人性美的华阳中心小学工作感到很幸福。三是有一个温馨的家庭我感到很幸福，丈夫和儿子的支持和理解让我信心倍增。

万语千言表达不尽此时的心意，在今后的岁月，我将以史为镜、以铜为镜、以人为镜，努力实现为学、为师、为人的和谐统一。用无私的大爱传承着句容教育的宽厚和灵秀。

首先，能被评为全省优秀教师和全省教育系统巾帼建功标兵确实出乎我的意料之外，在我看来，这样的荣誉是许多工作出色的教师直至退休都没有机会得到的，和许许多多真正优秀的教师相比，我自愧不如。学校报送了几位同事，唯去海口参加教师节表彰大会的路上接到同学的电话，得知我要去领奖，开玩笑让我谈谈获奖感言，确有感触，在这唠叨几句吧。

首先，能被评为全省优秀教师和全省教育系统巾帼建功标兵确实出乎我的意料之外，在我看来，这样的荣誉是许多工作出色的教师直至退休都没有机会得到的，和许许多多真正优秀的教师相比，我自愧不如。学校报送了几位同事，唯我被评上，这更让我意外。其实，能被学校推荐，只能说明我不差，但不能说明我最好，但是机遇选择了我，所以我受宠若惊。

其次，本来是抱着一种既得之，则安之的心态去领奖的，没有了太多的忐忑，但也没有感觉很荣光，结果颁奖大会的现场气氛还是让我感觉到了庄严和神圣，突然觉得这份荣誉让我隐隐感到一种压力。颁奖大会在省人大礼堂召开，我正巧被安排在前座第一排的正中央，省委省政府的领导就在我面前的台上就坐，省长正对着我，从未如此近距离地面对这么多的省领导，我不由得悄悄把戴在胸前的花弄端正后赶紧坐直身子，大会由省委副书记主持，省长最后做了重要讲话，我没想到如此隆重，所以突然感到这份荣誉让我有了压力，甚至有些心虚，我的工作真的与这称号相配吗？颁奖后的演出很精彩，音响灯光效果都很好，现场气氛也严肃而又热烈，这也出乎我的意料之外，我有些为自己早些时候的大大咧咧的心态有点不好意思了。

最后，我感觉挺幸福的。颁奖大会是教师节那天召开的，早上六点半就被学生的祝福短信和电话叫醒了，进入会场准备开会时还有祝福电话打进，我匆匆接完就关机了。一直到晚上，收到了许多学生的短信和电话，感觉心里暖暖的，想起那一张张熟悉的面孔和纯真的笑脸，我觉得好幸福。

我被评上，这更让我意外。其实，能被学校推荐，只能说明我不差，但不能说明我最好，但是机遇选择了我，所以我受宠若惊。

其次，本来是抱着一种既得之，则安之的心态去领奖的，没有了太多的忐忑，但也没有感觉很荣光，结果颁奖大会的现场气氛还是让我感觉到了庄严和神圣，突然觉得这份荣誉让我隐隐感到一种压力。颁奖大会在省人大礼堂召开，我正巧被安排在前座第一排的正中央，省委省政府的领导就在我面前的台上就坐，省长正对着我，从未如此近距离地面对这么多的省领导，我不由得悄悄把戴在胸前的花弄端正后赶紧坐直身子，大会由省委副书记主持，省长最后做了重要讲话，我没想到如此隆重，所以突然感到这份荣誉让我有了压力，甚至有些心虚，我的工作真的与这称号相配吗？颁奖后的演出很精彩，音响灯光效果都很好，现场气氛也严肃而又热烈，这也出乎我的意料之外，我有些为自己早些时候的大大咧咧的心态有点不好意思了。

最后，我感觉挺幸福的。颁奖大会是教师节那天召开的，早上六点半就被学生的祝福短信和电话叫醒了，进入会场准备开会时还有祝福电话打进，我匆匆接完就关机了。一直到晚上，收到了许多学生的短信和电话，感觉心里暖暖的，想起那一张张熟悉的面孔和纯真的笑脸，我觉得好幸福。

教师的获奖感言篇六

一年一度的教师节即将来临，然而今年的教师节与往年的截然不同，教师节获奖感言。不仅仅因为女儿上了小学，对教师节有了新的感悟，还因为上班这么多年，第一次获得了市委、市政府颁发的优秀教师证书。

昨天上午，匆忙中准备好了会议需要的材料，中午匆匆去女儿的学校偷视她的午休情况，当然不忘去看望了教女儿的班主任老师。到了班级，有十多个孩子坐在座位上，女儿不在。到操场上，满耳的吵闹声，满眼的孩子，因为多，远远的看，分不出大小高矮胖瘦，花花绿绿的衣裳，像满满的运动的音符。站在楼前，看了半天，终天看到女儿坐在水泥的领操台上，和一个穿着粉色外衣的女孩不停地说着什么，小嘴巴一张一合，小腿不停地晃啊晃，一副悠闲自在的样子。

站了很久，女儿也没往这边看。倒是同事的`女儿，看到我，惊喜地和我打招呼。看看女儿没有下来的意思，我走过去，把她抱下来，告诉她不要坐在水泥台上，拿出包里她爱吃的糖。女儿看到我，很意外地问：妈妈，你怎么来了？似乎我的探视，她并没什么惊喜，然后很大方地把糖分给了周围的小朋友，看来，我的来与不来对她没什么影响。

想想就在去年，我们还享受学前的时光，可以晚去，可以早走，我若休息，孩子可以不上幼儿园。今年已经全然不同了，早上必须早早地起床，然后背着大大的书包，沐浴着九月初升的太阳，迎着微凉的清风去上学。老师也已不再是看孩子的阿姨，虽然话语依然亲切，但是，想到她们要教女儿六年，就肃然起敬。孩子和这些老师在一起的时间要比和父母的时间长，她们的言行举止品行，将直接影响孩子的一生。为了孩子，也要和老师保持良好的沟通和感情。

以前，听说谁谁教师节给老师送礼，一边送了还一边背后说老师的坏话，很是反感，觉得是他们玷污了这个神圣的节日，可自从孩子入学，我就想着找机会和老师表达一下敬意，教师节确实是一个不错的机会。既然是自愿表达的，又何必说老师的坏话呢，其实，家长的心理都是一样的，目的是想让老师对自己孩子好一些，特殊照顾一下，然而，班级里那么多学生，这愿望也只能是一厢情愿了。既然如此，为什么还要去看望老师呢，想来还是希望老师能对自己的孩子多关照一些。虽然明知道关键在自己孩子的表现，然而当家长的，哪有不重视老师的呢。看望老师，看的是感情，和功利无关。

今天，学校发给我一个大大的优秀教师证书。看着红红的证书，很是开心，这也算是对自己从教这些年来努力工作的见证吧。自九七年上班以来，一直努力工作，不仅仅因为热爱，更因为责任使然。有时为了把工作做好，常常熬夜到很晚。

其实也没人要求自己这样做，把工作尽量做好也只是为了让自己心安。虽然挨了不少累，听了不少风凉话，但也得到了很多锻炼，增长了见识，开阔了心胸，砥砺了意志。这几年，孩子的出生，成长，占用了自己更多的时间，曾经有过一段不适应，怕落后，怕一生就这样荒芜成柴米油盐。孩子小的那段时间，经常地失眠，不知自己除了照顾孩子还能做点什么。好在孩子二周岁就上了幼儿园，上了幼儿园的孩子爱看书，这些年，光阴就在和孩子一本一本地看书中一晃而过。

如今，女儿已经上了小学，中午在学校用餐，放学去课后班。有了她的集体，有了她自己的生活。每天接她回家，一路上小嘴总是不停地说着学校里的新鲜事。而我，也终于熬过了艰难的岁月，每当夜深人静无声的月光洒进清亮的家时，看着睡熟的女儿的脸，看着静默中泛着月光的家，心底里就柔软起来。我的人生，终于守得云开见日出，终于成熟起来，心不再浮躁，不再计较得失，不再意气用事。女儿，她又将会有一个怎样的人生？我的成长历程，或许可以成为女儿的财富，指引她走好每一步。

教师的获奖感言篇七

对于每一位教师来说，中央电视台“希望之星”英语风采大赛都无疑是一个锻炼自己，展示自己和提升自己的绝佳舞台。

在这里，我首先要感谢的是天津市第二中学为我提供了这样一个与来自全国各地高手们交流的机会。

青年教师的培养一直以来都是我校领导非常重视的一项工作，每个学期都会有若干场专题讲座和基本功大赛，旨在提升青年教师的专业素养和教育教学能力。

这一次，不管是从天津赛区的初赛、复赛、培训，还是到后来全国半决赛，学校的领导始终都给予了最大的支持和帮助。

同时还要感谢天津北方教师培训中心的赛前培训与训练，对全国总决赛的精心安排和组织，我才有幸站在光辉的舞台上挑战自我，展示风采。

此次比赛“自由华彩”环节的才艺展示可真是让我大伤脑筋。

我最擅长的英文歌曲和手工制作，相信在如云的高手中一定会相形见绌。

于是，我决定进行沙画表演，那种用沙子作画神奇而又独特的表现力，一定会带给大家耳目一新的视觉享受。

不过这只是我业余的一点爱好，并没有跟随老师系统的学习过沙画，而且也缺乏专业的表演道具，拿到台上当众表演怕是要显得粗糙些。

裹足不前解决不了问题，敢想敢做才能成功。

于是，我自制了沙画所需的道具，没有专门的沙画台就用实物投影仪来代替，没有细沙就用筛子过滤粗沙，大胆的尝试最终收到了良好的效果，在场的观众和评委们都表现出了极大的兴趣。

唯一一点遗憾就是由于比赛规定限制，投影仪没有派上用场，没能让每位观众都看得清楚，影响了互动和交流。

最后我想说，我个人非常享受整个拼搏、锻炼的过程，团队中互帮互助的精神深深感染了我，其他教师的出色表现促使我不断学习，期待着能在今后的赛场上看到更多老师的身影。

教师的获奖感言篇八

各位领导、老师、同学们：

大家好！

此刻，我代表全体获奖教师讲几句话。

即逢教师节，我们获得了各级表彰，这是学校给我们的荣誉。应对这一份荣誉，我们很高兴，高兴的是我们平凡的工作得到领导、老师、同学们的理解、支持、肯定。我们只是做了我们该做的事，这些平凡的事，许许多多老师也做得很好。但是，大家却给了我们荣誉。我们再次真诚的感谢同学们的信任，教师们的支持，各级领导的关爱。

荣誉让平凡的我们感到快乐，奖励让我们深思，因而，意识到自身依然存在不足。我们坚信，透过不懈的努力，我们会把今后的工作做得更好。

感谢大家！

教师的获奖感言篇九

感恩大家，同时也怀着对教师职业的敬畏之心，幸运地能用“心”和大家在这个平台上交流沟通。虽然从教近30年，但在此情此境中仍然感到心潮澎湃，激动不已。

冥冥之中，我的人生走进了美丽的**，走进了朴实亲切的**中学。我改变着自己，也顺应着这里的情势，很快适应了这个陌生的环境，也融进了这片人海。当我走进大家生命中时，大家也和我的生命融为了一体，我非常珍惜这多少世才换来的情缘。我也是农村长大的孩子，现在我来农村支教，倍感亲切，仿佛从孩子们身上找到了我童年的影子，我在心甘情愿地还着一桩夙愿。与其说我是来支教的，不如说我是来取经的。来到这里我的收获很大，方方面面都使我的生命更加丰盈。教学相长，是大家成就了我，使我能站在这个领奖台上。谢谢大家！

借此机会我想精要地说说我的教育理念，希望对同学们的成长有帮助。

第一，中学时代是世界观、人生观和价值观形成的主要时期，也是为人生奠基的重要时期，德、智、体、美、劳应全面发展。与其被动，不如主动地全面提升自己的综合素质，抓住现在，活在当下。现在是过去和未来的桥梁，一旦丧失了现在，也就丧失了过去和未来。

第二，做事先做人，做人德为先。仁、智、礼、义、信五德俱全的人会走得更远。

第三，要有一种大境界，要有宽阔的胸襟，要有积极的态度，要有正确的思想。有两句话送给同学们。

第一句话是：播种一种境界，收获一种思想；播种一种思想，收获一种态度；播种一种态度，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。一定要有一个端正的态度，态度决定一切。美好的态度才有美好的生活，美好的生活才有美好的命运。

第二句话是：文凭是铜牌，能力是银牌，人脉是金牌，思维是王牌。在教学中要不断锤炼自己的思维，做一个有正确思想的人。正确思想将把你引向正确而又成功的人生之路。

第四，有三个字大家要好好领悟：鱼，渔，欲。授人以鱼，如授人以渔。“鱼”是知识，那么“渔”就是获取知识的途径和方法。在所有知识中，关于方法的知识最重要。除了知识与能力，过程与方法，我认为还有灵魂性的东西就是健康的情感、积极的态度和正确的价值观，这就是“欲”，即欲望、理想和追求，这才是人生真正强大的动力。一切的辉煌都来自内心的强大。胜人者力，胜己者才强。《易经》中有一句话：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”希望同学们一生都走在厚德载物、自强不息的大道上。

第五，我们要时时怀有感恩之心。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。父母养育了我们，老师教导的我们，学校成就了我们，我们要象小草感恩大地，白云感恩蓝天，我们要真诚地感恩父母，感恩老师，感恩母校。感恩会使你阳光灿烂，感恩会使你走得更远，飞得更高。

最后，祝福大家，真诚地祝福大家！

教师的获奖感言篇十

陆放翁曾告诫他的儿子说："汝果欲学诗，功夫在诗外。"参加此次青年明星教师申报的感受，我想说："汝果欲善教，功夫在课外。"。

认真钻研教材、虚心求教之外，感触很深的是备课无处不在。比如，在上课的过程中备课是一个非常有效的提高的途径，而原来我一直没有太注意这个方面，现在我习惯于上课的时候在讲桌上放一枝笔随时记录当时的想法和灵感。温故而知新，每讲一遍都有新的收获，每次讲课都会比上一次更充实和饱满。以前总是觉得备课就是坐下来专门用几个小时的时间去做的事情。其实，在生活里的一点一滴都可以找到备课的灵感。所以我坚持每年的寒暑假都出去走走。只要生活当中多注意，总有许多灵感。

不只是那些惊天动地的伟大思想和话语能震撼学生，润物细无声般的真诚也能让学生深深的感动。感动他们的，不是装出来的真诚，而是发自心底的情感流露。这次比赛是借班上课，记得我走进建平世纪高二（5）班教室时我并没有刻意去营造一种什么氛围，我就本着一条宗旨去讲我的课：为学生着想。想着他们可能遇到的问题是什么，想着可能在这里要给他们一点鼓励了，想着应该提醒他们把这里的笔记做的有条理一些了，等等。一但我想到了，我马上就去做。学生很配合，当我想找人朗读的时候，他们学生就自己推荐了一位，提问的时候还有学生主动站起来发言。

"汝果欲善教，功夫在课外。"这便是我参加本次青年明星教师申报的最深感受，也将成为我教学的座右铭，激励我攀登教学的高峰。

教师的获奖感言篇十一

尊敬的校领导、尊敬的老师、同学们：

大家下午好！

首先请允许我代表“十佳青年教师”，向大家表示诚挚的感谢。感谢大家对我们教学的肯定并且给予我们如此崇高的荣誉。

“十佳青年教师”的称号，对于我们既是荣誉，也是责任，同时也反映了学校对全体青年教师的殷切希望。我们要珍惜这份荣誉，我们要肩负起这种责任，我们更要不辜负学校上下对我们的期望。被评为“十佳青年教师”，使我们体会到了学校对青年教师的关怀、鼓励和鞭策。我们知道我们只是上外优秀青年教师群体中的代表，上外历史上出现过一代又一代的优秀教师，我们应该以他们为学习的榜样，继承和发扬他们爱岗敬业、教书育人的优秀传统。

学校党委适应新形势的需要，提出了着力打造三个核心竞争力，以知识创新和培养高素质、复合型、国际化人才作为我们上外的办学目标，并且把“格高志远、学贯中外”的新校训提高为上外大学精神理念的升华。我们青年教师应该积极响应校党委的号召，从自身做起，身体力行，坚守校训。我们一定要珍惜美好时光，加倍努力工作，时刻不忘学习，提高自己的专业水平，为培养高素质、复合型、国际化人才奉献自己的青春和力量，为把上外早日建成高水平多科性国际化研究教学型外国语大学作出英贡献。

作为上外的青年教师，作为上外这个大集体里的一员，我本人深感荣幸。我从1991年进入上外学习、工作，十六年来我所取得的每一点成绩都离不开上外老师和同事的帮助，是上外人爱岗敬业、教书育人的优秀传统培养了我。我从事教学工作时间并不长，在许多老教授的关心和帮助下很快就熟悉了业务，胜任了工作，当年就被毕业班学生评为“最受欢迎的老师”。

走上教学岗位五年来，我在老教师们的引领下，参与了两门精品课程的建设：国家级精品课程《高级英语》和上海市精品课程《美国文学史》，我分别担任了两门课程的主讲教师。在学校教务处的帮助下，我成功地开设了一门全校性的通识课程，得到了教务处和广大学生的普遍好评。今年暑假，我应美国国务院的邀请代表中国、代表上外去美国参加当代美国文学的暑期研讨班。在短段六周时间里，我们走访了美国的不少著名大学，所到之处我都能遇到或找到我们上外的校友。他们在美国学习、工作、生活，但他们对母校的情况十分熟悉，时刻关注着母校的变化和发展。他们想方设法为我这位母校来的老师提供一切方便，其情其景令我无比感动。这是上外母校的力量！

在美期间，为了母校的荣誉，为了报答校友们的深情厚意，本人在研讨班上不敢有丝毫的懈怠，我把平生所学、所知充分展示在美国及来自世界各地的其他十七位学者面前，赢得了他们由衷的赞许。除了向其他学者学习先进的教学理念和教学方法外，我也当场为他们上了一堂生动的美国文学课，我的讲题是“十八、十九世纪美国文学中的中国人形象”，讲课取得了极好的效果。

研讨班结束后，美方对本人作出了很高的评价，美国教授说本人是中国历年选派的学者中水平最高、英语最好的。我不无自豪地对美国教授说，因为我来自上外，来自中国英语水平最高的高等学府。我记得出国前，我的学生对我说过这样的话：老师，你是我们的骄傲。但此时此刻我想说的是：所有的上外人都是值得骄傲的！

最后，在这个美好的、属于我们自己的节日来临之际，我祝愿大家工作愉快、身体健康、万事如意。

谢谢大家！

教师的获奖感言篇十二

尊敬的xx中学的领导、教职员工和可亲可爱的同学们：

感恩大家，同时也怀着对教师职业的敬畏之心，幸运地能用“心”和大家在这个平台上交流沟通。虽然从教近30年，但在此情此境中仍然感到心潮澎湃，激动不已。

冥冥之中，我的人生走进了美丽的，走进了朴实亲切的xx中学。我改变着自己，也顺应着这里的情势，很快适应了这个陌生的环境，也融进了这片人海。当我走进大家生命中时，大家也和我的生命融为了一体，我非常珍惜这多少世才换来的情缘。我也是农村长大的孩子，现在我来农村支教，倍感亲切，仿佛从孩子们身上找到了我童年的影子，我在心甘情愿地还着一桩夙愿。与其说我是来支教的，不如说我是来取经的。来到这里我的收获很大，方方面面都使我的生命更加丰盈。教学相长，是大家成就了我，使我能站在这个领奖台上。谢谢大家!

借此机会我想精要地说说我的教育理念，希望对同学们的成长有帮助。

第一，中学时代是世界观、人生观和价值观形成的主要时期，也是为人生奠基的重要时期，德、智、体、美、劳应全面发展。与其被动，不如主动地全面提升自己的综合素质，抓住现在，活在当下。现在是过去和未来的桥梁，一旦丧失了现在，也就丧失了过去和未来。

第二，做事先做人，做人德为先。仁、智、礼、义、信五德俱全的人会走得更远。

第三，要有一种大境界，要有宽阔的胸襟，要有积极的态度，要有正确的思想。有两句话送给同学们。

第一句话是：播种一种境界，收获一种思想;播种一种思想，收获一种态度;播种一种态度，收获一种行为;播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。一定要有一个端正的态度，态度决定一切。美好的态度才有美好的生活，美好的生活才有美好的命运。

第二句话是：文凭是铜牌，能力是银牌，人脉是金牌，思维是王牌。在教学中要不断锤炼自己的思维，做一个有正确思想的人。正确思想将把你引向正确而又成功的人生之路。

第四，有三个字大家要好好领悟：鱼，渔，欲。授人以鱼，如授人以渔。“鱼”是知识，那么“渔”就是获取知识的途径和方法。在所有知识中，关于方法的知识最重要。除了知识与能力，过程与方法，我认为还有灵魂性的东西就是健康的情感、积极的态度和正确的价值观，这就是“欲”，即欲望、理想和追求，这才是人生真正强大的动力。一切的辉煌都来自内心的强大。胜人者力，胜己者才强。《易经》中有一句话：“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。”希望同学们一生都走在厚德载物、自强不息的大道上。

第五，我们要时时怀有感恩之心。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。父母养育了我们，老师教导的我们，学校成就了我们，我们要象小草感恩大地，白云感恩蓝天，我们要真诚地感恩父母，感恩老师，感恩母校。感恩会使你阳光灿烂，感恩会使你走得更远，飞得更高。

最后，祝福大家，真诚地祝福大家!

教师的获奖感言篇十三

在座的各位，大家好！

作为青年教师，我参加了第二届教师教学竞赛活动，在参加比赛的过程中，我和每位参赛老师一样，精心准备，反复演练，在比赛中互相切磋，互相借鉴，通过竞赛大家的教学水平都得到了提高，对教学工作有了更深的体会。

从改变教学从改变教师自身出发，在教学过程中，一种习以为常的想法是，教师要让学生学习，并保持教师在教学环节的权威性，因此要实现教学环节的改变，首先要打破和摒弃过去的习惯，从教师自身寻找原因补足差距，才是真正的教学过程中的供给侧改革，而这就涉及两方面的问题，一是教师的精神培养，二是教师的理论素养。前者影响的是教师在教学过程中投入的意愿程度，而后者则直接决定了教师在教学过程中的教学效果，两者同时存在，才能产生良好的教学质量。

作为一名高校教师，教师肩负着教书育人的责任，虽然辛苦，但也应时时感到自豪和欣慰。在和学生接触的过程中，我深深感到美德的重要性，老师饱有热情的课堂传递给学生的是满满的正能量，学生能够潜移默化地得到知识和思想观点的给养和启发。德国著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道:“教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。”教书育人的最好体现恐怕就是老师传授知识和思想的过程，对学生有很好的启发和引导，于无声处着力就会起到春风化雨的重要作用。因此，教师自身应正视并尊重这项职业。

此外，教师的理论分析能力是影响教学质量的重要因素，正所谓理论为根，育人为本。我国经济发展迅猛，知识更新迅速，新生事物层出不穷，经济领域也发生着日新月异的变化，但万变不离其宗，撩开现象的云雾，其实经济学的理论仍然深埋其中，但这需要教师对理论的认知和领悟有更高一层的能力，需要教师在社会经济发展过程中不断学习，潜心研究，练就透过现象看本质并能有拨云见日分析问题的能力和本领。一个深奥的问题，老师能用简单的语言和例子给学生讲明白，引导学生去思考，去讨论，激发和吸引学生的兴趣，这种能力也非一时之功，需要教师深怀敬畏之心不断研习。尤其是对专业型硕士生的培养，学生已经具备了丰富的实践经验，摇头晃脑地的照本宣科不如充分准备的旁征博引，关注每一个学生，对每个学生的表现给予积极的回应，引导学生结合实际案例分析事件的本质，让学生感受到这个课堂的主角不是老师，而是他们自己，是学生主动要去探求原因和途径，教师带领和引导学生逐渐找到答案，重要的是过程，而不是最终的结果。

谢谢大家！

教师的获奖感言篇十四

很荣幸被评为本学期的优秀教师，这是校领导对我的信任，是同事们对我的厚爱。在此，我深表感激!应对这一份荣誉，我很高兴，高兴的是我平凡的工作得到领导、同事们的理解、支持和肯定。近几年，我积极参加学校组织的各种业务培训，不断充实和改善自我的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，进取发挥学生的主体作用和教师的指导作用，不仅仅传授学生知识，并且教会学生学习，注重本事的培训和发展。

于此同时，也能够严格要求自我，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能应用多媒体教学，因材施教，精心备课，认真上课。虽然在过去的一年里，经过我和学生的共同努力，取得了一些成绩，但成绩只是属于过去，我自身还有许多不足之处，还需要不断学习和努力。

做为一名普通的教师，我没有什么感人的事迹，更没有什么惊人的壮举，我只是勤勤恳恳地做了我应当做的工作，荣誉将带给我更加严峻的考验和更高层次的动力。从走上讲台的第一天起，我就无悔地坚守着教书育人这方沃土，跨上讲台也许只用一步，但三尺讲台却是我一生也走不完的路程。成绩只代表过去，回顾自我的工作还存在许多不足，为了使我在新学期取得更优异的成绩，我会努力做好以下几点：

一、遵守和贯彻学校的各项规章制度，严格要求自我。一切以大局为重，服从学校的各项安排。

二、认真钻研教学，从“让每一个学生喜欢你的课”这个出发点开始，认真备课、上课。把知识点用不一样的、丰富多彩的方法去传授给孩子，让学生在兴趣这个教师的带领下主动去学习，并做好培优辅差工作。

三、不断向其他教师学习，学习他们好的教学方法和经验，以取人之长、补已之短;加强同事之间的交流、沟通，强化团队意识，以更好地服务协同教学工作。

教师工作苦乐相伴，在今后的教学工作中我会一如既往，再接再厉，把校领导和同事们对我的信任和鼓励化成努力工作的动力。荣誉让平凡的我感到欢乐，奖励让我深思，因而，意识到自身依然存在不足。我坚信，经过不懈的努力，我会把今后的工作做得更好。

教师的获奖感言篇十五

接到周校长的短信，今天下午学校举行本学期第八次校本研修活动，主题是：博客沙龙，要求在第四届博客大赛中获奖的老师交流获奖感言和写博体会。利用上午空课时间，回顾了我的写博历程。

首先，感谢扬州教育博客给我们提供了一个如此安宁的精神乐园!感谢扬州教育局、电教馆定期举办博客大赛给我们呈现了交流互动的平台，也感谢一路上的你——各位博友对我的鼓励与支持、让我们彼此分享。

因为首届教育博客大赛的影响，08年8月周校长、刘老师开始建博追逐第二届博客大赛。我就是在他们引领下于08年9月30日在扬州教育博客安了家，并写下了第一篇博文《浅谈小学生计算错误的类型、原因及矫正策略》，从此以后我就爱上了这个栖息梦想的家园!

回顾博客大赛的参赛历程：第二届的错过(大赛开始阶段才建博)，第三届的遗憾(虽写了41篇博文但没有定期参加话题征文而名落孙山，也是我校5人参赛当中唯一没有获奖的)，第四届的执着(写了53篇博文，也获得了一等奖，当然除了感谢还是感谢)。

1.开博易、坚持难

写博，可谓痛并快乐着。痛，自然是头痛;而快乐，则来自分享、交流和争论。好在一路走来有周校长的关心、同事的鞭策、博友的鼓励!难忘赵庆林老师的“贵在坚持”、俞永军主任的“向着梦想远航”。

2.写博也要扬长避短

每个人都有自己的能力圈，没人能够事事专业。

写博客的人，大多都是文学爱好者，他们在骨子里都有点相通，思想感情都比别人丰富一点，精神世界也多了点浪漫，喜欢独自思索，甚至在常人看来还有点难以理喻的神经质。而我苦于文字的乏力，更多记录的是教学方面的博文。

3.简单，再简单

很多人一般没有太大的耐心细看一篇文章，遇到逻辑不清、语音晦涩的，估计就直接跳过了。不过，既要把观点表达清楚，又要做到简明扼要，真的不容易，真的很困难，但却是每一个博主应该努力的。

要问我，博客给我带来了什么，我还真是一言难尽。从安家就与博客结下了不解之缘。不论自己多忙，不论时间多晚，我总要打开看看，这已经成了一种习惯。

如果说博客带给了我什么，可以说，博客太多地改变了我的生活。我看学生的眼光变了，我的教学日新月异;我对教育的态度变了，我不再总是抱怨，我开始积极地面对教育;我更加珍视身边的朋友了，我更深刻地体会到情义无价。

博客是心灵的港湾，当人们劳累一天时，可以在这里歇歇。

博客是友谊的桥梁，当人们有心里话时，可以在这里沟通。

博客是养料的仓库，当人们需要营养时，可以在这里补充。

写博客不是一种负担，而是一种快乐。有了这样的认识，这样的思想，我每天笔耕不辍，收获颇多。

写博客是一种毅力的培养，写博客是一种思维的沉淀。

通过博客，我认识了很多的博友，学到了很多的东西，丰富了阅历，提升了自己的专业素养。“博客”是我专业成长的摇篮，我将继续努力，和广大博友一起在写博同成长!因为，我们每个人都在成长的路上。人可以不聪明，但不可以不成长!

教师的获奖感言篇十六

尊敬的各位领导，亲爱的教师们：

大家上午好!今日，我收到了新年的第一份礼物，各位领导和教师们把优秀教师这个荣誉给了我，让我感到莫大的荣幸!多谢各位领导的信任和各位亲爱的战友们的支持。

今日带着各位给予我的荣誉在那里发言，我不想谈经验，因为在各位领导和各位同样优秀的教师面前谈经验会让我感到紧张和不安，我只想和大家分享一个故事：一个女孩去应聘做教师，主考官问她："为什么选择教师这个职业"她是这么回答的："其实我从小就心高气傲，立下志向，长大了要当一名伟人，可是之后，我发现我缺少伟人气质，没有大将风度。于是我决定不再做伟人，要做一名伟人的妻子，慢慢的，我又发现一名成功的伟人背后往往有一名默默无闻的女性，而这名女性将有可能牺牲她的才华和青春，将有可能永远没有独立的舞台。不行，我得有自我的追求，我得实现自我的价值，最终我决定了我的选择，那就是：做伟人的教师。"。

成绩只代表过去，回顾自我的工作还存在许多不足，为使在新学期取得更优异的成绩，我会努力做好以下几点：

一、遵守和贯彻学校的各项规章制度，严格要求自我。一切以大局为重，服从学校的各项安排。

二、认真钻研教学，从"让每一个学生喜欢你的课"这个出发点开始，认真备课、上课。把知识点用不一样的、丰富多彩的方法去传授给孩子，让学生在兴趣这个教师的带领下主动去学习，并做好培优辅差工作。最新教师获奖感言范文最新教师获奖感言范文。

三、不断向各位领导和教师学习，学习他们好的教学方法和经验，以取人之长、补已之短;加强同事之间的交流、沟通，强化团队意识，以更好地服务协同教学工作。

一份耕耘，一份收获。教师工作苦乐相伴，在今后的教学工作中我会一如既往，再接再厉，把各位领导和教师对我的信任和鼓励化成努力工作的动力。最终祝大家在新的一年里身体健康、工作顺利。也祝愿我们的银河学校越办越好!

多谢大家!

教师的获奖感言篇十七

尊敬的各位领导，各位老师:

大家好!

今天，我能够获得“优秀员工”这个荣誉，感到非常荣幸。作为一名新员工，这个荣誉，是对我极大的鼓励。

在幼儿园这个大家庭里，我感到非常温暖。每天早晨，听到主任优美的歌声、同事们亲切的问候，看到孩子们天真的笑脸，我深深的爱上了这里，爱上了这份工作，爱上了这群淘气又可爱的孩子们。和他们在一起，我仿佛回到了自己的童年。当他们拉着我的手、甜甜的叫我“小惠”老师，我感到非常快乐、非常满足。当他们无精打采、身体不舒服时，孩子们，你们知道我有多么焦急吗？当他们睁着圆溜溜的大眼睛、好奇的问我一个又一个“为什么”，那模样是多可爱啊！孩子们，我爱你们！

在这里，我想表达的，不仅有对孩子的爱，还有对大家的感谢。

首先，我要感谢园领导。是你们给我提供了学习的机会，提供了我实现理想的平台。你们对我的关心和培养，让我不断进步。

其次，我要感谢我的班主任。是你饱满的热情、极其负责的工作态度、对孩子们浓浓的爱感染了我。你让我明白，对孩子的放松，不仅是对家长的不负责任，更是对自己的不负责任。

再次，我要感谢幼儿园里的同事们。你们工作负责，充满了爱心，对我无微不至的关心和帮助，使我非常快融入了这个集体，感觉到家的温馨。

最后，我还要感谢每位孩子和家长们。在我看来，我不仅是孩子们的老师，孩子们也是我的老师。孩子们的笑脸是我最大的满足，家长的满意是对我工作的认可。

能得到这个荣誉是对我的极大鞭策和鼓舞。我知道，我还是一名新员工，还有许多不足，我一定严格要求自己，努力工作，不辜负大家对我的期望。

谢谢大家。

教师的获奖感言篇十八

在美国，乔纳森·考泽尔是一个以“一手经验写书”著称的教育家。《给青年教师的15封信》一书充分体现了他一贯的对抽象化的理论和案例的质疑，是其亲身到新任教师弗朗西斯科班上听课一年多后，对其提出的日常教育问题进行解惑而结出的硕果。刚刚走上教学一线、为理想与现实的矛盾而懊恼的年轻教师，尤其能从中获得心灵的理解和教学困惑的解答。

xx年，我们引进出版了美国当代教育家、美国国家图书奖得主乔纳森·考泽尔的《给青年教师的15封信：教育家对话新任教师》。从事儿童教育工作40余年的考泽尔，到新任教师弗朗西斯科班上听课一年多，两人成了莫逆之交。继而，弗朗西斯科向考泽尔请教日常教学生活中的问题，简短的谈话无法尽兴，便催生了15封解疑信。在这些信件中，考泽尔不仅回答了弗朗西斯科在日常课堂上遇到的问题、穿插回忆了自己的教育生涯，还结合了困扰其他青年教师的教学情境进行解答，如是，使本书脱离了私人信件的狭隘性，更具普遍适用性。

此书在美国一经出版，便被《出版商周刊》评为“五星级图书”，得到美国国家教育协会主席的热情推荐。它“向第一年入职的教师或执教40年的教师讲述教师这一美好职业带来的快乐、挑战和丰厚回报，用那些感动和喜悦让教师记起自己的理想和职责，对逐渐僵化的教育体制始终抱有警惕。但是，它又不是一本浅薄的励志书，除了对青年教师在教学方法、教育态度等各方面给出善意的指点之外，作者还对美国的公立教育现状进行了严肃的思考，包括高利害性测试、标准化训练、教育券等。”

同样地，《给青年教师的15封信——教育家对话新任教师》中文版一面世，也在中国读者中引起很大的反响。原本只是针对中小学教师阅读与培训出版的一本书，竟然也受到中职学校、技术学院青年教师的欢迎。教师们自发写了许多读后感，或在学校读书会上交流，或贴在自己的博客空间里。给人印象最深的是一封教师的来信，他说自己第一年当班主任就“不幸”接到了一个“差班”，成天面对那些谈不上天真，甚至有些凶狠的学生的眼神，就像被从头到脚倒了一盆凉水。但是有一天在书店里无意中看到这本书，看着看着，眼泪都忍不住流出来，感谢华东师大出版社出版了这样的好书。还有什么比收到这样一封读者来信更让编辑欢欣鼓舞呢？教育出版是一个利润不高的行业，但是正因为可以和教师朋友分享那些美好的瞬间，我们才如此坚持。

当初考虑引进这本书，不仅仅因为作者考泽尔获得过美国国家图书奖，更因为在美国，考泽尔是一个以“一手经验写书”著称的教育家。在一些抽象问题上，他从来不轻信纸上的案例，也不把理论当成武器。在他看来，比起那些抽象的语词——“批准”、“表彰”、“绩效考核”，粉笔和黑板擦这些具体的事物更贴近教师的课堂教学。当一名教师面临失败的课堂时，他的语言习惯和表情动作会比他的自我倾诉更具真实性。此外，作为一个教育家，比起在大礼堂中对着一群未知的受众讲述他的教育观点，考泽尔更喜欢针对教师个体，针对一个生动的、担负着教育使命的个体，进行耐心的指导，从个体的真实反馈中修正自己的方案。因此，他在40多年的教育工作中，花费了一半以上的时间去美国各地听课，和许多教师建立了亲密的关系。

在这本书里，考泽尔向新教师承认，自己初执教鞭之时并不顺利。作为一个哈佛毕业生，在公立学校的教书生活并不符合他的期待，几乎可谓一团糟。他碰到过一些难教的孩子，“他们对老师粗鲁无礼、横加指责，以至于他们赤手空拳就能让几乎所有的严肃教育陷于瘫痪。”事实上，这种情况不论在美国还是中国都是客观存在。每年都会有一些踌躇满志的师范生走出大学校园，进入他们想象中“朝气蓬勃”的中小学校园。但是，和那些“看上去怎么也教不好的”学生纠缠了半个学期后，他们开始怀疑师范课程中教过的内容。“如果允许这个孩子占用太多课上时间，我就无法给班上其他孩子上好课，也就毁了其他所有人的学习。”尽管知道这样做与教育的根本原则背道而驰，他们还是会用一切可能的方法去孤立那个孩子，将他无限期地留在老师和同学的关注范围之外。

难道我们要眼睁睁地看着教育在年轻一代教师的手上依然散发出陈旧的味道吗？对此，考泽尔没有答案，正如对于教育本身的疑问，我们永远没有答案。但是考泽尔提醒所有的教师，你们和孩子一起度过的美好时光，你们对教育使命的忠诚将是你们力量的源泉、思考的起点。“我们在学校中努力工作，不是为了自己有钱去购买什么，我们投资的是我们生活于其中的地区以至国家的利益……我们是在为公平和正义而教书”。今天你在处理学生的问题上为自己找了借口，日后当你碰到不公的处理时也记得不要抱怨。找借口是有传染性的，“向那些极不合理的规定屈膝投降也是具有传染性的”，孩子会记得你和你的话。这一点，不会因为教师的年轻与否而有所动摇。