最新安全用电的教学反思(模板8篇)

总结是对过去的一个交代，开始写起来吧！写总结要先回顾整个过程，将重点放在收获和成长上。总结范文可以帮助我们更好地理解总结的目的和要点，从而写出更好的总结。

安全用电的教学反思篇一

本节教学应把理论和实际相联系放在首要位置，采用实验、观察、分析、讨论等方法进行教学。实验和实物展示，直接关系到新课质量。在上述教学活动中，教师始终以一个平等的参与者、交流者的身份对学生进行引导。这种课程形态的核心是要改变学生的学习方式，强调一种主动探究式学习，是培养学生创新精神和实践能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践。

本节优点：

一、学生对家庭电路的构成和测电笔的使用掌握不错，能理论应用于实践；

二、学生对保险丝的工作原理掌握不错；

三、学生对安全用电常识掌握深刻。

不足之处：

一、学生对电功率和电流的关系掌握不透彻；

二、学生对知识的灵活应用能力不够好；

三、组织学生讨论在家庭电路中那些情况容易造成短路，并举出实例，然后讨论如何可以避免短路。

1、家庭电路中电流过大的第一个原因讲解：短路的演示实验。

按课本装置进行，可选用较细的保险丝。如手头只有粗保险丝，可用小刀将保险丝削细些使用。为安全起见可以用低压电源来做。

在实验的基础上，画出电路进行分析。提醒学生并联电路的总电阻小于任何一个并联支路的电阻。绝大部分电流直接经过导线，可以认为电流没有经过用电器”。这一问题运用并联电路的电流分配与电阻成反比的原理分析，学生不难理解。

最后应让学生讨论家庭用电时，在哪些情形下可能发生短路现象？如：由于灯座、插座的两个接线柱接线不好，而使得火线与零线相碰；将已损坏的家用电器插在插座上等等。建议用挂图或幻灯投影的方式，向学生介绍日常用电时，应怎样做才能避免发生短路，对学生进行安全用电的教育。

2、家庭电路引起电流过大的第二个原因，仍可以用讲述第一个原因时的装置做演示实验。建议用低压电源演示，这时可以使用直流电流表。此时如果在灯泡两端再并接一个大功率的电热器（如电炉、电吹风等），学生将看到保险丝立即熔断，说明电路中的电流由于用电器的功率过大而过大。

这一现象的理论分析，可按课本中的例题分析进行，使学生认识到为什么家庭电路中不应同时使用几个大功率用电器，从而对学生进行节电和安全用电的教育。

安全用电的教学反思篇二

第一、对于孩子而言，他们还对电的了解不是很深刻，更不知道电的危险性，所以对于年龄过小的孩子，尽量不要让他们接触电器，这样就减少了安全隐患。

第二、小孩子就算到了可以使用家用电器的'年龄了，也要对孩子讲诉一下电的危险性，给孩子使用之前就要有防范意识。

第三、让孩子使用电器之前，应让孩子熟悉该电器的正确使用方法，比如说给孩子以正确的方式讲诉电器说明书，正确的使用方法会大大减少电器的安全隐患。

第四、有时候就算我们做到了防范意识，这是完完全全不够，所以我们还要严格挑选电器，好的电器在各方面都做得比较完善，就算是电器出现问题也会自动断电的，所以家长在选择电器的时候也要注意。

第五、定期检查和保养家用电器，电器并不是永久不坏的，所以我们在使用的同时也要注意电器的维护和保养，假如遇到有电器出现故障一定要早点修理好，这样就算孩子在使用的时候我们也放心。

第六、要想孩子能够正确并安全的去使用电器，那么作为大人就要以正确的方式去引导小孩子，不要嘴上让孩子怎么做，但是自己却与自己所说的不符，那么小孩子也会跟着学的。

最后普通的电器让小孩子接触没有什么大问题，但是一些比较危险的电器就不要让孩子独自使用了。

安全用电的教学反思篇三

1、电视机安放的位置要合适，既要防潮、防热，又要防灰尘侵入，同时也要注意通风。收看电视节目时，电视机不要靠在墙上，也不要放在木橱里，以防影响散热，损坏元件，引起火灾。

2、电视机附近不要存放易燃易爆液体或气体，以防电视机放电打火，引燃这些物品。

3、电视机收看时间不宜过长，因为电视机工作发热是随着时间的增长而加剧的，收看时间越长，机内温度越高，所以一般连续收看三、四小时后应关机一段时间，等机内热量散发后再继续收看。

4、雷雨天不要用室外天线收看电视节目，因为采用室外天线的电视机容易遭受雷击。安装防雷保护装置的，雷雨天也要把开关拉下，并保证接地良好。

5、电视机电源线的外皮绝缘层应保持完好，如有损伤要加裹绝缘胶布，不可让导线裸露在外，以防发生短路。加长的电源线，应放在不易让人碰触的'地方，因观看电视时，周围光线较暗，如果电源线放置不当，容易被人碰脱插头，甚至碰断电源线，造成意外事故。

6、电源插座与电视机的电源插头之间应接触可靠，不裸露导电部件，插座的位置应设置在幼儿够不到的地方，防止烫坏、烧坏或碰坏导线外部的绝缘层而引起短路。

7、在收看电视节目时，如电视机内打火、冒烟，有异味，应立即关机进行检修。

8、看完电视节目后应关闭开关，拔下插头，彻底切断电源。

二、电冰箱的防火。

1、千万不要把易燃易爆物品放入电冰箱内，如酒精、汽油等。

2、要经常清除冰箱里的存水，千万不要让水流入电气开关，防止产生短路，引起火灾。

3、如果遇到停电后几分钟或几秒钟又立刻送电的情况，电冰箱一定要过5分钟再启动，以防损坏机件。

三、日光灯、白炽灯等照明灯具的防火。

1、日光灯的镇流器不准安装在可燃材料上，若必须安装，应用隔热的不燃物进行隔离。

2、镇流器的电压必须与灯具的电压与容量相同，配套使用。

3、白炽灯必须与可燃物保持一定的距离。其距离不应小于50cm，且不准用纸等可燃物包裹灯泡。

4、白炽灯具正下方不准堆放可燃物品。

5、照明灯具所采用的导线必须与环境和灯具的功率相适应，且忌乱接乱拉灯线和随意更换功率大的灯泡。

6、灯泡距地面高度一般不应低于2m，如低于此高度，应采取必要的防护措施；灯泡安装在易受碰撞的场所时，应有金属或其他网罩防护。

四、电风扇的防火。

1、连续工作时间不宜过长，应间隔使用。

2、不要让水或金属物进入电风扇内部机件，防止线路短路起火。

3、定期在油孔中加入机油，保持轴件润滑，以避免机械发热。

4、电风扇外壳有污垢，要在切断电源后用湿布擦拭，绝不能用汽油、苯或酒精等溶剂作清洗剂揩抹电扇。

5、电风扇耗电量过大，或者外壳温度过高时，要及时检修。如果出现异常响声、冒烟、有焦味，要立即拔下电源，送修理部进行修理，不要私自拆卸，以免造成不良后果。

五、电熨斗防火。

1、电熨斗所规定的电压应与电源相符合。

2、普通型电熨斗在使用中温度高，应断开电源降低温度，不要总是通电；自动调温型电熨斗在使用之前，应根据所熨烫织物的性能将旋纽对准合适的温度，用完后要把调温旋纽复位到“关”或“冷”的位置上；蒸汽型电熨斗，水箱内最好用凉白开或蒸馏水，注意水箱内的水不要干。

3、在熨烫间歇时间里，要把电熨斗竖起来放置，不要平放在工作台上；用完要及时拔掉插头，要待温度下降到不能引起火灾再收起来。

4、放置电熨斗的支架应为不燃的。

5、在选购电熨斗时要注意，不要购买不合格的产品，以免在使用时出现事故。

六、家用空调防火。

1、添置空调设备时必须考虑电源负荷。因为空调机的用电负荷较大，一般民宅电线多不适用，如需使用空调机，应根据功率大小，换用大截面的电线。电表、电闸也得相应增容。

2、用于制热的空调机必须装有温度控制装置。送风温度一般不得高于80℃，以免升温过高引起火灾。当风机停止运行时，电加热系统应能自动停止运行。

3、空调机必须用非燃材料做支持物，不得直接放在木地板或地毯上，而应当用非燃材料支垫起来。空调机上不要加盖可燃性护罩，靠近可燃性布帘。用过的油棉丝、油抹布等不要放在空调机上，以免起火。

4、要经常对空调机进行安全检查与维修。要保证各电气部件的良好绝缘，防止短路起火。

5、要有良好的接地装置，以便随时导除静电。

6、要保证送电电压的稳定，其上下波动不得超过额定电压的5%，必要时应当装稳压器。

7、空调机应当在主人的严密监视下运行。主人离去时，应当拉闸断电。

安全用电的教学反思篇四

(1)要放在良好的通风散热处。

(2)不要用遥控器长期关闭电视。

(3)雷雨天尽量少看电视，不要使用室外天线。

(4)控制电视荧屏的亮度和音量。

(5)不要频繁开、关，以延长显像管的使用寿命。

2、电冰箱。

(1)不可将汽油、酒精、胶粘制等易燃、易爆物品放入冰箱，以免引起爆炸。

(2)不能在有可燃性气体的环境中使用。

(3)要经常检查制冷系统管路的密封性，避免制冷剂泄漏。

(4)冰箱的开门时间尽量少而短。

(5)箱内温度调节适宜。

(6)食品和箱壁之间应留有10毫米以上空隙，以利箱内冷空气对流使箱内温度均匀稳定。

(7)食物自然冷却至室温再放入冰箱。

(8)当霜积至5毫米厚以上时就应除霜。

(9)冰箱应尽可能放置在以通风背阴的地方为好。

(10)冷冻的食品，在准备食用前最好有计划地把它转至冷藏室解冻。

3、电熨斗。

(1)不要盲目使用大功率的电熨斗。

(2)制做安全保险的熨斗支架。电熨斗离开台面约20厘米，以免遭火患。

(3)要养成“人离开，拔插头;暂不用，熨斗竖”的`好习惯。

(4)待放凉后再收藏。

4、电风扇。

(1)严格控制电风扇的使用时间。

(2)每年启用电风扇时，应向电机加油孔中滴制机油，使转动摩擦部位保持润滑，不致产生高温;平时经常用干净抹布揩擦电机，去除沾附在外壳上的灰尘。

(3)不在有易爆易燃物品的场所使用。

(4)必须使用三芯插头，保证外壳有良好的接地。

(5)用高速档启动。

(6)根据需要尽量使用中档或慢档。

(7)风扇的放置位置最好是便于空气流通的门、窗旁边，提高降温效果。

5、空调器。

(1)空调器开机前，应查看有无螺丝松动，防止意外。

(2)空调器应安装保护装置，万一发生故障，熔断器切断电源。

(3)不得改装空调器，增加其使用功能。

(4)空调器的电度表和导线应留有足够的余量，防超负荷。

(5)空调器必须采取接地或接零保护。

(6)空调器周围不得堆放易燃物品。

(7)不能频繁启动压缩机。

(8)控制好开机和使用中的状态设定。

(9)选择适宜出风角度。

(10)定期清扫滤清器网眼，半月左右清扫一次。

(11)尽量少开门窗，使用厚质、透光的窗帘减少房间内外热量交换。

6、电热毯。

(1)购买电热毯时应把好质量关。

(2)敷设直线型电线的电热毯，不能用在“席梦思”、沙发床，钢丝床、弹簧床等伸缩性较大的床上。

(3)不能折叠起来使用。

(4)离家外出或停电时，必须拔下电源线插头。

(5)电热毯在使用和收存过程中，应注意防止电热线因折叠疲劳而断裂。

(6)被尿湿或弄脏的电热毯，不能用手揉搓洗涤，否则会损坏电热线绝缘层或折断电热线。

7、洗衣机。

(1)洗涤物要相对集中。

(2)强洗不但省电，还可以延长机器部件的使用寿命。

(3)对普通洗衣机，脱水时间选择1分多钟为宜。

安全用电的教学反思篇五

一、教学目标和内容的反思：

本节重点从电功率角度说明当家庭电路中用电器总功率越大时，电路中的电流就越大。通过演示实验说明保险丝的作用，并进一步介绍保险丝的材料、规格、更换等知识。内容的范围和深度相对于前面的知识来讲，相对简单一些，重点是能让学生结合前面欧姆定律安全用电知识理解引发电路和用电器安全的问题是由于电流热效应造成的，进一步加深对保险丝的作用的理解和对于保险丝的材料的选择及更换等问题的认识，养成安全用电的习惯。

二、要注意的.几个问题：

1、要注意对前面安全用电知识的归纳总结：为什么电压越高越危险；为什么湿手不能触摸用电器；为什么电功率越大电路中电流越大等这些问题都最后归结到电流的问题，也想当于对电流热效应有更深入的理解。

2、保险丝的作用通过演示实验学生认识和理解都非常好，不过在理解的基础上最好能和前面的电和热的知识结合起来，印象会更加深刻。

安全用电的教学反思篇六

（4）忌使用未接地的带有地线的电器，一定要把地线接地后才可使用；

（5）忌用湿布湿手去揩擦或接触开关及其他的电器用具；

（7）忌在同一个插座上同时使用多种耗电量大的电器用具，以防电线过热起火；

（9）忌乱拉乱接电线，以免损破绝缘层，发生漏电事故；

（10）忌用水或清水灭火器来扑救电气火灾，发生电器线路起火要迅速将电源闸刀或开关拉开，切断电源，当带电电线落在身旁时，应单脚或双脚同时跳离危险区，以防止跑步时产生“跨步电压”而发生触电事故。

安全用电的教学反思篇七

通过本节课的学习，让学生了解生活中安全用电的一些常识，体会到生活与科学的紧密联系，让学生明白我们离科学并不遥远，从而对科学产生浓厚的兴趣。

课前我让学生课前收集资料，课上的时候进行小组讨论交流总结。由于三年级的学生年龄比较小，写字的速度比较慢，我将收集资料的过程放到了课前进行，上课的时候学生只需要将收集到的资料进行进一步的讨论和整理，进行小组内交流、组与组中间的交流。学生总结安全用电的知识，也不在采用知识点罗列的形式，而是让学生用自己喜欢的方式进行总结，有的小组用儿歌、有的小组用三字经、有的小组用拍手歌、有的小组用小品的形式来表现。通过这几种形式的交流方式，课堂气氛更加活跃了。学生的积极性也提高了。而且学生记忆的效果也更好了。

当然这节课的设计还有很多不足的地方，比如说收集的资料比较单一，如果能进行一次执教的话，我觉得可以到供电所等部门收集一些资料，让学生掌握更多的安全用电的知识。

安全用电的教学反思篇八

在整个过程，教学是重中之重，本堂课后，我自己察觉有以下不足：

保险丝裸露在外，容易造成事故，在使用试电笔时，不应该让学生探究。而应主要由老师讲解，以免学生碰到火线，造成触电事故。如果非要让学生探究，必须强调身上任何东西都不能碰到保险丝。

本希望让学生非常积极参与，调动学生积极性，让学生在玩耍中学习，把本堂课上的大气恢弘，震撼人心，我设计了熔断的实验。所以导致我在保险丝这一知识点上花了较多时间，结果反而没有起到相应的效果。之后没有足够时间，后面的重点难点（用电器的连接方法）被略讲。所以，我认为我的出发点错误，它本质上是一堂课，而不是把学生逗开心、把听课老师逗开心就行。整堂课思路不够清晰，重难点考点不突出，导致整堂课有点虎头蛇尾。

从录像内容看，上课已经16分钟，我才讲第二个电路组成部分（电能表），以至于后面很多内容必须做改变，家庭电路的连接没有时间再讲，练习没有时间再做。

在上课前，我将ppt拷入教室电脑，看能否正确播放，我测试了前面两页，但没有测试后面内容，结果导致一些操作打不开，影响了教学进度，让我内心有点慌乱。

通过和工作室老师交流，我认识到还有以下问题：

应该顺便就讲为什么生活中会有电火花，是因为不小心将火线和零线碰到了一起造成短路。如果我这样一说，学生们肯定印象非常深刻，但是当时我没有解释，这是一个败笔。

老师讲的应该是学生不会的，而不是学生会的。首先要弄明白学生哪块知识存在漏洞，哪里理解不够清楚，重点才讲哪里。在教学时，和学生沟通不够，没有及时检测，所以对学情把握不够。

在考试时，通常会考开关和用电器的连接，即开关接在火线上，然后再接用电器。

花了时间准备导学案，也让学生做了导学案，但是没有对学生做后的情况做评价，也没让学生上来展示学习情况。看起来整堂课就像独角戏，没有学生参与，整个课程因此也死气沉沉。

在整个教学过程中，虽然有形式上的分组，体现学生自学的机会较少，学生自我展示的机会较少。