教案的编写要结合课程标准和学生实际,注重培养学生的综合能力。教案的编写应该注重学生的参与和互动,营造积极的学习氛围。通过研究优秀教案可以拓宽教学思路和方法。
幼儿园艺术活动教案大班篇一
1、尝试创编歌词,体验合作交流的快乐。
2、尝试探索山歌对唱的形式,能主动大胆地参与活动。
3、培养幼儿善于思考,勇于接受挑战的品质。
《什么动物你猜猜》这个活动,是一首创编歌,模仿《对歌》的形式,具有我国少数民族山歌的特点,曲调优美,琅琅上口,具有浓郁的民族特色,供幼儿创作歌词。本节歌曲创编存在着许多重点和难点,比如说,创编动物谜面,设计图谱,创编歌词等。
大班幼儿年龄在5――6之间,具有较强的模仿能力,他们探索欲望极强,善于思考,喜欢接受挑战。幼儿通过这种形式的歌曲创编,尝试自己填词,尝试自己将猜谜匹配到已经熟悉的歌曲旋律之中,深受孩子的喜爱。
在《什么动物你猜猜》这一创编活动中,我运用猜谜游戏,创编动物谜面,观看电脑课件等丰富幼儿创编内容。采用“抛绣球”游戏,创作画方式以调动幼儿的积极性,锻炼幼儿,丰富幼儿情感。
本次活动中,我所采用的媒体包括电脑、课件,在活动中,让幼儿观看电脑课件,“可爱的动物”丰富幼儿的创编内容。
1、出示图谱,师幼合作复习演唱歌曲《对歌》。
2、出示动物图片,森林中要开“动物音乐会”,动物们想请大家把它们也编到歌曲中,让小动物们也有自己的歌。
设计思路分析:幼儿通过观看动物图片,为幼儿下步创编动物谜面打基础。
3、教师创编一个动物谜面。例:哎,什么鼻子长又长咧?嗨长又长?请幼儿尝试直接与教师对唱,唱出谜底。
4、强调第一段应编出四种有关动物特征的谜面,第二段要唱出是什么动物的谜底。
5、观看电脑课件“可爱的动物” 丰富创编内容,请幼儿分组讨论,尝试按乐曲创编出四种有关动物特征的谜面。
经验证明:幼儿在活动进行中,对所创编的动物形象已有所枯竭,为了丰富幼儿的创编内容我采用了放电脑课件,来调动幼儿的创编积极性。
6、请个别幼儿示范唱出所编的歌曲谜面,其余的幼儿直接接唱出谜底,教师及时出示相应的动物图片帮助幼儿记忆歌词。
幼儿创编热情十分高涨,教师采用对唱等多种名作形式,让幼儿抛绣球唱歌,从而能使幼儿主动大胆地参与活动。7、尝试多种合作形式演唱歌曲,并引导幼儿运用体态动作来表达歌词。
8、游戏“抛绣球”。向主动参与对歌活动的幼儿抛发纸绣球以调动积极性。
9、分组活动
(1)创作画《什么动物你猜猜》,以绘画形式创作歌词,与好朋友互相对唱。
(2)选择自己喜欢的动物图片,创编歌词,再与好朋友互相对唱。
(3)小组合作设计图谱,并开展对歌游戏。
在创编活动结束时,我采用如:创作画等多种活动,让幼儿对活动内容进行巩固,从而体验幼儿之间合作交流的快乐。
幼儿园艺术活动教案大班篇二
1、欣赏工艺扇子的美,感受扇子形状和扇面图案的多样性。
2、激发幼儿的绘画兴趣,培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力
3、发展想象力,进行添画。
1、不同的扇子图片或是不同的扇子。
2、示范画一张(白纸中间画了一把大大的扇子,并给扇子绘画上美丽的图案)。
3、人手准备一盒蜡笔或是彩色笔、每人一支铅笔和一张画图纸。
1、激发兴趣:让孩子猜一猜,猜猜老师的动作代表什么意思,激发孩子的兴趣。
2、创设情景:用生动的语言讲述场景。
有一天中午,外面的太阳很辣很辣,小动物们在大树下玩耍,才一小会儿,就热得流了满身的汗水,实在是热得受不了了。小兔子就赶紧跑回家,准备和妈妈睡午觉。
哇!家里的.电风扇正在努力的转着,吹出了凉爽的风,吹在小兔子身上好舒服、好凉快呀!小兔子正享受得入神的时候,突然风停了,咦,谁把风扇关上了,回头看了看妈妈,妈妈睡得正香呢!小兔子上前去按了按开关还是不动,难道是风扇坏了吗?小兔子去开灯一看,原来是没电了。这么热的天,没电了怎么办呢?(在这里让幼儿设置悬念,让幼儿自己懂脑筋想想解决的办法)
1)、出示扇子图片或是扇子,问:看看这些扇子有什么不同的地方,你比较喜欢哪把扇子。
2)、绘画示范:教师边说边画:扇叶是个半圆,扇柄像个小长方形;接着用彩色笔帮扇子画上你喜欢的漂亮的图案。
3)、添设情景:提问:除了以上这些扇子的形状外,你还想到或是看到过什么样形状的?或是你心中喜欢的扇子是什么形状的?(请画出你喜欢的扇子。)
4)、幼儿绘画:在幼儿有一定的经验基础上再让他们来绘画扇子的样子。
5)、巡视指导:在孩子们画画时我从旁巡回指导,先个别指导,当看到孩子们绘画的精彩之处时,就集体评点一下。并让让孩子大胆的介绍自己画的扇子,并说为什么喜欢它的形状和图案?(绘画是幼儿表现自我,创造世界的一种有效的语言,我们要不断的培养幼儿在绘画方面的自信心。尊重幼儿的艺术表现,合理评价幼儿的作品,就能有效的培养幼儿的创造性,孩子就会大胆、自信的描绘出绚丽多彩的世界!)
7)、展示作品:将孩子的作品放到展示区,让大家共同欣赏。
看到自己美丽的作品和听到各种各样的赞美声后,孩子们体验到了绘画的乐趣,往后更积极的参与美术活动。
幼儿园艺术活动教案大班篇三
“叶子变形曲”是从大班主题“多彩的秋天”中延伸出来的一个创新艺术活动。幼儿在区域活动中已经尝试了树叶粘贴以及树叶拓印的基本方法,我设计本活动旨在引导幼儿发现树叶形态的美感,启发幼儿通过探究的学习,掌握树叶拓印画的几种方法,并尝试创造出叶形的组合。活动中,我将引导孩子通过观察、想象、组合、拓印树叶、添画想象的这一过程,体会到创造和想象带来的乐趣,和认识到大自然的美,养成热爱大自然的情感,同时使孩子们的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提高。
1、巩固练习用不同的方法拓印树叶,并能根据叶子原有的形状进行组合、想象。
2、引导幼儿积极参与创新艺术活动,体验与同伴合作带来的乐趣。
3、培养幼儿的创新意识和想象能力。
1、活动前丰富幼儿对身边各种叶子的认识。
2、若干树叶、颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、海绵块、报纸、两个大的个纸盒(收集树叶用)、大幅纸张。
3、背景音乐:《秋日私语》《星空》
4、落叶场景布置。
(一)游戏导入
小朋友,咱们来做大风吹树叶的游戏,我来做大风,呼——,幼儿纷纷跑到落叶场地上。
(二)借形想象
1、巩固对各种叶子的认识。
“你认识手里的叶子吗?”
2、引导发现不同树叶形态的美感——一片树叶的想象。
“看一看你手中的叶子像什么?”
3、树叶组合想象。
“试一试两片叶子拼起来像什么?三片叶子拼起来像什么?”(鼓励幼儿合作拼搭)
小结:原来,两片、三片或者更多的叶子组合在一起,也能变成美丽的图画呢!
这么美、这么好玩的叶子,我们玩过就这样扔掉的话,太可惜了,请你想一想,有什么方法能帮叶子留下一些美丽的照片呢?(引导幼儿说出不同的方法如:拍照、不同方法的拓印等)
(三)练习用不同方法拓印
1、观察材料(颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、剪刀):看一看哪些材料可以帮到你,它们可以怎样用?(可以请个别幼儿示范)
2、练习拓印:用你刚才想到的方法试一下吧!(对幼儿提出卫生要求)
3、想象、添画:看一看,印出来的叶子像什么?请你用添画的方法让它变变身。
(四)叶子的组合、想象
1、尝试与小伙伴合作,组合拓印作品:试一下,更多的叶子可以组合成什么?(教师在巡视过程中不断发现、肯定幼儿的创新行为,及时表扬)
2、作品的想象与创编:谁来为你们的作品创编一个好听的故事,讲给大家听!
(五)活动拓展
延伸到区域中,进一步启发思维,创造出更多的叶形组合,并引导幼儿创造性地讲述。
幼儿园艺术活动教案大班篇四
1、学习用搓、剪、贴的方式来表现自己眼中的柳条和迎春花、桃花等。
2、体验与同伴合作设计、各种花门帘。
1、活动前组织幼儿观察迎春花和发芽的柳条,了解他们的特征。
2、教具——动物新房,各种花门帘。
3、绿色、黄色的皱纹纸、剪刀、浆糊等若干,《春天在哪里》音乐磁带。
1、谈话交流:引导幼儿回忆春天有哪些秘密,然后进行提问:
师:小朋友,春天到了,春天有很多的秘密,你们知道有哪些秘密吗?启发幼儿说出:
(1)春天天气渐渐地变暖活了,地上长出了什么?(小草)
(2)柳树怎样了?(柳树发芽了)柳条是什么样子的?(细细的软软的)
(3)什么花开放了?(迎春花、桃花开了)它们的颜色与形状有什么不一样?
2、出示教具《动物新房》,引导幼儿观察。
师:春天来了,天气暖和了,动物新村盖了很多新房子,小动物们高高兴兴的搬进了新房子。瞧!小象还给新房子做了漂亮的门帘,小老鼠和小鸭看了真羡慕啊,也想做个这样的门帘,可是他们不会做,我们小朋友愿意帮忙吗?(愿意)导入活动。
1、带领幼儿一起来看看小象家的门帘是什么做的?(皱纹纸做的)你们看皱纹纸做的门帘漂亮吗?现在,我们来帮助小老鼠和小鸭制作漂亮的花门帘。
2、出示各种花门帘:幼儿讨论如何帮助小动物做门帘,激发幼儿制作花门帘的兴趣。
3、请幼儿观察制作材料,师幼共同讨论材料的用途和操作方法。
(1)皱纹纸可以做迎春花、桃花、樱花等。
(2)绿色的纸可以做柳叶等。
(3)可以用剪、撕、拧、画等方法来制作不同的花门帘。
4、制作花门帘:播放音乐《春天在哪里》,幼儿在背景音乐的伴奏下,自由选择材料进行制作花门帘,教师巡回指导。
(1)引导幼儿想一想柳条是什么颜色的,然后幼儿用绿色的皱纹纸搓成纸条。
(2)用不同颜色的纸剪成花瓣。(也可用手撕花瓣或拧花瓣)
(3)把剪成的花瓣粘在纸条上。
(4)最后组成花门帘。
5、展评作品:相互参观评价同伴做的门帘。
(1)体验交流成功的快乐。
(2)相互交流帮助别人的快乐。
1、按不同的形状分别挂在动物家的门上做门帘。
2、角色游戏——开花门帘店,组织幼儿把制作好的花门帘装饰在活动室里,来进行游戏活动。
幼儿园艺术活动教案大班篇五
培养幼儿认真观察自己喜欢的幼儿园环境,大胆作画。
图画纸、彩色笔指导要点:
1。幼儿园美吗?你最喜欢幼儿园的哪个地方?它有什么明显的特征?
2。幼儿选择一个合适的地点进行写生,如果范围不好确定,可以把两手食指与大拇指组成"取景框"进行确定。
3。展示作品,还可以利用作品布置成幼儿园的平面图并介绍。
幼儿园艺术活动教案大班篇六
1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣,熟悉农村,热爱家乡。
2、初步探索用图示法理解并记忆歌词,学会唱歌。
1、欣赏歌曲感受音乐旋律饿表达的情绪。
2、探索用图示法理解记忆的歌词的方法。
(1)出示挂图,引导幼儿观察图上的景物。
(2)结合挂图欣赏歌曲第一段,使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。
(3)讨论怎样用1-4的贴绒数卡按顺序在图上把第一的歌词标出来。
(4)尝试按刚才标注的顺序演唱歌曲第一段。
(5)欣赏歌曲第二段,讨论歌曲第二段的图示法并用5-8的数字标注和演唱。
3、幼儿与教师练习接唱歌曲。
4、幼儿分小组有表情地接唱,教师鼓励胆小的幼儿大胆地进行接唱表演,分享与同伴一起歌唱的乐趣。
2我的幼儿园——(写生画)。
活动目标:
培养幼儿认真观察自己喜欢的幼儿园环境,大胆作画。
活动准备:
图画纸、彩色笔指导要点:
教师指导:
1.幼儿园美吗?你最喜欢幼儿园的哪个地方?它有什么明显的特征?
2.幼儿选择一个合适的地点进行写生,如果范围不好确定,可以把两手食指与大拇指组成"取景框"进行确定。
3.展示作品,还可以利用作品布置成幼儿园的平面图并介绍。
3一群好朋友(写生画)活动目标:
1.观察一群好朋友的基本特征及动态,培养幼儿的观察力。.
活动准备:
1.欣赏有关多图人物的主题写生画。
2.准备图画纸、彩色笔、人物四肢关节活动模型。
指导要点:
1.让幼儿自由选择一个区域中正在活动的好朋友进行写生。
2.在幼儿遇到困难时,指导幼儿借助人物四肢关节活动模型,摆出想要画的姿势后参照着画。
要求幼儿认真观察作画,完成后请幼儿互相观赏作品。
幼儿园艺术活动教案大班篇七
1.在观察和讨论中,进一步巩固对折纸符号的理解。尝试看图独立折叠完成作品。
2.学习两种不同的方法折纸蝉,感受方法的多样性。
3.愿意将自己的探索经验与同伴分享。
1、幼儿有看步骤图纸的经验。
2、步骤图。
3、蜡光纸和勾线笔等人手一份。
一、开始部分。
谈话引起幼儿学习兴趣。
教师:夏天到了我们会经常听到什么在叫呢?今天老师和小朋友一起来学习折蝉。
二、基本部分。
1、出示挂图(折纸《蝉》的步骤图),进一步理解折叠符号。
提问(1)这是什么?猜猜折的是什么?(蝉)。
(2)图上有哪些折叠符号?(几种不同的箭头)你能告诉大家这是什么意思吗?
(3)虚线是什么意思?(按虚线折)。
(4)箭头是什么意思?(折叠的方向。)弯曲的箭头是什么意思?(折向反面。)。
2、分享折叠经验,体验成功的快乐。
教师:有谁折好了?告诉大家你是按哪一种方法折的?是怎么折的`?折的时候遇到了哪些困难?是怎么解决的?(分别让幼儿讲述两种折纸的方法。)。
3、互相帮助,调整完善作品。
(1)教师:没有折好的小朋友,说一说你遇到了什么问题?有谁知道怎么办?
(2)同组的幼儿互相帮助,共同完成制作任务。
评价与展示作品。
幼儿园艺术活动教案大班篇八
1、能根据音乐结构初步掌握舞蹈动作。
2、尝试在集体舞知道交换舞伴的技巧。
3、体舞的乐趣,体验合作的快乐。
1、经验准备:幼儿已有集体舞经验。
2、手腕花2种颜色各17个。
师:小朋友们伸出我们带魔法手环的手,跟客人老师问好吧。今天请小朋友带着魔法手环跟黄老师一起去参加舞会吧。
1、倾听音乐,初步感知节奏。
师:舞会开始前,我们要先来听一段音乐,让我们认真的来听一听。
师:听到这首音乐你想做什么动作呢?
2、第二遍:欣赏教师配上魔法词的音乐,感受音乐的节奏。
师:老师还为这首好听的音乐,配上了魔法咒语,我们一起来听一听。
3、第三遍:边欣赏音乐,边看教师示范动作。
师:老师不仅为这首音乐配上的了好听的词,还配上了好看的动作,让我们一起来欣赏一下吧。欣赏完,小朋友要告诉胡老师,我是先伸出那只手去邀请小朋友的。
4、学习魔法语词及动作"找找,找朋友,找到一个好朋友,好朋友,你好,好朋友,你好,握手吧,准备出发"。
(1)幼儿边念变练习。
师:小朋友们一起跟老师来学一学吧!
(2)配上音乐边念边练习动作。
师:我们把魔法咒语放在心里念,跟着音乐来练习。
1、教师示范邀请朋友。
师:学会了魔法语,让我们用魔法咒语来邀请舞伴吧。黄老师先来示范一下,小朋友们认真看。
2、学习邀请朋友。
师:现在粉色手环的小朋友,去邀请绿色手环的小朋友。
师:找到好朋友的时候我们的心情是什么样的呀!(引导幼儿面对自己的好朋友要面带微笑)
(1)教师示范依次换舞伴的方法。
指导要点:一次只能一个舞伴,朝着魔法花环的方向走。
师:我们在念到哪句魔法咒语就应该找到好朋友呢!
(2)指导外圈幼儿交换舞伴。
指导要点一:里圈的幼儿明确位置不变,外圈的幼儿明确运动的方向。
指导要点二:注意与应邀朋友的交流。
师:在邀请好朋友的时候应该注意什么呢!带着我们刚才发现的问题再来一遍,看看这一遍能不能成功。
(3)指导里圈幼儿交换舞伴。
指导要点一:里圈的幼儿明确运动的方向,外圈的幼儿明确位置不变。
(4)全体幼儿配乐进行游戏,感知换舞伴的技巧。
师:现在舞会的国王要求参加舞会的朋友都要换舞伴,小朋友们记住自己交换舞伴的方向了吗?舞会开始啦!
指导要点一:绿色手环的小朋友朝逆时针方向走,粉色手环的小朋友朝顺时针方向走。
指导要点二:里外圈交换位置,粉色手环的小朋友朝逆时针方向走,绿色手环的小朋友朝顺时针方向走。
(5)完整跳集体舞体验成功的乐趣。
小朋友们舞会结束了,跟着老师去参加下一个舞会吧,自然结束活动。
幼儿园艺术活动教案大班篇九
1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整洁的习惯。
1、幼儿利用光线做影子游戏。
2、1―4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。
老师:画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢?
i.先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。
ii.为了使画面更漂亮,可以喷2或3种颜色:喷完一种颜色后,必须等晾干才能喷另一种颜色。
d)请幼儿欣赏作品,说一说喜欢哪幅作品,为什么。(引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价)。
1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。
(1) 要画出正面或侧面的人物脸部特点。
(2)画出人物的动态。
(3)主体加密,背景要疏。
4、幼儿作画,教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。
(1) 要画出正面或侧面的人物脸部特点。
(2)画出人物的动态。
(3)主体加密,背景要疏。
4、幼儿作画,教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
幼儿园艺术活动教案大班篇十
活动目标:
1﹑在熟悉乐曲的基础上,初步学跳双圈集体舞,并能创编部分动作。
2﹑能听清教师指令,学习交换舞伴的方法。
3﹑能与同伴用目光﹑姿态相互交流,体验集体舞蹈的快乐。
活动重点:初步学会跳双圈集体舞。
活动难点:能听清教师指令交换舞伴。
活动准备:
1、幼儿熟练掌握《拉手摇摆》舞曲的节奏特点
2、音乐《拉手摇摆》的磁带、录音机
活动过程:
一、随音乐玩“老狼游戏”进入教室,活动幼儿身体
二、引导幼儿倾听音乐,发挥想象创编动作。
(一)教师做“拍拍,扭一扭”的动作让幼儿模仿
(二)教师引导幼儿用其它动作替换“拍”的动作,启发幼儿互相学习
启发性提问:“你还可以用哪些动作来替换“拍”的动作呢?”
重点启发幼儿用日常生活的动作或幼儿熟悉的动物叫声来替换“拍”的动作。如:“刷刷,扭一扭”、“喵喵,扭一扭”等。并同时指导幼儿做出相应的动作。
(三)请全班幼儿轮流做领头人,随音乐做动作。
三、玩“照镜子”游戏,尝试两人配合跳双圈舞
(一)玩“照镜子”游戏,体验动作的方向
提问:
1、镜子中的你是什么样子的?
2、两个小朋友应该怎样玩“照镜子”游戏?
小结:面对面的小朋友做的动作、表情和方向要一致,和照镜子一样。
(二)初步尝试两人配合跳双圈舞
1、教师与幼儿围成圆圈进行1-2报数,数“2”的幼儿向右前方迈一步,变成两个圆圈。
2、引导幼儿选择最喜欢的两个动作,进行练习。(如:笑笑,扭一扭)
提问:“刚才我们做过的动作中你最喜欢哪个动作?”
3、指导数“2”的幼儿向后转,面对面随音乐做选择的动作。
四、引导幼儿交换舞伴进行舞蹈
(一)讲解交换舞伴的的规则
重点指导幼儿听清教师指令,里圈的幼儿原地不动,外圈的幼儿向右迈,走到你的下一个舞伴,然后面对面站好,进行反复交换舞伴练习。
(二)随音乐做动作交换舞伴跳舞
提问:
1、跳舞时你的心情是怎样的?
2、怎样把快乐的心情传给同伴呢?
重点指导幼儿在舞蹈过程中能与同伴用目光对视﹑微笑等姿态相互交流,充分体验舞蹈的快乐。
五、完整随音乐跳双圈集体舞
(一)引导幼儿发现问题(困难)及时尝试解决,再次随音乐完整舞蹈。
(二)邀请客人老师跳双圈集体舞,分享双人舞舞蹈的快乐
延伸活动:
1、表演区:将乐曲光盘投放到表演区,鼓励幼儿在活动区时间继续与舞伴共同创编动作,体验舞蹈的快乐。
2、户外活动:也可在户外活动时,带领幼儿继续跳双圈集体舞。
幼儿园艺术活动教案大班篇十一
1、能与同伴协商并运用揉、捏、团、插等技能设计不同造型的属相灯。
2、了解家乡“正月十五 ”做属相灯的风俗,学习家乡人心灵手巧的优秀品质。
1、邀请社区老人来园现场表演制作属相灯。
2、和好的面团、各色颜料、彩笔、牙签、围裙、套袖活动过程
1、小朋友,你见过正月十五的属相灯吗?你喜欢它们吗?
1、幼儿观察属相灯,讨论制作所需的材料。
2、启发幼儿动脑思考如何将属相灯的各个部分拼接在一起。
1、幼儿自由结成小组,实践制作方法。
2、引导幼儿学习捏面、拼插的技巧,同时要注意个人卫生。
3、同伴合作想办法将属相灯小动物的各个部分拼接在一起。通过合作讨论得出经验:用牙签可以将灯的各部位拼接在一起。
1、将拼接好的属相灯用彩笔进行装饰。
2、请幼儿将作品摆到展览区,互相介绍,欣赏作品的美。
3、鼓励幼儿畅所欲言,谈自己做属相灯的心情,体验成功的喜悦。
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