编写教案有助于教师提高教学效果和教学质量。教案的编写要注重教学资源的有效利用,提供丰富的学习材料和教具。通过阅读这些范例教案,你可以了解到不同教学环境下的教学实践。
大班社会植树节教案及反思十篇一
活动目标:
1、探索袋鼠跳袋子的多种玩法,运用袋鼠跳袋子快乐地游戏。
2、练习走、跑、跳、爬的动作技能,重点练习套袋手膝着地爬,发展身体及动作的协调性。
3、体验情境游戏的乐趣,提高对体育活动的兴趣。
活动准备:
1、袋鼠跳袋子人手一个、皮球若干(幼儿人数的两倍)、录音机、磁带。
2、课前教幼儿系紧口袋一端的技能。
活动过程:
一、开始部分(热身运动)。
引导语:宝宝们,来来来。今天妈妈要带你们出去玩袋鼠跳袋子,走,背上袋鼠跳袋子出发吧!
引导语:哇,刚才好大的雨,把我们身上都淋湿了,来拧干袋鼠跳袋子,把它晾一会。甩甩头上的雨水(做头部运动),手上的,脚上的(做四肢运动),还有身上的(做全身运动)。
二、基础部分。
引导语:宝宝们,看看我们的袋鼠跳袋子干了没有?刚才你们和妈妈把袋鼠跳袋子变成了小伞,为我们挡雨。想一想,它还可以怎样变?怎样玩?自己试一试。
1、袋鼠跳袋子一物多玩:妈妈也来变变变,变成小球抛一抛,接住;变成地毯爬一爬;变成蹦蹦床跳一跳;变成瘦子(袋鼠跳袋子对折),跳过去跳过来;瘦子越来越瘦(袋鼠跳袋子再对折),变成小桥走一走;小桥太短了;连起来变一变,变成长长的桥。
2、学习套袋手膝着地爬:
(1)教师用儿歌引导幼儿套上袋鼠跳袋子,变成虫宝宝。
引导语:大大袋鼠跳袋子真好玩,两头空空瞧一瞧。一头两只小耳朵,一头两个小疙瘩。提着耳朵钻一钻,小脚小脚钻进去,变,变,变,变成毛毛虫。
(2)虫宝宝自由手膝着地爬,练习快爬。
(3)听指令(跟着妈妈去吃叶子)。
3、脱掉外套变成美丽的蝴蝶。
三、结束部分游戏运球。
幼儿用袋鼠跳袋子装上妈妈准备的礼物(球),快快乐乐运回家。回家途中,教师用儿歌小结本次活动布袋的玩法。
引导语:袋鼠跳袋子真神奇,变成小伞来避雨,变成球抛一抛,变成蹦床跳跳跳,变成小桥走一走,变成毛毛虫爬爬。袋鼠跳袋子真好玩,装好礼物回家喔!
大班社会植树节教案及反思十篇二
3月12日下午,阳光明媚,春风轻拂,长沙幼儿园万婴茂华园的孩子们带着小水瓶、拿着爱树卡、护树卡,在班级老师的带领下,来到茂华小区进行了一次特别的植树节活动。现将本次活动总结如下:
首先是班级老师提前作了比较充分的准备。在周一的班会中,围绕“如何让孩子们度过一个有意义的植树节以及如何保证活动的顺利进行”,班级老师都作了比较详细的计划与讨论。在出去进行活动前,对孩子都进行了安全教育,始终把孩子们的安全放在工作的首位。并且也对活动过程中的要求作了明确的要求与强调,让孩子们在活动过程中知道如何给小树苗浇水、怎样不损坏树枝、树叶等。另外,也提前组织了孩子们绘制护树卡,让每个孩子都用绘画的方式来表达他们对爱护树木的情感。
其次是在活动过程中孩子们很快乐。在活动的过程中,孩子们的积极性及参与性都非常高。虽然带的浇水的瓶子不够多,但孩子们能够在老师的提醒下相互谦让,轮流着来浇水,而且大家都是抢着给树苗浇水。在给小树挂爱树卡时,孩子们都能互相合作,共同来完成。
最后,通过本次活动,不仅让孩子们体验了爱护树木的情感,也让孩子们在活动过程中感受到了亲身为小树苗浇水、亲自制作护树卡提醒人们爱护树木的快乐,更让孩子们学会了合作、团结向上的精神!本次活动是一次非常有意义的活动。
大班社会植树节教案及反思十篇三
快乐植树节(大班)。
1、能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
2、了解植树节的来历和意义,树木对环境的作用。
3、了解保护树木的途径、爱惜树木。
1、请幼儿搜集树的资料或图片。
2、关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
3、教师:你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?
二、分享和讨论植树节的资料。
1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。
2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。
3、教师介绍植树节的来历,意义,分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。
4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。
三、以植树为主题分组绘画。
1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。
2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。
大班社会植树节教案及反思十篇四
1、情感目标:在活动中,发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅,相互帮助,能像一家人一样相亲相爱。
2、能力目标:在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面,发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律,从小锻炼身体,向大家展示我们西二幼的风采。
3、知识目标:了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料,向大自然学习,并去社区、街道向居民和行人宣传。
1、每个级部制作活动宣传版面:如大班“我和小树同成长”;中班“珍爱绿色,珍爱我们共同的家园”大班“幼儿园社区齐携手,多片绿叶多份温馨”
2、制作“绿化环境,美化家园”宣传旗。
3、大班幼儿组建“小骑士护绿队”
4、各班制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)。
5、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。
6、树苗若干。
(一)“种一棵小树,绿一方净土”植树节活动开始仪式。
1、园长讲解植树节的来历,宣布活动开始。
2、园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。
3、社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义,讲解护绿爱树的重要性。
4、为“小骑士护绿队”揭牌,队员从园长手中接过“绿化环境,美化家园”宣传旗帜,提出口号“你来,我来,大家来,共创绿色幼儿园”,并向大家倡议:“让我们的世界变成青青世界,从我做起,从现在做起……”。
(二)分级部开展不同主题的植树节活动。
1、大班家园活动主题“我和小树同成长”
流程:给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌,与小树合影,小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。
2、中班家园活动主题“珍爱绿色,珍爱我们共同的家园”
流程:在幼儿园种植园地,和家长一起种植小树——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。
3、大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手,多片绿叶多份温馨”
流程:幼儿在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。
早春三月,草长鹰飞间,冬天的寒意还未褪尽,春天带着绿色的气息向我们走来,春风吹绿了枝头上的嫩芽,吹绿了地上的小草,也吹动了西二幼孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节,为使孩子们能够积极与社区环境“对话”,主动参与植树节的相关活动,亲身体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义,激发爱幼儿园、爱社区的情感,我们将在3月9日,组织孩子们开展“种一棵小树,绿一方净土”的植树节爱树护树活动。
大班社会植树节教案及反思十篇五
1、能欣赏跟理解儿歌《留住小鸟》。
2、了解植树节的来历跟意义,树木对环境的作用。
3、了解保护树木的途径、爱惜树木。
1、请幼儿搜集树的资料或图片。
2、关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
3、教师:你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?
1、教师请幼儿展示跟分享自己搜集的树的资料或图片。
2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。
3、幼师介绍植树节的来历,意义,分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。
4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。
1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。
2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。
组织幼儿踏青观察春天的树木。
儿歌:留住小鸟。
小鸟飞进小狗的院子里,
小狗想留住小鸟,为它搭了一间漂亮的积木房子。
小鸟看见了,扑扇着翅膀飞走了。
小鸟飞进小猫的院子里,
小猫想留住小鸟,为它编了一只精美的小笼子。
小鸟看见了,扑扇着翅膀又飞走了。
小鸟飞进小兔的院子里。
小兔想留住小鸟,为它栽了一棵小树苗。
小树苗慢慢的长大了,长出了许多绿叶。
小鸟扑扇着翅膀说:“谢谢!谢谢!”
小狗跟小猫明白了:树是鸟儿的家,有树才能留住小鸟。
瞧,他们拿起铁锹去种树啦!
大班社会植树节教案及反思十篇六
设计意图:
春天到了,万物复苏,万木吐春,正是植树的时节。三月十二日是植树节,树木是人类的好朋友,它们有一个非常庞大的家族。家族成员种类烦多,用途不一,但它们都有个共同的特征就是它们都承担着绿化环境、净化空气的作用。幼儿对树木缺乏全面的了解,他们有关树木的经验很零碎。因此我们大班年级组决定在三月十二日植树节这一天带领孩子们开展一次植树活动。让他们亲自去植树,通过植树感受粗浅的种植知识,同时通过植树前后的谈话,让幼儿了解树木的种类,用途以及保护树木的方法。
活动目标:
1、了解树木的种类,用途以及保护树木的方法。
2、能愉快的参与植树活动,学习粗浅的种植知识。
3、在劳动过程中能与同伴相互合作。
4、感受大自然、周围环境的美好。
活动准备:
1、小树苗若干棵,浇水工具(盆、桶、杯子)。
2、事先选择好场地,挖好坑。
活动过程:
一、植树前的谈话。
1、今天是几月几日?(三月十二日)。
2、你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)。
3、你认识哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称)。
4、你知道树木有什么作用吗?
(先让幼儿互相讨论,再请个别幼儿说,教师最后作小结,告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果;还可以美化环境,净化空气)。
5、你植过树吗?你知道如何植树?
(引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项)。
二、带领幼儿来到植树地点植树,提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作,并进行安全教育,规划方案《大班植树节活动方案》。
三、植树后的谈话(带领幼儿回到活动室后组织)。
1、小树栽下去了,我们应该怎样保护它们?
2、欣赏音乐《爱护小树苗》。
四、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去观察记录小树苗的变化。
大班社会植树节教案及反思十篇七
早春三月万物复苏,鸟语花香,一派生机盎然的美丽景色。三月正是植树的好时节,结合3月12日植树节,可以向幼儿进行树木方面的有关知识教育。树木与我们人类有着密切的关系,对人类的贡献巨大,但是幼儿在此方面的知识储备不多,对树木的了解不够。如果只是说教性的教育幼儿爱护树木,收效不是很大。但是,如果幼儿清楚了树木对人类的关系,在现实生活中就会很自然的想到要保护树木,爱护树木,形成一种自觉的行为,这比单纯地说教要有效果。通过树木与人类的关系,又引伸出环境保护问题。水土流失、森林砍伐,使人类赖以生存的资源迅速衰竭。应该让幼儿明白,环境的好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存发展。因此,保护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。由此设计此活动。
1.初步认识环境与人类生存的关系,教育幼儿爱护花草树木。
2.培养幼儿的环保意识和能力。
3.了解树木和人类的关系。
重点了解树木与人类生存的关系难点是树立幼儿的环保意识,知道保护环境的重要性和迫切性。
沙尘暴纪录片一盘树木作用幻灯片一组树宝宝头饰一个。
(一)导入部分观看纪录片,引出课题。
师:“今天,老师带来一张光盘,大家看里面介绍了一件什么事情?”,
(二)展开部分介绍树木与人类的关系
出示树宝宝,以树宝宝的口吻询问幼儿:
小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗?
结合幼儿回答情况,演示幻灯片。
如果地球上没有了我们会是什么样子的?
我们很愿意与你们做朋友,大家又应该怎样对待我们呢?
教育幼儿爱护树木,保护环境。
(三)结束部分教育幼儿树立环保意识
人们不保护环境,会受到大自然的什么惩罚。
请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。
你打算怎样做一名保护环境的小卫士。
(四)延伸部分欣赏儿歌《植树歌》
大班社会植树节教案及反思十篇八
1让幼儿知道树木对人类和动物的重要性,了解绿化的好处,初步产生环保意识。
2激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。
教学重点、难点。
通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达能力、判断能力作为本课的重点和难点。
一、出示几张树木的图片让幼儿根据平时的生活经验与知识面简单地说说树木的名称及用途。
二、根据幼儿的谈话内容引出课题。
四、利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩罚,残酷的现实情境再现,具有很大的说服力,并为下一个目标设下埋伏。
五、根据课件播放的画面让幼儿讨论以下话题:
1是什么原因造成这样的结果?
2面对踩摘花草树木的现象你们应该怎样去制止?
3如何采取措施预防上述灾难的发生?
六、让幼儿亲手操作植树。
不但让幼儿的情感得到宣泄,更进一步体验到劳动的快乐,以及劳动创造出的美,并巧妙地结束了本堂课。
大班社会植树节教案及反思十篇九
1、能欣赏跟理解儿歌《留住小鸟》。
2、了解植树节的来历跟意义,树木对环境的作用。
3、了解保护树木的途径、爱惜树木。
1、请幼儿搜集树的资料或图片。
2、关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
一、欣赏跟理解儿歌《留住小鸟》。
1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
3、教师:你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?
二、分享跟讨论植树节的资料。
1、教师请幼儿展示跟分享自己搜集的树的资料或图片。
2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。
3、幼师介绍植树节的来历,意义,分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。
4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。
三、以植树为主题分组绘画。
1、教师请一组幼儿把讨论的'保护树木的办法用绘画的形式表现出来。
2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。
大班社会植树节教案及反思十篇十
活动目标:
1.初步了解故事内容,感知小棕熊和红松鼠之间的友情。
2.借助图片理解故事内容,并根据前半段故事尝试续编故事情节。
3.体验宽容和谅解别人的情感,感受道歉所需要的勇气。
活动准备:
1.小棕熊和红松鼠的手偶或图片。
2.教学挂图:《49只风筝和49只纸船》。
3.已学会唱歌曲《好朋友》。
活动过程:
一、教师出示小棕熊和红松鼠手偶。讲述《49只风筝和49只纸船》故事前。
半段。
1.教师:今天,来了两位新朋友,他们是谁呢?
2.教师:故事里有谁?小棕熊和红松鼠住在哪里?他们会做什么事让朋友高兴?)教师讲述故事前半部分。
二、教师引导幼儿尝试仿编故事。
2.教师组织幼儿讨论,鼓励幼儿想出各种让小棕熊和红松鼠和好的办法,尝试编故事结尾。
三、欣赏故事结尾,了解故事内容。
1.教师讲述故事结尾,鼓励幼儿说说:小棕熊和红松鼠后来是怎样和好的?
2.教师:这个故事告诉我们什么?
3.教师简单小结:两个小朋友遇到不开心的事,要互相关心、互相体谅,那样大家才能快乐。
四、出示教学挂图,带领幼儿完整地欣赏和阅读故事。
引导幼儿看图阅读故事,鼓励幼儿根据画面和教师的身体语言参与讲述故事内容。
分角色表演。
五、表演音乐活动“好朋友”。
随着音乐的节奏,教师带领幼儿一起边唱歌边两两结伴表演“好朋友”,让幼儿感知体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐情感。
活动延伸:
1.区域活动:在美工区,提供正方形纸、长方形纸、糨糊、细线、彩色笔,让幼儿进行折纸船、做风筝等活动。
2.游戏活动:将头饰和表演中的场景图片投放至表演区,幼儿继续表演故事。
大班社会植树节教案及反思十篇十一
1.能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
2.了解植树节的来历和意义,树木对环境的作用。
3.了解保护树木的途径、爱惜树木。
2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。
(一)欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
3.教师:你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?
(二)分享和讨论植树节的资料。
1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。
2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。
3、教师介绍植树节的来历,意义,分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。
4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。
(三)以植树为主题分组绘画。
1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的.办法用绘画的形式表现出来。
2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。
延伸活动:组织幼儿踏青观察春天的树木。
附:儿歌留住小鸟。
小鸟飞进小狗的院子里,小狗想留住小鸟,为它搭了一间漂亮的积木房子。小鸟看见了,扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里,小猫想留住小鸟,。小鸟看见了,扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟,为它栽了一棵小树苗。小树苗慢慢的长大了,长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说:“谢谢!谢谢!”小狗和小猫明白了:树是鸟儿的家,有树才能留住小鸟。瞧,他们拿起铁锹去种树啦!
大班社会植树节教案及反思十篇十二
1、运用小树苗装饰活动室,感受植树节的喜悦和春天的气息。
2、针对同一份材料,尝试运用多种排序方法排列树木,活跃思维。
3、简单了解植树节节日的来历,知道其全称、日期和意义。
1、幼儿人手一份材料:一米左右的灰色卡纸;根据排序模式准备相应的两种树木、胶水、纸和笔。
2、歌曲。
一、引出问题。
1、师:春天到了,吴老师啊买了好多小树苗准备种在我们大三班,现在呢请小朋友来看一看:这些树一样吗?(和幼儿一起表述并且一起确定树的名称,一个是松树,一个是柳树)(怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树)。
(问题1:怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排?)。
(幼儿举手大胆表述自己的想法,最后小结幼儿发言。)。
二、尝试操作。
第一次操作:
师:那现在啊就请小朋友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队,大家试试,排完之后呢,你可以和你同桌的小伙伴交流一下,你的树是怎么排列的?(幼儿在操作台上操作,师巡回观察、指导、交流。)。
(问题2:树木卡片一操作,会不会就会乱套)。
2、(鼓励幼儿运用已有经验,尝试运用多种方法的排序,可以是abab、aabb、也可以是aabaab、abaaba,等等)。
3、真不错,刚才我看见有的小朋友是一棵松树一棵柳树的排列,也有的小朋友呢是两棵松树两棵柳,还有的小朋友是松树柳树松树,松树柳树松树依次排列,小朋友真的是很能干。
第二次操作:
2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的?有别的小朋友和他一样吗?幼儿边说老师早黑板上边排列。
(问题3:如果有小朋友一口气说完怎么办?)。
(请幼儿到黑板前来排列,和师范幼儿一样的举手回答)。
a、两种不同的树木一样多时的排法?(abab、baba、aabb、bbaa、aaabbb、abaabbaaabbb等)。
b、两种不同的树木相差一半时的排法?(aab、baa、aba、abaabaaab)。
第三次操作:
(最后怎么说?)。
1、要求:试试你没有排过的方法,找出一种你最喜欢排列方法,把树木种植在泥土里。
2、在音乐声中,师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。
大班社会植树节教案及反思十篇十三
活动目标:
1.尝试用不同的方法运蛋,激发责任意识和呵护生命的情感。
2.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
3.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5.锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备:
各种搬运气球的辅助工具,如塑料袋、棍子、小篮、小桶、旧衣等。吹好的气球若干,装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。
活动过程:
一、玩气球进行热身运动。
师:老师带了很多气球,一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既与众不同,又能保护好自己的气球。
二、感知徒手运送鸵鸟蛋的方法。
1.师:刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话,请小朋友去帮助它去运送蛋,那我们赶紧去吧!
师:运送时要小心,注意不要打碎妈妈的蛋(装有水的气球)。
师:刚才运送的过程中你们是怎么保护鸵鸟蛋的?(请个别幼儿上来示范护蛋的动作,如托着蛋走,抱着蛋走。)。
师小结:只有保持自己身体平衡,才能将“蛋”完好无损地运到目的地。
2.第二次运送“鸵鸟蛋”
师:鸵鸟妈妈又来电话了,请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去,一定要小心,不要弄破,要不鸵鸟妈妈就不能多卖钱了。
幼儿第二次运蛋,教师根据孩子情况给予提醒。活动后组织幼儿介绍护蛋的经验。
三.探索多种“护蛋”方法。
师:这次的地形比较复杂,用手运“蛋”可能有些困难,教师帮你们准备了一些运“蛋”的用具(事先放在活动场地旁边供幼儿自选),请你们根据需要自己选择,但是要说出你的用法。(用旧衣包住蛋,用塑料袋装,用小桶拎,用小篮提,用棍子挑……)。
幼儿第三次运蛋,教师重点指导幼儿在弯弯曲曲的小路上走的基本动作,并运用不同的工具,坚持完成任务。
四、集体合作完成运蛋的任务。
师:刚才鸵鸟妈妈打电话要奖励我们呢!不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强,现在我们分小组进行比赛,看哪个小组办法好,集体合作完成任务快。
1.讨论安全运蛋的方法。
2.练习各种运蛋的方法:
3.“运蛋”比赛。
4.给每个幼儿发奖品,和幼儿一起做放松运动,结束活动。
大班社会植树节教案及反思十篇十四
现在我们有些孩子生活无忧无虑,社会环境意识淡泊,在公共场所乱摘花草,攀登拆枝现象突出,为了增强他们的环保意识,所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件不可怠慢的事。为了让幼儿了解到树与人们的生活息息相关,知道植树造林是为了提高人们的生活质量水平。基于这种思想,我为孩子们设计了本堂社会环保课《植树造林》。
1让幼儿知道树木对人类和动物的重要性,了解绿化的好处,初步产生环保意识。
2激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。
教学重点、难点。
通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达能力、判断能力作为本课的重点和难点。
一、出示几张树木的`图片让幼儿根据平时的生活经验与知识面简单地说说树木的名称及用途。
二、根据幼儿的谈话内容引出课题。
四、利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩罚,残酷的现实情境再现,具有很大的说服力,并为下一个目标设下埋伏。
五、根据课件播放的画面让幼儿讨论以下话题:1是什么原因造成这样的结果?
2面对踩摘花草树木的现象你们应该怎样去制止?
3如何采取措施预防上述灾难的发生?
六、让幼儿亲手操作植树。
大班社会植树节教案及反思十篇十五
1、了解绿树植树对环境和生活的作用。
2、知道3月12是植树节,并在老师的帮助下种植花草。
3、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
4、体验与同伴集体过节日的快乐。
知道3月12是植树节,并在老师的帮助下种植花草。
了解绿树植树对环境和生活的作用。
请幼儿收集有关树的'资料或图片。
一、活动开始。
老师小结:因为现在是春天,春天适合植树,所以大家把3月12日指定为植树节。
2、欣赏儿歌《留住小鸟》。
二、老师分享和谈论有关植树节的资料。
1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期,并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的知识,了解植树节的来历以及意义。)
2、老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。
三、老师让幼儿以植树为主题,分组绘画。
1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法,并用绘画的形式表现出来。
2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节,植树造林的宣传画。
四、幼儿在老师的帮助下,了解种植花草的步骤。
1、老师:小朋友,你们知道种花的正确步骤是什么吗?
2、老师请幼儿思考后回答。
3、老师小结:我们种花的时候,我们要先把土放进花盘里,挖一个洞,然后再把种子撒下去,再用土盖起来,最后给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水,吸收阳光和水分,这样就可以促进种子的生长,让它可以更快的发芽等。
4、幼儿在老师的帮助下种植花草。也要养成爱护花草树木。
总的来说,这次植树节活动,加深了我园师生的环保意识。大家都积极地行动起来,为了保护地球母亲,也为了美化我们的校园,贡献自己的力量!
大班社会植树节教案及反思十篇十六
活动目标:
1、体验探究人体奥秘的兴趣,养成良好的饮食、卫生习惯。
2、进一步认识人体各消化器官的名称、功能和食物在人体内消化吸收的过程。
3、能说出保护各消化器官的方法。
4、加强幼儿的安全意识。
5、引导幼儿认识蔬菜,让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。
活动准备:
1、煮熟的黄豆一盘。
2、多媒体课件:《小黄豆的旅行》(包括:故事—小黄豆的”旅行"、消化器官排序图、健康饮食卫生拍手歌、健康知识抢答题。)。
活动流程:
一、谈话导入,品尝黄豆,激发兴趣。
二、观看课件,了解消化器官名称、功能和食物在体内消化吸收的过程。
三、谈话讨论,保护各消化器官的好方法。
四、健康知识抢答活动活动延伸玩健康行为棋。
活动反思:
在本次的数学活动中,主要是让幼儿进行搭配,从上衣和下装的搭配中,让幼儿学习一定的搭配方法,培养有序的思考能力,以及发现数学问题的意识和运用知识与方法解决实际问题的能力。整个活动以丁丁要去旅行为线索,自然将整个环节贯穿,符合幼儿游戏化教学的年龄特点。
使幼儿真正体验到学习的快乐,数学活动带的乐趣。
活动中幼儿一直保持着兴奋的状态,在操作活动中幼儿对于第一环节掌握的还是很不错的,但是在第二环节中,幼儿操作的不是很好,这也许是我在交代的时候没有把要求讲得很清楚,在我接下来的发现问题调整中,幼儿的注意力就不是很集中,就一直在游戏的环节中了,没有很好的在听老师的要求了。
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