爱家乡,爱校园手抄报(优质10篇)

时刻保持积极的态度，才能在困难面前保持心态稳定。总结应该突出重点，突显自己的成长和收获，而非罗列事实。%20以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

爱家乡,爱校园手抄报篇一

阮籍是建安以来第一个全力创作五言诗的人，其《咏怀诗》把八十二首五言诗连在一起，编成一部庞大的组诗，并塑造了一个悲愤诗人的艺术形象，这本身就是一个极有意义的创举，一个显著的成就，在五言诗的发展史上奠定了基础，开创了新的境界，做出了巨大的贡献，对后世作家产生了重大影响。如晋左思、张载、陶潜（《饮酒》），南北朝刘宋的鲍照，北周的庾信，唐陈子昂（《感遇》），李白（《古风》）等人诗篇都是以抒情言志，广泛涉及现实生活，具有深厚思想内容的五言长诗，无不是对阮籍《咏怀诗》的继承和发展。

阮籍的《咏怀诗》或隐晦寓意，或直抒心迹，表现了诗人深沉的人生悲哀，充满浓郁的哀伤情调和生命意识，无不给人以“陶性灵，发幽思”的人生启悟。阮籍的诗形象得展现了魏晋之际一代知识分子痛苦、抗争、苦闷、绝望的心路历程，具有深刻的思想意义和认识价值。对五言诗的.发展做出了重要的贡献，创造了抒情组诗的阮籍的《咏怀诗》以其独特的艺术风格和美学情调出现在中国诗坛上，当时就引起了强烈反响。阮籍之后，诗人争先仿效其作，影响极为深广。后人给予“忧时悯乱，兴寄无端，而骏放之致，沉挚之词，诚足以睥睨八荒，牢笼万有”的极高评价，是当之无愧的新形式，开后代左思《咏史》组诗，陶渊明《饮酒》组诗的先河。

对曹雪芹。

研究阮籍其人、其诗，难免让人想到《红楼梦》——阮籍的狷狂痴态、朦胧的诗篇、如履薄冰的处境以及对心理平衡的艰难追求等，都可以在《红楼梦》中找到影子。这难道仅仅是偶然现象吗其实，若论阮籍与《红楼梦》的作者曹雪芹之间的联系，也并非毫无缘由。

首先，曹雪芹倾慕阮籍。曹雪芹字“梦阮”（另说号“梦阮”），这“阮”应指阮籍。周汝昌先生曾指出：“‘梦阮’之一别号的背后可能暗示着曹雪芹对阮籍的梦想是并非泛泛的。”（《曹雪芹小传》百花文艺出版社1980年版）这里提出了很有价值的可能性。另外，曹雪芹的好友敦诚“步兵白眼向人斜”（《赠曹雪芹》）的诗句，用阮籍（世称阮步兵）青白眼的轶事来称赞曹雪芹不肯随波逐流的傲世态度。物以类聚、人以群分，友人的赠诗揭示了曹雪芹与阮籍相似的才情和心境。

其次，曹氏与阮氏在历史上有亲缘关系。曹雪芹曾被比做魏武之子孙，敦诚曾写道：“少陵昔赠曹将军，曾曰魏武之子孙。君又无乃将军后，于今环堵蓬蒿屯。……爱君诗笔有奇气，直追昌谷破篱樊。……”（《寄怀曹雪芹》）诗中“奇气”的评价颇为传神，建安曹植“骨气奇高、词采华茂”（钟嵘《诗品》），到了《红楼梦》，的确体现出“文采风流今尚存”（杜甫《丹青引赠曹将军霸》）了。汉魏之际，曹氏与阮氏关系密切，阮籍之父阮瑀是曹氏父子身边的文官，父死之后，阮籍仍受曹氏的关怀。当然，曹雪芹“梦阮”不仅因为某种亲缘关系，更重要的还在于阮籍是他心灵的知者、行为的楷模。

爱家乡,爱校园手抄报篇二

凌乱的竹叶被驱赶卷缩成团。

雨冲刷着。

通往学校，山间，城市。

蜿蜒崎岖的乡间小路。

清晨。

露珠顽皮的，

在桃树叶尖，

上打着秋千。

太阳公公，

也伸了个懒腰。

整个村子，

被温弱的阳光抚慰着。

风停了，雨停了。

桃花开了，太阳笑了。

村庄一片勃勃生机。

人们将年迈的竹叶，

化为袅袅炊烟。

送走了他们舞动的灵魂。

黑色的眼泪，

滴落在爬满绿衫的瓦片上。

被雨冲洗的小路，

露出了可爱的牙齿。

水桶的咯吱声，

敲打着它们的耳膜。

一群上学的孩子，

用鞋底为它们铺着，厚厚的粉底。

装扮了它们清晨，

湿漉漉的心。

想念故乡的雨，

想念屋后的那片竹林。

想念二妈温暖的手掌;。

想念爷爷长长的胡须。

想念门前那条小路;。

想念老柱子上刻满，

我成长的痕迹。

想念家乡的那颗桃树;。

想念那口会冒热气的水井。

公鸡打鸣，

风箱伴奏，

牛羊成群。

唱着山歌，

扛着锄头，

书声朗朗。

寂静的雨巷，

让我思绪潺潺流淌。

再回到这事隔多年。

乡土人情。

一切还是那么熟悉。

那么温暖。

小朋友，上面的图片好看吗？是不是也想把自己的家乡画出来了呢?赶紧拿出手中的笔动起来吧！

爱家乡,爱校园手抄报篇三

1、学会演唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。

2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。

3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。

(一)教学重点。

喜欢演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》，能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。

(二)教学难点。

演唱中体现出三拍子的韵律感。

引言：“大家看看这张图片，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么?”(课件出示中国地图)。

学生活动：学生回答出两个明显的线条。

教师小结：这两条线条是我国最著名的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。

1、聆听歌曲、感受歌曲。

过渡语：“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字?”“歌曲的情绪是怎样的?说一说对歌曲的感觉。”

教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。

学生活动：听辨、体会歌曲情绪，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。

2、认识长江、黄河。

过渡语：“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧!”“从这段视频中，你对长江有了哪些了解?”

教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。

学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。

1、学习歌词。

过渡语：“我们先来念读一下歌词吧!”

(1)念读歌词。

教师活动：歌词谱例并带领学生分句读歌词。

(2)完整朗读。

学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》伴奏，完整朗读歌词。

教学评价：教师对学生的表现进行评价和总结。

2、学习旋律。

(1)哼唱旋律。

学生活动：分小组哼唱旋律。

具体办法：教师钢琴伴奏或播放伴奏音频，部分学生用“lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。

(2)自主完整哼唱旋律。

学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》音频，学生轻声哼唱。

3、分句教唱。

教师活动：分句教唱，同时注意准确示范，并及时评价和纠正学生的'演唱。

教唱要求：

a、用急吸缓呼的方法来呼吸，每句的中间不要换气。

b、气息要吸进腹部，演唱时感觉腹部用力，不要喊唱。

c、演唱时注意口型，嘴里好像含着水一样，口腔里保持一定的空间，要竖着张嘴，嘴要张大张圆。

4、歌曲处理。

(1)再次感受。

过渡语：“教师再次演唱歌曲，你们来听听我们之间的演唱有什么不同?”

教师活动：带有感情地范唱。

学生活动：对比感受，并能模仿教师演唱。

(2)完整演唱。

学生活动：听音乐并有感情地演唱歌曲。

教学评价：教师对学生的演唱进行评价。

过渡语：“歌声表达了我们对黄河，长江的赞美之情，大家想一想还可以用什么方式来表现呢?”

学生活动：表演和乐器伴奏(可多次和交换演奏表现)。

教学评价：教师对学生的表现进行评价。

最后让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的热爱吧!

这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律优美、明快。长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。因此，赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式，但其中也蕴含了羽调式的因素。结构短小、精巧，音域在一个八度范围内。旋律平稳、流畅，朗朗上口，歌词和曲调都容易记忆，是一首不可多得的、适合低年级小学生唱的四三拍歌曲。

由于一年级刚刚入学，识字量很小，对于本课陌生的字词又多，所以我从学生实际出发，在读句的基础上，教词，带领学生理解了个别字词的含义，带领学生认读了歌词，但从学习的深度和广度上看还很不够，教学中涉及的知识点还是欠缺，尤其备课中有些亮点的地方处理的粗枝大叶，如果在这些问题上细心备课，我想对学生的思想情感上的感染，对学生品德教育的提升定会不无裨益。德育教学渗透在教学的点点滴滴，所谓润物无声。

本次教学，我觉得不足之处很多，我应该注意的地方很多，比如在课堂教学中，学生的表现，可以让学生互评，不仅可以锻炼学生的语言表达能力，锻炼学生的思维，还可以培养学生的观察力，在学生学会聆听的过程中，逐渐形成尊重他人的好习惯，不断提高学生倾听的能力。那么在音乐教学中适时的渗透“听”的教育对学生良好的意志品质的培养终将受益。

爱家乡,爱校园手抄报篇四

2、倚月思乡月无言，但见繁星点点。

4、稚子牵衣问，归来何太迟共谁争岁月，赢得鬓边丝。

5、相去日已远，衣带日已缓。——汉《古诗十九首。行行重行行》。

7、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

8、落叶他乡树，寒灯独夜人。

9、思悠悠，心易愁，泪难流。

10、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。——宋。黄庭坚《寄黄几复》。

爱家乡,爱校园手抄报篇五

手抄报纸是指在新闻事业发展过程中，以纸张为载体，以手抄形式发布新闻信息的报纸。它是报纸的原始形式，也被称为手抄新闻。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

这里是龙的故土，孕育着龙的传人。

这里盘着两条长龙，它们是长江和黄河。

这里有丰富的资源，滋养着鲜嫩的花朵。

啊，我亲爱的祖国！

啊，我无私的母亲！

啊，我美丽的家园！

你用甘甜的乳汁滋润着我们。

你用宽大的胸怀温暖着我们。

你用有限的资源养育着我们。

曾经的你千疮百孔，现在的你富态万千。

夏天，树木更加茂盛了，山上那五彩缤纷的花儿开得更灿烂了，像五彩的宝石点缀在山姑娘那绿色的裙子上，鸟儿站在树姑娘的肩膀上，放出那赞美山和水的歌声来。”哗哗“哦!原来是小河妹妹把自己变成一个古筝，让山姑娘来弹，这”哗哗“声便是从山姑娘指间里流出来的那美妙的琴声。这时，几个女孩子便喜欢在小河上玩打水漂、捉鱼的游戏，”扑通扑通“”啪啪“哦!原来几个女生和几颗石子落入了水中，石子落入水中溅起了水花，女孩子们落入水中去捉小鱼，不一会儿，她们的小桶里便装满了小鱼。看见她们玩得那么开心，我也忍不住试试，”扑通“一声我也跳进了水中!

秋天，是黄金时光，山姑娘换上了一套黄色的连衣裙，山上的树叶变黄了，有些还随风飘舞，落到了小河妹妹的身上。这时，我爱坐在山脚下，边看书边思考。

在我们县城的西南面，有一个美丽的文化广场。它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在左江河畔。那里风景优美，鸟语花香。是人们休闲、娱乐、健身的好去处。

文化广场风景优美。走进广场中央，首先映入眼帘的是一个巨大的雕像，它像一个腾飞而起的白天鹅，寓意着我们县的未来发展，底下苍劲刻着四个大字，其他方面刻着许多爱心人战士的名字。广场是由大小不同、形状各异的草坪围成的，小草嫩嫩的，绿绿的，像铺上了一个绿色的地毯。草坪上错落有致种着假槟榔、小叶榕等等。假槟榔笔直笔直的，像一个个精神抖擞的战士保护着我们的家乡。榕树的叶子枝繁叶茂、郁郁葱葱，就像一个撑开的大伞一样，遮天蔽日，好让人们乘凉。

每到春天，各种各样的花如三角梅海棠，凤凰花、桃花，红的像火，黄的像金，白的像雪。树木抽出嫩绿的叶子，小草也是嫩绿色的叶子。每天晚上，广场都有很多人，热热闹闹的，人山人海，有的散步有的打球有的跳舞，到处是欢声笑语。

我喜欢文化广场，我更喜欢我的家乡。

爱家乡,爱校园手抄报篇六

5、中国工艺美术三长北京雕漆、江西景德镇瓷器、湖南长沙湘绣；

6、中国三大佳石：寿山田黄石、青田冻石、昌化鸡血石；

7、中国三大木版年画产地：天津杨柳青、江苏苏州桃花坞、山东潍坊杨家埠；

8、浙江三雕：东阳木雕、东清黄杨木雕、青田石雕；

11、我国的四大名砚：端砚、歙砚、洮砚、澄泥砚；

13、景德镇四大名瓷：青花瓷、青花玲珑瓷、粉彩瓷、高温颜色釉瓷；

15、陶都宜兴紫砂器：江苏宜兴所产的紫砂器创烧于宋代，至明清时代有了很大发展。紫砂器是使用质地细腻、含铁量高的特殊陶土烧制的无釉细陶器，呈赤褐、江黄或紫黑色；造型美观，色彩古朴，淡雅，是精致的手工工艺品。

16、中国是茶叶的祖国：中国是茶树的原产地，又是最早发现茶叶功效、栽培茶树和制成茶叶的国家。

我爱家乡手抄报，每个人最深爱的地方应该就是家乡了吧，我也是，我最爱的地方就是中国，中国就是我的家乡，它生我养我，抚育我长大，教育我做人的基本道德观念，让我成为现在的我，我为我的家乡中国而感到自豪。

爱家乡,爱校园手抄报篇七

北方：以东北的少数民族为代表，他们的共同特征是粗犷、豪放。特别突出的是蒙古族的摔跤、赛马，鄂伦春人的狩猎，鄂温克人驯养四不象，赫哲人制作鱼皮工艺品和朝鲜族敬老爱幼和能歌善舞等。

西北丝绸之路地区：热情、奔放、欢快、勇敢。颇具特色的民族活动如哈萨克的姑娘追、叨羊，维吾尔族的盘子舞、手鼓舞、沙巴依舞，锡伯族的射箭活动等。

西南地区：民族众多，民俗特点多姿多彩，极富于情调。主要活动如壮族的赛歌会，僳僳族的火把节，傣族的泼水节，白族的三月街、蝴蝶会和绕三灵等活动。

际杂技节和河南少林寺武术节。

江南水乡风情：主要有南京秦淮河夫子庙，苏州丝绸博物馆，杭州茶道表演，绍兴咸亨酒店和乌蓬船，黄山西递村，以及安徽九华山庙会。

一江（长江）两湖（湖南、湖北）楚国民风：主要有武汉编钟博物馆，荆州渔家乐，湘西猛洞河漂流和土家族的吊脚楼，以及岳阳洞庭湖国际龙舟大赛。

岭南风情：主要有深圳的民俗村，泉州的南音会馆，莆田妈祖庙，通什民族博物馆等。

爱家乡,爱校园手抄报篇八

春季刚到，小草就从地下钻出来了，竹笋露出了尖尖角，树也抽枝了，好一片生机蓬勃的景象啊!春雨悄悄地来了!先是一滴、后是两滴、三滴、四滴、落到第五滴时，就“哗啦哗啦”下起了一大片雨。春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，像音乐家在拨动亲弦，又像蚕宝宝在偷偷吞食桑叶。下了的雨，不一会儿又随风而去了。这下小草把头全探出来了，竹笋挺拔了，花也开了，荷叶上凝聚着的颗颗珍珠在阳光的照耀下闪闪发亮，大地更加生气了。

夏日炎炎。

果实累累。

秋姑娘驾驭金闪闪的车来了，越过田野，越过树林，越过庄稼，越过山川……凡是秋姑娘越过的地方就会变得金黄金黄的了。果实成熟了，石榴绽开了笑脸，那牙齿是那么的鲜红啊!仿佛在赞美这个世界。稻子成熟了，沉甸甸的稻子把稻杆压弯了腰，直不起头来，对秋姑娘所做的一切感到非常钦佩。农民伯伯在田野里忙碌着，真是一个收获的好季节!

天寒地冻。

冬天，北风呼啸，天寒地冻。玉蝶样的雪花在除夕夜飘落，与那爆竹爆开的纸屑绰绰比舞。不一会，白了房屋，白了道路，白了田野……大地变得那么纯洁，小伙伴们在门口追逐、嬉戏、堆雪人、打雪仗，一片洁白的景象就呈现在人们的眼前。

家乡是温馨与爱、理解与宽容、和睦与自由的交汇处。无时不刻射出耀眼的光芒，散发出透人的馨香，舞动着无形的美的姿态。

爱家乡,爱校园手抄报篇九

——余光中。

小时候，

乡愁是一枚小小的邮票，

我在这头，母亲在那头。

长大后，

乡愁是一张窄窄的船票，

我在这头，新娘在那头。

后来啊，

乡愁是一方矮矮的坟墓，

我在外头，母亲在里头。

而现在，

乡愁是一湾浅浅的海峡，

我在这头，大陆在那头。

爱家乡,爱校园手抄报篇十

我爱她热情洋溢。

我爱她美丽动人。

我爱她幸福和睦。

那曾经是怎样安详而温暖的家，

而如今却也是飘摇欲坠的巢，

几多欢喜与辛酸淡化了风雨的余味，

再度忆起那往昔;唏嘘这一时的回味，

浮萍天涯总也藕断丝连，

一根纤丝系住冲动欲闯的心，

几次梦里看见挥手时母亲的泪眼，

路啊，长得凝聚了身影，

一句无声的呼唤，更坚毅着走的雄魄。

我爱我的家。

有爸爸、妈妈。

那是一幅。

美丽的画面。

家是温暖的。

但是它也有。

忧伤的时候。

幸福在我的心中。

家里的温暖。

只有我能体会。

爱喝酒的爸爸。

爱开玩笑的妈妈。

还有喜欢文学的我。

永远的一家人。

我爱我的父母。

更爱我的家。