最新学校田径活动方案设计(优质12篇)

方案的制定需要考虑到不同的因素和可能存在的障碍。方案的制定需要团队成员的参与和反馈，以便提出更好的建议和意见。方案的实施过程中应该及时进行跟踪和评估，以发现问题并及时做出调整。

学校田径活动方案设计篇一

四月下旬——五月上旬(具体时间另行通知)。

吕小(1—6年级)均以班为单位组队参赛。

按年级分组。

(一)个人项目：

(1)1—2年级：60m、200m、立定跳远、垒球。

(2)3—6年级：60m、200m、400m(女)、800m(男)、跳远、垒球、铅球(女子用实心球)。

(二)集体项目：(每班10男10女)。

一年级：勇炸碉堡。

三年级：跳单、双圈。

四年级：送鸡毛信(50米往返跑接力)。

五年级：体质质量调研项目。

六年级：摸石过河。

1.凡有正式学籍的在校学生、身体健康者均可参加。

2.报名：

个人项目：1—2年级各队可报男女各4人，每人限报1个项目，每个项目可报2人。

3—6年级各队可报男女各3人，每人能报2个体育项，每个项目限报1人。

集体项目：每班男女各10人，与个人项目不得重复(已参加个人项目的学生不得参加集体项目)。

3.：报名日期截止4月15日，逾期不报作弃权处理，并追究相关人员责任。

4.报名单交至广播室秦琴老师。

1.单项均淘汰一人取名次，按5、3、2、1计分。集体项目以3倍分计算。

2.团体总分奖：各年级团体总分设置奖项，给予相应物质奖励。

各班要及时选好苗子，抓好训练，以优良成绩迎接校运动会的召开。

一年级：勇炸碉堡。

比赛规则：每位运动员在比赛开始时需先由起跑线跑到投掷线，再从放置乒乓球的容器中拿出球进行投掷，并且只可在比赛中投一次、一球，运动员投完球后返回队伍时必须与下一运动员击掌，击掌后队友方可出发，比赛完成后，清点各班桶内的球;成绩以投进的球的多少判定，如遇数量相同，则完成时间短的班级为胜。

二年级：鸭歩接力。

比赛规则：每生胯部夹一个软式排球(皮球)，裁判发令后，每组排头的学生夹球出发，在距起点越20米处，绕过障碍物后返回给第二个学生，一次进行，先结束的队为胜。球落地必须返回起点重新开始，出发后手不得接触球。

三年级：开心跳跳。

比赛规则：单圈与双圈之间间隔50厘米;各队队员成纵队站在线后，听令后，每队第一名队员出发，采用双脚并拢跳单圈(落在圈内)，双脚分开跳双圈(每圈落一脚)，至终点后，采用同样的方法返回起点，同下一名队员击掌后，下一名队员方可出发，其他队员依次进行。时间最少的队获胜。

四年级：送鸡毛信(30米往返跑接力)。

比赛规则：各班采用迎面接力法，每班将运动员分成男、女两组，每组10人，在起点处站立一组，距起点30米处站立另一组，教师先将一组电话号码给第一名学生看完记住，发令后学生开始向对面跑动，到达终点将号码报给终点处第一名同学，依次往返，比赛完成的'同学应马上进入休整场地，不得干扰其他运动员，后面运动员忘记号码可返回原处向前一位同学询问。号码传递正确的获胜，同是正确的组别按照计时排名。

五年级：立定跳远、仰卧起坐〔随机抽测一项〕。

六年级：摸石过河。

比赛规则：每个运动员二块砖头，放在起点线后(纵向放置)，听到裁判员发出“各就位”口令后，运动员两脚站在两块砖上，当裁判员鸣枪后，运动员起动，提起左脚(左右脚可自定)，用手拿起原左脚踏的一块砖头，并放置前方(距离自定)，左脚踏上前方砖头，提起右脚，用手拿起原右脚踏的一块砖并放至到前方，右脚踏上前方木砖头，这样依此前进，直至最后一块砖头用手拿起，人出终点线。途中如有脚落地，判为犯规，不记成绩。

学校田径活动方案设计篇二

指导思想：

为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的`读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。

活动目标：

1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。

3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。

活动主题：“一路书香伴我行”

活动内容：

教师层面：

（2）每学期至少开一节多形式的讨论交流课（如：好书介绍课，好书读中交流指导课，好书读后交流）。

（3）每学期举行一次“教师读书征文”评比活动，对获奖教师给予精神、物质上的奖励；确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市、区级杂志发表。

（4）建立博客读书论坛。

学生层面:。

（1）抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人手一本）。

学校田径活动方案设计篇三

一年来，校田径队训练工作在上级领导、校领导及班主任老师的配合下，通过全组教师的共同努力，运动队成绩比以往有明显的进步，并在各级各类比赛中取得了理想成绩，从而使我校田径队训练工作逐渐走上轨道，为开创锦屏中学体育运动新局面打下了基础。

学校体育工作是学校整个教育体系的重要组成部分，是实施素质教育的重要环节。为此，我校领导十分重视体育工作，已将业余训练工作列入学校目标管理内容，并指派余贤方副校长主管全校体育工作，设立体育教研组，按要求配足、配齐体育教师和运动队教练，我组共有体育教师八名，全组成员团结协作、齐心协力，工作有条不紊，确保了学校体育工作顺利运作。其中程银儿、王银存、周斌、唐栋组成了校田径教练组，分别负责短跑组、跨跳组、投掷组和中长跑组的训练工作。

学校在每学期初根据实际情况能适当添置训练器材，以保证田径训练顺利进行，并能妥善解决体育教师训练补贴费，每人每月80元，保证学生有一定竞赛经费，市运会中学生得一分奖励五元。同时，学校鼓励体育教师进行业务进修和田径教练培训。

课余训练是学校体育工作的一个重要组成部分，学校投入了一定的人力、物力和财力。本学年度学校给予了优惠政策选拔吸纳外学区的优秀苗子来我校训练就读，大大提高了体育教师工作积极性。每学期初，各教练员能根据学生实际情况制定切实可行的训练计划，并建立运动员个人档案，确保了课余训练的“四定”(定人、定时间、定内容、定场地器材)，运动队还设立了两个以上年龄梯队，做好各年龄段的衔接工作，每周训练五次(星期一至星期五)下午3:50—5:20左右，保证了训练质量和效果。教练员、班主任、任课教师和家长四配合做好运动员的训练、学习和生活各方面教学、教育工作，确保运动员无违纪和文化课不及格现象，而且在训队员中汪旭东被评为校三好学生。各教练员充分利用课余时间对训练工作进行总结和反思，从而不断提高训练水平。

xx年4月我校学生陈浩定、盛建杰代表奉化市队参加宁波市田径运动会，其中陈浩定获跳远第一名，跳高第二名，4*100米第三名，盛建杰获400米第六名， xx年11月奉化市中小学田径运动会中获团体总分第五名。奉化市级个人单项第一名2个、第二名1个、第三名2个。

根据奉化市体育局下达的任务，要求我校每年至少输送1名运动员，我校初三(6)班徐同学输送到宁波体育运动学校残疾人乒乓球队。陈浩定输送到奉化中学就读，楼娜霞输送到东方外国语学校就读。

以上是我校xx年田径队训练工作及竞赛方面的总结，所取得的成绩固然可喜，但也存在一些问题有待解决，比如，如何做好下阶段的体育招生工作，如何进一步协调下午第四节课学生训练与学习的关系等。我们坚信，只要我们尽职尽责，齐心协力，我们学校的体育训练工作将会搞得更加出色。

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生 广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读 整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼 于学生的终身发展，将积极开展大阅读教育，努力为学生营造书香班级，使读书 成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。

1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴， 提高学生综合素质。

3. 促进语文课堂教学的改革， 以读促写， 走读写结合之路， 提高教学质量。

4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

全班学生 四、活动口号

畅游书海，塑造人生。

(一)构建阅读体系 1.制定读书计划书

(1)每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体 格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读 书的内容、目标、措施、实施时间等。

(2)每个学生结合实际情况，制定相应的`班级读书目标和读书成长规划书， 其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

(3)组织一次“读书计划书”展示活动。

循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据 学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：一学年背诵优秀诗 文 70 篇，课外阅读总量不少于 10 万字。

3.编制阅读书目，合理选择读物， 不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。高年级学生的思想已经较成 熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。

1.建立三级书库，让学生有书可读

(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

(2)调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘 制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的 图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

(3)图书角定时向学生出借图书(每月 3 次)。提倡同学与同学之间、班 级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

(4)班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在 一天中的读书时间不少于 1 小时。

2.改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展

(1)每周二、四、六的早自修，为规定阅读时间，由读书管理员组织，可 朗读所教的课文， 可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最 喜欢的”“好书推荐”等小板块， 向同学们介绍自己看过的新书、 好书或好文章， 交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。

(2)每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出 一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

(3)每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。

(三)积极组织读书活动，检查读书效果 1.建立读书成长册

(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片 段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实 践活动的作品，获奖情况等记录下来。

(2)班级定期组织评比优秀读书成长册。

(1)学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心 得体会等，每学期出版两期读书小小报。

(2)每学期组织一次读书小小报评比活动。

3.“书香小书房”评比 根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“书香小书房”。

4.“读书活动积极分子” 评比 每学期能读书，在读书活动管理小组考 核中申报，可评为读书活动积极分子。

此外，还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、 演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅 读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

(1)采用小组自评、自结与互评、互结相结合的方式由学生进行活动评价 与总结;

(2)指导老师给出评价，总结;

学校田径活动方案设计篇四

综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校自主开发与实施的必修课程。包括劳动技术教育、信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践等四部分内容。

我校在综合实践活动课程的实施过程中，全面实施素质教育，贯彻国家教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神为指导，以建设具有鲜明学校特色的综合实践活动课程文化，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感及良好的个性品质为目标，以形成形式多样、内容丰富、资源充足的课程体系和培养专兼职相结合的具有专业素养的课程教师队伍为重点，规范课程实施与管理，全面落实综合实践活动课程的开设要求。

我校在实施综合实践活动课程时努力遵循以下基本原则：

实践性原则：实施综合实践活动要特别关注实践过程的充分程度、丰富程度、深刻程度，学生的亲身体验和主观感受应成为学习的重要方法和途径。

综合性原则：综合实践活动中，学生所面对的是完整的生活世界，是各学段学生文化课学习与非智力品质发展的综合表现与应用，应切合该学段学生综合发展水平。同时，课程的设计和实施强调其主题性，主题的确定应充分考虑时代性、生活性、真实性。

开放性原则：综合实践活动是一个开放的课程领域，其课程目标、课程内容、活动方式等都具有开放性。它面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，应在活动方式的选择和课程资源的开发上充分体现开放性。

发展性原则：综合实践活动的课程性质与学习方式立足于学生独立自主、积极主动的学习态度。综合实践实施应根据学生活动主体意识与能力的发展程度，尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。在教师指导下，使学生真正成为学习的主体、发展的主体。

二、实施综合实践活动课程的目标任务。

综合实践活动的总体目标是：通过密切学生与生活的联系、与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验;提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。

小学3-6年级的学生认识发展上呈现出具体性和形象性，社会性发展上具有协调性、开放性和可塑性等特点。这个阶段的综合实践活动，可以以教师组织的集体活动为主，以学生直接感受生活周围的自然环境和社会环境为主，并逐步增加对学生学习内容和活动方式的选择机会。保持和发展学生的好奇心和求知欲，发展探究问题的初步能力，掌握基本的生活技能，形成良好的行为习惯;养成初步的社会服务意识和责任意识。

小学3-6年级的学段目标：

2、了解基本的生活技能，形成生活自理的习惯，养成勤奋、积极的生活态度;。

3、发展人际交往，增强人际沟通能力，养成合作的品质，融入集体;。

5、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护自然环境的意识和能力。

三、实施综合实践活动课程的措施及要求。

(一)加强对综合实践活动课程实施的管理。

学校要建立综合实践活动领导小组，校长任组长，明确职责、健全管理制度、并以必要的经费为保障，要对综合实践活动课程进行统筹规划、总体设计，在师资配备、资源统筹、课程实施、目标落实等方面严格管理。

学校成立综合实践活动实施小组，由教学干部、骨干教师参加，加强对综合实践活动课程的研究与实施。要对综合实践活动课程整体安排和统筹考虑，有计划、有目的地开展小学综合实践活动课程。

学校及时掌握教师开展综合实践活动的情况，对综合实践活动课程实施进行有效的评价，督促教师按课程计划的要求实施好综合实践活动课程。定期组织经验交流及研讨活动，总结典型经验、以点带面推进此项工作。

(二)全面落实综合实践活动课程的教学要求。

学校要按照综合实践活动课程开设的要求开齐、开足所规定的课时。劳动技术教育在3-6年级为110课时，信息技术教育在3-6年级为70课时，研究性学习、社会实践和社区服务在3-6年级为140学时。综合实践活动课程的课时应根据学校和学生的具体情况，采用弹性课时制，由学校集中安排或分散使用。在内容安排上可与地方课程、校本课程有机结合。

学年初，学校要制定“年度课程实施计划”，对全校综合实践活动进行通盘考虑、整体安排。学校干部要指导教师做好各年级综合实践课程实施计划，以“周”为单位落实综合实践的活动内容，及时监督、检查课程实施与计划执行情况，做到专时专用，确保综合实践活动课程目标的落实。

(三)做好综合实践活动课程教师的培养和培训工作。

要建立一支专兼职相结合的综合实践活动课程教师队伍。加强对综合实践活动课程教师的指导与培训，指导教师把握综合实践活动课程的目标和原则，设计综合实践活动课程的实施方案，掌握课程实施中的各种方法，按照课程要求规范、有效地开展教学及教学研究活动，不断提升教师的专业技能，要注重骨干教师的培养，将综合实践活动课程实施中的优秀课例、典型经验及时向全校传播、推广。

(四)开发利用资源，创新教学方式。

深入了解学生的需要，因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，建立比较系统的综合实践活动课程体系。要积极发挥教师在课程建设上的积极作用，广泛开展校本教研活动，鼓励和帮助教师不断创新综合实践活动课程的教学方式。发挥市、区“中小学生社会大课堂资源”的作用，学校确立1-2个综合实践活动基地，满足学生参加社会实践的需要。

(五)探索并建立综合实践活动课程评价机制。

结合“中小学生社会大课堂”的实施，参照“北京市中小学生社会大课堂管理监控平台”提供的数据，对综合实践活动进行有效评价。评价应侧重于教师在综合实践活动中的组织、规划、设计、指导、管理、工作态度等方面的能力、实效的评价。通过检查学期活动计划、系列活动方案设计情况，考察活动准备情况、活动开展情况进行综合考核评定，参照“北京市中小学生社会大课堂管理监控平台”提供的数据，以定性评价与定量评价相结合，并体现激励机制。

综合实践活动评价办法和小学生质量综合素质评价相结合，学生可以通过小论文、专题报告、实践日志，以及电子书刊、网页、网站等多种形式，并通过活动积累和收获成果，展示主体发展过程。学生参与综合实践活动的评价结果，可通过记录卡、档案袋等进行认定和考核，将考核的结果纳入小学生质量综合评价手册。

(六)综合实践活动课程的实施与德育相结合。

综合实践活动课程也是对学生进行思想道德教育的有效载体。教师要深入挖掘综合实践活动课程蕴涵的德育价值。把综合实践活动课程作为学生德育活动的重要领域，使学生在获得知识和技能、过程与方法的同时，形成积极的情感、态度与价值观，让每一个学生在实践体验中不断提升精神境界、道德意识和行为能力，完善人格，最终促进个性健康发展。

学校田径活动方案设计篇五

为进一步提高我校学生的.运动技术水平，发展学校体育运动，丰富校园体育文化生活，提高学生体育锻炼的积极性，全面推进素质教育，根据学校计划安排和研究决定，将于十一月中上旬举行校综合运动会。

具体时间另行通知!

望各班尽快组队，利用课余时间加强训练。

校长室。

体育组。

二o一五年十月十九日。

竞赛规程。

一、竞赛项目。

1、田径类。

2、趣味类。

心心相印、托乒乓接力赛、10人开火车、8人跳长绳。

二、参加办法。

1、田径类。

(1)、以班为单位参加比赛，每班可报运动员8名，不限男女;。

(2)、每个运动员限报2个项目;每项限报2人(团体项除外)。

2、趣味类。

(1)心心相印，每班须报4名(男女各半)。

(2)托乒乓接力赛，每班须报6名(男女各半)。

(3)8人开火车(男队、女队)。

(4)8人跳长绳(男女各半)。

三、参赛条件。

参赛运动员必须思想品德好，作风正派，身体健康。

四、竞赛办法。

1、采用中国田径协会审定的最新《田径竞赛规则》;。

2、计分方法：各单项计分按7、5、4、3、2、1计分;。

五、录取名交与奖励。

1、各单项分别录取前6名;。

2、按各班运动员得分之和计数团体总分，各年级分别录取团体前6名，如遇总分相等，以第一名多者名次列前，以此类推。

3、团体项目以双倍分计，

六、趣味类。

心心相印(背夹球)：

1.比赛人数：每班4人，男女各半，分为两组依次进行比赛。

2.比赛赛距：20米距离。

3.比赛赛制：一场决胜负，按每队用时先后按计时取名次。

4.比赛规则：

1)每队2人，背夹一篮球，鸣哨后，从起点开始，步调一致侧向前走，直至终点。

2)向前走时，双手必须在前方，不能碰到球，否则一次增加2秒作为惩罚;。

4).比赛纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。

托乒乓接力赛。

1.比赛人数：每班6人，男女各半。

2.比赛赛距：20米距离。

3.比赛赛制：一场决胜负，按每队用时先后按计时取名次。

4.比赛规则：参赛者人数均匀的分配在起点与终点，鸣哨后，第一个参赛者单手用乒乓球拍托着乒乓球，从起点出发把球传给终点的另一个队员，进行接力时，接力方必须在接力区完成接力活动;依次循环进行，传的最快组获胜。

8人开火车。

1.比赛人数：每队8人(可组男、女队)，

2.比赛赛距：20米距离。

3.比赛赛制：一场决胜负，按每队用时先后按计时取名次。

4.比赛规则：每队10人，排头双脚着地，其他队员单脚着地，前面队员抓住后面队员腿，后面队员的手扶在前方队员的肩上，裁判员发令后，集体向前跳跃前进20米，最后一个同学到达终点时用时最少者为优胜队。

8人跳长绳。

1.比赛人数：每班8人，

2.比赛赛制：一场决胜负，按所跳次数多少取名次。

3.比赛规则：每队选2人甩长绳，余6人围绕甩长绳2人进行“绕8字”，每人跳过一次长绳后绕行再跳，如此“鱼贯式”进行，每队跳绳时间为3分钟，各队成绩计算为：成功“绕8字”既为一次，全班累计总数，即为该队最后成绩，以次数最多者为优胜队。

学校田径活动方案设计篇六

各班主任：

为全面贯彻党的教育方针和《学校体育工作条例》，进一步提高我校田径运动水平，推进群众性体育活动，增进学生身心健康，迎接县中小学生田径运动会比赛。经学校研究，定于4月28-29日在我校操场举行永嘉县实验小学学生体育节暨第三十届学生田径运动会。现将有关比赛规程发给你们，请遵照执行。

永嘉县实验小学。

203月7日。

(比赛规程附后)。

田径比赛规程。

一、比赛日期:x月28日—x月29日

二、比赛项目：

1、二、三年级：100米、200米、400米、800米、立定跳远、垒球、10x60迎面接力。

三、比赛办法：

二、三年级每班男、女均可报六人，每人可报两个单项，每个单项男、女均限报两人。四、五、六年级每班男生可报八人、女生可报六人，每人可报两个单项，每个单项男、女均限报两人。如报名统计时，该项只有一名运动员参加，须改项。

四、运动员名单上报日期：年4月21日以前上报体育组，逾期按弃权论处。

五、录取名次与奖励办法。

1.各单项男、女均录取前六名，如参赛队员不足六名，则递减一名录取，按7、5、4、3、2、1计分，接力不加倍计分。

2.各年级团体总分名次均取前三名。团体名次如遇积分相同，按第一名多者为先，以此类推。

3.破纪录加分，破一项校田径最高纪录加5分。

六、比赛规则以本校实际和《田径竞赛规则》执行。

七、未尽事宜，另行通知。

学校田径活动方案设计篇七

活动目标：

1、了解生活中各种绳子及其用途。

2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。

活动准备：

1、汉字卡片：挂、系、扎、串(已认识过这四个汉字)。

2、将衣服、毛巾、图画;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;包装盒分四组摆放。

3、收集一些关于绳的照片。

4、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

活动过程：

一、了解材料，引出绳子的主题。

(出示各种材料包括各种绳子)师：你们瞧，桌子上都有些什么?

(出示四个汉字)师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友?

二、分组试一试，绳子的用途。

1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变!

2、每组幼儿展示自己的成果。

师：你们桌子上的是什么字?怎么变了?

三、说一说用过的绳子。

师：刚才你们干什么了?

你们都用到了哪些绳子?教师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。

四、合作玩绳子。

师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。

五、生活中的绳子。

1、幼儿自由讨论。

2、播放各种绳子的照片。

学校田径活动方案设计篇八

为发展学校体育事业,增强学生体质,丰富学生文体生活,培养学生的.团队精神,培养全面发展的现代化建设人才,建设和谐校园、文明校园，经学校研究决定,在xxx9年11月中下旬举行学校首届田径运动会。请各班班主任认真组织、科学训练、组织学生积极参加。

xx市第一中学。

xxx9年10月19日。

学校田径活动方案设计篇九

各年段、班级、全体师生：

为了进一步推动全民健身计划的落实，促进学生德智体全面发展，展示素质教育成果，丰富学生的'课余生活，经学校研究，决定召开我校第二十六届田径运动会，现将有关事项通知如下：

一、竞赛日期：20xx年10月21日(周五)-22日(周六)

二、竞赛地点：校田径场。

三、参赛单位：以班级为单位。

四、竞赛项目：

(一)男子组：100米、200米、400米、800米、1500米、跳高、跳远、三级跳远、铅球(6公斤)、10×125米接力。

(二)女子组：100米、200米、400米、800米、1500米、跳高、跳远、三级跳远、铅球(4公斤)、10×125米接力。

五、参加办法：每队每项最多可报2人。每人限报二项，可兼报接力。

六、计分办法：

(一)各单项前6名按7、5、4、3、2、1计分，接力项目加倍计分。高一为一个单位;高二、高三合并为一个单位;破记录须破本年段记录，加10分。

(二)单项名次并列，得分平均分配(两个或两个以上名次并列，则无下个名次)。

(三)运动员报名后，不得无故弃权。无故弃权1人次扣该队总分2分。

七、报名时间：各班级于9月30日前把报名表上交艺体组，逾期不予受理。

八、录取名次：

(一)各单项录取前6名，不足6人参赛，差一录取。仅有1人报名参赛的项目则取消该项比赛。

(二)高一单位取团体前六名;高二、高三单位取团体前六名。

九、注意事项：

1、运动员号码簿各班级自备，运动员须佩戴号码簿才能参加比赛;各运动员号码在班级报名表要编排体现。

2、号码为五位数：

年段代码班级代码号码。

高一年段1xxxx。

高二年段2xxxx。

高三年段3xxxx。

如：高二(3)班第一位运动员号码为20301。

3、各队接力人数不够，可允许队员重复跑一次。

4、大会将对弄虚作假、冒名顶替者予以处罚，一经查实，立即取消违纪者成绩及对班级通报批评，希望各班主任督促。

十、本竞赛规程解释权属大会组委会，未尽事宜另行通知。

xx二中教务处、艺体组。

20xx年9月20日。

学校田径活动方案设计篇十

（2）各中队成立一支“书香流动站”。设立站长一名，副站长一名，导航员三名。定期定时（每周五午间半小时）在同一年级内流动开展推荐“好诗一首、警言一句、名著一篇的“三个一”活动。鼓励学生在蓝天下、树丛中诵读经典小说、童话。

（3）常年开展“一日三读”,即“晨诵”（第一节课前10分钟）；“午读经典”（午间半小时，默读经典名篇）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。

（4）开展各种读书活动，如“读书指导”、“读书征文”、“。

读书演讲比赛”、“对诗”、“读书交流”、“好书推荐”、“同伴共读”等活动。

家庭层面：

（1）印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。

（2）开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。

（3）建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。

（4）开展“亲子读书dd“书香家庭”评选活动。

具体活动安排：

第一阶段：启动阶段（20**年9月）。

主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。

（1）“打造书香校园”行动启动仪式。

（2）做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”（3）设计行动标识、行动口号、阅读宣言。

（4）做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。

（5）各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。

（6）各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法、“书香荣誉榜”管理办法等。

（7）各班制定班级阅读计划。

第二阶段：20**年10月――20**年1月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。

主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。

（1）每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生。

（2）各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造书香校园作精神基础。

（3）为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。

a.儿童诗歌会。

b我与作家有个约会。

c童书人物xx。

d走近名著，亲近名著。

（4）开展第一届“读书节”活动。

第三阶段：20**年1月中下旬为总结阶段。

（2）表彰“书香班级”、“书香少年”、“书香教师”、“书香家庭”若干。

学校田径活动方案设计篇十一

各镇乡教育组、国办中小学：

为全面贯彻党的教育方针，深化学校体育改革，提高我县中小学生身心健康水平，培养个性化体育特长学生，经县局研究，决定在4月举办20xx年xx县中小学生田径运动会，望各单位接此通知后，早谋划、早准备、早训练，届时参赛。同时在开展课余训练和组织镇(乡)、校运动会期间，要严把安全关，做到周密安排、预案齐全、措施到位、责任到人、万无一失，确保师生的生命安全与本届运动会圆满成功。

xx县教育局。

20xx年2月26日。

学校田径活动方案设计篇十二

一、活动目的：

春天是一年中最美的季节，是学生踏青春游好季节。通过踏青春游活动，满足小学生接触大自然的需求，让学生亲密接触大自然，欣赏春天美景，拓展学生的视野，进一步感受春天美景;通过春游锻炼学生自理能力，培养学生的团结协作意识、探究意识和环保意识，感受集体生活的乐趣，培养集体意识，集体观念和团队精神。

二、活动主题：

放飞童趣。

三、活动时间：

一下午。

四、活动地点：

学校北部田野。

五、活动项目：

找春天(采集标本、放风筝、做游戏)。

赏春天(用画笔把美丽的春天画下来)。

写春天(用语言写下你眼里的春天和你的感受)。

六、安全注意事项及安全保障措施：

为确保春游活动平安，确保师生人身安全，维护学校和社会的稳定，依照本班的实际情况，特制订班级春游活动方案如下：

(一)班级春游安全领导小组。

组长：

副组长：

成员：各小组组长。

1、活动前，学生中可能有的安全意识差，这给春游带来安全隐患。为此，班主任在本班开展活动安全教育，教育学生一切行动听从指挥，不准随意离开队伍单独活动，排队有序。行走时不准嬉戏打闹，有事必须向班主任请假，未经允许，不可离队。强调活动过程中的注意事项，消除麻痹思想，以防为主，确保师生人身安全。班主任要对本班所有春游学生进行安全教育和身体状况摸底，对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其参加本次活动，同时班任要联系家长确定。

把学生组织成十个活动小组，分别指定有责任心同学当组长和副组长。

严格检查学生所带的食品，确保食品安全。教育学生野餐过程中讲究卫生，不准喝酒和食用不卫生的食品。

严禁学生携带烟、火，一经发现严肃处理。

建议学生装穿运动服，运动鞋，背双肩包，并保管好相机等贵重物品。

2、行进中可能会有学生掉队或擅自离队现象，可能带来危险。为此，出发前，集中强调安全注意事项，宣布活动安排，清点人数。教育学生一切行动听从指挥，不准随意离开队伍单独活动，有事必须向班主任请假，未经允许，不可离队，行进中排队要有序。

3、在路上，特别是经过十字路口，很容易出现交通事故，在田间小路，学生多，容易踩踏庄稼，为此，组织学生行程时排好队伍，不准踩踏农田。教育学生不争先恐后，不嬉戏打闹，做到一切行动听指挥。往返途中的交通路口老师亲自指挥，确保学生安全通过。

4、在活动中，有些危险地方可能带来危险。为此，到达目的地后组织学生在老师指导下开展活动，活动时要文明，相互关心，注意安全，不搞有安全隐患的活动，(如攀爬树木岩石等)教育学生不要到危险的地方玩耍，特别是水域及偏僻的地方。不要到大石头边沿等危险的地方玩耍、游戏、照相等，以免滑下受伤。严禁下水游泳，预防溺水事故发生。不要采摘，食用蘑菇、野菜和野果等，以免发生食物中毒。班主任和跟班教师必须与本班学生在一起;对本班学生安全负全责。分散自由活动时，要求学生三五成群，不能个别行动，教育学生发现问题或发生事故时及时汇报，班主任和跟班老师要加强巡视，安全小组要做好监控，班主任和跟班老师要随时点名，查看学生去向。

5、在活动过程中，个别体弱学生可能会遇到些困难。教育每名同学都要发扬团结互助精神，及时帮助有困难的同学。

6、要注意饮食安全，不要让学生喝生水和食用不卫生的食品等。

7、春游活动中可能会有突发事件发生，如花粉过敏、扎破受等，处置原则：保持镇静，沉着应付;孩子优先，紧急援救;维持秩序，迅速疏散;立即报警，紧急求助。随队校医要备足药布、创可贴、清凉油等急救药品。

8、教师手机应处于开机状况，并检查电池电量，以加强联系。教师要自始至终和学生在一起，防止丢失学生。学生如上厕所，要向班主任请假，要有同学陪伴。

9、为了保证学生安全归校，活动结束后要在规定的地点按时集合，清点人数，确无遗漏后，有秩序返校，按照正常时间放学。

七、环保教育：

教育学生爱护公物，保护环境和庄稼，严禁学生攀摘花草树木庄稼等，严禁乱丢垃圾和随地大小便，每生自带保洁袋，返回时清理好环境卫生。